實用的六年級國小生作文四篇

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無論在學習、工作或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編為大家整理的六年級國小生作文4篇,希望能夠幫助到大家。

實用的六年級國小生作文四篇

六年級國小生作文 篇1

小時候嘻嘻哈哈的我根本不懂什麼是責任,更不曉得自己有責任。隨着年紀的增長,我認識了責任這個朋友。

平常的生活中,經常聽到人們談起責任心,並以責任心來評價一個人。的確,責任心對於一個人來説是非常重要的。

事情發生在不久前,就在開學的那一天。這天我來得比較晚,到達的時候教室已經坐了不少同學,我按排好座位入座,整理自己的東西。平常粗心的我突然發現桌椅歪了,便順勢把它給擺正。眼睛瞄了瞄,頭斜了一下,手又擺了一擺,一下子功夫桌椅便整齊了。出乎意料,這樣的一個小動作竟也被老師發現了,並在班上稱讚説,我的責任心強,意識到自己的責任。那時候的確有點不好意思,但現在回想起來,的確,是我的責任心在起作用,我是對的,甚至直現在我還有一點光榮感。

責任有大有小,責任的'大小並不能衡量一個人的責任心如何。正如一個高中生,他不太可能負起一個國家領導的責任,但只要他勤於學習,規範自己的行為……我們就可以説他是一個有責任心的人。

還記得在一次班會課上,某同學提出了自己的意見,他説希望某些同學不要亂扔垃圾,因為他已經一次又一次的幫那些亂扔垃圾的同學把垃圾撿起來了,還告訴同學們説要保持教室的潔淨。聽了他這番話,有一種強烈的感覺高訴我:這位同學是一個很有責任心的人,他懂得對自己對班集體負責。

的確,責任心,每個人都會有。我一直都牢記“國家興亡,我的責任”這樣一句話,我覺得這話實在是太有道理了。

即將步入成年,我要面對許許多多的責任,承擔更多的責任,對父母、對家庭、對集體……都有着我的責任。對於這些責任,我願意承擔,更樂意承擔。

六年級國小生作文 篇2

我有一位和藹可親的爺爺,他是我生活中的好夥伴,陪伴着我度過了一天天。

我的爺爺,他什麼都會。他吃苦耐勞,不論是做飯,洗衣服,或是幹其他活,爺爺總是去幫忙,我總是勸爺爺多休息,可爺爺卻樂呵呵地説:“生命在於運動嘛!”

我的爺爺,他是我學習的好幫手。別看我爺爺年齡大,可算起題來那思路敏捷着呢!如果我對一道奧數題犯難了,爺爺是我的第一好講師。他幫我理清思路,幫我在數學上度過了一道又一道難關。一次,爺爺給我和姐姐出一道這樣的趣味數學題:1001根針,3個半老婆分,只能分公道,不能折斷針。求一個老婆分幾根針?姐姐被難住了,而我卻很快的把這道題算了出來。爺爺為了讓我更好的把做這樣的題的方法學會,還教我學會舉一反三。爺爺還會給我設置玄關,讓我學會努力在生活實際上運用自己的大腦。

我的爺爺,他是我生活上的好夥伴。一有閒空,爺爺就和我切磋幾盤。在象棋中,我們鬥得不分高下,彷彿我們是強悍的對手似的。一次我剛寫完作業,爺爺主動請纓,給我下了挑戰書。我一看,“暴跳如雷”,爺爺您竟然敢小看我。立刻便來與爺爺“風雲對戰”,我們“殺”得不可開交,最後還是爺爺一不留心走錯了一步棋,讓我僥倖得勝。

我的爺爺,他還是我娛樂時的知音。我的'爺爺是個十足的球迷,他看電視總是鎖定體育頻道,偶爾去欣賞一下戲曲。體育新聞爺爺談起來可是津津樂道。國際籃球明星科比。布萊特恩,詹姆斯,足球明星梅西。奧運會、亞運會、世錦賽,不管大小比賽,爺爺從不放過,受爺爺影響,我也成了十足的小球迷了。

我的爺爺,他是一位世界上最好的爺爺。他對我們愛比山高,比海深,在生活中,他體諒每一個人,還給我們買好吃的,好玩的。

在這裏,我想對您説:“爺爺,我愛您!愛您一萬年!”作文

六年級國小生作文 篇3

放學了,雨淅淅瀝瀝,時而大,時而小,一直下個不停。幸好中午和爺爺説好,坐同學的車回家。

雨順着車窗流下來,模糊了我的視線。手託着腦袋,發呆:爺爺是不是已燒好飯菜等着我們回家呢?下雨天,爸爸媽媽下班路上堵車了沒?……疑問的小海浪一個接着一個在我腦海中出現。此時我們車前方的路堵得厲害呢!唉!大家都自覺遵守交通規則,不爭先恐後,互相退讓一下,對大家都方便了。

車速時而快時而慢,大概過了20幾分鐘,終於到小區門口了。下了車,我小跑前進,爬樓梯三個台階三個台階地往上跑,跑得我氣喘吁吁,上氣不接下氣。“咚咚咚”我急促地敲着門,“爺爺,爺爺,開門!” 用力地叫着,生怕爺爺耳背聽不見,我反反覆覆叫了好幾遍,卻不見裏面有什麼動靜,爺爺肯定沒回來!我只好又快速地跑下樓梯,不顧風雨,向小區裏的一家小超市“進軍”!

踏入小店的門,陰森森的,十分安靜,除了搓麻將的聲音。我跑到櫃枱,有禮貌地問:“阿姨,請問這可以打電話嗎?”我怕老闆娘向我要錢,繼續補充道:“因為我是做同學家的車回家,我爺爺沒在家……”我把過程非常簡單地跟老闆娘説了一遍,沒想到老闆娘卻笑嘻嘻地對我説:“沒事,你去打吧,

不要緊!”我還以為小店老闆娘會很小氣,打電話非向我要錢不可,沒想到這位老闆娘卻這麼大度!聽了她這句話,我急忙向座機跑去,撥了爺爺的電話,只聽那邊一個滄桑的`聲音説道:“喂,你是誰?”還氣喘吁吁的,估計還在下山的路上吧,“喂,爺爺,你快下來,這是小店的座機,我在家門口等你,你快點!”説着,我偷偷地看了一眼老闆娘,發現她正笑眯眯地看着我,一點兒也不着急。我放鬆了,聽完爺爺的話,輕輕地將電話放好,然後笑着對老闆娘説:“阿姨,這錢我等會兒拿過來給你行嗎?”我怕她不相信,有補充了一句:“你可以把我的住址先記下來。”雖然這老闆娘笑眯眯的,但是還是要錢的。我正要把我的住址説出來,老闆想搶先説道:“小姑娘,這錢就算了吧!”“真得?”我半信半疑地望着老闆娘,“真的。”“謝謝阿姨!謝謝!”我急忙説,跑了出去。“要雨傘嗎?外面雨大!”老闆娘又叫住了我,我轉過頭,説:“不用了,謝謝!”

我跑出小店,心情十分好,剛才在車上的着急沒有了,雨珠順着頭髮流到了我臉上,又跑到我衣服上……

雨依舊淅淅瀝瀝地下着,可好像在天邊卻出現了一條彩虹……

六年級國小生作文 篇4

每年元月1號我都要在電視上觀看維也納新年音樂會,那漂亮的金色大廳,或激昂或舒緩的樂曲,以及舞蹈家優美的舞姿都深深地吸引着我。每每這個時候我都會陶醉其中,似乎自己也融入到 音樂所描寫的情景之中。還有那會場的氣氛也使我為之感歎,每首樂曲結束,所有的觀眾都要報以熱烈的掌聲,之後他們有會以熱烈的掌聲邀請指揮家出場。音樂會每年都有加演曲目,最後一首往往是 《拉德斯基進行曲》,觀眾都會隨着樂曲主動擊掌,之後又在指揮家的指揮下鼓掌,那掌聲高低有序,錯落有致,使觀眾和台上的演奏家們融為一體,整個音樂會給人一種美的享受,就連看電視的我也 覺得是一種享受。我覺得觀眾的熱情感染着演奏家們,使他們更加投入地演繹着一首首樂曲。這就是掌聲的'魅力。

12月31號我也在電視上觀看了咱們國家的新年聯歡會,看得出這台晚會從導演到舞台設計,再到燈光、主持人、演員都付出了極大的辛苦,真是用心良苦。但是,我幾次聽到主持人在和觀眾要掌 聲——”表演得好不好?能不能給點掌聲。“”讓我們用熱烈的掌聲邀請***上場“”把掌聲送給這些演員“等等。當然在整個晚會中也有觀眾主動鼓掌的,但總感覺不那麼熱情。不知是我們的晚會太多 了,觀眾不稀罕了,還是我們的觀眾素質有待提高?反正我感覺不舒服。

這些冷漠影響到了孩子們。學校裏有學生受表彰,學生也不會主動鼓掌,即使有掌聲也不熱烈。新年聯歡會上有同學表演完節目,掌聲也是稀稀拉拉的。

我們常常埋怨孩子們不懂得感激,不會關心人,可是我們的家長,我們成人又做得怎樣呢? 學會感恩,學會欣賞,我們成人首先應該做到。

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