實用的國小生四年級作文三篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的國小生四年級作文3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一個晴朗的早晨，小猴皮皮對猴媽媽説：“媽媽，咱們去摘樹上的桃子吧。”於是猴媽媽挑着筐子領着小猴子來到河邊。猴媽媽看見了小兔子也要過河，就對皮皮説：“咱們讓小兔子先過河。”小兔一想，上學重要，我就先過河吧。就先過河去上學了。皮皮和它媽媽也過河去摘桃了。

啊！這個早晨多美好啊！

操場邊的那顆大樹已經增添了六個年輪。眨眼間，我也從一年級升入六年級了。回想六年前的美好時光，我多想再做一回國小生啊！

假如，我能再做一回國小生，我不會在玩耍遊戲中浪費時間，讀了朱自清的《匆匆》後，我會更加珍惜時間。那是三年級時，每次我寫作業時就感覺完成了任務似的，然後就去玩了。複習的空閒都沒了，我本來就不擅長數學，結果還不是考砸了。如果我能再做一回國小生，我絕對不會在複習時去玩耍。於是，在我玩耍時，時間從沙坑裏過去；看電視時，時間從電視機前過去了。可惜，我完全沒有察覺出時間的流失，任憑它飛走了。哎！

假如，我能再做一回國小生，我要改掉粗心大意的習慣。“唰唰-唰唰-”教室裏傳出唰唰的寫字聲，同學們都在認真地作答，而我卻打起瞌睡來。“呼呼-叮鈴鈴”鈴聲伴着我的瞌睡聲響起。我揉揉朦朧的雙眼説“給，卷子。”我信心滿滿地交上試卷。回家後，我誇下海口説“這次的試卷太簡單了，95分不在話下。”到了接成績的那天，我看到試卷上那醒目的八十五分，恨不得在地上挖一個洞鑽進去。這牛可吹大了。我坐在座位上，打開試卷，看了看，計算題我的方法是對的，結果算錯了，再加上一些看錯題的錯誤，整整扣了12分。都是粗心惹的禍。要是我多檢查幾遍，多計算幾次，就不會讓這麼不理想的分數出現在試卷上。假如，我能再做一回國小生，我一定改正這個粗心的習慣。

假如，我能再做一回國小生，我就不會讓我的國小生活留下這麼多遺憾了。

神奇教室您知道嗎？我有一個神奇的教室。一進教室，一個4D全影投影儀，一個微型温度調節器映入眼簾。不僅讓我們在上課的時候有種身臨其境的感覺,而且還會把老師説的字顯現在每個同學最舒適的視線範圍。比如老師給我們講巴金的《鳥的天堂》。我們彷彿真的坐到了船上，大榕樹長滿了教室，鳥兒們嘰嘰喳喳地叫着，真是太美麗了。老師講的每一句話，每一個重點都會同步出現在教室不同的位置，讓每一個同學都看得清清楚楚。教室裏還有超級教具。這些教具可以變長變短，變大變小。還可以變形成各種各樣的東西。比如量角器可以變成小船。三角板可以變成武器。圓規可以變成3D打印機，想畫什麼就畫什麼。這些教具還可以合體變成一個機器人。那個機器人可以教書。可以教畫畫。可以教寫字。結合了所有教具的功能。最讓我們舒心的是人體温度調節器。比如有胖的人，他怕熱。瘦的人，他怕冷。

但是隻要有了人體温度調節器就可以調自己最舒適的温度。在教室裏的.任何人夏天都可以在25°26°27°28°這四個温度，冬天可以在16°17°18°19°任意挑選。我們還有一個磁懸浮粉筆槽。沒事的時候你把粉筆隨便一扔。它就會自動吸進磁懸浮粉筆槽裏。老師用的物品一般都放在講台上。直接會被同學們拿走。但是有了磁懸浮粉筆槽。放在講台上的東西會被吸進去?。老師只要一摁鎖。磁懸浮粉筆槽就會被鎖住。同學們就再也拿不走裏面的東西了。除非老師同意。把鎖打開。讓它自動吐出來。我們的教室還有教師聲音意念器，老師只要一打開。就可以控制聲音。自己想要多大的音量，説什麼老師只要一想那個意念器就可以發出多大的聲音。老師們再也不會得嗓子幹癢、聲音嘶啞、咽喉炎這樣的職業病了。這就是我的神奇教室，我希望不久的將來這個神奇教室真的可以出現。