關於讓的作文(精選15篇)

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的關於讓的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

每個人都有自己的理想，每個人的理想也都不一樣。如果何在一塊兒，就成了一片五彩繽紛的天空。在我心靈深處也埋藏着一個美好的願望，那就是成為像愛因斯坦那樣偉大科學家。

小時候，幼稚的我經常聽大人們説想讓我成為科學家，當時的我不知道科學家是什麼職業，只是無端地覺得這種職業可那會很好玩。長大以後，才慢慢的瞭解了這種神聖的職業。

2008年5月12日，四川省汶川縣發生了里氏8、0級特大地震，我看見一奶同胞的屍體堆積成山的情景時，想成為科學家的理想，深深地扎進了我的心田，在我的心中生根發芽了。我想為他們做些什麼，可我太小，無能為力，只有空想罷了，只能在長大些，用行動來實現自己的夢想，來告慰死去同胞們。

我現在有好多夢想：想找到可以和种放射性物質抗衡的物質，以減輕核武器對人們的傷害；想發明一種磁能城市防護罩，以減輕自然災害，戰爭對人民的傷害，減少戰爭；發明一種不用燃料的宇宙飛船，以探索發現宇宙的奧祕，找到另一個人類的家園……為了這些夢想，為了實現理想，為了千千萬萬的苦難離民，為了無辜的同胞們……我從現在開始，要好好學習，刻苦努力，開拓視野，刻苦鑽研，為了目標堅持不懈。

理想就是我們每個人進步的動力，每個人為了它堅持不懈，努力奮鬥。我也會為了我理想的方向努力，我堅信，我的理想總有一天會成現實的，只要努力，一切皆有可能。

如果有人問我,四季中,你最喜歡哪個季節 我會不假思索地回答:秋.

提起秋,人們總會想到那翻滾着金黃色稻浪的田野,那挺拔俊秀,光禿着枝丫的樹,或是那綴滿果實的橘園.我的家鄉在一個平淡無奇的小村莊,但那兒的秋色美不勝收.

家鄉有一座山,那裏有漫山遍野的秋菊.每當秋天到來,我就會漫步在秋菊的海洋裏.在那裏,盛開着各式各樣競開怒放的秋菊,是那麼嬌豔,還帶着芬芳,令人感到愜意.風偶爾吹過,秋菊在風中頷首微笑,擺弄着婆裟多姿的腰,好像在為大地表演着美麗的舞蹈……

秋菊美,秋夜更美.

夕陽悄悄的落下了,湖面上一片温柔的寧靜,一輪新月冉冉地從東邊升了起來.遠的山,近的湖,都陷入一片詩意般的朦朧.秋風輕輕吹過,湖面便蕩起陣陣漣漪,像瓊玉般的面容上盪漾着怡然的笑意.沐浴着如水的月光,湖面上閃着粼粼的波,令人深陷其中.靜謐的秋夜,月亮羞澀的鑲嵌在黑色天幕中,月光柔和地灑向大地,村莊像披上一層薄紗,是那麼神祕,那麼令人心曠神怡.月夜中,秋蟬打破了湖的靜謐,和着秋菊的清香,譜出了一首優美的夜曲.

這是一個充滿詩意,美好而成熟的季節!

每當遙望遠處,我便會思念故鄉,思念故鄉的秋天.

在我的心裏，我的老師永遠都是最漂亮的。我的老師姓宋，她不僅是我的語文老師，還是我的班主任。她有着長長的秀髮，圓圓而可愛的臉蛋，知書達理的品格。我的宋老師講課非常的有趣，聲情並茂，時而傾情朗讀，時而動情高歌，只是不知為什麼我們的語文成績就是提不上去。

每次小測驗完，老師都會安排我們把各自的成績改出來。只是，我們總是讓她失望。

那是月考後的第一個晚自習，我們正在講課件，老師推門而入。她氣呼呼地喊：“你們知道自己的語文有多差勁嗎？英語排第一，數學排第二，語文卻是最後一名……”老師剛説完，有人竟撲哧笑了出來。我不知道這種笑什麼意思？是嘲笑還是譏笑？難道該嘲笑的是老師？

“儘管期會考試不是多麼理想，但是畢竟已經過去。希望我們能拼一把，爭取在期會考試中有大的進步。”老師輕輕地歎息着。是的，該加油了，我們怎麼捨得為我們傾其所有的老師再次傷心呢？

從那天起，一向認真嚴肅的她更加拼了——課餘，飯後，早起，晚歸……一點一滴，我們風雨同舟。

謝謝您，老師，我們都愛您。您辛苦了！

1、能過合理的想象反映出意味深長的哲理行文流暢簡潔充分發揮了想像力是一篇不錯的作文。

2、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。

3、本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果。

4、全文敍事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

5、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎？

6、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這裏自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

7、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

8、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執着地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

9、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

10、活，關注社會，並不是成年人的特權。

理想就是人生旅途上的航標燈。一個人有了遠大的理想就有了奮鬥的目標，前進的方向和動力。

同學們都有自己的理想。有的想成為企業家，創建一家公司，讓自己的產品像adidas那樣成為世界知名品牌，有的想成為白衣天使，用精湛的醫術和温暖的愛心為患者解除病痛，健康快樂的成長……我的理想就是成為一名探險家。

我之所以有了這樣一個理想就是因為3個方面的原因。第一個原因就是一本名為《哈爾羅傑歷險記——亞馬遜探險》的書。文中的主人公哈爾是哥哥，羅傑是弟弟。他們順河而下，再毒蟲遍地的號稱“綠色地獄”和“地球之肺”的亞馬遜叢林中探險。與兇猛的美洲豹殊死拼搏，與巨大的食蟻獸鬥智鬥勇，與食人生番進行“划船比賽”，還捕獲了世界上最大的蛇——森蚺。文中還介紹了許多的關於動物的知識。這本小説驚險刺激！讓我有了做探險家的想法。我天生膽小，去探險，也可以煅煉身體，磨練意志。這也是原因之一。第三個原因就是人們對自然生態和許多罕見的動植物、昆蟲不是很瞭解，並且這些書的內容也不是很多見，我要像徐霞客那樣，把所見所聞寫成一本書。

不過要實現這個遠大的理想並不簡單。在林莽中生活首先就應該細心多了自然科學……

這就是我的理想，一顆人生路途上啟明星。

生活中隨處都可見“讓”這個詞，例如：為了順利出行，行人説“讓一讓”，在學校，同學發生了矛盾，老師説“讓一讓”，“讓”於我也發生過很多事，讓我們一起來聽聽吧。

有一次，我坐公交車回家，中途上來一個阿姨，我坐在椅子上看着窗外的風景，不經意的回頭，發現那個阿姨竟是孕婦。我“呀”地一聲張大了嘴，好不容易才回過神來，連忙起身給那個阿姨讓座。阿姨説不用，我還是堅持給阿姨讓座，阿姨只好坐下跟我道謝，我説：“不用謝……”再説如果孕婦摔倒了，那我的罪過可不小了，我心裏説。

有一次，我中隊委，競爭者有五六個，競選時我緊張得手出汗，想萬一沒選上怎麼辦？豈不是臉丟大了呀？呀！就剩我們兩個競選正、副了。噢！耶！我以比她多一票的優勢當上了正的中隊委，正當我想得意地向她炫耀時，她卻向我微微一笑。我想：為什麼我比他多一票呢？我似乎自己找到了答案，説不定是她自己沒投自己那一票。我下課時問了很多同學，證明了我的猜測。我突然感覺到我們班是一個團結的團隊、班級。如果不是這樣她為什麼要讓我？

“讓”包含着許多意義，它可以代表團結、友善、謙虛……“讓”可以讓世界人民變得友好文明，比如團結、善良。

雪，輕輕的飄落，像無聲的碎棉花一樣灑落人間，為大地披上了潔白的銀裝。

樹上·草地上，房頂上都落滿了一粒粒雪花，尤其是樹上，結滿了樹掛，像接了一樹晶瑩的小葫蘆。

雪下着，沒有太多浮雲，沒有喧譁，沒有五彩繽紛，這一切都在悄悄進行着，在這之中只有雪在空中飛舞。

願我們的心像雪一樣純潔，我們的夢像雪那樣多彩。

在山坡上，在原野上，雪花從天的最高點，帶着天堂的靈氣洋洋灑灑的落下，任由那些白色的精靈落滿大地。看那雪花紛紛揚揚的飄落，為大地罩上了一層面紗。

看到飛舞的雪花我想起一句話：“瑞雪兆豐年”。我想，今年生活一定更加美好。

寒冷的冬天來了，漫天飛雪，下得很大，特別美麗。

推開窗，刺骨的寒風迎面撲來，天灰濛濛的，不一會兒就下起了鵝毛大雪。

只見了雪花從天上落下來，雪落到屋頂上，屋頂就像蓋上了一層白色的被子。雪落在樹枝上，就像樹上開的小白花。

雪停了，空氣變得很新鮮。操場上白茫茫的一片，孩子們有的堆雪人，有的打雪仗，有的滾雪球，歡聲笑語。

雪，你給大地蓋被子。雪，你給孩子們帶來了快樂！

我愛冬天！

關公本名關羽，字雲長，出生於公元一六0年，卒於公元二一九年。關公在其近六十年的一生中，策馬橫刀，馳騁疆場，征戰羣雄，輔佐劉備完成鼎立三分大業，譜寫出一曲令人感慨萬端的人生壯歌。 關羽身長九尺，髯長二尺；面如重棗，脣若塗脂，使青龍偃月刀，胯下赤兔馬，威風凜凜。觀其一生，戰功卓著，完美地詮釋了一個優秀的武將要具備的基本條件：膽識過人、智勇雙全。明知是鴻門宴，仍單刀赴會，不帶一兵一卒，視吳國君臣如無物。用自己的智勇水淹七軍，斬了魏將龐德，擒了于禁，使魏兵聞風喪膽。他更是忠義兩全，儘管曹操待他不薄，但他仍掛印封金，千里走單騎，過五關，斬六將，尋找兄長。 如果你認為關羽為將僅止於智勇雙全，那你就錯了。他沒有張飛的蠻壯，沒有馬超的高傲，沒有黃忠的血勇，沒有趙雲的武力，但他勇武，他忠義，他智慧……他有的更多的是英雄的.正氣與王者的道義，他更多的是對天下萬民的忠義，他更多的是堅定不移的信念…… 但是，世間沒有常勝的將軍，正因為關羽威名遠揚，使他驕傲輕敵，誤中敵人奸計，大意失荊州，敗走麥城，最終落得被殺的下場，但是，關羽在死的面前堅持了自己一生的原則——寧可亡，不能降。 縱觀關羽一生，馳騁沙場，殺敵無數，面對死亡，依然忠貞不屈，此才不愧為大丈夫！

我是一個文靜、內向的女孩，也許是因為我的性格，所以我才會喜愛粉紅色。粉紅色的優雅；粉紅色的美感；粉紅色的年輕，讓我着迷。正因為喜好，我對粉紅色的記憶特別多，特別深。

很小的時候，我曾經在楓涇的老宅裏住過很長一段時間。每當我換上春裝時，院子裏的草地上也就會綻開一朵朵不起眼的粉紅色的野花。起初，我對那些野花根本不屑一顧。漸漸的，我被那些野花頑強的生命力折服了。一看到粉紅色，我的心情也豁然開朗。那些野花雖小，但十分迷人，令我彷彿置身於一個粉紅色的世界裏。我常常跑到院子裏，採摘那粉紅色的野花，用針線小心地串起，當作項鍊，頭飾。那時，充滿稚氣的我，玩得那麼開心，嘴角不時泛起一絲燦爛的笑容。

時光飛逝，在粉紅色的氣氛中，我漸漸長大了，離開了那使我留戀的老宅。從此，粉紅色的氛圍就只有留在我心中了。於是，我突然開始喜歡上了粉紅色的東西。書桌上那個粉紅色的相架，我把它視為“掌上明珠”。或許這樣可以彌補對我粉紅色的喜愛吧。

一次，我又來到了那久別的老宅，粉紅色的野花一下子又映入了我的眼簾。它依然那麼美麗，那頑強的生命力又展現在我眼前。那一刻，我心中的粉紅色和滿目的粉紅色一塊兒迸發，我突然明白了好多。

我喜歡粉紅色，喜歡它帶給我的回憶。粉紅色的回憶，永遠是我心中記憶的珍寶。

今天放學後，我便直接來到了尤佳英語作文班。一到作文班我就聽到同學們正問老師：“第一節課下課的時候，領我們到後園去玩玩吧！”郭老師很爽快地説：“好！”聽到老師答應得這麼痛快，我們都歡呼起來。很快，下課的時間就到了，郭老師讓我們排成一排，在他的帶領下，準備向後花園前進。

到了後花園，我們發現後花園的門是鎖着的，在老師轉身回去拿鑰匙空兒，有幾個同學等不及了，他們把大門推開了一個小縫，這個小縫足夠我們鑽進去的了。我們鑽進去後花園之後，就在雪地上狂奔起來，我邊跑邊想：我有好久沒有玩得這麼痛快了，這回可得好好地玩一玩了。我正想着呢，那些男生們卻在一旁展開激烈的“戰鬥”。能再學習時出來玩，他們大概也是第一次吧。我不再胡思亂想了，加入他們的隊伍，痛痛快快地玩了起來。

就這樣，我們在雪白的“戰場”上打呀，鬧呀，追呀，玩得可盡興了。這時郭老師招呼我們説：“同學們，別玩了，該上課了。”沒辦法，沒玩夠的我們只好乖乖地走回教室。回頭一看，雪白的“戰場”變的靜悄悄的，只有幾棵沒有被雪覆蓋的小草，在微風中跳着優美的舞蹈。 到了教室，我們還有些魂不守舍，我們都在想：什麼時候才能再這麼痛快地玩一次呢？

理想，對奮發的人來説，是一種動力；對迷茫的人來説，是一個指路標；對失敗的人來説的就是一種鞭策。

記得羅蘭説過：“想要使你自己夠堅強與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認為沒有把握的事。”這句話一直鼓舞着我，我也暗暗為自己下定了理想——當名作家。

對於外人來説，寫作是一種心靈歷程，對於內行來説，作家如足球隊員，處在奔跑的亢奮之中。他始終不會停止感情的召喚和指引，我也將會以全身心的力量投入之中去。

如果我是作家，我會發揚真善美，我會拜訪我最佩服的老師——魯老師。我將拜訪的內容和老師的經驗，寫成一本書。魯老師是個勤學好問，教學上有特色的老師，他是我們的朋友。當孩子們傷心難過時，他會開導他們，在孩子心中，他簡直是神。因此，我要將他的教學經驗寫成一本書，將他的教學經驗與眾多老師分享。

如果我是作家，我會批擊假醜惡，對於貪污國家財產的人，剝削人民的人，我會極為憤怒，我會將他們的醜事公開於世，讓人們來批評他們，指責他們，讓他們的良心受譴責，無地自容……我還要揭露社會惡習，評擊人性的醜惡。

今後，我要多留意報告手法，寫作方法。讓自己的作家夢離現實越近。

為了實現理想，我要把全部力量投入中去，即使會失敗，也能從中得到許多。況且，我相信，世界上沒有執着與堅定完成不了的事情！

每每看見媽媽日夜操勞家務忙得不可開交時，內疚感頓時油然而生。於是我決定為媽媽做一些力所能及的事。

星期天我起了個大早，爸爸媽媽去上班了，我一看正好是我可以大顯身手的時候了。一看有些零亂的家裏，於是我先拿來掃把，學着媽媽平時的樣子先掃起地來，可是這些傢伙總是滿天飛，怎麼也不聽話。大概一掃後，我又拿來濕拖把，順着牆角拖起來，可是拖來拖去總是有那麼多的毛衣沾在地板磚上，都變成了一團大花臉，急得我如熱鍋上的螞蟻，汗水直往下留。心想：怎麼辦呢？看媽媽平時做起來不是挺容易的嘛，到了我手裏怎麼就這麼難的呢？

就在我束手無策時，媽媽正好回家了，看見我的樣子哈哈大笑起來，原來我的手髒亂擦了臉，臉上已經變成大花貓了。我很委屈地説：“媽媽，看你平時拖地不是很容易嗎？我怎麼就不行呢？”媽媽和藹地對我説：“做什麼事都得有耐心，不能操之過急”。於是，媽媽教我拖地的幾個步驟，然後我按着媽媽説的方法，果然把地板磚拖得閃亮閃亮。看着自己的勞動成果，我會心地笑了。

雖然今天累了一整天，但是我十分開心。因為我學會了拖地，以後我可以經常幫媽媽分擔些家務事了。

江蘇鹽城建湖縣實驗國小（西校區）四年級:黃楚軒

小時侯的我們都回在自己心裏埋下一顆有着美好理想的種子，長大的我們，心裏那顆理想種子以在我們每個人心裏發芽，夢想是甜蜜的，我們每個人説起自己的理想，就相嬰兒吮吸糖果，臉上會浮現出甜蜜的表情，夢想是坎坷的，每個人都在朝着自己的理想兒努力奮鬥。看，我們班的數學博士，每次數學測試，他的成績總是名列前茅，未來的科學家，他當定了，再看，那些美術組的同學，每次出手抄報他們最積極，一羣新的畫家就要從這裏誕生了。

而我的理想呢，我的理想，閃爍着彩色的光，張開翅膀，飛到想去的地方，我的理想，伴隨着笑容而堅強，大聲的歌唱，乘着音符一起飛翔。這就是我的理想，每當看見藝人在台上唱歌，我羨慕極了，他們是舞台上活力四射的精靈，帶給了大家聽覺的不同感覺，我也要朝着這個方向努力奔跑，也讓大家的耳朵吃個飽。平日裏的我，喜歡唱歌，也喜歡聽歌，音樂驅趕走了我的煩惱，我是一個擁有音樂夢想的女孩，希望能在自己的人生歷程裏寫出精彩的一業篇章，我在音樂方面就是自信的，在這方面我已經受了許多的打擊，可是我還是很開朗，我學會了用微笑面對失敗，正如一受歌裏唱的：想唱就唱，要唱的響亮，就算沒有人為我鼓掌，至少我還能勇敢的自我欣賞。在這方面，我努力了，我有可能成功，我不努力，我永遠都不會成功。

我努力+我奮鬥+我進取+我自信+……=成功（一定）

人人都説花美麗，而我卻愛松樹。

寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風在唱着歌，猛烈地搖擺着松樹。雪花紛紛往松樹上壓，不一會，松樹就變成銀樹，風和雪都想征服它，但是，松樹以它那頑強的毅力一次又一次的戰勝風和雪，等待着春天的到來。

春天來，濛濛春雨像乳汁一樣哺育着萬物，松樹也在春雨的餵養下開花。一朵朵黃色的小花掛在枝頭，迎着温暖的春風、笑着、笑着……

秋天，花凋謝，草枯萎，松樹卻在秋風秋雨中展示着自己無窮的魅力。一束束針一樣的枝葉在秋風中挺立着，好像在説：“我們不怕風！”

我愛松樹，更愛它那種無微不至的獻身精神。聽爸爸説，松樹的樹幹是良好的木材，可以造紙；松樹的葉子可以提煉油；松樹的脂液可以做松香、松節油；它的枝和根還是很好的燃料。夏天，它撐開一把綠色的大絨傘，照亮人們前進的路……松樹雖然沒有花那樣美麗、芳香，但是為人類，它即使粉身碎骨也毫無怨言。

你的精神使我深深感到：做人，不能時刻總想着自己，要多為別人想一想。如果，人人總是想着自己，那世界怎麼會發展，世界怎麼會進步呢？

有時候，“讓”可能僅僅是往後退一步，但有時候，“讓”卻可以折射出人性的光輝。

讓，可以拉近人與人之間的距離，消除人與人之間的隔閡，使社會變得更加和諧。在生活中我們隨處可見的禮讓正是中華民族的一種優良傳統，而且我相信“禮讓”這根接力棒會一直傳遞下去。比如公交車上的讓一讓，道路上行人車輛之間的讓一讓，親人或朋友之間起爭執時的讓一讓……禮讓不分年齡，不分地位。禮讓有時是情份，有時是本份，在這兩者交融之中，生活才會向善、向上、向美。

讓，是一種寬宏大量的心胸。縱觀三國，諸多豪傑英雄，豁達大度。就以諸葛亮為例來説吧：他以寬廣的心胸包容了天下。而與他恰恰相反的“羽扇綸巾，雄姿英發，談笑間，牆櫓灰飛煙滅”的周瑜，他倒在了嫉妒的血泊中，臨死前，他還發出“既生瑜，何生亮”的感歎。但他當時如果懂得忍讓，並與諸葛亮等人共同伐魏，那麼，不僅他的命運就此改變，三國的歷史也可能被重新書寫。

讓，還是一種智慧的象徵。有一天，大文豪歌德在公園的小路上散步，迎面而來的是一位批評家。這位傲慢的批評家看見了歌德，先發話了：“我是從來不給傻子讓路的。”此時，歌德卻轉身站到了一邊，微微欠身，説：“而我卻恰恰相反。”歌德的行為讓我知道了：以退為進，似退實進。

……

孔融讓梨，讓出了親情；晉文公退避三舍，讓出了氣概；韓信受胯下之辱，讓出了風度……

忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。學會禮讓，你將受益一生！