【精品】國小學作文500字彙編九篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的國小學作文500字9篇，歡迎閲讀與收藏。

建設節約型社會”是我們珍惜、節約資源時喊的一個口號。可是，又該怎樣才能真正做到節約資源呢？為什麼要大力推薦節約呢？下面請聽聽我的心聲吧！

先説水資源。我國水資源總量為2.8萬億立平方米左右，居世界第六位，人均佔水量為2100多立方米，只佔世界人均水平的四分之一，屬於缺水國家，全國600多座城市中就有400多座缺水。特別是西部地區缺水非常嚴重，一些山區地方連人、畜飲水都非常困難。

我國的用水面臨着嚴峻的問題，所以我們要珍惜水資源，節約用水。比如：用完水後，要擰緊水龍頭，以免造成“一江清水向東流”的浪費現象，如果發現水龍頭壞了，要及時修理，避免損失大量的水，大家也別小看廢棄的電池，因為一粒鈕釦電池會污染

600噸的水，如果你把它扔到水裏，水將無法飲用。我們應該把電池收集起來，送往回收站，這樣既可以避免污染水源，又使電池得到回收，一舉兩得。大家不能只是口頭説説而已，要行動起來呀！

不僅僅要節約用水，還要節省森林資源。我國森林資源總量不足，森林覆蓋率只有18.21%，相當於世界森林平均覆蓋率的61.52%；全國人均森林面積和人均森林蓄積分別不到世界人均水平的四分之一和六分之一。森林質量不高，平均每公頃蓄積量只有84.73立方米，相當於世界平均水平的84.86%。這就是森林資源向我們發出的警報！

“珍惜資源，崇尚節約”，是我們每個公民的義務。為了我們的明天更美好，請快快行動起來吧！

“書是人類進步的階梯。”前幾天，我看到一本名為《學會生存》的書。這個題目深深地吸引了我，於是，我便迫不及待地開始閲讀。文章主要講了作者在費城的納爾中學的門口看見了兩塑像---一隻蒼蠅和一匹駿馬。

作者曾自以為這鷹代表鵬程萬里，而馬代表馬到成功。直到有一天作者在網上無意中讀到兩塑像的緣起，才知道自己全錯了。那鷹，是一隻只顧飛遍世界而忘記學習最基本的覓食技巧而導致最終死亡的鷹；而那馬，則是一匹不肯勞動最後被剝皮的馬。讀完解釋，作者給楞住了，然後馬上給全市成績最優秀的兒子打電話，問他是否明白鷹馬之間的奧祕，結果作者失望的掛了電話。因為他的兒子雖然成績優秀，但也只是一個只懂學習而不懂生存的人。作者於是聯想到要把人從貧窮中挽救出來的並不是單純的學習成績，而是勞動和生存技能!

讀了這本書，我深有感觸。聯想到現在中國許多父母照顧溺愛孩子們，卻是孩子們養成“衣來伸手，飯來張口。”的不良習慣，導致孩子們把勞動和生存技能拋之不顧。我感到震驚！我曾在報刊上看到有大學生洗衣服，搭公共車都不會，甚至有北大畢業生最終流浪街頭，我感到有股恐懼感向我襲來。

我，也只會在乎書本上的知識掌握的如何，卻沒想過將來，會造成多 大的不良後果，讀了這篇文章，我才知道自己是多麼無知啊！所以，從今以後，我要學習更多的生存本領，養成獨立自主的好習慣。

同學們，從小做起，學習更多生存本領，明白多勞多得的道理，否則就將會後悔莫及。

《西遊記》是我國古代文學百花園中一朵怒放的奇葩。自問世以來，不脛而走，風靡文壇，故事流傳，廣及民間，真可謂家喻户曉，婦孺皆知，雅俗共賞。如此之宏著怎一個“夢”字解決呢？不錯，《西遊記》它的藝術成就，人物塑造，思想內容等是多方面，多角度的。而在這兒，我只從弗洛伊德的“夢”論入手，用精神分析的方法來解析《西遊記》。

為了能使《西遊記》的創作與夢聯繫上，我們先來看一下弗洛伊德的精神分析法。

弗洛伊德的精神分析學説創立初期，由於他得天獨厚的文學素養，他選擇了與"語言"有密切聯繫的"談療法"來救治他的精神病人。在他看來，精神病人被封閉壓抑了的內心障礙，可以經由語言交談而得以宣泄或淨化。可見，精神分析學説在初期階段就與文學理論結下了不解之緣。

從重視，考察病人的.語言反應到對正常人在日常生活中發生的語誤，筆誤，讀誤的心裏分析，在向前跨出一步，就與作家的文學創作現象聯繫到一起了。這種聯繫實際上在標誌着精神分析學説誕生的《夢的解析》一書中已顯出端倪。

弗洛伊德將精神分析方法推衍至文學創作上來的一個重要前提就是：將作家與精神病患者聯繫在一起，而這一聯繫的橋樑就是"夢"。弗洛伊德認為，作家的寫作也是在做夢，只不過是在非睡夢狀態下作夢，因而他的作品也是他內心無意識本能的變形顯現，慾望的替代滿足。我們往往會説自己作的夢是混亂，荒謬的，完全是一種變了形的東西。

我喜歡機靈的翠鳥，我喜歡可愛的小兔，但我更喜歡威風凜凜的龍蝦。

今天，吳老師帶來了全身紅中帶黑的龍蝦，它們的外殼十分堅硬，就像穿着一件盔甲的將軍打完勝仗後凱旋歸來，看起來威風八面。

它的鬍鬚長長的，由粗到細，像《西遊記》中孫悟空當美猴王的頭上的羚毛，真是威風凜凜，它的眼睛雖然很小，但是看起來還是炯炯有神，瞧，它正滴溜溜地盯着您！它的嘴巴隱藏得十分機密，如果你去捏它的背部，龍蝦就會吐出泡泡，像個淘氣的小孩兒。它的大鉗子十分有趣，如果你在它面前晃一晃，它就會舉起大鉗子，大鉗子上面有許多小刺，並不光滑，很像狼牙棒呢！它有8只腳，分成了左右兩排，每排有4只腳，每隻腳上面都有小鉗子，像是它的小剪刀，它的背部很硬，又很粗糙，還有很多“小釘子”。它的腹部一節一節，就好像手風琴，能自動伸縮，它的尾巴十分精美，像小扇子一樣。

聽了這些介紹，我更喜歡龍蝦了，下面兩隻龍蝦將進行激烈地戰鬥。

一隻叫“龍王”的龍蝦和一隻叫“猛龍”的龍蝦十分好動。今天，它們將用自己的看家本領進行P。

馬上就要開始P了，猛龍的鬍鬚豎得筆直，龍王把眼珠瞪得圓溜溜的，猛龍揮舞着狼牙棒，八隻腳扭動着。龍王的眼睛裏充滿了殺氣，它們決定一決勝負。

猛龍先來了個“降蝦十八掌”，龍王節節後退，猛龍又來了個“排山倒蝦”，打得龍王頭昏眼花，龍王不甘示弱，出了一招“九陰白骨鉗”，猛龍呆住了，又使出“隔山打鉗”，龍王眼冒金光，舉着狼牙棒準備投降，猛龍得意洋洋。就在這時，龍王來了一個“殺手鐗——一陽鉗”猛龍被打得落花流水，龍王反敗為勝，龍王成為了這次P的冠軍。

我久久地沉浸在這場P賽中。

雖然還未清明，卻已落下小雨，我坐在書桌前整理着混亂的思緒。看着眼前的“清明節”心裏有點迷茫~~~

記得以前清明節，我們總會在老師的帶領下，在同學們的演講下肅穆，為不知名的戰士默哀，把手中的花圈輕輕的放在他們的墓碑前，並致上最崇高的敬意。但有時候在想，我們做這些他們又不知道，更何況他們又不曾奢求過在許多年後人還會祭奠自己。他們只是在那個年代選對了路選擇了就沒再回頭！！

想想自己，想想現在的每個人，我們都在走我們選擇的路，選擇了，亦沒法回頭。即使回頭又有何用？記憶已隨風為來時的路又添了一層灰土。我們沒有祭奠我們的過去，我們甚至來不及埋沒我們的曾經，就向前走，也不曾知道我們丟棄了什麼？只是想着，我要離開這裏，要到遠方去，為着自己的理想~~~~

可我們也該過自己的清明節，就像一位禪師伴隨着牀頭上的“死”字入睡，醒來一樣。面對過去輝煌的自己，面對過去失落的自己，面對過去哭泣的自己，説：祝你安妮！然後帶上全新的自己，出發！

這樣寫或許有些恐怖，但仔細想一下，我們也有這樣做的必要，一路向前，會衝動，會魯莽，會迷茫，會失望會喪失信心，這時候就需要我們回頭張望，對以前的那個自己微笑，看他消失，看他成為一個更堅強，更勇敢的自己。

寫了這麼多準就分不清自己寫了些什麼但想在遙遠的地方為自己正在點燃一根蠟燭，燭光搖曳，但心裏暖和了不少~~

沒有誰會祭奠誰的誰，只有你自己為自己的失敗感歎，為自己的勝利歡呼，偶然駐留在某個地方，某個瞬間回望過去的自己，那個有點驕傲有點固執的自己説聲再見！！

把祭奠用在我們這花季少年身上未免有一點恐怖，但之後會更加冷靜，更加冷靜的思考自己的路，儘管讓時間的灰塵將他們掩蓋，但依就能看清前方的路，看清前方那抹微弱的燭光！！

風起楓落，花開花謝，一切看來似只有一瞬間，卻早已滄海桑田，時光的摩天輪一圈又一圈地不停旋轉，畢業在即，但卻一遍遍的留戀那格子裏的春天。瞧，那樹上刻着誰和誰的名字，承諾着友誼長存的誓言，卻還不明白一輩子的約定是多少的奢侈。曾經手拉手暢談心事，可終究還是抵不過在校門口你往左走，我往右走。

操場靜下來，往日同學們的歡聲笑語各自都藏到哪去了課堂上，在老師眼皮底下的‘惡作劇’偷走了我們多少的竊喜與害怕？厚厚的書牆，埋葬了我們多少的夢想？把你的鼈精剪成窗花貼在心上。朋友，這樣是不是就不會把你遺忘？當記憶一點點被歲月漂白，有一點點磨平，是否會再也叫不出你的名字？

我不知道該如何表達此刻的心情，很不捨，很無奈。

我想我一定不會忘記你們，不會忘記我們曾一起走過的日子，不會忘記曾經的我們一起哭過，笑過，瘋過，更不會忘記難過時是誰為我拭去眼淚，誰陪我一起一起憂傷&&這一切，我怎麼會忘？又豈敢忘卻！

時間，她讓我擁有了許多美好，卻當我還沒有好好珍惜時，一瞬間變為泡影，消失不見，我一直在想，如果時間能夠凍結多好，留在那幸福的身影中， 不用離別不用擁有了再失去， 可人總得長大 不是嗎？笑一個 努力讓自己不那麼悲傷，國中一年級作文《你在我心裏_作文》。 · 當流星劃過，我會許下心願為你祝福， 當梔子花開，我會用心回憶我們的點點滴滴， 當陽光再次落在我的頭頂，我會嘴角上揚，感恩於她讓外我們相遇，然後期待我們的重逢。 也許，多年後，我會發現，此刻的眼淚是無盡的喜悦，一如 那星星般的回憶，回憶完美，而你，已早深深烙印在我心裏，久久不肯逝去.................

俗話説：無規矩不成方圓，只有在法律的約束下，我們才能安居樂業。所謂法律約束，就是用法律來規範社會上的各種行為，使一切社會行為有法可依、有規可循。“法律”時時刻刻伴隨着在我們身邊，並一直在提醒着我們：“時刻遵紀守法，安全伴我一生。”

法律是社會安全和穩定的保障，是體現社會公平的準則，在法律面前人人平等，任何人都要遵守法律，不做違法的事，一旦做了違法的事就要受到相應的處罰。一次，我在路上看到一個小偷在偷東西，我問媽媽，如果警察叔叔將小偷抓住了會怎麼樣呢？媽媽跟我説：“小偷就會被關進牢房裏進行改造，因為偷竊屬於非法將他人的東西據為己有，是違法行為，我們可不能學他哦！”對！小偷幹了壞事就應該受到懲罰。

我經常可以從街道上的宣傳欄裏、電視上、廣播裏看到或聽到“遵紀守法”的宣傳標語，我漸漸知道了很多不可以做的違法行為：例如不能造謠、不傷害他人、不非法佔有物品、不違反交通規則……，作為一個學生，首先我們就要遵守校紀校規，不損壞公共財物，不和同學打架。其次，我們在上下學的途中也要嚴格遵守交通法規，紅燈停、綠燈行，過馬路走斑馬線等等。我的爸爸媽媽也都是遵紀守法的人，他們不闖紅燈，喝酒不開車。

有了法律，才會有和平和安全。我們雖是國小生，我們也應該隨時隨地遵守規則，遵守法律，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。遵守法律也是從小事做起的，從你、我、他做起，讓我們一起大聲説：“遵紀守法，從我做起！”

誰都有心跳加速的時候，有時候這種感覺會令人尷尬無比，我就有過這樣的經歷。

那是一次故事大王比賽，我被安排在最後一個演講。聽着其他同學講的精彩故事，我這個書迷不禁被迷住了。等我前面的人講完了，我卻仍然在回味他講的故事，直到老師大喊：“下一個是誰？”我才如夢初醒，倉皇侷促地走上台去，看到台下沒什麼表態，我才鬆了口氣，可這口氣還沒鬆完，就看到下面的親友團對我指手畫腳，看嘴形好像是“動作”。我正講得起勁，被這一指點猛然想起來了前面一句要加動作，出於條件反射，我的手立即作了個動作，發現不對後立即又放下，雖然整個動作用了不到兩秒，可所有觀眾都看到了，他們先一愣，有的捂嘴開始偷笑，我心中一驚，後面的情節講的水平就明顯低了下來。我努力想使自己鎮定下來，可就越平靜不下來，動作也忘了好幾個。如果一開始我的心臟跳動速度是開自行車，現在就是在開飛機了。看着親友團那焦急樣，我真是哭笑不得，如果我腳下有一條深通地球另一邊的地道的話，我真想立即跳下去。好在故事馬上就講完了，我大大地喘了口氣，好像才跑了一次馬拉松似地。後背早以被冷汗流濕，還真比馬拉松費力，大腦發出了反抗好像在説：“受不了了，受不了了！再來一次我就快崩潰了！”心臟更是以飛機的速度運行着。

那次的經歷還真是終生難忘呀！下次再也不能讓心臟開飛機了，一定要做好準備，一刻不能鬆御。再來一次可真得玩完了！

小時候，我和媽媽到河堤去玩，走着走着，我感覺有一個小昆蟲趴在我的腳上，我低頭一看，原來是一隻小蜜蜂！我尖叫起來，一邊叫一邊用力甩腿，但是，小蜜蜂還是蜇了我一下。我立刻撲到媽媽的懷裏大哭起來。媽媽一邊把小蜜蜂從我腳上拔下來，一邊安慰我：“小蜜蜂蜇了人之後，就不能採蜜了，蜂王會把它咬死的。”立刻，我的哭聲停止了，又為小蜜蜂的命運感到悲傷。

後來，我從百科全書上得知，蜜蜂蜇人後自己會死去，是因為蜜蜂的毒針連接着內臟器官，針尖端有幾個小倒鈎，當蜜蜂的毒針蜇入人體後，排出毒液再拔出刺針要飛走時，由於小倒鈎牢固地鈎住了皮膚，所以，毒針連同內臟也一起被拉了出來，這樣蜜蜂當然就會死去。所以，蜜蜂不到萬不得已是不會蜇人的。

從此，我就非常懼怕蜜蜂。

每週星期六我都會去上奧數，教室旁邊有一個小草坪。有一次放學，我找不到媽媽，原來媽媽正在小草坪上觀察小蜜蜂呢。我急忙走過去，這些小蜜蜂正忙得不亦樂乎。看，這隻蜜蜂已經很老了，速度也很慢，但是還是一刻也不停地採蜜。再瞧這隻小蜜蜂，它雖然年齡小，但是它的幹勁十足，不比它們的父母差。它鑽進一朵花中，就像飢餓的人撲到麪包上，如飢似渴地吮吸着花蜜。一朵花上的花蜜被吮吸完了，它們就會立刻跑到另一朵花上，接着執行自己的任務。我看它們那麼勤勞，那麼辛苦，而且都是為了人們，我不僅不討厭它們，而且非常喜歡它們，真想我也成為一隻蜜蜂，跟它們一起快樂地生活。

媽媽對我説：“虎子，你要向小蜜蜂學習呀。你看它們任勞任怨，鞠躬盡瘁，一刻也不懈怠。而且當別人冒犯它們的時候，它們會勇敢地保護自己的果實。勤勞而且勇敢，這正是中華民族的優良傳統。”聽了媽媽的一席話，我更加喜歡小蜜蜂了。