美麗老師作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的美麗老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

在這秋高氣爽的金色的豐收時節，我們走進了新的學年，同時也迎來了新的語文老師，也是我們的班主任——温老師。温老師瘦瘦的，脊樑總是筆直的，她有一頭長長的秀髮，炯炯有神的眼睛，笑起來甜甜的，美麗極了。不過，温老師也是一隻“變色龍”。

耐心教導的她

學校要舉行家長開放日活動了，我們要在家長們面前展示一節班隊活動。為這，温老師可為我們費了不少神。幾次排練中，一小隊總是忘詞，他們在温老師面前背詩的時候有點緊張，更有點結巴。她微笑地對他們説：“別急，你們能行!”在温老師的鼓勵下，一小隊流暢地背完了詩歌。一句“你能行!”總能舒展我們緊縮的眉頭，讓我們充滿信心地面對一切，衝破泥土，挺身而出。在排練過程中，她更是親自指導每一個動作，讓同學們能夠把最好的一面展現給家長。

認真負責的她

温老師對工作一向都很認真負責的。每次批改作文，無論多長的篇幅，她都會認真看完，寫上詳細的批語。教過一屆畢業生的温老師，為了上好每一節課，她總是在課前做好充分的準備，所以課堂上總能呈現出精彩的課件，她的語文書上寫得比我們還詳細，一看她的語文書，我們都會覺得很慚愧。課堂上，當有同學聽講不認真時，温老師會送給他嚴厲的眼神，或輕輕走到他的身邊，悄無聲息地提醒他專心聽課，集中注意力。

心平氣和的她

你聽，温老師正在柔聲細氣地説：“我們要更加團結，齊心協力才能為班集體贏得榮譽。”她那娓娓動聽的話語，柔和悦耳，就像帶有花香的春風一樣輕輕地吹到我的心田裏，讓人陶醉。

温老師就是這樣一個刻苦認真、自強不息的人。她既是我們的老師，又是我們的朋友。

我遇見許多老師，每一位老師的微笑和話語，都是我成長的動力，都給我留下許多美麗的回憶。其中有個關於書的故事，一直深深印在我的腦海裏，那本美麗的書和那個輕輕的“禁聲”的手勢，讓我永遠也不會忘記。

“六一”班會開始了，我榮幸地成為三名主持人之一，心裏那個激動啊!別提了。心想一定要完成好這個任務。我每天放學寫完作業就背台詞，還和另外兩名主持一起反覆排練。可以到了那天真正“實戰”的時候，因為一名主持人太緊張，唸錯了台詞，造成我們中途停頓了好長時間，節目的順序也亂了。當時我怒氣燃燒，睜大眼睛盯着她問：“怎麼回事，就怪你。”賀老師一看，節目還沒結束，主持人就內訌起來。她輕輕過來，用手指放在嘴邊輕輕做了一個“禁聲”的手勢，用嚴厲眼神看着我們，我立馬不敢作聲。啊!我忘了台下還有同學們看着我們呢!這個可“砸鍋”了，賀老師一定會生氣的，待會要挨批評了。表演結束後，我想“暴風雨”就要來了，可是賀老師卻什麼也沒説，還誇獎我們台詞寫得好。“咦?難道賀老師忘了我們剛才的表現嗎?”故事並沒有結束……

幾天後一個下午，我正在掃地，只聽見同學説：“賀老師讓你去一趟辦公室。”我三步作兩步地跑過去，心想：是不是因為班會的事，找我談話呢?懷着忐忑不安的心情走進辦公室，只見賀老師從櫃子裏拿出一本封面精美的的書，我一看，激動地説：“呀!《綠野仙蹤》，正是我想要的呢!”賀老師微笑地對我説：“貝琳，你很聽話，是一個熱愛班級的好學生。但是你的性格太直爽，這樣會容易傷害到你和同學的友誼，來看看這本書，希望你像多蘿茜一樣多發現別人的優點，與同學互幫互助、共同進步。”聽到這些話，我心裏非常慚愧，深深地低下頭。賀老師沒有嚴厲地批評我，而是送我一本好書，讓我從書中體會到：在漫長的人生旅程中，人人都會遇到許多挫折和困難，那是我們無法避免的，只有學會與身邊的人團結協作，才能戰勝困難，最終實現各自的心願。

這本書，我一直愛不釋手，翻看了許多遍。我很慶幸，不是因為得到一本書，而是遇見一位好老師。她不僅灌輸我們豐富的知識，更用她無比包容的心，教我們常懷感恩之心來愛別人。啊!老師，您就是一本美麗的書。

世界上的美麗事物有很多：北極的極光、驚心的藝術工品、五彩繽紛的鮮花······但是，無一例外的，這些事物的美全部體現在表面，體現在內心的美又有幾人有呢？

我的二年級數學老師：孫老師，是個和藹可親的老師，這樣的老師應該人人喜歡。可是，我卻極其討厭這個老師，為什麼呢？因為她穿衣不時尚，並且罰過我。為此，每上數學課，我都不專心聽講，還違反上課條侓。就這樣，我的數學成績一落千丈。

終於有一天，孫老師把我叫到辦公室：“張良玉，為什麼自我教你以後，你的數學成績直線下降？”我心想：還不是討厭你：“當然是你教的不好。”孫老師疑惑地説：“可是，班上的同學除了你，成績都沒有下降啊！”我火了：我都沒打破砂鍋呢，你到撕破臉皮了：“我就是不喜歡你，不喜歡數學課，所以成績才會下降，你滿意了！”孫老師被我説得有點愣神，我哼了一聲，緩緩走出辦公室。

可能有學生聽到了我的聲音，就去我們班班主任的辦公室打小報告了。我在一天之內進了兩個老師的辦公室，哎，實在是丟人啊！

自從進了辦公室，還老師就盯着我看。過了許久，才説：“聽説你不喜歡數學老師？”我奇怪，不是要訓我嗎：“是。”“為什麼？”我理直氣壯地説：“因為她不時尚，還罰過我。”還老師突然笑了：“那麼，一個星期內，我包你喜歡上這位老師。”我將信將疑：“真的嗎？”還老師用認真的語氣説：“當然是真的！”

一個星期過去了······

“那個，還老師，我進來了。”我緊張地推開門。還老師見我，笑着説：“你還討厭數學老師嗎？”我紅着臉：“不討厭了。”還老師見當初那麼討厭數學老師的人，現在變成這樣······忍着笑揮揮手，算是叫我走吧，我立馬以百米衝刺的速度跑出了辦公室。

是的，我不討厭孫老師了，因為她在這一星期裏不斷的幫我補課，使我的成績直線上升。開始，我還很排斥，因為她是我討厭的老師。但是，她對我的關心讓我漸漸喜歡上了這個老師，再看她時，發現她異常美麗，連平時土氣的裝飾都變得十分漂亮。

由此，我知道了心靈美，世界上最美得事物都比不上的美，而我的孫老師就有着這種美。

“老師”，是一個神聖的稱呼，那麼動聽，那麼美麗。是老師，像一隻小船，載着我們在知識的海洋前進；是老師，像一輛登山車，載着我們順利到達山頂。現在，我要來講一講我的幼兒園老師——王老師。

王老師長得胖胖的，穿得很樸素，有一雙明亮的大眼睛，臉上總是掛着微笑，讓人感到很親切，忍不住想要去接近她。我們都很喜歡她。哦，快點找找她美麗的瞬間吧！

王老師很有耐心。記得有一次，有一個字很難寫，我也記不清那是個什麼字了，反正我們大家都不會寫，王老師教了五遍還是不會寫。於是，王老師很着急，我們也很着急，因為我們不想看到王老師着急。後來，王老師不灰心，又耐心的手把手，把每位同學一個個的教了好幾遍，最後大家終於學會了，王老師也高興的笑了。

每天，放學時，王老師都耐心地等到最後一個小朋友走後才走。因為有些家長會遲一點兒來接，所以，最後一個小朋友走後，經常已經是很晚很晚了。王老師真辛苦啊！

王老師很關心我們。每當我們在吃午飯和吃點心時，她都會不時的對我們説：“吃得慢一點兒，小心別噎着，吃完了跟我説，那兒還有很多呢！”每當我們睡午覺時，睡前她都會給我們講一個故事，睡着後，王老師還會時不時的“巡邏”一下，被子沒蓋好的，她會幫你輕輕蓋上；腳和手沒有蓋好的，她會幫你輕輕放進被子中去……

王老師下課後，會陪我們一塊兒玩，老鷹捉小雞、騎木馬、丟手帕……樣樣都是她教我們的。那時的她，我們已不當她老師了，而是一個很會玩的大姐姐，我們誰都願意跟她一塊玩，因為我們都喜歡她。

我的幼兒園老師，她像一艘載着我們開航駛進知識海洋的小船；她像剛剛播下種子的辛勤園丁……

在世界上有許多種美，主要分為兩大種。一是外表美，二是心靈美而在心靈美中又有許多事蹟。如：“最美司機”、“最美老師”……其中讓我最感動的是“最美教師”——張麗莉。

張麗莉一個普通的名字，一個普通的教師。一夜之間響遍全國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。

那一天，一輛客車等待師生上車時，因駕駛員誤碰操作杆致使大客車失控撞向學生。危機之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，另有四名學生受傷。

這位叫張麗莉的年輕女教師，年方不過20多歲，她是千千萬萬女性中一個很平凡的女人，一位教師，在老師和學生心目中，她是一名非常敬業的老師。學生家長賈紅傑説：“為了帶好這個班，張麗莉老師推遲要孩子，孩子懷上後又打掉了。”她雖然沒有閉月羞花的容貌，在幾年的三尺講台上，只知道埋頭教學，沒有十分感人的業績。但5月8日這天，她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價，換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄壯舉呀？這就足夠了，她不顧個人安危勇敢救人的行為，足以説明她不是一位平凡的老師，不是一為平凡的女性，她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋！當那關乎個人生死命運的危急關頭，她能挺身而出保護他人的生命，非常了不起，僅這件事，便讓人肅然起敬，讓人感動的落淚。據説在場的家長和學生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾！

或許她是一個平凡的老師，在佳木斯第十九中學教書育人，揮灑青春，但是，她讓我們看到了她的不平凡，她對學生的關心和愛是值得我們所有讓人學習。希望張麗莉老師儘快恢復健康，我們相信，沒有了雙腿，您依舊是風采迷人的美麗老師！

我們的英語老師姓楊，可在我們心目中，她姓“美”，我們稱她“美老師”。

楊老師，她外表美，長着一蓬烏黑亮麗長髮，彎彎的柳眉下一雙會説話的大眼睛。除漂亮的五官，楊老師還長着苗條的身材，讓她無論穿什麼都美，更何況楊老師的服裝是最時尚的，東南西北風，當下流行什麼服飾，只要看一下我們楊老師的服裝就知道了，楊老師的服裝，絕對品位不凡，如果走T型台，一點兒也不比世界模特遜色。

楊老師，她笑容美，似乎老師們都不大喜歡笑，一上課就一臉嚴肅的表情，但楊老師卻不同，她始終把笑容掛在臉上，而且笑得一點也不吝嗇，她跟我們上課時一進教室總給我們一種春風拂面的感覺。從早到晚滿是一臉微笑，對人和藹可親，聽到哪個同學講笑話，她會笑得很開心，當我遇到不會的問題時，她會微笑着替我們解答……她的笑容如同春風般温暖。如果遇到不開心的事，只要想到楊老師，心中的烏雲瞬間消逝，她的笑容好像在告訴你：路總是要走的，沒什麼大不了，用笑容迎接挑戰吧。

楊老師，她聲音美。她説起話來字正腔圓，語調抑揚頓挫。她幽默的語氣當中總是閃爍着深刻的哲理。除了語言風趣外，她的聲音像銀鈴一樣好聽，所以，聽她講課，是一種享受，令人心曠神怡，陶醉其中。

楊老師，她心靈美，誰的功課落下了，她會耐心地指導你；誰的思想出了問題，她會苦口婆心地開導你。誰生病了，她會精心地呵護你。記得有一次，我們班的小周吃壞了肚子，上課直喊肚子痛。楊老師聽到了，馬上走過去噓寒問暖。楊老師像母親般地扶着小周，要送她到醫院，沒想到小周沒忍住。嘔到了楊老師漂亮的衣服上，但楊老師依然笑靨如花，她完全沒在意自己的衣服。

你説這樣的老師美不美？

李老師，您是我眼中最美的老師。説你美，並不是因為您長得多麼漂亮，而是你的內心很美，您的一舉一動都值得我學習。

在我心裏，美麗的老師並不是每天都穿着時尚的衣服，打扮得像天仙般美麗，而是要有內在的才華和對學生的一片愛心。李老師您就是我理想中的樣子，從不戴華麗的首飾，也不是每天都濃粧豔抹，而是一張樸素的臉，讓人覺得和藹可親。

您不僅是傳播知識的老師，而且還是我們的“知心姐姐”。只要一下課，您的身邊總有一羣“小跟屁蟲”，他們就像您的粉絲，和您嬉笑，和您玩耍，和您談理想，和您説自己心中的小祕密??????很多同學把不願和爸爸媽媽説的話都對您説了。記得一年級時的一次班會課，您讓我們舉手發言，可以談自己，也可以談對您或其他老師的看法，還可以問自己在老師心目中的樣子。同學們暢所欲言，説出了自己的心裏話，有的女生甚至説着説着哭了起來。這時，我們的教室裏已經沒有了老師和學生，有的只是“知心姐姐”和一羣天真活潑的孩子們。那節課，就像我看過的動畫片一樣，讓我到現在都無法忘記。

上課的時候，您耐心、嚴厲、一視同仁。無論是誰，只要上課不專心聽講，那都逃不過您的法眼，怎麼耍小聰明都跳不過您的五指山。那下場都是很慘。可同學們都不怨您，反而心中充滿了感激。有一次，我們班長上課講笑話，被你發現，您並沒有因為她是班長就徇私枉法，反而毫不留情地批評了她，甚至比批評其他同學還狠。您讓同學們真正明白了什麼叫一視同仁，什麼叫鐵面無私。為這事我們班長私下曾叫過您“女老包”。

用教導有方這個詞來形容您，一點都不過分，班裏學習差的同學，您總能找到根源，變着法子讓他們去學會學好，並常常鼓勵他們要在困難面前説：“我能行”。同學們都看到，這學期又有兩名學習差的同學趕了上來。

我覺得我特別幸運，因為我能有您這樣一位耐心、嚴厲、教導有方的啟蒙老師。您是我眼中最美的老師。李老師，謝謝您！

來人大附中快一學期了，我遇見了友善可愛的同學，辛勤工作的老師，“筆底波瀾”的各類書籍。他們像一顆顆繁星，每日與我相遇。其中最光彩照人的一顆便是美麗的英語老師。

“鐺，鐺……”要上英語課了！門口出現一個人影，再一看是我們英語老師。她手裏捧着電腦、手機、還有大量複習資料，雖然重，但依舊邁着輕盈歡快的步伐，有些模特的氣質！放置好教學物品後，用手微微捋了捋她那烏黑秀麗，還充滿光澤的長髮，將已經美麗的頭髮變得更加耀眼。她抬起頭，為我們展現她濃濃的眉毛，碩大的亮眼，厚厚的嘴脣與她精緻的臉龐。班級在須臾間變得安靜。同學們翻開書，老師拿起粉筆。

“來，大家看一下這道題，我會隨機點一名同學，讓他（她）回答。”女王神采彈指間匯聚於老師，表情十分莊嚴。伸出手臂的她將手送向我，微微點了一下，有條不紊，不慌不忙。而對我來説，像是魔鬼。

被點中的我好似接受聖旨一般，頓時變得慌張，不停地眨眼、踮腳。這道題並非很難，旁邊的同學急得都快要把答案念出。他們的臉上，遍處充滿了同情、疑惑、甚至笑靨如花的快意……

老師一聲堅定的“停！”使議論的同學關住自己的嘴。老師微笑着對我説：“仔細想想，你會想出來的，我會等你，不要急。”就這樣，時間一分一秒過去，我壯了壯膽，結結巴巴地説出了答案。“沒錯，你對了。永遠記住，相信你自己！”此時的老師比何時都要美麗。她使我明白了題，她使我從困境中擺脱，她給了我寬恕，從她身上我得到了啟示。

她就是我那美麗的英語老師。她光彩照人，美若天仙！

在我國小的六年生活中，有很多老師教過我，他們有高有矮，有胖有瘦。有的和藹可親，有的異常嚴厲。在這些老師中，給我印象最深的就是我們語文老師——陸老師。

她給我的印象最深不是因為她教了我們5年，而是陸老師熱愛教師職業，勤奮工作，不為榮譽，不為金錢，她不需要壓力，也不需要督促，即使被人誤解，學生暫時傷害，都不能削弱她的工作熱情。她工作是為了自己的信念，為了自己的夢想，她因為工作而快樂。她談到工作，就像孩子談論遊戲，津津樂道，神采飛揚。她工作勤奮，卻不會天天叫苦叫累，這不是説她不累，而是她能從工作中獲得巨大的娛樂和滿足。

陸老師喜愛孩子，不因為自己的好惡偏愛或嫌棄任何一個學生，陸老師能夠給他們一個寬鬆的空間，使他們敢在自己面前“放縱”。她喜愛孩子還在於她能容納孩子的一切，既從心底為孩子的進步而高興，也從心底原諒孩子們的過失。既不為他們取得的成績沾沾自喜，也不為他們的過失大驚小怪。她所作的一切都是為了孩子健康成長。對於一些不認真學習的人，陸老師雖然會對他們嚴厲懲罰，嘴上説不管他們了，但陸老師卻從沒放棄他們。

陸老師是個愛學習的人，在開展主題活動的過程中，總會結合主題尋找相關資料，她願意將自己的成果與別人一起分享，參觀她們的教室，總會給人有眼睛一亮的感覺老師。陸老師不僅課上得好，口才也好，人緣關係也好。她為了工作，常常放棄自己的休息時間，有時因為太累而病了，但我們不知道，因為陸老師堅持天天上班，到下班後才去醫院看病打。後來被她的同事們知道了，大家都勸她休息，她常説“沒事”，真是她的這種精神鼓舞了我們全組。但姚老師從不驕傲，而是更加努力的工作。相信姚老師在今後的工作中一定會更創輝煌！

傍晚的餘暉照在濕漉漉的.地上，從窗內望去，似滿地金光。“耶，終於解放啦！”一個同學拋書大喊，班主任安靜的站在講台上，唯一一次不制止我們在班中瘋鬧。她笑盈盈的，一遍又一遍的，似欣賞鮮花一般的掃視着我們。片刻，終於安靜。

“孩子們，離別是為了更好的相聚”我們彼此注視着，沉默着。剎時，只能默默將眼淚吞嚥入肚。

國小時的班主任，姓蘇，陪伴了我走過了六個年頭。畢業後連續兩年探望了她，唯獨今年耽擱了，深感遺憾。每一年去看她，我們總能在辦公室聊上很久，我也得知，她仍然關注着我們每一個人。

至今都記得蘇老師為我們講述她的故事，小到幼時與兄妹玩的遊戲，大到她當年是怎麼讀書怎麼拼搏的。還有她那位與我們同齡的女兒，也常被掛在口上，我們總是聽得津津有味兒。

蘇老師很兇，很嚴厲，沒有一個人不畏懼她，但同時我們又都很喜歡她。別人説，師生關係如朋友，而我們，更像是一個母親帶領的一大羣孩子。與她相處，很温暖。

最令我印象深刻的，是那本兒“畢業紀念冊”，它很是珍貴。那時候，整個年級僅我們班擁有。

畢業前兩個月，每天的任務已經很艱鉅了，但蘇老師仍然每天佈置一篇作文“我的幸福生活”。每個人都在抱怨，我們知道時間很緊，但不至於這樣抓緊吧！真是忙上加忙！而在畢業那天，“我們的幸福生活”被髮到了全班每一位同學的手上，驚喜地翻開它，這是一本作文集，彙集了每個同學的作文，配上了精美的插圖。我們得知老師為了給我們製作這樣一份禮物，特地在網上託人編印，自己不顧疲憊地修改作文，打字，找與作文內容相符的插圖

我們捧着這本薄薄的畢業紀念冊，想起往昔同窗的時光，想起老師的艱辛，不覺得，它越發沉甸甸的。

蘇老師是我心中的美麗老師，温柔又不失嚴厲，細心地關懷着每一位成員，不辭辛苦，恪盡職守。

她是一陣清風，悄悄地吹進每一位學子的心中；她是一個太陽，安詳地將温暖撒進我們的心房；她是一支燃不盡的蠟燭，用自身的光明照亮我們的前程；她是一枝梅花，默默在一旁散發悠遠的清香……

“古之學者必有師。師者，所以傳道、受業、解惑也。”沒錯，她不僅僅是做到了，並深深地詮釋了教師的職責。

她善解人意，耐心地教導每一位學生，她不會讓學生枯燥地學習英語，讓學生在玩中學，學中玩。在工作上想出許多新點子，激發學生這個年齡獨有的拼搏精神，只要默寫達到100分就可以不用抄寫。平時，同學們的臉上表現出漠不關心，其實，大家都在努力使默寫成績達到滿分，而默寫成績也帶動整體成績，使英語越來越出色！

她不是隻單純地教學生知識，她也更注重她的學生的為人素質。她説過：“一個好學生不僅擁有讓人敬佩的成績，而且還擁有優秀的品質。甚至，優秀的品質勝過讓人敬佩的成績。”她是這麼説的，也是這麼用實際行動教育她的學生的。她會經常找一些好文章，激人奮進的勵志故事，利用課上的5分鐘左右的時間，讓學生讀給大家聽，從而使她的學生領略其中的真理，教育學生面對人生中許多充滿誘惑的選擇要做出謹慎的選擇。她會毫不顧忌地將自己家中的趣事與親身的經歷講給學生聽。的確，她不僅適合做老師，也適合做難得的摯友。

強健的體魄是學習的本錢。她也注重着學生的身體健康。或許是她的孩子與她的學生同齡的關係，總能深刻了解學生的心聲。她知道早餐對每一個人來説是十分重要的，而早上通常會因為忙碌而放棄了早餐時間，可能每天的早餐只是簡單的麪包與一杯水，於是，她告訴學生們早餐分為四種，每一種都對身體補充着營養與能量，並讓學生們把通常吃的早餐寫下，自己在每一張紙上寫下推薦的營養搭配，告訴學生自己的早餐是否正確，並告誡我們早餐的重要性。

她關心、愛護同學，當她的學生在學校劃開一道大口子時，她應用了緊急處理方法，使這位學生免流了許多血。

她的默默奉獻最終換來的，是學子們的光明前景；她的無限關懷，換來的，定是學生的無限感謝！

她就是徐美麗老師，猶如她的名字般，一朵暗暗飄香的梅花……

她是一位“嚴師”，更是一位“慈母”。她是我們的良師益友，是引領我們走向成功的指路人。

有一次階段考試，語文成績下來了，班上90分以上的只有五、六個同學，我也是其中之一。正當我暗自竊喜時，她卻臉色陰沉地走進教室，生氣地説：“這次的語文試卷不難，但是90分以上的人數很少，只有五、六個。你們應該已經看過批改過的試卷了，現在，請第一、二大題以及第三大題的第1、2、3小題錯的人全都站起來。”我不自信地回看了一下試卷，媽呀，我第三大題的第3小題中的“冬天的風叫做”寫錯了，無奈，我只好慢騰騰地站了起來。

余光中，我彷彿看到她的眉頭明顯皺了起來，我心慌極了：唉，等着挨批吧！果然，她狠狠地批評了我一頓，但沒有尖刻的指責，沒有羞辱的話語，只有入情入理地分析，只有切中要害地指正，這既讓我心服口服，也讓我無地自容。緊接着，她又説：“今天除了幾位沒錯的同學外，其他同學把12課到17課的一類字和二類字按“242（兩遍拼音、四遍漢字、兩個詞語）”的格式抄寫，明天早上交！”看，她就是這樣一位嚴而有度的良師。

她雖對我們要求嚴格，但卻並不是冷冰冰的，她可平易近人啦！學校舉行秋季運動會時，我們利用課間苦練基本功，為跳繩比賽作準備。她笑着走過來説：“都忙着練習呢，其實跳繩我也會呢，我還會跳雙飛呢！”我們一聽，吵着嚷着要她“秀”一個，她説：“好！你們可得瞧好了！”乖乖，她輕盈的跳姿讓我們目瞪口呆，我們不約而同地給她送上了掌聲。在她的鼓勵下，我們在跳繩比賽中取得了好成績。她，不就是一位和藹可親、平易近人的益友嗎？

我們班有的同學很調皮，不光不愛學習，還時常捅婁子。她就與他們促膝談心。在她的啟發誘導下，他們總會心服口服地走進教室，護送他們的是她信任的目光。她經常掛在嘴邊的一句話就是：“每個人都會犯錯，所以我允許你們犯錯。你們可以犯一次錯、兩次錯，但絕不能犯同樣的錯，因為人不能不長記性！”她用她的愛心，為我們班營造了你追我趕、團結友愛的良好氛圍。

她就是我最尊敬的馬老師，我為有這樣一位老師而感到自豪！

李老師是我們七年四班的班主任，她嬌小瘦弱，但精力充沛；她衣着簡樸，但得體大方；她是一位平凡的老師，卻在平凡的崗位上默默地做着一些不平凡的事。

她是一位敬業的老師，每個課間在班裏都少不了她的身影，她無時無刻地關心着我們。當我們有困惑和煩惱時，她都會及時的幫我們想辦法，給予我們支持和鼓勵。放學後她總是利用自己的休息時間，給我們默寫、講題，直到我們弄懂為止。

寒、暑假裏她依然履行着她的職責，放不下我們這羣孩子，主動上門家訪，原本一個電話能解決的事，但她從不嫌麻煩，每個學生都要挨個家訪到，瞭解我們學習環境和氛圍，李老師的堅持努力更加激勵我們在假期裏也一定好好學習，這樣才能對的起她對我們的期望。

她也是一位有責任心的老師，每天放學後她總是最後一個離開教室，幫助我們解決學習困惑後，她還會和我們一起打掃教室，我們打掃完後，她總會讓我們先走，她自己再仔細地檢查一遍。每當看見我們乾淨又整潔教室時，這都是李老師與我們辛勤勞動的成果。

她還是一位擁有童心的老師，緊張的學習後，大課間她就像個小孩一樣和我們一起跳繩，一起遊戲，一起歡笑。還記得去年長繩比賽中我們班獲得年級第一，那都是因為李老師總抽時間陪我們練習，指導我們練習，才使我們收穫了喜悦和成果。她永遠是我們最知心的朋友，最體貼的家長，最美麗的老師。謝謝李老師無怨無悔，默默為我們所做的一切。

我們相信在李老師的教導和鼓勵下，我們的國中生活一定會畫一個圓滿的句號。最後請接受我代表七年四班全體同學對您最真摯的感激：“老師您辛苦了！”

老師，感謝您為我們班付出了滴滴心血！記得我們曾經是一羣年少無知的少年，是您，讓我們學會了尊重，讓我們學會了寬容，讓我們學會了坦白……這一切的一切，都來源於您背後的辛勤工作，讓我們的人生又踏上了一個新的台階。人們説：“您是蠟燭，默默地燃燒自己，照亮他人。”但是，我卻認為沒有任何事物可以用來形容您，因為您的付出是沒有句號的，只有印出一個又一個的頓號，沒有休止。而這,正是您的一生。當您選擇了教師這個職業，就已經意味着把自己的一生獻給學生。這種輕柔而又深沉的愛的背後，包含了多少辛酸，多少心血，多少付出？而我們班的每一位都在心底裏為您唱出頌歌，每天，您都在為我們貢獻着，着想着，工作着，這所有的付出，我們都收在心裏，為您編造一個又一個美麗的故事。

老師，我感謝您在我們學習的背後付出夜夜難眠的代價。我知道，在每一堂生動有趣的課的背後，您曾經挖空心思讓我們開心，為的僅僅是一堂課。讓我們在知識的大海中，不斷的掌握行船的技巧，在大風大浪中，創造出一個又一個新的晴空。讓我們在這千帆競渡的學海中，不再膽怯，反而用自己的雙手在自己漫長的人生路印出一個個成功的印跡。在這漫漫人生路上，我們學會掌握自己的命運，讓生命的車輪越滾越結實；我們學會面對自己以往不敢的事情，把“害怕”牢牢踩在腳底下；我們學會競爭和合作，把一次次競爭都變得充滿意義，利用合作在我們的身邊開出一朵朵友誼之花。

老師，感謝您搖着那美麗的小渡船，把外面的世界，把知識、文明都搖進了我們的心田，也搖來了數不清的夢想。老師，你們是我們心中最純美的花瓣，你們是我們心中的陽光，你們是我們心中的一片天空，世界因為擁有你們，從此閃耀最絢麗的光彩！

在嘉實度過的三年裏，我最喜歡的老師是我們的音樂老師——傅老師。在我心中，她很美！

傅老師，她長得美。一頭棕色的短髮，髮尾微微向上翹，皮膚又白又嫩，白得不能再白了，一雙水汪汪的大眼睛，小小的嘴，又細又白的手臂簡直就像白蠟做出來的成品，我們班曾有人説：“假如傅老師去走T台，絕對不比那些明星差。”

傅老師，她笑得美。一次，一組同學上去表演唱歌，歌唱得很好笑，大家都捧腹大笑。我看見傅老師也笑了，紅紅的小嘴微微向上一揚，笑不露齒，臉上露出兩個小酒窩，。笑得那樣的甜美，那樣的迷人。

傅老師，她穿得很美。你想問問今年流行什麼樣的服裝或款式，只要看看我們呢傅老師的衣服就行了。傅老師穿衣服，好像沒有一天是重複的，每一天好像不是在上班，而是在走紅地毯似的。我有時看見傅老師，真想拿個相機對她“咔嚓咔嚓”拍幾照。

傅老師，她音樂課上得很美。我很喜歡聽傅老師彈鋼琴，只見她那細細長長的十根手指先靜靜地放在鋼琴上，接着，那十根手指活躍起來，像十隻小精靈在鋼琴上跳舞，讓人入迷，讓人陶醉！每當傅老師的鋼琴曲結束時，我的心都還留在傅老師的手上，鋼琴上。傅老師教我們唱歌，認真地、仔細地教我們，有時一個音也要教好多遍，就算這個音就偏一點點也不放過，一定要把我們糾正對，一遍一遍地教着，從不嫌煩。要是全班有一個人唱得不對，傅老師一定把他（她）“楸”出來，再單獨教，直到教會為止。

最美的就是傅老師的心靈。每年學校都舉行“給貧困地區捐款”的活動，每年的這個時候，傅老師總是捐物捐款，想讓貧困地區的孩子也過上像我們一樣的生活，想讓他們在冬天也有棉衣穿，在平時也能吃上我們一樣的飯菜，學校不用很小，很擁擠……傅老師總是儘自己的力量，捐出自己的一份愛心，給貧困地區的孩子送去一份温暖。

傅老師呀，長大以後，我也要做您一樣美麗的老師！