老師的教導作文

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的老師的教導作文，歡迎閲讀與收藏。

我以為老師的教導是培養祖國的花朵，是對保衞祖國後代的幫助，是使祖國快速發展的催化劑。

五年前，我伸出邁進學校的第一步，時光如梭，光陰似箭，日月如洗。轉眼間，一年後的我即將畢業，在這五年裏，我忘不了每位教過我的老師，忘不了在校園裏的點點滴滴，忘不了老師們的辛勤教導，忘不了他們和藹可親的目光…。他們不求英雄的豪言壯語，不求無與倫比的地位，不求明星的光彩奪目……

老師，我還記得有一次，是您讓我們寫一篇主題為《一件感人的事》，您叫了王昊，天昊雖然聲音很小，字數也很少，但是您沒有罵他，您還是説王昊不錯，大家都疑惑起來，不假思索地問：“老師為什麼王昊寫得不錯？”老師説：“一個人的寫作能力體現不是每次都有進步的，難道你們沒有發現王昊的作文寫的越來越好了嗎？老師是不會對誰有私心的，我愛每個孩子，只要你們努力，老師都喜歡你們。不會在意每個同學的成績的。”

我還記得一次，您讓我們看了一節課的書，在剛開始上課的時候，您説：“讀書是獲取知識的最好的辦法，書是打開只是大門的鑰匙。”您花寶貴的時間讓我們看書，是為了讓我們喜歡書籍，喜歡上語文。

我忘不了您的教導，我相信您的教導會使我踏上人生路的巔峯，使我永生受益，使我受益無窮，而且您不求回報，只求為祖國培養出一朵朵祖國的花朵，回報祖國，為祖國貢獻自己的力量。

生活是豐富多彩的，充滿了七色陽光，也瀰漫着風霜雨雪。生命的長河，註定要流過寬闊的平原，也難免要經過險峻的峽谷。我們成長的歷程，不僅僅是寬闊的大道，同時也佈滿了荊棘險灘，是他們諄諄地教導，為我們點亮了前進的明燈，托起了明天的太陽。如果我們是祖國的花朵，她們就是辛勤的園丁；如果我們是勇敢的水手，她們就是智慧的導航。

人們常説，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。的確，對於我們的成長而言，老師是我們成長道路上的一道航向，一抹新綠，她們教導我們如何做人，如何做事，如何與人相處，如何健康成長。老師的工作辛苦繁重，為我們付出了心血和汗水，老師的勞動，同時也使我們變得更加聰明和智慧。

老師，您把希望的種子撒播在了我們身上，您把美德雕刻在了我們心中，您把社會責任感注入在了我們的靈魂裏，社會的發展由此而蒸蒸日上。

小草因為感恩雨露，所以它獲得了美麗；雄鷹因為感恩天空，所以它獲得了翱翔的翅膀，我們的心靈因為對愛感恩，才獲得了鑽石般的光芒……我要感恩我的老師。

啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春色。老師，快推開窗子吧，這滿園春色，這桃李芬芳，都在向您敬禮。

教師節就要到了，我會親手為您做一張精細的賀卡，來代表我對您的愛——老師，感謝您！

轉眼間，我們將走出母校。在六年的學海生涯中，有着許多點點滴滴酸甜苦辣的小事，但至今不能讓我忘懷的卻是那位老師的教誨。

老師名叫陳心民，年近六旬，是位慈祥的老人。他的腦袋禿禿的，臉上總掛着笑容，眼神很深淵，能讓你看透未來，看透自己，嘴上面留着稍微泛白的鬍子。別看他外表慈祥，可要是嚴肅起來，人人都怕。

這天老師給我們講減數，加數，被減數的問題，可我因為上課走神，老師講的一點沒聽進去，老師講完後把本子發下來，留了些簡單的題，可我就不明白算是的關係，怎麼會呢？我只管胡亂寫寫算了，寫完後便交給老師檢察，可一到老師手裏，我一看那幾道題錯了，可交了出去，只好捱罵了，老師看我算是關係就不對，便批評起來，我的臉發紅，不知怎麼辦才好。

這時老師的臉發紅，好像是被我氣的，老師批評完後，便讓我回到座位上，我到座位上便哭了起來，此時心裏很多委屈，便阻止不了淚水的流出，這時下課了，冰豔和克凡來安慰我，這時本子上滴滴淚水侵濕了紙張，隨後冰豔給我講了其中的關係，我漸漸明白了，便抽噎着寫了起來，寫後我把本子交給老師檢查，老師看了後，和藹的對我説：“以後要認真做題，不要再上課走神了”。

在回班的路上，我非常高興，像吃了蜜一樣甜，老師那一句話像甘泉流經我乾渴的心田，在以後的日子裏，他雖然不能教我了，但我會把這句話一直記在心頭的，老師謝謝你，謝謝你對我的教誨。

叮鈴鈴！叮鈴鈴！上課鈴響了，我們邁着整齊的步伐走到操場，此時，太陽公公熱情地照射着大地，小鳥也唱着動聽的歌，現在天氣是那樣的好，但是我的心卻冷冷的。

我回想起這件事：體育課上，體育老師芳老師讓我們練習五十米跑，練好了我們還可以搞一次跑步比賽，男生一組女生一組來比賽，同學們各個興高采烈，但我有些擔心＂要是跑不好怎麼辦？＂沒等我想完，老師就大聲説：＂開始！＂

這時，每個同學都跑得很快，差不多全部都受到了表揚，輪到我了，我在全班同學的視注下開始跑了起來，可是老天似乎要跟我作對，沒等我跑到半圈，就已經累得氣喘吁吁，褲子也差點要掉下來，再看看同學們，都已經笑得前仰後合了，而我則生氣地往隊裏一站，準備再也不跑步了。這時，芳老師走過來，心平氣和地對我説：＂林航宇，這跑步就像建房子，房子要一點一點的建，跑步也要一點一點的練，只要你付出了努力，老師相信你一定會跑的很快。＂

從此，我每天早上都去跑步，直到跑得滿頭大汗才回家，我的跑步速度也越來越快。有一次，學校搞了一個一百米跑步比賽，我信心滿滿的報了名，最後居然得了一等獎！當我站在那高高的領獎台上，我想起了體育老師芳老師的那句話，便大聲喊到：＂芳老師，謝謝您！＂

芳老師改變了我對跑步的的看法，也教會了我要克服困難，我很感謝芳老師！

在我的成長道路上，有一位老師是我們的指路明燈，她就是一直教我四年的班主任——莫老師。她對我們的慈愛、嚴厲，都化為了濃濃的師生情誼。

就在昨天，我們正在發語文回家作業的時候，教室鬧哄哄的，有的同學甚至站起來，興奮地叫着。而此時，莫老師就在上面忙着登記成績。突然，莫老師拍了幾下桌子，教室裏立刻安靜了。接着，她又把夏天叫起來問：“你為什麼那麼興奮？”夏天只好輕聲地回答：“因為我們去過湯素蘭的講座，所以……”然後，莫老師舉起手，清了清嗓子説：“剛才，我想喊你們安靜，可我今天去體檢了，醫生説我咽喉炎，如果我再這樣説下去就會成聲帶小結，要動手術！”教室裏鴉雀無聲。

老師一臉嚴肅，聲音低沉下來，但語氣比剛才更加強烈：“雖然別人説你們很能幹，發言很積極，有許多的優點。但是我知道，你們還有着許多的缺點。比如很浮躁……”教室裏一片沉默。是呀，最近我們班同學似乎過於沾沾自喜，尤其是公開課的成功，好多同學都忘乎所以，得了幾句表揚的話，以為都很了不起了。如果剛才，我們聽取老師的建議，在老師登記成績時，能看書或寫作業，那麼時間就不會白白浪費。學習是需要一個安靜的環境的。

小樹成長，需要園丁修枝剪葉，才能更加茁壯。而我們，也需要這樣的老師規範我們，及時指出我們身上的缺點，我們才能茁壯成長。

“Oh,my god!換老師了。”聽了這個消息，我嚇得面如土色。教了我們班三年的.祁老師竟然不教我們班了，這個新來的“陳老師”誰知道是何方神聖呢!四年級開學伊始，幾乎所有的同學都發出了這樣的“哀歎”。不過與體育老師的接觸，我才發現，原來現在的體育老師也是個和善、幽默的人。

陳老師不會經常罵我們，也不會打我們。甚至有一次，張力元摸了下他的“大肚腩”，陳老師也不動聲色。這讓我們對陳老師不再牴觸，一些男生甚至成了陳老師的Fans。現在，雖然還有些小女生戲稱陳老師是“披着羊皮的狼”，但陳老師在大多數人心目中，儼然是讓我們喜愛的“孩子王”。

陳老師另一個特長——給別人起綽號。因為我們以為給別人起綽號只是國小生玩玩的無聊遊戲，所以只有等到陳老師真搞起這事，我們才相信了。那個悲催的“被起名人”是誰呢?哈哈，那就是幹啥啥慢的丁時豐嘍!給他起了個“dìng zí”的綽號，意指“討人厭”。我想丁時豐應該也不喜歡這個綽號，現在他動作快多了。要知道為了丁時豐這個壞毛病，祁老師絞盡腦汁、抓破頭皮三年都沒有成效，久經世事的陳老師三個星期就完美解決了。

前幾天又聽説祁老師五年級還會回來教我們，但現在我們的老師這麼和善，又這麼幽默，又教育有方，現在我又希望五年級我們的體育老師還是陳老師該多好!

一天天，一日日，時間飛逝，但老師孜孜不倦的，對我們辛勤的教導是那樣清晰地迴盪在耳邊。

以前，老師經常教導我們，要我們在上課時認真聽講，還幽默地説：“你們可不要身在曹營心在漢喲！”但是，我們卻——用老師的話説，就是把這些話當作耳邊風。

後來，老師不得不使用一些“非常手段”來“剋制”我們，使得我們有一段時間不敢“隨心所欲”輕舉妄動了。

但是，人是一種容易健忘的高等“動物”，俗話説：“好了傷疤忘了痛。”沒過幾天，全班又“騷動”了起來。

但不久，一次考試中不知為何，我們全班的成績一落千丈，之前我們班的成績一直佔據着全年段第一的，結果這次年段第一被四（2）班給搶了；這時，我們才認識到老師説的上課認真聽講的重要性。在之前老師的“手段”我體驗過，雖然，那“手段”不殘忍，但令我銘記於心。直到最後——我拿到試卷的那一刻，我才明白老師的用心良苦。

老師現在已經不會經常這樣説了，而且要我們用自己的理解能力去領悟了，而當我遇到了難題時，窗外的小鳥嘰嘰喳喳地叫着，台盆中的仙人掌能在沙漠中生長，是一種多麼頑強的生命力，才能造就出這樣的植物啊！看到這些小小的動植物，我的心中就充滿了信心，再加上上課也聽着很仔細，所以，那些難難也就迎刃而解了。

老師的教導雖然是一個短時很“痛”的教訓，但讓我深刻體會到了之後的甜蜜，給了我很大的啟發，同時也給我倍增了自信。

那天的天氣真熱，我們班都打開了電風扇，但我們的同學似乎還在叫苦連天地喊着天氣真熱。

老師推開了教室門，用了驚異的眼光看了看同學的大汗，大聲説：“電風扇關掉，下樓排隊去。”有同學驚訝地問：“老師為什麼啊！”“下去就知道。”老師説了一句話就下去。許多同學挺起自己的身子，像個老人似的眯眼睛。同學們走到操場，第一眼望到的是老師。老師一句話也沒説。

這時是下午2點整，太陽高高地掛在天空上。有的同學説：“老師，天氣這麼熱，回教室吧。”但老師似乎一點也不理解我們的心情。她那十分鐘前默默無聲的嘴脣終於説了，説：“每個人都要學堅強到苦，如果以後有了什麼災難，你就想要退縮，不往前走一步，又怎麼知道是生是死呢？”

我們在教師足足站了十五分鐘，老師才讓我們回到教室。一進教室，主教室的風扇全都開起了最大工率。有的同學在竊竊私語地説老師，説：“這是什麼鬼老師，害我們外面曬了十五分鐘的太陽，現在真是熱死我了。”大多數同學與他同感。但我不那麼認為。如果假如真的現在發生了地震啊、海嘯啊、火山爆發的事件，我們要怎麼辦呢？是退縮，還是向前，這是在考驗我們有沒有堅強的意志。

在以後的歲月中，我時常想起這位。是她讓我在生活的道路上懂得了堅強，遇到困難時要與困難對決，不能退縮。這是一個受益的教導啊！在我心裏，又隱約想起了那天，那天的夏日，那天的時刻，那天的15分鐘。

就是那一年我對數學的掌握和看法有了新變化，並讓我愛上了數學，這多虧了教導有方的展老師。

他長着粗濃的眉毛，黑黑的眼睛……那個“大腦袋”裏全是智慧，他把他的智慧教給了我們。

1~3年級我的數學幾乎都是“良好”，四年級卻得了“全優”。就是那一節“‘聰’字為什麼這樣寫”讓我學會了如何去聽課。“同學們，‘聰’字為什麼這樣寫？”展老師親切地問。有些同學説知道，有些同學説不知道，我似懂非懂時而點頭時而搖頭。大家議論完，展老師接着説：“因為‘聰’字呀，有個耳朵旁，是耳朵；又有短撇短捺，像眼睛一樣；下面有個口，是嘴巴，説話的意思；再瞧下面還有一個心字底，那就是用心記。”展老師扶了扶眼鏡，接着説：“一個聰明的學生，上課要用耳朵聽，用眼睛看黑板，用嘴巴積極發言，用心記筆記。”經過展老師這麼一説，我恍然大悟。於是我在心裏默默發誓：我一定要做個好學生，做個聰明的學生，一定要把數學學好！從此每節課我都這樣努力，終於在期末考試中數學取得了“優秀”。雖然這只是一節40分鐘的課，卻讓我明白了怎樣去聽課。

展老師為人親切、大方。上課對我們很温柔；課間同學們追逐打鬧，只要被展老師遇見，他就會講個故事讓同學們明白追打的危害，使同學們在課間不再追逐打鬧。

現在，展老師不再教我們了，我更加想念他了，多麼想再聽一節他的課呀！多麼想再感受一次他的愛生如子！

我是一名剛升入國中三個月的七年級學生，雖然是短短的三個月，卻因為一次期會考試，因為老師的教導，改變了我的想法，讓我從此學會主動學習。

9月份升學，來到了這個好奇又新鮮的中學，我並沒有拋棄國小時候調皮性格，反而變本加厲。在這裏我認識的更多的同學，他們來自不同城鎮，卻因為上學而相聚在一起，我們用最真的心交朋友。我是個不愛學習的孩子，每天上課常做的事情就是走思，老師怎麼糾正我，我都是拿他們當耳旁風。下課就和同學們出去玩遊戲，放學後仍在學校裏面玩耍，直到天黑才肯回家。

我在學校裏面不好好學習，在老師眼裏我已經劣跡斑斑，其實我清楚作為學生就該好好學習，但是一學習我就頭疼，看到同學們玩，我的心也就飛出去了。期會考試的到來讓我恐怖，每道題都是它們認識我，我不認識它們，為了不交白卷，我胡亂答寫一氣，寫完後如釋重負，其實沒幾個是正確答案。

考試成績出來了，沒有任何疑問的我排到了倒數，同學們都在為自己的好成績歡呼雀躍。