精選國小有趣的作文300字8篇

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的國小有趣的作文300字8篇，歡迎閲讀與收藏。

去年暑假的一天，我發現奶奶家屋檐下的電線上落着幾隻小燕子，它們的嘴巴是黃色的，媽媽告訴我，小燕子才出窩不久。不一會兒，就有燕子媽媽來給小燕子餵食。每當燕子媽媽飛過來的時候，小燕子就嘰嘰喳喳地叫個不停，它們都想要吃到燕子媽媽捉來的食物。我仔細地看了一會兒，發現燕子媽媽嘴對嘴地給小燕子餵食物，而且還是挨個給小燕子餵食物，每個小燕子都能吃到燕子媽媽捉來的食物。我看到燕子媽媽很辛苦，於是，我就問奶奶要了一把小米，灑到了院子的牆頭上面，給小燕子吃。

我躲在屋裏，從玻璃窗裏向外看，等小燕子來吃小米。等了很久，也不見小燕子下來吃小米。我問媽媽，小燕子為什麼不下來吃小米呢？媽媽説：“小燕子是不會飛下來吃食物的，它害怕被人捉住。”媽媽還給我講了一個燕子的故事。等小燕子長大以後，天氣也變冷了，它們就飛回南方。路過大海、江河，燕子媽媽飛不過去時，小燕子還會揹着燕子媽媽飛過江海呢!我想：燕子還會報恩，真是有趣啊!

今天，老師教我們變了一個有趣的魔術，使全班興致大發。

老師嘴裏邊念邊做：“伸出你的左手，伸出你的右手，兩手交叉拍一拍，一二三，變！”老師雙手和十，並且交叉着，一聲清脆而又悠長的“變”，老師的手竟然又好好地擺在了胸前。“哇！”同學們都覺得太神奇了，可是學着老師的動作怎麼也做不好，同學們都有點納悶百思不得其解。於是，老師又演示了一次，她先伸出左手，然後將右手搭在左手上，兩隻手緊緊握住，“變”，手果然翻過來了。這次，同學們看得更專心了，兩隻眼睛瞪得圓溜溜的。老師做完了，同學們異口同聲地説：“哦，原來是這樣。”然後，同學們又做了一次，按照老師的方法，真的做出來了。當時，人人心裏都高興極了。尤其是我，當時的心情無以言表，有一種自豪感，覺得自己又掌握一種新本領。這時，老師又説：“其實，兩隻手並沒有真的交叉，只是交換了位置，要想翻過來，其實很簡單。”這會兒，同學們才茅塞頓開。

通過這件事，我明白了：要想了解一件事，必須要認真觀察。

我好喜歡幼兒園裏的廚藝課。

這節廚藝課是———做餡餅。

老師把麪粉和成麪糰後，揪成一個一個的小麪糰，分發到同學們的手中，碟子裏有老師調好的餡，老師首先給我們做示範，同學們都目不轉睛地看着老師怎樣包餡，怎樣把麪皮包嚴實了，不讓菜餡露出來。看的差不多了，大家摩拳擦掌，躍躍欲試了！

我們按照老師的提示開始了做餡餅的`工序：先把麪糰用手壓成薄薄的圓面片，再用羹匙舀一點菜餡放到面片片上，然後把面片片的四周圍攏捏嚴讓餡抱在面裏面，最後把麪糰壓平。一會的功夫，同學們的“作業”完成了，儘管包好的餡餅千奇百怪，窩窩扁扁的，但都把菜餡包裏了。同學們的臉上一個個也都變成了大花臉了！

同學們把自己做好的小餡餅放在小盤子裏，等着老師上鍋烙。雖然餅沒有媽媽做的好看，但這是自己的勞動成果啊！大家看着還沒有熟的小餡餅，心裏笑開了花。

我想，等我把廚藝課學好後給媽媽做一頓好吃的餡餅！小小麪糰手裏拿，壓平放餡我包它。媽媽做飯真辛苦，我要學廚慰問她！

一天，我正在樓下散步，並不時地看看四周有沒有我感興趣的事物。

這時，幾粒慢慢移動的綠豆進入了我的視線，我想：奇怪，綠豆怎麼會移動呢？再仔細一看，竟然是一羣黑壓壓的螞蟻在搬綠豆！它們有的在正下方拖着綠豆，有的在側面幫着忙，還有的在旁邊為其他螞蟻鼓勁。就這樣，一顆顆綠豆隨着它們的努力在慢慢向前移動。

我頓時大吃一驚，使勁晃了晃腦袋。沒錯，這不是夢！可螞蟻怎麼會有那麼大的勁呢？想到這兒，從我的心中升起一個疑團。我再也顧不上玩了，急忙跑回家查資料。

過了一會兒，我查到了：螞蟻之所以有那麼大的力氣，全都在於它的腿部肌肉，螞蟻肌肉所耗的能量，是複雜的化學物質。它的腿運動時肌肉產生一種酸性物質，引起這種原料的急劇變化，肌肉便迅速收縮，產生巨大的動力，能將比自己重幾十倍的東西舉起來。

哦！原來是這麼一個道理呀！我説螞蟻怎麼那麼大的力氣呢！

通過這次的發現不僅讓我明白了科學道理，還讓我懂得了團結就是力量。

星期五上午休息時，我在草叢中發現了一條青蟲，它胖嘟嘟的，全身是青綠色的，腹部還有幾個小紅斑點，它的身體看上去很光滑，可摸起來卻很粗糙。在它的尾巴上有一根高高翹起來的軟軟的刺，它有六隻腳，每一隻腳上都有兩個吸盤，能牢牢地吸附在某一個物體上。我用一根草杆去逗它，不料它卻爬了上去，我用力一甩，滿以為它被甩掉了，可定晴一看，它還是牢牢地吸附在草杆的上面，可見它的吸盤的吸力是多麼強啊！後來，我拿了一片葉子去餵它，剛放到它嘴邊，它就啃了起來，仔細一聽，它吃東西時還有”沙沙”聲呢！在它啃過的地方，葉子上就會出現一個半圓形的缺口。書上説，這種樣子的青蟲是斑紋蛺蝶的蛹，它羽化後，會變成一隻美麗的斑紋蛺蝶呢！

我很想把它帶回家，可是轉念又想：.“讓它羽化，給校園添加一隻美麗的斑紋蛺蝶吧！”。

我跟着爸媽去西塘古鎮遊玩。

經過一條熙熙攘攘的小巷時，發現一家店鋪門前有一個銅質的臉盆，上面刻有古色古香的花紋，臉盆兩邊各有一個耳朵似的把手。臉盆前靠着一張紙，上面寫着：摩擦，收費十元。

摩擦它會發生什麼，還要收費？好奇心驅使我上前試一試。我在店主人的指點下，用手摩擦起臉盆“耳朵”，不一會兒，盆裏原本平靜的水發生了變化，噴泉般的水珠四射，水花濺起足有二十幾釐米，太神奇啦！

店主人告訴我，古代臉盆稱“洗”，這臉盆叫“魚洗”，“為什麼叫魚洗呢？”我忍不住追問。順着他手指的方向，我這才發現盆底刻有四條吐着泡泡的魚兒。“魚兒吐泡泡的地方也就是濺水的地方！”我一下子恍然大悟。

回到家，我又上網查找了有關資料，知道了當我們用手磨擦魚洗雙耳時，魚洗周壁產生對稱振動，魚洗裏的水發生相應的諧和振動，形成美麗的浪花和噴射飛濺的水珠，同時魚洗盆壁的有規則圓柱形銅板振動時，會發出嗡嗡的聲響。

我國早在漢代已有魚洗，並把魚嘴設計在水柱噴湧處，噴水魚洗使不可見的振動轉化為可見的振動，説明我國古代勞動人民，多麼有聰明才智啊！

我彈鋼琴的時候，一會兒，聽到有力的聲音，一會兒，聽到清脆的聲音，一會兒，聽到柔和的聲音——這些聲音是從哪兒來的呢？許多問號已在我心中劃出。

為什麼鋼琴會發出聲音？為什麼踩着右邊的板子音會延長？為什麼踩着左邊的板子會把音變得柔和？中間、左邊、右邊的板子分別叫什麼？伴隨着這些問題，我開始了有趣的實驗。

我把鋼琴的上蓋打開，第一個看到的就是琴絃，我發現它們粗細不一，琴絃越粗音就越低，這是為什麼呢？我問了媽媽。媽媽説，因為弦越粗，振動起來就越慢，它發出的聲音就越低。

我接着又看見許許多多小木槌，小木槌下面是一個個小木塊。媽媽告訴我，小木槌叫音槌，而小木塊呢？它就是制音器。媽媽還説，彈一下琴鍵，音槌就敲一下琴絃，琴絃就會振動。同時，制音器也離開了琴絃，琴絃就不停地振動。如果你這時鬆開了手，制音器就會貼在一統上，讓一統停止振動——我還知道了左邊的板子弱音踏板，中間的叫消音踏板，右邊的叫延音踏板。

只要有一雙會發現的眼睛，我相信，你一定可以成功。

中午，媽媽從廚房裏端出香噴噴的飯菜。爸爸指着空位説：“兒子呢？怎麼還沒來吃飯？”媽媽指了指房間，説：“他一個人在房間裏，不知道在幹什麼？你快去叫他出來吧。”

爸爸打開房門，發現兒子居然趴在地上看書，看得十分入迷，連爸爸進來了都還不知道。這時爸爸生氣地説：“看看！你這孩子，好的不學，專學這種趴在地上看書的壞習慣，真是令人生氣啊。還不快去吃飯！”

聽了爸爸的話後，兒子生氣地走了出去，小聲嘀咕地説：“壞老爸，人家正看到精彩的部分，吃什麼飯呀！”這時爸爸低頭看了一眼地上的那本書，説：“還真是有趣啊！”

此時，房門外的兒子和媽媽左等右等，等了好久，連爸爸的一個人影都看不到，好久都不從房間裏出來。

媽媽指着房間，對兒子説：“兒子，你去叫你老爸出來吃飯。他再不出來老媽我就要親自出馬了。”兒子笑了笑，説：“好。”

當兒子推開房門的時候，看到爸爸竟然也趴在地上看書。兒子有點生氣地説：“老爸，你自己説要學好的，結果你呢，要吃飯了還自己在這裏看書，和我剛才不是一樣嗎？”爸爸聽了兒子的話後，慚愧地説：“對不起，實在是因為這本書真是太精彩太有趣了。讓人愛不釋手呀。”