精選國小有趣的作文300字7篇

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的國小有趣的作文300字7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我有一本喜歡的書：《夏洛的網》，這本書的內容講的是：有一頭小豬和一隻名叫夏洛的蜘蛛成為了很要好的朋友，在這隻小豬有危險的時候，夏洛挺身而出，連夜織成了一張有字的網，網上有三個字：王牌豬，從此這隻小豬就出名了，但是誰也不知道，這一切的功勞其實都出自於默默無聞的夏洛，一隻弱小的蜘蛛，但是，這隻蜘蛛的身體裏面卻擁有一顆無比高尚的心，夏洛為了幫助小豬，又連夜織成了好幾張那種有字的網，就是為了讓人們喜歡小豬，未免讓小豬受到傷害，直到有一天，夏洛為了幫助自己的好朋友小豬，再也吐不出絲來了，最後，夏洛終於離開了人世間，悄無聲息地走了，沒有人認識這隻蜘蛛，但是，它卻用這種默默無聞的方式救了一個生命，就是這種捨己為人的高尚行為值得我們每個人去學習。

故事到這裏就講完了。我認為這本書值得我欣賞的地方是在於：夏洛為了朋友，可以用上兩肋插刀這個成語了，它竟然可以不惜一切代價去幫助小豬，甚至丟掉了自己的生命。而且，這本書恰當的運用了白文的寫作手法，竟然可以把兩個朋友的友誼描寫的如此深厚，如此讓人感動，這種寫作的手法值得我們去學習，這就是我喜歡的一本書！

我家養了一隻全身烏龜，我給它起了個名字叫“小黑”。

小黑身上有一個又大又硬的殼子，就像穿了一件盔甲，是用來防止別人傷害自己的；小黑的頭也很有趣，可以收縮自如，縮進去後就藏在了殼子裏；小黑的爪子十分鋒利，可以用來捕食小魚、小蝦等食物，方便了吃食。小黑很機靈，放在盆子裏，它很孤單，常常會從自己的家-----盆子裏翻出來，要是它真翻出來了，它就到處亂爬，可就難找到它了，因為這一點，媽媽給它換了個新家---桶，嘿嘿，它到了桶裏還想出來就不容易了。

小黑吃飽了就在桶裏睡覺，而且一睡就是幾個小時，它可真懶！可小黑獨自一個在桶裏也是孤單啊！有一次，爸爸拿回了幾條魚，放進了水池，我就把小黑放了進去，哇，它在裏面可神氣活現啦！它跟着魚跑來跑去，把魚趕得到處亂竄，難得的機會有了同伴，它可就輕鬆啦，快活得有點興奮過度！

有一次，小黑把我的手抓破了，我很生氣，拍了一下，它十分害怕，就乖乖把它腦袋縮進了殼子裏，像個打敗了的將軍，直到我把它放下才敢安心地伸出頭瞧瞧。

小黑可真有趣啊！

暑假裏我參加了市少年宮的活動。

一次，少年宮的劉老師拿着一筐材料走進了教室，我非常激動、好奇，心想：今天要幹什麼呢?看老師的樣子，一定是做手工。可那是做小白兔呢?還是做小袋鼠呢?劉老師很神祕地沒告訴我們，只是先給我們每人五張彩紙，接着給我們做起了示範。

劉老師先把彩紙對摺再對摺，折成了一個小三角形，攤開，再向中間把兩邊的角折過去，然後剪成蛋桶形。咦?好象是一朵花嘛。劉老師看見我們大家疑惑的神情終於揭開了謎底：是做康乃馨!我猜對了!心裏好高興呀!接着，劉老師把花邊剪成鋸齒形，一片花瓣就做好了。劉老師説我們每人還要再做四片花瓣，我們大家都點頭答應着。很快每人的花瓣都做好了，劉老師拿出了花芯和鐵絲，用棉線給它們固定好，再穿上已做好的五片花瓣，又拿出了粘粘的綠色帶子，一層一層捲到了鐵絲上。最後，劉老師説我們還可以試着做一兩片葉子，這樣一朵美麗的康乃馨就更加逼真了!

劉老師示範好了，該輪到我們自己做了。因為我們都很專心地聽老師講，所以做的時候一點困難也沒有。噹噹噹當……完成了!一朵美麗的康乃馨誕生了。

我興沖沖地拿給劉老師看我做的康乃馨，劉老師説我做得非常好，我高興極了!

一提到自行車，大家再也熟悉不過了，可我卻發生了一件有趣的事。

今天中午，我和李詩堯一起去了她老姑家，還沒吃飯，我們就往外面跑。也把自行車推了出去。

我們正在進行你帶我，我帶你騎自行車的環節。先是李詩堯帶我，我本來覺得很放鬆。結果，她歪歪扭扭地帶着我，讓我感到了一絲涼意。李詩堯帶我的一瞬間突然被一塊大石頭的“攔路虎”擋住了我們的去路，一拐彎差點兒掉到溝裏去，可把我們嚇死了！終於到達目的地了。剛才的一幕可真是緊張！

第二輪開始了，李詩堯對我説：“要不要我再帶帶你呀？”“啊!不要了！不要了！要不我就發起SOS了！”“來，上來吧。”我信心滿滿地説，“一定不會摔着的。”李詩堯不大相信的上了車。我平穩地走在磕磕絆絆的土路上。連李詩堯都讚不絕口，我驕傲的笑了一下。

下午，我們告別了老姑，回到了家裏。騎自行車可真是有趣啊！

一天下午，媽媽帶我和妹妹去游泳，一路上我和妹妹非常高興。到了游泳館後，我和妹妹迅速地換上了游泳衣、戴上游泳帽和眼鏡，熱身後就迫不及待地調下了水池。

這時妹妹告訴媽媽要和我游泳比賽，媽媽當裁判，我就同意了。媽媽説：“開始!”，我雙腳猛地一登池壁，我就望前飛快的游去。暑假裏游泳老師教的蛙遊，我牢牢地記住了蛙遊的要點，兩隻手用力的往後划水，雙腳望前登水。大約十分鐘左右，我就到達了終點，當我累得氣喘吁吁地往後看時，妹妹才游到一半的距離，媽媽不停地喊：“妹妹加油!妹妹加油!”但妹妹還是遊的很慢，到了深水區時，她還有點害怕，畢竟妹妹比我小兩歲。因此第一次比賽我得了第一名。可是妹妹有點不高興，不服輸。她對媽媽説，要和我再比一次。媽媽對妹妹説，你要總結這次失敗的原因。是因為，平時游泳老師教你的要點你沒有掌握好，另一個原因是你年齡太小了，沒有姐姐的力氣大。所以，你要多練習，等熟悉後再和姐姐比賽。妹妹很不高興地同意了，然後自己在淺水區認真地練習。

在回家的路上，媽媽説，讓我們學游泳有兩個目的：一事鍛鍊身體;二是學會自救。

“住”在書裏，真的是一種幸福又辛苦的生活。

我曾經幻想總有一天能把所有的藏書堆砌在一起，圍成一個小小的堡壘，過着“四面環書”的生活。清晨醒來，手一伸，就可以在散發着油墨香的書堆裏打發掉一天悠閒的時光。

如果真的可以選擇——我會選擇住在書裏，做一隻徹頭徹尾的書蟲。因為住在書裏，我就住進了前人的智慧裏。我在每一本書裏住下，欣賞迥異的景色——住在朱自清的散文裏，我會看到滿池的荷花，聞到沁人心脾的`香味；住在福爾摩斯的書裏，我親身感受着驚心動魄，佩服老福驚人的頭腦……

住在書裏，足不出户便可以徜徉在世界各地。不必揹着沉重的行囊，獨自一人就開始了自由的旅程。熱情十足的巴西、浪漫氣息十足的巴黎、神祕的沙漠……我的足跡踏遍每一寸土地，我扮演各式各樣的角色，嘗試着不同的人生。

住在書裏，我會擁有超人般的智慧，我會變得談吐不凡，即使最簡單的裝束也會讓我與眾不同。如果真的可以選擇——我真的願意住在書裏。

記得一次徐老師讓我們寫作文，為了尋找寫作靈感老師帶這我們參觀校園。

我們拿着本子、筆，冒着小雨來到校門口，抬起頭往上看“牌頭鎮中心國小”這幾個大字鑲嵌在大理石上，看完了這些我們又邁着輕盈的腳步來到學校正中的水泥路上，看到兩邊的灌木叢是那麼翠綠，一棵棵高大的香樟樹聳立在兩旁，就像一個個士兵筆直地站在兩旁，時刻保衞着學校。沿着水泥大道我們又來到教學樓前，兩邊的報欄裏有老師的簡介，有學生的作品。抬頭向上看，粉紅色牆體上金色的校訓時刻鼓舞這我們。“咦，是什麼好聽的聲音！”原來是教學樓裏傳來同學們琅琅的讀書聲呢！

穿過長廊我們又來到果園，雖然那時不是秋天，可是橘子的香味似乎已從我們的鼻尖飄過。聞着清香又我們又信步來到了學校的種植園，看着園裏那片誘人的翠綠，有的説：“哇，好大一塊翡翠啊！”有的説：“真像一塊碧綠的大毯子啊！”近看，一株株小青菜青翠欲滴，個個大蘿蔔像想一個個胖娃娃露着半截身子。一個個小辣椒像一串串音符，“叮咚”下課鈴聲響了，我們不得不回到了教室。

老師讓我們把觀察到的寫下來，不一會，一篇篇文句優美的好作文從我們的筆下出來了，老師看了直誇我們！

那真是一節有趣的作文課！