關於國中老師印象作文5篇

在日復一日的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的國中老師印象作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

在我上三年級的時候，換了一位新老師給我們上課，她姓張，是一位特別漂亮的女老師。張老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠兒又圓又大。初看也好像沒有什麼特別，可是你仔細一瞧啊，嘿！張老師的眼睛會説話。

數學課上，我看見課桌上那個新買來的文具盒，手癢了，不知不覺地伸過去，想要摸一摸。正巧被張老師看見了，她用眼看了我一下，好像在暗示：“李昊，你怎麼不專心聽講？”我的手馬上不癢了，趕緊放在背後，認真地聽老師講題。

我懂得張老師眼睛講的話，其他同學也懂得張老師眼睛講的話。一天自習課，張老師正給我們輔導，樓道里來了幾個家長找張老師瞭解學生情況，張老師站在教室門口和家長談話，同學們隨便地小聲議論起來。這是張老師回過頭來，用眼睛盯着我們看了一下，彷彿在批評我們：“怎麼講起話了！”同學們馬上靜下來，教室裏頓時雅雀無聲。

記得一次我們班在多媒體教室上公開課，教室裏坐了好多聽課老師，張老師給我們上了一節《認識線段、射線、直線》的數學課。張老師在電視屏幕上播放了線段、射線、直線的圖片，於是提問：“看着這三種線的圖片，你對它們瞭解多少？”我馬上把手舉得高高的，張老師讓我回答。我看看這麼多的老師，心裏很慌，那顆心啊，蹦蹦地直跳，回答的聲音很輕。張老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在説：“對，對，聲音再響亮點兒！”我看着張老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來。這時張老師的眼睛向我投來讚許的眼光，好像在説：“講的真好！”

大課間活動，張老師和我們總在一起玩遊戲，她的眼睛也會説話。記得一次我們班組織跳大繩活動，張老師正好和我們一個組，當大繩甩起來的時候，我們幾個都在猶豫，不敢跳繩。我看到張老師笑眯眯的眼睛，像是鼓勵我們：“勇敢點”。於是，我健步衝進甩起的大繩裏，小心翼翼地跳了起來，在我的帶領下，我們組的幾個同學都陸續衝進大繩裏。這時候，張老師的眼睛笑得可真歡，似乎在説：“怎麼樣！勇敢點，就會取得勝利！”

現在張老師雖然不在教我們了，每當我看到張老師的眼睛時，似乎在叮嚀着我什麼，我時時忘不了。

每一個人，都有一個自己印象最深的老師，我也不例外。雖然她現在已經不在母校教學，但我的腦海中，卻不斷地出現她挺拔的身影。她就是一、二年級教我們語文，視我們為親生孩子的——宋建雲老師。

有着濃密波浪卷的頭髮，總是輕盈地披散在肩頭，微風拂過，那一頭永遠散發着芬芳清香的髮絲，就給人一種由內而外的真實的優雅與快感。一雙有着稀疏睫毛的大眼睛中，彷彿是一泉沁人心脾的溪水，又彷彿是一個嬌小玲瓏的小精靈，總能讓人從中悟出些什麼。總是乾裂的嘴脣，為了我們這些樹苗，不得不費盡心思地為我們備課，費盡口舌地為我們講解。

大家都認為老師與學生最好的交流方法是用嘴巴，我不這麼想。因為宋老師平時除了講課外，大部分都在用眼神交流。開心時，宋老師一個欣慰的眼神讓我們明白了她對我們的愛；傷心時，宋老師一個鼓勵的眼神，會讓我們重新打起精神；吵架時，宋老師一個寬容的眼神，讓我們心中立刻晴空萬里，放下了不悦；抄襲時，宋老師一個温柔的眼神，會讓我們收回“貪婪”的目光，自己用心解答難題……

六年了，宋老師的身影不但沒有被我忘卻，反而更加深刻地印在了我的腦海中，每一個眼神中對我們那深深的愛，是我永遠也無法忘記的。作文

來到實驗中學，增加了許多課程，我也隨之認識了許多新老師。有教語文的趙老師，教數學的雷老師，教英語的王老師，教政治的邊老師。在這些新認識的老師中，給我印象最深的是數學老師雷老師。

雷老師的身材中等，體態偏胖，長相和藹，給人一種很温和的感覺。雷老師的眼神很深遠，讓人有一種被看透的感覺，而我們如果想從中看出一些東西，那是不可能的雷老師從不把自己的心情“寫”在臉上，所以我們都無從知道雷老師的心情是好是壞。

雷老師的數學課很有意思，我還記得第一節數學課，雷老師介紹自己是説：“我的脾氣不是很好，但我罵人的時候，只要不是你，你就記住，和你沒關係，不罵你。”雖然我對老師一向很信任，但看雷老師温和的外表，我怎麼也覺得脾氣不會太差吧。

雷老師上的課很生動形象，還時不時搞點冷幽默，讓我們一節課即收穫了知識，又不會感到枯燥無味。讓我們覺得有一種上課時間太短的衝動。

這就是我們的雷老師。

報名那天，我們的'班主任——吳老師對我們説：“你們的語文老師可是全國權威，特級教師！她就是我們學校的夏副校長！”聽吳老師這麼一説，我們就更期盼語文課了！

我們盼星星、盼月亮，終於盼來了第一節語文課！“滴鈴鈴——滴鈴鈴——”一陣清脆的鈴聲響過，一位身材適中的老師走了進來，教師裏立刻停止了説話聲。

她，高高的鼻樑，又黑又長的眉毛下，鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛，整張臉透着端莊秀氣，一看就知道是一位嚴肅認真又和藹可親的老師！

她向教室掃視了一遍，自我介紹了一番，才開始上課。大大的眼睛彷彿兩泓涓涓的泉水，可以一直流到我們的心裏。説起話來，也像涓涓的泉水“叮噹”作響，特別動聽。她講課非常生動，是通過一個小故事來告訴我們一個大道理。如：在《海上日出》、《夕照》這兩課裏，夏老師通過形象的比喻，豐富的語句，把日出和夕照這一自然景觀，講解得生動有趣，我們很快掌握了學習內容。我們都愛聽她講課！

就這樣，我們像一羣醜小鴨，讓白天鵝帶領我們在天空飛呀飛呀……而夏老師呢？仍是那麼嫻靜地微笑着，讓那珠璣般的故事，從涓涓的泉水中蹦出來，亮閃閃的，亮閃閃的……

我從小就有個夢想，長大以後當一名教師。現在，我心中的目標更明確了，我要當一名像夏老師一樣的好老師！

“一天又一天，一年又一年…”哼着這首歌，我總能在心裏反覆地説一件事：我已經是六年級學生了！正如歌中所唱，一天又一天，一年又一年，六年生活轉眼間就過去了。今天，我要迎接嶄新的學期、嶄新的氣象、嶄新的煩人事件…以及嶄新的老師！

別的俺姑且不提，就嘮嘮我們那語文老師：任老師。她可真是深藏不露啊！就像一個神祕人，讓人琢磨不透；有時又落落大方。講個笑話，説條諺語，不僅活躍了課堂氣氛，又幫助我們學習了知識。

她的臉圓圓的，像夜空中的一輪滿月，一雙大眼睛像藍寶石一樣閃閃發光。

説到這，我不得不提一下我們的前任班主任：鄭老師。她帶了我們五年，課講地很好，只有一點：缺乏幽默感。但任老師在這方面做地很棒（負責任地説）。因為她知道在什麼時候需要玩笑，什麼時候不需要。

呃…回到正題。你知道她為什麼像個神祕人嗎？聽了下面的事，我想你會明白的。

這天任老師總結作業，從一摞本子中挑出一本説：“王—煒—平——你的作業寫得不錯啊！”王煒平一聽這話，立刻得意起來，向周圍的人翹起鼻子，好不得意！不料任老師接了下一句：“我説的是反語，反語這種修辭手法我們以後會碰到…”只見王煒平瞬間定格，緊接着一大片笑聲。

現在你會認為她不但神祕，而且多變，還很幽默！

我們和任老師相處的時間還不長，不是很瞭解她。不過我相信，我一定會和這“嶄新的老師”相處得很好！

這就是她給我的印象。一個漂亮、神祕又大方、多變、幽默的語文老師！