實用的少年成長作文4篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的少年成長作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
少年成長作文 篇1
少年成長錄記憶像沙漏中的細沙，無法數清：無數的細沙，編織成一個宂長夢，夢中的故事好似少年的成長故事。
“媽媽，媽媽，天好熱呀。我想吃西瓜。“好，寶貝，你先去玩，我現在去買。”不一會兒，媽媽回來了，捧着一個又圓又大的西瓜，我高興的撲向媽媽，媽媽開心的笑了。西瓜切好後，我最先拿來了一個，又見媽媽把西瓜分給眾人，我便快吃，見桌上剩最後一個，我三步變兩步奪了過來。坐在椅子上美美的吃，可是，突然想起來，剛才沒有吐西瓜子，我大哭起來，聞聲走來的媽媽問：“怎麼了？”我膽怯的説：“西西瓜子吞進肚子裏了。”只見媽媽笑着，我便哭的更兇，以為媽媽在嘲笑我，只見媽媽説：“肚子中沒有水，土，空氣，種子也不能發芽，沒是。”我似懂非懂的點了點頭。
時光流逝，我成長為一名國小生。與媽媽學習打羽毛球，慢慢地媽媽沒有時間，我便與鄰居的小朋友打羽毛球，打着打着，我們累了，便坐在地下休息，開心的談話，恢復了力氣我們又打羽毛球。由於越打氣越小，我們球也打不遠，便越走越近，我一不注意，她也一不小心，用球拍碰到了我的頭，我哭了，便要打她。突然媽媽來了説；“怎麼了，”我説；“她打我。”我不是故意”她解釋，見她膽怯又望原諒的`眼神，媽媽説：“沒事。”只是打了一下，沒關係。媽媽回家才告訴我要寬容，才能有朋友，不要斤斤計較。從那以後我學會了寬容。
退去稚嫩的性格。我邁入了國中大門，面對眾多科目，我無法料裏與學習，在第一次考試，我失敗了。回到家，母親告訴我，不要氣餒，失敗是成功之母，要堅強，我點了點頭。回憶是讓人回味的，母愛是讓人温暖的，成長是讓人開心的。
夢已醒，但夢的故事讓人記憶猶新，成長讓人開心，快樂，痛苦，但成長是美好的，那美好的夢中故事，那美好的少年成長錄。
少年成長作文 篇2
沒有一個人的人生都是多姿多彩的，成長的旅途也是一段一段的，生命也是一節一節的。
翻開我的 《成長記錄》，三個不同的畫面出現在我的眼前。
童年
畫面中的我：天真、純潔、活潑。在一望無際的藍天裏，幾朵白雲悠閒的飄動。我們一羣孩子在草地上玩耍，我身邊的小夥伴拿這筆和本子，爬在草地上寫着家長交給他們的字，數，數着父母們念給他們的數，我在一旁聽着去一點也不懂。看着別人受到了大人們的表揚，我很難受，我努力學習畫畫，畫出一座座山，一條條河，一隻只小魚、小鳥，終於我受到了讚揚。從那時起，我懂的要努力學習。
緊接着第二個畫面閃過我的腦海。
少年
第二個畫面中，我站在北留廣場的大舞台上，我全副武裝：頭頂安全帽，胳膊戴着護肘，膝蓋也帶着護膝，腳上穿着溜冰鞋。怯生生地站在原地，生怕稍稍一動就跌倒。看着別人從我眼前滑過，我終於動了一步，居然沒有摔跤。可到了第四、五步，我還是跌倒了。我看着別人一次次跌倒後又一次次得 爬起來漸漸有所感染我變得膽大起來。到了最後，我終於學會了滑旱冰。在這一階段，我漸漸明白了勇敢，學會了堅強。
第三個畫面又進入我的視野
青年
窗明几淨的教室，熱鬧的氣氛，這就是第三幅畫面。我也是名中學生，正站在窗邊和同學打鬧。忽然他拉起一塊窗簾，用勁一甩，窗簾落了下來(窗簾壞了)。我暗自好笑，活該，誰讓他用窗簾來甩我，哈哈。我幸災樂禍一直到下自習課。老師至今還不知道這一切，看他站在桌子上手忙腳亂的樣子，我心想:“如果我不跟他打鬧，窗簾就不會壞了!”想到這，裏，我踏上桌子，和他一起修窗簾。我又逐漸領悟到責任心的真諦。
生命是一節一節的，成長的旅途是一段一段的。在童年、少年、青年這三個階段，我懂得了要學習，明白了要勇敢，學會了堅強，領悟到了責任心的真諦。
少年成長作文 篇3
國家，靠青少年。
青少年，靠受教育。
教育後，青少年回報國家。
是啊，教育使我們學會了很多。譬如，學歷史中，我知道了諾曼底登陸。諾曼底在哪？我順便問了下同桌。“放心，考試不會考這的。”
考試不會考，所以不用知道了，原來如此。
“十篇文言文還有誰沒背的？站起來。”老師環望一下四周，我站了起來。
“為什麼沒背好？”
“…老師……為什麼、要背。”
我看了這些古文，也理解了。只是不懂為什麼還要背。書本上都説八股取士已經過了，是不是印錯了呢？這我是不知道的，背書默寫好像從以前就流行。小時候害怕老師説把周易背起來。不過還好，總算是躲過一劫。
“不揹你考試打算拿幾分？”
老師就這樣瞪着我。不背考試就別想高分，沒有高分就別想出息，原來如此。
班上我有個勁敵，卻不是第一名。第一名好像是個女生，她也可以説是很厲害的，至少她可以把考試可能會考到的答案通通記在心裏面。我承認我做不到。
每次的語文考試，總有點不平靜。都是信心十足的交上去，卻總得不到第一。事後才知道原因，原來是我所寫答案關鍵字眼對不到，所以無論多長，也是沒分的。譬如，分析對比的作用時，如果沒答烘托襯托，就只能零分。只是我有自己的見解，可以隨意拋棄掉麼？
老師説，高分就行。原來如此。
國家，靠青少年。
青少年，靠正確的教育。
教育後，青少年回報國家。
少年成長作文 篇4
“發少年報啦！發少年報啦！”下課時，一位同學拿着一疊報紙在班上喊着，同學們一擁而上。不一會兒，報紙就被搶光了。
“快看，快看！《喜羊羊與灰太狼之牛氣沖天》上報紙啦！”也不知道是誰拿着手中的報紙興奮地歡呼着，大家急忙把目光集中到那位同學手中的報紙上。
我和他們的愛好可不同，每次拿到報紙我都會第一時間看“優秀習作”。我覺得“優秀習作”這個欄目越辦越好，恩張一篇比一篇精彩。有時候，同一篇作文，我就看了好幾遍。這樣整個欄目看完，我都成了“國寶”了。
我的痴心閲讀，是我受益匪淺。從喜歡“優秀習作”起，我的寫作水平有了明顯提高，作文經常被老師拿到班上朗讀，特別是那篇《今天，吵架沒發生》更是受到了好評。我知道，這是“優秀習作”的功勞啊！還有，我在學校“紅領巾廣播站”的讀書欄目中，所播送的文章有不少也是在“優秀習作”中選用的。這可讓我這個小編輯省了許多心。
除了“優秀習作”，我還喜歡潮汕少年報中的“英語角”。“英語角”主要就是教大家幾個意思相近的單詞的不同用法。就説上次吧，“英語角”中的“dinner與meals用法一點通》就讓我對dinner和meals這對“雙胞胎”有了更深一層的瞭解。而“科學前沿”“童心妙筆”“開心大巴”“閲讀空間”“哈哈聊天室”“校園短訊”等欄目又使《潮汕少年報》更深受同學們的喜愛！
三年了！《潮汕少年報》陪我成長。在難過時，看看“開心大巴”，調節一下情緒；在悠閒時，遊覽一下“閲讀空間”，開闊視野……潮汕少年報帶給我課外知識，帶給我好的學習方法，帶給我無數的精神糧食。我的點滴進步有她的一份功勞，感謝《潮汕少年週刊》伴我成長！
