【精華】國中生作文集錦9篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的國中生作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
國中生作文 篇1
夢，那是一個好地方，那裏沒有煩惱，沒有憂愁，沒有悲傷，沒有痛苦的選擇。談及夢想，我們的臉上都是幸福的表情。記得剛進國中那段時間，空閒的時候，我們會坐在一起，幸福地趴在桌子上，談論着自己嚮往的高中。在當時，這是一個永不過時、落伍的話題。
的確，就那時而言，一切都是有可能的，我們對自己都很有信心，認為自己一定可以跨入心愛的高中大門。
然而，正是因為夢的美麗，讓我們一旦進入其中就不願再出來。每個人都有夢想，但肯為夢想而努力的人卻不多。
上課時盼着下課，下課時盼着放學，春秋季惦着出遊，夏冬季想着放假。這種等待的日子是多麼被動，多麼幼稚。對於夢想，心裏卻依然沒有放棄，行動上卻依然沒有付出。
當老師把《會考倒計時》發給我們，翻開第一頁——“離會考還有100天”，我們頓時覺得手足無措，彷彿這是老師向我們開的一個玩笑，彷彿昨天還是剛進國中的第一天，過了24個小時就變成了“離會考還有100天”。但我們不得不承認的是，夢想只是被現實賦予了虛幻的色彩，而我們必須活在現實中。三年的時光很快流逝，快得讓人覺得害怕——因為我們將面臨人生的第一次大考驗。沒有人想到，夢想和現實的切換竟在瞬間就完成了。
當夢醒來的時候，原本那個美麗的東西已經支離破碎，只是尚在心中留下一絲倩影，喚起深深的無奈和遺憾。
“失敗者只要不自棄，是永遠不會被成功遺棄的” 。曾經我很相信這句話，現在依然相信，但是到了九年級下學期，就很少聽老師説那句話了，我不知道是不是太遲了。
而此時有一股很強大的力量在班上滋生、長大，它試圖挽回一些什麼。
上課的時候，不再有人時不時地看手錶，盼着下課鈴響，每個人都專心致志地聽課。只是，大概由於昨晚睡得太遲，每個人的臉上都有一絲倦容，眼皮的重力幾乎不足以被支撐，緩緩地耷拉下來，無奈，只好狠狠地掐自己一下，以便使自己清醒過來。一節課下來，手臂上、大腿上都是紅紅的。
下課了，沒有人出教室打鬧，至多有兩三個人來到走廊上休息一會兒，大部分人在教室裏，或是趴在桌上小憩一會兒，或是向別人請教題目，或是低頭做卷子。桌上攤滿了書，層層疊疊，一下子找不着膠帶紙，一下子又沒見了尺子。
不知剛進國中時的那份自信被什麼消耗得幾乎不剩。我們不再談論夢想，甚至不敢去想。當時那種近在眼前的感覺，現在卻變得遙不可及。我曾經堅信“實力與自信同在” ，但現在我發覺即使有實力的人也不見得就有自信，因為古人發明了“萬一”這個詞。當一件事對我們來説越重要，這個詞就顯得越可怕，會考正是一個典型。
十年來的苦讀，父母十幾年操勞，老師的辛勤教導，這一切是否有價值全系在筆下的幾個答案，將來能否接受更好的升造，也全看6月的最後一搏！以前考試失手都可以重新再來，但現在已經到了無法再來的時刻。
父母告訴我只要用心複習，不要想太多，但肩上的擔子太重，我們要考慮、顧及的東西也太多了。於是，我常常會站在窗前發呆，凝視着街燈，似乎在想什麼，但腦子裏卻一片空白。
到了學校，大家都是一樣的一籌莫展，莫名的憂慮讓每個人心神恍惚。我們習慣彼此給對方信心“別害怕，你肯定沒問題的” 。“我能考上嗎？”這個白痴而無聊的問題，人人都掛在嘴邊，明知不可能因為某個人的一句話而決定什麼，卻還是喜歡拿着到處問，每聽一次，就給自己鼓一次勁。呵！真好笑，不能相信自己的同時，卻如此相信別人。
我們也會請老師給我們一點意見，這自然讓老師很為難，他們既希望我們面對現實，又不想傷我們的心，只能説些鼓勵的話：“努力努力，還是有希望的。”
在臨考前幾天，為了避開這些煩心的事，我們會一起談論會考後的計劃，想象着考進理想高中以後大家開開心心地一起出遊。此時，幻想作為一種緩和劑，再度被我們所接受。可是，一想到考上以後的快樂，就不得不聯想到——萬一。想到此必須趕緊打住，否則又將精神錯亂，胡思亂想。
於是，我終於瞭解，一個良好的心態比任何一本參考書都來的有價值，對我們更有幫助。事實上，我們所害怕的，是考不上理想高中，歸根結底是題目難，做不出。可是我們要明白，大家一樣的卷子，是“有難同當”的。同齡人之間，煩惱大致相同，大家都一樣的緊張，所以沒什麼好怕的。並且，考試的時候做題都來不及，根本沒有時間想別的，也就沒有什麼好怕的了。
會考和我們以前經歷的考試有所不同，它掌握和決定着一些我們很怕失去的東西，而這些東西不是僅靠會考那三天的認真就能被維繫的。當一切過去的時候，你會相信“能者無懼，勇者無懼”！
國中生作文 篇2
絢爛的彩虹經風雨雷電搏擊之後而產生，耀眼的流星衝破厚厚的大氣層才劃破長空；鳳凰只因在烈火中重生而美麗，蟬也因承受了在地下十多年的黑暗和孤獨才得以在盛夏引吭高歌；而在我們美麗而又快樂的人生道路上也有大片大片的荊棘，有深不見底的山谷，也有高不可攀的險峯。人生路上挫折多。
不要為一時的失意而落寞，不要為一時的落魄而悲傷，也不要為一時的失敗而一蹶不振；這些挫折都只不過是人生道路上的點綴。它們是你找到自己缺點的工具，它們是你找到奮鬥目標的動力；它們使你重新認識了自己，它們讓你找回人生的意義，它們讓你明白人生的真諦。或許，有時你會被它們壓得喘不過氣來，但你千萬不要灰心。當你重新審視自己，去欣賞一下別人的人生路，你一定會收穫多多！
著名的音樂家貝多芬在自己創作的高潮時期卻意外雙耳失聰，但他卻依然完成了一篇篇振奮人心的樂章。偉大的科學家霍金身殘志不殘，僅靠着一個大腦和幾顆尚能活動的手指，卻在科學界打下了一片屬於自己的天地。在醫學界享有"藥聖"的尊稱的李時珍，為了完成《本草綱目》，踏遍千山萬水，身嘗百草，嘔心瀝血數十年才完成。名揚千古的司馬遷，在他被陷害入獄，倍受折磨時，卻依然沒有放棄專心致志於他的《史記》，才有了這部傳世的著作！
回首名人的人生路，坎坎坷坷，曲曲折折。美國時上偉大的總統林肯曾失敗過28次，那《紅樓夢》的作者曹雪芹也曾有過窮困潦倒的時候。所以，偉人之所以能成為偉人正是因為他們失敗的比常人多。但他們都挺過來了，他們都從挫折中爬起來了！
成功的花！人們只驚慕它現時的明豔。然而它當初的芽兒浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血淚！蝴蝶因忍受過了破繭是的痛楚，才有了展翅飛翔的那一刻；貝殼因熬過了與石子摩擦的痛苦，才孕育出了璀璨的珍珠。人生之所以那麼美，正因為有那麼多的挫折。讓我們換個心境，擦亮眼睛，細細去品位挫折之美吧！
國中生作文 篇3
六年前，我還在學牙牙語的時候，就有許多的好朋友與我嬉戲，一轉眼，六年過去了，我們也都長大了。
六年來，我們哭過，笑過，有困難一起面對過，如今要分離了，我們雖然有千萬分的不捨，但事實如此，誰也不能改變。與同學發生過矛盾、爭吵，與同學之間的歡聲，笑語彷彿閃電般閃過。曾經與朋友相互鼓勵，曾經與好友促膝長談，曾經對好友傾訴衷腸，曾經……
雖然我們在一起的時間短暫，但記憶卻是美好的，雖然時間走了，但是記憶卻留了下來。與同學的一句爭吵，與同學的一個玩笑，與同學的點點滴滴都將成為美好的回憶
畢業來即，心中猶如打翻了五味料，酸甜苦辣鹹不是滋味。開學時的欣喜，畢業時的傷心不是用幾句話就能概括的。看着於好友留下的痕跡，彷彿還在昨天，記憶猶新。
畢業後，我們將天各一方，畢業後，我們將分離在天涯海角。若干年後，我們還能相見嗎？
國中生作文 篇4
責任，是每個人都應擁有的；有責任心是做人的根本。每當我想起“責任”二字時，眼前就會出現在那學校中遠去的身影。
那是一年前的夏天，當時，火熱的太陽，灸烤着大地，沒有一絲涼風。我來到教室中，又見班上到處是鬧哄哄的，班長和勞動委員在講台上十分憤怒，班長在講台，臉氣的直直的，眉毛呈一個倒八字，臉氣的發紅：“是誰把這團紙扔在這裏，一點都不熱愛集體！”
我順着班長所指的方向，果然眼前有一團白色的廢紙團。，這是誰扔的紙團呀？我在心中默默的猜想。
“我看這個月的衞生紅旗又要落空了，真是沒有道德。”勞動委員把一背，板着臉，眼睛中冒着火光。
這時，教室中的同學一下子議論起來：
“是哪個人扔的呀！”
“鬼曉得！”
“一點都不愛衞生”
……
大家就這樣不停的議論，而那個廢紙依然躺在尋裏，無人問津。
就在這時，突然有一個人走到那裏，蹲了下來，拾起了那團廢紙團，扔進了垃圾桶，然後，拍了拍身上的灰，默默的回到了位上，我仔細一看原來是我的同桌——王植綠。
這一幕結果被班長和勞動委員看到，不分是非，把聲音提高了八個分貝，一手指着垃圾桶，一手指着我的同桌：“大家，我知道是誰扔的紙團啦！”
大家一聽，吃驚極了！紛紛問班長是誰！
“那就是——”班長為了增加懸念，故意拖了一下。
這時，大家急的不行，都湊到了班長跟前。
“那就是——王植綠！”
大家一聽，一下子都望着王植綠。頓時，教室炸開了鍋。大家都指着王植綠，小聲議論着：
“真沒想到！他真是一點責任心都沒有！”
“這就叫‘知人知面不知心’呀！”
“對！”
……
這時，王植綠低下頭來，默默不語，不過我從他的眼睛中看到了閃爍着金光的淚花。
“叮——叮——叮！”上課鈴響了，大家只好停止了議論，回到了位子上。
老師走進了教室中，理了一下眼睛，將課本放在了講台上：“大家今天有人將紙團扔在了教室中，你們知道是誰！”
不用説大家都心知肚明，那就是——王植綠。
老師清了清嗓子：“那就是我，我今天為了看看大家的責任心就將紙團扔在了教室裏，沒想到只有王植綠一個撿起，這是你們平時説的責任心嗎？”
目光再次聚集，他仍默默無語，臉上仍舊可以看到兩條淚痕。
放學了，太陽漸漸落下，夕陽的紅暈將天空的白雲染紅，同桌——王植綠的身影在我的眼中漸漸模糊……
國中生作文 篇5
1. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字裏行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線!
2. 你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
3. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這裏自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。
4. 自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，讚美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你説的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。
5. 字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟着你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文後，請教老師或同學，你願意試一試嗎?
6. 第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先後順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心;越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。
7. 文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃
8. 語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親氏結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長
9. 這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受你的作文內容具體，我讀的十分過癮
10. 內容緊貼現代生活，新穎別緻，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
11. 脈絡分明，層次感強，敍氣説井然有序，纖毫不亂。
12. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。
13. 敍述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
14. 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
15. 周智瑩小朋友真幸運，她能有個‘月亮娃娃’。她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細緻。她是按這樣的順序來觀察並描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那麼容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態，最後還寫出了自己的聯想，字裏行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。
國中生作文 篇6
青春如歌，美妙動聽；青春像水，純潔美好；青春似火，激情四射。讓我們享受青春，來品味青春的酸甜苦辣。
——題記
一酸
15歲，多麼令人羨慕的花季，它意味着我們成熟了，有了自己的獨立性，不再依賴他人。但當我們真的步入青春的大門，面對這五彩繽紛的花花世界，我們陷入了彷徨與不安。這時我們渴望得到父母的關愛與幫助，在彷徨與不安中我們，體會到了青春的“殘酷”。的確是啊，從昨天的“小皇帝”“小公主”，成長為今天的獨立少年，多少有些不適應，心頭不由得湧上一絲酸楚。但這就是青春，我們要學會享受青春的“酸”，在酸楚中學會獨立，找到自信。
二甜
青春是自由的季節，我們不再被父母的嘮叨纏身，不再被他們的思想所束縛，我們有着自己的想法與感受，對事物有着不同的看法。我們就像一隻掙脱束縛的小鳥，自由地在天空中飛翔，歌唱春天的美好。在這個過程中，我們懂得了明辯是非，學會了謹慎地面對一切。是的，這就是青春，我們要學會享受青春的甜，在甜蜜中學會面對一切。
三苦
青春是奮鬥的`季節，是人生中最重要的時期我們要拼搏要努力更要勤奮不能白白
地浪費這大好的青春。這是個艱苦的過程，我們為此付出了太多太多，有奮鬥，有成功，有努力，也有失敗。淚水與汗水交織，快樂與痛苦相伴，苦澀的滋味縈繞在我們的心頭。然而“一分耕耘，一分收穫”苦澀的背後是成功的喜悦與甜蜜。這就是青春，學會享受青春的苦，在奮鬥與挫折中不斷成長。
四辣
青春是火辣的，充滿着激情與活力。體育課上，同學們頭頂烈日，在熱辣的陽光下進行各項鍛鍊。只見同學們個個汗如雨下，但臉上毫無倦意，有的只是興奮與熱情。這就是青春，學會享受青春的辣，在熱辣中展示出青春的活力。
享受青春，珍惜青春，願每個15歲的少年在青春的酸甜苦辣中迸發激情，快樂成長！
國中生作文 篇7
過幾天就要開學了，爸爸媽媽帶着我坐一位叔叔的車去哈爾濱做檢查，也順便一家人去玩一玩。
我們的車子在高速公路上快速地奔馳着，很快就到了一片連綿起伏的大山裏。那裏的天很藍，雲很白，山上還有白茫茫的雪，遠遠看着很美。
正當我欣賞着美麗景色的時候，前方的幾個紅點點吸引住了我的目光……
車子越來越近了，我仔細一看，啊，原來是警車！警車？為什麼這兒會有警車，難道發生了什麼事嗎？會不會發生……我越想越緊張，想問問媽媽，看爸爸媽媽還有那位叔叔很嚴肅的樣子，就不敢吭聲了，不過心裏卻暗暗擔心着。
等車子再近一些的時候，我的身體立刻從上到下都冷了起來，心裏咯的一下——是車禍！這是我從小到大第一次親眼看到車禍。頓時，我感覺到空氣也凝住了，本來很藍的天空卻變得陰陰的，潔白的雲也變得暗暗的，我們的車子裏也變得一陣靜寂。
被撞的車子幾乎面目全非，車上的玻璃灑落了一地，車子已經快看不出型了。當我看到地上那成片成片的血跡時，我不由的想起了他們的家人、是不是也有我這麼大的孩子……
一場車禍很可能是一兩家人的悲劇啊！我們的司機叔叔把着方向盤的手好像更緊了，我也把安全帶繫上了。車子慢慢地開過現場，我還在想着那車裏的人，是不是能安全？他們是因為路太滑，還是不小心？唉，真不想看到這樣的現場，我真希望這是最後一次了，畢竟人的生命是最重要的。
國中生作文 篇8
牡丹國色天香，荷花出淤泥而不染，蘭花清香飄逸┅┅不知名的野花也嫵媚可愛，婀娜多姿，但我最欣賞梅花。從古至今，不少文人詠梅，贊梅，都喜歡它那冷豔的色彩，不畏嚴寒、傲然挺立、頑強的品格。是的，它以自己亮晶的光彩博取了每個人都目光，但人們最欣賞它的精神，我也不例外。在雪後的清晨，獨步尋找梅花。山上涼風迎面撲來，使我打了個寒顫，放眼眺望，白茫茫的一片，空曠的半山腰上一顆臘梅挺立在刺骨的寒風中。幾朵梅花若隱若現，微微搖曳，那輝煌耀眼的美麗激勵着我踏上了茫茫雪海。走進了，才發現那火紅的花瓣十分堅強。越寒冷，它就越豔，處處散發着迷人的魅力，花蕊芬芳的香氣使人陶醉，讓誰看了都會沉醉其中。啊！美麗的梅花！啊！豔麗的梅花！
國中生作文 篇9
照樣是一個沒有星星的夜晚，我想起了我的童年，想起了那六年，像夢一樣，醒來發現我依然在水深火熱的國中生活裏，掙扎着儘量不被老師們遺忘太快。
像就要燃盡的油燈，熄滅前總會用盡全力閃爍出最後一星火花、
貌似有些太過矯情了，但是又有什麼關係呢？
無論如何也想不起那段時間的細節了，只知道我的生活中突然多了以前從來不會去刻意接觸的奧數題，只知道同學們會在中午講完課之後的那半個小時裏偷偷的玩桌遊，只知道我填了很多很多張五顏六色的同學錄……
去翻那段時間我的“雜談本”（專門用來寫一些零碎的文字），卻發現多了大量的傷感的文字，和大量夾雜着“畢業”字眼的語句。怎麼樣也找不到以前囉嗦的説着學校那些雜七雜八的事的片段了。就像今天哪個女生又被哪個男生給弄哭了。
本以為畢業那天我們會像電視劇裏演的那樣大家一起抱成團哭得稀里嘩啦，但是現實是一羣大傻瓜坐在教室裏一起吃着老師從學校小賣部批發來的小布丁。
本以為我永遠都不會忘記這些人，現實卻是我已不願回想那段青葱歲月。
嗯，我想，如果我們多年以後再見，希望你能記得當年拖着長長的馬尾的我，然後：好久不見。
