歡樂的校園作文九篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的歡樂的校園作文9篇，歡迎閲讀與收藏。
歡樂的校園作文 篇1
每天清晨， 當金色的晨光剛剛灑滿校園，我和學們就揹着書包， 我和同學們就揹着書包， 戴着紅領巾， 高高興興地上學去。 花兒向我們微笑， 鳥兒為我們歌唱， 我們開始了新的一天。
升旗儀式開始了， 同學們列隊操場上， 隨着雄偉的國歌聲， 五星紅旗冉冉升起。 我們瞻仰着五星紅旗， 心潮起伏，因為五星紅旗是無數革命前輩用鮮血染成的， 我們要珍惜革命前輩為我們創造的學習生活和條件， 加倍努力學習， 做建設祖國的接班人。
上課了， 我們專心致志地聽老師講課， 跟着老師在知識的海洋裏盡情地遨遊。 大家吸吮着知識的乳汁。
"放學了， 放學了。” 成千盈百的同學大聲嚷着。 我們就像關不住的小天使，
從校園裏擠出來。 同學們一邊走， 一邊説着， 互相彙報今天的收穫。 同學們個個大汗淋漓， 小小的身軀上噴發着太陽的氣息。 也有些同學， 大概是跑累了， 坐在樹下看書。
春天的時候， 校園裏生機勃勃， 大家三五成羣， 觀賞着春天的景色， 唱着春天的歌。
夏天的時候， 我們的課間十分鐘熱鬧非凡， 我們盡情地玩耍着。“六一”兒童節到了， 校園裏洋溢着喜慶的氣氛 ，喜氣洋洋地湧向操場。
秋風習習， 天氣涼爽。一年一度的體育運動會在校園裏舉行，同學們笑着，歡呼着，校園裏充滿着沸騰的氣氛。
寒冷的冬天， 北風呼嘯， 晶瑩的雪花從天而降。同學們來到被大雪覆蓋的操場， 盡情地玩耍。有的滾雪球。堆雪人， 有的打雪仗。拍雪景。大家都興奮極了。
歡樂的校園， 給我的童年生活帶來了無窮的樂趣。六個春夏秋冬， 將永遠珍藏在我的記憶裏。
……
歡樂的校園作文 篇2
我們學校一年四季都充滿了歡聲笑語。
春天隨着柳樹伸出嫩綠的手臂，小草探出了尖尖的腦袋，就連那校園裏的桃花也露出了羞澀的笑臉。那春風吹過的空氣裏，到處都是淡淡的清香。在操場上，到處可以聽到我們的喊叫聲、嬉鬧聲，我們跟隨着春姑娘的腳步一起鍛鍊體魄。
炎熱的夏天，整個校園在太陽公公的照射下就像個大火爐。看，同學們專心致志地跟着老師朗讀着，生怕錯過一絲絲知識要點，全然不顧天氣的炎熱，老師的諄諄教誨就像是甜美的甘露澆灌着我們的心靈。
秋天履行着它的承諾，在那朗朗的讀書聲中，每一片秋葉都記錄下校園裏發生的每一件小事，在秋風的吹拂下，久久不肯散去，這種熱烈的學習氛圍深深地感染了我，激勵我們好好讀書。
寒冷的冬季來臨時，我們絲毫沒有被嚇倒，在體育課上，笑語瀰漫了整個操場，我們暫時放下了學習，寬大的操場成了我們歡樂的海洋，我們在裏面盡情地玩耍。有的同學玩跳繩，有的同學練跑步，有的同學踢毽子。尤其是踢毽子的同學，一會兒盤踢，一會兒直踢，一會兒背踢，甚至還有人做出倒鈎姿勢，花樣百出，看得我是眼花繚亂。我們呼吸着新鮮的空氣，連哈出的熱氣也似乎在為我們大聲吶喊。
歡樂在校園，一年四季的信使記錄下我們成長的足跡，留在我們的腦海裏，揮之不去，那裏面保存着最自然的快樂，無法比擬的歡樂。
歡樂的校園作文 篇3
星期二晚上，學校開家長會，同學們紛紛來到操場上玩。
剛開始，校園裏還十分寂靜。天空中一顆星星也沒有，月亮也很害羞，只露出小半邊臉，發出暗淡的光芒。周圍一點聲音也沒有，只見樹上披了一層輕紗，葉子不時發出“沙沙”的聲音，給人一種神祕的感覺。
隨着人羣的增多，操場上也漸漸熱鬧起來。同學們拿着滑板，紛紛走上籃球場。他們站在滑板上，腳一擺一擺的，滑得可快了！滑板的輪子發出藍綠相間的光芒，頓時，操場上跳動起無數的亮光。
同學們覺得單人滑不好玩，還創造出了新花樣。同班同學塗達倫、張世成等六個人排成一行，手拉着手向前滑。他們從四號樓後面滑起，剛準備進入操場，便遇到了障礙物，一個同學倒下來，其他的人也都滑了下來。周圍的同學哈哈大笑起來。經過一番調整，他們開始“碰撞大比拼”了！大家互相找人撞起來。不一會兒，幾個同學便倒下了。
玩累了，大家都開始休息，等待家長會的結束……
今天的校園真是歡樂一片！
歡樂的校園作文 篇4
我在校園，快樂中全面成長天津河東實驗國小 五年二班 鍾晴我是河東實驗國小五年二班學生，我叫鍾晴，我們學校是一座美麗的學校，它環境優美，整潔、安靜，讓每一名學生感覺學習環境舒適，我把它視做我的第二個家。我在校園，快樂中全面成長。首先在德育方面，老師教育我們要尊敬師長，講文明，有禮貌，有愛心，珍惜現在幸福生活。另外，學校組織了小貝當家活動，即把壓歲錢存到銀行，把利息捐給貧困學生，這樣，不但養成節儉、不亂花錢的好習慣，從國小會理財，更重要的是懂得幫助、關愛別人，對需要幫助的人獻上自己一片愛心。其次在智育方面，學校擔心我們被過重的學業負擔所拖累，在不影響教學質量的前提下積極想辦法減負。教師作為課堂教學的引導者，她們在教學中改變了枯燥的教學方法，寓教於樂，使我們在課堂教學中通過動眼、動口、動耳、動手、動腦進行學習，多種感官結合運用，相互配合，讓我們學得高效，學得快樂。例如在教學中，有的老師語言生動、風趣幽默；有的老師和我們一起做遊戲，用實物道具，在互動中學會了語言，加深了記憶，提高了我們的學習興趣。另外，學校還舉辦“古詩文比賽”，即提高了自己的文化修養，又從中感受到了中國古代文化的博大精深。另外，學校為了促進我們全面發展、提高身體素質，開展了豐富多彩的課外、校外興趣活動。例如學校因地制宜舉辦了“小型多樣比賽”，內容有跳繩、踢毽子等，人人可以參加，每個人都可以找到自己喜歡的項目。我參加了踢毽子比賽，從最初只能踢一個到參加比賽拿到了第一名，使我明白瞭如果遇到困難去解決的一個道理：只要你努力、堅持不懈，就能克服困難，就可能達到自己的目標。令世人矚目的XX奧運會明年將在北京舉行，天津是奧運會分賽場，作為奧運小主人，我雖然不能像那些體育健將那樣去為祖國爭奪金牌，但我們會以火一般的熱情來迎接這次盛會，我們會認真開展“迎奧運，講文明，樹新風”的活動，培養我們的文明習慣；其次，我要好好學習英語，到時候我要給老外們介紹我們的天津，讓他們徹底地瞭解天津、仰慕天津！第三，我和我的的同學們一起加入到迎接“奧運”的行列中來，我們爭當環保小衞士。我慶幸我在河東實驗國小學習，在辛勤園丁培育下快樂中全面成長！
我們學校的美景可多了.教學樓雄偉壯觀,教室敞明亮,是同學們學習的地方,也是校園的的一處景物.操場,是同學們業餘活動的場地,也是體育課必備的"工具".今天,就由我來介紹介紹校園的幾處景物吧!
我看見過塵土飛揚的操場,玩賞過一望無垠的草原,卻從未看見過這樣大而美的操場.校園的操場真軟啊,軟得讓你感覺不到它是一個跑道,而且摔倒了也不感覺疼痛；校園的操場真美啊，那紅紅的跑道，綠茵茵的場地，遠遠望去像一快巨大的地毯似的；校園的操場真大啊，下課了，同學們一窩蜂似的飛出了教室，衝向了美麗的塑膠操場呼吸新鮮的空氣，舒展緊張的大腦，在操場上蹦蹦跳跳、盡情地玩耍。操場頓時熱鬧了起來，瞧！那一羣男同學正在打籃球，這兒一團女同學正在跳皮筋！這操場可容得下一千多人或是一千以上的人哦！誰還能説它不大呢。
我欣賞過美不勝收的駕雲亭，遊覽過景色怡人的森林公園，卻從沒看見過這樣的“大家族——讀書公園。讀書公園的樹木真綠啊，一棵棵樹枝葉茂盛，各不相連，像是一片綠色的海洋，在綠色的海洋裏，一株株年輕的樹碧綠滴翠，亭亭向上；讀書公園的雕像真多啊，一座座動物雕像栩栩如生，形態萬千。有機靈的小猴子，有美麗的梅花鹿，有笨重的大狗熊，還有動物世界中的“巨人“——大象……但讀書公園裏最屬好看的雕像還是立在讀書公園入口的那座雕像，那是由兩個小女孩和一個小男孩組成的，一個小女孩站在地上，手抱着書本，仰望天空。另一個小女孩則與小男孩一起看書，分享樂趣；讀書公園的壁畫真棒啊，瞧，那是動物們生活中的畫，這是同學們，校園生活的畫，咦，還有恐龍時代的畫呢！，看着這些美麗的畫，彷彿走進了連綿不斷的畫卷中。
校園處處美景，書聲琅琅，一幅人文生態的和諧畫卷正在這裏繪就。
啊，美麗的校園，我愛你，願你的明天變得更美麗！
歡樂的校園作文 篇5
秋高氣爽的早晨，我揹着書包去上學。還沒有走到校園，老遠的就看見一棟橘黃色的大樓，上面寫着幾個剛勁有力的大字“第一國小”，這就是我讀書的地方，早晨執勤的老師和同學在校門口帶着微笑迎接我們走進校園。
走進校園首先映入眼簾的便是我們綠樹成蔭的迎賓大道，寬闊又筆直，兩側的大樹像一個個衞士，保護着我們的校園。在大道的盡頭有一塊大石頭，上面寫着“追求卓越”，它讓我們明白了：要努力學習，追求卓越。
在大道的左面，便是我們的操場了。每到下課，操場上便熱鬧極了，操場成了同學們的樂園。體育課上同學們的口號聲、加油聲、跳繩聲，聲聲入耳，運動會同學們奔跑的背影都出現在這裏。
五棟教學樓就像五個大巨人擁抱着我們，每天教學樓裏都會傳來同學們郎朗的讀書聲，優美動聽的歌唱聲，老師抑揚頓挫的講課聲。樓頂上的大本鐘發出“滴答滴答”的響聲，好像在時刻提醒我們要珍惜時間，好好學習。
早晨我們隨着朝陽走進校園，傍晚我們隨着夕陽走出校園，這就是我美麗的校園！
歡樂的校園作文 篇6
清晨，同學興致勃勃絡繹不絕地走進校門，五顏六色的書包勾畫出一幅幅美麗、流動的圖案。
校園內，花色迷人，紅的杜鵑花、白的牽牛花、黃的菊花、綠油油的仙人掌，還有幾棵葉子被修剪成蘑菇狀的小樹，到處瀰漫着植物的清香。最引人注目的是兩棵鬱鬱葱葱、高聳入雲的大榕樹，榕樹的樹幹撐起冠，像一把巨大的傘。在夏天的時候，還能幫我們遮太陽呢！女同學經常在花叢邊，説着她們的悄悄話。男同學經常在樹底下做遊戲。樹上的小鳥，用它們美妙的歌喉，為同學們演唱出一首首動聽的歌曲。
學校有兩個小運動場，運動場是由塑膠做成的，有紅色的跑道和綠色的空地。下課時， 運動場上到處是歡聲笑語。同學們有的笑，有的叫，有的跑，有的跳。 打乒乓的，你推我擋。打籃球的，你爭我奪。夏天，穿着花裙子的女同學，像蝴蝶似的在操場上翩翩起舞。身着短衫短褲的男同學，像小鳥似的你跑我追，汗流浹背。知了也在樹上不停“知了，知了！”地叫着，似乎也和同學們分享着快樂……
校園的噴水池裏，有許多色彩斑斕的金魚，噴泉噴出的水，在燈光的照耀下閃閃發光，飛濺到假山的水，激成一顆顆珍珠般的水珠，在空中歡快地跳躍着。這裏是同學們觀賞美景、產生靈感、憧憬未來的地方。
學校辦公大樓的外牆上，還掛着一個比黑板還大的電視屏幕，從這個屏幕裏，我們經常看到藍貓、菲菲、淘氣、雞大嬸……
梯形教室是我們的電腦室，裏面有許許多多的電腦，在教室的屋頂上，還裝有一台投影機，它能神奇的把老師電腦屏幕上的內容，投放到掛在牆上的白布上。上課時，我們用電腦查閲資料、畫畫、玩遊戲、聊天、看動畫、製作電子報刊……在這裏，我們盡情地享受着無窮無盡的歡樂。
爬上教學樓樓頂，向北遠眺，清源山那連綿起伏長龍般的山勢、那半掩半現的亭台、那滿山翠綠和蔚藍的天空盡收眼底，令人心曠神怡。
……
在我的學校裏，每個角落、每一天都洋溢着歡樂！
歡樂的'校園作文 篇7
我們的學校是一所有温度的學校。這裏充滿了智慧和歡樂。它就是——香山國小。
要説我們學校的外形，我感覺它更像一座城堡。那我們就一起到到城堡裏去看看吧!
進入校園，首先映入眼簾的是綠油油的觀景苑，觀景苑中間有一個大花壇。花壇裏種着萬年青和許多不知名卻很漂亮的小花！再往裏走，就是教學樓的大廳了，大廳的牆上掛滿了我們各年級“香山好少年”的照片，他們每個人臉上都帶着燦爛的笑容，為自己為香山而自豪！大廳的北面是我們的快樂書吧，在這裏我們傲遊知識的海洋，大家總是看的津津有味，書吧裏鴉雀無聲，連針掉在地上都能聽見呢！
瞧，從走廊這頭遠遠望去，那楊柳依依隨風飄蕩的柳條，就是我們親手製作的，也是我們學校開展四季課程“春之聲”的作品。每個從這裏路過的人都能感受到春天的氣息。當然二樓走廊中的“夏之炫”也有讓你意想不到驚喜！那一把把垂着油紙傘，彷彿把我們帶到了江南水鄉。“撐着油紙傘，獨自。彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷。”多美吧!三樓“秋之美”當然也是與眾不同的，那裏不僅有動畫中的七個葫蘆兄弟，還有類似葫蘆兄弟的七彩葫蘆，有人把這叫“太空彩葫蘆”，我們用五顏六色的顏料，把本來顏色單調的青葫蘆，繪畫地絢麗多彩起來。四樓走廊窗台上是我們收集的千奇百怪的小石頭，那形狀加上妙手回春的繪畫，別提那有多好玩了！學校的東面是我們的大操場，除了每週一在這裏舉行升旗儀式外，室外體育課也在這裏進行的。
這就是我的智慧校園，也是我深愛着的美麗校園，我愛這裏的劉校長，愛這裏的老師，愛這裏的一切！
歡樂的校園作文 篇8
我們的學校坐落在文明小區內，它不僅一年四季景色宜人，還給同學們帶來了歡樂。我給你講講學校的春夏秋冬吧。
當春風吹遍每一個角落時，學校的白玉蘭樹開花了，散發出迷人的清香。下課了，同學們都跑到玉蘭樹下看玉蘭：有的含苞待放，像一支尖尖的毛筆頭；有的才展開兩三片花瓣；有的全展開了正在欣然怒放……忽然，一陣春風吹來，玉蘭花瓣飄落下來，在空中翩翩起舞，像一個個跳舞的小精靈。女生撿起花瓣揉一揉；男生抓起一大把花瓣朝天空中撒去。
夏天來了，學校花叢中的“花中之後”——月季花開花了。它們有的千朵成羣，有的一枝獨秀，有的兩兩相伴……它們的顏色也讓人眼花繚亂：有紅色、粉色、紫色……真是漂亮極了！柳樹姐姐也不甘示弱，她請風姑娘把她那嫩綠的美麗的頭髮梳了又梳，也很美。同學們就在這片花叢中觀賞美景、聊天、玩耍……
秋姐姐來了，魚池便成了我們遊戲的地點。看！魚兒們正在三個一羣，五個一夥地玩捉迷藏哩！我們學着魚兒也玩起了捉迷藏：有的藏在了樹下，有的藏在了石頭後面……
冬天就更好玩了！你瞧！下雪了，同學們興奮地打雪仗、堆雪人、滾雪球……別提多好玩了！
我們的學校是一個歡樂的遊樂場，也是一個美麗的大公園。
我喜歡我們的學校，因為它一年四季都是美麗的。
歡樂的校園作文 篇9
我們的校園一年四季總是樂趣無窮，同學們在這裏開展着各種有趣的活動。
春姑娘從遙遠的北方來到了這裏，萬物復甦，我們這些小鳥似的國小生，開始活躍起來了。操場上，隨處都可以看到小夥伴們的身影，有些女孩子三五成羣的在那裏靈巧的踢毽子。一個、兩個、三個……好像是從南方飛回來的小燕子。
夏天，大地就像一個鐵爐子。可是同學們仍然開開心心的玩耍。
秋天像一位可愛的阿姨，臉上總帶着幸福的微笑。他手裏拿着一個大籃子，裏面裝滿了各種鮮豔的顏色。她日夜不停的忙着:為圓圓的大蘋果抹紅臉蛋兒，給香噴噴的大鴨梨鋪上金粉。給柿子胖乎乎的臉上灑上一層薄薄的白霜。把綠葉染成金黃、鮮紅……
冬婆婆趕走了秋阿姨，他封住了小河，找來了白白的雪花，兩個小男孩在打雪仗，當一個小男孩趁另一個小男孩不注意時，抓起一個雪球向他打去，那男孩不僅沒哭，還笑了起來。
我們的校園真是換了總在，笑聲總存。
