麻辣李老師作文500字（通用20篇）
在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的麻辣李老師作文500字，僅供參考，歡迎大家閲讀。
麻辣李老師作文500字 篇1
我們有一位數學老師,他叫李虎,是一位男老師，麻辣李老師作文。
別看他每天都戴着一副“知識分子專用眼鏡”認認真真的給我們上課，其實，他的性格跟名字一樣相配，有一次，一位同學沒帶作業本，他就大吼着罵得那位同學“狗血淋頭”以後，再讓他去外面罰站，接着，李老師又指了指那個同學，説誰要是以後不聽講,不認真，就像他一樣，從那以後，同學們做事不敢怠慢，雖然有些小問題，但還是平靜了下來。
終於，大事又發生了，某同學上課不認真，講小話，被李老師發現了，李老師又一個連環招，無數支粉筆像猛虎下山似的朝那位同學身上飛去，那位同學無力還招，只得投降，李老師吹了口氣，便又繼續講課，通過這兩件事情，李老師又得到一個稱號，叫“李老虎”。
還有一次人數最多,又摻的事情，有將近20名同學被“李老虎”拉進辦公室“審問”以後，回到座位上嚎啕大哭起來，這事情竟被有些同學私下稱為“5.12辦公室事變”，我不知道他們是怎麼想出來的啊。
其實，這樣的老師應該是好老師，他對我們的罵是愛護我們，上次期末的時侯，我考了99分，他就笑得合不攏嘴，而且，我覺得李老師的用心是苦的，他用麻辣換來了甜蜜，所以，像這種老師，植得大家學習。
我愛數學，我愛李老師。
麻辣李老師作文500字 篇2
中等個子，黝黑的皮膚，高高的鼻樑上斜斜架着一幅黑色的眼鏡，烏黑的寸頭。他就是我們的數學老師—李老師。
李老師有一個很大的特點，那就是自戀。有一次，李老師出一道很難的問題，讓大家先自己討論一下，有的同學三三兩兩湊在一起，討論了很久也沒有結果；有的同學眉頭緊鎖，手緊緊握着筆，眼睛死死盯着那道題;還有的同學乾脆靠在椅子上，等着老師來講......正當同學們想得焦頭爛額之際，只見李老師順手拿一支粉筆，在黑板上邊寫過程邊講，寫了滿滿一黑板，講完後，李老師又把只剩下的一小截粉筆扔回講台上，拍拍手上的粉筆塵，清了清嗓子，用期待的語氣説：“聽懂了嗎？就是這樣，請給我一個崇拜的眼神。”引得我們鬨堂大笑，有的同學在下面起鬨：“老師真自戀！”我們上課時的疲憊感全都一掃而空。
李老師對我們也十分負責，每天都會精心為我們準備挑戰題，漸漸地好多同學都不想做了，選做挑戰題的同學越來越少，有一天，李老師在作業本上別出心裁寫了一句“你會做嗎？”許多同學都不服氣，一定要做給老師看，結果那天幾乎全班同學都拿了挑戰題，通過了堅持做挑戰題，我們的成績都普遍得到了提高。
李老師時而幽默風趣，時而嚴肅莊重，寬嚴並濟，盡心陪伴我們一起成長。他就是我們的數學老師—李老師。
麻辣李老師作文500字 篇3
從小到大我有很多老師，有温柔的老師，有幽默的老師，還有嚴厲的老師，但讓我印象最深的就是作文班的李老師了。
李老師高高瘦瘦的，看起來很温柔。她有一頭烏黑的長髮，彎彎的眉毛像月牙一樣，眉毛下面還有一雙炯炯有神的眼睛，彷彿就像兩顆黑寶石非常的明亮。她能説會道給我們傳授了許多關於寫作的知識。
她是一個活潑、幽默的老師，因為李老師講課經常把我們逗得捧腹大笑，我很喜歡李老師。
有一次，李老師講動作描寫，突然變成了奧斯卡影后，表演了打蚊子。李老師放下粉筆説：“啊，有蚊子”。老師伸手在左肩拍了一下，沒拍着，又在右邊拍了一下，還是沒拍着，忽然蚊子飛到李老師頭上，不停地盤旋彷彿在説：“呵呵，拍不着吧。”蚊子飛累了在講台上停了下來。李老師小心翼翼地半握拳抓住了蚊子，蚊子在她手裏掙扎。李老師得意洋洋地翹起一根小拇指，想看一下，結果蚊子一看見有縫就飛了出去。李老師氣急敗壞地向前邁了一大步，雙手猛拍一下，“啪！”打到了。李老師鬆開手看了一下，用兩根手指捏住蚊子的翅膀，拎了起來，皺着眉頭把它扔進了垃圾桶。李老師表演的太逼真了，有同學以為真的有蚊子，還到講台那去看呢！
李老師還很特別，開學時她要求我們必須笑，這是其他老師都不會提的要求，因為李老師想讓我們開開心心、快快樂樂地學好作文。
我非常喜歡作文班的李老師！
麻辣李老師作文500字 篇4
什麼什麼？你沒聽説過我們的李老師？不可能吧！真沒聽過？那我就講給你聽吧！
我們的李老師教數學，身高一米六五左右，和藹可親。濃濃的眉毛下，一雙敏鋭的眼睛楚楚動人，誰要是上課開小差，不！想開小差都不行！嘴巴紅潤潤的，能説會道，講的課大家都愛聽，一點都不走神。因為大家怕走神了，耽誤了聽老師那甜美的聲音呢！
李老師講課時，馬尾辮晃悠晃悠的，可有趣了。可是有趣規有趣，最令同學們害怕的是李老師那雙眼睛。有一次，李老師在津津有味地講課，全班同學正認真地聽課。正當老師講到重要的地方時，突然不講了。老師的眼睛狠狠地盯着小藝，閃着利光。小藝着實嚇了一跳，手中的東西掉到了地上。同學們定睛一看，原來是一個小彈珠。同學們不禁稱奇：在講台上竟然能清楚的看到坐在最後一桌的小藝在玩彈珠，老師真是火眼金睛啊！而小藝呢？則羞愧的低下頭去，紅到了耳根，從此以後再也不做小動作了。
老師的眼睛雖可怕，卻飽含着濃濃的愛。有一次，李老師講評試卷。講到應有題時，我發現了我的做法有不同且更簡便。我想舉手，但又不敢。李老師似乎看出了什麼，用鼓勵的眼光看着我，面帶微笑。我先是一愣，然後反應起來勇敢地舉起了手。老師高興地叫起了我，我高興的説出了答案，引來了同學們的掌聲。
李老師的好，十天十夜也説不完。這就是我們的李老師，你們喜歡她嗎？
麻辣李老師作文500字 篇5
要説我們數學李老師，她可是一位好老師。
記得二年級下學期，我的數學成績直線下降。可升入三年級後，數學換學換成了李老師，我的數學成績就開始穩步上升了。這可是李老師的功勞。
李老師的課講得十分明白、透徹。好像把我們帶到了神奇的數學王國中，分數、合數、加、減、乘、除……。一切都是那樣的有趣，連定律這樣枯燥的內容，同學們輕而易舉就掌握了。在活潑輕鬆的課堂環境裏學習。所學的內容都能深深地烙印在大腦中了。
李老師講課很注意直觀演示。在四年級的時候，有這樣一道題：有一張紙，在四個角的部位，分別剪了四個邊長5釐米的正方形。原來這張紙長30釐米，寬20釐米，剪完後，剩下的紙折成的紙盒容積是多少立方厘米？同學們看見題有些不解了，李老師看見同學們這個樣子，便拿出一張紙來，對我們説：“同學們，假如這張紙就是題中的那張紙，剪去四個小正方形後，就成了這個樣子。然後把這幾個邊折起來，不就成了紙盒了嗎？”同學們一聽，豁然開朗，不一會兒，答案都出來了，哇！全班幾乎都算對了，李老師臉上露出了開心的笑容。
當我們取得進步時萬分高興，當我們有疑難時耐心給我們講解，當我們學習退步時，嚴加教導，千方百計也要把我們教會讓我們跟上去，這就是當之無愧的好園丁??我們的數學老師李老師。
麻辣李老師作文500字 篇6
在我們學校裏有一位特搞笑，特有趣的老師――體育李老師。説起他的有趣，這可是要笑破肚皮的，不信你就看以下幾件事。
事件一：超人老師
有一天上體育課，正當我們認真地做體操時，我突然看見眼前掠過一道白煙，當時我就傻了，定睛一看我才明白，原來李老師發現有一個同學正心不在焉的做體操，於是李老師用超人般的速度“飛”了過去，把那個同學拉出了隊，而我看見的一縷白煙，就是李老師經過時揚起的灰。
事件二：兔子老師
星期四放學，我們在操場上排好隊伍，這時我無意回頭一看，看見體育李老師正和另一個老師聊天，突然我看見李老師像兔子一樣一蹦一跳地跳回了體育組。當時如果我不是在隊伍中我一定會笑破肚皮的。
事件三：不會踢毽子的體育老師
有一次我們正在踢毽子，這時李老師説他也要來玩，我們把毽子遞給老師，只見李老師煞有其事的拎了拎褲角，把毽子在手上掂了掂然後穩穩的拋向空中……在我們想李老師的毽子踢得一定很棒，高高拋起的毽子一定會被老師穩穩地接住，誰知意想不到的事發生了，那高高拋起得毽子沒有被老師接住，而是和李老師的腳擦“腳”而過，這時李老師傻了眼，眼睛眨巴眨巴，似乎不相信這是真的一樣，當時我們也傻了，等我們回過神來，大家笑得人仰馬翻，這時李老師也和我們一起哈哈大笑起來。
怎麼樣，看了以上幾件事你是不是覺得我們李老師很好笑？我還把李老師叫做幽默大師呢！你們説這個外號適合不適合？
麻辣李老師作文500字 篇7
我的班主任李老師是我從小到大見過的最好的老師，在我的眼中她是一位和諧可親，工作負責的好老師。
我是一個膽小如鼠的女孩子，膽小到不敢在課堂上舉手發言。我非常羨慕那些能流利回答問題的同學。不過有一次我打破了膽小記錄，那可都是李老師的功勞。
記得當時，李老師在課堂中問了一個問題，全班同學沒有一個人舉手，整個教師鴉雀無聲。我其實會，但又不敢舉手。一秒鐘，兩秒鐘。李老師用期盼的目光等待着。我想來想去，最後勉強的舉起了手，只見李老師眼睛一亮，立刻叫我回答。我兩腿發抖地站了起來，心砰砰直跳，臉蛋通紅，結結巴巴地説不出一個字。李老師好像看出我很害怕的樣子，便親切地説：“沒有關係，大膽地説吧！”李老師一邊説着一邊露出甜甜的微笑，我看見了以後，不知怎的，渾身上下 到處都有了使不完的勁，終於鼓起勇氣流利地回答了問題。“真棒！”李老師再次露出了笑容，並向我豎起了一個大拇指。我的心情激動極了，從心裏感謝李老師給我的鼓勵，使我進了一大步。
無論上課下課李老師都面帶微笑，和藹可親。她不光表情豐富，而且聲音也像銀鈴一般動聽，上課講的每一個字都像快樂的音符，流入我的心田，讓我把所學的知識牢記於心。
有了這樣和藹可親的好老師，我們的學習能不提高嗎？
麻辣李老師作文500字 篇8
李老師最大的特點是瞪眼，眼光一掃過來被他瞪上一眼就如同身體被一把鋒利的刀捅到，異常痛苦。
這把鋒利的刀真不是吹出來的。這不，我同桌搞小動作，他玩得不亦樂乎，得快他的小動作被像雷達一樣的李老師的眼睛捕捉到了。他停止講課，板着臉、瞪向我這邊的方向，我心中一顫，恐怖的感覺飛也似的充滿全身。我還以為是我呢，趕緊端正坐姿，擺出一副我沒開小差的樣子，李老師的眼神離開了我，我感到如釋重負。我擺頭看看我的同桌，他玩入迷了，壓根兒沒發現老師正在凝視着他，果然！李老師邁大步走過來，同桌這才反應到，可是太遲了！老狠狠地用“刀子嘴”批評了一下同桌。
刀片王李老師心中是容不下一星半點兒馬虎的。又是李老師上課，這次，他要抽查背書，抽到我了！由於我昨晚馬馬虎虎地背書，所以今天背得好不流利，“心胸峽窄”的李老師眼睛一瞪，刀片一樣的眼神射過來，説：“你課餘不認真，抽查出冷汗，要是吃誇的”老師嚴重地批評了我馬虎了事，還要求我重背，他也學着用呑呑吐吐的樣子背誦課文，惹得全班同學哈哈大笑起來，有的還笑得滾到地上去了。哎，果然還是不能偷懶，我害羞得恨不得立馬找一個大小合適的裂縫鑽進去。
李老師的“刀片王”綽號名不虛傳吧？那看起來，像真的一把鋒利無比的寶刀，在他的管理下，我們都認認真真的，不敢有任何馬虎。
麻辣李老師作文500字 篇9
我們的李老師是上數學的，她是一個很寬容別人的老師。
記得有一次，我們在上課的時候，傑傑在課上嘰嘰哇哇地叫。正在上課的李老師看見了，就走過去，傑傑看見李老師走了過來，就趕快閉嘴。李老師到了他的面前，沒有打他，也沒説他，就是好好地給他講：“上課時，不能嘰嘰哇哇地叫，這樣會吵到同學的!”
接着文文見李老師沒看見他，也在那裏玩。過了一會兒，李老師的眼睛開始“説話”了：她看着文文。文文覺得李老師在看他，就停止了玩，認真聽課了。
又過了一會兒，傑傑跟文文又開始説起話來了。他們還沒説完，看見被李老師發現了，就又改成傳紙條。過了一會兒，又被李老師發現了，可是已經下課了。李老師就叫他們到辦公室去，我們也跟了過去。
到了辦公室，李老師並沒有懲罰他們，而是又輕言細語地跟他們説：“你們上課的時候不能玩，也不要嘰嘰哇哇地叫，知道嗎?”
傑傑和文文回答説：“知道了。”
李老師又説：“你們上課的時候也不要玩紙條，傳紙條。”
他們回答：“哦。”
接着，李老師説：“在課堂上這樣做，會影響到其他的同學，而且你們的學習會下降，知道嗎?”
他們又回答：“知道了。”
他倆認識到錯誤之後，李老師就叫他們回教室，準備好下節課上課的書和學具，等待上課。
從這件事可以看出李老師是個寬容別人的人。全班同學都很喜歡她，我也不例外。
麻辣李老師作文500字 篇10
她，挺高，有着一頭漂亮的捲髮，彎彎的眉毛下有雙炯炯有神的大眼睛，臉上總是掛着慈祥的微笑。可是發起火來，還是怪嚇人的。不過大家都很喜歡李老師。
我們都很喜歡李老師，可剛剛開始接觸李老師時，那可叫我們大家不習慣啊！我們小孩子都喜歡瘋瘋跑跑、打打鬧鬧的，像一羣頑皮的小狗。可李老師不准我們在外面去玩，我們只能眼睜睜的看着別班的同學玩，眼睛瞪着都快從眼眶裏飛出來了，看着我們都眼饞啊！我們當時覺得不公平啊，為何別人可以隨便玩，而我們卻不可以呢？一上課，李老師就看出了我們一個個愁眉苦臉、無精打采的，就説：“好吧，好吧，反正只要你們小心，出去玩玩也沒關係，不要像其它班一樣有人受傷就行了。”這一聽，我們全班高呼：“理解萬歲！”到現在才知道老師的用心良苦。
李老師也十分關心我的學習成績，常常送我一些課外的卷子，讓我好好做，做好了給她批改，讓我的成績再次上升。做卷子，李老師也對我是嚴格要求，必須要95分以上，否則錯一罰十啊。我的成績就似老虎，後面有獵人追似的，嚇得我成績“突飛猛進”，衝入了全班前三名呢！這讓我信心十足，連續寫了幾篇優秀作文在報紙上發表呢！而且李老師還幫我改正了我不自覺做作業的毛病，讓我變得更加優秀了。
李老師就是這個樣子，對我們都很好，而且很關心我們各各方面的發展，大家都喜歡她。我打心眼裏感激李老師，如果我以後長大當了老師我也要像李老師那樣，用心去關愛同學，做個慈祥的老師。
麻辣李老師作文500字 篇11
有人説：老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫;老師像蠟燭，無私地燃燒自己，奉獻他人;老師像靈魂的工程師，傳授豐富的知識。
我最喜歡的是國小的數學老師李老師。她梳着長長麻花辮，個子並不是很高，常常穿高跟鞋。她濃黑的眉毛下有一雙温柔的眼睛，好像時時刻刻都在注視着我們。
那時候我上五年級，我記得當時我對數學沒有什麼興趣。可李老師教我們之後，我對數學的興趣提高了很多，也會積極地預習後面的知識。為什麼我突然會對數學產生這麼大的興趣?是因為李老師上課形式新穎。如在課堂上講到一些疑難知識點的時候，李老師就會用做遊戲的方式來詮釋這些問題。她還對上課認真聽講、認真完成作業的同學進行鼓勵，對於學習態度不好的同學進行委婉的批評，讓他們糾正自己的錯誤。
李老師很受學生擁戴，每次下課的時候，李老師身邊總會圍攏着一羣同學，李老師和同學們有説有笑，像個孩子一樣開心。每當我們上課時沒有精神了，李老師就會為我們講個小笑話或放個小影片……在她的課堂上我們輕鬆愉快，像是置身於快樂城堡，樂以忘憂。
這就是我最喜歡的老師。正因為有了李老師，我的成績才會不斷提升;正因為有了李老師，我才會喜歡上數學;正因為有了李老師，我們才懂得合作交流。李老師，為了我們健康成長，您辛苦了!
麻辣李老師作文500字 篇12
我身邊有許多好老師，尤其是數學老師——李老師，我特別喜歡她。
李老師是我們班的副班主任，她中等身材，30歲左右。一張和藹可親的面龐，給人以友善、平易近人的感覺。
李老師是個令人快樂的好老師。她講課的內容豐富而又生動，每一個內容都講得非常細緻，直到我們完全理解了，才接着講下一個問題。李老師經常每講一課，都會編出一段引人入勝的故事，講起來娓娓動聽，營造了輕鬆的課堂氣氛，讓同學們快樂地在知識的海洋中盡情遨遊。
李老師是我們的好朋友。每當下課，我們跟李老師就是無話不説的好朋友啦！我們圍在李老師身邊，有説有笑，讓那歡樂的聲音盪漾在教室的每一個角落。如果哪個同學有心事，也會跟善解人意的李老師傾訴，李老師會認真地傾聽，並認真分析，給出處理的好建議。
李老師是我們前進道路上的“啦啦隊”。有一次，我的考試成績非常不理想，便拿着試卷去請教李老師幾個問題。走到辦公室門前，卻又猶豫不決了，因為我怕李老師會大罵我一頓。但我還是硬着頭皮敲開了那一扇大門。一進門，情況跟我預想的完全不一樣，李老師用温柔的目光看着我，用温和的語氣對我説：“加油!不要氣餒，爭取下次考出好成績”。在老師的耐心指導下，我終於把問題解決了。
李老師你既是我們的好老師，也是我們的好朋友，還是我們的鼓勵人，我們愛您！我們一定會加倍努力學習，以優異的成績回報您的辛勤勞動。
麻辣李老師作文500字 篇13
最使我難忘的人，莫過於我國小四年級時候的年輕新教師李老師。我時常在夢中夢見他，嘴邊還帶着幸福的微笑。他是我最想夢見的人……
他從來不打罵我們。僅僅有一次，他的教鞭好像要打下來，但是落下來時卻偏到一邊的作業本上。我和大夥都察覺到，他愛我們，並沒有存心要打的意思。
中午放學後，他把我們帶到他的休息室，在那裏，他親自給我們實地講解做飯炒菜步驟，我們既印象深刻地學會了此類型作文寫作方法，又品嚐到了師生共同做，帶有成功喜悦的美味食物；也是在那時候，我愛上了做家務，並且平生第一次為媽媽力所能及地做了一次午飯，把媽媽感動得眼淚嘩嘩直流。
有一件小事，我一直打心底感激李老師，現在回想起來，一直佔據着我的心靈。我的同桌李飛因為頑皮淘氣，常常愚弄我，細心的李老師發現後，在辦公室耐心教育了他。後來，李飛對全班同學都非常謙讓，還因為他自己體能好，為班級爭得了體育競技比賽的榮譽。
像這樣的教師，我們怎麼會不喜歡他呢？怎麼會不願意和他親近呢？怎麼會做夢而不夢見他呢？我們見了他就不由得圍上去。即使他寫字讀書的時候，我們也默默地看他，連他握筆的姿勢和發聲口型都急於模仿。
四年級下學期快結束的時候，我們都不願離開他。至於暑假，對於一個喜歡他的老師的孩子來説，又是多麼漫長！我是多麼想念我的李老師啊！什麼時候，我能再聽一聽我的李老師的課呢？能再和李老師談談知心話呢？
麻辣李老師作文500字 篇14
説起李老師，我就會想起一件事，那一天——
李老師照常來給我們上課。當時教室裏特別吵，好像在大鬧天宮。李老師走進教室不知為什麼，大家發現她走路一瘸一拐的，滿臉疲倦。開始寫課題，平時李老師能很嫻熟地站在板凳上寫課題，而今天她剛伸出一條腿便咬了咬牙，皺着眉頭，頭上沁出了汗珠，顯得很吃力、很痛苦的樣子。接着她又伸出了另一條腿，但剛站穩就摔了下去，第二次、第三次-----我們的心被揪緊了。這時，倪逸飛上前扶了她一把，終於順利寫好了課題。李老師微微地點點頭表示感謝。
開始講課了，李老師努力地將聲音提高，時不時地還揉揉腿，臉上的.汗珠越來越多。這天，我們正好上《生命橋》這一課。雖然腿疼，但老師仍講得繪聲繪色。“老羚羊先從懸崖對面跳了出去，隨即年輕羚羊也跳了出去，跳到一半的時候在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身體又突然升高並落在對面的懸崖邊，而老羚羊卻筆直地墜入了山澗------”當她發現我們疑惑的眼神時，便吃力地在黑板上畫簡筆畫。當每一對羚羊完成一次生命的跳躍時，黑板上便多了幾道弧線，隨着弧線的增多，我們的內心也被老羚羊那勇於犧牲的精神震撼着，同時也被李老師無私奉獻的精神感動着。她真是一個敬業的好老師啊！剛才還鬧哄哄的教室，這時非常安靜。那幾個平時喜歡調皮的學生也把腰挺得很直，專注地聽老師上課。
經過這件事後，我們在她的語文課上特別認真。只要她一進教室，教室裏一定鴉雀無聲。
麻辣李老師作文500字 篇15
昨天下午最後一節課是科學課。科學老師李老師進班時，我就覺得她走路怪怪的，一瘸一拐的。再一看，李老師穿的居然是棉鞋!我不禁奇怪極了：李老師今天怎麼了?
課上着上着，李老師突然面露難色，小心翼翼地走下講台，拖了一張椅子過去，把左腳的鞋子脱下，把腳蹺在椅子上。我看到李老師的腳後驚呆了。她的大拇指，食指和中指被裹得嚴嚴實實，無名指和小腳趾露在外面，鮮紅的血映在紗布上，指頭上還有着什麼紅藥水!李老師怎麼了?還沒等我問，李老師已經踩着下課鈴，走出了教室，
今天上午，是李老師值班。她站在她的值班位置那，腳蹺在一個稍高的台子上。我看到李老師急忙跑過去問：“李老師，您的腳怎麼啦?沒事兒吧!”“哦，沒事!”聽了我的話，李老師微微一笑：“週末在家打掃衞生的，一不小心茶杯打碎了，那個玻璃碎片彈起來，把我腳趾頭切斷了。現在這條腿還不怎麼能用呢。所以，在家打掃一定要注意安全……”切斷!聽到這個詞我的心一驚，李老師後面説了些什麼我也沒聽清楚，頭腦裏立刻浮現出那個恐怖的畫面。
這麼大的事兒李老師説的時候只是輕描淡寫的兩句話，上課時還若無其事，而且還堅持站着為我們上課!我們又有什麼理由不認真聽講?又有什麼理由不尊敬老師呢?
我真心希望李老師的傷能快點好起來!
麻辣李老師作文500字 篇16
人們都説“一日為師，終生為父”。的確，我們的老師充擔着兩個角色，在家裏她是孩子的父母，在學校，她是我們的老師；在家裏，她要自己孩子的衣食安全護航，在學校，她要諄諄教誨創建我們的未來……在這裏，我要對她們説一聲：“謝謝！”
我們的班主任李老師極像我們的媽媽。記得在一個陽光明媚的早晨，我們在富有感情得朗讀課文，我突然覺得肚子有些不適，想吐，但又不敢，只好忍着，豆大的汗珠從我的額頭上滴落下來，一會兒，我再也忍不住了，便“譁”地一聲吐到了桌子上，李老師趕緊走到我面前，親切地説：“殷雪松，你不舒服啦？先去辦公室休息一會兒吧，我這就給你媽媽打電話讓她來接你。”我點點頭，又一口吐到了李老師的腳邊，同學們有的捂着鼻子，有的撇着嘴，好像都嫌棄我，只有我的好朋友們拿來了掃帚、拖布和簸箕，馬上給我打掃起來，老師也加入了這個行列，她不怕髒，不怕累，認真地給我打掃，看着她那忙碌的身影，我真想撲進她的懷裏，大喊一聲：“媽媽！”
還有一次，我買了一塊新橡皮，我時不時地拿出來聞聞，又拿着它玩玩，簡直愛不釋手，上李老師的語文課時，我又忍不住拿出來玩玩，就在我剛要玩的時候，突然看見李老師嚴厲的目光，好像在説：“殷雪松，是不是你又在開小差了？”我趕緊將新橡皮放進鉛筆盒裏，心裏想：“李老師真是明察秋毫的火眼金睛啊！”
我的老師，我的好老師，我在這裏對您表示衷心的感謝，謝謝您！
麻辣李老師作文500字 篇17
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。在我們的身邊，有許多熱愛生命的人，他們用辛勤的勞動創造了美好的生活，使自己的生命充滿了光彩。
我的第一位班主任——李老師，就是這樣一位可敬的人。她年輕、漂亮，烏黑的捲髮，大大的眼睛。她和善可親，説話的聲音很柔軟，從不見她發過脾氣。
李老師教會了我們許多知識，使我們在知識的海洋中快樂地暢遊；她給予了我們許多關懷，讓我們感受到學校這個大集體的温暖；她還給予了我們許多鼓勵，讓我們在前進的道路上碰到困難時能夠堅持到底。
有一次，我上課講話。課後李老師把我叫到辦公室。我心想：完了，這次要挨批了。可是，李老師卻沒有批評我，而是耐心地和我講道理。慢慢地，我羞愧地低下了頭，不敢看老師親切的目光，心裏下了決心：“以後一定要好好聽課”。
還有一次，我被同學不小心一推，我向後狠狠地摔了一跤，腦袋“咚——”的一聲就撞到地上。當時，痛得我眼淚就湧了出來。李老師見了，馬上把我扶起來，摸摸我的頭，關切地説“呀，起了好大的包，跟我來”，説完就帶我到醫務室，可是醫務室的醫生不在。這時，她就立刻跑去校外的小賣部買了根冰棒回來，“快點，我來幫你用冰棒敷一敷”。看着老師關切的目光，心裏好感動，疼痛頓時減少了許多……
這就是我們可敬可愛的李老師。她就像是火種，點燃了我們的心靈之火；她就好似石級，承受着我們一步步踏實地向上攀登。
麻辣李老師作文500字 篇18
我們班的李老師特別有親和力，她第一天來學校的時候就對大家説：“我叫李俊，可小時候大家都叫我李傻。”大家鬨堂大笑，立刻對老師產生了好感。
上課的時候，李老師十分嚴謹認真，每一處講得都必須讓學生十分清楚，她才罷休。她對生字十分重視，經常對我們説：“基礎十分重要，打好基礎，必不可缺，考試必須做到基礎不丟一分。”説我們李老師教學嚴謹一點沒錯吧。
李老師的幽默細胞十分發達，時不時蹦出一兩句冷笑話。有一次上課，老師提了一個問題，全班沒有一個人舉手，老師便説：“咱們教室一片愚光。”“什麼是愚光呢？”我們不解地問。“愚光就是愚人發出的光，咱們教室只有愚人，也就只有愚光了。”“哪有愚人呀？”還有個同學問。“你們不就是嗎？”老師笑了，學生們都低下頭，羞愧地對老師説：“對不起，我們應該積極發言。”終於，李老師露出了欣慰的笑容。
李老師十分關心我們。記得有一次我們去排練，可是曠了幾節課，眼看跟不上同學們的進度了，語文老師擠出時間幫我們補習，看着老師那日益消瘦的身影，我們十分感動。由於我們補習完已經很晚了，老師為我們適當地減了一些作業，還給我們出了幾道題。李老師可真關心學生呀！
李老師，謝謝您給了我們知識；李老師，謝謝您給了我們歡樂；李老師，謝謝您給了我們無微不至的愛。
麻辣李老師作文500字 篇19
從四年級開始李老師就帶我們了，到現在這已經是一年多了，我們之間的感情越來越深厚，這一年多她對我們的關懷是無微不至的。
記得有一次，我們晚上不睡覺，在説話，李老師聽見了就把我們一個個叫過去，語重心長地説：“你們不好好睡，明天怎麼有精力去學校學習，要是你們不好好學，不就等於在浪費你們父母用血汗換回來的錢，你們以後怎麼面對他們，説聲‘下次我一定考好’這麼一句空話，還是做出極不情願地表情説‘我是粗心的’。”老師給了我們幾分鐘思考，然後又説：“這樣不行，我們要以實際行動來證明你們改了這個毛病，這樣你們才能對得起父母，你們説是不是？”
李老師用這種個人談話的辦法，使我們深知我們在哪錯了，然後一個個改掉。李老師就像一位教育家，時時刻刻教育我們要做一個知恩圖報的君子，不要做那種人人討厭的小人。輔導着我們一直走向正路。
還有一次，李老師見我們的自主能力不強，尤其是疊被子，她一次次為我們做示範，雖然我們一次次失敗，但她並不對我們灰心。功夫不負有心人，我們終於又疊好了。李老師笑了，她是第一次笑地那麼美麗，笑地尋麼燦爛，那麼響亮……
麻辣李老師作文500字 篇20
李老師是我的語文老師，也是我們學校赫赫有名的“校長大人”。因為有這校長的頭銜，李老師看上去有點兒一本正經。其實不然，在我們班同學的眼裏，她是個童心未泯的大小孩哦！“親切”是她的代言，也是贏得同學們喜歡的殺手鐗。
李老師的親切總是那麼自然。我生日那天，和賈慢慢中午到她辦公室去幫忙。這賈慢慢可不叫這名，因為做事慢慢騰騰，不慌不忙，李老師特意賜封這個名號。路上賈慢慢告訴我，生日當天可以到李老師那裏領糖果。我這個小吃貨立刻覺得兩眼放光，風似地加速跑向辦公室。還沒進辦公室，就聽到李老師的指揮聲。我突然有些猶豫，但這……猶豫間，我的雙腳已經不由自主地邁進了辦公室。
咦？一羣人圍着李老師在擺弄什麼？我往裏擠，哈……一個杯子上印着可愛的圖案，同學正拿着迷你小人偶架在杯子上擺造型。我毫不猶豫地順手在李老師的桌上挑了個手舉荷葉遮雨的漂亮小人偶，試着擺弄起來。折騰了好一會才搞定，李老師拿起手機瞬間拍下了這麼Q的畫面。大家開心地變着法兒，擺出各種姿勢。早就忘了，我們這是在校長辦公室呢！
許久，我想起要糖果的事。貪吃的慾望促使我向李老師説出我生日之事。李老師一邊不忘祝福我一邊起身拿出一大包的糖果。我傻眼了，原以為是幾顆呢！李老師還親自制作賀卡贈與我，這讓我欣喜若狂。
李老師的親切縮短了我們師生之間的心理距離。我們有事沒事總喜歡往她辦公室跑。有這麼可親的老師，你們羨慕吧！
