漫畫老師話題作文

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的漫畫老師話題作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的語文老師有着一個令學生界聞風喪膽的名稱，那就是“抓娃娃機”，這個名稱是這樣來的。每當有體育課或電腦課，楊老師總會拿着一張名單來抓娃娃，只把學習不好的帶走。相信被帶走的同學心裏一定在想：“哎，想好的計劃全都被楊老師打破了。心裏估計拔涼撥涼的。

每當上課的時候，楊老師在講台上時刻關注着下面的小朋友有沒有跟緊他的步伐，看看有沒有哪位小朋友迷路了或者走丟了。要是發現哪位小朋友迷路了或者走丟了，他總會拿起粉筆頭準確無誤的丟到那個小朋友的腦袋，讓他提一下神醒一下腦。有人説楊老師不可能每次都百發百中，可是你也不想一想他可是籃球隊的前鋒呢，他丟三分球都是那麼的輕而易舉，何況那麼大的小朋友，他還會丟不中嗎？

楊老師上課變幻莫測，有時候總會讓你意料不到。他上課時有兩種形態，有時温和有時兇猛。只要我們全班全神貫注地聽楊老師上課，他就會慢慢進入到温和模式，他講的有味道我們下面聽得也有味道。偶爾有個別同學總會掉線，這時他會進入兇猛模式，單手敲打講台，用他嚴厲的眼神盯着我們，掉線的幾位同學總會立馬上線。

楊老師這個人吧，沒接觸之前，看他那不苟言笑的表情，以為覺得這個人很嚴厲，跟他接觸以後呢，發現他這個人其實挺可親的，有時候還會買東西給我們吃，有時候也會給我們開開玩笑，偶爾呢還會關心關心一下我們，這就是我的語文老師，其實我還挺想他的。

今天我們來説説楊老師。

楊老師雖然現在不教我們了，但是他給我留下了很深刻的印象。

楊老師身高一米七左右，體重是我的兩倍。他的外貌十分俊俏，他的那雙大眼睛能馬上看出我們誰不乖。那隻大手裏只拿着粉筆，一直在教着我們，那一雙粗壯大腿在我們四周走動着，也把知識帶給我們。

老師雖然在講課時有點嚴格，但是大多時候老師都是和藹或幽默的。

有一次，我的字寫難看了，被老師發現後，他只是和藹的對我説：“為什麼字寫得那麼難看？”我慚愧的低下頭，手裏握着筆，腳不停地顫抖，嘴裏一直説着話。而這時的楊老師發現了我的內心，用他的大手拍拍我的後背，語重心長的對我説：“字如其人，要好好練字啊！”

楊老師的腦子裏裝的全都是知識。有時還給我們講一些歷史故事，比如戰國時代的故事，張飛的故事，中華上下5千年的故事，這時的老師已經成了一本真人版的歷史文化時尚“發音機”。

這就是四年級教過我們的楊老師，他是不是很幽默，很嚴格，我十分的喜歡這位老師，不知道你們喜不喜歡？

我們四年級的楊老師，他是教語文的，高高的，瘦瘦的，力氣非常大，能把我們班最重的人舉起來。他很嚴厲，兇起來就像一頭大獅子的但是我們做得好的時候他就會變成一隻温柔的山羊。他投粉筆很精準度一扔就扔到我們的頭和桌子。他一開始扔，我們立刻就認真起來，就像變魔術一樣。楊老師看到我們這樣認真就甜甜地笑。

楊老師還對我非常關心，中午睡覺的時候楊老師讓我做作業。他問我你想不想睡覺？在這句話裏我能知道楊老師非常關心我，他還是很不錯的！有時候楊老師為了改我們的作業很晚才睡覺的，又很早的起來為我們上課，有一次他説話的時候喉嚨都啞了，還來為我們上課。還有一次，有一位同學腳被摔傷了，楊老師知道了，趕緊打電話給她的家長把她送到醫院。

楊老師為了提高我們的成績，每次上體育課和信息課的時候，就會把人叫回來，就像一個大爪子一樣把同學抓回來做作業，有時候還要完成作業再回家。

楊老師還是一個家教機器人，每當我們不會的時候，他就會馬上教我們怎麼做。

我最喜歡我們的楊老師。

一雙嚴厲的黑眼睛，一頭烏黑的頭髮，瘦得像竹竿一樣的身材，構成了我們的數學老師——侯老師。

“收作業，收作業了啊！昨天沒交作業的趕緊交上來啊！”一大清早，我們的侯老師就來收作業了。在這時，班裏總會響起“嘩啦嘩啦”地翻找作業的聲音，那些找到作業的趕緊慌慌張張地交上去，而那些沒寫或沒帶的學生只能裝傻或“自首”。“自首”怎麼辦？扣分唄！過了一會兒，上課鈴響了，侯老師抱着作業快步走出教室，那些裝傻的同學都大大地鬆了一口氣，不過不要認為他們逃過了一劫，到了第二節數學課，只見侯老師快步走進來，滿臉怒容，她一把把教材摔在講台上，那聲音像晴天打了個響雷，大吼一聲：“沒交作業的站起來！”。那些裝傻的見沒戲唱了，只得戰戰兢兢地站了起來，那些交了的興高采烈地四處張望，看是哪個倒黴蛋被叫起來了。“下課扣分，加倍！”那些人才坐下去。

侯老師對上課説話也十分厭惡。有一次，一位同學上課時與其他幾個人説起話來，侯老師立刻發現了這個不良行為，二話不説給每人扣了5分。之前犯小錯也只扣1分，這次直接扣了5分。他們幾個哭喪着臉，只能接受下課後組員們的“河東獅吼”。

其實侯老師有時還是很和善的，俗話説：鬆是害，嚴是愛嘛！

我的“字典”老師是謝老師，他戴着一副眼鏡，知識可豐富了。

每次上語文，老師都説：“不懂的地方可以下課來問。”有一次，我們在上《冀中的地道戰》的時候，老師説：“我小時候還看過地雷戰，也是關於抗日戰爭的。故事裏的村民發現村裏的女孩子頭髮特別的長，就把它用在地雷上……”這時我在想老師為什麼要講這個故事呢？老師接着説，“當時日本鬼子的儀器很高級，種能把我軍埋下的地雷找出來。當時村民們想了很多辦法，這就是其中一種。你們説中國人為了抗日衝不聰明呀？”這時我才恍然大悟，原來老師講故事是為了讓我們感受人民的智慧。

早讀的時候謝老師就來教我們朗讀。讀的時候她會用手來表示輕重快慢。比如説到讀到重音的時候，她會把手重重的往下壓；讀到輕的時候，她會把手輕輕地往上提。讀到“空悲切”就兩手一攤，讀到“白了少年頭”就摸一下自己的頭髮。我感受到了老師不僅是讓我們有感情的朗誦，更為了把我們帶入角色，體會意境。

所以我認為謝老師是一位知識豐富的老師。

在我沒轉學之前，我們的班主任是“巨人老師”——田老師。因為他長得非常高，又非常強壯，在他穿短袖時就會露出他那強壯的“肱二頭肌”，所以我們都喜歡叫他“巨人老師”。如果你覺得巨人老師一定會非常嚴厲的話，那你可就猜錯了，他呀雖然嚴厲但也非常幽默的。

記得有一次我們在上語文課，大家都在認真聽講，只有一位男同學在玩着他的三角尺，那時巨人老師已經開始注意他了，先是朝他瞪了一眼，可是那位同學卻無動於衷，完全不把老師的提醒放在眼裏，還在玩他的尺子。過了一會兒，巨人老師用他那火眼金睛掃視了一下教室，發現他還在做小動作，就開始發怒了，只見他徑直地了朝那位同學走過去，一把就抓起他的衣領，把他拎到了教室外面。過了一會兒，“巨人老師”覺得他應該認識到自己的錯誤了，就讓他回到教室聽課，可是沒想到他還是屢教不改，在桌子底下玩尺子玩得不亦樂乎。同學們想，這下，“巨人老師”肯定又要發怒了，可是出乎意料的，“巨人老師”並沒有發火，反而一臉平靜地走到那位同學旁邊，俯下身貼着同學的耳朵問：“某某某，你在桌子底下淘什麼寶啊？要不也幫我淘個寶貝唄。我正好缺把尺子，你就幫我淘把尺子。”説完就面帶微笑的看着他。同學們一聽都哈哈大笑了，那位男同學也嚇得趕緊把手拿上來，羞愧地低下了頭。

你看我們的巨人老師，他就是這樣既嚴厲又不乏幽默，我們大家都非常喜歡他。

當你看完這個題目，內心是否充滿了疑惑？我想，你一定很想知道這個“武林高手”到底是誰？他有哪十八般武藝？請聽我慢慢道來。

他是我四年級的老師，身材魁梧，力大無窮，連我們班130多斤的同學也能輕輕鬆鬆地舉了起來。

他的第一招絕技——“激光眼”。課堂上，他的頭上就像有十幾隻眼睛似的可以觀察到整個教室裏的人。一旦發現了有人做了小動作，就會停下來，兩隻激光眼死死地瞪着他。有一次，我也被他瞪着，那個眼神真的是嚇死了。

他的第二招絕技——“獅吼功”，如果有人很調皮，提醒了，還在講話，那他就會大發雷霆並且大聲地説把他震懾住。

他還有最厲害的一招絕技——“神投手”。如果前面兩招都沒用，他就會拿出花花綠綠的“子彈”，然後把“彈頭”掰下來，然後丟過去。隨着一聲“啊”，我就知道了，那個人肯定中彈了。要問後來那些“彈頭”都去哪兒了，基本都是楊老師給他們的禮物。

他就是楊老師，我的恩師，的的確確是一位“武林高手”，因為在這位高手前，再調皮的我們都變成乖孩子了。

我的老師，秀氣的瓜子臉上鑲着一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙。一頭烏黑秀髮自然地披散着美麗沉靜，高高梳成一個馬尾精明幹練。她就是我們的語文老師謝老師，一個温柔善良的大姐姐，一個有責任有愛心的好老師。

語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋裏自由飛翔，一起走進雨後的森林，一起領略大草原的風光，一起感歎祖國的繁榮富強。當我們正沉浸在語言的魅力裏，某個調皮的小孩正在偷偷的玩玩具呢，被謝老師看到了，悄悄地走到他的旁邊，高高舉教鞭邊，輕輕的落在課桌上，一道暗示的眼神馬上讓這個迷路的小孩走向正確的方向……

作業本上在細微的差錯都逃不過謝老師的眼睛，面對同學們的每一個錯誤，謝老師都會用紅色的筆尖仔細的圈出，讓我們及時改正。每當作文本發下來的時候，我都會迫不及待的打開作文本找一找有幾句畫波浪線的好句，好好的讀一讀老師的評價，她總用那醒目的細語給了我自信和力量。

這就是我的語文老師謝老師。

我的李老師是一位語文老師，她非常喜歡看別人唱戲，自己也喜歡唱戲，唱的也很好。

每一次學校有活動，老師都讓我們唱戲。李老師讓我們唱的戲是他自己編出來的，非常好笑，有的抱着肚子，有的拍拍桌子。李老師在教我們的時候，特別的認真，和電視的一模一樣。到了比賽，我們得了第一名。

李老師不僅唱戲好，書也教得很好，每年學校都要發給他500元獎金。李老師的學生，每個人都非常喜歡她，因為老師對每個學生都非常嚴厲，我們用老師的方法就學的很容易，成績也慢慢變好了。我在那個時候成績不好，假期裏，老師給我了36張卷子。到了開學那一天我終於把它們都做好了，這時，發現我的'成績好了很多。

老師，還有一個優點，那就是喜歡乾淨。李老師，每次上課洗一下手，每次下課洗一下手，到了學校也洗了一下手。一天我打掃衞生，我掃好了，老師又掃了一遍。所以每次我們都有五星班級，如果有一天沒有了五星班級，李老師就讓我們全班都站着。

你們一定也喜歡這樣的老師吧？

謝老師是我以前學校的老師。一雙透亮的大眼睛一個挺挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，看起來十分清秀。

謝老師不僅五官端正，人也非常好。有一次冬天，寒風呼呼的吹拂着，外邊正下着雨，眼看就要放學了，但是有部分同學卻沒帶傘，外面的雨越下越大，天，也越來越黑，這怎麼辦呢？同學們也開始着急。“鈴鈴鈴”不好，放學了，整個班頓時羣魔亂舞，有的跺起了腳，有的皺起了眉頭……這時，謝老師急匆匆地走進教室，趕忙説：“我這有幾把雨傘，沒有雨傘的同學，快到辦公室裏拿。”説完，沒有雨傘的同學瘋了似的跑進辦公室，爭先恐後的搶，最後只剩我一個人。

拿完雨傘的同學們都放心地撐着雨傘回家了，就留下我一人在走廊上着急，我時不時跺幾下腳，時不時握緊拳頭……沒過多久，一隻大手拍了下我的肩膀，我嚇了一大跳，哦！原來是謝老師，她關心地問了我怎麼不回去，我把事情跟謝老師説了説，説完，謝老師帶着雨傘，一隻手摟着我，一隻手撐着雨傘，就這樣，我們出了校門，頓時，肚子裏的温暖一下子湧到了我的心頭，看着謝老師那關心我的樣子，多麼像我的第二位母親啊！

她不僅人善良，又關心、熱愛同學們，同時也被許多家長認可。

這就是謝老師，我們的班主任，也是整個班級的“母親。”

新學期我們班又轉來了兩個插班生，其中一個成了我的同桌。

她個子跟我差不多高，跟我差不多瘦，一張能説會道的小嘴，一雙圓溜溜的眼睛，扎着一隻小馬尾，臉上總是露着微笑，是一個活潑可愛的小女生。

她的才藝也很多，畫畫、唱歌……他畫出來的畫猶如那仙女使用了魔法棒似的，栩栩如生；她唱出來的歌猶如那天使吻過般的嗓音；她做作業又快，質量又高……

她也特別善良，特別會安慰人。記得上次我競選紀律委員我竟然落選了，我很傷心，下課我忍不住哭了起來，她轉過來拍拍我的肩，把頭湊到我的耳邊安慰我説：“沒事的，雖然沒競選上，但是但你還是很優秀的，別灰心，繼續努力，下次再競選過。”我聽了覺得有道理，點了點頭，不哭了。擦乾眼淚準備上課。

她不但善良而且很認真，字也寫得很漂亮。我跟她一起寫回家作業，該寫英語了，她寫了三分鐘就寫完了，可我呢還在慢慢的抄呢。她不僅快，字也寫得好，我真佩服了。

這個善良可愛，成績優秀的同學，你們知道她是誰了嗎？對了，她就是我的同桌--楊添伊。

從一年級到五年級許多老師都教過我，有沈老師，朱老師，孔老師……其中我最喜歡的是新老師樓老師。她是我的數學老師，很嚴格，但對學生卻是非常用心，就讓我跟你們講講吧。

她上課時候的要求是認真聽，不能做小動作，回答問題不能遲延，所以我們上課都是很認真，坐的很端正，只有一兩個同學不認真在做小動作。老師就像一個大火山即將爆發，"3，2，1。"火山爆發了，老師漸漸向那個同學走去，然後舉起手中的數學書敲向他的桌子，説："聽好！聽好！聽好！我一節課要説幾遍呀！你能不能認真點，你都會啦？"課上到一半上完了，就讓做我們《天天練》的下一頁，她總是把一個學習不好的同學叫上去，在她的監督下寫。我們預料這一定又會讓老師大爆發的。沒過一會兒，老師就開始發大火了，一會兒説“點小數，點呀！”一會兒説“不能商1，商0啊……”

樓老師雖然嚴格，但也是一位關心我們每一個同學的。有一回，一個同學的牙齒掉了，老師就温和的對那個同學説："那趕緊去廁所吧，漱一下口。"那個同學回來之後，老師又仔細地看了一下他的牙齒，叮囑他把牙齒保護好，注意牙齒的清潔。老師還通知了家長，讓家長關注一下他的牙齒情況。

樓老師就是這樣一位既嚴格又關心學生的老師。

四年級的語文老師楊老師深受同學們的喜愛。我們喜歡他，不僅僅是因為他幽默，還因為他關心同學。

記得有一次，身體壯壯的楊老師發現劉大為不舒服，上前幾步詢問了幾句，就帶着劉大為去醫務室了，好像又去了醫院。到了，最後一節課楊老師回來了，和我們説起了當時的經歷：當時的楊老師很緊張，並不知道該怎麼辦，幸好有吳醫生在。後來劉大為同學掛了急診，醫生給劉大為做個檢查，劉大為要休息幾天才能上學。

我們的楊老師，是一個很喜歡讓我們寫作文的語文老師，只要我們班上有什麼事，楊老師就會讓我們寫作文。劉大偉生病這件事，楊老師就讓我們寫了作文。王稼樂報警、泡胖大海、養綠豆等等等等作文我們都寫過，這樣提高了我們的作文水平，果然我的作文水平從待變成合，從合變成優，從優變成優加五角星。

楊老師也很幽默，有一次竟拿一把菜刀來上課。我們都不知道楊老師要幹什麼。所以就齊聲問到：“楊老師，你幹嘛拿菜刀來上課呢？”楊老師告訴我們：“這是我們家壞掉了一把菜刀，如果有誰不聽話，這把菜刀可就要到你的手裏了。”我們都很害怕，尤其是我們班的最調皮的王鑫浩同學嚇得馬上安安靜靜地聽老師講課。

我們心中的英雄楊老師。

新的學期到了，我們的老師也隨之換了，她姓謝，我稱它為“多樣”老師。

謝老師有時候穿着花裙子，有時穿着運動裝，有時上課也會給我們講故事，謝老師有時很兇像老虎，有時也很温柔，像小貓。

在上課時謝老師就會換第一個樣子——嚴肅型。只要有人上課沒有再認真聽講，老師首先是一個眼神，假如他還沒有認真聽，那謝老師就會説：“某某某同學在幹什麼？”假如他認真聽講，謝老師會表揚他説：“某某某同學在上課認真聽講”。

在下課時，謝老師就會換第二種樣子——温柔型。下課的時候肯定會有人去問問題，謝老師總會認真聽講，也有時會湊近耳朵傾聽，也會認真講解。比如，有一次，我問：“謝老師，和氏壁那們珍貴，為什麼只要15座城就可以換？”謝老師説：“那秦王願不願意用15座城換呢？”我不知道，謝老師就讓我回去想，到了第二天，謝老師又問我那個問題，我説：“秦王不願意用15座城換”老師就講了好多內容都很有道理。當別人問問題時，謝老師每次都帶着微笑，傾聽和講解。

在有些時候謝老師就會換第三個樣子——着急型。比如在批改作業時老師總會低下頭給人講。謝老師每次低下頭都有很多汗流出，給同學講完都口乾舌燥的。假如有人作業沒做完，老師也會着急的説，就像有人急着趕着上廁所一樣。

這就是我的“多樣”老師——謝老師。

除了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人外，最愛我的應該就是老師了。

今天我簡單的介紹一下我的眾多老師中的一位，語文老師謝老師。她有着一頭烏黑的長髮，一雙單鳳眼，戴着一副眼鏡，一看就是一個有學問的人，高高的鼻樑下長着一張能説會道的嘴。

每當到上語文課時都要抱着一大堆作業和教學資料進入教室，下課時偶爾還會讓同學幫忙拿一下作業和資料回辦公室，感覺老師挺辛苦的。

接下來説一下老師的教育方法，謝老師上課時經常會用“眼語”提醒我們題目做的對錯或者什麼的，比如某個同學上課開小差了（這人就是我），老師會用眼神瞪着那個同學，直到那個同學又開專心聽課。還有課間回答問題也一樣，老師也會用眼神來提醒我們一下是對了還是錯了。

謝老師不僅會用“眼語”，而且還有一張能説會道的嘴，上課時總會給我們講道一些歷史，文人典故，比如説什麼：將相和中的藺相如、趙王、秦王、廉頗的故事，還有什麼圍魏救趙、聲東擊西……這些經典典故，也是為了讓我們更加深入瞭解和感受歷史。

我們都很喜歡謝老師的教育，只是我自己不夠努力，沒能把老師教的好好運用和吸收，不過我會讓自己努力的去學習吸收老師的教育理念。