實用的國小的描寫校園作文600字彙總7篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的國小的描寫校園作文600字7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
漫步在瀰漫着書生氣校園裏，夏日的清風吹拂着我，坐在涼涼的台階上，靜靜的呆看着熱血沸騰的操場，有人在埋頭苦讀，有人在打球，每個角落都籠罩着歡呼聲和笑聲……看啊！校園！靜靜地看你，都要説上一句：“你真美麗！”
學校裏組織了大掃除……
烈日炎炎的夏日，吃完午飯。我和組員們就開始行動了！我們可都是有備而來的---每人拿着一瓶水，攥着一把笤帚。！大家都十分用心，誰能説在校園裏同學們一起團結協作的場景怎能不美呢？我用百米衝刺的速度把落葉掃在一堆，本以為會大功告成的我，回頭一看，落葉落得東一片，西一片的，像剛颳了陣龍捲風。看來“心急吃不了熱豆腐”這句話説的一點都沒錯，我只好乖乖從新打掃了。
有一排不知名的植物下有許多紙團，像長了腿的耗子怎麼掃也掃不出來，被逼無奈的我使出了“掃堂手”。紙團沒掃出來，不知名的植物可遭了殃，滿地的落葉。這可怎麼辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻！生性脾氣倔強的我，今天非把它們掃出來不可，我捲起袖子，扒開濕漉的葉子掏出了紙團，“怎麼樣！知道我的厲害吧！”我心裏美滋滋的，順手把紙團丟進簸箕裏，一個、二個、三個……簸箕裝滿了，像子彈一般的衝到垃圾箱前，倒了垃圾。終於，功夫不負有心人，終於紙團被我消滅了，衣服濕透了——不知是汗水的“傑作”還是露珠的“傑作”。這時我的手背隱隱刺痛，手被劃出了三四道紅紅的印子，還沒等我反應過來呢，我的好朋友——xx着急地喊道：”誰有創可貼！”組員們都擁了過來，為我劃傷的口子消毒，為我貼上了創可貼，頓時一股暖流擁上我的心頭，淚水像打滑梯一樣流了下來，這樣的場景是多麼的美！這也是用錢買不到的啊！老師悄悄走過來笑着説：打掃的多幹淨啊！接着我們都笑了。
靜靜地觀看學校。綠樹一眼望不到邊，我挺直了腰，像一個個社區的小衞士，成遍的綠草，猶如一塊塊綠色的毛毯，好像貯滿了綠色的乳汁，彷彿把天空都染綠的，多美的景色啊！
校園之美是説也説不玩的！
國小的描寫校園作文600字 篇2校園，是求知者的樂園，是探索者的天地，那裏充滿了我們快樂的身影，灑滿了我們成功的淚水，到處洋溢着我們歡樂的笑聲，校園，就是我們青年學子的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在那凶神惡煞的鯊魚，校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患依然存在……
平安，是我們所有人的心願，教師，希望同學們平平安安;家長，希望孩子平平安安;我，更希望讓自己的兄弟姐妹，學姊，學長平平安安……
我認為校園不平安的因素主要有兩大方面：來自校園的主要有校園環境隱患、不當的教育方法以及同學們之間的語言欺凌。來自校外的主要有搶劫、勒索、交通事故和意外傷亡等。在校園裏，只有樹立自我保護意識，懂得自我保護的常識，學會安全自護，才能消除、減少生活中的隱患，快快樂樂、健健康康地生活。一旦校園裏發生火災，首先要選擇正確的逃生或自救方法。為了給我們這些青年學子創造一個平安的學習和成長環境。我校領導、老師們高度重視、積極行動。組織我們聽“遇火災，地震在校如何逃生”的講座。前些日子，我們全校同學，在老師和消防護衞隊的帶領下，進行了激動人心的救火演習，在長達10分鐘的“救火”過程中，同學們都積極配合，順利地完成自己的任務……在那次不同尋常演習中，雖然我們沒要參加到救火中去，但我們也同樣認認真真地觀摩了救火的全程，懂得了許多……
構建平安校園，是我們大家的應盡責任。千里之行始於足下，參天大樹的起點是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點是一塊平常的基石，平安校園的起點是每一位同學的維護，每一位同學平安!
讓我們一起攜手共同創建平安校園吧!讓這些令我們不安與無奈的壞人壞事永遠的煙消雲散，讓草兒不再枯萎;讓花兒不再凋謝;讓我們的笑容永遠掛在臉上;平安校園永遠伴隨着我們茁壯成長!
國小的描寫校園作文600字 篇3誰不想生活在舒適的校園環境中呢？碧綠的草坪，乾淨的走廊，潔白的牆壁，豔麗的花朵……哪一樣不是我們渴望見到的呢？可是，在我們校園中卻有少數同學肆意破壞着。你們看，樓梯間、過道上、操場裏，有時有一些食品包裝袋、廢紙，花叢中還有飲料瓶，教室地板上的話梅核……這些都是少數同學“賜予”的“點綴”，使我們優美潔淨的校園環境遭到破壞，那種感覺就像是一張白紙被胡亂畫了幾道黑印。同學們看在眼裏就不覺得彆扭了嗎？不，我想大家都一定覺得這樣糟透了。那我們為何不去阻止它，改變它呢？校園屬於我們每一個人，我們每一個人就都應該去保護它。
曾經有這樣一件事深深觸動了我。有兩個外國人像我們一樣走在大街上，所不同的是他們手中多了香蕉皮。這時有個騎車青年人剛好路過，將手中的飲料包裝紙盒很自然扔在了地上。不到五米遠處就有垃圾箱。其他行人也自然的從紙盒上跨過、踩過。這兩個外國人卻很“特別”，其中一個撿起了紙盒，連同手中的香蕉皮一起扔進了垃圾箱。就是這樣一小事，使我感覺臉上很熱。作為學生的我們該怎樣做，我想這並不需要我多説了。
我們該不該隨意的破壞我們自己學習生活的校園環境？該不該把廢物丟在地上？該不該在雪白的牆上留下球印或手印？我們又該不該去愛護、保護我們自己所生活的環境？該不該主動地撿起地上的每一片紙、每一個食品包裝盒？該不該去阻止那些我們所厭惡的沒有道德的行為呢？我想我們的同學的回答都是肯定的，改正不良行為，不能只是靠老師、監督崗的檢查來強制實現，同學們應該用實際行動來愛護我們的校園環境。讓我們從我做起，從自己身邊做起，從日常點滴做起，每次丟垃圾時先想想該怎麼做。
保護校園環境，人人有責。同學們，行動起來吧！讓我們為校園有美麗、整潔的校園環境，為我校獻出自己的一份力量吧！
國小的描寫校園作文600字 篇4校園是我們的第二個家，也是哺育我們成長的搖籃。那裏藴藏着豐厚的知識，只有你進去了，才能發現它其中的奧祕。春、夏、秋、冬，我們漸漸的長大，也許，等到那個時候，我們已經忘記了曾今哺育過我的家。
“家”一個再簡單不過的字，家——
家，是什麼？千萬個人有千萬個説法。查遍漢語詞典，關於家的解釋只有寥寥數語，但在我們每個人的心目中，家的概念何嘗不涵蓋了整個人生。無論貧富貴賤，逆境坦途，只要你降生到這個世界，就與家發生着關係，絲絲縷縷無時不縈繞在心間。
在我們這個“大家庭”裏，有可親可敬的老師、互幫互助的同學，下面，就讓我們一一介紹一下吧！
我們的班主任——胡老師，和藹可親，雖然有時兇巴巴的，但留給我們的印象，還是那可親可敬的面容；我們班的數學老師——李老師，對我們特別的好，我們班的同學，沒有那個不喜歡數學老師，就連最調皮的男生，在上課的時候也不敢出一點噪聲；再説我們班的英語老師——郭老師，除了上課時稍微兇了那麼一點點，其它時間對我們老好老好的啦！就拿上次軍訓來説，郭老師對我們班真是關心的無微不至呀！
我們班的班長——孫瑞陽，那叫一個好，既體貼人心，又幫助同學。每次競選時，除了班長以外，誰都不敢競選班長這個位置。所以，每當班長競選時，48票，全票通過！（班長這個位置老班可是從一年級就坐的穩當當的了呀！誰還敢和她比？）還有我的兩個好朋友——楊嘉儀and馬悦寧，不管我們怎樣冷戰，好像這三個人中，誰都不能少了誰。
春天來了，蛇年來了，我們就要升五年級了，就要畢業了。這裏仍然存在着小鳥的叫聲、小河的流水聲、樹葉“嘩嘩”作響的聲音、還有小孩子們清脆地朗讀聲。這裏的我們，每天都沉浸在歡樂之中一天天長大。校園——我們的第二個“家”！
國小的描寫校園作文600字 篇520年後的學校會是什麼樣的呢？是像花園般美麗的？是歡笑的殿堂給人們帶來歡樂的？還是能學到更多的知識的？
告訴大家我的設想吧。我想象的校園是夢幻校園。操場景色怡人，如森林公園一般，有大片大片的綠茵茵的草地、鬱鬱葱葱的樹木，與美麗的花朵，給同學們一個學習過後休息、放鬆、玩耍的好去處。而且它的面積很大，有一個足球場和一個籃球場，還有許多運動器材，同學們可以在空閒的時候運動運動，鍛鍊鍛鍊身體，累了可以到自動飲水機處取一杯飲料到休閒閣休息，並欣賞風景，真是身心一大享受。操場不僅又大又美，還是“雙重”的呢！如果遇上陰天，操場便會自動下沉到地下室。雖然是地下室，可空氣不會受到影響，因為有專門的設施淨化空氣，同時也有專門的設備調節温度，因而同學們一直都沐浴在春天的陽光裏。
而教室呢？統一使用多媒體設施，每個位置都有一台計算機。這些同學們使用的電腦，都有老師講台上的控制，形成一個局域網。比如，上課時老師要提問題，便把問題用話筒説出來，同學們把自己的看法輸入電腦中，老師想看哪個同學的，就點擊哪個同學的名字，老師看起來一目瞭然也很方便，老師在看完後，可以將比較有代表性的顯示在屏幕上，同學們再進行討論，加以補充，提出自己的看法等。這樣一來，同學們還可以在下課時間或老師允許的時候，查閲其他同學的看法，這樣也不錯。該談談作業了，老師可以把作業題目編成簡單的小遊戲，發送到各個同學的電腦中，同學們再去完成，就可以在玩中獲取快樂，獲得知識。
別具一格的就是實踐大樓了，同學們可以在假期參加社會實踐，體驗生活。在這裏使用的是通過努力而的來的玩具鈔票。這棟實踐大樓，每一間或兩間組成一個機構，比如，組成一個公司，同學們就可以競爭這個公司的各個崗位，如果競爭的人多，就要考試，則有如取，就像現在競爭激烈的社會一樣。得到崗位後，自然要工作，再每月領取工資，在這個小社會中使用。這樣可以讓同學們，體會金錢的來之不易，培養理財、自主等能力。
這就是我想象中的夢幻校園，我堅信，只要我們努力奮鬥，將來想就不再是想象，它將成為現實。
國小的描寫校園作文600字 篇6在我的心裏有兩個地方最温暖，家和校園!的確，校園在我們每個人的心中都是一個神聖而温暖的地方，不單單是校園的建築有多麼的美麗，多麼的宏偉!最關鍵的是那裏留住了我們的童年，也留住了我們的青春!那裏有我們美好的回憶，那裏有我們啟蒙的思想，那裏也有我們兒時的玩伴......在那裏我們學會了知識，在那裏我們學會了技能，最重要的的'是在那裏我們學會了做人!難道這個地方還不美麗嗎?我愛我的校園。
如今已經離開了我國小的校園，但是有時間我還是會進去看看母校!物是人非的感覺有些酸酸的，紅旗飄揚......回憶在心頭，我們以班級為單位排着整齊的隊伍，唱着響亮的國歌，自豪的宣誓，多麼的神聖，彷彿我可以為國家犧牲自己的一切一切!孩子時候的心情是多麼的天真與純淨。看着僅僅400米的操場跑道，回憶在心頭，我毅然決然的報名1500米長跑，為班級爭光，同學們為我助威為我加油，我取得了第一名的好成績，回到家除了炫耀沒有什麼了，現在想想還能體會到當時的興奮......教師前面是一片空地，回憶在心頭，每次班級考試我們都會搬着自己的小板凳放在這片空地上，而且每個同學之間要保持一定的距離，防止作弊偷看。現在想想老師真的有辦法!至今仍然懷念這種傳統的考試方式，只因當時沒有手機等高級的電子設備，我想如今這種辦法應該不適宜了吧，因為教室外面的手機信號比教室裏更好......如今我的國小老師應經退休在家，逢年過節我都會去看望我的老師，他們見證了我們的童年我們的青春，和老師聊天會覺得很親切自然。
雖然我已經離開好久!但是我的心卻留在了校園，我不會忘記!只因為這裏有我沒法割捨的東西!
國小的描寫校園作文600字 篇7“噹噹噹！……”校園的鐘聲響徹雲霄。在美麗的晨曦中漫步的走到學校，陽光輕輕照耀着我的臉頰，人行道的花花草草在晨風中婀娜多姿，讓我看得心花怒放，渾然忘我！遠遠看到和藹可親的校長，輕輕揮着手，笑容可掬，像冬日的朝陽，温暖流進我的心中。
上課鐘聲響起，老師上課琅琅的書聲，此起彼落，抑揚頓挫的轉折之美，如生命的喜怒哀樂，帶領我們走入浩瀚的知識宇宙中。同學們個個聚精會神，享受知識的芬芳……
“噹噹！噹噹！”下課鐘聲在校園迴盪，叫人心曠神怡，心花怒放！唯有一個地方可以讓我飛奔而去，就是有着許多寶藏的圖書館，那裏是我知識的寶庫。在那兒讓我瞭解歷史的點點滴滴，讓我瞭解科學的演進，讓我瞭解莫奈的背景……這是校園最多寶藏的地方了。
每當下課鐘聲響起，跑道上的人如旋風一般，一馬當先，讓眾人刮目相看！熱鬧的操場，總是看得到籃球健將們的身影。而籃球場上的我和同學龍爭虎鬥，大家東奔西跑，你爭我奪，你攻我守，加油聲一波又一波，一個空心球，“刷！”全場為我歡呼。“嗶！嗶！”口哨吹響，中場休息完，第二場大家蓄勢待發，旁邊的加油聲此起彼落，讓人看得熱血沸騰！
每當六月薰風的吹拂，火紅的鳳凰花，一朵一朵又一朵，綻放在熱情的夏天。薰風的吹拂，也在拂來六月的喜樂和離別。回憶國小時，我和同學一起讀書、寫功課、捉弄老師，彼此交換祕密，分享喜怒哀樂的心事。一天又一天，一年又一年……送走了多少學長、學姐，如今換我離開這栽培我的校園，多愁善感的我心中真是悲喜交集，因為學校最美麗的地方就是鳳凰木下，我們在斑斕的祝福中畢業了，來到另一個啟迪我們智慧的學校。但國小時，學校裏那一幕幕美麗的童年回憶，是永不褪色的，如詩如畫，記憶着童年回憶的美妙！
徜徉在校園風景中，每一處都是最美的角落，有我喜怒哀樂的回憶，也有我天真的理想。漫步在校園中，我總是心曠神怡、心花怒放，美妙莫名的心情開始翱翔……
