快樂的班集體作文4篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的快樂的班集體作文，希望對大家有所幫助。
“哈哈哈……”我們的教室傳來一陣歡笑聲。
課剛上到一半，趙老師走上講台，滿面春風地對大家説：“大家都累了吧，要不我們用十五分鐘的時間開個小小的聯歡會，好嗎？”
聽到趙老師這麼一説，原本懶洋洋的同學們頓時歡呼雀躍起來，個個顯得欣喜若狂，大家開始議論紛紛：
“太棒了，終於可以輕鬆一下了！”
“趙老師真好，我要唱歌！”
“我要跳舞！”
……
只見華華頭上戴着一頂白色的羽毛冠兒，身上穿着一件白天鵝短裙，腳上踏着一雙純白的芭蕾舞鞋，走上舞台，陰陽怪氣地説：“我今天表演《小天鵝舞曲》！有誰還不給力的嗎？”隨即便邁着輕盈的舞步跳了起來，活脱脱的像一隻美麗的白天鵝。
華華呀！雖然你説話的語氣很風趣，但大家並不喜歡這腔調，我勸你遲早改改吧。我希望你做一隻優雅得體的美天鵝！
這時，妙妙邁着小碎步優雅地走上台。她那烏黑的長頭髮高高盤起，眨巴者那雙楚楚動人的大眼睛，身上穿着天藍色禮裙，張開那櫻桃小嘴用天籟般的嗓音唱起了歌。歌聲如潺潺的流水，浸入大家的心田，讓人感覺心情舒暢，回味無窮！
妙妙，你的歌聲真好聽！我覺得你可以去當演員了！
這時，那個阿毛，走着鴨子步，眨巴着那雙綠豆小眼，臉黑得像煤炭，歪歪扭扭地説：“妙妙，我來給你伴舞！”阿毛長得確實有點對不起觀眾，但他是那樣投入地扭動着自己的身體，還時不時地配上一些滑稽的表情，讓人打心底裏佩服他的勇氣。
阿毛，好樣的，就憑你的執着和勇氣，我們給你鼓大掌！
歡聲笑語充滿了整個教室……
快樂的班集體作文2我和我的四一班的同學們共同學習和生活快三年了，我們每個同學都團結友愛，互相幫助，積極向上，同學們還有很強的集體榮譽感。我們還有嚴肅，慈祥，寬容的老師們。我為我能夠生活在這樣的班集體中而驕傲。
同學們不管在學習上還是生活上遇到了困難，同學們都會很熱心的幫助別人。有一次，我有一道數學題不會做，我坐在那裏膠盡腦汁都想不出來，李白沙看見我這樣，就問我：“舒睿，有什麼事嗎？”。我説有道題不會做。她不是直接告訴我答案，而是慢慢的給我講解方法，幫助我進步。
就在我們一年一度的`秋季運動會上，我們班的運動員們個個精神抖擻，在紅色的塑膠跑道上奔跑着，為班級的榮譽拼搏，不是運動員的個個情緒激動：“加油！加油！！”喊破了嗓子。為我們班的榮譽而加油。我們班的體育健兒王芮孜為我們班爭得了最大的榮譽，幾項成績都打破了校記錄。
我們的老師們在學習上對我們負責，在生活上關心我們，我們的武老師是我們的明星老師，她上課的時候，時不時逗得我們哈哈大笑，讓我們從趣味中學到了知識。有一次，我在上課的時候無精打采，武老師看見了，就走過來輕輕的掐掐我的臉，用慈祥的眼神看着我，問：“舒睿，不舒服嗎？”。“我頭暈。”我回答，武老師看我的情況不是很嚴重，就先讓我休息一下，到時看情況再給媽媽打電話。
我們四1班一個充滿激情，活躍，快樂的班集，“我愛你!”
快樂的班集體作文3在我的記憶中，我們班是一個在年級裏出了名的“快樂班集體”。雖説在嚴肅的常規管理評比中我們班總是拿“第一”，可是這並不影響我們班老師和同學們的“超前思維”。無論年級中流行什麼“搞笑節目”，那一準是從我們班開始的。
説實話要論文化成績，我們班不是頂尖的，可是在娛樂搞笑方面我們班如果認老二，沒有班敢認老大。就這樣如果太搞怪難免有年級同學到班主任那裏告我們的狀，以至於班主任在班上宣佈：我們要整治一下班風啦！同學們都有點鬱悶，紛紛向老師求情：“我們的幽默細胞太豐富了，不釋放一下會被浪費的”，班主任聽後不為所動，於是，大家商量好就讓我們班主任先見識一下我們搞笑功夫也許就會放我們一馬了。呵呵，不出所料班主任老師果然“投了降”，完了不忘提醒：“你們今後不能玩的太過分哦”，同學們答應了。自此以後，我們班同學搞笑節目變得文明起來很受歡迎，其他班的同學也主動來接近我們，大家成了好朋友，“快樂班集體”就是他們送的。
在班級管理上，我們班是“一流的團結”，你看打掃衞生，雖説每天有專門的值日生負責，其他同學放學後會主動留下來幫忙，直到教室打掃乾淨，天天如此，所以衞生檢查我們班都是滿分。出黑板報時，同學們也是幫宣傳委員想出各種各樣的好注意，搞得每次編報名單超長，不過校領導視察時，還是讚不絕口。老師很有面子也很高興，只是嘴上説道：“要是你們再懂事一些，我們就可以成為真正的‘模範班級’了”。
瞧瞧，這就是我們的快樂班集體，同學們在這裏團結友愛，互幫互助，課餘不忘來點輕鬆搞笑節目，笑聲不斷。多麼讓人喜歡的“快樂班集體”啊。
快樂的班集體作文4星期四我和他們一起去上體育課，體育老師讓我們比賽投球。第一排的女生每人去拿了一個籃球，然後讓四個同學一組練習投籃。本來他們班52個人只需要13個籃球可因我們的到來，籃球不夠了。
有幾個男同學便主動站出來説他們8個人用一個籃球就夠了。我們很快分成13個組，然後站到籃板下。同學們全都緊盯住體育老師手中的哨子，精神高度集中。隨着體育老師的一聲令下同學們馬上就扔出了自己手中的球，一個個球應隨着哨聲響起飛出。我沒有在意別人將自己手中的球對着籃筐拋了出去，拋了一個弧度，“哐”一聲球彈在了框架邊。我來不及多想馬上撿回球，又將球拋出了手中。可我越急球就越不進，球又投出了籃筐。眼看男同學們已經領先我們兩分，我只好先把球傳給了三小的女同學。我沮喪的走到最後。體育老師便走過來，看見他走過來我還以為他是要批評我呢！我緊促不安的盯着腳尖，老師這樣高大我會不會被他像拎小雞一樣拎起來。
而且聽説三小的老師特別嚴，我會不會被罵死。可沒想到老師竟走過來對我説投球時要注意技巧，還拿了一個籃球親自示範給我看。我在他的指導下很快就掌握了技巧。我還給女生掙回了兩分。我不禁在心裏暗暗地想：三小的老師真好。
在幾天的接觸中也讓我認識了更多的老師，他們的熱情；他們的耐心；他們的友好都讓我感受到了北京市海定區中關村三小的熱情，友好。我來到北京給我留下最深印象的不是故宮，不是圓明園，而是中關村三小同學、老師們的熱情和友好。我堅信我們學校和中關村三小的同學老師們，心會貼得更近，手會牽得更緊！
