國中作文彙總十篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的國中作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小時候我的心田紮根了一棵樹苗——作家。

它出於一個淳樸真摯的童心。

那時的我才一年級，不知什麼是夢想，不知什麼是作文，而班主任當時或許只是抱着“試一試”的心理，讓我參加了學校的作文競賽，當時的我年幼無知，不緊張，果然沒有讓班主任失望，拿了個三等獎回來。可不知為什麼，自那次之後，無論是班主任、周圍的同學還 是我的父母，都滿臉笑意地誇讚我有寫作天賦，都説我要是努努力，多練練習作，或許將來可以成為一名小作家呢！

哦，“作家”，這個詞語我記住了。

正因有了這份信心，那幾年，為了“作家”這兩個字，為了這個從一年級就開始堅定的目標，為了使心中的小樹苗早日長大，開花結果，我開始堅持廣泛閲讀課外書籍並摘抄好詞好句，堅持每天寫日記，堅持去作文培訓班……這顆小樹苗在我的細心灌溉下，如我所願地日漸生長起來了。

一次次參加了校內外的作文比賽並獲獎；一次次的週記得“A”並在班上朗讀；一次次新主題的作文給班主任的驚喜這一切的一切，都讓我感到前所未有的自信與滿足。沉浸在這其中，我似乎忘記了這個夢想最初始的簡單與純粹，將它變成了一種自我炫耀的方式，彷彿我是同學中最厲害的一個。這樣的心理，無疑是小樹苗致命的“毒素”。

由於這樣的心理影響，再加上週圍越來越多的讚揚與羨慕聲，使得剛步入四年級的我開始得意了。我覺得：自己的作文水平已經這麼高了，日記之類的也就不用再繼續寫了，至於週記之類的，隨便寫一下就好了吧！畢竟我的寫作水平已經很好了，還 那麼認真做什麼。

於是，不知從何時開始，日記斷了，課外閲讀也斷了，好詞好句摘抄就更別説了，每次週記也都不再用心寫了

結果也可想而知。

我酸酸的。小樹苗已經奄奄一息了，我流下了悔悟的淚水：必須扔下自己的得意。

我重拾日記本，摘抄本和課外的書籍，閉上眼睛用心感受，日復一日，小樹苗恢復了往日的光彩，那是多麼的不容易！在經歷了這一切後的小樹苗早已無聲地告誡了自己：不驕不躁。

抬起頭，前方路漫漫，可回頭想想，有那麼多條“夢想之路”選擇一條並不容易，既然已經選擇了，就要一直堅持走下去！無論遇到什麼，我都不會輕言放棄！小樹苗，請相信我，我會讓你茁一壯成長，總有一天會開花結果！

海浪，洶湧澎湃地朝我湧來，那一刻我感到沉寂，壓抑的氣息迫使我很想逃離。

“滴答·滴答”朦朧的天氣，稀疏的小雨，獨屬雨天的潮濕感，使整個教室都悶熱了起來，我呆呆的望着窗外，思考我的人生是該精心描繪，還是匆匆幾筆潦草完事？我沒有答案。

“叮鈴鈴”我慢慢地將書包整理好，頓時教室只剩下我一個人，我望着校門，雨下得更大了。我心一橫，將書包拉到懷裏，衝進了大雨。

等回到家，我已經成了一個落湯雞，我望着茶几上85分的試卷，心下一想：又要捱罵了。

我徑直走回自己的房間，換上乾淨衣服坐在沙發上看着電視上播出的搞笑節目，脱口説：“多少年的老節目了，還拿出來播。”爸爸把報紙抖了抖説：“不看電視就回房間寫作業，你以為你考的很好是嗎？”

我關掉電視，走之前扔下一句話：“你有資格説我嗎？”説完，關上了房門。

身後傳來爸爸聲音越來越高的嘮叨聲，我無動於衷的拿出作業，帶上耳機，手裏拿着筆卻不知該寫什麼，我望着窗外陰沉沉的天氣，心情也隨之寂靜起來。

“出來吃飯。”不知什麼時候睡着的我被這突然一吼嚇得驚醒過來，我揉了揉睡眼惺忪的雙眼，發現作業本上只被我潦草的寫了個解再無其他。我心想看來晚上得打夜工了。

我推開房門，看着桌子上毫無食慾的飯菜，頓時不想再吃，無奈在媽媽的監視下，我還是盛了半碗，硬是吃了下去。

“吱呀”門突然開了，是爸爸回來了，手裏拿一瓶醬油，媽媽起身給爸爸盛了一大碗飯。爸爸坐了下來扒拉幾口就算吃完了，我知道今晚又爭吵一番。

果不其然，他倆又吵起來了，我走進浴室，洗漱完畢，我坐在書桌前，望着面前的題海，心裏想反抗，卻又不得不接受，這樣的生活，何時才能結束？我多麼想逃到沒人的地方掌握自己的人生，很想。

現實就是這樣，有多少人是過着自己想要的生活的？大多部分人都是在為現實打拼，人沒有不貪婪的，我們不是聖人，得到了這個就不會想要那個，我們都想得到美好的東西，可是世間的美好事物太多了，不可能都擁有。

所以得知足且努力，你要相信現在所吃的苦都是因為幸福在向你走來！

晚飯吃好了，爸爸開汽車帶我們全家去掌起公園玩。到了公園，天上還有幾顆星星。我跑到蹦極那裏，看見兩個小朋友蹦得得很高很高，我正想去玩蹦極，天上閃了一下就下雨了，爸爸把我拉到亭子下躲雨，半路上我的鞋子都

掉了。雷停了還在下雨，我們馬上跑到汽車上用餐巾紙把身上的水擦乾。

到了家裏，爸爸説：“幸好文遙沒有玩蹦極，不然，文遙會淋成落湯雞。”

這次下的暴雨可真大啊！如果不去玩的話就好了。

夜幕降臨，抬頭望去，並沒有發現星星的蹤跡。可是，這個夜晚依然是明亮的，原來是周圍霓虹閃爍，燈火通明的大樓，這些耀眼的燈光似乎可以取代星星在夜晚的位置了。

透過那些掌着燈光的窗口，依稀看到還在加班忙碌的人影走動。説起在大樓裏的人，人們總會想到大老闆，還有小職員，我的腦海裏隨即閃現出這樣的畫面：

每當小職員在公司加班時，都累的死去活來的，但在世界的另一邊，老闆的家裏，老闆正舒適地坐在沙發上，看着電視，吃着蘋果。小職員則在硬硬的椅子上，百般無聊地敲着鍵盤，翻看着資料，有的員工還嘴裏罵着：“這是什麼破老闆，不但不以身作則，還回家睡覺，不管我們！”但也只能默默忍受，不敢和老闆正面説，生怕老闆開除自己。

就算上班時間到了，老闆也可以睡到自然醒，再去上班，本來七點到，老闆九點去也沒人敢説什麼，而小職員則不可能睡到自然醒，因為遲到一分鐘十元錢就沒了，十元錢甚至可以吃一次早餐。而且也不能偷摸進來，因為公司裏要打卡，機器可不講人情味兒，人家講的是絲毫不差，差一秒也算你遲到一分鐘，所以，小職員只能每天起早貪黑的幹，也只能領到那可憐巴巴的一點工資。

在辦公室裏，老闆可以在電腦上看到員工在幹什麼，他自己卻玩上了遊戲，員工們自然看不到老闆在做什麼，只能好好幹自己的工作。有時候工作幹完後剛要放鬆一下，打開了手機發了個朋友圈兒，卻忽然想起自己有老闆微信，可是忘了設置不讓老闆看到，果然，老闆在員工發完後的一秒鐘就踩着風火輪過來，不管三七二十一給員工劈頭蓋臉一頓臭罵，罵完不忘加上一句：“這個月獎金沒有了！”小員工敢怒不敢言，只好自認倒黴了。

日復一日，年復一年，大老闆總是生活愜意，小員工總是生活得辛苦和忙碌。

這時窗外突然下起了雨，滴答滴答的聲音把我從沉思中喚醒，我看到有一隻小鳥正在屋檐下梳理它被雨淋濕的羽毛。它如此平凡，如此渺小，就如同大樓裏的小員工。我相信雨過天晴之後，這隻小鳥一定會努力飛回天空，而那些小員工在經歷風風雨雨勞碌考驗後也一定會打拼出屬於自己的一片天。

小鳥，你還記得我嗎？我就是當年與你一起飛出鳥巢的那一隻小鳥。

當年，我們經過了一番激烈的思想鬥爭，決定離開母親，開始我們自己的生活。

於是，你對我説，你想飛向大自然，去過自由自在的生活。可我卻不同意，執着地説，外面的世界雖然自由，但卻危險重重，還是飛向人類的世界，去過閒適的生活。最終，我們誰也沒有説服誰。後來，我們，一個飛向森林，一個飛向鳥籠，就分別了，開始了全新的生活。

我一邊飛一邊想，你怎麼會這麼傻，投向那個危機重重的大自然呢？“啪”我被捉住關進了鳥籠。

我可高興了，在籠子裏又蹦又跳，還唱了一首歡快的歌曲。主人見我這麼聽話，就開始為我準備食物。我美滋滋地想，你不在真可惜，像我這樣，多舒服，哪用得着自己捕食。

可是好景不長，主人開始忘記餵我食物了。每天我都在籠裏哀啼，希望能引起他的注意，可是，他卻走過來對我怒吼道：“你叫什麼叫？吵死了，你再叫，我就把你吃了！”於是，我不敢再發出半點聲音。這時，我突然覺得好後悔，為什麼不與你一同飛向大自然呢？

一天晚上，我悄悄地打開了鳥籠，用盡全身的力量飛了出去。由於我好久沒吃東西，又好久沒有飛翔，我的翅膀使不出勁，於是我便墜落到地上，昏倒了……

當我再次甦醒時，我遇見了你，我驚呆了，面前的你是那麼強壯，那麼高大，那麼有力，而我……

你見我醒了，便遞來你剛捕獲的食物：“你餓了吧，快吃吧！”我不管三七二十一，狼吞虎嚥地吃下了那條青蟲。

待我吃飽了，休息足了，你便帶我去尋找食物，教我求生的本領，講述着你多年來的冒險經歷……聽完後，我淚流滿面：“好後悔，好後悔……”你拍了拍我：“沒事，你這不是出來了嗎？以後，和我一起生活，我還可以再教你一些生存本領……”

小鳥，我想對你説：我明白了，只有靠自己努力才能生存下去，只有經受大自然的磨練才能獲得生存的快樂。

燥熱的天氣讓人的心中也有種異常煩躁的感覺，汗水似乎也受不了這種讓人窒息的氣温而從人體上偷偷逃跑最終不知所向，天上漸漸聚集着的烏雲好像也訴説着老天爺要對這般逆天的天氣進行反抗了。“戰爭”即將開始了。

烏雲漸漸密集了，好像有很多兵馬聚集在一起了，天漸漸的黑了，時不時從遠方出現一道閃電，把黑黑的天空撕開一道裂口，然後又瞬間合併好，雷聲也在這個時候想起了。可看出他們的來勢洶洶，天越來越黑，閃電和雷聲好像是這場戰爭打頭陣的戰士，時不時吹來一陣又一陣的風，可是燥熱的天氣好像並沒有被他們這般磅礴的氣勢所嚇倒，他在忍耐他在壓制自己的實力，隨着一滴兩滴越來越的雨水到達地面，他終於爆發了，那一刻是真的很熱，他發揮了自己所有的力量，在那一刻全部爆發了。

雖然燥熱的天氣爆發了自己的全部實力，但畢竟是他也是勢單力薄，最後老天爺終於怒了。一道白光射下來，活活的把天空撕開一道裂口，轟——轟，隨着閃電和雷聲的勇猛的打開一條大路，豆大般的雨點傾盆而降，地面漸漸的濕了，可是老天爺對於這一場景還是不滿意，轟——轟——轟，雨點越來越多，就連一些在大樹的保護下還沒有被雨水侵佔的地面也慢慢的被侵虐了。

然而，各種生靈還是很滿意這種侵虐，各種花花草草在暴風雨中洗禮，不時的向暴風雨點點頭但卻並未被這場暴風雨而征服，反而更加堅強，人們也因為這場大雨帶來的濕濕的氣温而感到愜意。房檐下流下的雨水、樹上滴下的雨水、在暴風雨中堅強抗爭的植物上的雨滴，這些都是他們應該享受到的美好。

這場“戰爭”來勢兇猛，但持續的時間卻也並不是很長久。雨停了，空氣中有一種泥土的味道，顯得那麼的清新，這場“戰爭”後一切都顯得那麼美好。

【教師評語】這篇寫景的文章，文題本身就非常新穎項醒目，景物描寫更是生動形象，採用擬人、比喻等修辭，把一場大雨到來之前的戰爭寫的活靈活現，而雨中的一切經過“戰爭”的洗禮之後，一切都顯得那麼美好。

芸花為了自己多年一現的夢想，甘願承受長久的寂寞；雄鷹為了自己的翱翔藍天的夢想，竟然接受嚴峻的考驗；彩虹為了自己絢麗多彩的夢想，敢於經受風雨的洗禮；流行為了自己瞬間美好的夢想，寧可付出沉重的代價。夢想一旦付諸行動，就會變得無比精彩

讓我們帶着夢想出發。我們擁有了夢想，就等於擁有了世間最美好的東西，讓我們帶着它一起飛翔。有了夢想就擁有了動力，有了動了我們就有信心做好每一件事情。一步進行曲《出發現在》在學校，我們帶着夢想出發。在考試中，別人比自己考得好，我們就帶着小小的夢想出發了，在離考試有一段時間時，我們就帶着夢想努力了，不知不覺的成績好了，遇到以前不會的題。現在全會了，説明你的小小的夢想實現了，下一次真的考過她了，這也説明你的小小的夢想中帶着小小的動力來激勵着你前進！二部進行曲《出發未來》估計每個人都夢想着自己有一個幸福美好的未來吧！那就帶着你的夢想出發吧，就趁現在！

我有一個大大的夢想。我的夢想就是，將來我要有一座大大的別墅，有豪華跑車，有好的工作上着，這麼大的夢想，也總得靠我自己的努力吧！那就趁現在，我如果好好的非都的話，説不定還真能實現了呢！到時候我非回家燒高香，拜拜佛，來慶祝我的這麼大的夢想也能實現。由此看來看來，我們要想成功的話，就必須帶着我們的夢想出發到頂點讓我們大膽的帶着我們的夢想出發；出發現在出發未來；一直衝到最高點！讓我們帶着夢想出發吧！讓他給我們強大的動力，來努力奮鬥實現它吧！我們要擁有它！要它成為現實！

今天，是我16歲的生日．這是否也意味着我離死亡又進了一步呢？其實我很想選擇重來。雪漫有一篇小説叫《甜酸》。她在尾聲寫道“如果讓我重新選擇一次，我一定不會做現在這個揹負着許許多多祕密的女生。因為，這些祕密其實並不屬於我，而我卻身不由己不由自主的為了保全它們而不顧一切。”這句話，好像是田丁丁説的，又好像是林枳的寫照！其實，我也能在她們的身上，看到自己的影子。如果，讓我選擇重來一次，我一定也不會做如今這個揹負着所謂自己祕密的女生。

我可以選擇重來嗎？

給我個機會，我一定不會在數學課上看小説；語文課上傳紙條；英語課上給自己的小説構思；科學課上神遊；思政課上做作業。

我可以選擇重來嗎？

時光能回到14歲那年嗎？我一定倍加珍惜和奶奶相處的點點滴滴，更不會惹她生氣。她是全世界最疼愛我的人，我卻一次次地傷她的心。

我可以選擇重來嗎？

回到國小，那無憂無慮的生活。眼前似乎又出現了和朋友玩耍的身影，耳邊隱隱約約又聽到了嬉戲時的歡笑。儘管免不了吵嘴，但第二天，我們準又玩在一起了。

問題：我可以選擇重來嗎？

結論：不能！

原因：時光老人對每個人都是公平的。

啟示：如今，我唯一能做的，只有把握每一天，不讓自己在幾年之後，回首往事時，再一次，後悔！

4年前，有個語文教學跨省交流會，邀我參加。那次交流主題是考察“網絡作文教學”，我聽了幾節課，感到不太適應。據主辦學校介紹：全校所有班級所有學生的所有作文，你想看哪一篇就能看到哪一篇，想寫段評語也可以。我對此很驚訝。該校一位教師現場演示給我看，很快就調出了某年級某班某同學的全部作文。我問：“這位同學知道嗎？”“不一定知道。”我問：“他會同意我們看他的作文嗎？”教師奇怪地反問：“他為什麼會不同意呢？”“那麼同學之間也可以互相看嗎？”“每個人都可以看全校任何一個同學的任何一篇作文。”

第二天，大會輪值主席盛情邀請我發言。我不敢説話，因為我沒有把握，我還是沒有想明白：是不是每個學生都願意公開自己的作文？但是大家一鼓掌，我只好説了。我不能隱瞞自己的觀點，在場的許多老師都是朋友，我更要説實話。我説，學生已是高中生，他們的寫作有私密性，未必願意公開；像這樣不經作者同意，就將作者的.全部作文放在網絡上，任人評説，有可能給學生帶來不安；我們是學校，要培養學生的權利意識，在這些方面，能否更慎重一些，等等。

老師們對我的發言似乎不太理解，他們好像從來沒有考慮這個問題，也許有些同行不認為這是個問題，大家關心的是網絡作文管理技術如何進一步普及的問題。只有一位老師發言對我激烈批評，他説的最猛的一句是“沒想到進入21世紀了，教育界還有這麼落後的人！”當時全場大笑不止，我也笑了。主席善意地告訴我，可以再次發言，反批評，我笑着謝絕了。這種事，時間隔長一些，可能會看得清楚一些。我為什麼特別在意學生的這種權利？

寫作不同於一般作業，它是一種比較特殊的心靈活動。學生寫作文，往往是在與教師對話。這就是為什麼許多老教師特別重視學生寫作內容的原因。通過作文，教師可以瞭解學生的內心世界，瞭解他們的生活狀態，瞭解他的快樂與憂傷，瞭解他的失望與期待。總之，一個能取得學生信任的教師，他在作文批閲過程中，是在與一個個學生對話。這種對話有時也是帶有私密性的。學生信任教師，他可能會無保留地把心裏話都放在作文中，他們對教師不設防，作文中甚至常有些隱私。他的傾訴者是一個人——教師：如果他面對全班同學，很可能呈現的是另一些內容。

在茫茫滄海間，吾是一葉小舟，甚至僅是一粒沙。

隱藏在人海中，將瞬間無影無蹤。然而，我上進，我堅信“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。

沒錯，吾愛閲讀，也愛寫作。

詩聖杜甫曾寫道：“讀書破萬卷，下筆如有神。”也就是説，要想思如泉湧，必須要多讀書。同時，讀書的類型也得多種多樣。吾在小時候，看看圖多字少的繪本；上學了，愛上了帶拼音的童話寓言；大點了，看看曹文軒的純美小説、沈石溪的動物小説；現在，吾讀書的範圍大了：歷史、文學、藝術、傳記……吾猶愛漢字類書籍，一套六本的《一字一世界》，幾天就看完了。瞭解漢字形、聲、義的同時，又用故事加深了記憶。

寫作。從小時候的日記到現在的作文，從被動到主動。暑假，本毫無壓力，但出於對投稿的熱情，寫了八篇作文，又寫了4封信，新交了2個筆友。

吾亦愛繪畫。從水粉到素描，從單幅至多格，不知用盡多少畫筆。畫筆種類也數不勝數：水彩筆、彩鉛、蠟筆、油畫棒、馬克筆、圓珠筆……這個暑假對繪畫的興趣更是濃厚，平均兩天就畫一幅。勤畫，收穫也是挺多的：7幅推薦博首，4幅被留用。

但是，成績只屬於過去，國中又是一個新的起點。接下來三年的學習生活中，吾務必要努力學習，按計劃進行，因為吾知道：未來在我手中，學習就像逆水行舟，不進則退。

吾不會人云亦云、邯鄲學步，吾會有自己的主見。

這便是吾，雖然只是滄海一粟，但不斷砥礪，必成一顆散放光芒的金子！

去年五一勞動節，爸爸驅車帶我和媽媽一起去了美麗無比的湘西。在古色古香、大名鼎鼎的黔陽古城，一場激烈而精彩的鬥雞使我目瞪口呆，讓我戀戀不忘。

精彩的鬥雞比賽即將開始，工作人員將兩隻顏色各異的公雞放入鬥雞場裏，一隻黑黃相間，我叫它“黑黃戰馬”；另一隻五彩繽紛，那五顏六色的羽毛看得我眼花繚亂，被我稱作“五彩飛龍”。

比賽開始了，五彩飛龍準備進攻，兩隻雞爪牢牢地抓住地面，用它那雙又大又圓的眼睛目不轉睛地盯着黑黃戰馬，脖子上的毛豎了起來。黑黃戰馬看到這氣勢，心裏很害怕，但還是硬着頭皮，準備應戰。

五彩飛龍跑到黑黃戰馬後面，準備偷襲，黑黃戰馬敏捷一閃，躲過了五彩飛龍的襲擊，站得筆直，準備回擊，雙方就展開了一場激烈的廝殺，不分上下，非打個你死我活。五彩飛龍衝上去，站在黑黃戰馬的頭上，狠狠地啄了一下，啄下一撮毛兒來，黑黃戰馬眼看自己不敵，拔腿就跑。工作人員把黑黃戰馬關進籠子裏，又放一隻公雞到鬥雞場裏，因為這隻雞力量強大，動作敏捷，所以我賜名“金剛白虎”。彩色飛龍還沉浸在剛才的勝利之中，昂首挺胸地在鬥雞場來回渡步，一派得意洋洋的模樣。工作人員用一根小樹枝戳它一下讓它回頭，迎接更強大的對手。金剛白虎以迅雷不及眼之勢主動發起進攻，站在居高臨下的地方——彩色飛龍的頭上，打得非常激烈，弄得滿地都是撕咬下來的凌亂的雞毛，非殺對方個片甲不留。金剛白虎一連得了三分，彩色飛龍不服氣，抓住機會敏捷地跳到金剛白虎的背上，像騎馬的人一樣，不停的在金剛白虎的背上啄來啄去，每一下都啄得非常地狠，彷彿用盡全身的力氣，讓金剛白虎只有招架之功沒有還手之力，慢慢地完全屈服。最後彩色飛龍反敗為勝，很驕傲的站着，又一次趾高氣揚地鬥雞場來回溜達，就像一位凱旋的將軍。

因為時間關係，我們要到下一站去了，所以我只能戀戀不捨地走開了，這一次偶遇，讓我發現雞之間的戰鬥是多麼的激烈，也多麼的殘酷。