班級的美作文

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的班級的美作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

在學校裏舉行的“三清清唱歌比賽”中，我們班同學心往一處想，勁往一處使，唱的很整齊，獲得了最後的勝利。在體操比賽中，我們班動作整齊，服裝統一在一片歡呼聲中，我們的同學邁着豪邁的步伐走上了領獎台。這樣的事情在我班時有發生，這都要歸功於同學、老師的團結合作。

“不經歷風雨怎麼見彩虹。”在經歷了一次有分岐的事件後，使我班變得更團結了。學校對面的湖上有一座小橋，我們都喜歡從橋上走，因為從橋上走，路王策程比較近，但是存在很多危險因素。所以老師不讓我們從橋上走，害怕我們不小心掉到了湖裏。但老師説的每一句關於橋的話，我們一點兒也聽不進去。同學心想：“不就是橋嗎，有什麼不能走的呀!”因此我們假裝去上廁所，其實是等老師走了，我們再從橋上走。突然有一日，只聽得“啪”的一聲，我班的一個同學一不小心摔倒在了小橋邊，幸虧我班一個同學眼疾手快，一個箭步跨去，來了一個猴子撈月的動作，才使得這個同學倖免遇難，其它同學也都嚇得面如土色。這使我想起了一個成語故事叫《亡補補牢》，它告訴我們一個人犯了錯誤，只要能認識到錯誤，並且改正了錯誤，就是好樣的。自此，我們認識到了從橋上走發生很多危險，也會使我們班集體不團結，為了我們自己，也為了班級整體利益，我們決定全部從大路走，不再從橋上走，我們班又變成了一個團結快樂的班集體了。

我愛我的這個團結合作、互助互愛的班級體。

生活中的“美”無處不在，而我們班也有獨具一格的“美”。

來到教室門前，總會聽到朗朗讀書聲，像梢頭無處不在的鳥兒，唱起青春之歌，唱起奮鬥的歌！“叮鈴鈴”課鈴聲想起，同學們井然有序地準備課本，準時待老師的到來，每一位同學都苛刻要求，即使有鬆懈，也會被班規耳濡目染，當鈴聲再次響起，同學們才從課堂中走出，即使老師拖堂，也是種幸運，因為傳授的知識是屬於自己的，而下課後仍有同學組織。交流問題，將分分秒秒都像黃金一樣對待。這是秩序的“美”，是團結的“美”。

“宋宇宸，怎麼不去吃飯？”班主任這句話彷彿成了習慣，而宋宇宸卻置之不理，好像沉迷於學習而無法自拔。沒錯，他在特殊假期的改造後，完全變了個人似的，昔日拖拖拉拉的他竟達到忘食的境界，一個人的成長，有了質的飛躍，就像鯉魚躍龍門一般嘗試着，這無不令人驚歎，而在我暗暗觀察中，逐漸發現到了原因：一是熱愛，二是自信；而在兩者的摩擦交融中進級為新的力量一一拼搏。在這種力量的帶領下，他蜕變了。這是拼搏的“美”，是自信的“美”。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”這真可以形容我們班的靳雲帆同學，它雖沒有豐富的語言，卻有一顆湧動的學習的心。他可謂去也匆匆來也匆匆，放學後第一個到達寢室，飛速洗漱，安安靜靜的坐在牀上，津津樂道地讀書，無論其他成員多麼頑皮，都被他所忽略，他的心中只有學習，這是默默的“美”，是安靜的“美”。

只要你有觀察“美”的眼睛，那麼“美”便無處不在。

校園、班級就是我的家。要想在一個好的環境下成長、學習。我們就要愛護那裏的一草一木，一物一品，我們要愛自己的家——班級，美化自己的家——校園。

身為國小生，我們要愛護校中的一草一木，不要破壞它們。因為它們也是有生命的，並且，它們還為人類做出了自己的奉獻。它還可以吸收二氧化碳，釋放出新鮮的氧氣；它還可以美化環境，裝點自然；使我們每天都生活在這美麗的環境下；它還可以做成傢俱，這一切，都是對我們有很大幫助的。如果我們去破壞那裏的花草樹木，那他們這樣做不就前功盡棄了嗎？我們學生，應當做到的就是愛護它們，還要呼籲所有的人都去愛護花草樹木。

校園是我的家，那班級也是我的家。我們也應該愛護班級中的一物一品，保護好教室的環境。我們不能在牆上，桌椅上亂畫，使它們變得很難看，很髒，這樣的學習環境是我們每個人都不願意要的。如果我們保護它們原來的乾淨、漂亮的話，一定會給人一種不同的感覺 。

作為一名新時代的國小生，我們應該正確的樹立自己的人生觀和價值觀。首先，我們應先做好一名優秀的少先隊員，遵守學校的規章制度。在家裏，我們應該做一個懂事、聽話的孩子。在學校裏，我們要聽從老師的安排，按照學校的.規章認真做事。我們一定要有“班級學校就是我的家”的思想。

國小往事樁樁件件，歷歷在目，這可是我記憶倉庫裏一顆顆流光溢彩的珍珠啊！

記得上四上年級的時候，老師正在檢查第七課《蟋蟀的住宅》的家長簽名，同學們個個信心滿滿，鎮定自若，可此時的我卻急的像熱鍋上的螞蟻，因為我沒簽名，班級的美。我當時在想：要不我自己簽名算了，可是我是好學生啊，怎麼能幹這種事情呢？再説了，爸爸的潦草字我又模仿不來，唉，只好乖乖罰抄咯。後來，老師讓我把課文抄五遍，當我抄到第三遍時，盧老師來了，説：“好了，孩子，別抄了，放學了，該回家了，老師相信你下次一定不會再犯這種錯誤了，對不對？”我點點頭，老師向我投來肯定的目光。自從那一次以後，我就再也沒犯過類似的錯誤，老師對我的信任和寬容，我永遠銘記於心。

六年級下冊，一次讓我永遠忘不了的放學。那天，我正準備拿雨傘回家，可這時卻發現，我的雨傘不知被誰給劃破了，看起來是用刀子劃破的，可惡的是，居然每一個地方都劃破了，無一倖免。這可怎麼辦？這是把新雨傘啊，弄壞了媽媽肯定會罵我的，怎麼辦呀……想着想着，眼淚止不住的往下流。這時，幾個同學立刻圍上來，不停地問我怎麼了，我哭泣着把事情告訴了他們，他們安慰我説：“好了，先別哭了，回家跟媽媽解釋一下吧，她會原諒你的，要是不行的話，就讓弄壞的同學賠你一把吧，別哭了……”在同學們的勸告之下，我止住了眼淚，不再哭泣，微笑面對他們，看見我破涕為笑了，他們也笑了。 同學們，謝謝你們對我的關心，我永遠不會忘記你們，時時刻刻把你們放心底！

國小生涯己經結束了，可是多彩的童年，鮮豔的紅領巾，敬愛的母校，親愛的老師，親愛的同學我永遠不會忘記，你們永遠在我的內心深處，永遠永遠……