【實用】話題作文合集9篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的話題作文9篇，希望能夠幫助到大家。

前天整理雜物，找到了一把傘。

這是把兒童傘，雖然放了五六年，但依然很新。傘身印着幼稚可愛的卡通人物，整把傘都是粉紅色。為什麼會有這把傘?這把傘真幼稚。

妹妹卻從我手中奪過傘，開心地將傘打開、合上，再打開、再合上。看到這一幕，我又不禁想起曾經的自己。也妹妹一樣，得到了第一把傘後，覺得這把傘是最好的，是世界上獨一無二的珍寶。年幼的我撐着卡通傘，我在雨中漫步，傘在雨中飛舞。像天生的花兒，只在雨中綻放，把所有嫵媚的姿態給了雨，在沒有雨的地方凋零。我常以為回憶是最容易模糊的東西，後來我才發現，在模糊的回憶中總有幾個瞬間，牢不可破的粘在了記憶深處。

孩提時代，我對於傘上印着卡通人物的傘總有幾分莫名的執著，每次買都一定要買卡通傘，可以説是頗為喜愛。但偏偏不知道珍惜，幾個星期便會遺失一把傘。雖然這種‘敗家’的行為遭到了家人的強烈不滿，但寵愛我的母親還是寬容地為我買新傘。她常這樣説，‘等你長大了，就會懂事了’。

又是一個下雨天，我和母親不知第幾次邁進傘具店的大門，店裏的老闆和母親幾乎是熟識了，他笑着招呼‘又來買傘?’母親有些尷尬的笑了笑。然後，老闆從貨架上取下來幾把卡通傘，問母親要那把。‘這些都是新進的貨，新款的傘，小孩子都喜歡這種’老闆指着傘説。我挑了一把粉紅色的，也就是現在找到的那把。母親開始和老闆砍價，在經過漫長的幾分鐘爭論後母親敗下陣來，她彎下腰問我‘你真的想要這把傘嗎?’我隨口回答了是。看到這老闆笑了笑，最後母親牽着我的手，帶着那價格不太滿意的傘回家了。

回到家，奶奶見我買了新傘，嘮叨了幾句母親的鋪張浪費，我聽着不開心氣鼓鼓的回懟過去。‘這不是浪費，我自己以後不會再弄丟傘’。後來，這句話似有一種特殊的魔力，我再也沒弄丟過傘。不過，那把卡通傘我也不再用了。

那把為我童年保駕護航的傘，它曾被我遺失在歲月斑駁深處，現在我終於找到它。

記憶裏，那個常常唸叨我長大後就會懂事的母親，那個亙古不變為我遮風擋雨的母親，我感激您·。等我長大，我來保護您。

“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝。”“一隻螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩隻螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三隻螞蟻來搬米，輕輕鬆鬆進洞裏。”想必這些童謠大家都很熟悉吧！這些親切的童謠，反映的就是人與人之間最可貴的精神——合作。

合作，廣義上講就是幾個人互相協助完成一項工作，如果再深入地想一想，更會發現合作精神的重要性，它是完成任何一項工作的基礎，俗話説得好：“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。”這句話充分體現了合作的重要性。

合作，人類才能生存

曾讀過這樣一個故事：兩個飢餓的人得到了長者贈予的鮮魚與魚竿，卻因都只利用了自己的所得而最終雙雙赴了黃泉。試想，如果他們當初團結合作，兩個人先一起分 吃魚，解決飢餓問題，再憑藉充沛的體力一起到海邊釣魚，讓魚和漁竿都發揮最大的作用，兩個人也絕不會餓死。兩個人不合作的悲劇就是人類自我封閉、老死不相 往來的悲劇。由此可見，相互合作是多麼重要啊！

合作，事業才能成功

每當你坐在音樂廳欣賞那格調高雅的交響樂時，你是否想到這一首首美妙的樂曲都是演員們密切合作的結晶？每當你購買到稱心如意的商品時，你是否想到了在流水線上密切合作的工人？

日本松下公司董事長松下幸之助對合作有深刻的認識，他常説：“每個人都擁有不同的智慧及不可限量的潛能，當大家對此有所瞭解，並同心協力開發時，就能為社會 帶來繁榮。”他的創業，是從電燈泡的研究開始的，當時，全國經濟危機，為擺脱困境，他與岡田電池公司董事長聯合進行產品宣傳，此活動的宣傳效果很好，兩家 公司都接到了大量訂單，這一商戰的成功，不也正是合作的威力嗎？

合作，社會才能進步

在19世紀90年代，英國著名的化學家拉姆賽和物理學家瑞利愉快合作，他們在實驗室裏反覆研究實驗數據，討論實驗結果，終於在1894年轟動了整個世界——他們發現了第一種稀有氣體——氬，這是人類在科學技術研究方面的又一大進步。

在人類歷史上，從敦煌莫高窟中的唐代舞樂壁畫到小澤征爾指揮的雄厚的“貝九”交響曲，從嘉峪關的萬里長城到“神舟六號”載人飛船的太空之旅，有哪一項重大的發明不是合作的成果，又有哪一份壯麗的事業不是合作的篇章！

合作是金，合作的精神猶如一把打開勝利之門的鑰匙，有了它，便可以向勝利邁進。

作為新世紀的現代人，必須知道高科技時代需要的是具有合作觀念、懂得合作、善於合作的人才，讓我們學會合作，參與合作，攜手共創美好的明天！

我的家是一個幸福、温馨的家庭。雖然並不豪華，但我們卻過得很幸福。

我的爸爸是一名工人，別看爸爸瘦骨如柴，但力氣卻無比的大，可以搬起一個沉重的箱子。而媽媽則是在快餐公司工作，別人見過我媽媽的，都説她漂亮。媽媽也喜歡到處旅行，她帶我去過杭州、江蘇、香港等等。當然啦，外公也十分的累，每天要到後花園裏澆花施肥，還要喂小狗，每過幾分鐘就要帶小狗出去溜達一次。我看了總會沏上一杯我已經泡好了的茶給外公喝，外公總會露出喜悦、幸福的微笑，我也會綻放愉悦也温暖的微笑。我們各自心裏都感到無比的幸福開心。

而媽媽雖然漂亮，可發起火來誰也看不住。這時就輪到我來“受苦”了，即使我被狠狠地訓了一頓，可這裏面也充滿了愛，充滿了教育的愛；但媽媽也有温柔的一面：那天，我正好發燒了，媽媽見了就把我安排到了被窩裏，又幫我的額頭上弄了一袋冰袋。很快，各種美食都送到我的房間裏，等我享用完了，又不小心嗆着了，媽媽趕緊拿來一杯暖暖的白開水讓我喝。我喝完了感覺心裏也暖暖的。我家還有最後一名“成員”：小狗——小白。他在家裏活蹦亂跳的，給家裏帶來了幾絲熱鬧……

我家是個美好的大家庭，我一輩子也不會離開，我愛我家！

從古至今，對“眾”的理解總有不同。

一代聖賢認為“眾”代表着團結，代表着強大力量。又有當代文人認為“眾”是不好的勢頭，代表了整個社會風氣。

到底什麼是“眾”，不如先從我們才學過的課文説起。

無論是《河中石獸》裏隨聲附和的僧人與眾人，還是《愛蓮説》中甚愛牡丹的世人，又或是婦孺皆知的故事《皇帝的新裝》裏的大臣與人民。他們都在用行動告訴我們“眾”已經變成一種荒謬的從眾。

再來説説我們生活中的種種：班上上課時，只要有一位成績好的同學説出一個答案，幾乎有一半同學就開始附和，不帶一絲猶豫的附和；又或是老師一提到同學們感興趣的話題，起鬨聲就由稀稀拉拉猛然轉變為驚天動地，可如果讓他來講一講卻又什麼都説不出。這又是一種由“眾”組成的胡亂的從眾。

那究竟為何古代聖賢人人都稱讚的眾人力量，轉變為了現在人人都不看好的從眾心理呢？

我想那是每個人心理在作亂。現在的中國式過馬路已經火遍全球，只要有一羣人就可以闖紅燈了。其實從每個人的角度出發，他們都並不想橫穿馬路，但他們也不想做在大河流中的一隻小魚，所以有部分人就跟上去了。但也有部分堅持自己原則的人，還是選擇站在原地靜等綠燈亮起，再心安理得的走過馬路。其實我們都本是那樣的人，只是在這面具下的偽裝世界待慣了，漸漸的便學會了從眾，從而忘掉了真我。

既然問題已在面前，為何我們不在這隨波逐流的世界裏尋找真實的自己，讓每個人的內心做自己想做的正確的事情。這樣我們就不必再偽裝，生活也會變得真實又美好。這不就是聖賢們一直提倡的眾人力量嗎？

“眾”的解釋多種多樣，但我們所希望的只有那一種，那就是“眾”的'美好力量。

在課堂上，老師經常給我們留作業，有時候累得我動都不想動，如果我能變成老師就好了。

有一天，一覺醒來，我發現自己變成老師了。“我變成老師了！我變成老師了！我可以去教學生了！”我大聲喊着，拿着羽毛球拍就飛出家門，奔向了學校。

到了訓練場地，我就開始給學生訓話：“我先教你們幾個動作，第一個動作先站好丁字步，然後左手舉高，右手拿拍子舉平，站穩了，一甩，把拍子舉過頭頂。第二個動作，半蹲，蹬左腳，邁右腳，、拍子要伸平。”我很高興地一步步教同學們如何打球。教完後我説，：“現在開始自己練習吧！”學生們開始練起來。我怎麼説，他們就怎麼做，當老師的滋味真好！

“我再教大家如何連續打球。”我開始和一位同學對打。剛打了一個，我就傻了，因為無論我怎麼用力，都是隻能打一個。我明明跟我的老師學得好好的，怎麼會這樣呀？我有點着急起來。同學們見了哈哈大笑，説道：“什麼破老師，自己都不會打，還教我們呢！快走吧，快走吧！”就這樣，我還沒有當上一天老師就下崗了。

唉！看起來當老師也不是那麼簡單的呀！沒有真本事，：卜啥都不行，我還是虛心點兒，好好當個學生，等有了知識，有了文化再去實現自己當老師的夢想吧！

“你、你、你！太讓我失望了，”老師搖着頭，非常氣餒地説。手裏拿着一根長長，銅做的小銅鞭，“老師，這不是我的錯！是他，是他，他信口雌黃，”我眼裏閃爍着一滴滴的淚珠，“你抄沒關係，那你也不要不承認啊”！老師和藹可親地説，我可真想哭啊，“老師這是冤枉的，我沒有抄他的，是他抄我的作文，”我的眼淚一滴一滴地往下流。

這事發生在今天，一個陰沉沉，灰濛濛的天氣裏，我們在考試，教室裏鴉雀無聲，只聽到鉛筆發出的“唰唰”聲。忽然，一張紙團從我眼前發過，是從孫藝晨那飛來的，孫孫是我的好朋友，我還是把小紙條打開了，上面寫着：王王，悠悠，在抄書，你快看。我轉過頭看了看寫紙條的孫孫，再看看悠悠，啊！她倆真的在抄書哎！我的眼睛瞪得像一個大大的麥餅，她真噁心，摳着鼻屎，翹着二郎腿，實在看不下去，於是我就大聲地説：“不得了，不好了，有人在抄書啊！”説完，我就舉起悠悠的語文書，並説：這是不對的行為！聽了這話，所有目光都轉移到我和悠悠的身上，老師瞪了瞪我們，走了過來，“你看，這是怎麼回事？是誰在抄書”，“老師，不是我，是她抄書！”我指着林悠，“你看，我有這個紙條為證，這是孫藝晨給我的”，老師目不轉睛地盯着孫藝晨問：“是真的嗎？”想不到孫藝晨盡然説“我不知道，林悠因該沒有抄書吧！”“啊，怎麼會這樣？”老師生氣地説：“王若璇，你給我到上面去做試卷，”我輕聲地説：老師，我是被冤枉的。

本來今天天氣盛好，陽光明媚，風和日麗，可這天氣，隨着我心情的變化，説變就變，啊！成了陰天。原來是我被老師批評了，體育課時，後面一位同學推了我一下，由於我沒問I有站穩，我就往前擠了下，誰知，把我前面的同學都擠倒了，前面的有些同學手臂都摔出血絲了，這時，老師來了，我想肯定會為我主持公道，老師一開口，我就知道完蛋了，“王若璇，你怎麼把同學們擠摔倒了，真是的，”老師氣沖沖的看了看我説：去找你的班主任，我忙説：老師，你冤枉我了！我一臉的淚珠。

老師，您的冤枉傷透了我嬌小的心，請您還沒調查清楚事實時，先不要冤枉人，這樣被冤枉的人會很傷心。我知道不承認錯誤是一種非常不好的行為，這我都知道，要有一顆誠實的心。老師，請您和別的老師都改掉“冤枉”人的這種現象，好嗎？

快瞧！那位看似有70多歲的老人長着一對大大的眼睛，它時常眯成一條縫，高高的身子，顯得更加有趣搞笑。你猜那個人是誰？對了，它就是我的風趣爺爺。

爺爺他擁有一顆永遠不老的心。和弟弟玩蹺蹺板時，爺爺總是第一個上，坐穩後對弟弟笑笑，等弟弟準備好後，便一起玩了起來，而且一玩就是一下午。整個下午，笑聲一直沒有停過。小時候，弟弟一看見動畫片裏，主人公拿着的武器，就吵着要。聰明的爺爺的工廠裏有許多沒有用的木板和油漆，爺爺先勾出武器的樣子，用一種工器割出來，再照着樣子，用畫筆塗上顏色，等幹了以後，跟真的一樣呢！

爺爺不但有一顆長生不老的心，還有一肚子幽默。

記得那次，我們一家回老家看爺爺。在看電視上，我和弟弟發生了爭執。我要看《倒黴熊》，而弟弟要看《名偵探柯南》。一時間，我不知怎麼辦，就讓爺爺來理論。爺爺説：“男士應該要讓女士。”我得意地望着弟弟，“大的也應該讓小。”不料，爺爺又説出了一句話。我們都很內疚，都退讓了一步。爺爺趁熱打鐵，頑皮地來了一句：“既然你們都不看，就讓我看吧！”説罷，壞壞地一笑。我和弟弟異口同聲地叫出了聲：“啊！”才知道上了老狐狸的當。

怎麼樣？我爺爺有趣吧！

是什麼讓一隻蝴蝶不顧劇痛努力破繭而出？是什麼讓一隻飛蛾不惜粉身碎骨也要撲向光明？是什麼讓一粒種子深埋土地而終盡力鑽出地面？是夢想！蝴蝶為了展現出詫世的美麗，飛蛾為了自己心中永恆的追求，種子為了一年後果實掛滿枝頭，它們都是為了心中的夢想而奮鬥。

夢想是太陽，有夢想才會有春天，才會有希望，是夢想裝飾了曾經蒼白的世界，才有瞭如今花謝花開的美好人間。這世界需要夢想的裝點，這世界需要這一種力量，支持我們奮然前行，鼓勵我們不斷向自己的夢想靠近。

夢想是太陽，照亮通往彼岸的路。在夢想的照耀下，拿破崙成功地征服了幾乎整個歐洲，為世人敬仰。少年時，拿破崙的叔叔曾問他有什麼夢想，他挺起胸膛，用充滿稚氣卻堅定的語氣説：“我長大要有自己的軍隊，我要征服整個歐洲！”叔叔不屑地看了他一眼，説：“我看你還是去當一個小説家吧，在小説中你的夢想或許能實現，哈哈哈！”拿破崙不屑與叔叔爭辯，他仰望星空，下定決心，以後我就是那顆最亮的星星！果不其然，幾十年後，他的名字家喻户曉，他的軍隊雄霸歐洲乃至征服世界。

夢想是太陽，給在黑暗中前行的人們以勇氣和希望。世界著名喜劇演員卓別林從小便立志要為每個人帶來歡樂。起初，並沒有人賞識他，但他沒有因此放棄，他把一百五十名導演的名字列在一個單上，

挨個上門拜訪推薦他自己。第一個導演冷嘲熱諷，第二個委婉拒絕，第三個閉門不見終於，第一百三十五個導演看中了他的才華，大力培養他。幾年之後卓別林的名字出現在大街小巷，甚至當時流行的幽默刊物也以他的名字命名《卓別林時代》。

如果沒有當初的夢想。他們怎能取得如此巨大的成就？心想事成，事成是心想的結果，而心想則是事成的前提。試問，哪一條小溪沒有固定的流向能夠匯入大海？哪一條船沒有明確的方向能夠到達彼岸？哪一位成功者沒有堅定的方向能夠嶄露頭角超越他人？敢做夢才能有實現夢的那一天。誠然，夢想並不是成功的唯一因素，擁有夢想，並且為了它，不斷拼搏奮鬥，才能成功；而擁有夢想卻不付諸實踐，那是空想，是妄談，它只會給你的人生留下遺憾。

人有五彩的夢才有了世界的五彩斑斕，生命浮起沉落，時光捲走記憶，明天值得期待，把夢想掛在太陽升起的地方，讓我們向着太陽奔跑，在金色的太陽照耀下，我們的生命旅途一定會熠熠生輝！

在平時，有許多細小的事情都被我們忽略了。父母對我們的一點關心；考試前同學的一些勸告；陌生人的一些提醒……

以前，我參加了一次夏令營，出發的前一天晚上，我是既興奮又緊張。一想到天一明就能與同學一起去參加，心裏就有點小小的激動；但想到要到那麼陌生、遙遠的地方過七天，心裏也有了點陰影……還沒想完，媽媽就又開始連珠炮一樣的嘮叨：“多帶一些水，別渴着。”“還帶不帶雨傘？”“創可貼也帶幾個吧。”……“哎，行行行，都帶着，聽你的！”我有點不耐煩。揹包收拾好後，我往牀上一趟，也就忘卻了媽媽對我的叮囑。直到第二天我與同學已坐在大巴車上，才隱約想起媽媽對我説的話。在我們身邊，離我們最近的，好心的叮囑，不就是我們最容易忽略的麼？

五年級期會考試前，同學們都對我説：“你改改你那馬虎的毛病吧！多看看題，可別……”“行了行了，你快複習吧。我知道了”我雖嘴上這麼説，可一步入考場就立刻忘得一乾二淨。結果沒看清題目要求就填上了，成績一發，我連80分都沒考到。一些我們身邊的人，他們的勸告不也是我們常常忽略的麼？

之前，我和幾個同學一起騎車子去打羽毛球，從一位陌生人身邊經過時，他説了一句：“唉，小同學，你鑰匙快掉出來啦！”我雖知道不是説我，但還是下意識摸了摸鑰匙，而我前面的同學卻無動於衷。直到我們到目的地時，那位同學才叫起來：“咦？我的鑰匙呢？”如果他沒有忽略陌生人的提醒，那也不會發生這件事了。

在我們的生活中，我們忽略了太多太多，有些甚至讓我們後悔。現在，我們不應再忽略那些善意的提醒。留心身邊的小事，細節決定成敗！