【實用】國小敍事作文集合五篇

在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的國小敍事作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國小敍事作文 篇1

童年，多麼讓我們留戀！它像一條五彩的河，又像一條七彩的路，更是一座閃亮的橋，它是一個美麗的世界。小時候，最令我難忘的就是六一節。

每當這個時候，學校就會舉行活動，其中，就有我最喜愛的貼鼻子游戲。就是矇住雙眼給黑板上的“小人”貼上鼻子的遊戲。

有一回六一，我一聽到可以玩遊戲時，便朝貼鼻子那奔去，到了那兒時，發現隊已成龍，我趕緊排隊，雖然是最後一個，但我也不失望，等候期間，我可以看到同學們貼鼻子的過程。

這時，一個同學解下紅領巾，矇住眼睛，雙手向前揮舞，我們屏住呼吸，大氣兒不敢出，只見他小心翼翼地向前摸索着，終於摸到了小黑板，當他把鼻子貼上去後。大家“噗哧！”一聲笑了出來，有的捂着肚子大笑，有的笑得雙腳使勁蹬地，還有的張大嘴巴哈哈大笑，我也忍不住笑出聲來。那個同學趕緊摘下紅領巾，原來是把鼻子貼在了額頭上，他也“嘿嘿”地笑起來。第二個同學出場了，他往前一站，蒙上眼睛，往前邁了三大步，停住，又摸索一通，同學們見了他那滑稽的樣子都忍俊不禁，但沒笑出來，只見他走啊走，總是摸不到小黑板，他一急，扯下紅領巾，發現自己離小黑板已經三米多遠了，正不知所措地望瞭望我們，大家見他這傻相，忍不住了，都大聲笑出聲來，“哇哈哈！我的眼淚都笑出來了。”大個子陳舟笑道。

最後，輪到我了，我正想把紅領巾弄薄一些，可調皮鬼梓華告發我，無奈，只好蒙上了。蒙上眼後，一片紅色，我憑着記憶向前走，心裏七上八下，我是不是走錯方向了！怎麼還沒到小黑板那呢？忽然，我的腳碰到一處硬邦邦的東西，正是小黑板，我大喜，忙蹲下，用手度量鼻子應該在什麼地方，最後，我在小黑板差不多中間的.地方停下來，毅然貼上了鼻子，隨之，全場發出了排山倒海的掌聲，我馬上解下紅領巾，看到鼻子不偏不倚地立在“小人”眼睛中間下一些的地方，我立刻跳了起來，快樂得像一隻小鳥，老師把獎品送給了我，雖然只是幾塊餅乾，但我真的很開心。

童年時的貼鼻子游戲，是我一生難以忘記的美好回憶。

國小敍事作文 篇2

人人都有過第一次的經歷，而最令我難忘的就應該是那次了。

去年放暑假的時候，我住在奶奶家，馬上就要中午12點了，肚子正餓的“咕咕”叫的時候卻發現所有的`人竟然都睡着了，我家人有睡午覺的習慣，而我又不忍心把他們都弄醒於是在這個時候我突然想出了一個好主意：自己做飯。

可是，又有一道難題放在我的面前了：做點什麼好呢？我左思右想，恩，就做個最簡單的蛋吵飯吧！

首先，把所有的原料都準備好，就開工了！把火腿腸切成小丁，放在小盤子裏；再把青豆泡在小碗裏：炒飯（幸好我老媽教過我幾招，要不我今天就非吃“涼大米飯拌火腿腸”了）好了，言歸正傳。這時候我已經把油放進鍋裏燒熱了，發出“噼噼啪啪”的響聲。心想：該把雞蛋和腸放進去了吧！於是我就把雞蛋搗碎，連同火腿腸一股腦的放進了鍋裏。這一放可不得了，從鍋中濺出的油星全部都落在了我的胳膊上，一股鑽心的疼痛馬上流遍了全身，我真相大叫一聲，可是忍住了。只用水衝了衝就繼續幹了。再往鍋裏一看，哇噻！鍋底都有點糊了，於是我趕緊用鏟子把有點糊的地方鏟了出去。繼而把米飯也放了進去。又用鏟子鏟了一會，心想這下可好了吧！於是就嚐了一口。乖乖，不是吧，我還沒加鹽呢！於是又急忙把鹽加了進去。

可算是大功告成了！

雖然很苦很累還受了傷，不過我終於吃到了自己做的第一頓飯，雖然不是很好吃，不過，我相信有了經歷，下次一定會做得更好！

國小敍事作文 篇3

我玩過的遊戲很多，其中最喜歡玩的是：扳手腕，這個遊戲玩起來特別刺激，特別好玩。

今天，我終於如願以償了，因為下雨，體育課改在教室裏上，老師又讓我們玩了扳手腕遊戲。規則是這樣的：首先找出兩個同學請上台來，雙方握住手，肘部平放在桌子上，等裁判員的號令後，同時發力，誰能把對手的手壓到枱面，誰就是獲勝者。老師還宣佈了一些比賽規則，但大家已控制不住了，紛紛推選自己心目中的大力士。

我們班就有兩位實力相當的同學，一位是陳冠希，一位是唐繼輝。兩人都長得身高體壯，手臂結實，老師把他們請上台，對他們説：“先握握手吧”，他們都伸出了自己的友誼的手，但一握起手來就咬牙切齒地開始較勁，老師説：“還沒開始呢，你們怎麼那麼急呀”，弄得同學們都笑了起來，還有人在議論着：誰會贏？誰會輸呢？

兩位同學把手肘平放在桌子上，抬直手腕，然後手握住手，只聽見老師一聲：“開始”。他們便咬緊牙關，使出了吃奶的勁兒，臉漲得通紅。下面的同學跳的跳，叫的叫，有的還站到凳子上觀戰，我也情不自禁地喊着“加油，加油……”，比賽剛開始，雙方旗鼓相當，一直堅持着，兩個硬手晃來晃去，你爭我奪，誰也不能取勝，後來唐繼輝把陳冠希的手慢慢壓到他這邊來，陳冠希看起來很吃力，屁股翹起老高，嘴巴也嘟起來，但他一直奮力頂着，唐繼輝幾次努力，彎腰低頭想馬上結束戰鬥，最後都沒能把他的手壓到枱面，眼看要贏就是贏不了。後來，情況慢慢變了，陳冠希的'手漸漸回到自己這邊來，又到唐繼輝吃力了，他的屁股也翹起老高，嘴巴也嘟起來，不過這些都沒有用，他的手重重地倒到枱面上，很多同學都惋惜，這場比賽結束了，陳冠希贏了。在大家的鼓掌中，他象一個冠軍高高地站在獎台上，顯得很光榮，很自豪，大家開心的笑了起來。

以後我也要好好鍛鍊身體，鍛鍊臂力，找一些人來玩扳手腕，過過癮。

國小敍事作文 篇4

童年像萬花筒，五彩繽紛，一件件往事隨風而流逝，變得模糊不清。但是，有一件事卻深深地印在我的腦海裏。

那是發生在一個炎熱的'夏日。

從前，我總是看見媽媽洗米。她總是先量米，再放水進窩中，重複一遍，就放下煤爐上。剛學會用煤爐的

我好想試一試哦。

一天，媽媽有事要做，又要做飯給我吃，忙得不可開交，我便自告奮勇地去做飯了，媽媽答應後便出家門辦事了。我學着媽媽的樣子洗起米來，我洗了一會。咦，水漸漸變白了，然後，我繼續洗下去。啊，是牛奶呀！我高興得得意忘形了，心想：我成了偉大的發明家了！我小心翼翼地拿來個碗，把“牛奶”裝了起來。再把飯放上煤爐上，煮好。就拿起“牛奶”津津有味地喝起來，怎麼牛奶沒有味道的呢？哦，可能是沒有味道的那種吧！我毫無顧慮地喝起來，當我喝了一半時，想到了媽媽今天應該很累，還沒吃東西吧？我把“牛奶”留給媽媽喝，她一定誇我是個好孩子。我暗暗從心裏笑起來。

不久，媽媽就回來了，我捧着“牛奶”，對她説：“媽媽，喝牛奶吧！”媽媽疑惑不解：家裏什麼時候買了牛奶？接過牛奶，她非常眼利看出來了。她捂着肚子，笑得前俯後仰，説：“這是米水，不能喝呀！”

童年往事總是多姿多彩、美不勝收，讓人回味無窮。每當我想起，都會情不自禁地笑起來。童年中充滿了快樂，快樂中有着美好的童年。但是，它卻如水般地流去了，留下的只是回憶。

國小敍事作文 篇5

“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”輕快的下課鈴在同學們的期盼中驟然響起。半分鐘內，操場上歡聲笑語一陣高過一陣；教室裏的同學們一下子混成了“一鍋粥”——歡樂大課間開始咯。

原來“沉默”的操場現在“活力四射”，因為每個角落都有着小鳥般的同學在活動。你看你看，那邊低年級的小朋友們有的在玩“老鷹捉小雞”，有的在玩 “編花籃”，有的`小女孩三三兩兩在一起比誰的花裙子好看，有的小男孩成羣結隊玩打仗類的遊戲。這些在我們看來有些幼稚的遊戲，同時也勾起了我們小時候童 真童趣的快樂回憶。

而另一邊，中年級的同學們娛樂方式更是豐富多彩，不一而足。進行籃球、足球、羽毛球、乒乓球、走板鞋、滾鐵壞等運動的同學們雖然大汗淋漓，但是仍樂 此不疲。一羣女同學正在玩跳長繩，一幫男同學在追逐打鬧，滿操場亂竄。咦？怎麼有一個人忽然摔倒了？大夥全都關心地圍了過去，幾個同學剛把他扶了起來， 他就連連説:“沒事沒事!”在這關愛的和諧温暖氛圍中，同學們彷彿笑得更燦爛了。

而高年級的同學們沒那麼“鬧騰”。教室裏，兩個女生挨坐在牆角看書;走廊上，四個女生在聊天，時而圍起來竊竊私語，轉瞬又鬨然大笑；角落裏，常傳來 加油聲、歡呼聲，從一堵堵人牆中探頭一看，原來是同學們在下棋——象棋、圍棋、跳棋、五子棋。而這邊的一張桌子上，坐着一個女同學，她正和一個男同學鬥 嘴呢。兩人爭得面紅耳赤互不相讓，最終女同學憑藉着伶牙俐齒和眾多“姐妹”的團結“上陣”，男生終於寡不敵眾敗下陣來。但轉過身大夥又像什麼事也沒發生一 樣，各幹各的去了。

“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”急促的上課鈴又催着同學們上課了。操場頓時清場完畢，教室裏同學們都規規矩矩坐着，校園也再次平靜下來。