我和我的同桌作文(15篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的我和我的同桌作文，希望能夠幫助到大家。

“第四組的XXX和XX同學，上課請不要笑，如果你們再笑，超過三次，我就如實地告訴你們的班主任了!”老師的咆哮把正在説話的我和我同桌給嚇了一大跳!我和我同桌立刻，馬上把頭低了下來.

我和我同桌在上副科課的時候最喜歡笑了，而在上主科的時候可最認真了.我和我同桌也不知道為什麼會這樣.其實我們也不是故意的，而是坐在我們後面的那位同學在唱歌.那位同學平時説話的聲音就像殺豬聲一樣難聽，但是他偏偏又喜歡唱歌，那聲音我就不再多説了.他不止唱歌難聽，好經常看錯歌詞，我真服了他了!“不會唱就不要唱了嘛!就算你想唱也請你把你聲音的分貝壓小一點，好不好!？”

這句話我已經跟他説了N次了，可是他還是無動於衷.你瞧，他又再唱了：“誰娶了像稻草乾的你......”他竟然能把“誰娶了多愁善感的你”給聽成“誰娶了想稻草乾的你”那殺豬聲配唱錯了的歌詞，能不讓我和我的同桌捧腹大笑嗎？“鈴，鈴，鈴......”終於下課了!我嗎上轉過頭去再用我已説過N次的話再重複一遍.他卻滿不在乎的説：“我唱我的歌，你們要是覺得不好聽你們可不聽啊!”在他那邊下不了手了，我就和我的同桌約定：上課不準講話，否則後果自負（可以隨便用什麼“手段”處罰）.

就這樣，又上課了，我和我同桌一直堅持了十幾分鍾，後面的那位又情不自禁的有唱了起來：“千年等女鬼......”應該是：千年得一會，才對.我和我同桌止不住後喊停了!我們大概笑了差不多一分多鐘的時間，我們的計劃繼續進行.又過了幾分鐘，他又唱了：“我送你離開，天涯之外，你不要回來......”應該是：我送你離開，天涯之外，你是否還在......我而後我同桌又不得不喊停.又笑了一分鐘.計劃繼續進行.不一會兒，他又閉不上他的嘴巴了，唱到：“朋友你今天就要遠走，走了別會頭......”應該是：朋友你今天就要遠走，乾了這杯酒......”我和我同桌又得喊停了.就這樣，我們一直熬到了下課了!這樣解放了，我和我同桌打成了手我們的我和我同桌的課堂PK大戰就這樣結束了.

我和我同桌的課堂PK大戰就這樣被後面的餓那位同學給狠狠地“考驗”了一翻!哎......

她，個子高高的，沒有什麼引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌——李豔。

這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒注意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。

第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課，現在語文書丟了，可怎麼辦?

早讀課，我佇立在課桌前，呆呆地望着黑板出神。這時，同桌似乎發現了什麼，伸來友誼之手，關切地詢問道：“怎麼啦?”説嗎?一個男子漢，丟臉!不説吧?又悶在心裏。算啦!她是大隊委員，就當彙報思想：“沒什麼，語文書丟了!”“沒什麼?”對方現出驚訝的神情。接着，她拿起課本又放下，反反覆覆。鬼知道葫蘆裏賣的什麼藥。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我説：“書給你。以後可別毛手毛腳的。”什麼，給’我?我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能説出這句話。“什……什麼，給我，可你怎……怎麼辦?”我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。“不要緊，我有辦法。”“那今天怎麼辦?”“那就合看。”於是我倆便認真地開始早讀。

上完最後一節課，我將書悄悄地塞進她的書包。然而回家後，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包裏，我的眼睛濕潤了。

第二天早讀，她拿着一本舊書在讀書。下課後，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向裏翻，書脊線斷了，並且少了兩頁。上課後，我拿新書和她換，但她不同意。

中午時，我發現她在桌上抄些什麼。奇怪，上午沒作業呀?她淨幹鬼事。我走了過去，呀!她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳裏的是“沙沙”的寫字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然後又聚精會神地抄起來。我有點過意不去，決定拿去複印，但她婉言謝絕了。抄好後，她拿出根糊將紙粘上，又使勁兒地一針一針地縫好。

“丁零零……”上課了，她拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。

我在上一年級的時候，有一位形影不離的好朋友——宋華。她很漂亮，臉腮緋紅，像月季花瓣，上面還有一對深深的酒窩隨着她那從不歇止的笑容跳動。她的柳葉眉細而長，一對明亮的大眼睛像能説話一樣地閃射着快樂的光亮。她的頭髮烏黑髮亮，梳成兩條不長的辮子，垂掛在耳旁，上面還繫着兩個大紅色的蝴蝶結，好像兩隻漂亮的蝴蝶在花叢中飛舞。她能歌善舞，舞起來身輕似燕，唱起來委婉如琴。她還是我的同桌呢。

我們兩人的家離得很近，我們常常在一起温習功課，一起上學，一起回家。

有一次我和宋華做作業，無意中發現了她在美術小組畫的彩畫，便順手拿過來，仔細端詳起來：只見畫面上有一隻龍頭，張着嘴，瞪着眼，伸出犄角，吐着舌頭，威風凜凜，殺氣騰騰，好不厲害。畫得栩栩如生，真棒！宋華這時才發現我在瞧她的畫，大概是有些害羞，便伸手來奪畫。我一時沒有反應過來，手還緊緊地抓着畫，只聽“哧啦”一聲，畫被扯爛了。我看着扯爛的畫，非常抱歉地説：“哎呀，真對不起，我不是故意的，再畫一張行嗎？”宋華的臉一沉，嘴噘得像個橛子，又像水缸裏翻了瓢。她生氣地説：“説的倒容易，這畫是我好不容易畫出來的，你畫，還不曉得你畫的是什麼！”説着，宋華一把抓起書包，頭也不回地走了。我看着她的身影，氣得鼓起腮幫子説不出話來。從此，我倆上學誰也不叫誰，到了學校誰也不再理誰。

不久，學校開運動會，上午有我的項目，可偏巧我忘了穿球鞋，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，哎，對了，宋華的腳和我的差不多大，向她借吧，又一想，我才不呢！

這時一個熟悉的面龐出現在我面前，是她！只見宋華輕輕地説：“喂，我，我和你換鞋。”“和你換鞋，除非太陽從西邊出來。”我固執地説。她聽了我的話，忙對我説：“上次是我不好，不應該説那些話，你原諒我吧，還是快點換上鞋，好給咱們班跑個好成績。”想想那天發生的事，本來是我的不對，我是一個班幹部，處處應該比別人強，可是論這點我真不如培華呀！我看着那雙激動的眼睛，一句話也説不出來了。

我跑在銀白色的跑道上，心想：我一定要跑出好成績！因為我品嚐到了同學之間團結友愛的甜滋味。

我的同桌是一位非常優秀的男生。優異的成績，端正的品行，平和的心態，質樸的外表，使他成了老師心目中的好學生。

我與同桌一直信奉：團結就是力量“這句格言，所以我和他在很多方面是互助的。每天午休，老師總會出幾道有難度的題目來鍛鍊我們的思維。這天，老師出了三道比較複雜的幾何題，我成功的解決了兩道題，第三道題卻把我堵住了。雖然，老師説不會做可以放棄等到下午輔導課上聽解答，但眼看成功在即，要如此輕易地放棄我又實在不甘心。抬頭，見同桌也在鑽研，便用筆輕輕地點了點他，小聲問：“有沒有思路啊？”他抬頭，看了我一眼，反問：“你呢？想出結果了？”我翻了個白眼，答道：“我會，我還問你？你不覺得無聊，我還嫌煩呢。”“哦！”他聽了我的話，滿載着希望的臉一頓有夾雜着絲絲失落與苦惱低了下去，我眼見他有將陷入獨自的沉思，連忙拉了一下他的本子，把他從自我的思絮中驚醒，見他快要噴火的樣子，趕緊在他發火前開口：“先想到那裏説到哪兒吧，討論討論，説不定有意想不到的驚喜呢？”，他低頭想了想：“也好，反正我一個人也想不出什麼來。”於是，我們埋頭苦幹為了兩人共同的目標——完成題目而奮鬥。“不對，就算你求出ab=de那就可以求出四邊形abcd是等腰梯形，可以求出ae=bd，這又沒有用！”“沒用，沒用，你想兩個來玩玩嗎！”“好了，好了，繼續想吧。”諸如此類的話語從我們所在的角落裏不斷傳出。時間一分一秒地流逝，轉眼已幾近下課，就在這時，一道靈光從我的腦中閃過。不一會兒，題目的正確答案便出現在了紙上，我倆相視一笑，互助的力量真的好強大呀！

這就是我和我的同桌，學習上相互幫助的合作者，考試時相互拼比的競爭者，困境中相互理解的傾訴者。

“牛”？驚訝吧！她説她、這輩子都和牛有緣，不然為什麼她姓劉？還屬牛呢？她一個“牛”樣、一身“牛”勁、一個“牛”脾氣……

“牛”樣

一雙眼睛？你猜到了吧，的確，她的眼睛又大又圓，發起火來眼睛更是大得可以和牛眼睛媲美。頭髮也不時要搞搞流行，弄得卷卷的，有時直接豎了起來，別人望着她的造型，她還要得意地説：“夠牛吧！”她的鼻孔也夠特別的，發“毛”時，你可以趁機欣賞那大牛出氣的聲音。她那“牛”樣，萬人堆裏，只需你輕輕一瞥，就能將她逮住。

“牛”勁

她那“牛”樣給你留下了深刻印象，但是“牛”勁更加驚人。只要“牛”勁一來，千軍萬馬也抵擋不住她。記得那次，憑着她的“牛”勁，在賽場上行雲流水、輕鬆自如。她是後衞，職責是死守敵方陣地，絕不讓敵人得分。只見她全神貫注，兩隻“牛”眼睛直勾勾地盯着對方的籃球，敵方見她這般架勢，也不敢輕舉妄動，球總是運不過去。她見敵人如此狼狽，不禁笑了起來，敵人見機可乘，便要把球運功去，真是太輕敵了。她見勢不妙，連忙上前攔住，敵方向前，她也向前；敵方向後，她也緊跟其後。敵方靈活自如，一個猛轉身，把球運上去了。糟糕，球要上籃了，她把看家本領——“牛”勁使了出來，火速衝向籃下將球截住。撲哧，兩人互相一拌，都摔了個四腳朝天……

“牛”脾氣

她更有“牛”的脾氣、“牛”的天性——執着。她要較起勁來，誰勸她也不聽。有一次她生病了，、都勸她休息，可她那“牛”脾氣一來，誰説也不行，硬是等到放學才走。放學以後，一量體温39℃，把大家都嚇了一跳，後來才聽她説不請病假的原因是怕影響學習。

也許是緣分吧，我也是一頭倔強的“牛”，雖然兩頭“牛”在一起偶爾也會吵吵架，但更多的是“牛”“牛”間的友情！

我有一個“小不點兒”同桌，他喜歡數學。語文，簡直就是他的剋星。他雖然算不上一位“才子”，但可以算上一個“中等人才”吧！

他的特點有：不文靜，不聽話，頑皮搗蛋。對了，他有一個特殊愛好，酷愛玩吸鐵。

有一回，數學老師正在給我們講課，無意之間我看到了他在玩吸鐵，天哪！數學老師走來了，他竟沒有發現，想必，他玩得沒有那麼認真，他似乎聽到了老師的腳步，或是看到了老師的身影。立刻將吸鐵放入課桌裏的“禁地”，只聽“通”一聲，吸鐵竟被吸到了其他地方，數學老師走來，厭惡地看了他一眼，接着，又走到了他後面的同學那兒，説：“你上課怎麼不聽？”然後，叫其他同學拿來了板子，打了他後面的同學，在數學老師走上講台時，我説：“天哪！你居然隱藏得那樣棒！”

還有一次，那時，剛好下課了，他本應該做出一副“衝出教室，奔向操場的準備”可是呢？他沒有出去，等到同學都玩了3分鐘，他才對我説：“我告訴你一個祕密！”

“什麼祕密？”我問。

他壓低了聲音，故意神祕地説：“我帶了一個——青蛙！”

“你敢帶青蛙？”我不信。

“你看！”只見他的小心地拿出小書包，掏出一個大硬盒子來，一隻真正的青蛙正趴在盒子裏。我根本不敢相信，想讓他打開那個盒子，他説：“你不想一想，一打開，青蛙就跳沒了嘛！”

後來，我一想，那是一隻假的！我氣呼呼地問：“你為什麼騙我？”他説：“唉，其實，那隻青蛙死了，我已經做成了標本！”我蒙了。同桌呀同桌，你真是個調皮精。

我的同桌他是一個名副其實的數學高手，班上竟然沒人發現！

有一次，我發現他上課沒有認真聽講，於是，就點了點他，他不聽！我不再管他了，一會兒過去了，數學老師發下一份卷子來，他竟然考了95分以上，可我才考了80分。

我的同桌是個“小氣鬼”，也是一個“膽大鬼”。他給我帶來了很多樂趣。

每個人都有自己的同桌，我相信，你們的同桌並不是世上最完美的。我非常希望他可以改正缺點。對了，他的名字叫——趙卓宇。這就是那個不是很完美的男孩。

我的同桌啊，可以毫不誇張地説是全東小鼎鼎大名的風雲人物啦！

她抑揚頓挫的讀書聲讓朗讀天才面紅耳赤，她伶牙俐齒的辯論讓口才大王無言以對；她聰慧敏捷的思維讓校長都嘖嘖稱讚；她就是我的全能同桌--王詩媛。

她不但成績一流，而且還是第二管家婆（第一管家婆是蔣老師），全班同學的學習、紀律、文體活動、作業佈置等等等都歸她管，並且以嚴厲著稱（一點後門都甭想）。手指一動就有一位同學去和老師“喝茶”，弟兄們是又敬又畏，背地裏叫她野蠻班長，哎！好好的女孩子簡直成了女漢子。

我就更倒黴了，身為同桌一舉一動都在她眼皮底下，我活潑外向的個性被“無情扼殺了”，“抬頭、挺胸、收腹，別吊兒郎當的！”一上課同桌就開始嘮叨了，見別的同桌閒聊如無人之境，我心裏可癢癢了，但只要同桌在，我連嘴皮都翻不得；要是上課一打瞌睡走神，準聽到一聲河東獅吼，吼得我耳朵都背了，我在痛苦中煎熬着。

不知熬了多久，那經久不息的龍吟虎嘯居然平息了，原來二管家“公務繁忙”累病了！我暗自竊喜，終於沒人吼我啦！我第一次痛痛快快和哥兒們閒聊八卦，第一次鬆鬆垮垮地趴着上課，第一次~~，爽！簡直是人間天堂啊！幾天過去了，那張熟悉的椅子依然空空如也，耳根異常清淨可我卻感到坐立不安，又是幾天過去了，椅子依然空着。

每天上學前我都想今天她該風風火火走進教室向我大吼一聲了，可除了失望還是失望，有兩個星期多了，桌上的試卷堆成一座小山，“二管家”還沒露面，糟糕，她病得不輕！沒同桌的日子太難熬了，我鼓起勇氣撥通了電話，電話那頭傳來帶着鼻音的聲音：“你好，請問找誰？”“我我我是江承珉，哦那個我給你帶了作業，你身體還好吧？”我第一次給女生打電話，而且是上級，太緊張了。“哦，我好多了，謝謝你！”二管家顯然有點激動，也許我是第一個慰問她的，“我明天就能來上課了！”“哦哦，那太好了！”我含糊地説了再見，便一頭栽倒在牀上……

第二天，河東獅吼如期而至，但這次聽來卻那麼親切。

“第四組的XXX和XX同學，上課請不要笑，如果你們再笑，超過三次，我就如實地告訴你們的班主任了！”老師的咆哮把正在説話的我和我同桌給嚇了一大跳！我和我同桌立刻，馬上把頭低了下來。

我和我同桌在上副科課的時候最喜歡笑了，而在上主科的時候可最認真了。我和我同桌也不知道為什麼會這樣。其實我們也不是故意的，而是坐在我們後面的那位同學在唱歌。那位同學平時説話的聲音就像殺豬聲一樣難聽，但是他偏偏又喜歡唱歌，那聲音我就不再多説了。他不止唱歌難聽，好經常看錯歌詞，我真服了他了！不會唱就不要唱了嘛！就算你想唱也請你把你聲音的分貝壓小一點，好不好！？”這句話我已經跟他説了N次了，可是他還是無動於衷。你瞧，他又再唱了：“誰娶了像稻草乾的你”他竟然能把“誰娶了多愁善感的你”給聽成“誰娶了想稻草乾的你”那殺豬聲配唱錯了的歌詞，能不讓我和我的同桌捧腹大笑嗎？“鈴，鈴，鈴”終於下課了！我嗎上轉過頭去再用我已説過N次的話再重複一遍。他卻滿不在乎的説：“我唱我的歌，你們要是覺得不好聽你們可不聽啊！”在他那邊下不了手了，我就和我的同桌約定：上課不準講話，否則後果自負（可以隨便用什麼“手段”處罰）。

就這樣，又上課了，我和我同桌一直堅持了十幾分鍾，後面的那位又情不自禁的有唱了起來：“千年等女鬼”應該是：千年得一會，才對。我和我同桌止不住後喊停了！我們大概笑了差不多一分多鐘的時間，我們的計劃繼續進行。又過了幾分鐘，他又唱了：“我送你離開，天涯之外，你不要回來”應該是：我送你離開，天涯之外，你是否還在。我而後我同桌又不得不喊停。又笑了一分鐘。計劃繼續進行。不一會兒，他又閉不上他的嘴巴了，唱到：“朋友你今天就要遠走，走了別會頭”應該是：朋友你今天就要遠走，乾了這杯酒。”我和我同桌又得喊停了。就這樣，我們一直熬到了下課了！這樣解放了，我和我同桌打成了手我們的我和我同桌的課堂PK大戰就這樣結束了。

我和我同桌的課堂PK大戰就這樣被後面的那位同學給狠狠地“考驗”了一翻！哎......

進了國中，一切都是新的，當然也包括同桌。新同桌叫張璋，寬寬的額頭，方方的臉，勉強能擠進帥哥的行列裏。他看起來挺老實的男生，潑辣刁蠻的我暗暗竊喜，進了國中的同桌看起來頗軟弱的，以後就不愁沒人欺負了。

沒想到，和他相處了幾天才知道，他看起來文靜，其實那個性子，真是不亞於我，我這個人喜歡説話，尤其是和同桌，上課，老師提到一個問題，我知道關於着方面的知識，便對他講了起來。可我還沒能説完3句，他冷冰冰的扔來句“閉嘴！好好聽課！”我一下子楞了，在以前，還從來沒有人敢對本小姐説“閉嘴”，我感到實在太丟面子，於是剛想反駁，那邊又丟來一句同樣冰冷且嚴肅的話語“閉嘴”，我本來想説的話全都僵在嘴邊，只得“哼”的一聲扭過頭。真是見過有個性的，沒見過這麼有個性的，怎麼偏偏讓我攤上？無聊~

下午，我來學校很晚，後面作業已經完成的同學正在討論一個讓我很感興趣的話題，我便湊上頭去聽，這時後面傳來一個渾厚的男聲：“你趕緊給我寫作業。”我不耐煩的回過頭，哦，原來是我們的大組長張璋。“我又不是給你寫作業的，你催什麼啊！”“我是組長，我要收作業。”“你先收別人的，我放學前交給你就行了。”“可是我要督促組員寫作業！”......一會的脣槍舌戰中，最後我還是站了下風，不服氣的寫作業去了。説也奇怪，我一面對他我那絕妙的口才一時間全忘了，連説話都結巴，哪能贏呢？

這樣的爭抄一天至少5次，浪費的時間和唾沫不計其數，加上我們兩的嗓音比較大，一旦吵起來就忘乎所以，我還能保持清醒，他就不一樣，

所以老師總是朝我們這邊看，奇怪的是吵完不到4秒我們又一起討論問題了，吵的快好的快，而且每次都是我挑起事端，都以我失敗而終，

每次都是我主動和好，真是落魄啊~我們倆什麼時候才能遠離戰火紛飛的時代呢？不可能，因為我們的友誼是建立在一次次唾沫星子中的。

這就是我和我的同桌！

從一年級到現在，我換過很多任同桌。他們留給我的回憶有深有淺，千奇百變，讓人回味無窮。

第一任同桌——葉?捶?。可這是我一年級的時候的同桌，記憶不是十分深刻，咱們就暫時跳過。但他現在的樣子十分靦腆，有點像個害羞的小姑娘。

第二任同桌——夏振欽。這個人可是個“老油條”，性子從一年級開始到現在沒變過。忘這忘那，一會兒這個作業沒做，就跑出去玩；一會兒那個東西忘帶了，又被老師罵。記得有一次，還是張老師教時，他語文同步沒有做完，便就找了個藉口，説落家裏了。可後來，老師不知怎麼就知道了，上語文課時，狠狠地把他批評了一頓。喲喲喲，看着他眨巴着那雙水汪汪的大眼睛，淚水在眼眶裏打轉，鼻頭紅紅，就準能猜到他又要上演一出“好戲”。夏振欽擺出一副可憐兮兮的樣子，委屈地説道：“我沒有，昨天的作業我都做完了。”來，快來個特寫鏡頭，瞧他那眼淚流得多深情，不對，是多傷感，多無辜，真是好演技。台下響起一片歡呼聲與掌聲。嗬，雕蟲小技，能逃過我的法眼？不久後，他便被請到老師辦公室“喝茶”去了。

第三任同桌——素有“武林大俠”之稱的廖怡康。他的招數和夏振欽有得一拼，如：“多管閒事”，“三寸不爛之舌”、“面無表情”、“理直氣壯”。其中，“多管閒事”能讓你變成名副其實的“暴力狂”；“三寸不爛之舌”能把你懟到懷疑人生，沒長出五張嘴，可少接他這招；“面無表情”，是對老師所用的招數，擺出一副自以為是的架子，跟老師頂幾句嘴，還一副無所謂的樣子；最令人好笑的還數這“理直氣壯招”，從最著名的“扣章事件”來看，這招“殺傷力”十分“強大”，正如劉澤緣所言：“廖怡康撐着他那‘千年不斷’的老腰，説：‘我沒有章！’”

當然，有了第三任，就有第四任、第五任，就不一一介紹了。同樣是五年級的你，是否也有讓你無奈又哭笑不得的同桌們呢？

我的同桌叫蔡茵，她是一個女孩。長着一張圓臉；以前是頭髮脱下來的，現在李老師給了她兩條小辮子，叫她每天都扎辮子。從此蔡茵就天天扎辮子；長着一雙圓圓的小眼睛，只要一激怒她，她就已母豹子的威力來教訓你。她一直是我的同桌。三年來我一直在和她在交朋友。下課鈴響了，我和蔡茵在教室門口玩。我們一般會玩“醉酒鬧事、石頭剪刀布拍手……”我和蔡茵、黃韜略、王倩荷首先是玩“醉酒鬧事”這個遊戲。我們要先石頭剪刀布。“我出：‘布’ 蔡茵出：‘石頭’黃韜略出：‘石頭’王倩荷出：‘布’”。耶，我和王倩荷不用抓了。“蔡茵出：‘剪刀’黃韜略出：‘布’”。耶，是黃韜略抓。黃韜略來抓我們了。黃韜略朝我這便猛撲過來了。我跑到柱子那邊，黃韜略也朝柱子這邊那跑。結果我和黃韜略繞着柱子轉。蔡茵和王倩荷卻袖手旁觀、見死不救。然後我和蔡茵、黃韜略、王倩荷玩“石頭剪刀布拍手”。首先我和蔡茵一組、黃韜略和王倩荷一組。第一場開始。第一盤，我贏、第二盤，蔡茵贏、第三盤，蔡茵贏。第一盤，黃韜略贏、第二盤，王倩荷贏、第三盤，黃韜略贏。第一場，蔡茵、黃韜略贏。我和黃韜略一組、蔡茵和王倩荷一組。第二場開始。第一盤，黃韜略贏、第二盤，我贏，第三盤，我贏。第一盤，王倩荷贏、第二盤、王倩荷贏。第二場，我、王倩荷贏。最後一場，解決勝負。我和王倩荷一組、蔡茵和黃韜略一組。最後一場開始。第一盤，王倩荷贏、第二盤，我贏、第三盤，我贏。第一盤，蔡茵贏、第二盤，黃韜略贏、第三盤，蔡茵贏。最後一場，我、蔡茵贏。我和蔡茵幸運的得到了冠軍，黃韜略和王倩荷不幸的得到了季軍。那誰是亞軍呢？我和蔡茵石頭剪刀布分亞軍。贏了的是冠軍，輸了的是亞軍。石頭剪刀布！“我是：‘石頭’蔡茵是：‘布’”。啊哦！我變成了亞軍！上課鈴終於響了，我們都玩得好開心。

俗話説：考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。考試成績一直是我們每個同學最最關注的事情，每個人都想考個好成績。最近我發現，我居然是個旺同桌的人。

凡是和我坐在-起的.人，成績都會上升。不論是語文考試，還是數學考試，都能考出乎意料好成績。

前同桌

之前和我坐在一起的是小張，他從二、三年級開始就和我是同桌了。他的成績算是中等，語文數學都是考70多，80多分。和我當一兩年同桌後，他成績已經上升到上位圈，衝進前10名。比如第七單元語文考試時，他取得了95分的好成績，位列前三，比我還要高出一分呢！不僅如此，他的其他科目也進步許多，數學更是成為了至尊VIP，在方老師的協助下，數學成績噌噌上漲。

現同桌

幾天前，陳老師又給我們換了座位，我的同桌也變成了我的好閨蜜一小曹。她的成績雖然不錯，但語文考試也只在95分左右徘徊，從沒考到過第一名。而就在昨天的考試中，她彷彿打通了任督二脈，成績一躍成了100分，沒有一個因為粗心犯的錯，也沒有一道不會錯的題目。小曹成功摘得這一次單元測試的桂冠，我們既驚奇又為她高興。我也在心中暗想：難道我的錦鯉不旺自己旺同桌成績的體質如此快就被顯露出來了嗎？哈哈！

前排同學

曹桉昕是我的前排同學，她之前在班裏也算是默默無聞，成績不能算很差，卻也不算很突出。自從換到我前面之後，她似乎也沾染了我的錦鯉光芒，一遇到問題就轉過來問我，做什麼事情都以我為榜樣。四年級，她的語文成績好多了，漸漸地在班級裏嶄露頭角，幾乎每次考試都是名列前茅。

作為同學，能讓他們有所進步，我當然很開心。我知道，他們取得好成績跟努力肯定關，但還是恰好以我為目標，所以我便成了那個旺同學的我。

話説回來，我也希望自己不要只旺同學，也旺旺自己吧，不要總是相差那麼一點點！

這是一個陽光明媚的上午，火辣辣的太陽照在地面上，我真的好熱啊。

不講理的同桌

為什麼説我的同桌不講理？因為有一次考試，我同桌説：“這道題怎麼做？”我拿出一張紙，在上面寫上答案給他。卷子寫好後，我倆同時交上去，老師一看：“咦？為什麼他們倆這個題答案一樣，還都寫錯了。”老師到我旁邊敲敲我的桌子説：“你同桌倆是不是抄題了？”我緊張的説：“不是，我倆沒抄題。”老師又説：“看你緊張那樣，一定抄題了。”於是老師讓我們寫50道算式題。我同桌生氣地説：“都怨你，要不是你，我也不用寫50道算式題。”這時我心裏暗暗發誓：“以後我再也不做好事了。”

好朋友誤會了我

下課了，我準備去借一本書，發現地上有一隻鋼筆，我準備把它撿起來。手就快要碰到了筆，卻又收了回去。因為上一次我幫別人時，被罵了一頓，這次，我可不想再被罵一次。我裝作什麼事情都沒有發生，大搖大擺的去借書。在看書的時候，我一直想着那隻鋼筆，好幾次想把它撿起來，可是又怕被誤會。我下定的決心把這支筆撿起來。我準備放到桌子上的時候，鋼筆的主人回來了，一看我拿着他的鋼筆。一口咬定我是偷筆賊，我生氣極了！回到座位上想：我不是發誓不做好事了嗎？為什麼就是非要撿呢？

我們和好如初

我思來想去，憑什麼我做好事會被罵，而別人做好事會被誇獎。我憑什麼要受這種氣？不行，我一定要去跟同桌和我的朋友坦白。我對同桌説：“我告訴你，以後沒有認清事實別隨便罵我，上次明明是你要抄我題，錯了還怨我，咱倆誰也別怨誰吧。”他説：“好吧。”我要去跟我的朋友温柔的説：“你看，都過了這麼多天了，你原諒我吧，再説，那次。是我看見你的筆掉在地上，我準備把你的筆放到桌子上，沒想到你剛好回來了。”他一聽完我説的話，對我説：“對不起，是我誤會你了。”我就説：“沒關係。”我們倆和好了。

朋友之間，就應該相互原諒，相互關心，相互幫助的。

色彩繽紛的六年國小生活即將過去，在這六年中，有許多同桌，我和她們在一起感到很快樂，但是她——郭曉彤，我卻難以忘懷。

説起她，我們是“井水不犯河水。”也可以説是“水火不相容。”因為我們經常鬧矛盾，有時我們都進行了“地下戰鬥”。

就説上一次吧，我不小心侵佔了她的|“領地”(就是課桌的面積)，她生氣了，使勁把我的胳膊抬到了“領地”之外並説：“日本對中國的侵略是不會有好的下場的。”你瞧瞧、你瞧瞧，這是什麼嘛，把我當成誰了，氣的我只想跺腳，於是我還擊道：你才是日本呢，你對我的做法就像日本對中國的做法。我不欣賞你的做法。這時我們的鄰桌説話了，“你們別吵了，煩不煩啊。”“你們忘了有這樣的一首詩：萬里長城今猶在，不見當年秦始皇，讓人三尺有何妨。”我的鄰桌繼續説到：“你們就不能學學人家，你們整天的吵來吵去，有意思嗎，有必要嗎，為什麼我們不能好好的相處呢？老師經常給我們説寬容，我們的寬容又都到了哪裏呢？”聽着鄰桌的話語，我們兩個都感到了很慚愧，於是我們兩個情不自禁的握了握手，表示“戰爭”結束了。雖然這次“戰爭”結束了，可是並不表示我們的“戰爭”永遠不會再發生了，其實我們只是暫時的，要不有偉人説“和平是暫時的，戰爭才是永久的。”可是我們之間的友誼卻日益密切了，真是不打不相識啊。

雖然我們每天還不斷地有戰事發生，但是我們也有和諧的時候，而且還十分的默契呢。

有一次，段老師講積累運用的第一題，讓我們同桌之間相互合作，相互配合把第一題作出了，看那組配合的默契，速度有快。我們開始了緊張的合作，我們兩個馬不停蹄，你做一，我做二，配合的相當的有次序，有讀有寫，很快我們兩個都舉起了手，當我們回答完了之後，沒想到我們的答案是最完美的，因此我們兩個獲得了“黃金搭檔”的稱號。哎呀！當時就甭提我們倆有多高興了，從此這個高雅的稱呼我們就誰也離不開誰了。

這就是我和我的同桌，有笑有淚，有打有和，有哭有鬧，配合默契，友誼長青，雖然我們快分別了，但我卻難以忘懷我的同桌。

我的個子在班中算是比較高的，所以每次排座位，我總是“往後看”。這次是他，是他，還是她……不管是誰，每次我總是猜得八九不離十。

九月一日又到了一學期一度的“排座位”。可這學期的同桌卻讓我“大跌眼鏡”。這一次，李老師不按常規出牌，居然把我和陳婷安排坐在一起。剛一落座，我的心情便沉到了谷底，心想：陳婷可是我們班的“一代天驕”，整天嘻嘻哈哈，作業又拖拖拉拉，成績更是慘不忍睹。俗話説：近朱者赤，近墨者黑。這萬一我的成績受到影響怎麼辦呢……厭惡與懊惱之情油然而生。

這時的我多想找到一絲心靈的慰藉啊！一回到家，我便將這件事告訴了媽媽。可沒想到媽媽卻鼓勵我説：“別泄氣，媽媽相信沈宗靈是個樂於幫助同學的好孩子，在你的幫助下陳婷會有進步，而你也會更優秀。”媽媽的話給了我自信，讓我拾起這份幫助陳婷的決心。

時光飛逝，一轉眼便過了幾個星期。在這些天裏，我無時不刻都在幫助着陳婷：在她死記硬背英語單詞時，我會教她如何用音標音節來記；在她面對數學難題冥思苦想時，我會提醒她運用一些公式解題；當她面對作文題不知所措時，我會幫她先打一個提綱。回家前，我總是悄悄地提醒陳婷要按時完成作業。上課她走神時，我總會輕輕地碰碰她的肘。而這些幫助也起到了明顯的變化：在這次英語單詞單元抽背測試中，陳婷積極舉手，單詞背得滾瓜爛熟，就連Sunny老師也翹起大拇指稱讚她。每天早上她總能很及時地把作業交到組長那裏，再也不拖全班同學的後腿了。由於我是過敏體質，對灰塵過敏，每次做值日時，陳婷總是把我那組也一起打掃了。陳婷每天陽光般的心情也影響了我，面對困難我比以前更樂觀，更自信了。

這就是我和我的同桌。她從一隻“掉隊”的小鳥到能跟上全班的步伐，這一巨大的蜕變離不開我們共同的努力。我相信，我和我的同桌一定會合作得更好。