【實用】中學生作文集合8篇

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的中學生作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

中學生作文 篇1

清晨裏的一切都是美好的，略帶鹹味的風，玻璃般的草葉，以及充滿果汁的空氣。耳機裏還唱着陳奕迅的那首《陪你度過漫長歲月》，抬頭望一眼你，那棵樹，我的老朋友，正在角落裏隨風揉着惺忪的睡眼。

記憶中有你的時光，亦也存在着古箏。好像現在還能依稀記得斷續的曲子，於是你和它就像洪水猛獸般貫徹我的童年。

大約六七歲的光景吧，你還是小樹，不那麼高，而我也還是小孩子，酷愛撫琴。你似乎是我最忠實的聽眾，或雨雪或陰晴，你就在我的窗外，傾聽我從《高山流水》撫至《漁舟唱晚》，不時地抬抬你不算太多的葉子，鼓掌一般的，讓陽光透過葉片灑下的碎金更加美好。情融與曲，曲稱襯與晨，有你的'陪伴，竟別有一番詩意。

後來我稍大一些了，年復一年，你的成長超越了時間，枝幹已經碗口粗細。但不知為何，白綠的琴絃似乎不再獨具魅力，琴譜日漸繁瑣，十級好像夢，永遠看不真切。本已是八九級的水平，但枯燥乏味早已使我失去登峯造極的動力。你自然也被我擱置記憶的一旁，琴房裏我的身影少而又少，盛放有你的紅葉的琴匣再沒打開過。而你也好像有些力不從心，只好拼命長大提醒我找回本真的自己。

是午後吧，我路過琴房，只一瞥，滿窗子驚天動地的綠就撞進瞳孔。腳步有些猶豫，但我還是走進去，慢慢地翻開琴譜，耳畔你葉片的沙沙聲似在催促。我於是撥動琴絃，那聲音像是闊別已久的朋友，帶着心中父母期待的眼神和鼓勵呼之欲出，在你的配樂下更加歡天喜地。彈奏雖生澀，可那大抵是我所聽過的最美妙的樂曲了。我行至窗前，葉的清香透過紗窗飄進我心裏，你什麼也沒説，仍在那裏綠意正濃，但我笑了，迷霧散盡。我説，我會的。

於是努力。依舊是你的陪伴，依舊是琴聲滿溢的琴房，只是琴譜不再難懂，手指日漸靈活。在日久年長的時間裏，終是換來一紙證書，卻不再只是如此。我們一起走過的春夏秋冬，一起堅持和長大的細碎時光，更使這一紙證書，也帶來了葉的清香。

回憶戛然而止，收回思緒，仍在品味我們一起走過的歲月，心中陡然一暖，繼而又抬頭望，你似乎剛剛睡醒，正搖着發亮的葉子，衝我點頭微笑。

中學生作文 篇2

當女生們兩腳趴開、雙手叉腰，以楊二嫂似的圓規造型當眾大喊：我才不要破壞我的淑女形象！時，我也開始意識到偽淑女時代的醜惡。我高舉不做淑女的大旗奮力揮舞，是因為小人對淑女的定義有那麼一點點淺薄的認知，並且覺悟到那種關乎家庭背景、經濟實力和自身節制力的頭銜，不是我這自由散漫的鄉間鄙人承受得起的。而那些淑女們，似乎並不瞭解，於是當她們使用極盡嬌羞、嫵媚、含蓄、內斂、優雅的一切東西來收拾、打扮、點綴、修飾、甚至包裝自己身體的每一個部分時，也忘記了淑女的舉止、談吐，以及淑女身上與道德智慧有關的另一個部分。此時，偽淑女時代的標準版已經在不停地複製蔓延中了。

相比於偽淑女，偽君子造成的不良影響似乎更大。當今的偽君子已不再是過去定義中人前君子，背後小人，陰險毒辣，機關算盡的那羣傢伙了。畢竟要修煉到那種爐火純青的境界，還是很要IQ的。而這個年代的偽君子卻只是虛有其表而已。他們配有君子或者稱紳士的樣貌、身材、車子、房子、票子，當然還有一身國際名牌，卻沒有紳士們的道德修養、文化底藴和家庭教育。在大街上、在會議中拿着最新款的掌上電腦叫喧，在堵車的時候開窗破口大罵，在機艙裏吞雲吐霧弄得咳嗽聲四起這麼看來，偽淑女的視覺污染的確是小兒科了。

還有偽名牌。當李寧、NIKE從不打折也照樣顧客盈門的時候，每一條街上都如雨後春筍一般地遍地都是××專賣店。沒有名牌的.名也不要緊，用店面不倫不類的裝修，用刺耳的流行音樂，用統一的店員制服，用店裏隨處可見的商標，用站在路口大力擊掌引人注意的店員，用店員開口即來的歡迎光臨××專賣，請隨便看一下！反反覆覆的告訴路人：這裏是××名牌的專賣店！而這句話是多功能的，可以在顧客還價的時候説，可以在打折的時候説，可以在叫賣的時候理直氣壯。但實際上，這樣的名牌，除了價錢比路邊攤有增無減之外，再找不到什麼實際的優良品質。

而這些偽名牌，又正是偽流行一族趨之若鶩的。他們熱衷於已經普遍存在和被大多數人認同的所謂的流行。比如當滿街都是斜挎包的時候馬上跟進當人人都染髮燙髮時，立刻變身成彩色捲毛狗當長直髮成大潮時，又去弄什麼負離子、水離子當娛樂新聞裏都是JAY、S。H。E時，這些人又成了最佳偶像。總之，偽流行一族是被流行先鋒們牽着鼻子走的，所以他們永遠不知道斜挎包不能搭配工作裝，不曉得燙捲了更像是泡麪頭，不懂拉直了的披肩長髮不能做運動，更不知道流行音樂教父的最新單曲。於是，永遠液汁是茫茫人海中可有可無、得過且過的一小滴水。

偽造的事物太多，所以喜歡真鮮橙。

偽裝的人太多，所以喜歡真自己。

中學生作文 篇3

每個人都有屬於自己的獨特相貌，而我的相貌跟別人沒什麼兩樣。不過，還是介紹一下自己比較好。

我叫陳銘蕊，今年13歲，是一名亭亭玉立的國中生。我那烏黑光亮的長髮裝飾着端莊秀麗的臉蛋，臉蛋裏住着一家和藹可親的成員。排行第一的是那雙充滿靈氣的千里眼，他是一名經理，當然要請柳條似的眉毛姑娘當助手啦！中間住着扁扁的鼻子，在家是老二，排行最小的是那後厚厚的嘴脣，嘴脣弟弟裏面還隱藏着團結的.另一家，他們有三十幾個兄弟，可能為了防禦敵人，他們都排的整整齊齊。嗯！這樣更襯拖了那兩隻默默無聞的耳朵。

言歸正傳吧！我是一個愛幻想、活潑好動的女孩。為什麼這樣説呢？因為有時我會發呆的想我如果會飛的話，我就要飛到埃及裏去。在沙漠上，金字塔前跳草裙舞;看看胡夫金字塔裏面的情況———是否還有木乃伊或無數的寶藏。在學校裏有些同學乘我發呆的時候，就偷偷的在背後嚇我一跳，就把我從幻想的世界扯了上來。在家也不例外，我做夢有時會夢到一些稀奇古怪的東西，如：殭屍找我索命，閻羅王把我帶到地獄，不過，也會夢到好的事情的！夢到期末考試得了第一名，高興的一蹦三尺;有時就夢到我做了祖國的總統。在夜裏，高興的哈哈大笑，令我大快人生。。。。。。。

由於我活潑好動，就特喜歡那些比較危險的運動。溜冰就是一個象徵，我剛學的時候雖覺得很辛苦，但後來我就着迷了，剛學會就"噠噠''地在車水馬龍的街道穿行，它給我一種速度感和快樂感，同時我溜冰的時候感覺好像在飛起來了，迎風溜冰，特涼爽，好像與風挑戰一樣。雖然我好動，但也有我文靜的一面的。

嘻！嘻！這就是我，一個好動幻想的女孩。我的樣子就是這樣，我的生活就是這麼樂趣。大家是不是想跟我做朋友呢？

中學生作文 篇4

在詩人的筆下，常常會看到一些思念家鄉的詩句，正如“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”這是一位遊子在外的思念，不僅讓我們體會到了遊子思念家鄉的情感，更讓我們感受到的卻是詩句結尾的歎息，因為那些遊子心在家鄉，但人卻在他鄉。這就是思念過後。

思念常常伴隨着傷心、憂傷，思念常常會使人回想起往事。在我的思念中出現了我的父母，淚也就伴隨着湧出來，抬頭看那一片耀眼的星空，襯托出了今天的主角，它是那麼的飽滿，看上去像一顆璀璨的珍珠。

不同的人對這顆珍珠有着不同的思念，在外闖蕩的人會因這顆珍珠而回憶、而憂傷，並且伴隨着悔恨，後悔當初不應該離他而去，恨自己當年捨棄他們，只顧着自己的利益。在家裏正還感到幸福的人，他們不會對這顆珍珠產生任何的.思念，因為他們比其他人幸福。

每個人都有過思念，那思念過後那，你又會怎麼做，是繼續傷心還是……這些都不了了之。我想看到的是他們的行動，會真的又重新回到了家鄉，回到了親人的身邊，又重新過起了幸福的生活，這也是他們最盼望的吧！

再重新看天空，他還是那麼圓，那麼亮……

中學生作文 篇5

一雙温和慈祥的眼睛，閃爍着幸福的光芒。饅頭斑白的頭髮記載着她半輩子的勤勞，兩隻滿是老繭的大手總讓人感到有使不完的力量，那身整齊的灰白色衣褲顯得乾淨利落，這身影，這大手，這目光……我一生難忘。她，就是我的外婆。

想起外婆，我內心感到十分惆悵。在外婆活着時，她非常疼愛我，有什麼好吃的'總給我留着。那時海鮮不好買，外婆知道我最喜歡吃海鮮，只要家裏買到點兒，她總給我留着，爸爸媽媽説：“外婆是老人，應該補養身體了。”而外婆卻風趣地説：“補養啥，有白米吃就不錯了。”

記得有一年冬天，我手凍傷了，手背裂口流出血來，我疼得直喊。外婆看着，心痛得幾個夜晚都沒睡好。她聽到鄉下的鳥糞能治凍傷，不怕辛苦，步行到鄉下找鳥糞。冬天的天氣凍得讓人直打寒戰。天下着大雪，寒風呼呼地颳着，可外婆為了把我的手治好，默默地忍受着冬天惡劣的氣候為我找鳥糞。下午外婆回來了，她那塊白手絹裏放着一堆鳥糞。我撲到外婆的懷裏哭着，外婆摸着我的頭説：“好孩子，治好你的手，跑點路沒關係。”我緊緊抓住外婆的衣角哭了好久好久。一個星期後，我的手好點了，每當我放學回家後，外婆總撫摸我的頭，我的手。

後來我三年後回到了媽媽身旁，當時我哭得像個小淚人。此時我想放開嗓子大喊幾聲，外婆是不會聽見的……那目光，那大手，始終印在我的記憶裏。

中學生作文 篇6

1) 逼真地寫出了“ ”快樂嬉戲的景象，語言生動，形貌詳細，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。

2) “ ”;再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!

3) 對“ ”和“ ”的形貌很有特色，頗帶童趣，令人線人一新，“ ”這句古詩引用也很適當，加強了文章的表達結果。

4) 春天的“ ”真美，捉住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“”的特點，固然這些風景我們都見過，但透過你的仔細視察，我們卻有全新的感覺。

5) 視察細緻，按先總後分的要領，寫清楚“ ”的.特點。語言正確，形象詳細，使我們有身臨其境的感覺。

6) 這段話有歸納綜合地形貌，有詳細地形貌，有動態，有靜態，寫出了“ ”的可愛之處。習作前後照應，視察細緻，還把本身的喜好之情也寫了進去。

7) 由於有了富厚的遐想，以是筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，何等生動地寫出了“ ”。

8)寫景捕獲風景的特點，形貌景象融會，由遠而近，由面到點，處置處罰得井井有條，寫出的文章更是層次明白，景有各自差別的形態顏色，捉住了形狀特點。

9) 在你的筆下“”儼然像個小花圃，那麼富有生命的氣味，對“”的形貌，順序序睜開，讀起來一目明瞭。

10) 從外到內，先容了“”的特點，視察有次序，也很細緻，寫得正確生動，變更了多種感官，內容逼真詳細。

11)先寫“”，再寫“”，又寫“”，末了寫“”，寫作思緒何等清楚，形貌何等精緻，你看，用適當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，別的“”局面也寫得生動逼真，突出了一個“樂”字，有景有情，何等美好。

12) 寫出了特點，寫出了新意，景美―――天然美;人美―――可愛靈活無瑕的美。

13) 偷偷的畫面充滿了生機盼望和活力，大天然的美景，有靜，另有動態呢―――都是美，沒有動態怎麼辦?於是你又遐想到了――――

14) 春天寂靜的來了，在不經意中就充滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，

15) “”引得我們駐足撫玩，視察何等細緻，寫得有何等有層次，真好!

16) 文筆天然清新，很多地方適本地運用了比喻，“”這些筆墨形象又富有美感。

中學生作文 篇7

一年時光如白馬過隙，清明節如期而至。

我們買祭品，拿着鐮刀去上墳。放眼望去，大片大片的油菜花引起人們的遐思，也許是對先人的一種懷念吧。也許是清明的風，或是清明的雨，徒留人們去細細感傷。

念清明的風，風拂梨花。

“梨花風起正清明”，如詩句所説的一般，清明的風總夾雜着淡淡的梨花香。瞧那遮掩半邊山野的白紗裙，是梨花又開吧？纖細交錯的枝丫，雪白的花瓣，淡黃的蕊，交織成一幅淡雅的畫，彷彿連春風都化為一位多愁善感的姑娘。梨花似毫無哀傷之意，只顧着爭這春光，淋漓盡致地舞開裙，你推我擠地嬉鬧着。是人們望見這片耀眼的白，又在這令人傷心的節日裏，心情也許會有些沉重，更加想念這些墳裏的人們生前在心頭留下的温暖吧。又或是這清明的.梨花吧，喚醒那些陳舊的温暖與回憶。只是我出生前，這些長輩們便已去世，所以我也沒有太大的悲傷，一路上只顧欣賞這潔白的梨花。

思清明的雨，雨滴垂柳。

“清明時節雨紛紛”這也倒是事實。説起清明的雨，人們腦海裏會鋪展開這樣的一幅畫卷來：紛紛綿綿的細雨打落在青色的屋檐上，濺起水花。男子們穿着白，寬大的袖子遮在祭品上，縮着脖子腳步匆匆；女子們一手撐着油布傘，一手提起長裙，眉宇間充滿清明的哀愁。那只是幅古代水墨畫罷，而現在，人們在小雨之後，蹲在垂淚的柳樹下，眼角、眉梢也滿是憂愁。以往的清明總是雨水繁多，今年的這天卻是雨後晴好的，也讓我們少些憂傷。總之還是有很多事都要擔心，擔心剛換上的新鞋再粘上髒兮兮的泥巴，擔心弄花臉上的漂亮粧容，擔心……唯獨那淚水綿綿的清明雨。是什麼時候忘它呢？就在人們駕着時光的列車飛逝的時候，在那時或許丟掉很多珍貴的東西吧。這也告誡我，好好珍惜眼前的美好，不要讓這清明雨沖刷走那些心底裏珍貴的人和事。

時光可以讓一切不停的進化，可它不能阻止我們保留最初的人，最初的事，最初的那些美好。

中學生作文 篇8

總要經過這條路，那寬寬的柏油路兩旁總豎着那筆直的路燈，把這路照得亮亮的，一直伸到很遠很遠……

唉，今天又被媽媽教訓了一頓，心裏總不是滋味，心想：要是在媽媽教訓的時候我能夠躲得遠遠的那該多好。一陣秋風吹過，幾片黃葉盤旋而下，我打了個寒顫，天上星星也無精打采地眨着眼。我更是覺得難過，淚珠的滾落使我總想逃避些什麼，對了，就是這燈光總是那麼刺眼地照着，永遠都照着……

“拐個彎吧，去走小路，躲開這討厭的光，”有一個聲音在輕輕地説着。於是，我拐進小弄，摸黑前行。似乎還真有點暗了，我心中想着，恐懼也就油然而生，但我不想回頭，仍執著前行。“回去吧，走大路去，那兒有排排的路燈，很亮，它們會領着你回家的。”這聲音似乎來自於我心底，我的那份執著開始動搖，心想：要是有盞燈那該多好，再微弱也行，因為燈光可以引我回家。

不知不覺在黑暗中我已將車頭調回，騎上寬闊的馬路，燈光仍是很亮，可是似乎也沒那麼討厭了。低下頭偶然間看到了自己在燈光下那搖擺不定的身影，我的腦海中突然明白了些什麼。對，是路燈，黑暗中的路燈，只有它才能指引我回家。其實媽媽對於我的教誨不也正像這路燈嗎？當我騎到馬路中間時，路燈用它的光芒為我投下了小小的影子，它在提醒我當心汽車；當我騎在人行道上時，它又投下了巨大的影子告訴我小心撞人……是的，媽媽的教誨如同是我心中永不滅的“路燈”，是她在不斷提醒我要沿哪兒走才能“回家”，才能不走岔路，才能走向成功，雖然偶爾也會“刺眼”，可是隻有路燈守護的這條路才是“回家”的`路。

此時的燈光柔和了許多，風兒輕輕，星星眨眼，樹兒沙沙……

我飛快地蹬着自行車，燈光下的身影忽大忽小，我不斷調整着走的方向，此時的燈光明亮又美麗，如同我的心情一般，舒暢極了。

路燈，我心中永不滅的“路燈”，就是朋友、同學、老師和親人對我的教誨與幫助，我再也不怕“黑暗”了。