閲讀伴我成長作文（精選42篇）
無論在學習、工作或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的閲讀伴我成長作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
閲讀伴我成長作文 篇1
在悠存墨香的隧道里，與杜甫共品“讀書破萬卷，下筆如有神”；在筆墨渲染的字裏行間，與《論語》共吟“學而不厭，誨人不倦”；又是什麼化為我心靈的雞湯，用閲讀的筆伴奏着成長的韻律？
又見面了，我的老朋友。
一個年輕人向禪師講述着自己的種種不幸，認為活着也是苟且，禪師第一次用温水沏茶，茶香卻未沁人心脾；第二次用沸水沏茶，結果卻截然不同。禪師以茶論人生之道：不經風雨之人若温水沏的茶葉，只在生活表面沉浮，浸泡不出生命的芳香；而那些櫛風沐雨的人，如被沸水衝沏之後，才能飄逸出脈脈清香。是啊！浮生若茶，我們何嘗不是一撮生命的清茶？命運又何嘗不是一壺温水或熾熱的沸水呢？茶葉因為沉浮才釋放了本身的清香，而生命，也只有遭遇一次次挫折和坎坷，才能在人生之路上迸發出靈魂的堅韌！記得有一次，我細細地拿着筆，手指間不停地翻轉，往空中先虛勾線條後才落筆在紙上，我緊鎖着眉頭，手心不停的往外沁汗，一分……兩分……一個小時過去了，我終於完成了理想的畫卷，雙手如同捧着珍寶似的，百看不厭。可當我滿心歡喜的把我的畫拿給同學檢驗時，等來的卻是……“你的線怎麼這樣勾？而且顏色也搭配不當，圖畫方法還沒有掌握！你是色盲嗎？看看這裏的顏色……”又是一陣冷嘲熱諷的譏笑聲，我頓時感覺周圍的事物只剩下黑暗，鳥鳴聲如同刺耳的針扎般的哭聲，花草凋零的如同灰暗的荒漠一般……色彩逐漸黯淡，恐懼更深深地攫住我的心，像鐵鏈般勒住我的脖子……畫筆就像千斤鐵一樣，讓我不禁望而生畏，再也沒有拿起畫筆的勇氣……直至老師的一句喝聲斥責：“難道你還要繼續沉淪下去嗎？從前那個自信的你消失的無影無蹤了嗎？挫折，有何畏！浮生，便若茶！難道這一切你都忘了嗎！”
對不起，我的老朋友。浮生若茶，我幡然醒悟。
正如年輕人覺得自己的人生可悲，為他為什麼沒有去嘗試過直面困難？困難是彈簧，你弱它就強。逃避，終泡不出人生的茶香！苦難是豎在現實和未來之間的一扇紙糊的門，你只要敢於捅破，前方的路便會無寬地闊！而這一切，難道不是閲讀所描繪出的一片藍天嗎？知識像海洋，茫無涯際，又深不見底。書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂，與作者進行心靈的交流，產生情感的共鳴，是一處我們隨時想去就去的熟地方。閲讀，伴隨着成長的每一步步伐，伴着“學愈博則思愈博”的感歎……
謝謝你，我的老朋友——閲讀。
在“學之廣在於不倦，不倦在於固志”間，讓閲讀化為我心靈的雞湯，用閲讀的筆伴奏着成長的韻律！
閲讀伴我成長作文 篇2
“讀書足以怡情……讀史使人明智，讀詩使人靈秀數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯，凡有所學，皆成性格。”培根的這句話使人獲益匪淺。是啊！只有閲讀才使我們成為寬容和有理智的人。
我從國小四年級就愛上閲讀，已經到了如痴如醉的地步，在這四年的時光裏，閲讀陪伴着我度過了風風雨雨，他讓我茁壯成長。在我傷心時，給予我安慰；在我困難時，給予我幫助；在我迷茫時，指引我方向。
記得國小五年級時，我最好的朋友污衊我偷她的東西，這令我傷心至極，接着就發生了口角紛爭。她振振有詞地説：“你還真不知羞恥啊！做了一些偷雞摸狗的事還不肯承認啊！”我怒氣衝衝地説：“你沒有證據憑什麼説我，別口是心非了，我做沒做你心知肚明。我知道，你不就是嫉妒老師給我發那麼多的獎品，所以你故意陷害我。”説着，她眼裏含着淚神情漸漸黯淡了，灰溜溜地走了。
之後，我們就徹底的分手了。相識相知了五年，五年的友誼就那麼煙消雲散了，這令我每天都為此萎靡不振。
恰好有一天，我翻開了一本書，看到有三則名言：“朋友！相信吧！殘冬過去，痛苦的犁刀犁過的心田上，又將是一個春意盎然的新天地。”“黃昏可以吞噬光明，但明天又將升起一個全新的太陽。朋友，不必為眼前的幽暗而憂傷。”“你説過，失去的就讓它失去。但是，朋友，千萬別錯過醒來的早晨。”
看了之後，我的情緒漸漸地有了轉變，當我回到了從前那個活潑陽光的女孩之後，就在一個星期後，發生了一件事——
在上課時，我曾經的那個與我吵架的朋友扔給我一張紙條。上面寫道：我最最好的朋友，我不應該污衊你，我已經知道錯了，你想想曾經的我們是多麼快樂啊！這次我真的錯了。我不奢求你的原諒，只希望你不要對我如此冷漠罷了。
我看了之後，感到很糾結，如果和她重歸於好，那會讓我想起以前種種她對我做的錯事。如果和她勾心鬥角，這樣對我們雙方都不好，到頭來只能是兩敗俱傷。這令我很為難。
當我一籌莫展時，我突然想起萊蒙托夫和拉羅什富科説的話：“若無寬恕，生命將被永無休止的仇恨和報復所控制。”“不會寬容別人的人，是不配受被人寬容的，但誰説自己是不需要寬容的呢？”
這時我明白了每個人都有做錯事的時候，只要我們肯去包容，那麼就會“化干戈為玉帛”。過後，我和她成為了形影不離的好朋友……。
這些年來，閲讀帶給我的好處數不勝數呢！它不僅是我擴大了視野和提高了寫作水平，還讓我有了自制力。閲讀陪伴着我掙脱逆境，陪着我越過荊棘，陪伴着我成長。
“書中自有黃金屋，書中只有顏如玉。”不錯的，愛上閲讀吧！
閲讀伴我成長作文 篇3
四季景至美，令人甚痴醉。墨香染四季，四季韻味濃。
——題記
春，生命
春天，一切生物都有了生的氣息。看，那裏一片嫩綠，那是什麼？哦，原來那是凍了一個冬天都沒有死的小草又長出來了呀！這樣頑強的生命力讓我想到了白居易的“野火燒不盡，春風吹又生。“來到江邊棵柳樹又垂新枝，又長新葉，見到此景，我彷彿聽到了賀知章吟道“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛”。春風拂過，柳絮隨風飄起，好似少女飄逸的頭髮，柳絮上的細長的新葉又讓我想起賀知章“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”的驚歎。睡在沙上的鴛鴦和飛來的燕子帶來了杜甫的“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”的絕句，搖搖擺擺的鴨子從江中游來，在它們的“嘎嘎”聲中我聽到了“春江水暖鴨先知”的絕美詩句；在陣陣春風帶來的梨花香中，我又嗅到了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。更是在青山中、繁花中我看見了杜甫筆下的“山青花欲燃”的生命火焰。
夏，成長
夏天池中的荷花大小不一，有的荷葉昨日還在用葉尖兒與蜻蜓嬉戲，今天卻成了偌大的如圓盤的荷葉與粉紅的荷葉相映生輝，看到這一切，我不經想到昨日的荷花是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。今日卻是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。池邊，那個為了捕蟬而屏息凝視，而且久立不動的兒童躲在一棵桑樹下，學着大人種瓜，雖然動作別扭，不熟練，但他已經從“欲意捕鳴蟬，忽然閉口立”。變成了“也傍桑陰學種瓜”了。
夏的成長，已經由荷的小變為大，也已經有孩童的幼稚變為成熟。
秋，離別
秋天，樹葉黃，林地間，滿是落葉。落葉，也離別了樹枝；種子成熟，從植株上落下來，籽離別了植株，年輪緩緩開動，母親的眼眶漸漸濕潤，母親離別了子。這情景在杜牧的“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”中表現的淋漓盡致；在孟郊的“颯颯秋風生，愁人怨離別”中催人淚下；更是在“含情兩相向，欲語氣先咽”中止身臨其境，感同身受。
冬，純潔
冬天，大地跟粧素裹，潔白一片。雪是其“功臣”，它蓋了污，顯純潔，想高駢筆下的“蓋盡人間惡路岐”“獨釣寒江雪，獨舟蓑笠翁”——一位清高，孤傲的老人形象於柳宗無之筆垂釣江上。冬的純潔遠不止這些，那雪下梅花又讓人不禁想起王安石筆下的“遙知不是雪，凌寒獨自開”的高尚梅花。
冬，已不再是色的純潔，已是靈魂的昇華，一是心靈與精神的純潔。
墨香染四季，不過，不缺；四季盡墨香，至美至極。四季在墨香的渲染下已經是驚世之作，無與倫比。閲讀詩詞，領略四季，墨香盡染。
閲讀伴我成長作文 篇4
成長，有身體的成長和精神的成長，而一個人精神的成長斷斷離不開書籍的供養。寒假，偶然翻開《成長是一個勇敢的漂流》這本書，在書中彷彿看到了我，還有我的母親。
書中講述了在作者六歲的時候，由父親為他發矇，讀的是《三字經》，第一天上的課是“人之初，性本善；性相近，習相遠。”而作者卻朗誦了“半天”。第二天上課，讓他背“孟子見梁惠王”，背錯了一字，會打一下手板。不知那是打了多少下。作者失聲痛哭，而旁邊的母親也在偷偷地哭。母親並沒有絲毫祖護之意，且勉強着、硬着頭皮説“打得好！”，“打得好”這三個字可見母親是多麼心疼，而又多麼希望他的兒子上進啊。為了讓他的兒子成為有用之人。才違心地説“打得好”！他的母親是多麼愛他，可為了望子成龍，不得不嚴格管教！背完後，母親含着淚把他抱在懷裏，吻了吻他的額頭，輕輕地把被子蓋上。
由此，我想到我自己，我的母親也很愛我，我幹什麼都不會去阻攔。偏偏在學習上，嚴格管教。字跡要工整，練成又快又好的程度。不會的詞、字，自己去查找。意思不懂，自己看着去理解。數學題不會的，自己要多動腦，多思考。直到真的不會，才會指導我一兩步。當時我就想：母親，你還愛我嗎？讀了這本書後，我知道了母親對我的愛比天還高，比海還深，無法用語言描述。母愛也無處不在，失落時，給我帶來希望；傷心時，給我帶來安慰；飢渴時，給我帶來甘露。她表達愛的方式不同，有時是温柔的，有時是嚴苛的。起初，我會因為她的要求嚴格而心懷不滿。而現在，我懂得了“誰言寸草心，報得三春暉。”我想對她説：“我愛您！”
作者八歲時，一個萬籟俱寂的夜裏，母親深夜為他做鞋。他找藉口起牀陪母親一會兒，母親都不讓，要他回去睡。作者只聽到嘀嗒的鐘聲和可以微微聞得到母親的呼吸。多麼感人的一幕，多麼心酸的一幕。為了照顧年幼的孩子，媽媽經常不能好好休息，眼睛裏佈滿了血絲。世上有一種愛，博大無私，它--最平凡的母愛。
我的母親為了我，很辛苦、很疲倦。早上，比我起得還早，為了給我做飯，睡不上個好覺。她有自己的工作，還要忙着家務活。晚上，還要想着全家人一天要吃的飯菜，去街上購買。回到家裏，還要坐下來聽我講校園裏發生的有趣的事。她就一天到晚這樣忙碌着，眼睛疲勞的都睜不開，也要給我檢查作業。要問什麼人最辛苦？當然是母親。也許只有母親是永遠不知疲倦的。這篇文章讓我懂得了母親是多麼勞累。母愛無痕，就像太陽，走到何處，都能感受到她的温暖。成功時，你有很多的朋友誇獎你；失敗時，只有父母知道你心裏有多苦。母愛是無私、偉大、崇高的。是她獻給了我光和熱，讓我茁壯成長。學會感恩，孝敬父母。我們有太多理由去回報父母了。謝謝這本書，它讓我懂得了愛的珍貴，讓我一下子成長了許多，理解了父母的愛，懂得了他們的心。
閲讀伴我成長作文 篇5
人的成長離不開書，讀書讓我領悟到了人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂解難，增強我的勇氣和自信心;當我悲傷痛苦時，書告訴我説，悲傷只是暫時的，只要勇於去開拓，便會發現快樂就在眼前;當我被別人誤解時，書告訴我説，勇敢地去走你的路，他們會看到真實的你。
高爾基曾説過“書籍是人類進步的階梯”。英國作家尤艾肯也在《走遍天下書有侶》中寫到“如果你坐船周遊世界，一趟下來，你可以將它讀上百遍，最終你能背誦下來”一個人的一生離不開很多很多，離不開空氣，離不開休息，離不開健康，同時也離不開書籍。
記得小時候，一個人在家時，就喜歡讀書，沉浸在書的世界，彷彿整個世界上只有呼吸聲。忘懷了世界，也忘懷了自己。
“讀好書，讀書好，好讀書。”好的書籍對一個人的一生影響很大，而書籍的海洋又是那麼那麼的遼闊，無邊無際，我便從小就養成了讀書的習慣。
《三字經》、《百家姓》、《千字文》，俗稱“三百千”，是三部影響大而流行廣的啟蒙讀物。明代理學家呂坤曾説過：“初入社學八歲以下者，先讀《三字經》以習見聞，讀《百家姓》以便日用，讀《千字文》以明義理。
讀完《三字經》後，我覺得它真是中國古代歷史文化的寶貴遺產，是學習中華傳統文化不可多得的兒童啟蒙讀物。它短小精悍、琅琅上口，千百年來，家喻户曉。其內容包含了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳説，使我受益匪淺，所以説熟讀《三字經》可知天下事。
讀完《百家姓》後，我瞭解到它是一篇關於中文姓氏的文章。《百家姓》採用四言體例，對姓氏進行了排列，而且句句押韻，雖然它的內容沒有文理，但對於中國姓氏文化的傳承、中國文字的認識等方面都起了巨大作用，這也是它能夠流傳千百年的一個重要因素。
讀了《千字文》之後，我知道了它是以儒學理論為綱，讓我懂得了諸多常識，並用四字韻語寫出，後來就成了中國古代教育史上最早、最成功的啟蒙教材。《千字文》在中國文化史上也有獨特地位，是歷代各流派書法家進行書法創作的重要載體。隋唐以後，凡著名書法家均有不同書體的《千字文》作品傳世。它那優美的文筆，華麗的辭藻，是其他任何一部童蒙讀物都無法望其項背的。
書給了我想象的翅膀，讓我感到幸福和滿足，讓我陶醉其中。在閲讀中，我收穫了快樂，也積累了語言，提高了閲讀能力。
俗話説：“開卷有益。”讀書，對於每一個人來説都是很重要的。讀一本好書，不僅可以讓我們增長知識，開闊視野;還能豐富閲歷，讓我們受益終生。巴羅曾説過：“一個愛書的人，他必定不至於缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個温情的安慰者。”我相信大家都是伴着書香長大的，我亦是如此。
閲讀，在迷途中為我指引方向。閲讀伴隨我成長，帶領我走向成功的彼岸。讓我們一起手捧心愛的圖書，沉醉在濃濃的書香之中，體驗閲讀的樂趣，記錄下我們成長的足跡，讓閲讀伴我們成長吧！
閲讀伴我成長作文 篇6
就像詩裏寫的那樣，書是四月旱天裏的雲煙，黃昏吹著風的軟，星子在無意的閃，細雨點灑在花前。——題記
數十年的歲月蜷縮，惟有書香作伴，温暖了我的歲歲年年。
我所接觸到的第一本書，不是《格林童話》，不是《伊索寓言》，而是我國著名的四大名著之一的《西遊記》。我小時候那會兒，電視劇《西遊記》播的可火了，無論男女老少閒下來都愛看。我便是看了電視劇之後才去看的那本古板封面，不知落了幾重灰的《西遊記》。根據那惟妙惟肖的電視場景，加上那半文半白的語言，我大概也看懂了些。記得那時候，每每看到唐僧誤信豬八戒的讒言，要念那什麼咒文讓孫悟空頭痛欲裂滿地打滾，或者要趕走悟空時，我便氣憤得食不下咽，持着小刀在屋外那顆老樹上狠狠的刻着，一道道，一橫橫，慘不忍賭，彷彿那樹就是不辨是非的唐僧……
稍大些，進了學，我便不再滿足那本老舊的《西遊記》，而是把手伸向了那一本新奇的外國童話。無論是《安徒生童話》還是《綠山牆的安妮》我一概來者不拒，囫圇吞棗全看了。那時，我也曾同林海音似的，時常在各家書店“竊讀”。一邊在為安妮的遭遇扼腕，一邊還得時刻留心店裏售書員們的動向，甚至連她們臉上一個細微的表情也不放過。這樣兩個眼珠賊溜溜地轉來轉去，倒真像個心術不正的問題少年似的……那段日子雖然為了看書每時都要小心翼翼的，卻因那些書讓我的精神獲得無比的滿足，也正是這樣的一段經歷微微那蒼白的童年添了一抹亮麗的色彩。
如今，我一天天的大了，脾性壞了，也越發的孤獨，而這時候的書就像一位老朋友，雖無言，卻可以平靜我的喜怒哀樂，我喜歡一個人攜一本書，尋一個僻靜的地方，沉浸在書中的世界，體會書中的悲歡離合，就像親生經歷過一樣，每當我欣喜若狂之時，書就像一盞清茶，讓我瞬間平靜下來；每當我孤獨無依之時，書就像一片燦爛的花海，讓我忘懷憂傷。只有在面對那些書的時候，我的心才會在繁華的世界中如止水一般，安靜得不起一絲漣漪。這麼多年，書就像一位老朋友般伴着我，時光荏苒，身邊的朋友散了又聚，聚了又散，只有書一直在那裏，從不曾遠去，見證我成長中的點點滴滴。
攜一本好書，捧一杯清茶，在夕陽的點點碎金下翻開書頁，細細研讀。一縷書香飄散，人世間的離合悲歡都呈現在眼前，讓人唏噓不已。呡一口清茶，茶香在口中散開，淡淡的，澀澀的，讓人難以忘懷。同樣都是淡淡的，澀澀的感覺，好書帶來的喜悦似茶味，澀澀的。一個縈繞在齒間，一個縈繞在心間，好書，若茶。
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”在那些與書相伴的日子裏，我的世界年華安暖，歲月沉香。
閲讀伴我成長作文 篇7
在我成長的道路上，有友情、親情的關愛，更有閲讀伴我成長。
牙牙學語的時候開始，我就喜歡翻一翻那圖文並茂的童話書。從記事起，我與閲讀就有了不解之緣。
記得小時候有一箇中秋節，那晚天公作美，賞了一輪皎潔、圓潤的明月，大地好似鋪上了一層銀白的紗。在那月光下，我手裏捧着一本童話書，緩緩的翻着，一幅幅畫面，深深烙在了我的心，有變成白天鵝的醜小鴨，有賣火柴的小女孩。媽媽悄悄地來到了我身邊，我都沒發現。媽媽給了我一個月餅，我笑着拿過月餅，卻一動也不動，只是看着書，彷彿我便是那故事中那與七個小矮人一起的白雪公主。不知不覺，桂花在深夜人靜時開放了，散發着沁人心脾的香味，使人心曠神怡！月光散發的亮，夜也越發地織上一層朦朧與靜謐，直至躺在牀上快入睡時，我忍住了求知的渴望，但——在腦子裏還是忍不住蹦出了那畫面的內容，慢慢地，進入書的夢鄉與夢的海洋了。
過了多年，這愛看書的“毛病”也改不掉了，看到書就心癢癢的，情不自禁的就會走向書，用手翻一翻，那書頁扇來的風也格外的涼，格外的舒服。
曾經，我們一家人出遠門去廈門旅遊。廈門很熱鬧，也非常繁華，可就兩個字吸引了我，書城，我忍不住高興地跳了起來，嚷嚷着：“我要去書城！”父母也拗不過我只得帶我去，走進書城的大門，一排排花花綠綠的書便映入眼簾，使人聯想到“花海”，不，此“花海”非彼“花海”，這花海盛開的是知識，散發的是書香，吸吮的是精華與奧祕！我像一株小草，拼命地吸收着營養。書城快關門了，我才戀戀不捨地離開，但心裏還牽掛着它！
回到賓館，我從書包中取出《格林童話精選》仔細地看了起來。每當看到一個又一個幸福美滿的結局時，嘴角總忍不住上揚。天真，可愛，結局也永遠那麼美好、圓滿！那時閲讀童話，也成了我閲讀世界裏不可缺少的“音符”。我喜歡童話，童話伴我快樂的度過童年時光。
在五、六年級時，我尤其熱愛閲讀，可是住在學校宿舍，學校有就寢紀律，沒辦法，我就會偷偷帶本書去廁所那微弱的燈下看，一直看到上下眼皮打架的時候，才慢悠悠地回到宿舍，與書中的主人公一起去營造夢的世界。
從我開始接觸漢字起，它們一個一個地在召喚我，在吸引我。從“一，二，三”開始，到現在的那些難的字，無一不吸引着我，我對閲讀的興趣也有增無減，而且讀書的範圍也漸漸擴大，但還是會把兒時的讀物拿出來重温一下，彷彿又看到了兒時看書時的樂趣。
“你在幹什麼呀！我們去玩吧！”“看書，你不要煩我！”“哦，那你看吧！”我的朋友悻悻離開了。為了這件事，我時常責備自己。看來讀書既有喜又有憂，因閲讀我結識了不少朋友，也因為閲讀與老朋友鬧矛盾，但我愛閲讀，就像熱愛生活一樣。
莎士比亞曾經説過：“書是人類進步的階梯。”而閲讀帶給我的是滿滿的幸福與快樂，在我的成長中，閲讀是我人生不可或缺的一種責任，也成了我人生中最快樂的一件事！
閲讀伴我成長作文 篇8
我一直深愛着《意林》雜誌的標語——一則故事，改變一生！我一直銘記着女作家池莉的格言——如果把生活比喻為創作的意境，那麼閲讀就像陽光。
那些用紙張記載的奇蹟，那些用筆墨刻錄的經典，佔據了每個成長中的孩子，我也如此。從此，我深深迷戀上了那些如精靈般的，帶有生命氣息的朋友——書。
喜歡閲讀，喜歡沉浸在那些故事裏；喜歡閲讀，喜歡陶醉在那種意境裏；喜歡閲讀，喜歡從其中體會世間百態，貧達炎涼。於是乎，在把目光獻給書文時，我漸漸成長。
痴迷於奇妙生動的故事，是兒時閲讀的樂趣。總羨慕那白雪公主身邊的小矮人，無憂無慮，快活自由。又總會幻想會有一隻笑貓，有一天會從楊紅櫻的筆下，來到我的生活陪我玩耍，逗我大笑。那些故事，賦予了我快樂，教會了我善良與真誠。於是我就隨着他們，閲讀他們，慢慢成長！
慕戀於馳騁沙場的英雄，是後來閲讀的專注。多想成為一夫當關，萬夫莫開的趙子龍，七進七出，金甲銀槍，戎馬一生；多想做肝膽相照的嶽武穆，馬踏金兵，寒芒先至，槍出如龍。他們是英雄，是戰士，我慕戀他們，那些汗水血肉告訴我，拼搏奮鬥，是運籌帷幄的必需品；那些錚錚傲骨告訴我，堅忍不拔，卧薪嚐膽，是一個男人該有的魄力。我也曾想過，是什麼支持了張騫徒步西域，奉命復還，埋沒誘利。我
也曾想過，是什麼撐起了楊門女將，征戰沙場，忠守大宋，庇護江山。 在那些書中，我讀出執着，讀出堅守，讀出獨立，讀出自強，讀出奮進……於是乎，我便隨着他們，閲讀他們，慢慢成長。
欣喜於精湛樸實的文字，是如今閲讀的享受。隨着餘秋雨，我遊盡了西亞，去尋找中國文化，去感受中華民族的傳奇，於是走進了《千年一歎》；隨着巴金，我走進了“家”，走進了那個封建崩壞的宗法社會，與知識青年一起崛起，抗爭，於是拜讀了《家》；伴着泰戈爾，跟着冰心，我閲讀了詩歌的美妙，是《飛鳥集》對自然的讚美，是《繁星·春水》對生活的熱忱。在那些文字中，我體悟了人生，在那些文字中，我閲讀歷史，回望今朝，在那些文字中，在那些閲讀裏，我慢慢成長。
人生是一本複雜的書，而得益於閲讀，我才能成長，才能慢慢翻開生活的真諦。只有閲讀後，才會明白只有如此才能滿腹經綸，出口成章；只有閲讀後，才會清楚只有如此才會博學多才，提升修養。因為有閲讀的陪伴，我們才會成長；也必須有閲讀的陪伴，我們才會成才。又想起那些網上的話，總説進我的心扉：“世界那麼大，我想去看看！”可書海那麼廣，何不去逛逛呢！
閲讀伴我成長作文 篇9
書，給我無窮的力量，朝着夢的方向，闊步向前！——題記
書是兒時甜膩的棒棒糖，書是杯淳樸的香茗，書更是點燃夢想的火炬，我的成長離不開書，我的生活因讀書而精彩！
很慶幸，我是個愛讀書的男孩，在個夏日的午後邂逅了《風之王》——“閃”，心靈深深地震撼！書中的“閃”是匹賽馬。它原是摩洛哥王國皇家馬廄的寵兒，當它來到法國的時候，意外的遭遇使它的血統證明書被撕毀。但它直相信，只有用自己的實力才能夠證明自己，才能成為最優秀的賽馬。於是，它次次地戰鬥，在佈滿荊棘的“人生”中走過程又程。最終，“閃”擁有改變命運的機會。
“閃”有種特殊的靈氣，給予我力量——人，有夢想！要執着追求！
記得很小很小的時候，我愛抱着《卡梅拉》，坐在陽光下慢慢“品味”，沉迷其中，那有趣生動的圖片，詼諧幽默的語言，不時把我逗得哈哈大笑。書好像磁鐵深深地吸引着我，我經常讀到忘我的境界，融入了書中，個幼小的夢想就此破土而出：要是我能寫出這樣的書該多好啊，那樣我就讓更多的小朋友分享我的快樂了！隨着年齡的增長，讀書成了我不可缺少的娛樂，許多作品深深感動着我。我被沈石溪動物小説的魅力所感染，這些另類生靈的奇特故事深深地吸引了我，感染了我，多麼了不起的動物，多麼了不起的動物小説之王！曹文軒純美小説給人種豐富、奇麗、形象可感的樸素美，妙趣橫生，讓我讀得酣暢淋漓。文字是多麼奇妙，我更是明確了自己的夢想：我要成為名作家。
當然，我知道，要想成為名作家，若不付出努力的汗水，怎麼成功？因此，我努力，在家裏，每個房間甚至廁所裏都有我讀的書。早晨醒來，我的第件事就是從牀櫃上拿下本書趴到被窩裏看上會，下午放學回家等吃飯也是我看書的最好時間，甚至於蹲廁所，每次都是拿上本書。我還 養成了寫日記的習慣，從三言兩語開始，到現在的語言流暢了，感情細膩了，這些得歸功於書中文字的魅力。
然而，我也有倦怠的時候。有時貪玩，敷衍性地通亂吃，從來不講究書中的故事情節，只是享受那胡吃海塞的快感。有時面對稿紙毫無頭緒，潦草流水賬而已，真想放棄。每每鬆懈的時候時候，我不住地勉勵自己，腦海中浮現出“閃”勇敢的身影。在困難面前，它每次都堅強地爬起來，兩眼飽含淚水，勇敢地站立，直視遠方。它就是為了有朝日能得到自己的證明，這是夢想的力量。想到這，我的內心火熱起來了，重新振作起來了。
啊，是“閃”，教會了我去勇敢追求自己的夢想，這是“閃”的魅力，這也是“閃”的精神。
啊，人生最美讀書時，歲月且歌，夢想且行。我歌唱夢想，我也因夢想歌唱。
閲讀伴我成長作文 篇10
連續幾天的小雨，使得我們的心情也變得陰沉沉的，但是今天卻不同了。儘管天是陰沉沉的，我們的心裏卻是喜氣洋洋，因為今天是我們寶小閲讀節的閉幕式，我們班有好幾位同學都要到凌虹廳領獎！
中午十二點四十五分，我準時來到凌虹廳，參加閲讀節閉幕式。一點鐘，閉幕式正式開始。首先由葉校長介紹了閲讀節中我們進行的活動。接着由領導發言。然後就是最激動人心的時刻——頒獎環節了。我是第一個獎項——“我與閲讀節”學生徵文的代表。當寬大的投影屏上出現我的名字的時候，我的心裏很是激動！在我們之後還有好幾個獎項，每當看到舞台上出現我們班同學的身影，我就為我們班級而感到自豪！
在閲讀節中，幼兒園的小朋友們也參與其中。學校評出了書香寶寶、書香家庭等獎項。幼兒園的小朋友們還精心準備了一個節目——《朱先生去野餐》。他們滑稽的語言和動作總是讓我們哈哈大笑！
最後，由蔡校長宣佈閲讀節閉幕。為期三個月的第八屆閲讀節在歡快的歌聲和熱烈的掌聲中順利閉幕了！
在閲讀節中，我積極參與了各項活動，精心製作了《我的半本書》，仔細閲讀了經典名著，認真撰寫了《我與經典有約》的徵文……
其中，我對我製作半本書的過程頗有感觸：
在“十一”長假期間，我製作了我的第三本書，書名是《陽光少年——十二歲的足跡》。
我先把我這一年中寫的文章都找出來，這個過程可真麻煩啊！我的作文零零散散的，有的在電腦上，這個好辦，只要複製一下就行了，但是還有一些文章分佈在作文本上，我仔細地查找，然後再擇優把它們輸進電腦。文章都找到了，我就要開始對這些文章進行歸類了，我這本書中的文章一共有四大類，分別是：遊記、讀書筆記、其他和英語文章。
接着我開始排版，在做這本書的過程中，我吸取了以前的教訓，給每一篇文章都配上了插圖或照片。然後，我把封面和插頁設計好。最後再寫上序言。
經過我三天時間的努力，我的第三本書終於做好了！
這個閲讀節我付出了很多，收穫了很多。在我製作半本書的過程中，我瞭解了編寫、裝訂書籍的繁瑣，明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理；在閲讀經典名著的過程中，我懂得了一本好書是一個人的良師益友，它能夠激勵你、鞭策你，使你發奮圖強……這個閲讀節，我獲益匪淺！
回顧之前的五年，寶小的閲讀節也帶給了我許多樂趣，讓我體會到了讀書之樂！書香滋潤着我的心靈，閲讀伴隨着我茁壯成長。在以後的日子裏，我們一定要多讀書，與好書為友，讓我們的每一天都成為閲讀節！
閲讀伴我成長作文 篇11
看到小草從石縫中鑽出來，我讀到頑強；聽到泉水擊打石頭的聲音，我讀到了堅持；望着燃燒的蠟燭，我讀到了奉獻；感受着小雨灑滿世界的每一個角落，我讀到了無私……無論萬千的世界怎樣變化，也無論我的感受是怎樣的不同，一直都有他陪伴着我，那就是閲讀。
閲讀陪伴着我——四個月
我是爸爸媽媽愛情的結晶，我很小。所以，憑藉着我的優勢，我輕鬆的躲進媽媽的肚子裏，跟爸爸玩着捉迷藏，可是老爸太遜了，找了四個月，還沒找到我，只會用甜言蜜語來騙我出去，這不，今天又來了。
“今天爸爸又來給你講故事了，你認真聽啊。很久很久以前，有一個美麗的公主，被一個長相醜陋的巫婆所迫害，一直在沉睡。直到有一天，來了一個英俊的王子……”聽着爸爸温柔的聲音，我沉醉於這動人的故事裏，彷彿像裏面的主人公，看到巫婆陷害公主跟着提心吊膽，看到王子來救公主又徜徉在公主幸福的面容中……或許冥冥之中早已註定，閲讀是我人生中必不可少的東西。
閲讀陪伴着我——四歲
時間彷彿手中的沙子和田間的流水一樣嘩嘩啦啦的流過，此時的我已經四歲了，是上幼兒園的年紀了。拿着被我自認為很好的塗鴉畫的亂七八糟的語文課本，像古代的教書先生一樣，一隻手拿着被捲起一半的書，另一隻手背在身後，有模有樣的讀了起來：“我要唱歌aaa，公雞打鳴OOO……”還沒有發育完全的聲帶讀起來幼稚得使人發笑，像唱歌一樣的讀完了，因為我早已背的滾瓜爛熟。讀完之後，我又樂顛樂顛地跑進書房，邊走還邊哼着小調。一進書房，我將書架最底層的《唐詩三百首》拿出來，放在桌子上，小嘴嘟起來，小手在桌子上比劃着，舌頭一卷一卷的，時不時還用另一隻手撓撓頭，吃力的拼着字上註解的拼音。每當這個時候，爸爸媽媽就會倚在書房的門上笑話着我，我也會傻傻的笑幾聲，再繼續我未完成的“大業”。或許是如此，閲讀早就已經在我的心裏生根發芽。
閲讀陪伴着我——十四歲
光陰似箭，日月如梭。經過歲月十年的洗禮，現在我已經十四歲了。我已經學會了做日復一日的家務，學會了炒美味可口的飯菜，學會了寫不同類型的作文，學會了很多很多，但我還是離不開陪伴了我十幾年的閲讀。
看海倫凱勒的《假如給我三天光明》，我讀到了人性的堅強與不屈；看老舍的《駱駝祥子》，我讀到了社會的無情和人性的懦弱；看法布爾的《昆蟲記》，我讀到了他的細心和大自然的秀韻多姿；看奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我讀到了人性的堅毅和拼搏……
讀李白的《靜夜思》，我體會到了他對故鄉的思念；讀蘇軾的《江城子》我感受到了他對已故亡妻的懷念；讀杜甫的《望嶽》，我領悟到了他不怕困難和敢於攀登絕頂的氣魄……
閲讀陪伴了我十四年，他是教育我的良師，是陪伴我的益友，是為我指路的明燈……我相信，閲讀不會舍我而去，一定會伴我一生！
閲讀伴我成長作文 篇12
光陰似箭，日月如梭。快樂閲讀的時光一眨眼就過去了，但是，那段純真而美好的成長閲讀時光，將會永遠封存在我的成長的史冊，成為一段不可忘卻的回憶......書籍是人的一生中不可少的東西，在我們的童年裏不但要要多讀書還要多看書。因為你總能從一本書中發現新東西，不管你看了多少遍。書的種類有很多，而每一本書都會有不同的知識，它不但可以讓我們的知識更加豐富，還可以讓我們獲得更多課外的知識，讓我們提高寫作的水平，還會讓我們懂得更多人生的哲理。我的人生也少不了一個朋友它就是---書。我的成長就是在書裏度過的,它伴我度過了一個美好的成長。 一本好書，藴含着豐富的知識和美好的情感。閲讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人談話，這是多麼美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜歡閲讀，並善於從書中汲取營養，從而走上了成功之路．我們要養成愛好閲讀的習慣，一生都與好書相伴吧！記得莎士比亞曾經説過，書籍是全世界的營養品。我的朋友----書給予了我許許多多的報酬，也讓我懂得了寫作的方法。記得老師曾經説過：書猶藥也，善讀之可以醫愚！讀書有三到，謂心到，眼到，口到。
有一次，老師叫我們寫一篇作文，題目是《我的成長》，我寫我的成長是在書的海洋裏度過的。我把書籍比作為我的家人，我每一天都和書在一起，從此我們就成了形影不離的好朋友，無論是睡覺還是吃飯，我的手中都會捧着一本書，書讓我懂得了人的一生中不會是一帆風順的，必定會遇到困難和挫折的，當我們遇到困難或挫折的時候，我們不應該隨意放棄，而是要想盡一切的辦法把這些困難一一解決，要對自己有信心，對人也應該多一份關懷，一份愛，一份包容，不要放過一絲絲的成功的機會。因為失敗乃是成功之母，我們要把握機會，爭取成功。從書中我還懂得了，作文，首先要構思別出心裁，落筆也要有點與眾不同的鮮味才好。作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑑和模仿，但是真正打動人心的，應該是自己嘔心瀝血的創造。
書，讓我的生活更加豐富多采，更加精彩，不但給我的課餘生活帶來樂趣，還給我帶來了知識，讓我在知識的海洋裏度過我美好的人生。我渴望有像繁星一樣多的知識，讓夜幕更加美麗，為夜幕添一抹燦爛，可是，假如沒有老師，爸爸和媽媽的指導，照顧，陪伴，我將一事無成，那默默無聞的夜幕不就是他們嗎？書，它讓我體會到了人生的意義可以創造，它使我對未來充滿希望。
一本你最喜愛的書就是你的家人，也就是營養品的麪包。一本你最喜愛的書就是一位朋友，
也是一處你隨時想去就去的故地，一本你最喜愛的書就是你的朋友，也是你的家。
糧食餵養的是身體，而書籍餵養的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人才是健康成長的人。在我的記憶心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍着歡快音符的樂章！
閲讀一本好書就是人的一生最美好的營養品。
閲讀伴我成長作文 篇13
品杯香茗，點瓣心香，面朝花海，心向潮汐。它像一陣清涼愜意的微風，驅散了我心中的雜念；它像一場痛快淋漓的大雨，盪滌着我靈魂的污濁；它像一杯清幽淡雅的香茗，散發着沁人心脾的香味……
在某個瀰漫着朦朧霧氣的早晨，我坐在那稍許冰冷的石階上，葉面上晶瑩剔透的露珠滑落到地面，小溪的潺潺流水聲在耳邊迴盪，第一縷太陽光射到水面，反射着五彩斑斕的光線。手中，捧着一本《易安詩集》，李清照那意味深長的詞句，總是讓我回味無窮。徜徉在書海世界裏，我看到的是在蘆葦叢中，她穿梭自如的“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的愉悦歡快景象。我體會到的是她“生當作人傑，死亦為鬼雄”的慷慨之情。她“簾卷西風，人比黃花瘦”的悲涼之意，讓我不得不想起她一生的坎坷與曲折，在她的字裏行間中游走，就像是走進了她的心，去體會她的思緒，引起無限遐想……
在某個陽光的午後，太陽光暖暖的灑在身上，石階也驅趕走了它的冰冷。有的鳥兒在丈量天空之高，有的鳥兒在天地間徘徊，有的鳥兒在樹葉下遮蔭，還有的鳥兒在河岸邊俯身品嚐清涼甘甜的溪水。靜謐而美好的一切環繞在我的身邊。《魯濱遜漂流記》中的一些驚奇探險讓我既敬佩又好奇，我多想像他一樣，擁有一個傳奇的人生，可以在一個沒有人煙的孤島上，過着讓人們憧憬的自由生活，自己創造，自己勞動。走進他的世界，同他一起沐浴陽光，同他一起放羊……他的奇蹟人生總是讓人嚮往。
在某個夕陽下下的黃昏，夕陽漸落西山，風籠縱着大樹發出聲響，蕭蕭淒涼，像是懷着馬致遠那份“夕陽西下，斷腸人在天涯”的思想情懷，讓我彷彿來到了那個秋日裏，看見了“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”還有陪伴在他身旁的那匹瘦馬，遊子之心，思鄉之情。又像是來到了林海音的《城南舊事》中，跟隨者她的語言，走進了她的童年時代，感受人物的喜怒哀樂，人物的悲歡離合。
夜拉開了帷幕，星星在眨着眼睛，逃避着夜的黑暗。月兒嵌在夜空中，幽幽的灑下朦朧的月光，讓我想起手中那一頁書面上：“牀前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉”的濃烈思鄉之情，翻過一頁，李白的“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”讓我已感受到的人物的思鄉之情更加濃烈。抬頭看見夜空中的明月，已經被烏雲吞噬了一般的銀光，又讓我想起了王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的孤獨的遊子悲涼的內心世界。多少個春夏秋冬，他們日日思念遠方的家鄉，多少個春夏秋冬，他們滿載着希望與多年不見的憂傷，渴望回家看看年老的父母……
戀上了讀書，所以書籍愛不釋手，便日日夜夜的翻讀着，時光在悄然流逝，書香卻依舊香濃。
閲讀伴我成長作文 篇14
古有云：“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋"。書是知識的源泉，閲讀能夠帶領人們邁入科學的殿堂;書是智慧的黃藏，閲讀可以使人們得到打開知識寶庫的金鑰匙，書是通向真理的道路，閲讀可以豐富我們的人生積累。閲讀帶給我們的快樂是無窮的，正所謂飯可一日不吃，覺可一日不睡，但書不可一日不讀，説的就是這個道理。生活中沒有書籍，猶如生活沒有陽光，鳥兒沒有翅膀。
閲讀的快樂在於能增長知識開闊視野。英語讀物“書蟲”每一冊書的封底都有這樣一段話：“你是一隻小小的書蟲，你不斷地啃着每一頁書，當你堅持讀到最後一冊時，你會發現，你已經破繭成蝶了。”的確，當我們在閲讀時，也是在“啃”書本，“啃”的不僅是書本，更是知識。能夠讓我們足不出户就可以領略到世界中的各種奇妙。閲讀可以讓我們隨着書本紙張的翻頁和作者一起穿越古今中外，感受生命中的奇蹟。
閲讀的快樂在於能淨化心靈提升修養。翻開古代詩詞，你可以一一品味詩人們深切的思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，你懂得了什麼是鍾情山水；讀杜甫、白居易，你懂得了什麼?是憂民情結；讀辛棄疾、陸游，你懂得了什麼是愛國情懷。看到詩詞你會想去了解作者到底是在怎樣的朝代歷史背景寫出這些名作。就這樣讀着、品着，不覺中已經和詩人們融為一體了，潛移默化中提高了自己的品德修養和審美情趣。
閲讀的快樂在於可醫治愚昧驅趕陰霾，書可以使人聰慧，書是人類進步的階梯，書掩飾着成長的途徑，每當我心情不好的時候捧起書便會有一種親切感，書裏的知識是寶貴的，書是無窮的寶藏，它為我增添了豐富的經驗，書裏藴含着快樂的天堂，讓我忘記了所有的庸俗，書還像一團温暖的火焰，照亮了我的人生隱藏在黑暗之中的路。
生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，或清淡，因為閲讀，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲慼，或歡快，因為閲讀，它變得悦耳；生活如畫，或明麗，或黯淡，或素雅，或濃豔，因為閲讀，它變得美麗。
沒有書的世界是乏味的，沒有認真閲讀過人的生命是不完整的，沒有閲讀的生活也是蒼白的，沒有色彩，讀書的人是快樂的，我的人生因讀書而變得燦爛而絢麗多彩。在閲讀的過程中，我懂得了遇事要堅強，同時也吸取了戰勝困難的經驗。：書山有路勤為徑，苦海無涯苦作舟。“閲讀帶給我無盡的快樂。我在閲讀中成長，也在閲讀中收穫。
閲讀伴我成長作文 篇15
英國哲學家培根曾説過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人精密，哲學使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯學使人善辯。”只要閲讀，總會有意想不到的收穫。也許你見過斜紅疊翠，也許你賞過耀陽鎏金，也許你行過南水北山，也許你經歷過太多的浮華、太多的奇幻……在我看來，這些都可是是一本書的厚度，可是是沉澱了一本書的靈台清明。腹有詩書氣自華，讀書沉澱了多少喧鬧與浮華，化為了我青春最好的陪伴。
有人問我：“整天捧着一本書，不覺得很枯燥嗎？”我想説：我喜歡讀書，我喜歡經歷書籍中那些不一樣的人生——能夠在《紅樓夢》中和金陵十二釵一起吟詩作對，能夠在《水滸傳》中和梁山好漢一起劫富濟貧快意人生；能夠在《飄》中與樂觀、堅強、美麗的郝思嘉一起度過艱難的南北戰爭……讀書讓我思接千載，視通萬里；讀書讓我拓寬視野，增長見識；讀書讓我提升素養，改變氣質……
小時候，我覺得最歡樂的事莫過於捧圖書，與書中人物對話。到之後，我有了自己的第一部手機、第一台電腦，它們讓我與世界的聯繫更加緊密，讓我與書籍的距離更近；它們讓我的“書籍”更便於攜帶，讓我與“書本”的親近更為便捷……它們讓我的閲讀方式發生更新：不僅僅能夠“讀書”，還能夠“聽書”；不僅僅能夠閲讀文字，還能夠聆聽音響觀看視頻……我的閲讀變得種類多樣、豐富多彩；它們為我打開了一扇通往新世界的大門，我能夠不受時間、空間的限制，閲讀任何我喜歡的書，從中外名著到名人傳記，從網絡優秀小説到名家散文隨筆……我樂見電子閲讀帶給我們的便利，我同樣喜聞紙書閲讀時那幽幽墨香……
無論哪一種閲讀方式，都在潛移默化地浸潤着我，改變着我——讓我從一個懵懂無知的孩童成長為知書達理的青年，從一個孤陋寡聞者變得秀才不出門便知天下事，從一個胸無點墨人云亦云者變成了“一株有思想的葦草”……這一切，全賴讀書之功！
我堅信，每一個腹有詩書的人，既能夠抬頭仰望浩渺的星空，也能夠俯首腳踏堅實的大地。他們能憑自身素養來處理萬事的紛擾，能憑不凡的毅力與勇氣讀萬卷書行萬里路，能以悲憫的情懷和博大胸襟應對芸芸眾生和世間萬物……
也許以後，人們的閲讀方式會不斷創新，不斷提高，但我相信，不變的是我們對閲讀的熱愛！感激閲讀，浸潤了我的青春，我的青春因閲讀的相伴而如此精彩。閲讀？悦讀！
有書香陪伴的青春，才不算辜負。
閲讀伴我成長作文 篇16
記得有個智者這樣忠告過：生活裏，要善於閲讀那本無字的書。春水碧於天，畫船聽雨眠，生活就是一場場温和細膩的詩情畫意;風送水聲來枕畔，月移山影到窗前，生活更是這一場場的簡單明朗，卻又不加修飾。但走過這回味悠長的歲月，經過這些鮮翠嫩綠的日子，在驀然回首處才會發現，這簡潔生動的生活，這寬闊明朗的心地，才是那本無字的書，
西遊記裏有這麼個情節：師徒四人取經回來的半路上，才發現那些取回來的經書空無一字。是他們的失誤嗎是佛祖的故意捉弄嗎都不是。其實，人生就是一本需要閲讀的無字書，每個人的人生之路不可複製，自己的路就在自己腳下。
在這深情款款的歲月，閲讀着生命，閲讀着生活，生活從來就不是一件容易的事情，黯淡蕭條的境遇，憂愁抑鬱的心境，懵懂青澀的日子，是每個人必不可少的必修課。即使細心翼翼地不去主動招惹那些纏人的煩惱，這種種煩惱也會隨時隨地充盈心頭。而劍拔弩張的各種執着，更是壯大了那些煩惱的力量，更加讓那些濃濃的煩惱溢滿了生活。
這如同初春嫩綠的樹芽般的青春歲月，也不會逃離那些煩惱的侵擾。對童年的失落，對未來的嚮往，對現實的迷茫，被各種煩惱蒸煮着的生活，也湧動着淡淡的愁緒。
生活的過往，需要的不是迷失於煩惱，而是讀懂那些煩惱，超越那些煩惱，讀懂生活，活出生活的愜意和恬淡。青春不是一場失意的蜷縮，對生活的進取應對、進取改變，才是對青春最大的致敬。
生活的禪法，單純而繁複、憨拙而聰靈、岑寂而鮮活。它需要那出那份初生牛犢不怕虎的勇氣，去直面一切躁動着的煩惱困惑，去把那些如夏天的空氣般溽熱的煩惱，去轉化為一場生動而温和的寬厚。這不僅僅是青春的意義，更是對青春、對生命最大的致敬。
生活不是一場在各種煩惱打擊下的垂頭喪氣，而是需要站成一棵樹的樣貌，抖擻着滿身精神，一枝一條，一梗一葉，一地綠蔭，一片葱蘢。
生活更像是一場回味悠長的經過，也許等年華老去的時候，才會真正去仔細回味這生氣盎然的生活。生活不應當是一場應對回憶的後悔，因為生活裏的一切都能夠被我們認真把握，都能夠被我們努力改變。
生命從來就是一場進取努力，不懈怠，不懶惰，不消極，勇敢地去直面那些煩惱，去改善那些所有的境遇，去承擔哪些所有的重量，這就是我們對生命勤奮進取的閲讀，這才是我們光芒萬丈的青春。
閲讀伴我成長作文 篇17
記得有個智者這樣忠告過：生活裏，要善於閲讀那本無字的書。春水碧於天，畫船聽雨眠，生活就是一場場温和細膩的詩情畫意;風送水聲來枕畔，月移山影到窗前，生活更是這一場場的簡單明朗，卻又不加修飾。但走過這回味悠長的歲月，經過這些鮮翠嫩綠的日子，在驀然回首處才會發現，這簡潔生動的生活，這寬闊明朗的心地，才是那本無字的書，
西遊記裏有這麼個情節：師徒四人取經回來的半路上，才發現那些取回來的經書空無一字。是他們的失誤嗎是佛祖的故意捉弄嗎都不是。其實，人生就是一本需要閲讀的無字書，每個人的人生之路不可複製，自己的路就在自己腳下。
在這深情款款的歲月，閲讀着生命，閲讀着生活，生活從來就不是一件容易的事情，黯淡蕭條的境遇，憂愁抑鬱的心境，懵懂青澀的日子，是每個人必不可少的必修課。即使細心翼翼地不去主動招惹那些纏人的煩惱，這種種煩惱也會隨時隨地充盈心頭。而劍拔弩張的各種執着，更是壯大了那些煩惱的力量，更加讓那些濃濃的煩惱溢滿了生活。
這如同初春嫩綠的樹芽般的青春歲月，也不會逃離那些煩惱的侵擾。對童年的失落，對未來的嚮往，對現實的迷茫，被各種煩惱蒸煮着的生活，也湧動着淡淡的愁緒。
生活的過往，需要的不是迷失於煩惱，而是讀懂那些煩惱，超越那些煩惱，讀懂生活，活出生活的愜意和恬淡。青春不是一場失意的蜷縮，對生活的進取應對、進取改變，才是對青春最大的致敬。
生活的禪法，單純而繁複、憨拙而聰靈、岑寂而鮮活。它需要那出那份初生牛犢不怕虎的勇氣，去直面一切躁動着的煩惱困惑，去把那些如夏天的空氣般溽熱的煩惱，去轉化為一場生動而温和的寬厚。這不僅僅是青春的意義，更是對青春、對生命最大的致敬。
生活不是一場在各種煩惱打擊下的垂頭喪氣，而是需要站成一棵樹的樣貌，抖擻着滿身精神，一枝一條，一梗一葉，一地綠蔭，一片葱蘢。
生活更像是一場回味悠長的經過，也許等年華老去的時候，才會真正去仔細回味這生氣盎然的生活。生活不應當是一場應對回憶的後悔，因為生活裏的一切都能夠被我們認真把握，都能夠被我們努力改變。
生命從來就是一場進取努力，不懈怠，不懶惰，不消極，勇敢地去直面那些煩惱，去改善那些所有的境遇，去承擔哪些所有的重量，這就是我們對生命勤奮進取的閲讀，這才是我們光芒萬丈的青春。
閲讀伴我成長作文 篇18
殘破的夕陽空揮灑於世間，無人相伴，只有一本泛黃的日記，靜靜地躺在那裏，日記之中似乎還沾染着花香，我將它拾起，輕輕閲讀，也似在閲讀花香。
外婆很愛花，我從小到大，身邊都不缺花，而家裏也總瀰漫着花香，每一處都沾染着花香，它調皮地穿梭於家中，在每一處都留下它的氣息。可總有一點我不理解：下暴雨之時，外婆從不會將花移進屋內，反而任嬌嫩的花朵在風雨中搖曳，可雨過之後，外婆卻又焦急的跑進院子，眼神裏滿是心疼與温柔。
幼年的我，看着滿院飄香的桂花，將“罪惡”的小手伸向了一朵朵綻放的精靈。我將它們揮灑於空中，桂花紛紛落落，花香四溢，圍繞着我身邊，温柔的撫愛着我。幾朵精靈悄然的留在了髮梢。
待外婆回來，敏鋭的發現桂花少了，看見我離去的背影中，一頭黑髮中點綴着明黃，笑着搖搖頭，憐愛的看着我遠去的身影。
跟外婆在一起的那段時光名叫童年，無憂無慮，如夢中的真，真中的夢。每日陪花兒玩耍，與蝴蝶共舞，一切都那麼美好，可童年的光陰，卻從我撫摸花香的指尖中溜去，一去不復返。
我被父母接走了，與外婆分離了，與童年揮手了，與花香告別了……外婆沒有做任何挽留，我淚眼模糊的向後看，看見外婆眼裏綴着淚花，全是憐愛與不捨。
城市之中，是塵土的喧囂，世俗的羈絆，再無花香與外婆的身影。城裏也有人養花，只是與外婆不同的是：在暴雨將來臨之時，會將花端入屋中。我看着那一朵朵花，是那麼脆弱啊！
與外婆別離之後，我在城裏不斷成長，慢慢的變優秀。可與外婆卻難見一面，而外婆每次見我的眼神都飽含着心疼與温柔，而花香，亦如兒時般調皮的將自己的氣息沾染在家中的每一處，以及外婆的那本日記。可惜，這樣的場景我再也無法重温，我再也抓不住兒時的最後一縷花香——外婆過世了，那佝僂單薄卻和藹可親的身影，終是消散在了人間。
漫天的桂花飛舞着，似是追向了外婆消散的身影。兒時的花香、外婆的身影，都離我遠去，我將掌心隴起，亦不能捕捉分毫。到頭來終是花香與人皆散，想到此處眼淚落下，卻被花香拂去，似是訴説着無聲的安慰，猶如外婆那雙温暖的大手。
故事到這就結束了，可花香中寄託的情感，卻永不結束！閲讀花香之時，外婆會用她的温暖，在這夕陽之下與花香，陪伴着我，也會守護着我的那段童年。
閲讀伴我成長作文 篇19
我們班的閲讀章非知識淵博的劉駿不可。劉駿善於思考，大量閲讀課外書籍，什麼問題都難不倒他。每次考試的閲讀他都全對，每次語文都能考一個好成績，這説明他閲讀能力很強。所以在我們班同學們賜他個外號“閲讀專家”。劉駿是我們班每個人都敬佩的學生，誰都想向他一樣成為老師的小助手，劉駿他有一雙明亮的眼睛，一對靈敏的大耳朵，一個大大的鼻子，鑲嵌在圓圓的頭上。
有一次，劉駿閲讀全對，我和好朋友何禹馳問他為什麼這麼難的閲讀也能做全對。劉駿不以為然地説：“只要你們把短文讀三遍，因為短文題目的所有答案都在短文裏，只要認真、專心地去讀短文，你就知道問題的答案了。但是，要讀三遍還不會，就再讀，可不能就開始寫了，這樣你寫出來的90%是牛頭不對馬嘴的，你們倆知道了嗎？”我和何禹馳異口同聲地答道：“知道了。”從此以後，我一旦有什麼難題，就要請教這位“小老師”呢！我們的“閲讀專家”就像一位小老師，他很願意幫助同學們，我遇到閲讀題目也喜歡與他探討。劉駿在我們班是一個副班長，可在我們的眼裏，他簡直比學校的大隊委還要強！我要加大課外閲讀，提高閲讀能力，也爭當一個“閲讀專家”。
我期待的青奧青少年奧林匹克快到來了，我希望各族人民在賽場上一一崇高公平競爭，建立友誼，傳承文化。青少年奧林匹克運動會，簡稱為青少年奧運會、青奧會。它是一項專為年輕人設立的體育賽事，揉和了體育、教育和文化等領域內容，並將為推進這些領域與奧運會的共同發展起着一個催化劑作用。奧運會後，青奧會落入南京，將在2014年8月開幕。青奧會就是專門為青少年而設計的體育賽事。有可能你會説青奧會只有受過專業訓練的青年人才能夠參加，其他的人只有在電視裏一睹他們的風采。青奧會掀起了一陣體育運動的狂潮，這股狂潮迅速覆蓋南京及全國。只要看見體育運動場就肯定能看見年輕人的身影。
青奧會帶來的這陣運動使不少人的童年多了體育鍛煉，少了些電腦遊戲；多些快樂，少些孤獨。我覺得青奧會像一個大舞台，需要我們用心來參與，我們可以再這舞台上展示我們中國運動員堅強的意志和不服輸的拼搏精神，我們還可以再這個舞台上展示我們南京的面貌，讓全世界都瞭解南京。讓我們都行動起來吧，為我們南京爭一份光，我相信，到了那時候，20××年南京舉辦的青奧會一定會超越各界青奧會，取得一個好成就。
閲讀伴我成長作文 篇20
一峯又一峯，在清靈得不帶半點凡塵之氣的薄霧繚繞下直直延伸向心靈也抵達不到的地方。你明知它定會有盡頭，可身處其中，卻深切地感受到它的茫遠。並沒有華山"一覽眾山小"的霸氣絕倫，但它綠到你心底，每一峯都那樣清靈秀氣，又因那驚動靈魂的綠而顯得深邃、闊大。靜立其中，感到自己渺小的靈魂被那新盈的汪洋的綠淨化、融合。
我們是一隊來閲讀自然的遊客，來自不同的地方，擁有不同的經歷、人生，但在這一刻，我們從彼此的眼中看到了相同的驚歎、讚美、陶醉······甚至來自靈魂深處的眷戀。不同於梅雨潭的柔和，西湖的瀲灩，大興安嶺的厚重和蒙古大草原的廣袤。這些不知名的山頭上浸滿的綠含着清泉的靈動，藴着晨霧的飄渺，藏着深林的悠遠，又駐着大地的寬博。它清新，比春日第一片綻開的新葉還新;它又淵博，比那遠古森林中最厚重最濕濃的枝葉還淵博。它直讓你相信它是這天地間最真實的綠，最早遠的綠。它是那樣能撥動你的心絃啊！在陡坡峭壁旁的濕滑的小道上，你能聽到它的鼓勵，在幽深寂靜的山谷前放聲呼喊時，你能聽到它的歡呼。在綠的融合、懷抱下，我們欣賞、體驗、尋覓和感悟，重新以純淨的靈魂面對生活。
漫遊於綠林間，嗅着野芳，沐着微風,擁着綠意，聽着鳥鳴。愜意間，不禁喜上眉梢，直尋上前，拘一捧清澈的綠意，奢望也沾染上一抹清靈。一路前去，耳邊嗡鳴漸響，驀然回首處，卻是一道嵌在綠綢中的白帶，純白中又透着晶瑩，在下方偌大的池中又汪起深幽的碧綠。鑽入口鼻的清盈的水汽將凡俗的肉體似乎都變得輕盈、靈動;氤氲的水霧使你恍若誤入仙境。那一刻，耳邊瀑布的喧囂似乎都遠去了，只感到世間一切都很靜，很靜，一切煩惱與雜念都遠去了，身心真正與自然融合，那是一種有容乃大的寬廣，讓你恍如頓悟。所有感官都與心靈直接相通，形體似乎都化在了這美妙的自然中。
我們一羣相識或不相識的人，一同翻山涉水，向彼此伸出了温暖的手，一同暢悟自然，互望着疲憊但幸福的笑臉，一同驚歎，一同陶醉，一同狼狽而歸。在山水間，我們為相互擁有彼此樸實的笑臉而幸福，也為彼此收穫了純潔的友誼而快樂。沒錯，我們是一羣遊客，但更是一羣讀書人，閲讀山水，閲讀友情，閲讀自然，閲讀人生。在喧囂凡俗的世界的背面，在山水之間，我們通過閲讀，找回了自己。
閲讀伴我成長作文 篇21
閲讀是一門功夫，你剛入門當然不知從中有多麼的奧妙，或許你會覺得它是一塊呆板的木頭，當你讀多了後，你會發現它是塊有趣的木頭。它裏面的東西，是沒有人可以預測的，它像是個黑洞，永遠不知道它的盡頭在哪兒，不過它是個充滿財富的黑洞。
可能我們對“書”的認識並不多，總感覺我們天天抱着的書就是所謂的“書”了。其實書是沒有人能夠完全得到的，我們所接觸的書還是處於書的“入門”，所以我們可能會感覺書是“無趣”的，但對這“無趣”的書接觸的多了，會慢慢覺得它是很深奧，並且富有情趣的。
雖説我們對“書”的認識不多，但我們從小就生活在書的薰陶下。從我們牙牙學語的時候，老師和家長們就開始給我們講童話故事，識字後我們開始自己的閲讀旅程。閲讀是場漫長的旅行，你可能在一半都未到的時候感到厭倦，那麼你將領悟不到之後的樂趣。記得有句話叫做：越讀越快樂。在閲讀中你能發現書中的知識豐富，情節有趣，人物刻畫的生動形象。每當我閲讀到那傷感的情節，我也會莫名的傷感。然而，書中的情節也會讓我哈哈大笑，變得快樂。書，就像是我們的導師，它能“控制”住我們的喜怒哀樂，並且讓我們無比的佩服。
書中藴含了中華上下五千年的知識與奧祕，還有那具有獨特色彩的文化。
從我接觸書起，我就愛不釋手。那時我會為了一本《格林童話》而努力奮鬥，按照媽媽給我“定製”的一些“日常規範”。如：自己動手，愛勞動，愛乾淨等一些習慣，照着日常規範做，媽媽就獎勵我一套書籍或者玩偶，當然更多的就是書籍。每次我拿到書的時候，都會迫不及待的開始閲讀，把那些用來玩耍、看動畫片的時間都拿來看書。因為書，我那時迷上了白雪公主，看見有白雪公主的東西我都想收入囊中。長大些，我開始愛看不帶有注音的散文和陽關姐姐的《同桌冤家》。但有一段時間，我對書開始了厭倦，因為媽媽總想讓我看《作文選》之類的書籍，而我覺得這些書一點都不好看，總是一些好詞好句，沒有故事情節。那段時間我對書進行了排斥，後來在老師的建議下，我們班的同學都買了一些外國名著進行閲讀，這使我又重新喜歡上了閲讀。
我在這一系列的變化中，悟出了一個道理：世上沒有不好看的書，每一種書都有自己的色彩，它不會完全黑或白。總有你所喜愛的，或對你有利的，只要你認真地去閲讀，必定會有所感悟的。
閲讀，需要用心去感受，這樣你定會越讀越快樂的。多讀書，讓自己變得更加充實!
我以閲讀為樂，你也是這樣的嗎?
閲讀伴我成長作文 篇22
書，是全世界的營養品，也是人類進步的階梯。從幼時起，書就悄悄地進入我的生活，成為我生活中不可缺少的一部分。打開我塵封的記憶，時間開始倒流，我又回到那童年時代。
那時我剛讀一年級，不知何時，許多同學手裏都有一本圖書，他們以此為榮，相互炫耀。我眼羨不已，心裏就盤算着也讓媽媽給我買一本《安徒生童話》。一回到家，我便央求媽媽，媽媽爽快的答應了。第二天，媽媽便把一本書遞到我手中，我像得到了一件稀世珍寶，歡喜得不得了。我用牛皮紙給他做了一件衣服，每次看書時都要把手洗得乾乾淨淨，翻頁時也總是小心翼翼的，生怕把書弄髒弄壞。當時我真幸福得像個天使。一天拿出來看十幾遍。
很長一段時間，我都沉浸在美麗的童話中。《海的女兒》中，小美人魚的行為見證了什麼是真正的愛情;《母親》使我感受到那位母親對孩子濃濃的愛，為了孩子願意付出一切，甚至自己的生命;從中我明白了母愛的偉大，愛的力量。《醜小鴨》裏，醜小鴨的經歷告訴我：只要心中有信念，有理想，有追求和勇於拼搏，每一個人都會實現夢想;《園丁與主人》使我懂得，在生活中，你的優點也許會被別人忽略，但只要你有信心，堅持自己的做法，總有一天你會被別人承認。我一遍又一遍的翻看着，一次又一次地進入美妙的故事中。
後來，隨着時光的流逝，那本童年的書我已不是經常翻閲，但是我的”讀書樂”絲毫沒有減退。我如飢似渴地讀着一本本文學名著，從中我認識了很多偉大的作家。阿爾費雷·德，繆塞是法國19世紀中的一位著名詩人，小説家和戲劇家。他的長篇小説《一個世紀兒的懺悔》寫的是一個悲觀，缺乏理想，缺乏行動決心的年輕人的經歷。英國著名推理小説家柯南·道爾所著的《福爾摩斯》中，福爾摩斯的冷靜，嚴謹和細密的思考令人敬佩，並且他那尊貴的品格也令人感動：他會為每一個死者感到惋惜，無論是兇手還是受害者，他都認為他們還能做出更多價值，更有意義的事。列夫·托爾斯泰是俄國偉大的作家，他的《復活》通過講述男女主人公的命運和遭遇，淋漓盡致地描繪出一幅幅沙俄社會的真實圖景，草菅人命的法庭和監禁無辜的百姓的牢獄;金碧輝煌的教堂和衣衫襤褸的犯人：荒蕪破敗的農村和豪華奢侈的京都。這給我的心靈極大的震撼!
我在書的世界裏無憂無慮地遨遊。似乎與每一部小説，戲劇，戲劇主人公合為一體，和他們同悲傷，共快樂。我和書的故事是那麼多，讀書成了我生命中的一部分!
閲讀伴我成長作文 篇23
站在賽納河畔，可以觸摸巴黎時尚而又典雅的脈膊;身處第五大道，可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息;停留黃浦江邊，可以體味上海兼容而又繁華的樣貌;屹立炎黃大地，可以享受閲讀對夢想的滋養。
閲讀不一定會延長生命的長度但一定會拓展生命的寬度。實現理想的道路有很多，卻一定要有百味的體現，從閲讀中可以獲得不同的經歷。盧思浩告訴你“願有人陪你顛師流離，如果沒有，願你成為自己的太陽”，而身在世塵，夏七夕説：“最愛的是要放在天邊一輩子惦念的”作為肩負使命的信徒，獨木舟説：“不是所有的事情都可以如願以償，但所有事情都值得一試”。人生就像一杯茶，不會苦一輩子，暗夜中也有一簇燈火，實現夢想的過程“道阻且長”無人知曉的寂寞、難以戰勝的軟弱充盈了我們的前方，但在閲讀中，我們可以用繁宂的文字祭奠青春，紀念死去的友情和遲到的愛情，也為夢想凝結氤氲的雨露。
閲讀不一定能讓你成為完美的人卻能幫你不斷完善自己。白巖鬆説：“閲讀讓我沒有變成自己討厭的人。”今年兩會期間，全國政協委員、著名主持人白巖鬆在接受採訪時又談到了讀書，他説，怎樣才能做到自信、理性、樂觀、平和這八個字“除了讀書，沒有其他方法、沒有捷徑”。同樣做為成功人士的俞敏洪説：“讀書最能培養你的氣質”即使你什麼都不想幹，也要保持讀書，把情懷修煉出來，把氣質修煉出來。俞敏洪告訴同學們，你們想創業，真正想厚積薄發的力量，不讀書是不行的，它會帶給你實現夢想的動力。在夢想迷茫中也是可以做好準備的，從大一開始王強就買書，他有一個習慣，當時北大一個月發22塊錢的生活費，他就把22塊錢分成兩份，11塊錢買飯菜，11塊錢用來買書，後來王強在新東方上市以後賺的錢，什麼都沒幹，但他家裏的書卻增了無數倍，閲讀成就了他《論語新識》的作者身份。
閲讀不一定會讓你的智商更高，卻會讓你生活地更好。歲月在不經意間劃過，留下的或許只是滿心遺憾與懊惱，割捨不去的情愫，悽神寒骨的憂傷，為我們實現夢想到心增加了五味塵谷，或許正是這樣我們才會感受“一窗新綠待啼鵑”的喜悦，領略“冰霜正慘悽，終歲常端正”的堅守，而那“天之涯，海之角，知交半零落”的惆悵亦值得我們去領會。
在我們不可捉摸的塵世的命運中，在生機微茫的追夢路途中，我們不要管無情的背棄，不要管欺騙的創傷，只有維持一瓣香，在長夜的孤燈下，與閲讀並肩而行。
閲讀伴我成長作文 篇24
“書是人類進步的階梯”，但人類在進步之前必須得先學習怎樣閲讀。不可否認，閲讀在我們的生活中無處不在，似乎與我們形影不離，在科技發展迅速的今天，我們更需要養成閲讀的習慣，從而去發現許多未知的東西，進而提高個人道德修養。
閲讀，是一股清泉，滋潤我們的心靈；閲讀，是一顆大樹，安撫我們的心靈；閲讀，是一朵玫瑰，添彩我們的心靈。從古至今，無論中外，取得成功之人必會閲讀，而且會選擇適合自己的錢閲讀，不是盲目從風，別人讀什麼就讀什麼，取得成功之人會理性選擇，因為他們清楚的知道，只有閲讀才會提高自己的道德修養。而我們處在科技高速發展的時代，所以我們更應該知道閲讀的重要性，更加需要養成閲讀的好習慣。培根説過：“生活中不缺乏美，只是缺乏發現美的眼睛。”這句話足以説明閲讀的重要性，然而，在人類文明進步的同時，許多人丟掉閲讀，認為這樣就“out”，閲讀，乃中華上下五千年的優良傳統，怎可在外面這裏就滅絕了呢！博才多學的人，無不是通過閲讀的嗎？
“如果説我比別人看得更遠，那是因為我站在巨人的肩膀上”，這是牛頓的經典名言，正是因為牛頓通過不斷的閲讀，才會取得如此輝煌的成就。在人生的道路上，閲讀似乎是一條捷徑，讓我們更快更準確的踏上成功之路。到了垂死之年，你會感謝你的閲讀，因為它曾使你輝煌過，現在的我們正處於生命的大好時光也在慢慢長大，學會重視自己的心靈，學會與自己的心靈觸摸，是通往理性閲讀的幽徑。正所謂，閲讀使我們成為更好的自己，遇見更完美的未來。閲讀，讓我們茁壯成長；閲讀，讓我們越挫越勇；閲讀，讓我們增添色彩！
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。但我更想説：“閲讀是發現顏如玉和黃金屋的重要途徑。”書讀的越多，就會更加接近世界，生活也變得更加光明與意義，我們之所以閲讀，是希望人生越來越美好！所以，朋友，去閲讀吧！讓我們成為更加完美的自己，如果你不會閲讀，那麼你就會離成功越來越遠，通過閲讀，領悟人生美好的真諦，閲讀是我們的良師益友！
閲讀似一抹絢麗的彩虹，讓人生大放異彩；閲讀似一抹皚皚的白雪，讓人生潔白無瑕；閲讀似一抹燦爛的陽光，讓人生無所畏懼！哦！那是人生的捷徑，是成功的捷徑，是未來的捷徑！
閲讀伴我成長作文 篇25
我曾夢想自己可以下筆成章，作品可以筆酣墨飽，後來有人告訴我：讀書破萬卷下筆如有神；我曾夢想自己可以侃侃而談，給人氣質非凡的印象，後來有人告訴我：腹有詩書氣自華；我曾夢想自己可以富甲一方，佳人陪伴左右，後來有人告訴我：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。不知是兒時的臆想症隨年齡的增長而消失了，還是我低俗的內心迫切的需要源頭活水的補給。亦或是師長日復一日強調閲讀的重要性，我也慢慢的對書愛不釋手了。
我喜歡閲讀，正如我喜歡書中那些個性鮮明的朋友一樣。沈從文筆下年齡與我相仿，單純善良的翠翠；《三國演義》中從土坡上翻滾而下，驍勇善戰而令我為之傾倒的趙子龍；更有性格剛烈的鳴鳳、叛逆孤傲的林妹妹和內心與外表一樣可愛靚麗的羊脂球。
我喜歡閲讀，正如我喜歡他所帶給我的視覺享受和精神盛宴一樣。陶潛在《桃花源記》裏描繪的世外桃源、陸游在過《大孤山小孤山》中敍寫的秀美山水和徐霞客筆下“白水如棉不用弓彈花自散，紅霞似錦何須梭織天生成”的壯觀景色，無一不令我神往，陶醉。除此之外，列夫托爾斯泰的《復活》馬斯洛娃和列赫朵夫脱胎換骨的經歷，奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》之中保爾頑強不屈的精神，以及杜子美在《茅屋為秋風所破歌》中欲庇天下寒士的胸襟，都在我的成長過程中讓我的精神不斷昇華，使我獲益匪淺。
我喜歡閲讀。正如我喜歡它所帶給我的思考一樣。有一個叫墨菲的人告訴我。：所有的事情絕沒有表面看起來那麼簡單。馬克思主義哲學教給我們的方法論也這樣説道：透過事情現象看本質。而閲讀給了我許多難得的機會。我不但斷思考李清照一生詞作為何會有兩種截然不同的風格，於是我學會了知人論世的鑑賞方法。我不斷思考是什麼讓祥子一生潦倒破敗，於是我看到了醜惡黑暗的舊社會真面目。我不斷思考是什麼讓勤勞善良的祥林嫂流落街頭，於是我認識到了“吃人”的封建禮教以及新文化運動展開的歷史原因……我真的很喜歡閲讀，正如我喜歡它能夠帶給我數不勝數的好處一樣。
正如小仲馬一樣“沒有達到妙筆生花的年紀，我就滿足所以平鋪直敍。”我不刻意強求下筆如有神，但，我會讀破萬卷書。如屈子一樣“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”，我會不斷完善自己，讓自己蘭香滿身。如不為五斗米折腰的陶潛一樣，我會視金錢如糞土，勤勤懇懇開拓書中黃金屋！
閲讀伴我成長作文 篇26
周國平説過：“閲讀是與歷史上的偉大靈魂交談，藉此把人類創造的精神財富‘佔為己有’；寫作是與自然的靈魂交談，藉此把外在的生命經歷轉變成內在的‘心靈財富’；信仰是與心中的上帝交談，藉此積聚‘天上的財富’。這是人生不可缺少的三種交談，而這三交談都是在獨處中進行的。”這裏，周國平先生將閲讀列為我們吸收知識，積攢精神財富的重要方式，並需要在獨處中進行。我認為閲讀在沉寂的燈光裏，越能散發書香的光芒；越是在孤獨的時候，閲讀越能温暖人心。
追溯歷史上那一盞鑿壁偷光的燈火，一定是懷揣了寒窗的赤誠之心，才在黑暗裏踽踽前行。這一枚燈芯的火焰成就了天下書生的一粒夙願，現在我們的高中生活，不正是需要這樣一把光火照亮我們的寒冬，照亮我們的黑夜麼？唐朝著名詩人孟郊一句：“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”勾勒了一介書生朝思暮想的功名。今日的我們，也正是需要這樣的一種鼓勵來敦促我們前行。
閲讀顯然不止為了“一日看盡長安花”，閲讀更多的是心裏的訴求。所謂書香世家成就了良好的家庭環境，忠孝傳家久，詩書繼世長。如此種種論斷體現的是閲讀的一種緩慢效用。在我們有限的生命裏，我們無法左右閲讀是否真的能“繼世長”，但在閲讀的過程中，聊以慰藉匆忙的行程，何不為一種快樂呢？
高中的生活，太多枯燥，以一句“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”不斷鞭策自己，顯然有點力不從心，這時我們還需要大量的閲讀和體驗，才能為我們的學習不斷充電。閲讀是生活體驗的“總結公式”，生活是閲讀的體驗場景。以一本書的閲讀來開拓我們的眼睛吧。民國時期著名作家林語堂先生的《吾國與吾民》，通過閲讀這一本書，我們能看到民國的場景，那時的人民的心性和生活方式，顯然，今天也遺留有當年的“味道”，這比看電視更深刻地留在我的腦海。
閲讀是人類高級的娛樂方式，書寫自己的語言也是高級的。人不同於動物，我們除了吃以外更多的學會了增強本領，學生的寫作也是一門本領！學生時代，我們除了記流水賬之外，若能寫出一篇讓人滿意的文章也是一件功德之事。顯然，在我們閲讀不夠的情況下，何必逼迫自己呢？不如像動物一樣温暖舒適地躺着，安然自得，好像與世無爭，好像大道至簡，好像是雞犬之聲相聞老死不相往來一樣的樂土，可以安放一顆明媚的人心。
閲讀伴我成長作文 篇27
夜晚寂靜微涼，在屋角的那一縷微弱燈光裏，我正捧着一本《我們仨》細細品讀着。
讀楊絳先生的作品，好像與她老人家促膝談心，似曾相識的情感油然而生。彷彿駕一讀書的扁舟，暢流在行文流水裏，娓娓動聽，我竟一發不可收拾的，眼前不斷湧現出他們一家三口的生活場景：錢鍾書與楊絳共同品讀着各類他們喜歡的書，在書中與各類名流交談，錢媛則在旁指點迷津，像一個“趾高氣揚”的導師。一家三口歡聲笑語，是多麼温馨的三口之家，他們與世無爭，只一心一意庇護着他們的小家，追求着他們單純的快樂。這令我頓生羨慕。
除了收藏各類經典的震撼心靈的語句之外，我總感到自己有種意猶未盡之感，楊絳用冷靜的筆調述説着一家三口的各種生活百態，語氣平和卻字字珠璣。楊絳的人生觀，價值觀深深教育着我，她對家人的深厚情誼，特別是家人之間不分長輩，猶如朋友般的生活交往方式更深深感染着我這個叛逆期還未消停的不懂事的女孩。
自從讀了楊絳的書以後，我開始思考我與父母的相處模式，思考着我為何不能做個孝順乖巧的女兒呢？我開始對生活的看法不那麼激進，內心逐漸平和。
楊絳説:“我們不論在多麼艱苦的環境，從不停頓的是讀書和工作。”這是一個多麼可貴的價值觀。她相信命運，但更注重個人的努力。這使得我相信一個人努力的重要性，不但激勵，鼓勵着我。
當我煩躁時，就喜歡獨坐一室，讓疲憊的身體得到解脱;當我心累時，我會捧着一本書，讓挫敗的心靈得到釋懷。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我總感覺自愧不如，我為他那種鋼鐵般的意志所折服，欽佩與他為革命事業所作出的一切和永不熄滅的熱情。保爾·柯察金的鐵漢形象是最深入我的內心的。他陪伴了我從國中到高中，每次看到這本書，無論是在什麼場所下，我都會翻閲瀏覽一遍。不像是言情小説只圖一時的性情讀完就扔，不管是《鋼鐵是怎樣煉成的》，還是其他任何一個有意義和價值的書，我都會在書中批註，閒下來時翻一翻，哪怕這本書我已經讀了好幾遍。
書是那流淌的血液，是那靈動的生命，更是我的心靈導師，在書中游曳，我感到的是智慧，是那內心深處的獨白。
回首那段看書的歲月，在有書的日子裏，充實，快樂，就算悲傷也從不會氣餒，青春的本色在那段閲讀歲月裏張揚開來！
閲讀伴我成長作文 篇28
高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”，書，猶如一位良師，教給我們許多人生的哲理；書，猶如一位益友，在人生的道路上陪伴我們同行……
人，隨着年齡的增長，看的書不同，從書中所收穫的道理也不同。
記得在上幼兒園的時候，就曾聽媽媽給我講過那些童話故事。在媽媽的講述中，我聽的津津有味，甚至忘我，不禁也跟着進入那一個個如夢境般的童話世界裏：和小紅帽一起用智慧戰勝那兇惡的大灰狼；和白雪公主一起進入七個小矮人的屋子裏……我甚至請求媽媽每晚睡前都給我講一個故事，可見我對童話的痴迷。我對閲讀的感情也就萌發了。
開始上國小了，媽媽便不再給我講故事，而是買了一些帶有拼音的書，一點一點地引導我嘗試自己閲讀。剛開始，一切都很不適應，要麼是有些字不會讀，要麼是一個一個字地讀，覺得很麻煩，便不想再讀了，但媽媽仍在我的身邊，陪着我一起閲讀。剛開始，還是不適應，但當認識的字多了，拼的越來越流暢了，便覺得閲讀也越來越有意思了。我剛開始嘗試自己閲讀，行動起來也並不難，就這樣，我就開始一本一本地讀起了書。
到了高年級，所讀的書範圍就更廣了，所涉及的知識面也就更多了。我開始嘗試閲讀一些名著，史書，詩經。由於自己對古代文學的喜愛，所以讀起這些書來也感覺十分有趣。讀這些書，也讓我對中國古代有了一些瞭解，在生活中的用處也很大：通過古時的一些益處，古人所講的話來反思自己的行為，在生活中，我們還可以怎樣改進自己的不足。人，只有通過不斷反思，才能在反思中悟出真理，並通過它改進自己的不足，讓自己離成功越來越近！
閲讀，除了讓我快樂，還讓我從中收穫到了許多珍貴的“寶藏”。
通過閲讀，我們可以從中吸取到許多好詞好句，並在作文上可以運用到它們；閲讀還可以開拓我們的知識面，讓我們能“讀萬卷書，行萬里路。”領略到古今中外的美好景象，對整個世界也有更全面的瞭解。
閲讀，真的帶給了我們許多，讓我們遨遊在書香裏，汲取書香的精華，陶治我們的情操。正因為有了書，我們的人生道路才不會感到孤獨，因為好書伴我成長，更引領者我走向成功！
書，猶如一艘乘風破浪的帆船，帶領我們駛向成功的彼岸；書，猶如一座價值連城的寶庫，為我們提供了許多寶貴的精華……我閲讀，我快樂！願閲讀能陪伴我的一生！
閲讀伴我成長作文 篇29
打開新的窗口，睜開敏鋭的眼睛，去感悟大自然的一點一滴，會讓你受益匪淺。
——題記
閲讀自然的過程，便是感悟自然的過程。
我讀懂了這樣一種自然之語：他來自春夜裏的細雨。“隨風潛入夜，潤物細無聲”聽，那調皮的雨精靈在油紙傘上跳着歡快的舞蹈;嗅，那可愛的雨精靈彌散出一縷縷清新的味道;看，那聰慧的雨精靈扯起了一道不忍扯斷的雨簾，鋪開了一道晶瑩的帷幕。瞧，無數歡樂的雨精靈從一望無際的天空中飛落，輕輕地落在大地上。“春雨貴如油”，春雨默默地滋潤着大地，不求奢侈華麗，更不求人們的回報，只是默默地為大地，為人們奉獻着。正所謂“花落無聲，雨落無痕”。就在這神祕的雨聲中，我讀懂了它的話：奉獻的美才是絕唱的美。
我讀懂了這樣一種自然之語:它來自交織迴旋的雷電。在浩瀚無邊的夜空中，一道雷電劃破長空，電閃雷鳴，驚鴻出世，照亮黑暗，在天空中起伏跌落，不求長久，不求美麗。就在這稍遜即逝的雷電中，我讀懂了它的話：就算短暫，也要美麗一次，留下印跡……
我讀懂了這樣一種自然之語：它來自那平靜的海。它深沉，壯闊。它，縱容着孩子和沙灘上的人們盡情地嬉戲，玩耍，他縱容所有的事物，盪滌他們的靈魂，日復一日，年復一年地迎接着黎明，朝霞，烈日，夕陽。它，永遠是那麼寬容，那麼浩瀚，就在這浩瀚的大海中，我讀懂了它的'話：寬容——君子的典範。
我讀懂了這樣一種自然之語，它來自堅持不懈的水滴。我曾見過真樣一種神奇的現象，巖縫中源源不斷地向下滴着水滴，落在巖石上，日復一日，年復一年，向下滴落的水滴竟在巖石上形成了一個深深的水坑。我們很難想象，水滴這樣一個極其弱小的力量怎麼可能把堅硬的巖石“鑿”出一個大洞呢?美錯，是堅持，是堅持不懈的精神給了它動力，讓它以自己弱小的身軀去抨擊巖石，最終實現了自己的夢想。就在這堅持不懈的水滴中，我讀懂了它的話：堅持，是通向成功之路的墊腳石。
我讀懂了這樣一種自然之語:它來自幾株小草。生長在背陰山坡上，一生之中，為了尋求陽光，把自己的身體彎曲得幾近於匍匐。其實，這縷陽光就是希望，就是自己追逐夢想的動力，只要心懷希望，才能在陰暗的天空中看到曙光，在逆境中擁有拼搏的力量。就在這小草中，我讀懂了它的話：只要有一縷陽光，就讓自己燦爛，心之燦爛，人生才會輝煌。
大自然就像一本書，時刻讓我閲讀，時刻讓我感悟……
——後記
閲讀伴我成長作文 篇30
閲讀我是一種閲讀和自己審視。有多少人能正確地理解自己？答案很少。讀我是一種智慧，是人性和人格的體現。只有正確解讀我，我們才能在這個五彩繽紛的世界站穩腳跟，淋漓盡致地展現自己。
正確地閲讀我可以激發你的潛能。
潛力是隱藏在人體最深處的強大力量。當一把鑰匙能夠釋放它時，它將發揮不可估量的作用。這關鍵是正確認識自己。在心理學中，有一種著名的效應叫做“羅森塔爾效應”。一位名叫羅森塔爾的心理學家來到一所學校，隨機走進一間教室。當他在教室裏走來走去時，他在講台上圈出了幾個學生的名字，並告訴老師這些學生將來會取得很大的成就。果然，當心理學家再次來到這間教室時，這些學生已經成為班上的尖子生。事實上，羅森塔爾並不認識這些學生。他只是幫助他們瞭解自己，激發他們的潛力。因此，正確地閲讀我可以激發人性最強大的一面並使之成功。
正確閲讀我可以贏得肯定。
當然，這是每個人的來信。有時候，正確而清晰地認識自己的缺點可以避免尷尬的場面，贏得別人的肯定和尊重。美國總統杜魯門寫了一封信來回擊一位貶低其女兒一文不值的批評家。在信中，他稱這位批評家為“壞批評家”。然後這封信被公開了。作為總統，他感到羞愧，因此他公開道歉並承認自己的錯誤。因此，他贏得了公眾的肯定和尊重。這種肯定和尊重是基於杜魯門自己的理解。正是因為他有這種自己理解的智慧和勇氣，他為自己打開了另一扇天窗，讓陽光和温暖再次照耀大地。因此，正確地閲讀我可以贏得肯定。
如果你讀對了我的話，你會成功的。
成功就是實現你追求的目標。成功的原因包括主觀和客觀因素，但就主觀因素而言，“讀我”是必不可少的。在古希臘，有一個年輕人日夜夢想着長大後成為一名演説家。然而，他生來口吃，説話不清楚。在意識到這個問題後，他每天都練習嘴裏含着石頭説話，甚至把嘴弄斷了。當他長大後，他的夢想終於實現了。面對現實，我們或許能夠應對“跨越黃河冰塞，攀登太行雪山”的困境。但是，如果我們能夠正確地；讀我的話，我們將擁有更多的力量和安全。我們堅信：；長風長浪有時會直衝大海。正因為如此，演講者的夢想才會成功。因此，我可以成功地正確閲讀。
正確解讀我是一種非凡的智慧和精神。它是靈魂的昇華，幫助你達到人生的巔峯。
閲讀伴我成長作文 篇31
過年的氣氛漸漸散去，各種各樣的商鋪打開了門簾，開始了新一年的生活。馬路上還殘留着小堆的積雪，彷彿風一吹，還會從樹上掉下些。空氣中還保留着幾絲清新的白雪味兒。吸氣，呼氣，清爽的空氣會捲走你體內塵封的愁緒。
圖書館也開門了，管理員撕掉了春節公告，開始了新一年的工作。帶上帆布包，裝上筆記本和筆袋，還有我那喜悦的心。
我激動地推開圖書館的門，迎面而來的卻是一陣壓抑的暖氣。這冬日裏的暖氣真就好比炎熱夏日裏人們所離不開的冷氣。酷愛翻閲國外文學的我今天不知怎麼了，對往日的常客兒竟提不上勁。
正當我迷惑之時，琳琅滿目的書架上一本不太起眼的書被我看到了——《圍城》。它被夾在兩本古典書籍中，如我一般，迷茫，不知怎麼回事。側面沒有過多的裝飾，淨白的面兒上書名兩個字很小。而封面的書名卻特別大，顯得格外醒目。
《圍城》是由錢鍾書所著的一本長篇小説，在此書中，他揭露了民國時期封建的思想。但我覺得更多的是民國的封建愛情，腐朽、悲涼。書中主人公方鴻漸接受丈人、丈母的資助金出國留學，但他到了歐洲後，興趣頗廣，心得全無，生活尤其懶散，錢花的差不多後，礙於臉面，低價買了份博士文憑。再後來遇上了衣着大膽、放蕩又可憐的鮑小姐，害羞傳統、爭風吃醋的蘇文紈，可愛美麗、清純真實的唐曉芙，聰明有心計的孫嘉柔。方鴻漸在最後與孫嘉柔結婚了，書的結尾是方鴻漸與孫嘉柔吵架時的情景，錢鍾書先生並沒有給出確切結局，但我想，方鴻漸和孫嘉柔應該會一直在一起，因為他們都是要面子的人。
錢鍾書先生生動地將當時社會的封建，事業的競爭，朋友之間的糾葛展示在我們面前，可見當時社會的黑暗與光明。
我們的生活又何嘗不是一座城，美好的生活在城裏，我們在外面，又羨慕又想進去。小時候，就像風箏，可以高高的飛在空中，自由的，肆無忌憚的。但隨着漸漸的長大，我們開始學習，有了來自學習的壓力；父母開始要求我們努力，我們有了來自父母的壓力；到了步入社會的年齡，我們有了來自社會的壓力……但我們始終是要面對的，不管是長大還是壓力，學業，事業終究會等着我們去競爭，努力奮鬥吧！
看完圍城，我最大的感觸莫過於“這個時間落伍的計時機無意中對人生的包涵的諷刺和感傷，深於一切語言，一切啼笑。”這是《圍城》中最後的一句話……
將書放回書架，將它放回本應該在地方，將它放回時間的角落……離開圖書館的時候，我總有一種很壓抑的心情，卻又覺得回味悠長。
閲讀伴我成長作文 篇32
閲讀也該是一件輕鬆愉悦的事
前幾天，卞燁同學跟我分享了讀金庸先生《射鵰英雄傳》的感悟：“這本小説打鬥場面很壯闊，山河破碎，朝廷腐朽，官員毫無作為，百姓處在水生火熱之中，俠肝義膽、胸懷天下的有志之士卻無法實現自己的雄心壯志，空有一腔熱血，只能歸隱山林，獨自一人飲酒醉”
又一次翻開金庸的武俠小説，沉醉其中，不可自拔。在孩子鬧得實在沒辦法才會丟下書，陪其玩一會兒，但腦子裏全是小説內容，人也就顯得痴痴呆呆的，孩子也覺得無趣，索性找爺爺奶奶玩去。此舉正合我意，又可以如痴如醉地去讀了，往往是通宵達旦
馮其庸先生在談及閲讀金庸小説的過程時描述説：“我每讀金庸小説，只要一開卷，就無法釋手，經常是上午上完了課，下午就開始讀金庸的小説，往往到晚飯時，匆匆吃完，仍繼續讀，通宵達旦，直到第二天早晨吃早飯，才不得已暫停。如早飯後無事，則稍稍閉目偃卧一會，又繼續讀下去，直至終卷而止。”嚴家炎也説：“讀金庸的許多作品，我們都有一種相同的經驗：拿起來就放不下，總想一口氣看完，有時簡直到了廢寢忘食、通宵達旦、欲罷不能的地步。”哈哈可謂英雄所見略同。
金庸、梁羽生和古龍的武俠小説是我大學時期消遣娛樂的主要內容，但那時只是沉迷於離奇的情節，美好真摯的愛情，各門武家絕學的無限想象中。而且，求學期間所接受的文學觀念比較正統，尊崇嚴肅文學、精英文學，很少把思考的精力放在武俠小説這一類文學的意義上。重讀金庸武俠小説，讓我對武俠小説的意義有了新的認識。金庸的武俠小説懸念重重，情節有趣，能吸引人讀下去；而且他的文字非常規範，筆法老練，讀來感覺通俗流暢；裏面充滿愛恨分明的情感，符合青年人審美心理；有一些愛情描寫，但都有着不食人間煙火的純潔和乾淨。
初放寒假時一直在自己懷疑，因為在給孩子們佈置假期作業時，推薦書目裏就有金庸的武俠小説，擔心武俠類小説的閲讀會耽擱孩子們的學習，現在一點兒也不擔心了，反倒有點得意。隨便一部金庸武俠小説就有十幾萬字，學生在身心愉悦的情況下不自覺地提升了閲讀速度，而閲讀速度也是閲讀能力的重要組成部分。母語學習本該是一件輕鬆愉快的事，閲讀也該是一件輕鬆愉悦的事，所以於恰當時期讓學生閲讀武俠小説還是可以的。
閲讀伴我成長作文 篇33
有人説時間是無價之寶，可我認為書也是無價之寶，也許有人立刻就會反對：“錢可以買到書，怎麼能説書是無價之寶呢?”的確，錢是可以買到書，但書中的知識和快樂是再多的錢也買不到的。高爾基曾説過：書是人類進步的階梯。書的知識是豐富的，自古以來，沒有哪位偉人沒有看過書，也沒有哪位偉人不愛看書，甚至有許多偉人為了激勵後人勤奮讀書，還寫了許多名言。像我們偉大的領袖毛主席就是飽讀詩篇，寫出了《沁園春》、《念奴嬌·崑崙》等著名詩作。
或許是年齡太小的原因吧，小時候，我並不喜歡看書，每次上書店我最多看一點畫畫書。既使是在父母的強迫下，我也只是裝樣子，隨便翻翻而已。那時候，我根本就不知道書的作用，那時的我並不喜歡看書。可是自打上了國小二年級，因為學習的需要，我終於認真看了第一本書《笨女孩安琪兒》，這本書讓我深受啟發，我把自己想像成安琪兒，發現她和我也有幾分相似：天真，傻呼呼，再加上發生那麼多有趣的故事，讓我哈哈大笑。如秦老師讓大家用“希望”造一個句子。安琪兒造的句子是：我希望長得像教室外面的樹那樣高；馬小跳給安琪兒澆水，安琪兒認為這樣可以像樹一樣快快長高等等……這些都可以用書中的知識去解釋為什麼人長不到樹那麼高，為什麼不會像樹一樣澆水長高，如果安琪兒早點看書就不會這樣了。 書還能讓我們知道地球的兩極為什麼會有極晝和極夜現象；知道熱帶雨林裏生活着哪些各種各樣的動物；知道地球上海洋的佔地面積遠遠大於陸地……一個一個有趣的問題，令我看完了一本又一本的書。漸漸地，我愛上了讀書！從這以後，我經常利用假日讓媽媽帶我去新華書店看書，現在甚至每天一做完作業就看課外書，書已經成了我生活中必不可少的一部分。
每天讀書半小時，即可以提高作文水平，還可以提高閲讀水平；歷史書能使我瞭解中國悠久的歷史、文化書使我瞭解世界各國的文化；小説書能將我帶進奇妙的世界……書能使人進步，我怎能不喜歡閲讀呢？讀書還給我帶來了許多樂趣，我的知識也隨着閲讀量的增加變的越來越豐富。書還能讓我學到人生哲理：我在火星身上學到了勇敢和忠誠，從安琪兒身上學到了助人為樂等等。同學們，讓我們一起走進書的海洋，好嗎？ 同學們，書真的是再好不過l，讓我們愛上閲讀，做過快樂的小書蟲吧，每天都有“精美大餐”哦！
閲讀伴我成長作文 篇34
蘇軾曾有言：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”閲讀詩書，於縈縈墨香中悄悄浸潤自己的靈魂；賭書潑茶，於盈盈輕夢中尋找一方屬於自己的心靈淨土。書猶藥也，多讀之可以愈心；書猶燈也，多讀之可以明路。
湯顯祖在《牡丹亭》中説：“情不知所起，一往而深。”我不知道我對閲讀的熱愛是從什麼時候開始的，或許是探尋《海底兩萬裏》的神祕刺激吸引了我，或許是和安妮並肩坐在後屋分享《安妮日記》的悲歡交織感染了我，抑或是和梭羅漫步於《瓦爾登湖》的浪漫閒暇觸動了我，又或是和斯蒂芬·金一同揭開二戰中納粹的恐怖面紗震撼了我……與閲讀的情緣，不知不覺生根萌芽於我的少年時代。
青春如歌，一半明媚，一半憂傷。繁重學業帶來的壓力，周測月考伴隨的考驗，面對難題的不知所措，深夜裏獨自刷題的寂靜，都在這一頁頁裏、一行行間、一字字中化為了虛無。沉浸在這至樂的閲讀中，心無雜物，悠然自得。浩如煙海的詩書文集給每個人都寄了一封獨屬於你的情書，在失意無助之時，擰亮枱燈，泡杯香茗，捧一本好書，任温暖昏黃的燈光，流淌在字裏行間，讓淡淡茶香裹着思緒，在自己心靈上，蓄上一方有深度的池塘，引來朱自清筆下的朵朵蓮花，或者是海子詩裏那所“面朝大海，春暖花開”的房子，頓時，心曠神怡。
閲讀不僅愈心，更多的是它在漫漫人生路上指導我成長前行。《簡·愛》中“你以為我身無分文，身份低微，相貌平平，我就沒有靈魂了嗎？你想錯了，我的靈魂和你一樣豐富，內心和你一樣充實”教會了我自尊自愛，於是我不卑不亢地面對生活的種種；《老人與海》中“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”，教會了我堅強勇敢，於是哪怕在山窮水盡疑無路時，我也不曾服輸。剛毅，獨立，温婉，智慧，淡泊……這些美好的品質，都通過書本的一字一句一天天地影響着我，融入到我的思想中。日本小説家芥川龍之介説：“刪除我一生中任何一個瞬間，我都不能成為今天的自己。”若捨棄我在豆蔻或是笄年這般美好的年紀所讀的任何一本詩書，我都不能成為今天的自己。
“養心莫善寡慾，至樂無如讀書。”如果把生活比喻為創作的意境，那麼閲讀就像陽光，讀了一本書，就像對生活打開一扇窗，讓這道陽光瀉出一室温暖。文字載着清風明月，書卷攜着縷縷墨香，渾然間浸潤了我的靈魂，引領我不斷向前。
閲讀伴我成長作文 篇35
紙，是中國古代四大發明之一;紙質書，更是中華文明的承載者。在我看來，保持紙質閲讀的習慣，便是對文化的欣賞和尊重。
當今社會，飛速發展，越來越多的閲讀產品相繼問世，豐富了我們的閲讀方式：多媒體閲讀、電子書閲讀、網絡互動閲讀……藉助高科技介質閲讀已經成為青少年日常閲讀的方式，而延綿千年的紙質書閲讀卻離我們漸行漸遠。其實，紙質書裏不僅有文化的傳承，還藴含着一種古代的傳統生活方式。
紙質書是由在獸骨上刻字、到石頭刻字、竹板刻字一點點演變發展而來，其發展歷程較現在的網絡閲讀等不同閲讀方式的發展而言是悠久甚長的。因此，閲讀紙質書也就變成了對古代人們智慧、創造文化的欣賞與尊重。曾幾何時，手與紙親密接觸的窸窸窣窣，嗅到充盈墨香時絲絲縷縷的心動，手捧着書或席地而坐或倚窗斜靠，一個個美好的與書相伴的日子悄然而過。
其實，如今紛繁多樣的閲讀方式，其內容究其根源都來源於紙質書。那麼，我們為何不迴歸本源，去了解文化本來的面貌呢?在當今快節奏的社會，我們青少年或多或少染了些焦躁的氣息，何不靜下心來，像從前那樣持一本紙質書，於寧靜的時刻體會指尖觸摸紙張的感覺，品味歷久不衰的深沉墨香。通過與前人智慧的切膚接觸來欣賞文化的本源之美，難道不是最值得被關注與傳揚的事情嗎?
此外，在閲讀紙質書時，我們可以在書中寫下自己的感想或解讀。一段時間後，當你再拿起這本紙質書，翻開因時間的變遷而微微泛黃的書頁，看到略微模糊了輪廓的字跡時，你便會對此書有了更全面的體會，更深刻地認識到自己思想的變化。透過一棵古樹，你可以看到它的飽經風霜;透過大海，你可以看到它的包容萬象……而透過這種因歲月流轉而留下生命印記的紙質書，你可以感觸到那種“曾經”、那種“年代感”。這樣的感覺，是現在虛擬的網絡閲讀等高科技閲讀方式所缺失的。
當然，相比其它閲讀方式的便捷性，紙質閲讀會遜色一籌，但我相信這“文化的承載者”會被繼續完善與改進，會給我們帶來更多歷久彌新的感受。某款帆布包的創始人説過：“現在的包多種多樣，但都是由古代布包一點點發展而來，我更願意落後於時代，鍾情於布包。”這種對布包樸素美的堅守，代表了一位時尚先鋒對本源文化尊重與欣賞的態度。時尚潮流尚且要尊重本源，閲讀書籍更應不忘初心。紙是中國古人的偉大發明，承載了數千年中華文明的重量，欣賞紙質閲讀、傳承中華文化是每一位中華兒女應有的態度。
閲讀伴我成長作文 篇36
文字是精神地宿主。透過膚淺的表面，可以看見靈魂的真諦。
父親決定在清明節帶我們去登山。看看天氣預報，選了個多雲的晴日。山上的東西售價比山下貴一倍，我口渴難忍，想喝冰水，父親沒有猶豫，給我們每人都買了冰水，自己卻不奢求冰涼的觸感，我以為他並不渴。天氣多變，明明晴日，下山的時候卻突然陰雲聚集，眼看大雨將至。山中開始昏暗，鳥兒鳴叫聲無影無蹤，父親呼喊讓我們儘量快行。時而大雨傾盆而至，參天大樹也遮不住震耳欲聾的雨聲。雨從樹冠上落下，反覆地浸潤腳下鬆散的泥土。
山迴路轉，山路崎嶇，我聽見自己尖叫了一聲，頓時跌倒在爛泥裏，順着斜坡止不住地向下滑去。模糊的視線裏，我認清不遠處就是懸崖。但我在泥水的包圍中已無力掙扎。世界開始變得漆黑，我閉上了眼睛。
突然，一雙大手死死揪住我的衣領。睜開眼睛，是父親！他拉住我，泥水太滑，他也開始向下滑去，他的手在空中揮動，尋找着可以抓住的東西，終於，他找到了——
一處荊棘。
他毫不猶豫地伸向那片荊棘，呻吟了一聲，我們停了下來。他死死揪住不放，堅持了很久，才將我拉起。受到驚嚇的自己茫然地落淚，我忽然發現父親背到身後的手。已經鮮血淋漓。
雨水落在臉上，混着淚水，不停滴落。我在這一剎那間讀懂了父親，原來他對我的愛勝過口渴，勝過疼痛，勝過流血。
我總是抱怨父親對自己太過於苛刻，什麼都要是優秀的。現在我終於明白，他是愛我的，他的嚴厲中透出無限的關心甚至溺愛，他總是把最好的留給我們，自己卻寧願多苦多累。他越是嚴格要求我，越是在保護我，為了在他老去無力的那一天起，我可以自己照顧好自己。想想自己一直誤解了父親，沒有看出父親究竟是怎樣的內心。大人們總是説我不懂事，是啊，我卻一直自以為是，滿不在乎的樣子，我怎麼看不出這冷峻的面孔背後的温柔？
我衝上去抱住了父親，任由淚水滑落。“對不起，對不起……”我忍不住向他道歉，對於他受的傷，以及自己的過往。心中暗暗下誓，絕不會再對父親有任何不懈。“你沒事就好。”他安靜地告訴我。
父愛，父愛。
在這一次意外中，我終於讀懂了父親，讀懂了父愛，讀懂了他的苛刻，讀懂了他的責怪，讀懂了他給我的所有。
更是在往後生活中，他的處處。我學會了閲讀。
閲讀伴我成長作文 篇37
睜開敏鋭的眼睛，打開心的窗口，傾聽這世界的聲音，莫讓一切都隨風。——題記
山林中百鳥啾鳴;笑林裏歡聲不斷;竹林裏情韻悠長;書林裏智慧閃光……手捧“語文主題學習叢書”，走進山情水意。
打開一本書，就好像感受到微微柳風，撲面而來;就好像感受到濛濛杏花雨，飄落而下;就好像聽到竹林風陣陣，傳入耳畔。看，朱自清的《揚州的夏日》，帶領我們足不出户就領略到揚州的獨特風味;聽，李漢榮的《溪水》，纏繞着我們，彷彿身臨其境，尋覓溪水的清亮;品，鄭振鐸的《石湖》，讓我們欣然規往，魂牽夢縈……名家名篇，悉如夢境，潛移默化地浸染着我們。
依稀記得，郭宗忠在《麗華》中寫到“為你編一個柳條草帽，淡淡的眉兒如嫩黃的柳葉，你是初經春天的小鹿，光彩照人。”是啊，閲讀便像是初經春天的小鹿，照耀着我，感染着我，陪伴着我，沐浴着我……閒暇時，獨坐書桌，手捧讀物，一米陽光微微地灑在書本上，真是難得的愜意!奇妙的感受!
清晨，萬物之光普照大地。邁着輕快的步伐，載着每一份快樂，坐在教室中。迫不及待地打開叢書，遨遊在閲讀的海洋，汲取着每一枚文字，想要印在腦海中，刻在心中。這痛快的時光是短暫的，不捨地收起叢書，開始新的征程。
午飯過後，顧不及養精蓄鋭的午休時間，掏出隨包攜帶的叢書，我再一次鑽入閲讀中，沐浴着文字的萃華——甜甜的，暖暖的，勝似養精蓄鋭的愜意，這是旁物無法取代的歡喜，直到我再次將它收起。
夜晚放學後，穿梭在喧囂的城市中，飛奔回家，衝進書房，結束了功課並不想善罷甘休，再一次地捧起書本，暢遊在書海中，品嚐着書中的甘甜。夜深，人靜，伴着茶韻，隨着書香，終是進入夢鄉。
就是這樣，日復一日，年復一年。不知不覺，彷彿習慣了這種規律而又匆忙的讀書生活，漸漸地與書籍成為朋友，成為知己。我珍惜它，我會呵護它，視它為掌上明珠。閲讀《詩經鑑賞》，不禁感歎古人的情趣與委婉的表達方式，何等情懷，鑄就了這流傳至今的山情水意。閲讀不在於多少，而在於體驗、品味那種意境、情感。更重要的是傳承!
春花秋月，落英繽紛。世間美物不是隻有書籍，卻偏偏為此着迷，因而沉醉，因此微笑。書香浸淫日久，則心胸玲瓏，淡泊名利，氣質高雅，此書卷氣也!傾聽閲讀的心聲，何嘗不是一種享受!霞光燦爛的早晨，太陽高照的正午，炊煙裊裊的黃昏……忘記孤獨與悲傷，陷進書中去吧!
滄海桑田，物換星移，書籍永不封存，叢書永駐我心……
閲讀伴我成長作文 篇38
在生命中也許有很多教育你的人：有教你吃飯的父母；有教你學習的老師；有教你為人處世的社會……在我的生命中，我最重要的，也是陪伴我一生的老師，是閲讀。
大概是在我三歲的時候我接觸到了我的第一本書。那是一本連環畫冊，裏面彩色的插畫深深的吸引我，我如飢似渴地看。每本看了一遍又一遍。在這麼幾年裏，我買了不下幾十本。我讀的如痴如醉，好像我就是書中的人物。漸漸的，我開始不滿足於一百多字的短小劇情了。我在文具店裏偶然看見一本書，翻了翻，裏面的插畫，雖然談不上有多絢麗，但就憑這本書的字數，就足以把我征服。我纏着媽媽把這本書買回家，讓媽媽念給我聽。在媽媽温婉的聲音中，我瞭解到了一個個不一樣的世界，那是一個美好的地方，沒有社會上的爾虞我詐。我漸漸入了迷，每天都要媽媽給我講兩篇。在我幼兒園快畢業的時候，我已經可以勉強讀懂這些故事。正是這些書的內容，讓我明白了許多道理。
在一年級時，我開始正式閲讀《西遊記》一書。這本書雖然是現代文，但是對於我一個一年級的國小生還是很晦澀難懂的，我多次拿着書向哥哥和老師請教，才勉強懂得了這些故事的大意，但是我很快樂，因為我在閲讀上獲取了很多的樂趣。在每讀懂一章時，我就有一種難以言説的成就感，一種濃濃的喜悦感湧上心頭……這段閲讀，我知道了閲讀不僅僅是讀內容，更是一個讀內涵的過程。這可謂是我閲讀之路的再一次重啟。
後來，在我國小和國中的生活中，我又看了很多書——《悲慘世界》讓我認識了可怕的人性和社會；《巴黎聖母院》又告訴我們要懂得感恩；《量子宇宙》讓我認識量子糾纏的奇妙；《薛定諤的貓》又告訴我神奇的波函數……總之，我的大部分知識的獲取，都是書告訴我的。
知識體現了一個人的思想高度。我記得有一幅漫畫——書讀的少的人，只能看見世間的美好，讀過一些書的人，則能認識社會的黑暗，飽讀詩書的人，可以看見在醜惡之下的光明……從這裏，我們就可以看見讀書的重要性。
著名哲學家高爾基也曾經説過“書籍是人類進步的階梯。人類的進步，正是因為知識的獲取；知識的獲取，又是因為書籍。閲讀吧，書籍是一劑良藥，可以是你不再愚昧”。書陪伴了我的前半生，也註定會伴我餘生。我相信，等你愛上閲讀，書籍也會伴你一生。
閲讀伴我成長作文 篇39
“書籍是人類進步的階梯”。這是名人高爾基曾經説過的話。可想而知，書籍對人類而言是多麼重要！就像鳥兒離不開天空，魚兒離不開大海，羣獸離不開大地。
告別童年，迎向青春，一路走來，當遇到困難時，不妨靜下心來，拿起一本書，與閲讀同行。
大雨沖走了夏日的炎熱，望着手裏的成績單，心頭不禁有些傷感，拖着疲憊的身軀，忐忑不安的走回家中，急急忙忙的吃完飯，一言不發的大步走回房間。不等父母過問……
窗外吹進一陣清風，帶走了我一身的疲勞，走到書桌前，看到這本《西遊記》，心裏不禁流過一絲懷念，情不自禁翻開了這本中國典籍，裏面的內容早已非同往日，面對孫悟空的反抗精神，面對沙和尚的忠誠堅強，面對唐僧的軟弱無能，面對豬八戒的小聰明，我不禁感歎，面對着這篇神話小説我彷彿看到了吳承恩用批判的雙眼望着黑暗的社會和腐敗的世風，用他那微薄之力寫下着創世佳作，在這九九八十一難中我感受到了取經過程中那堅定地信念，頑強的意志，克服困難的精神，明月衝破了黑夜的束縛，釋放出那柔水般的月光，照進我的房內，照進我的心房，我鼓起勇氣向父母告知了成績……在於閲讀的同行中，學到了面對困難的勇氣。
滔滔江水，只有經歷險阻才能奔向大海，冰霜雪蓮，只有飽經風霜才能華麗綻放，萌芽小樹，只有經歷風雨才能成長。人生路亦是如此，當歷經險阻時，當飽經風霜時，當經歷風雨時，不要忘記，與閲讀同行才能讓我們堅定前行！
現在，我們不正是在看《水滸傳》嗎？這本講述着農民起義的典故，用心閲讀時，仔細品味時，我看到了一羣英雄好漢，更看到社會的黑暗，朝廷的腐敗。在這令人絕望的黑暗中，吳承恩用那審判罪惡的雙手刺破黑暗，給世界帶來一絲希望，至今都令人們思考……
書籍就像一盤顏料，在歲月的描繪下豐富着我的人生，讓我受益匪淺。
因為與閲讀同行，所以充實，因為充實，所以快樂，我與閲讀同行，一路聽着閲讀的聲音，在這充滿智慧的階梯裏不斷徜徉。
青春路上歷經磨難，當你不經感歎時，不妨停下腳步，拿起一本書繼續前行，因為在青春路上與閲讀同行，你將變得更加睿智。
留一點時間給閲讀，找一點時間給閲讀，擠一點時間給閲讀，讓纏綿了5000年的華夏文化，繼續盪滌我們在世俗中蒙塵的心靈……
閲讀伴我成長作文 篇40
隨着網絡的普及，現在人們隨時隨地都可以在網絡上閲讀自己想要的書籍、時訊。但是，在我個人看來這種閲讀是不太合理的，它有較多的弊端。因此，在這個提倡全民閲讀的時代，我個人還是比較提倡讀紙質書籍。
首先，網絡閲讀在很大程度上解放了人們只是侷限於有閒暇時間和空餘空間才可以閲讀紙質書的閲讀模式。例如：等車、排隊、課間、工作之餘、吃飯等等，這都極大化地方便了人們的閲讀。再者，在這網絡化的時代，人們可以接觸到許多信息，文學類、軍事類、科普類、娛樂類等等。這些都是網絡閲讀的好處。But，在我個人看來，它是存在一定弊端的。它是一種碎片化、快餐式的閲讀，前者是信息雜亂，後者則存在短暫記憶。
紙質閲讀則不然，它有網絡閲讀不可比擬的優點。當我們細細的品讀一本書時，它可以讓我們浮躁的心瞬間安靜下來。相比於網絡閲讀，我們可以更多的感受到翻頁的滿足，體驗到書本的厚度，聞到書籍的香味，而這些都可以是我們觸覺、視覺、嗅覺所能親自感覺到的。還有就是我們用紙質閲讀時是可以隨手記筆記，隨手標記。再者相比於網絡閲讀的碎片化、快餐式，紙質閲讀根本就不存在的這種情況的，我們可以反覆閲讀自己不懂的內容，細細咀嚼其中的真諦。
其次，是對於我們的身心健康而言。身體方面：網絡閲讀對於我們的眼睛傷害很大，它也是導致近視的原因之一。紙質閲讀則不存在這種情況，反而有時候有些書籍它的紙質是護眼的。據統計，我國近視人羣正逐漸趨近於低齡化。心理方面：網絡閲讀信息量大，但也良莠不齊。紙質閲讀信息比較單一，不會像網絡閲讀一樣在閲讀到津津有味的時候，彈出一些不良信息。也有研究表明，青少年犯罪與網絡不良影響有很大關係。由此看來，紙質閲讀佔了很大的優勢，而這也是我個人提倡紙質閲讀的原因。
日本管理大師大前研一的著作《低智商社會》中曾説：在中國旅行時發現，城市遍街都是按摩店，而書店卻寥寥無幾，中國人均每天讀書不足15分鐘，人均閲讀量只有日本的幾十分之一，中國是典型的"低智商國家"。這難道不觸動我們國人的內心嗎？曾在高中閲讀題中看見一資料：猶太人均讀書64本、俄羅斯人均讀書55本、日本人均讀書40本，而中國人均讀書只有4本。我們也不難發現很多著名的人都是猶太人，如：愛因斯坦、馬克思等等。因此，看到這裏就更加沒有理由不去提倡全民閲讀紙質書籍了。
閲讀伴我成長作文 篇41
現在，書是我最好的朋友，他是從什麼時候開始走進我的生命之中呢？
記得我那時剛上國小，我最大的樂趣是看電視和玩玩具，特別是玩玩具，我沉醉在那一堆五顏六色、形態各異的玩具中，一玩就是好幾個小時。有一天，我正埋首在與我的鋼鐵俠、變形金剛們打鬧成一團時，媽媽突然走到我身邊説：想去書店看看嗎？我正沉醉玩耍，不能自拔，頭也沒回地説：書店有什麼意思？不去！媽媽説：書店是我認為全世界最美好的地方，你不想嘗試一下嗎？我將信將疑，十分不情願地從玩具中分身，就這樣啟程前往了書店。但也就是這一次，使我從此愛上了閲讀，也是這一次我與書的親密接觸使我感受到了無比的快樂。
到了書店，高大的書架上排滿了琳琅滿目的書籍，它們像我的玩具一樣五彩斑斕、各具神采，我忍不住開心地大叫起來，媽媽連忙捂住我的嘴，説：書店裏不能大聲喧譁！。可我還是很興奮，我只好閉上嘴，像一個原始人一樣沉默地打量着周圍。媽媽輕拍我的頭，語調輕快地説：去吧！去找你的書吧！説完還輕輕地推了我一把，就像平時鼓勵我去跟最好的朋友玩耍一樣。
我像一隻小鳥一般快樂地飛了出去，我看到一本漫畫書，興致勃勃地翻看，媽媽竟然出現在旁邊，她將漫畫書重新放回書架，説：用文字描寫的故事更好看，你看這一本怎麼樣？她手裏拿着的是一本簡單別緻的書，封面印着《永遠講不完的故事》，我一下子就被吸引住了，這書中的故事情節一波三折，起伏跌宕，我看得津津有味，全然不覺時間的流逝。
不知不覺看了一個多小時，我才把戀戀不捨地把書合上，可我的心還留在那個故事裏。兒童區的書架裏有好多色彩絢麗的漫畫書，像小女孩的花裙子一樣好看，但對我卻沒有了吸引力。我在書店裏走走停停，每一本就是一個精彩的世界，讓我陶醉其中不能自拔。我又挑了一本《福爾摩斯探案集》，才翻開一頁就再也不想脱手了。我這一看又是一個小時，才看了一半，我感覺肚子很餓了，可書更好看，我又把頭埋下去繼續在書中漫遊。
到了晚上七點，媽媽來找我，她拍拍我的肚子説：餓了吧？我點點頭，又搖搖頭，在媽媽的一再勸説下，我才放下了書，臨走又挑選了一大摞書買回家看。
從此以後，我愛上了看書，愛上了閲讀。而我們家那一堆以前倍受我寵愛的玩具則顯得十分冷清了。
閲讀伴我成長作文 篇42
為什麼覺得閲讀好玩呢，我也説不出個所以然來。
小的時候，喜歡會連環畫，童話故事書，是因為有趣，美好。雖然會有很多荒誕的事情，但是同樣為我們展開了一個新的世界，這個世界，充滿了童真，善良，告訴我們正義的力量是不可戰勝的，更讓我們明白，很多道理。這些道理，淺顯易懂，儘管年紀還小的我們，並不明白其中的意思，也會因為故事的美好，去相信那個品質，會讓人生變得快樂而美好。
長大一些了，會讀一些老師推薦的名。大多都是挺出名的那種。例如四大名著什麼的，時而學到一篇文章，也愛上了一本書，讀了幾本書，又喜歡一個作家，都是常有的事情。而這樣的發展，也會愈演愈烈，讓閲讀，變得略有一些瘋狂。但是，這些瘋狂，也伴隨着我們的成長，給我們一些力量，能夠支撐下去。人越長大，面臨的難處，好像就越多，那麼精神上的力量，是不可或缺的，也就更加需要了。往往，喜歡上一件事物，人就會有了奔頭，生活也會豐富起來。
大人們，好像是沒什麼時間去讀書的。在一些人認為，好像閲讀就是孩子的事情。因為大人曾經都經歷過和書本打交道的時候，也有厭煩過課堂的時候。為了擺脱這樣的日子，因而想要快點長大，似乎就是我們焦慮的時候，都有過的想法。不敢説以後的自己，也會堅持讀書，畢竟現在的自己，都已經控制不住自己了似的，但是，我依舊不討厭閲讀書籍。
不知是習慣還是對書已經提不起特殊的幹勁了。每每讀書的時候，就很平靜。不像小時候，隨故事的情節喜悲，也不像中學時代，總是往大了的去思考一個年代，又或者去思考一個人生。更多的，是放入到生活裏。像是不一樣，又像是過去想法的結合。書裏的東西，往往在現實生活中，更為複雜，殘酷，真實。但是，總是能給我們的生活，帶來一些不一樣的點。也許是晚飯吃什麼，也許是改掉一個習慣，也許是放下自己的虛榮心，也許是學着淡然的面對，小到吃喝玩樂，大到整個人好像都變得不一樣了。
書就是有這樣的力量，閲讀，讓我覺得是在和書，來一陣竊竊私語。誰都不知道，我們在説些什麼。也許書的內容會是一樣的，可是聽的人，未必都懂的是一樣的。閲讀吧，讓書不帶給我們喜悦或者悲傷，讓我們從中，找到自己，找到生活的門路，讓我們靜靜的閲讀，學會勇敢，善良，真誠，或者更多，更好的過好生活。
