校園裏的那些事作文（精選38篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的校園裏的那些事作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
校園裏的那些事作文 篇1
清晨，伴隨着冉冉上升的太陽，我哼着歌走在上學的路上。路道旁，有一顆蒼翠欲滴的大樹，樹上有許多小鳥在唧唧喳喳叫個不停，好想在説：“早上好！早上好！”依偎在小草上的露珠，亮晶晶的，像粒粒珍珠。各種鮮花爭奇鬥豔，蝴蝶繞着它們翩翩起舞，小蜜蜂在花朵上辛勤的採蜜。
教室裏，傳來琅琅書聲。教室外，一株株夜來香闇然綻放，一棵棵柳樹整齊的排成一行，像侍衞一樣守護着校園、守護着我們。一年級的小朋友在校園裏打掃着衞生，美化了校園，使校園更美麗，放出耀眼的光彩。
“叮鈴鈴……”上課了，班裏頓時亂成一片，因為這節是自習課，有在吹口哨的、有在寫字的、有在尖叫的`、有在看書的……“啊，老師來了。”不知道是誰説了一聲，班裏頓時安靜下來了。過了一會，沒有看見老師的身影，大家面面相覷，轟的一聲，大家又亂開了，都在議論，剛才是誰在説：“老師來了”……突然，又有人説老師來了，這回沒人相信，該幹嘛還幹嘛。老師走上講台，拿起教鞭，敲打講台，示意大家安靜，等大家安靜下來後，老師説：“你們太讓我失望了，上個自習個能亂成這樣，太不像話了。”大家聽了這番話後，都慚愧的低下頭，知道自己錯了。老師苦口婆心地説：“快要畢業考試了，這關係到你們升國中，你們又有沒有信心考好？”班裏靜的連掉根針都能聽見，然後大家都開始好好複習，老師看見大家都在好好複習，悄悄地走了出去。
“叮鈴鈴……”下課了，我眼尖的看到操場邊有兩個人在爭吵，我很好奇，跑到操場那，向一位同學打聽，發生了什麼事，不一會，我就瞭解了來龍去脈，我充滿正義感的走過去，學着老師的口氣説：“為這樣的小事，用的着大動干戈嗎？這樣做，也有損友誼，我説得沒錯吧？”小昊和小鴻聽了後，也終於認識到自己的錯誤，互相道起歉來……我學着老師的樣子，欣慰的笑了笑，説：“和陽光的人在一起，心頭就不會有陰霾；和快樂的人在一起，嘴角就會常掛笑容；和進取的的人在一起，行動就不會落後；和大方的人在一起，處事就不會小氣；和睿智的人在一起，做事就不會迷茫；和聰明的人在一起，行事就變的機智；學他人之智，完善自己，學最好的別人，做最好的自己。”
校園裏的事總是從出不窮。
校園裏的那些事作文 篇2
一轉眼，新學期已經一個月了。這一個月倒發生了不少事情。
首先知道的是老師換了好幾個。班主任換成了張老師，數學老師換成了趙老師，與以前大有不同。最令我感到驚訝的是上學期末説要調換的生活老師居然沒有換，仍舊是黃老師。新老師上課也是有一些不同，張老師十分嚴肅，不過她嚴肅中也有一些風趣與幽默，她總是對我們“塗改一族”説：“如果你臉上有塊泥巴，你是把更多的泥巴蓋住？還是把泥巴洗掉？”就是這句話，大家都改正了多塗改的毛病。還有，她對我們的作業質量要求也十分高，有時候我多塗改一下，張老師就“不滿意”了，一個大大的“良”馬上就出現在了我的作業上，剛開始我真是叫苦連天，可是時間長了我就自覺減少了塗改。有一次，我因為作業沒有寫好被張老師批評，而正當我沮喪的回去時，老師把我叫了回去説：“好好地走回去，不可以沮喪。”我這樣來回走了三次，終於回到了座位上，我意識到了自己的錯誤，第二天馬上就改正了，老師表揚我知錯就能改，我十分高興。趙老師的上課方法也十分的獨特，很是幽默，老師把小數點的三個步驟比作三個成語，十分有趣，我很喜歡他的幽默。然後就是辯論賽。辯論賽因為太吵而推遲了一個星期才開始，雙方都為“開卷是否有益”而吵個不停，我們在場上脣槍舌戰，我喜歡這樣的場面，十分有火藥味兒，好詞壞詞陳詞潮詞全都用上，只要能反駁到對方的觀點就可以了，看的就是你的語言表達能力與知識面，不然的話，你的敗局已定了。哈哈！還挺好玩的。不過，也發生了一些不愉快的.事情。就是男生打架事件，班長大人還差點為此腦震盪。林同學是事件的起始者，蔣同學不小心動下他的書，他大發雷霆，揮了一個巴掌，蔣同學的臉上頓時出現了一個“掌印”，然後事就大起來了，班長大人因為勸架摔倒在地上……我認為，同學們之間的一點點摩擦很正常，我們應該更寬容一些，更包容一些。俗話説：“忍一時疼，享一生福”，只有忍耐是最好的結果，才可以歡喜一生。
學校的事可真多，高興的事與不高興的事天天都在不斷髮生，我希望大家可以記快樂忘煩惱，天天都開心！
校園裏的那些事作文 篇3
我有一個美麗的學校，校園裏的老師和我親如朋友；同學和我親如兄弟姐妹；校園裏的花花草草和我成為了一體，我們缺一不行。
走進校園，一條條綠色的生命映入眼簾；一朵朵花兒爭芳鬥豔；一個個國小生穿着整齊的衣服在校園裏蹦來蹦去。世界好像變小了，所有的歡樂多聚集在了這充滿快樂的校園裏。小鳥在枝頭唱歌，小草在地上跳舞，它們彷彿也在慶祝考試結束呢！
微風輕輕的吹着，我來到了操場，彷彿回到了那一次。
那一次是一個炎熱的下午，我們無精打采的來到了操場。男同學們爭着要玩籃球，而我們女同學則是用那雙靈巧的手，去編花環。我們變得花環並不多，只有兩三個。不過，每個花環都是非常漂亮的。嫩綠的葉子串在一起。細細的葉莖纏繞在一起。幾片梧桐樹的葉子是綠的那麼可愛，那麼令人喜愛。哦，對了，忘記主角了！那鮮豔的花朵，撲鼻而來的香氣，怎能使我忘懷？這朵花挺像太陽的，就叫它太陽花吧！金黃色的'花蕊，外層帶着白條似的花瓣，會使你忘記嗎？
不僅僅有這一次，還有一次也是令我難以忘懷的。
那次暑氣逼人，我們從教室裏出來就嘰嘰喳喳的説個不停，這一切的一切，都被老師看在了眼裏。到了操場，我們女生看情況不對，便停止了説話，而男同學卻很茫然。老師用眼瞅了瞅他們，其實他們知道是什麼意思的，可他們就是不肯停止説話。過了一會兒，老師説：“女同學到西面丟手絹去。”我們聽了都非常吃驚，但又不得不聽從命令，於是，我們竊竊私語的走了過去。男同學們更是笑不可支，有的説：“你們又不幼稚啊！多大了還玩丟手絹。”有的説：“你們真是太幽默了，老師叫你們幹嘛，你麼就幹嘛？”還有的同學笑得前翻後仰。我們女同胞才不去管他們呢，不過仇記在心裏，下課再報。我們越玩越開心，越玩越高興，彷彿回到了純真的童年，回到了那個沒有煩惱的時候去了。我們玩得正高興，我轉眼望一望那羣男同學，他們還在那站着呢！他們的姿勢各種各樣，有的蹲在那兒在看我們遊戲；有的低着頭好像在自責；還有的人在和另一個人説話。我高興極了，彷彿像一隻自由飛翔的鳥兒；像一條活潑自在的魚；像一棵無阻礙的參天大樹，沐浴着陽光，自由成長！
還有那一次，可能是我永遠都忘不了的。
那一次是下午放學後的一幕，老師叫我們劉家的留下來幫忙，我們也不好推辭，就爽快地答應了。老師讓我們留下來的原因是：種蔬菜。我一聽到就非常感興趣，它像一塊具有強力的磁鐵，把我吸住了，我怎麼甩也甩不掉。我依稀記得很清楚。那次，我們圍在小小種植園裏，老師先用工具刨好了土地，然後就讓我們去打水、澆水、栽苗、施肥。我們都幹得非常仔細，沒有半點兒馬虎。我們像培育幼苗寶寶一樣仔細，動作輕巧，生怕弄疼它們。現在的蔬菜已不像當初那麼軟弱了，它已經學會了不依賴別人的愛護，能自立自強，遇到大雨也不會輕易低下頭了。當初那個小孩子，如今已經能獨立自主了，而我們能做一個獨立自主的人嗎？
門前那亭亭玉立的月季花，現在已是含苞欲放了。當它開放時，我相信會有許多人去觀察那婀娜多姿的月季。月季有着濃郁的香氣，只要你走近它，它就會散發出陣陣清香，讓你覺得像是走進世外桃源一般。那兒花兒美得更是令人陶醉其中。花瓣層層疊疊，彷彿就是層層疊疊的蛋糕。花瓣到花芯是由深變淺那淡黃色的花芯引得昆蟲為它喝彩。蜜蜂為花兒唱歌，蝴蝶為花兒跳舞，總之，花朵就是一個大舞台，大舞台永遠都為它們敞開着。
學校中心，是一位高大的而挺拔的戰士——塔鬆。塔鬆一年四季都慣有着那嚴峻的態度，不管是嚴寒酷暑，雨露風霜，它都威武挺拔，那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。
操場邊上的梧桐樹更是令人刮目相看。那帶有黃色的葉子是那麼柔美，使人看後就會產生快感之心。我想，等到秋天，等到滿樹的葉子都落下來時，這裏會成一張大大的牀會成一張柔軟的地毯，甚至會成一片金色的海洋。
屋外的紫藤，門前的龍爪槐，雪白的玉蘭，黃色的連翹，小巧玲瓏的紫荊以及小小種植園裏的每一棵花花草草，它們每一個都藴含了讓一個優美的故事，一個讓人入迷的故事。
啊！美麗的校園，可愛的校園，雖然快要分別了，但我又怎能捨得你呢？
校園裏的那些事作文 篇4
美好的日子總是過得太快。眨眼間，六年的國小生活即將結束。六年的國小生活猶如一部精彩紛呈的電影，那難忘的一幕幕猶如一個個精彩的小鏡頭再次展現在我的眼前……
記得五年級開學的第一天，老師抱着一摞新書進了教室。同學見了都高興得蹦了起來，因為那是我們盼望已久的新課本。同學們都爭着要發書，最後，老師把這項光榮的任務交給了我。我心裏美滋滋的。同學們個個把脖子伸得老長，一雙雙手不住地向我伸來，活像一隻只飢餓的小鳥等待着哺食。當發到我自己時，不知怎麼那麼倒黴，竟是一本皺了皮的書，再一翻，還皺了皮。不能再翻了，不然同學們會發現的！可是我一百個不想要這本書。怎麼辦？我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我想到了一個妙計：我故意把書弄到地上，然後找幾本好書放在最上面，接着裝作什麼都沒發生，繼續把書發下去……哈哈，真是天衣無縫，我不禁為自己的小聰明而得意。
放學了，老師讓我留下，等同學都走了，老師對我説：“今天發書時，你是不是做了一件不好的事？”
“我，沒有啊。”我還想抵賴。
“你發書時的`情景我都看到了……”
“唉，原來老師把一切都看在眼裏了。”我不由慚愧地低下了頭。
老師接着説：“有時候人不應該只為自己着想，尤其是當你手裏有權力的時候……”雖然老師沒有打我，也沒有罵我，但我卻深受教育，彷彿一下子長大了許多。
還有一次，我的語文作業沒寫完，我怕老師因此把我的組長給撤了，就在自己的作業欄下畫了個“√”。第一節課發本子時，老師問我：“你的作業本呢？”
“早讀課的時候交去了。”
“那我怎麼沒有批到你的作業本呢？”
“我也不知道。”
老師沒有再説下去，只是對我説：“你下課到我辦公室來一下，看能不能找到你的作業本。”
下課後，我到了辦公室，老師問我：“你的作業到底做了沒有？”我還想説做過了，可看到老師那嚴肅的眼神我膽怯了，只好老實招來。老師意味深長地對我説：“做人要誠實，不可投機取巧，否則只會弄巧成拙啊……”
當然，六年來也有許多高興的事讓我回味無窮。
那是六年級時，我們班成立了“數學醫院”，院長是段老師，醫生有我、呂翔、朱傳志和王雙。醫院有兩個科：第一科是“門診科”，主要任務是幫助同學們掌握學習方法，解決數學課上沒有明白或是作業中不清楚的問題。第二科是“習慣科”，主要是幫助同學養成良好的聽課習慣、認真寫作業的習慣。我們的醫院雖然小，而我們這些醫生，卻非常盡職。一到“上班”時間，就分頭行動，認真為同學服務。每當看到一個個同學改掉了缺點，糾正了錯誤的學習方法，成績提高了，我們心裏別提有多高興了。
六年的國小生活有苦有樂，有喜有憂，雖不能一一盡舉，但其中那些難忘的事兒，都將永遠記在我的心裏。
校園裏的那些事作文 篇5
一個短暫而有趣的寒假悄然離開了，不管我們多麼不情願，但它已經過去，迎來了新的學期。我們回到了美麗的校園，開始了新學期的學習。上學的第一天，我早早起牀，以便趕上我父親的車，帶我去上學。當我第一次走進校園，我覺得一切都是一樣的:同一個學校，同一個操場，同一個教室，同一個課桌，同一個同學和同一個老師。看，鈴鈴的鐘聲響起來了。所有還在那裏玩的學生都回到了座位上。我認為鈴聲是嚴肅的開始，但我不認為鈴聲響起就像是快樂模式的開始。你見過課間休息時學生們開玩笑嗎？當老師走進教室時，你看到他優雅而熟練的動作了嗎？看，我們班這羣可愛又調皮的同學看起來像是在開玩笑。他們都喜笑顏開。啊，同學們還沒説完呢！聽着，和鈴鈴一起叮噹作響的鈴聲正在甜美地響起。清晨明亮的陽光透過輕雲照射進來，雨後它斜靠在走廊上，發出耀眼的光。刺眼的光線照在老師身上。從遠處，你可以看到老師懷裏抱着一本書，手裏拿着一杯水。
老師帶着一絲微笑走進教室，停頓了一下，然後飛快地看了一眼教室，然後走上講台開始新的一課。你聽説時間已經過去了嗎？你能恢復嗎？人們常説時間流逝，金錢買不回來，但是科學老師在科學課上否認了這一點。他説一位名叫霍金的科學家發現了一件事，時間可以在流逝後恢復。然而，要開發一艘宇宙飛船，速度必須很快，而且它能以比光速更快的速度回到過去。呃，所有躺着的學生聽了之後，都突然一個一個地坐了起來，直起了腰，豎起了小耳朵，這樣坐了下來，準備認真地聽老師的`講解。當我們真正聽到這個消息時，失望的消息就在我們面前。老師對我們説:“不幸的是，我們目前的技術並不先進。我們還不能做。我們都失望地看着老師。老師對我們微微一笑。你聽過學生在操場上跑步嗎？”聲音不是很大，但似乎給了我們力量。讓我們向前跑，鼓勵我們到達終點。我覺得青春的活力中綻放着某種東西。它似乎告訴我們跑步就像學習。我們應該盡力向前跑。學習就像跑步。如果你站在起跑線上很長一段時間，而其他人正準備越過這條線，那麼你就輸了，不僅僅是輸給別人。只要我們盡力向前，我們最終會贏的！你曾經沉浸在書海中嗎？我認為每個人都沉浸在書中。當一本好書出現在你眼前時，你會如何對待它？你是否像我一樣認真地閲讀它，然後閉上眼睛，就好像你是這本書的英雄，和書中的一些人物一起經歷這些事情，當你和久違的朋友肩並肩時，你會感到不舒服？
如果你仔細看，你會發現校園是如此美妙。校園是我們學習的地方，也是我們見證成長的地方。聽着，學生們在教室裏動情地朗讀是多麼甜蜜啊！看，在操場上玩耍的朋友們的笑容是如此燦爛！
校園裏的那些事作文 篇6
創造和諧的校園就要學校裏所有的學生和老師一起去努力。
老師呢，就要以“愛”為核心，滿腔熱情地關心、愛護、尊重每一個學生，用愛感化學生，用真誠的心啟迪學生的心靈。我們交知心朋友，學生在師愛的沐浴下輕鬆快樂地學習生活。看到學生進步時及時表揚鼓勵；當學生犯錯誤時尊重學生的人格，理解我們的年幼無知，幫助我們分析錯誤的原因，採取行之有效的方法幫助學生樹立信心、促其轉化。做老師的就應該公平地對待每一個學生，讓學生享受到平等的權利，學生才能自由地、和諧地發展，素質教育的實施才有可能。主任不是班級的統治者，學生也不是班主任的臣民。是學生的知心朋友，為了一個共同的目的，共同探討，共同努力。這樣融洽的師生關係縮短了師生之間的距離，學生喜歡老師，樂於接受老師的教育，為和諧班級的.建設創造了條件。
那老師做的好後，我們應該怎樣去做呢？
學生應該配合老師。老師佈置的任務應該在規定的時間裏完成，不要讓老師操心。好的學生要越來越好，不僅要幫助差的學生，還要提高自己。讓老師省心，因為老師很辛苦，有許多事情要做。老師輕鬆，學生也會輕鬆。差一點的學生不要自暴自棄，要自覺，不能抄人家作業，不要人家為你操心；還要做到不恥下問，不懂就問學習好的學生，要做到老師講的每一題都要懂。這樣差一點學生就會加入好學生一列。
想建設和諧校園，就要不為一件小事而罵人、打架。比如我們周圍的極個別同學愛打架，有的同學愛充當他的“打手”；而有的同學還總是愛激化一些矛盾。
這些不良行為會影響同學之間的團結和友誼，造成很壞的影響。如果你不小心撞倒了別人，你就説“對不起！”，而別人一定會説“沒關係！”。如果很嚴重的話，應把他帶到醫務室。要是你是故意去撞別人的，你就會失去很多朋友，而假如你能夠誠心誠意地悔改，那老師和同學就都會原諒你。想建設和諧校園，就要從我們的一言一行做起。上體育課跑步或下課後做一些運動的時候，千萬不能去推別人，這樣會讓別人受到傷害。手裏有果皮紙屑的時候，一定要記住把它扔進垃圾箱，否則會影響校園的整潔和美麗。學校像是知識的海洋，我們學生就是一塊塊海綿，如飢似渴地不斷地汲取更多的知識。我們要在和諧的校園裏，快快樂樂地學習，倖幸福福地成長，長大後做對社會有用的人。
老師之間應建立和諧的人際關係，是完善人格的要求，更是實現育人使命的需要。組織對於個人，要做到公正處事，公平待人，工作上嚴格要求，生活上多加關心；個人對組織要多做點貢獻，多講點服從；個人對自己，要多點自律，多點自省，多點愛心，多點修煉。努力形成團結和諧、共促發展的良好氛圍。
和諧校園，從你我他做起！
校園裏的那些事作文 篇7
我的學校——東街國小，位於山丹縣東大街，也位於山丹縣城中心，是縣城學生最多、老師最多的一所大學校。兩所教學樓醒目的屹立在綠蔭叢中，朗朗的讀書聲不時的從樓中傳來。這真是個讀書的好地方。來到這裏你一定會捨不得離開，也許你認為我是在吹牛。不信我們就來一起解讀我們學校吧。
我的學校兩所教學樓中間有一個寬闊的操場，清晨，沒早讀的老師們在操場上很有規律的晨煉。兩節課後，浮現在我眼前的是整齊的廣播操隊伍，同學們做着整齊劃一的動作，為他們一天的學習打足勁頭。下午兩節課後，課外活動同學們奔向操場上，低年級的同學們在操場上跳繩、捉謎藏，高年級的同學們在操場上打籃球、打乒乓球、踢鍵子，好玩極了……就像一幅生機勃勃的畫卷。主席台上有着莊嚴鮮紅的'國旗，每當星期一的早晨，伴着義勇軍進行曲，五星紅旗冉冉升起，同學們唱着國歌，從心裏生出一種對祖國的熱愛。
春天，春風姑娘彈奏着《自然交響曲》，喚醒了校園裏沉睡的萬物：小草從地下打開了一扇門，伸了伸懶腰，貪婪地吮吸着春天的甘露。星星點點的月季花閃耀着自己的光輝：紅的、黃的、紫的……它們聚集在一起，商量着怎樣展示自己的魅力，給校園增添了一道亮麗的風景。柳枝長出了嫩綠的葉子，自然下垂，好像在和我們握手，又好像在對我們表達自己的謝意，謝謝我們使它們能茁壯成長。
夏天，就像是爐子上的一鍋冷水，在逐漸泛泡、冒氣，而終於沸騰了一樣。校園裏的細草漸漸地變成了密密的厚發。花池的花兒也不甘示弱，綻放出了美麗的花瓣，五顏六色。形成了一道亮麗的風景線。
秋天，所有樹木都在同正要凋零的樹葉道別呢!楊樹葉被秋風一吹，就像一個個跳傘運動員從天而降，在空中表演着高難度的雜技呢!校園裏最吸引人的要數那些剛健有力、蓬鬆傘——松樹了。站在那裏像堅守崗位的士兵一樣，保護着學校的老師和同學。
冬天到了，天氣就漸漸變冷了，校園裏枯黃的樹葉隨着凜冽的寒風紛紛投身於大地媽媽的懷抱。為了裝扮校園的大地媽媽我們又將一片片枯黃的落葉拾淨。楊樹上的葉子都落光了，就像赤裸的木偶，機械地扭動着自己的身軀，彷彿在和昨天告別。只有松樹仍然頑強地站在那兒，它那翠綠的葉子就像士兵的雙臂阻擋着北風的靠近。
這就是我們的學校，它一年四季景色宜人。我們學校的學生春夏秋冬都保護着、裝扮着校園，從不傷害學校的一草一木。啊！我們的學校真美呀，這會相信我不是在吹牛吧！我愛校園的春夏秋冬、我更愛我們的校園，校園使我感到驕傲，感到自豪！
校園裏的那些事作文 篇8
我的校園真美，它就是百仕達國小，不信，我帶你來瞧瞧。
從大門進來，向左走，你會看見一個小土坡。小土坡上，有許多東西，比如説，有兩排椅子，一個平地，和一塊草坪。
再往前走，就是兔子屋了；那裏很安靜，是同學們放學後讀書的地方。那裏，有許多的圖書，還有書桌，椅子，也有同學們在那裏玩耍，開心極了。
再往前走就是小花園，那裏有許多花和植物。春天的時候，同學們總是躺在花園的草坪上看書，秋天，許多草枯萎了，同學們在草地上尋找草種，鍾了下去。而冬天的時候坐在那裏嬉戲、玩耍。
再轉一個彎，就到了我們的籃球場，那有高低不同的籃球架給不同年級的同學們使用的。籃球場可熱鬧了，有時同學們在那比賽，有時同學在那兒練習投籃，有時同學們在那上體育課。
看，前面是我們的操場，那裏，真綠呀，到處都是草。春天你知道那裏還能幹什麼嗎？那是足球場呢！從足球場再往前走一點，便是我們週一升旗的主席台，盛大節日的時候我們在那裏舉行活動。
啊，終於來到我們的.教學樓啦，我們的教學樓很高，它有六層，其中第一層有多功能廳、餐廳和風雨操場；第二至四層是各年級的教室，語、數、英的課堂；第五層是我們的藝術教室；頂層是風雨操場。教學樓主色調穩重，但又不失明麗，因為它的窗户，都刷了不同的顏色，有粉的，藍的，綠的，等等。教學樓很壯觀，從遠處看它就像我們學校的一位哨兵，守衞着我們的學校，近看呢，它就像我們的城堡，同學們進去上課，玩耍，不用擔心壞習慣跑來攻打你。我們的教學樓還很美，每一個窗户都是張開的書的形狀，一進去好像進入一個童話仙境，裝修得特別有意思，每個教室都有自己不同的風格。當然，教室的窗台上，都放滿了好書，每個教室裏配有一個讀書天地，每當中午來臨，同學們就一起看書。整個教學樓就安靜了下來。偶爾傳來幾聲來換書的同學的腳步聲。
再拐個彎就到童鞋們最喜歡的圖書館了，圖書館最大的特點，就是靜，每當同學們來到圖書館看書，都變得非常的安靜，大家都認認真真的閲讀，盪漾在書的海洋中，不發出一點聲音來。圖書館雖然不大，但是藏書卻很多，圖書館裏的書籍有幾千本，從一年級到六年級我都看不完呢！圖書館的設計還特別有趣，它是按照愛麗絲夢遊仙境來設計的。圖書館裏有一個小閣樓，頂上還有一個巨大的兔子的懷錶。一進大門，你還可以看見一個愛麗絲夢遊仙境中的小迷宮，上面擺着好多有趣的書。你也可以坐在迷宮裏閲讀，沒有人會打擾你。圖書館裏還有許多娃娃，看書的時候，你可以抱着它們，這樣我們看書的時候會更加專心了。圖書館還有一個特點就是人氣旺，因為同學們都喜歡看書，總是跑來圖書館，抱着一本書念念不忘的讀着。
這就是我美麗的校園，我非常喜歡它！
校園裏的那些事作文 篇9
今日，我慢悠悠地踏着步子，欣賞這學校裏的綠。
説來也奇怪，在學校裏快六年了，居然沒有好好“審視”學校裏的一草一木。僅有坑坑窪窪的記憶。
雖然説我的記憶力裏有“坑坑窪窪”、也有偌大的操場，有高大的教學樓，但感覺腦海裏好像還缺少一塊學校裏的一角，以前只要一想到這個問題就沒有答案，但這次卻截然不一樣，我有了一個明確的答案，十分的清晰、漂亮。
這次答案的由來很奇怪，這次的問題我居然是從一次作文中慢慢的改變了“坑坑窪窪”，準確的説是脱下那舊而古老的`衣裳，從新換上了脱俗的衣裳，將那些記憶全部刪除，只留下那些而美麗清新的記憶或增加一些春意的景象，以及補充在我那腦海裏缺席的一角。
9月份，是夏天的小尾巴，可還是會有三十幾的高温，仍舊沒有改變，而我的記憶從這兒開始徹徹底底的改變。
有那麼幾天，天氣很熱，太陽十分毒辣，沒有一點微風，有的只是那在編織着金色毛衣而又刺眼、金黃的小梭。在學校這麼長時間，快六年了，我只發現了這麼一點，想起來都慚愧，我此刻真應當趁在學校裏的最終一年好好發現美景，將它深深刻在腦海裏。
正像每次一樣，自我進校門，學習了一整天的課程，有勁兒、結伴出校門。
快六年了，一個炙熱但又含着清新露水的早晨，當我踏進校門時，發現了一個景象，大多數人都喜歡在樹下乘涼一會兒，再走。而我也不例外，我走過去，靜靜地站在樹下，享受着那一份涼意，享受着只屬於我的安靜，漸漸地，額頭上的汗珠消失了，還在“往外跑”的汗珠也停了，雖然説在路上，汗珠“爭先恐後”的往外滲出來，可是我卻在那裏，感受到了涼意，這個涼意不是絲絲的，而是陣陣的涼意。在享受的同時我靜靜地挖掘者“年邁老人”身上的特點，我發現這棵樹十分的年老，甚至無法想象，不僅僅年老，也很慈祥，也就是年老使它見證了一批入隊的幼小的朋友，見證了一批批生活了六年又畢業的學生，而我以往也是一年級，但眨眼間我長大了，知識豐富、體貼。這一切的脱變它都看在眼裏。它默默奉獻卻不求任何回報，而我們卻忽視了它，要明白，是它陪着我們、陪着我，度過了無數個春夏秋冬。它深知每個人的性格，無論什麼情景下都能理解，理解委屈、理解歡樂、理解你的一切酸甜苦辣，並且體會你的無奈。
我經過這一次的作文，深深的體會着這學校裏的一草一木。
以前是它們體會我們的無奈，此刻該換一下之間的主角，讓我們體會它們這幾年的苦樂。
只要你靜靜的躺在它們的懷抱中，就能與它們成為知己。
校園裏的那些事作文 篇10
淅淅瀝瀝，雨又下了。是那麼突然，讓人措手不及。
雨絲絲地下着，如細線，如銀針。儘管是下雨天，同學們的熱情卻絲毫沒有減落——因為下節課是他們所期待的體育課，令人壓抑的數學課終於在大家所期望中隨着鈴聲結束。很快，同學們便三個一羣，五個一夥，拿真籃球，乒乓球等一起衝向了操場，享受他們的自由，揮灑他們的青春。
走出教室，一股濕涼的清新氣息撲面而來，給我疲憊的身心一個很好舒展機會。從遠處望，好像一塊灰幕遮住了我的視線，校園裏一片灰濛濛的。唯一看得清楚的就數那長青的樟樹了。它們一個個就像是訓練有素的士兵，筆直挺立的站立在那，年年如此，堅持本分地恪守自己的職業。
上課鈴聲打亂了我的思緒，望回首，便快步向前跑去……
當朋友告訴我這節課老師讓我們自由活動時，從心中湧出一絲快樂。很快，同學們在操場上結對子活動起來。我們又加入他們，相比之下，我更喜歡在操場上品味這絲絲雨帶給我不一樣的感受。
漫步在操場之間，環視周圍：灰濛濛的一片彷彿給校園披上銀白的霧紗。眼前的景物就像是一幅美麗的畫卷，一幅充滿生機而又神祕的水墨畫。同學們在操場上盡情揮灑汗水，奔跑在操場間。籃球飛躍在同學們的手中，頭髮上有着零星的水滴，不知是汗水還是雨滴。跑道上不知是哪個班進行了接力賽，他們就像是掙開的弦，邁着矯健的步伐，衝刺在賽道上，接力棒經過一個又一個同學的手中。緊張激烈的比賽吸引着周圍的同學，為他們加油助威……樟樹下，乒乓球徘徊在球桌的兩邊，與球拍碰撞的那一剎那，發出一聲聲清脆的響聲，就像是一聲聲急促的號角聲。兩座教學樓矗立在我眼前，每一個班都亮着明燈，腦海中不經浮現出學生們在桌前奮筆勤書和老師們在講台上辛勤教誨……
驚鴻一瞥，一顆高聳的老樹映入我的眼簾，往昔質感細膩的“皮膚”，不堪歲月的蹉跎，已是千瘡百孔，通常的一條列橫竟成了一條雨線。耳邊傳來朗朗的.讀書聲，聲情並茂，就像是從石縫間迸濺出的山泉，發出叮咚似悦耳的聲音，突然發現發現讀書聲可以是這樣優美動聽。
雨來的快，也去的很快，天空中的雲已散去一些，在這兒或那兒或透出一點藍藍的，這彷彿是一種深不見底的藍……遠處升騰起一層薄薄的雲，將原本清晰的教學樓模糊起來，僅能看見若隱若現的輪廓。天空中，時而出現一兩隻鳥兒，婉轉的啼叫聲就像是動聽的旋律迴響在耳畔。
天空依舊碧空如洗，藍藍的，也遠遠的；陽光依舊如同金子般灑滿一地，經過雨水的洗滌，整個校園變得更加乾淨，更清爽，朗朗的讀書聲傳遍了整個校園。
校園裏的那些事作文 篇11
在一個開滿丁香花的校園裏，有着一羣快樂的孩子們。其中，淘氣包小沈總能讓雷厲風行的班長小曉跳腳。
聽，五年三班又出現了班長小曉的叫喊聲……聲音瞬間傳到了離着不遠的教師辦公室。充滿活力的班主任小王，飛一樣的來到了班裏查看情況。而此時，肇事者淘氣包小沈，已經無憂無慮的走在學校開滿丁香花的綠化帶裏。他心想：在班裏搗亂也太無聊了，應該找點有挑戰性的事情幹。這時校工叔叔在丁香花樹叢邊忙碌的身影，引起了他的注意。看着叔叔上下翻飛地揮舞着大剪刀修剪着亂枝，不一會兒就將一株丁香樹塑造出了完美的`形狀，小沈敬佩不已！他很認真的觀察了一陣，終於他腦中蹦出了一個想法：他要幫助校工叔叔修剪丁香花枝！
於是，他很快找到了一把剪刀、一個梯子和一個塑料袋，在徵得校工叔叔同意後，一邊學着校工叔叔的樣子，剪下丁香花樹的亂枝、亂葉，然後用塑料袋子接住，一邊哼着歌，心裏美滋滋的想着：同學們看見自己修剪的丁香樹得有多少人誇讚我厲害、能幹、學習能力強啊！第一株樹剪完了，小沈不小心把手裏的袋子掉到了地上。袋子裏的亂枝、亂葉灑了一地。小沈只好滿頭大汗的爬下梯子，將散落一地的枝葉重新撿進袋子裏。正在他心裏懊惱不已時，班長小曉風風火火的帶着女生找來了！這一羣女生看到自己喜歡的丁香樹被剪掉很多，再看到淘氣包小沈手裏的剪刀和地上的“殘枝落葉”，頓時臉上就浮起了一絲怒火。小曉二話不説轉身就走，女生們問到：“班長，你去哪兒啊？”，小曉頭也不回地説：“還能去哪兒，當然去找老師！”女生們嘩啦一下都走了。給淘氣包小沈弄得一頭霧水！
過了不久，班主任小王在眾女生的簇擁下來到了小沈身旁。女生們七嘴八舌的告狀：“老師，小沈破壞學校的花草樹木！”王老師一臉明瞭地説：“哦，我以為發生什麼大事兒了，原來是小沈幫校工叔叔修剪樹木啊！這件事我早就知道了，校工叔叔已經告訴我了。他還表揚小沈剪的十分好、能幹、學習能力強呢！”“啊？”大家紛紛小聲議論起來。老師繼續説：“這次我們班小沈做了件好事，大家以後不要總拿着有色眼鏡看人呢！”班長小曉紅着臉，不好意思的對小沈説：“對不起，我冤枉你了！”小沈邊摸着頭邊不好意思的傻笑着説：“沒事兒，沒事兒，誰讓我總惹你生氣呢！”老師和同學們都哈哈大笑起來……
這件事後，全班上下都對淘氣包小沈的看法有了改變，小沈自己也覺得被別人表揚比被別人批評、討厭感覺要好。從此，在開滿丁香花的校園裏總能看見一個做好事不留名的小沈。
校園裏的那些事作文 篇12
安全第一，平安第一。校園的地方是快樂的，但不一定是平安的。校園的邊上的小店買着一些不好的東西。有些玩具吸引住的小朋友，小朋友就去家裏拿錢來買，被爸爸媽媽知道了，爸爸媽媽就很生氣，打孩子；有些小食品啊，也很有吸引力，讓小朋友來買，可這些東西對身體有害，很多小朋友因此而生病了。如我們學校就有：有些人專門賺小孩子的錢，比如，一些學校門口的雜貨店，小攤販，他們的'“老顧客”就是學校裏的學生。一放學，學生們會成羣結伴地徑直跑進去，吸引力還真不小。
我們學校對面就是一排店面，還有零零落落的小攤，小攤的櫃枱上陳列着小食品、小人書、小玩意，而且價格十分便宜，一般都在1元至2元，這些東西當然成了同學們的最愛，每當放學，隨着油鍋裏傳出的清脆響聲，隨着羊肉串飄出的迷人香味，我的腳步就會朝小攤走去，掏出零用錢去購買自己喜歡的東西，哪還想着這些東西存在着安全隱患。
這學期初，校門口開了一家叫“尼莫”的玩具文具店，“尼莫”是動畫片《海底總動員》的主人公，商家取這樣的名字，目的是為了吸引國小生。結果發生了這樣的一件事：
一個星期六下午，我去學校上寫字課，“尼莫”的玩具文具店門口大吵大鬧的，吵架的雙方是年輕的店主和一位學生家長，原來，這位家長的孩子就是我們學校的學生，他是“尼莫”的玩具文具店的“老顧客”，他謊稱學校收費，幾次向家長要錢，實際是去“尼莫”購買玩具槍，而且一錯再錯，一連買了好幾把，商家竟也賣給了他，最貴的一把竟然價格高達80元。
家長知道後一邊教訓兒子 ，一邊去找商家退貨，可商家死活不肯，那位家長只好大吵大鬧了。我覺得這件事雖然小孩子有責任，更重要的責任錯在商家。因為小孩年少，經不起誘惑，而商家並不應該只顧賺錢，而把一些危險、昂貴的東西賣給青少年，使青少年的身心受到傷害，結果一些有錢的學生養成亂花錢的壞習慣，沒錢的學生還會借錢花，不知不覺中養成了一種不良的習慣，最後身心健康、行為品格都受到了傷害。
為了賺錢，有些商家會全然不顧學生的健康，那些賣食品的小攤賣的那些食品，就像定時炸彈那樣恐怖。如：刨冰、牛肉粉絲、飲料大部分都含有鉛、大腸桿菌人吃了以後，對身體有很大的危害。
對於這件事，我認為要從同學做起，小孩子不要動不動就向家長討錢，而得到錢也不能大手大腳的花，即使要花也要花在有用的地方，還可以存起來，捐獻給災區。其次是商家，商家不能昧着良心，把不良的產品賣給消費者，特別是青少年。最後是執法人員，他們要及時沒收不良產品，不讓它為危害青少年。
校園裏的那些事作文 篇13
要畢業的我，就要告別這個美麗的校園，我滿腦子的依依不捨。
從一開始，上學進校園第一眼看到的就是校園門口的兩棵鳳凰樹。如今我們再次來看，心情就不同卜老師，載着我們來到了這裏，我仰望着鳳凰樹，説着我的心裏話：“樹啊，我剛上學時，是滿懷着新奇看着你那挺拔的身軀，而現在我仰望着你，卻是對你依依不捨。”我用手摸了摸鳳凰樹粗糙的樹皮，輕輕地摩挲着，彷彿在見一位久別的老朋友。莫老師叫我們往直走，我向鳳凰樹投去最後一眼，看到它挺拔的身影消失在我的眼中。
到了我們的校碑旁。這個笑唄，雖然説沒有陪伴我六年之久，起碼也有兩三年了，我隔着花草，凝望着它。校碑的兩邊是木棉花樹，火紅的木棉花襯着校碑上的字：“水滴石穿，御風拏雲。”
直走再拐左，到了我們不知走了多少遍的君思路。君思路的牆上爬滿了爬山虎，不知為什麼，我這次看爬山虎覺得比以前更綠了，他用那綠油油的身姿告訴我：“以生為木，率性育人。”這條君思路挺長，再走就到了我們一年級時的地方，這個地方有兩棵不知過了多少年的老榕樹，在我們一年級的時候他就在了。他根下的泥土還有我們當時留下的腳印，我們當年踩着它的泥土玩耍，藉着它的樹冠遮陰。自從上了二年級就從來沒有看過它了，現在隔了五年之後，看到它如看到了一年級的身影。看榕樹那盤旋交錯的根，我的心在流淚，就是這個樸素而美麗的兩棵大榕樹變成了這個校園最深處的回憶！我坐在大榕樹下，陪着榕樹最後一段時光。我看看同學們那含情脈脈的神情，我不禁淚眼婆娑。天下沒有不散的宴席，即使我再捨不得，也有離開的時候。再見了，陪我一年級的榕樹。這棵榕樹承載着我一年級時的天真，童趣。
還有一個我十分嚮往的地方---名人園。名人園顧名思義就是有一些名人介紹的地方，兩棵紫荊花樹中，有一面名人牆。愛迪生，一個偉大的發明家；祖沖之，一個著名的思想家；愛因斯坦，一個偉大的科學家；孫中山，一個偉大的愛國者。這就是我對未來的憧憬，看着這名人園，我像將要飛離的鳥兒帶着夢想遠航。
還在直走，又到了我們比較少去的`科學園。沒想到，我現在來科學園不想玩，而是沉默着。望着我踏着的石路，望着每一根草，每一束花，每一棵樹，似乎怎麼也看不夠，因為我就要離開這個美麗的校園！鳥叫着，似乎在為我要畢業而感到惋惜；蝴蝶翩翩飛在花叢中，似乎在跟我見最後一面；小草擺動着綠油油的身姿，似乎在跟我説再見！我捨不得告別我美麗的母校！
我們班的同學們都邁着沉重的腳步回到班級，即將告別的我們把下一刻的日子看的比金子還貴！到一個月，再見了，我的母校！
校園裏的那些事作文 篇14
人世間處處充滿愛：母親給予我們的愛是無私的；老師給予我們的愛是温暖的；而學校給予我們的愛是大愛，充滿了正能量。
記得在上一年級的時候，因為我的膽子小，又愛面子。所以上課時從不敢舉手，就算被點名站起來回答問題，也總是低頭着，小聲回答，生怕自己回答錯了，被同學笑話。可自從那次被同學們鼓勵之後，我不僅認為舉手發言是一件快樂的事，同時我的膽量也逐漸變大。
“同學們，現在我們來玩開火車小遊戲，請第三組同學做好準備！”隨着鍾老師一聲令下，我的心就一直在怦怦地跳，我迅速找到了等待着我的算式“36÷18”並很快算出了答案。這時剛好輪到我這節“小車廂”了，我剛張開嘴，準備報出“2”這個數字時，只聽同桌説：“簡單，等於3。”我一聽，便開始猶豫了，老師還以為我不會呢，説：“小睿，你想，幾個18是36，答案就會出來了。”聽了鍾老師的話，我在心裏這麼一想，對呀，只有2個18等於36，3個18就等於54了，我的答案是對的，可畢竟膽子小怕答錯，只是輕輕地説了聲“2”。老師見我底氣不足，説：“小睿，你要相信自己，説錯了老師不怪你，膽子要大。”同學們見我還不敢回答，不約而同地為我鼓掌，同桌也在鼓勵我，終於我鼓足了勇氣，大聲地説了出來。當我回答之後，同學們又一次不謀而合地為我鼓了掌，老師也向我投來讚許的眼光。那是我第一次感覺舉手回答問題是一件快活的`事。我要感謝老師對我的讚許，以及同學們給予我的鼓勵，我很有幸成為這大家庭的一員。
還有一次，那是四年級剛開學發生的事情。老師叫我和體育委員去搬科學書。我與體育委員一人拿了一捆，每捆大約有30本。所以提起來有些吃力。只見體育委員輕輕提起，“嗖”地一聲沒了人影，真不愧是體育委員。我心裏正想着，突然，我手裏的書本輕了些，腳好像被什麼東西絆了一下，“哎呀！繩子斷了，怎麼辦？”提着這些書已經有些吃力了，難不成還要抱回班？恐怕還沒走幾步，就連人帶書一起摔了個四腳朝天吧！我心裏正想着，有一個正在打掃衞生的大姐姐，急急忙忙朝我走了過來。可能是我那一聲“哎呀”引起了她的注意。見此情景，她主動幫我把書本整理好了，然後問我在哪個班。我心想：她問我在哪個班幹嘛？難不成她想幫我？還沒反應過來，那位姐姐已經幫我把書本提起來了，我忙不迭地向那位姐姐説了聲“謝謝”。這個校園充滿了愛，那位姐姐的舉動，深深地地打動了我，從此之後，無論在哪，我都會以自己最大的能力，去幫助別人。
窗外微風吹過，時不時地傳來鳥兒的叫聲。我的思緒被這鳥兒的叫聲打斷，我會心地笑了笑，因為我很快樂。我愛我的班集體，因為他們的愛時刻鼓勵着我，使我自信；我愛這校園，因為這校園充滿了正能量。
校園裏的那些事作文 篇15
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，要我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝有你，你讓我的生命更精彩……”
在我們成長的歷程中，濃濃的師愛、真摯的友誼、温暖的集體一直伴隨左右。我們感恩老師，因為老師幫我們打開智慧的大門，讓我們在知識的海洋裏遨遊；我們感謝夥伴，因為是同學給了我們那份真誠的友誼；我們感謝集體，因為那是我們另一個温暖的家……
還記得5.12大地震嗎？有多少學生是被老師護住才保全生命的！人民教師譚千秋用自己的血肉之軀守護住了身下的四名學生，這是多麼感人的一幕啊！老師把時光留給了我們，把一生都奉獻給了我們，而自己的青春年華確如粉筆一樣消失了，直到幹完自己應該做的工作，才驀然離開。他們除了白天，什麼也沒有帶走，卻留下了一地知識，我們感恩老師。
多少笑聲是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼擦乾的。友誼的港灣温情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。真正的朋友，在你獲得成功時，為你高興；在你遇到不幸或傷害時，會給你及時的支持和鼓勵；在你有缺點可能犯錯誤的時候，會給你正確的批評和幫助。記得有一次，我與一個好朋友走在回家的路上，因為一件意外的事，讓原本形影不離的好朋友變成了素不相識的陌生人。那時候，我的心裏涼涼的，與我如此親密無間的朋友卻因為這一件小事而成了敵人。從此我下定決心不再理她。可是有一天，想到以前她對我的好，就再也忍不住了，我決定去向她道歉，我默默地走到她身邊，可我們卻異口同聲的説了聲“對不起”，我們都埋怨自己到現在才道歉，心裏都樂開了花。這是友誼喚起的。
人，總是生活在集體中，誰都希望從集體中得到關心愛護，獲取勇氣和力量。集體榮譽決定了個人榮譽。當你為集體的.比賽拼搏向上時；當你為集體的榮辱默默奉獻時；當你為集體的一次失敗而潸然淚下時。你就已經體會了其欣欣向榮的團結氣息，你就已經解讀了其中讓人心動的奉獻意味！其實，只要你心中有集體，為集體的榮譽付出你的力量，那你已經為集體書寫了最美麗的篇章，奏響了最動聽的旋律。“一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候才最有力量”，我們要把這句話永遠銘記在心。只有大家熱愛集體、關心集體、維護集體的利益和榮譽，我們的集體才會充滿陽光，才會更有力量！
一首《感恩的心》在校園的上空飄蕩，我們感恩老師的諄諄教誨；我們感謝夥伴的關心愛護；我們感謝集體的照顧維護。漫步在校園芬芳小徑中的你，耳邊是老師們親切的關懷，眼前是同學們遊戲的身影，你是否能感受到那一絲絲的暖意呢？
校園裏的那些事作文 篇16
今天，我想給你介紹一個美麗的地方，那裏有花，有草，有樹……這就是我們的學校——惠州一國小。
一到學校門口，抬頭一看，就看到七個金光閃閃的大字——惠州一國小。當你進入學校大門時，你會看到你左右兩邊的綠色圓形花壇。不要小看他們，他們是校園裏受歡迎的客人！它們也像兩隻栩栩如生的小獅子。
穿過花壇中間，走20米左右。在你面前是一條紅色橢圓形塑膠跑道。塑料履帶由回收輪胎製成。環保，摔下來不容易受傷。就像爸爸的手。
跑道周圍有兩個長方形籃球場。籃球場是給學生做練習和打籃球的。籃球場的兩邊有四個高高的籃球架。他們是保護校園的.士兵，也是學生娛樂的好地方。
籃球場的左邊是一個舞台。這個舞台是“六一”節日表演的地方，也是週一校長在國旗下講話的地方。它每週總結學生在學校的情況，並鼓勵他們“通過上一段樓梯”來展示。
舞台右側是我們的升旗台，高高的旗杆上掛着一面鮮豔的五星紅旗。每週一早上，我們會給五星紅旗舉行一個團隊儀式，以表達我們對國家的尊重。
升旗台的右邊是一個沙池。沙池上有很多運動器材。下課後，我們會一直在這裏鍛鍊身體，鍛鍊身體。
沙池東南有個大廚房。每天，叔叔阿姨都會在這裏為我們做美味的早餐。
在籃球的右邊，還有一個沙池，用來跳遠。當我們上體育課時，它是一項運動項目。當我們舉行學校運動會時，這是一個競賽項目。運動員像離弦的箭一樣衝向終點，撲進沙子的懷抱。
沙池的右邊是一個電子屏幕。它顯示每週的工作計劃。
電子屏幕後面是一棟新的教學樓，建於2003年。它以“7”字形與舊教學樓相連。聽老師説老教學樓好像是99年建的。雖然教學樓是不同年代建的，但兩者都充滿了知識。
從二樓樓梯到四樓，右邊第一間教室就是我們教室。我很想“放棄不久的將來”，因為我們教室在廁所旁邊，所以上課有一種“臭味”。
從二樓樓梯到五樓左邊的四教室，是我們的音樂室，我們在這裏學到了很多知識，我有一種温暖的感覺。倒數第二個辦公室是我們語文，數學，英語老師的辦公室，他們在這裏休息，改作業。
走到頂樓往下看，才發現操場四周都是香噴噴的花帶，真的像會跳舞的蝴蝶，圍着花仙子開心的跳舞！
教學樓後面有一個五顏六色的植物園。裏面的花，草，樹，都在悄悄的成長。因為校長不想讓學生傷害他們，所以他把門鎖上了。其實校長並不想給他們自由，只是......
這是我的學校，快樂成長的天堂，知識的天堂，知識的起點。我喜歡我美麗的學校。
校園裏的那些事作文 篇17
美麗的校園，有無窮無盡的美景，紅的花、綠的草、黃的樹、翡翠一樣的菱湖、星空一樣的棋盤、鋪滿珍珠般的白沙池，也有那同學們的歡聲笑語。
學校的大棋盤，是我們觀賞的地方，當然，也是一個擁有故事的地方。大棋盤像一個獨一無二的星空，白色的棋子是一顆顆繁星，黑色的是一個個小星球；棋盤旁邊，一叢叢綠色的小草是小兵，一棵棵黃色的大樹是司令，一朵朵粉色的花兒是女將，在時時刻刻地守護着棋盤，你襯着我，我託着你，就像一幅畫！棋盤不平常，是一個比教室還大的盤，棋子重得恐怕只有仙人才下得動吧！仔細觀察，這是一盤沒有下完的棋，它留給我們無窮的遐想。
校門口的白沙池，是我們玩耍的樂園，也是學校的一處獨特景觀。白沙池裏的沙子非常細，如果你抓一把在手心，還沒等窩熱，它已經“嘩啦啦”跑走了；白沙池裏的沙子非常美，當碰上太陽公公笑着的'時候，那沙子就變成了一顆顆閃閃發亮的珍珠，白沙池變成了“珍珠池”；白沙池裏的沙子非常白，當我把黃皮膚的手掌覆在上面時，不知羞到哪兒去才好，一比才發現，我的手黃得就像那憋了的落葉。不遠處，有一塊大石頭，上面刻着的字讓我想起“天門中斷楚江開”，聽説，這塊石頭是百年校慶時立起來的，有時候，我也會在她跟前問一聲好，以示尊敬。白沙池的周圍有一圈哥哥姐姐們製作的十二生肖像，造型栩栩如生，每件塑像就像一位戰士，時刻保護着白沙池。你要仔細往池子裏一看，能發現許多小道把白沙池分成了好多格，每格中間都有一個小花壇，裏面種着一棵棕櫚樹，樹下鋪着金菊花和黃菊花。當我和同學們在池子裏玩耍時，平時安靜的白沙池，就變得熱鬧極了。
國中部的菱湖，是我們學校的又一特色景觀，是一個有着悠久歷史的湖。近觀，像一塊翡翠，也像一個羞羞的少女；遠看，碧綠碧綠的柳樹辮子隨風飛舞，像一個姑娘在對鏡梳粧；金黃金黃的迎春花妹妹笑啊笑啊，笑得厲害了，把躺在花瓣裏的小臉蛋給露了出來；滾圓的睡蓮阿姨，漂過來漂過去，接住落進水中的樹葉，因為做了這件好事，大自然就在夏天裏每天都給她頭頂放一朵美麗的小花，作為獎品。如果你往菱湖裏望去，準能在這面沒打磨過的銅鏡裏，找到你婀娜的影子。湖面為什麼是綠色的？媽媽説，“湖底下養了一羣的草弟弟，他們穿着夜明珠一般的衣服，還淘氣的很，時時追逐，把湖底也染成了綠。”我倒覺得，那是柳樹姑娘把菱湖畫了一個“彩粧”，才這麼綠裏透藍，藍裏透綠。
二百年前，菱湖非常大，大到整個國中部，大到我們國小部的操場，大到城牆爺爺堅硬的腳下，她的年齡比學校外祖父還大着呢！
你喜歡這美麗、有歷史、有歡聲笑語的校園嗎？假如喜歡，就到我們實驗校園瞧一瞧，看一看吧！
校園裏的那些事作文 篇18
春姑娘挾着無限的春意，終於光顧到這冷清的一隅。她一揮手，冬季的冷清被一掃而空，換來的是煥發的愜意與生機，我們的每一個細胞彷彿都被注入了活力，拋去學習的重擔，將這如詩如畫的春景盡收眼底。
不經意間，紫藤早已綴滿了遒勁的枝條。遠看，一波隨風而起的綠浪裹挾着一串串紫白相間的風鈴，它們輕輕地搖曳，似奏響了春的樂章。一顆顆花苞勻稱地分佈着，整齊而精神，彷彿訓練有素。它們清新雅緻，盡情吐露着芬芳。彷彿還在昨夜，它還是一條條枯槁的老枝，它們攀爬交錯糾結成一團，在瑟瑟冷風中抱團取暖，毫無一絲生機，讓人不由憂心它在這個冬天將何去何從。你現在仔細端詳，仍能發現一些黑色的苞芽正在萌動。它們把沉寂了半年的力量，就在這一刻卯足了勁迸發。認真地、嚴肅地迎接它們唯一的一個春天。每一顆苞芽都精心準備着，它們努力綻放，不負春光。頂端的花兒逐漸開盡，凋零，散落了一地，唯美而浪漫。零落成泥碾作塵，它們不後悔，因為努力過，盛放過，也就擁有過整個春天。
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”那是怎樣的一種意境啊！長廊旁的梨花就這樣默默無聞地綻放。它們潔白、素雅，不花枝招展，不眾星捧月，卻總在不經意間吸引你的.目光。無意苦爭春，一任羣芳妒。那温潤如玉的花瓣是多麼的潔白無瑕！白得不染一絲塵埃。使得它在各種奼紫嫣紅中如夏日的一襲涼風、山間的一股清流，沁入心脾。它們迫不及待在春寒料峭時就開始釋放自己的生命力，一團團，一簇簇佔滿枝頭，挨挨擠擠，開得令人措手不及，不由感歎：春天就這麼來了？這種莫名而來的驚喜不由得讓人心生感動；春，真的來了！梨，以獨具一格的樸素典雅，訴説着自己心中的春天。
校園裏的那些事作文 篇19
秋姑娘悄悄地進入了我們校園，使用着神奇畫筆，把我們校園變得更美麗，更迷人。
邁進校門，首先映入眼簾棵高大挺拔榕樹。榕樹葉子經過秋姑娘番修剪，有些已經黃了，陣涼爽秋風吹來，樹葉紛紛落下。有像蝴蝶樣翩翩起舞；有像小鳥樣飛翔；還有像飛碟樣打着旋兒。樹枝上垂下數清氣根，們像被電燙頭髮，又像位榕樹"爺爺"鬍鬚。棵榕樹真像巨人般衞士，分晝夜地守着我們美麗迷人校園。
沿着水泥小路向東邊走去，便來了片大草坪。草坪上小草再也像春天樣翠綠，逐漸地變枯黃了，更加蓬 鬆柔軟。陣秋風吹來，小草們歡笑着，跳起了歡快舞蹈，有舒展雙臂，有彎腰觸地，有左右擺動，真像亭亭玉立少女盡情跳舞，遊戲。
草坪對面小樹林。裏面種着兩棵細葉榕。細葉榕葉子有黃有綠相間，美麗極了。細葉榕枝越來幹縱橫交叉，密密麻麻，真像把用黃綠色布做出來把大傘。細葉榕面有棵筆直松柏。松柏葉子仍鬱鬱葱葱。往西邊看，看見有兩棵芒樹。現棵芒樹再也像夏天樣實累累了，樹枝上除了樹葉，便空無物。陣微風吹來，似乎向我們招手，向夏天説再見，又期待着另夏天説再見，又期待着另夏天來。
校園裏絢麗迷人要數小花園了。進小花園，感覺似乎了植物世界，動物樂園。鋪地上小路和圍小路旁米蘭花，似乎歡迎我們來。小路兩旁有許多植物。鮮紅杜鵑花，芬芳茉莉花，嬌美愛月季花，火紅楓樹，嫵媚多姿垂柳……些植物好像誰也示弱，紛紛展示自己美，紅，白，粉紅，藍……美勝收。園子裏菊花開得十分熱鬧，有像枚枚銀針，有像銀鬚，有像彎彎新月，有像節日禮花……，真千姿百態。我俯下身子，湊近花叢聞了聞，股清香頓時泌入我心脾。園子央水池，池裏種了睡蓮，紫色蓮花早已落落大方地展現我們眼前，遠看真像幾小女孩蹲小船邊玩水。池裏水清澈見底，纖塵染，偶爾看見幾條愛金魚水自由自地遊着。池邊有兩隻"天鵝"絮絮低語；只美麗"大公雞"神氣地草地裏漫步；小竹林裏有兩隻"小熊貓啃竹子；驕傲"長頸鹿"似乎説："我世界上高動物"。"長臂猴"用害怕眼光看着我們，好像擔心我們會把愛吃香蕉偷走似；"大象"甩着長鼻子，似乎歡迎我們來參觀美麗小花園。些動物彷彿都活了，木雕師父真神奇，能把些動物刻得栩栩生。 啊！秋天校園充滿了生機，充滿了活力，充滿樂趣，充滿了信心和希望。我愛秋天校園。
校園裏的那些事作文 篇20
在我們這所美麗的學校，有不同民族的學生和老師。儘管民族不同，但大家都互幫互助，校園就是我們民族團結的大家庭。
還記得那是剛進行完一次考試，我因為考得太糟糕，心情非常煩躁，垂頭喪氣，整天只覺得昏昏沉沉，無所事事。記得那是週日的晚上，隨着傍晚晚自習鈴聲的落下，教室裏一片安靜，我坐在座位上手中拿着一本書翻來覆去什麼也看不進去“你出來一下“這一聲打斷了我的遐想，我急步走出教室。
當走到教室門口的時候，一股涼風撲面吹來，使我的身體直髮抖。我想退回去，但是看到老師那單薄的身體在風中晃動，我把腳邁出了教室，走到了老師前面。老師用手理了理她那被風吹亂的頭髮，清了清嗓子開始和我説話，你覺得這一陣子學習怎麼樣？我把頭低下，默默無語。
老師接着又追問了一句：是不是這次考試給你打擊很大？我點了點頭，然後把頭扎更低了，不爭氣的淚水也湧出了眼眶。老師拍了拍我的肩膀又説：一次失敗決定不了什麼失敗只是暫時的，要敢於面對失敗，找到原因對症下藥，這樣才會有進步，把頭抬起來，敢於面對生活。昏暗燈光灑在我們身上，我們的影子投射在牆上勾勒出一幅人生最美的圖畫。這時老師又開口了：生命的意義在於過程，只要付出努力了，又何必在乎結果呢？此時我的眼睛早已濕潤了，我們一絲一毫的心理的變化怎能逃過老師那雙明亮的眼睛？
這位老師就是我們班的班主任馬老師，每天早晨第一個到班的是她，晚上依舊陪我們在教室裏的也是她，這一年中她幫助的學生太多太多了，每次看到我們的'進步，馬老師都會由衷的説道：努力點，堅持努力就會有收穫。她就是這樣她總是用心努力的做好與我們相關的任何一件。
還記得那次，我們隨口跟老師説：“老師可不可以在兒童節給我買雪糕呢”？沒想到老師答應了，幾個月以後兒童節到了，我們都忘記了曾經對老師的説的話，可是老師在那天中午真的給我們每個人買了一份雪糕，而且有一位女同學不舒服，她就給那位女同學買了酸奶，我記得那位女同學就是我們的班長薩吉代姆如則同學。老師的做法太讓我們驚訝了，開了一個無心的玩笑，沒想到老師竟然放在心上而且很快就兑現了。
馬老師既是我們的老師，也是我們的大姐姐，好夥伴，生活學習都離不開他的關心與愛護，我們來自不同的民族，她還經常給我們説，你們每個人都是我的孩子，有了你們我的生活才會變的豐富多彩。
民族團結就像是陽光，灑滿了校園的每個角落，我們馬老師就是其中的一縷，她不僅把關愛和鼓勵，撒向了我們，同時也把自己的青春奉獻給了我們。捧着一顆心來，不帶半根草去。有馬老師的畫面就有愛和温暖，就有鼓勵和關心。
校園裏的那些事作文 篇21
除了家以外，學校便是最令我們覺得温馨和幸福的地方，像是我們的第二個家。在微涼的秋季，校園的陽光是最温暖的，彷彿能夠給我們傳遞能量。
我喜歡秋天的校園，喜歡秋季校園微涼的黃色，喜歡那一股瀰漫在空氣裏的秋天的氣息。正值夏季，然而我卻已經開始期待秋天的到來了。一捆捆花束講陽光打包好，散發在我們的身邊。我喜歡秋天的校園，喜歡那鵝黃色的秋菊在校園裏盛放的景象。
金線菊的每一片花瓣都向外翻卷着，而小的花瓣則被緊緊地簇擁在中間，擠壓得幾乎沒有一絲的空隙。花的背面是奶黃色的，毛絨絨的毛又細又密。牽牛花的色彩更為繽紛。每一朵花都只有五隻花瓣，靠近花蕊的地方是乳白色的，花瓣外圍是深紫色的，花蕊高高的從花芯翹出來，像無數個出生的嬰兒好奇地窺視着外面花花綠綠的世界。微風吹過，牽牛花羣就像起了波浪般搖晃着，紅的、紫的，每一株都婀娜多姿。你瞧，停在牽牛花瓣上的東西是什麼?原來是隻純白的蝴蝶，你看黑色的花紋閃動着。它往前翕動，兩條有力的觸鬚直直的挺着，臉趴到花芯上，翅膀卻不停地擺動。呀!還有一隻蜜蜂，黃黑相間的花色衣裳上下晃動，兩對翅膀急速的撲閃着，它也跟着上下不停地舞動，原來是在採擷香甜的花蜜。
花的背後是甜美的，昆蟲的背後是辛勤的，果實的背後是忙碌的`。校園的花是美麗的，校園的果實和蔬菜也同樣美麗。茄子的葉片是深綠色的，紫色的葉脈，黑紫色的紋路是那樣的清晰。葉莖是那樣的細，光擔負着葉子的重量就已經壓得它抬不起頭來，再加上茄子的重量就更加的搖搖欲墜了。茄子蹲在地上，用寬大的葉子為自己支起一頂碧綠的帳篷，圓溜溜的茄子就在這片陰涼下，靜靜的享受着。
柿子高高的掛在枝頭上，紅撲撲的燈籠躲在葉縫間，陽光透過葉片間的空隙悄悄照射在柿子上，好像一個個紅撲撲的笑臉。它的葉子是橢圓形的，背面也是雪白的絨毛。銀杏樹的葉子是扇形的，有的從中間分開，有的卻連在一起。它真薄啊!薄的像一層紗，透過陽光好似一塊無瑕的翡翠。葉子的邊緣是嫩綠色的，靠近葉莖的部位是黃色的，像初生的嫩柳一般，摸上去薄薄的，在陽光下閃爍着金屬般的光澤。
操場上，來來往往的人絡繹不絕。有的在跑步，有的在比賽跳繩，有的在興高采烈的拔老根，石書旁幾個人圍成一組一起高興地抓人玩兒。操場上零零散散地散佈着的人，還有的在靜靜的讀書。
我傾聽着，傾聽着風兒掠過的聲音——“沙沙”，傾聽着鳥兒鳴叫的聲音——“喳喳”，傾聽着樹葉呢喃的聲音——“嘩嘩”，傾聽着同學們嬉鬧的聲音——“哈哈”。風摩挲着樹葉彷彿秋姑娘銀鈴般的笑聲。夕陽的餘暉幻化成美麗的橙色，落日將我們的身影拉的好長好長，校園嫵媚的風景都融入了這無邊無垠的晚霞中。
校園裏的那些事作文 篇22
我的學校坐落在風景優美、景色宜人的水濂山旁!在水濂山下，有條水濂山大道，沿着這條大道往水濂山森林公園方向一直走，不一會，你遠遠地就會看到一個公園似的而富有現代氣色的建築羣牆，它就是我那美麗的學校。
一走進校門，首先映入眼簾的是一條綠樹成陰、偶爾散發出幽幽清香的校園大道。校園大道被一排栽滿花草樹木的綠化帶一分為二，這是為了人流與車流的進出的安全。因為學校是建在山上的，所以大道是從下往上的，不是很斜。大道左側的上面是初高中部的籃球場，還有一個正在修建的多功能的室內體育館。右側上面則是一個擁有400米跑道的標準的體育場，學校剛剛舉行完的田徑運動會就是在那裏舉行。我校許多優秀的運動健兒就是在這裏培訓出來的。
沿着這條大道順道而上，就會來到一個三岔路口，左邊是通往初高中部的教學樓，而右邊是一條通往國小部教學樓與宿舍樓的校園小道。在路的正前方，你會看到一個用大理石砌成的大正方體石塊，上面刻着八個金黃色大字：“允公允能”、“日新月異”。那是我們的校訓。在大正方體石塊上面有一座塑像，它手握拳頭，昂首挺胸，一雙炯炯有神的'眼睛眺視着遠方。它就是我們敬愛的周總理。在塑像下方，是一個馬蹄形狀的小噴水湖，它圍繞着塑像。湖的周邊栽滿花草，湖水清澈見底，不時還噴出水來，在陽光的照耀下，金光閃閃，美麗極了!這地方雖然不大，但很有一種“園中草木春無限，湖上春光畫不如”的景象!
在塑像的背後，走幾步台階，就是行政大樓。行政大樓一共有五層，每一層都有它的功能。行政大樓的最上方有一個石英大鐘，到了晚上還會發光呢!
行政大樓的右側，就是國小部。國小部的教學樓一共有六樓。一樓是多功能大廳。設有音樂室、鋼琴室、陶藝室、體育器材室、生物園等等。二樓至五樓都是教室，而六樓是舞蹈室。走進教室，四十張桌椅整整齊齊地擺放好，講台跟黑板每天都被同學們擦得乾乾淨淨。窗户被擦得明亮，地板被打掃得一塵不染，每間教室的黑板的正上方都有自己的班訓。課桌的後面則是牆報與各種各樣的比文明比光榮的評比表，牆報下面是一排儲物櫃，櫃裏整齊地擺放着各種類型的課外讀物，而擺放在櫃面上的種種小植物，則為教室帶來另一種生氣!同學們坐在教室裏，就會忘記疲勞，全身心投入學習中。
而位於教學樓旁的是宿舍區，每間宿舍都會有六張小牀整整齊齊地擺放在兩邊。牀鋪被我們鋪得整整齊齊，牀鋪上有一些花，花花綠綠，可美了!每間宿舍都會為創衞生宿舍而各施其技，共創文明!在宿舍旁邊，有三棟就快完工的教師公寓。
這就是我的學校，我愛我的學校!
校園裏的那些事作文 篇23
我感覺在學校中最有意思的一件事情，就是坐在一個地方看着遠方的美景，觀察一年四季春夏秋冬，一天早中晚，每天都在看着遠方，然後從其中體會不一樣的味道。
我們的學校佈局很美，坐在教室裏一抬頭便可以看到遠處那“不一樣的煙火”。我們的教學樓，在最北邊前面先是一片空曠地，我們可以下去走走，前面又是一片花園，花草樹木雕像都有。到了春天便可以看到百花齊放，五彩繽紛的景象了。向東看，一條寬闊的`道路旁邊又是一片花花草草，緊接着便是我們學校的特色風景——紫藤蘿瀑布。夏天時，好多學生都會坐在紫藤蘿瀑布的大石台下聊天、讀書。紫藤蘿旁又是一片花草天地，不過分成了兩部分，左邊是一些花樹，右邊是一片綠竹。早上我們去教室的時候，總有一羣鳥兒在林中嬉戲、唱歌，之後一大羣一大羣的鳥兒忽的叢林中衝出來，然後在竹林的上空盤旋，再變換隊形，又向旁邊的小花園“進攻”，再飛回來，來來往往很壯觀。竹林再向北邊便是最令人欣賞的地方了，全校最小的一個小花園。小花園周邊用白色的護欄圍上，裏面又是一排綠色的冬青，中間全是火紅火紅的花，叫什麼名字，我不知道，但是它很美，看一眼就讓人覺得很驚豔的美。其實我特別喜歡我們學校到處花花綠綠的很美。
我們學校的最西邊是居民小區，那個小區很漂亮，頭頂一頂紅色的帽子，身着一身黃大衣，聳立在學校的周圍，像一個個哨兵守護着學校的安寧。每當我坐在教室裏，一抬頭，就會看到這樣一幅美景：一排高樓前面有一排綠樹半掩着這樓房很有新意。這幅畫啊，我從七年級看到八年級，看了兩年，從不覺得厭倦。因為在不同的時刻，他又不一樣的景色，告訴我不同的話語。
早上五六點時，我坐在教室裏朝那一看：天色有些暗，像深藍色，樓房依舊屹立在那裏，綠樹依舊半掩着。這幅景色好像在問我：“一天即將開始，你準備好了嗎？”八點鐘晨會時，我再往那一看：天亮了，呈現出微黃色，但景還是那個景，但意義又變了，他好像在告訴我：“第一節課馬上開始了，你拿出你最好的狀態了嗎？”中午十二點太陽火辣辣的時候，他又在告訴我：“太陽都發揮到了極致，你真的努力了嗎？”晚上七八點的時候，天沉了下來，為整個世界帶上一絲絲嚴肅，像是在問我：“一天又過去了，今天你收穫了什麼？”
我們的世界被美包繞着，我們的身邊最不缺的就是美。美不僅供我們觀賞，更給我們帶來一定的深意。同時我也會相信，學校遠方的那處美會永遠留住，會永遠緊隨着我的步伐，會時刻告誡我：我是誰，我在做什麼，這一天我有沒有在虛度光陰。
校園裏的那些事作文 篇24
升入國中的我，幾經輾轉，非常幸運地來到了羅平縣思源實驗學校。經過在這裏近一個學期的生活，我發現：在這所學校裏我收穫了許多意想不到的收穫。
這所學校在我的心中一切都是美麗的：學校風格獨特的建築是美麗的，充滿人文氣息綠化帶是美麗的，這裏還有無私付出老師與刻苦努力的學生。
這所學校雖然是開學前幾天才初建完成，但第一眼看到的學校裏建築卻特別光彩。我和母親帶着期盼的心情，走進標着“羅平縣思源實驗學校”九個大字的大門，看到兩邊造型精美的綠化帶，接着看到的是藝體樓，內有一個獨特的室內籃球場，寬敞的報告廳，高端的舞蹈室和音樂室。再往前走，便看到寬闊的中央廣場，廣場中心有個圓形噴泉，讓人肅然起敬的國旗台。廣場以東是教學樓，目前學校有一號和二號兩幢紅色教學樓，教學樓之間有連廊連接着。每天早上，教室裏都會聽到學生們朗朗的讀書聲。
廣場以北是行政樓，是學校領導的重要辦公場所；行政樓下面是圖書館——每節閲讀課，學生們會來到這裏，靜靜地，貪婪地獲取書本上的知識。廣場以西是科技樓，是學生學習信息技術及做各種實驗的.地方。科技樓的東南方向是餐廳，餐廳旁邊是剛完工的足球場和籃球場，是學生們揮灑青春拼搏競技的重要場所。接着是學校建築物外圍的跑道，每天早上第二節課下了後，跑道上就回蕩着各班學生嘹亮的勵志口號。下晚自習後，學生們紛紛到宿舍裏休息，宿舍裏還燈火通明，迴盪着歡聲笑語，23：00之後，整個校園鴉雀無聲，呈現出一片安靜而和平的夜。
除了父母給我們創造的温馨小家，學校就是我們健康成長的另一個家。在學校，我與同學們同在一個優美的環境下學習，共同生活，我們在一起談笑風生，有許多説不完的話，有許多玩不完的遊戲，有許多開不完的玩笑，他們就像我們的兄弟姐妹一樣。和兄弟姐妹一起學習，互相加油，一起進步，還有什麼是比這還愉快的嗎？
在學校裏，還有無私奉獻的老師，他們傳授給我們知識，他們無微不至地呵護我們。在課堂上，他們讓我們回答問題，是對我們的一種鞭策與鼓勵；我們舉手回答問題，又是對老師的肯定和尊敬；我們與老師的每一次談話，都是師生之間心靈的溝通，都是師生之間靈魂的碰撞。我們生病了，老師對我們的每一個言行，都是對我們的關懷；老師批評我們，都是希望我們健康成長以後變得更優秀……
羅平縣思源實驗學校，因為您的美麗，我熱愛您。我堅信：通過這裏領導的精心策劃，通過這裏辛勤教師的努力，通過這裏聰明上進的學子，將會把這裏變成最美的樂園。
校園裏的那些事作文 篇25
我背起書包，走出家門，微微細風便撲面而來，撫摩着我的臉，一下子涼颼颼的，風中藴涵的清新空氣與芬芳花香撲鼻而來。清晨的空氣，好清爽。
我揹着書包，帶着開學的好心情，又踏着一條條上學的路。來到校園門前，大門好像衝我招手，讓我快點回到校園的懷抱。
走進校園，整個校園應入眼簾。久違了，高大挺拔的重陽樹，你張開你的枝葉，是在向我展示你磅礴的生機吧！久違了，墨綠的小草，你站直身子，是在向我展示你充沛的活力吧！久違了，盛開的花朵，你們爭先恐後的露出燦爛的笑臉，是為了讓我評價你們之間誰最美麗吧！久違了，寬闊的操場，你仰躺在冰涼的土地上，是為了增添校園的色彩吧！久違了，煥然一新的滑滑梯，你讓微風吹走灰塵，是為了讓小朋友上去玩耍吧！久違了，矗立着的教學樓，你身上的標語是讓我們好好學習吧！久違了，飄揚的五星紅旗。你在天空中飛舞着，是為了我們記住落後就要捱打。
我走近了重陽樹，看着它身上那凹凸不平的皺紋，一陣心疼，啊，重陽樹，你在重陽樹建立時就聳立在這裏了吧！你如我們學校的守護者，象徵着城七校，保衞着城七校，我還記得，我們體育課上累得汗流浹背的時候，只要在你下面休息一下，又生龍活虎，在火熱的陽光下，你茂盛的枝葉為我們擋住了火熱的陽光。只有一點零散的陽光照耀下來，讓我的心一陣温暖，城七校的標語拆的拆，取的取，換的換，唯有你依然如舊，仍然挺立在校園，守護着城七校，我走到花壇邊，濃密的小草密密麻麻遍佈在花壇下，在微風中顯得更加清脆，更加充滿活力，上方的爬山虎，綠中帶紅，沾在牆上，倒真的像在爬呢！花壇的花散發着淡淡幽香，在微風中流動着，流進我的心中，花朵蒸蒸日上，爭先恐後的`氈房出燦爛的笑臉，在微風中搖搖欲墜，更加討人喜歡。
我拾級而上，樓梯上那潔白的瓷磚上沾滿了灰塵，它望着我好像要我為它擦去灰塵，教室的位置變了，我東張西望地找着教室，終於在5樓的中間看到6.1班的教室，走進教室，我又看見了兩個多月沒見面的同學，同學們一個個喜氣洋洋，他們正七嘴八舌的討論着暑假的事，看他們突然一下子皺緊眉頭，一定是講到不開心的事情了吧！我也與他們交流着，分享着暑假的愉快，教室裏一下子變得熱鬧非凡。太陽徐徐上升，把紅光撒向校園，照在操場上，照在玻璃窗上，窗子反射出耀眼的光芒。照進教室，照進我們的心，心中一下子甜絲絲的。
太陽升到了正中央，寂靜的校園裏傳出一陣陣悦耳的鈴聲，校門再次為我們打開，我們背起書包，排成一列整齊的隊伍，出了校門，我們又踏上了回家的道路。
校園裏的那些事作文 篇26
從我還是一個懵懂的小女孩兒開始，揹着書包好奇地踏入我眼中我心中高大的校園，在母校多姿多彩的懷抱中繫上鮮豔的紅領巾，自豪地成為一名國小生。歡樂的時光總是感覺如此短暫，通師二附這座可愛的校園，盛滿了我國小童年裏最美好的回憶……
今年是母校的一百歲生日，漫步校園，處處都浮現着我們快樂的身影。
在校門口，我看見了，那是楊紅櫻作家來校時的情景。甬道兩邊立着我們長長的歡迎隊，同學們滿臉期待，心裏是抑制不住地興奮。啊！她來了，楊紅櫻老師款款地走下車，愉快地朝我們微笑着，輕輕揮動手臂，我深吸一口氣迎上前去，熟練地為楊紅櫻老師繫上鮮豔的`紅領巾，只覺得的心“怦怦”直跳，這是我第一次這麼零距離地接近一位很受讀者歡迎的作家，是學校給了我這個難能可貴的機會！
在大操場上，我看到了元宵節鬧花燈時熱鬧的景象。那天晚上，整個校園都成了燈的海洋，黑夜變得色彩斑斕，我們親手製作的各種各樣的花燈雖談不上精緻，卻也別有一番情趣。小溪裏漂浮着荷花燈，其中就有我用易拉罐做的荷花燈，看着它閃爍着迷離的火光，融進了我們的快樂中。
一條條燈謎垂掛下來，大家三個一羣五個一夥地討論得興致勃勃，忽然有人高喊一聲：“我猜出來了！”一越三尺高，隨即頭也不回地朝領獎處奔去。看着這麼多色彩各異的花燈，“哇”我的嘴巴都合不攏了，我在燈海中穿梭着，瞪大眼睛欣賞着每一個燈籠，苦思冥想着燈謎。終於，我猜出來了！我高興地把答案記下，當手中握着自己努力得來的獎品時，我的心裏比吃了蜜還甜。
在學校最老的那棟二層樓裏，我看見同學們正專心致志地學做西亭脆餅。你看，我們幾個人圍坐在桌邊，滿手都是麪粉，就連臉上也都白花花的，可有意思了！大家都忙得不亦樂乎，我們照着師傅的做法，一步一步。
首先是揉麪，細細的麪粉弄得漫天飛舞，大家笑啊笑，一張嘴粉末就往裏鑽。大家沉浸在自己動手製作的樂趣之中。抹上一點油，再把揉好的麪糰折、壓、揉幾次後，灑上一層香芝麻，我們的西亭脆餅便大功告成了，雪白的麪粉是多麼誘人啊！
食堂裏的炊事員把一個個形態各異的脆餅放入烤箱，大家都滿懷期待地盼望着脆餅趕緊出爐，好給我們解解饞。一陣濃郁的清香撲鼻而來，瞧！金黃的脆餅出爐了，看着它們，同學們不約而同地笑了起來，雖然我們的手藝不精，但其中包含着大家的心血。不管味道如何，我們風捲殘雲似的把脆餅吃掃了個津光。
啊，可愛可親的校園，每一個角落無處沒有我們對您濃濃的愛，烈烈的情……願您在千千萬萬的“兒女”的祝福下，越來越興旺！
校園裏的那些事作文 篇27
我在這所學校已經快六年了。在這短暫的歲月裏，我與美麗的校園和諧相處。雖然我們的校園對別人來説並沒有多美，但卻是我心中最美的地方。
在百花盛開的春天，校園裏充滿了春天的景色，草迫不及待地破土而出，享受春風的觸摸，就像綠色的地毯。柳樹的樹枝上出現了黃色的嫩芽，像透明的綠色紗線一樣覆蓋着樹枝。幼樹灰綠色的身體散發出一點點新綠，葉尖吐出密密麻麻的嫩芽，隨風搖擺。教學樓裏傳出讀書的聲音。老師用教鞭指着黑板上的白字，用誇張的口型念出來，讓他的學生看得一清二楚。觀眾席上的學生，高昂着年輕的面孔，認真地跟在老師後面。可能有不可讀的文字和困難，但都想出了老師充滿鼓勵的温柔笑容。空氣中似乎飄着一股淡淡的`泥土香味，祖國的這些花草在春天的温暖中生長着。
在鳥鳴蟬鳴的夏天，校園裏依然長滿了綠樹，樹下有一片濃濃的綠色。課間十分鐘，學生們在樹下嬉笑打鬧，“一、二、三、四……”看，這是一個女學生在踢毽子！女孩們踢得滿頭大汗，但還是很開心。中午，孩子們在操場上互相玩耍，老師和學生在籃球場上玩耍。看，有一些孩子在那個角落裏玩捉迷藏。多有意思！我們也有一些無事可做的人，找一些夥伴，組成一個圈子，在那裏講鬼故事。突然，校園裏充滿了我們快樂的笑聲，久久不能散去。
在金玉滿堂的金秋佳節，校園是金色的，像一片金色的海洋。原來一身綠衣的舒爺爺，無奈之下只好穿上了“狐皮袍”。這時，一陣秋風吹來，黃葉在秋風的陪伴下，像一隻金色的蝴蝶在追逐。最後在空中劃出一道優美的弧線，然後慢慢落到地上。秋天，我們的考試快到了，課程很緊張。一些學習相對落後的學生學習會有困難。這時，他們沒有心情欣賞校園的美景。但是他們不覺得抱歉，因為他們能在教室裏感受到。教室裏充滿了深厚的友誼。
銀裝素裹的寒冬裏，校園一片雪白，松樹上覆蓋着蓬鬆的雪條。風一吹，樹枝顫抖，白色的蝴蝶般的雪花飄落下來，時而像無數的銀蝴蝶一樣飛舞，時而像撕破的棉絮。太陽高高掛在天上，很多雪融化了，地上到處都是大大小小的水池。在我們的操場上，有一個大水池，裏面的水很髒。這時，一個三年級的國小生正在打雪仗，不小心掉進了一個大水坑。他不僅撞了頭，還砍了一個洞，流了一些血。我們都愣住了，進了水坑，蹲下來扶孩子出來，讓老師止血。嗯，畢竟冬天笨手笨腳的，總會有意外發生。
哦，我美麗的校園，一年四季，你在每個季節都在變化，我的心永遠和你在一起，永遠不會分開，因為你在四季中每天都給我帶來最新的感受！
校園裏的那些事作文 篇28
“唰唰……”一張張資料在我手中翻過。唉，工作可真累啊！回憶往事，童年的生活可真美好啊！我想啊想啊，不知不覺地就進入甜蜜的夢鄉了。
我在夢境裏，我遇到了時光老人。時光老人對我説：“孩子，工作一定累壞了吧！走，我帶你去放鬆放鬆！”只聽“——嗖”地一聲，我便來到了我的母校。
我走進校園一看，首先映入我眼簾的是一個圓形的大花壇。花壇裏種着許多稀有的花種，有漂亮的紫羅蘭、婀娜的蝴蝶蘭、紫色的鬱金香、潔白的玫瑰等等。每一種花都像一位位美麗的舞蹈家在展示着自己迷人的身姿，還散發出不同的清香。
我輕輕走近一聞。“啊，可真香啊！”頓時，我感到精神百倍，神清氣爽，沒有絲毫的疲憊。
我把目光轉向了操場，看見操場裏有許許多多的小朋友在嬉戲玩耍。看，他們自由自在地奔跑着，玩得多麼開心呀！他們不再害怕摔倒，因為操場下面鋪着一層柔軟的地毯。
地毯五顏六色，十分的美麗，上面還有許多細小的絨毛，踩在上面特別舒服。
小朋友們的運動項目就多了，因為這裏還有許多運動工具，如跑步機、拉力器等等。這個操場，不僅功能多，而且形狀和大小都可以隨意調節，比如：你想把操場的形狀改成桃心形的話，只需要按一下按鈕，就立刻更換成你喜歡的形狀了。
我向右轉了轉，走進了綜合樓控制室。在這裏，我看到了一輛彩色的汽車。坐進去，我看見看見車裏又許多得按鈕。我這才明白，這是一輛帶我們到知識的殿堂——教室裏的汽車。因為，每個按鈕上面寫着不同的班級。只要你按一下哪一個班的按鈕，一陣刺眼的光後，汽車便把你順利地帶到了那一個班的`教室。
我選中了五一班，來到了五一班的教室。站在教室裏，我向四周看了看，那些陳舊的桌子板凳已經消失得無影無蹤了。教室了已經沒有黑板，取而代之的是一個大屏幕。每一張課桌上都擺着一台觸屏的學習電腦。
這些電腦免去了同學們寫書面作業的煩惱，也免去了老師改作業的勞累。現在，同學們學習都在電腦上學習做作業，老師也在她的電腦上了解同學們的學習情況。這樣，老師的教與學生的學，就方便多了。教室的一角還有一個清潔機器人。機器人每天都要幫我們打掃衞生，給同學們減少壓力，讓同學們好好學習。
回到綜合樓控制室，我來到電子閲覽室。閲覽室裏有一台機器，那是一個集成圖書電腦。只要你插入你的書卡，輸入你想要看的書，機器就把書裏面的內容傳到對面的大顯示屏上，我們就可以慢慢地欣賞這內容了。
電子閲覽室裏還有一台空調。有了這台空調，我們就再也不怕熱了。
現在，科技發達了，滿足了我們生活中的需求，我真捨不得離開啊！我是多想停留未來的母校啊！因為，在這樣的環境裏學習，是多麼愜意的事呀！
校園裏的那些事作文 篇29
十八歲的我們像一羣剛長出羽毛的小鳥，新奇地看着陌生的世界，扭動着年輕的身軀，想飛上遼闊的天空，希望每個早晨和霞光一同升起。
但十八歲的我卻忽然遭到了大地媽媽的拋棄，一張四中通知書飄到我手中時，我既歡喜又難受。喜的是我的努力付出得到了回報，悲的是那紙上的2000元，這幾個數字幾乎快讓我崩潰了，這麼多錢，對於我這樣的家庭來説是一筆不可想象的開支。於是我含着淚水把這張通知書藏了起來。
一天，兩天……半個多月過去了。看着同學們都紛紛從學校報名回來了，爸終於開口了：“蓮，你怎麼就沒張通知書呢？”“我……”我的淚水又禁不住流了下來。我把事實告訴了爸，把通知書拿了出來，一看，報名的時間卻過去了……在我無望、沮喪時，爸回來了，他那幾日裏的愁容展開了，“蓮，我們去三中怎麼樣？那兒近，學費也不貴。”我聽後如得一根救命的草一樣，笑了。
開學了，我帶着美麗的夢離開家，第一次一個人外出，到三中追求我那美麗的夢。最初我哭了，在一個陌生的，沒有一個熟悉人的地方，我哭了。但安慰我的話一句句在我耳邊響起。我抬頭看見一張張和善的面孔。我和她們混熟了，不哭了。三中的同學是友好的.，我印象中有了它。
上課了，老師們和藹的面龐，可親的話語，讓我感受到他們對我們的關愛。我印象中又多了它。
優雅的校園風光，温馨的人文環境，我逐步適應了這兒，並愛上了它。我把三中當成了自己的第二個家，在這座知識的殿堂裏努力經營自己的夢。
上一座山，100個人有100條不同的蹊徑。但是，捧讀一本渴望已久的書時，情不自禁、廢寢忘食、如痴如醉，如同一位飢餓的美食家撲向一桌珍饈。這卻是我們三中學生的共同風貌。三中的學風大致就是這樣的。那麼，究竟是什麼造就我們如此的求知慾呢？我想每個學生都會説是新課改的功勞吧！是的，我們三中正緊跟着時代的脈搏，以新課改為契機，實現三中騰飛的目標。
拿破崙曾説過這樣一句話：“世上有四種人：聰明人、愚蠢人、勤快人、懶惰人。聰明而勤快的人、聰明而懶惰的人、甚至愚蠢而懶惰的人都可用，惟有那些愚蠢而勤快的人不可用，因為愚蠢通常會使他們走錯方向，而方向錯了，他們的勤快豈不是會造成更大的麻煩？”果真如此，那麼我們三中的老師就 算得上是那黑暗中的引路人，是那夜間在大海漂游迷失方向的船隻忽然間看見的燈塔，是那頂陽遮雨的大樹。他們領着我們在知識的大海中遨遊，讓我們從那愚蠢的勤快中走出，通往那光明的羅馬大道。
“桃李不言，下自成蹊。”三中，你的美麗無須我再言，你的芬芳自會引來醉心於你的莘莘學子。
校園裏的那些事作文 篇30
只此一眼，我更知，你註定是我今生美好而充實的時光。
——題記
九月，悶熱依舊，太陽還是一成不變的給大地施加熾熱的温度。我拉着大大的行李箱，影子已經被蒸發了僅有的水價，乾癟的貼在地面乞求天降甘露。但月光卻阻止不了我渴望見到你的腳步，讓我心心念念三年的你，我曾無數次的幻想着你的模樣，你會擁有怎樣的面龐。終於，在密集的人流中，我真正看見了你。你駐立在那裏，那麼堅定，又那麼温和，你為我擋住惱人的日光，將它化成細小的光斑調皮地在我的周圍跳動，為我舉辦一場無聲卻盛大的歡迎會。我眯眯眼開心的笑，你也用“沙沙”的聲音迴應我，告訴我你的欣喜。那一刻我覺得，三年來的挑燈夜讀，就算感冒不舒服也在堅持，為了你都是值得的。
可是一切，沒有想像中的那麼順利。高中與國中截然不同的學習方式。緊湊的每一天讓我無法適應。曾經引以為傲的成績，卻在第一次月老分數出來之際，被擊的粉碎，體無完膚。從來沒有念過校的我，面對生活上的小事更是頭疼不已。攤訂，洗衣服，打理自己的方法都要從頭學起。就算這樣，每次拉後尾的也都是我。過了開頭幾天的興奮勁，所有人的生活步入正軌，只有我像被網住的小蟲子橫衝直撞，越發糟糕，越是掙扎，只會讓我越是沮喪。最後，對自己失望的`我氣絕了室友的同行在跑道上憤怒的跑了一圈又一圈，直到再也走不動，趴在欄杆上放聲哭了起來。我痛恨自己的無用並且抒發心底深深的無助。在我早以為你已在眾人中將我忘記之時，你看透了我的無助，輕輕的來到了我的身邊將我的眼睛矇住。失去了視覺，耳朵便變得靈敏起來，不知名的小蟲在演奏着末被人發掘的神曲，風穿過耳畔的温柔，樹木伸懶腰的慵懶歎息，樹葉落地時的小心還有露珠親吻花瓣的微微羞澀。我從來都不知道這個我從未踏足的世界，而這時你輕拍我的肩膀，示意我睜開眼睛。月光纏綿的摸着一切，愈發清晰，又愈發朦朧，它也似一隻春燕飛快地掠過我心底的一池春水，美的讓時光都醉了。我永遠也不會忘記這個晚上，我知道，你是它在告訴我，你一直陪着我。
然後啊，我的生活終於也變得井井有條，你還是那般的温柔。
你會在我難過時，用一樹繁花追我開心；你會在我寒冷之時，用温暖的懷抱緊擁着我；你會在我跑完步大汗淋漓之時，為我送來一縷涼爽的清風；你也會在我偷偷組織生日宴會時，嚴肅的抖動枝葉叫我快點回寢室，不知什麼時候，你成了我除了家之外另一個港灣，成了我心靈的慰藉地，成了我不變的依靠。
呆，校園，我有多幸運，我月多幸福，我能夠遇見你。
我知道，我們的故事並未完結，它永遠都是未完待續，那麼，從現在開始，也讓我來給你驚喜，為你創造一個又一個的奇蹟。
啊，校園，我真的很愛你。
校園裏的那些事作文 篇31
我有一個智慧校園，是它讓我在這裏得到了成長，是它給了我學習的動力和豐富的知識，它就是我美麗的學校——文化綠城國小，你是不是很想知道我的校園是什麼樣子呢？讓我來帶大家一起去看看吧！
文化綠城國小位於中原大地-美麗的鄭州，學校以“文質彬彬，綠意盎然”為育人目標。寓意文綠學子要“文質彬彬”，既要有文化修養，又要有質樸的性情。綠意盎然寓意文綠學子既要有蓬勃向上的朝氣，又要有雅美並行的素養。實施雅美教育，培養“文質彬彬、綠意盎然”的文綠學子，讓每一個孩子都能享受快樂童年。
學校門前非常乾淨整潔，學生紀律非常好，每天早晨上學的時候，同學們排着隊，整整齊齊的進了學校。一進學校，你就能聞到讀書的書香味兒。瞧，走進校園你能看到一個書本雕塑書源，這一冊打開的課本，向大家介紹了文化綠城國小的發展歷程，也是我校書香校園建設的目標。
平時，在我們每個樓梯處，都有一名樓梯安全崗，提醒同學們上下樓梯注意安全。我們每個樓梯都有形態各異的文質文雅，他們有的在抖空竹，有的在吹葫蘆絲，不僅陽光富有朝氣，而且多才多藝，就像我們文綠的學子一樣，朝氣蓬勃，多才多藝。讓學生時刻浸潤在雅美文化的氛圍中。你會問，文質文雅是誰呢？我來告訴你吧！他們是我們學校的吉祥物，他們倆的設計源於我校葫蘆絲特色教學，是葫蘆的變形。文質、文雅首次亮相的時候就受到同學們的喜愛，她們的名字也是同學們起的，既好聽又體現學校的“雅美”文化。
上課的時候，操場空無一人，同學們都在認認真真的聽老師講課。學校的教學設備非常先進，採用了大屏幕電子教學設備，這樣老師上課就不用在黑板上寫字了，節約了老師和同學們的`時間。下課的時候，同學們像風一樣衝出教室來到操場玩耍，有的玩跳大繩、有的玩攀爬、還有的在操場上比賽跑步，大家其樂融融。
為了培養學生的業餘愛好，豐富學生生活，文化綠城國小還專設了空竹、葫蘆絲、音樂等社團，給學生提供了學藝展示的平台，另外，我們學校還有大河報小記者，他們可以把一些好玩、好看、好人好事記錄下來，與大家進行分享。
每週一學校都要舉行升旗儀式，升旗儀式在校區最南邊舉行，每次升國旗的時候，同學們伴隨着國歌，向國旗敬禮。每週一校長都會給我們助力加油，鼓勵大家努力學習，天天向上，將來能為祖國做出最大貢獻，我們的校訓是：立德立志立身立行，文化底藴濃厚，在這樣美好的環境下，我們的班級獲得了衞生流動紅旗、紀律流動紅旗、大課間流動紅旗、路隊流動紅旗、路隊優秀中隊班牌等多項榮譽，能成為文化綠城國小的一位成員，我感到非常的榮幸和自豪。
我非常喜愛我的校園，你們喜歡嗎？
校園裏的那些事作文 篇32
朋友，你到過我們的校園嗎？我們的學校分南、北兩個校區，橫亙在建明北路的兩側，遙遙相望。而如今的我，就在廣闊而美麗的北校區學習。
清晨，踏着滿地斑斑駁駁的細碎陽光，走進校園大門，對面大街上的混亂嘈雜就被遠遠地隔在外面。撲耳而來的琅琅讀書聲，會讓你頓覺神清氣爽，先前的睡意一掃而光。高大的孔子像，赫然矗立在前院的正中，手持書卷，臉含微笑，在一個又一個早晨，默默而慈愛地注視着、鼓勵着進校探索知識奧祕的同學們。孔子像的兩側，分別聳立着兩棟漂亮的紅色建築物——曾經的舊教學樓和科技樓，掩映在高低不平，錯落有致的樹叢和精美的石制影壁之間，紅綠交相輝映，煞是好看。
如果説前院像一座精巧別緻的小公園，那麼，再往裏走就像是一片偌大的風景名勝區了。一下子撲入你眼睛的，是氣派而熱鬧的後操場。綠茵茵的草坪上，同學們正在快樂地遊戲，踢球，追逐……可別怪他們貪玩，他們是在抓緊時間進行熱身運動，提高精神，為馬上開始的新課程做準備呢！
穿過操場，舉目四望，最吸引你的一定是那座嶄新的教學樓了。黃色的“教學樓”三個大字的標牌，高懸於大樓正門上方，藍天白雲之間，陽光下閃閃發亮。大樓分三層，同樣是通體紅色，遠遠看去，陽光照射下，紅映金，金映紅，兩種顏色的相互融合，互相交織，尤為壯觀。當然，它不禁外表美觀，“內涵”也甚是不小：寬敞明亮的教室，乾淨整齊的桌椅，方便而堅固的樓梯走廊，還有那高科技而實用的多媒體設備……隨處可見，應有盡有。而這時，如果你順着東西中三座樓門的任何一部樓梯拾級而上，走到二樓教室的南面窗户前，手扶窗檐，向下俯瞰，你又會情不自禁發出一聲讚歎：“哦，好巧妙的設計，好美麗的校園！”
只見，對面是與教學樓同層，同色的藝術樓。操場彷彿一個巨大的`橢圓形托盤，將藝術樓整個兒盛在它南面半邊的隔格中；而那座曾令我們萬分神往的古色古香的休閒亭，則被從東面托起；北面呢？兩棵高大而茂盛的樹衞士之間，是國旗杆和主席台——我們每天進行升旗和上操活動的“必經之地”。西北面的小方格中盛着什麼？是沙坑和新建好的一排健身器材——瞧！它們的確很受那些小運動健們的歡迎哦！對了，可別忘了，在“托盤”沒有“盛到”的地方！還有兵乓球枱，籃球場和教學樓下的花壇呦！聽！小乒乓球和大籃球正在用熱烈的聲音歡迎您的到來。花壇中那些隨風搖動的綠葉和燦爛綻放的野花，正在輕聲友好地向你打着招呼呢！
雖然我們的學校並非公園，也不是風景名勝，但在我心中，有哪一座公園或景區能比得上我們校園呢？
校園裏的那些事作文 篇33
中國的江蘇省泰州市姜堰區東橋中心國小，無論是中天校區還是北校區，一直都是鄉下孩子和泰州市中一些城鎮的孩子們所向往的學校。東橋國小的中天校區和北校區，風景都很迷人。其中，最引人注目的還是中天小區。那兒風景宜人，因為它是新建的，所以，裏面的裝飾以及建築都要比北校區漂亮、美觀一些。分校時我就被分在中天校區。
東橋國小的中天校區的每一個建築或設備都比北校區先進的多。一走進校門，正對着自己的那扇大門的上方有一個顯示屏，各種各樣的圖案顯示在上面，每個圖案上都有不同的字體和文字。再環顧一下四周，有一個大東西上有幾個罈子，上面種滿了五顏六色的鮮花，有紫色的、黃色的、粉紅色的等，這些花都有綠葉扶持。
大門右邊是車庫（棚）。穿過正對着自己的那扇大門，便有一條石子路，這條路所用的石頭，是鵝卵石。踏上這條石子路，那一個個鵝卵石像一個個刺石，扎着你的腳收到長久的按摩。再看看周圍，有一些乾枯的草坪，上面種着各色鮮豔的花朵，瞧，那些花兒正在互相比美呢！這塊草坪裏，不僅中了鮮花，還種了樹。這些書對我來説不稀奇，但是，我的一個好朋友看見這些樹，不由得驚歎不已，因為它的確很漂亮！過了這條路，你離開了這條石子路，你便覺得不舒服。我曾走過這條石子路，一踏上這條石子路，便覺得腳底一陣麻木，但不一會兒就好了。走完這條石子路，便覺得腳底很痛，走起路來感到無力、像要倒，但好像有力氣走路。
過了這個道便看見了籃球場、足球場和跑道，很氣派吧？
籃球場是我們班早上陽光活動或下午陽光體育的活動場地。我們女生站在這條線上的一半，經常充滿了歡笑聲和“耶！球進了！”的聲音。歡笑聲就是同學們在一起討論童年趣事。而“耶！球進了！”的是我們女生中的一些投球高手把球投進了，女同學為此而歡呼不停，有些沒有投或沒有投進的女同學，都希望自己能有個好運氣、投進去都能百發百中。我投球不是100%的，所以，我也希望我的投球也能百發百中！
足球場很大很大，這是所有同學來做操的地方。在這個足球場上，有幾個羅塘國小和幾個東橋國小的學生比賽過。這裏還可以上體育課或陽光體育，這個操場（足球場的.另一個名字），在這兒可以玩遊戲、打排球、打羽毛球、跳長繩、踢毽子等做些運動。
而跑道就是學生們賽跑的地方，陽光體育時，我們班可以在跑道上跳長繩，有時還可以跳很長很長的繩子，可以8個人跳。
我們學校的景點還有很多，中天校區的景點很美很美。
總之，我覺得我們的中天校區不是一般的美，而是特備般的美。我希望噪音減少，這樣可以更利於幫助祖國的棟樑——國小生們的成長、學習。
校園裏的那些事作文 篇34
踏入縉雲實驗中學的大門。那時，清晨的日光正好，微微隱在薄薄的雲層之後。隱約照耀些許光輝，便見到疏影橫斜間點綴上了新綠。晨曦映在素淨的蘭花上，淡粧濃抹；陽光開在實驗中學的草叢中，綻放在每一位實中學子的心上。
我是何時愛上這校園的，許是初入學校時，迎來的那一陣花香。還是那八月的金桂，綴在樹上，它的花瓣間藏着一股清香的靈氣，悄悄瀰漫而來，吸引住了路過的人們。這一排桂樹散發出的'幽香充盈了整個校園，讓學生和老師們沉醉在濃濃的桂香之中，讓人頓時對這校園產生無限的憧憬與嚮往。當陽光攀上枝頭，又為這金桂添上幾分姿色。陽光與桂花是最好的伴侶，一同綻放在校園中。這樣桂花飄香的地方，我們沉浸在深秋裏，迷戀在校園中。
或許又是當經過各班門口時，聽見朗朗書聲時，我愛上了這裏。這許是人間最美的聲音。同學們精神抖擻，一字一句都鏗鏘有力。從抑揚頓挫的讀書聲中，我聽到了同學們對學習的激情，對校園的熱愛，對未來遠大的志向。是的，我們將在這裏走過人生中最重要的三年。這三年裏，我們上學有晨曦相伴，放學有夕陽同行。我們在此出發，向着我們希望的那一丈光芒奔跑。就從那悦耳的朗讀聲中。我看見陽光又輕輕爬上了同學們燦爛的臉頰上，輕撫着每一位實中學子。並且，是悄然無聲的，為你鋪開通往成功的道路。陽光掠過大家的臉龐，只是短短的一剎那，我能看見展開在同學們眼中那不息的光芒。
難道又是當我收到來自這所新學校中的第一份笑容時，我深深地愛上了這兒。初來乍到，面對陌生的環境，我有些不知所措。當我遇見新同學的時候，就收穫了第一份純真的的笑臉，更有老師們對我的鼓勵和期望。每當想起那一張張真摯的笑容，便有一股暖流湧上心頭。像那午後的陽光，正好温暖着那青春年華的我們。迎着每一次微笑，流淌在身體中的熱血告訴我們，要努力學習，朝着陽光奔跑。我得感謝這條路上送給了我笑容的人們，的確，你們正是那綻放在我成長之路上的花朵，還有為我散下一道金色的陽光。
我也許是真的不知為何愛上這所學校的，但是我肯定，我完全是淪陷在其中了，我淪陷在了屬於縉雲實驗中學的那一季陽光中。
我也喜歡這裏的寂寂夜晚。池水如玉一般的温潤而澄澈。透過重疊的枝葉與繁密細小的桂花，陶醉在攝人心魄的明媚清香中。凝眸對月，我沐浴了一身的月光與輕芬。有晚風吹來，似乎還沾着白日的陽光的氣息，暖暖的。
縉雲實驗中學滋潤了這一季涼爽的秋天。陽光無所不在，綻放在校園的每一角。我們也不枉實中的校訓，伴着陽光，綻放自己最美的一剎芳華。
校園裏的那些事作文 篇35
盼啊，盼啊，終於盼到了8月28日返校的日子，我的心裏既興奮又激動。因為今天我終於可以走進我在心裏已經構想了千次萬次的博愛新校園——龍錦校區。
早晨7點剛過，我就催促着媽媽帶我直奔新學校。一路上我嘰嘰喳喳地問個不停：“媽媽，新學校大不大呀？教學樓高不高呀？景色美不美呀？”媽媽笑着説：“你這麼囉嗦累不累啊？到了到了，你下車自己看吧！”到了啊，我立馬下車，瞬間映入我眼簾的是“常州市博愛教育集團龍錦校區”這十三個氣派的黃底紅字，看來這就是我們新學校的名稱了。時間尚早，校門口已經聚集了很多來返校的同學，哈哈，大家想見到新學校的心情和我一樣迫切啊！校門口牆壁上的彩色大屏幕，滾動着“歡迎同學們返校”的字幕，學校內綜合樓的外牆上彩旗飛舞，看來“博愛新家園”也已經做好了迎接我們這些家庭成員的'充分準備。
走進校園，一個嶄新的“博愛”標誌吸引了我。它有三部分組成，最低層是由“博愛”兩字的拼音組成的小綠芽兒的形狀，中間一層是由三本書的造型疊加而成，最上面一層是一個大紅色的心形標誌，色彩鮮豔，奪人眼球。我想它一定象徵着我們像一顆顆小綠苗一樣在“園丁”的辛勤呵護關愛下，在知識的海洋裏暢遊，在“博愛”的大家庭裏互幫互助，茁壯成長。新學校分別由一幢綜合樓、三幢教學樓、一座體育館、一幢報告廳和一個標準的大操場組成。這些大樓形狀各異，有圓弧型的、有長方型的、有流線型的，組合在一起十分好看。綜合樓裏有圖書館、有陶藝室、有軟件製作室……體育館裏有寬敞的風雨操場，有能承接全國性比賽的藝體場館……教學樓就是我們上課學習的教室了，每個教室都寬敞明亮，連走廊都有以前學校的兩倍寬呢！最巧妙的是每幢教學樓和綜合樓之間都是聯通的，我們可以在任意一個樓層通往你想到達的不同大樓的樓層，這樣就避免了我們樓上樓下、樓下樓上的“奔波之苦”。最有特色的就是我們教學樓裏的“牆面文化”，有“博愛微課程、時時能學習”；有“我的e區我做主”，展示同學們的電腦繪畫作品；有“陶藝樂園”、有“英語角”；有“讀書吧”；有“快樂分享區”，把同學們取得的各類成績、榮譽與大家分享；更有我們博愛的培養目標：“培養關愛他人、呵護環境、個性靈動、胸懷世界的陽光少年！”我想這也是我們每一個“博愛人”要為之努力奮鬥的目標。要説我最最喜歡的，就屬兩幢教學樓之間的小小竹園了。一棵棵翠綠的竹子整齊地排列着，挺直了腰桿，在烈日下不低頭，在嚴寒中不彎腰，正如竹園裏竹刻上的詩句一樣“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。”這竹子的品格不也正是我們做人所需要的正氣和傲骨嗎？
看不厭的校園新景，説不完的喜愛之情，這就是我們新的校園新的家，我深深地愛上了它！
校園裏的那些事作文 篇36
我們的學校位於綿陽的南邊，它是一座美麗，幽靜，時常都是充滿着書聲琅琅的校園。學校的每一個角落我都很清楚，尤其是那個大操場。
我們的操場很大，很寬，操場裏同學們也很密，很多。有的在跳繩，有的在玩“老鷹捉小雞”，還有的在比賽跑步，熱鬧極了。操場裏還有一排高大的泡桐樹，它們一年四季默默無聞地為我們做着貢獻。春天，泡桐樹開花了，棵棵泡桐樹的花開地那麼旺盛，那麼熱鬧。每個枝頭都是挨挨擠擠的花朵，真是花團錦簇，整個校園都籠照在花的海洋中。那紫中透粉，粉中有白的喇叭了形的泡桐花散發出陣陣清香，瀰漫着整個校園。微風吹來花朵們隨風飄動，好像在朝你點頭微笑呢！盛夏，烈日當頭，泡桐樹的葉子又多又密，一片緊挨一片，不留一點兒縫隙；一棵棵泡桐樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，支在操場周圍遮住炎熱的太陽。我們在操場上蹦啊，跳啊，一點兒也不覺得熱。秋天，泡桐樹結了許多像棉花桃一樣的果實，沉甸甸地掛在枝頭上。這些飽滿的果實在陣陣的秋風中不停地晃動，好像在向人們顯示自己的喜悦心情。冬天，泡桐樹的葉子在凜冽的北風中飄飄悠悠地全落在地上。我們把這些樹葉掃在一起，放入校園周圍的花壇裏，讓它給植物當棉被，讓它給植物當肥料。
大門的正北面是舞台。舞台的正中央高高飄揚着鮮紅的國旗，每天早晨我們都要進行莊嚴的升旗儀式。那裏也記錄了我一至三年級每個“六一”兒童節表演的美好回憶。學校的舞台周圍還有綠化帶，綠化帶裏栽滿了鮮花，紅的、黃的、白的、紫的，紅的是菊花、黃的是迎春花，白的`是梔子花，紫的是喇叭花，還有好多不知名的小花，可好看了！
風雨操場的柱子可是知識寶庫，柱子上貼滿了名言警句，有毛澤東的，有列寧的，有高爾基的，還有孔子的。風雨操場的地板可謂是色澤豐富、豔麗，它上面還點綴着一些奇形怪狀、五顏六色的小點，令人有點眼花繚亂。純白無暇的天花板下面是學校老師的介紹專欄，那些老師的照片一個個面帶微笑，和藹可親。
葡萄架長廊可是我校一道亮麗的風景線。夏季，我彷彿看到葡萄一個個水瑩瑩、亮晶晶地掛在架子上的時候的情景，引起我無限的暇想。葡萄架長廊還有一個引人注目的地方，那就是柱子上的成語的註釋，那些成語配上插圖、註釋，既能增長知識，又能提高修養。每當你悲傷時，坐在長廊的椅子上，真是心曠神怡啊，呼吸着新鮮的空氣，心情立即就會好起來；每當你開心時，坐在長廊的椅子上，靜靜地看着在操場上奔跑的同學，心情會倍加高興。
我愛我那美麗的校園！
校園裏的那些事作文 篇37
我的學校是中寧一小，我們的校園非常美麗，遠遠就能看見我們學校兩座又高又漂亮的教學樓矗立在那。
走近校園首先映入眼簾的是像人胳膊一樣可以伸也可以縮的電動門。伸縮門的旁邊是一塊紅色的石牆。石牆上寫着幾個耀眼的大金字“中寧一小”。
跨進校園，校園的前院有一個升旗台。升旗台是由石頭壘成長城的石牆圍成的，裏面有兩層台階，正中間就是一個很高很高的旗杆。旗杆頂端有一面五星紅旗是用老一輩的革命烈士的鮮血染成的，每到星期一升國旗的時候，整個校園就變得非常莊嚴。
升旗台的兩邊各有一個大花壇，學校的`花壇是一個最美麗的地方。它的中間有一箇中寧一小的標誌。當美麗的春天忽然來到，花壇裏，小草睡了一個冬天，在這美麗的春天甦醒。小草把頭伸出來呼吸新鮮空氣，因為這樣才會讓它變得更綠，更嬌嫩。炎熱的夏天拉着火爐跑到這裏來。這時，小草已經長大了，更綠了。小花在媽媽的懷裏睡不着了，就頂着花帽子悄悄爬了出來，快樂地洗着“陽光浴”，它們開得更豔了。花壇裏五顏六色的花兒，遠遠地就能聞到它們的芳香，真是沁人心脾，讓人留戀，整個校園都像浸在香水裏一樣。當秋風婆婆慢悠悠地走到了這裏時，小花説：“夏天就這麼走了？”慢慢地耷拉着腦袋，好像對夏姑娘依依不捨。小草怕冷，就把幾年前放着不穿的黃大衣穿上。冬天來了，小草和小花又回到地下睡覺，睡好了明年就又可以給人們表演節目了。下雪了，花壇裏鋪上了厚厚的積雪，就像蓋上了銀白色的棉被不讓小草小花凍着。
站在前院，抬起頭，看見的是高年級的教學樓，樓的牆面上貼着雪白的瓷磚，在陽光的照耀下非常耀眼。教學樓的門廳是一個非常值得稱讚的地方，因為那裏掛着學校的獎牌和優秀教師的相片。我真為這些教師和我的學校感到自豪。穿過門廳，眼前豁然開朗，又是一個寬闊平整的院子。當下課了，這裏便是同學們玩耍打鬧的場所，非常熱鬧。繼續向前走，便是低年級的教學樓。你聽，教室裏傳出同學們琅琅的讀書聲，就像一部優美、催人奮進的交響曲。教學樓的西側是一個剛新建的大操場，有紅色的跑道，遠看像條紅帶子。跑道中間是一個綠色的草坪。校園周圍是一排樹，把我們的學校包圍起來，守衞我們的校園。校園的樹還有三個功能：第一，把我們本來不完美的校園，用綠色打扮的更美麗。第二，每天早晨來，每人呼出一口氣，樹可以把我們呼出的廢氣扔在一個隱形的回收袋進行處置，順便再給我們釋放出新鮮氧氣。第三，每天早晚迎來送往老師和同學們，風雨無阻，無怨無悔——秋天樹葉黃了，一片片從空中飄落，就好像許多漂亮的花蝴蝶在空中飛舞。
看！我們的校園美不美？真是太美了！我愛我的校園。
校園裏的那些事作文 篇38
早上，我獨自在校園裏閒逛。我的同學週末都回家了，校園很安靜，我一邊散步一邊享受夏日的風。
天空一塵不染，我出神地盯着它。在藍天上，飛機畫了兩條夢幻般的弧線。陽光好刺眼，充滿了生機和活力，我享受着金黃色籠罩的温暖。
環顧四周，一切都呈現綠色。在林蔭大道上，樹葉在陽光下投下斑駁的影子。它們跳動着，搖擺着，像綠色的精靈在樹枝上跳舞。身着夏日綠衣的小草在微風下掀起層層綠波——生命之波。
在這旺盛的生命力中，我來到了絃歌之湖。踩着鵝卵石小路，在湖邊溜達，旁邊的柳樹越來越綠，樹枝軟綿綿的跳舞，讓人看得入迷。我停下來，靜靜地躺在湖邊的柵欄上，暖風撫摸着我細碎的劉海兒。湖面上的漣漪、湖中嬉戲的魚兒、五顏六色的魚鱗和湖水構成了一幅美麗的水彩畫。我抬起手，用手指看着被太陽照亮的波光粼粼的湖面，太刺眼了。
我愛上了我的'眼睛，豎起耳朵傾聽夏天的聲音，麻雀的二三聲啼叫，知了不知疲倦的鳴叫，蜜蜂的拍打，樹葉間的摩擦和魚尾的飛濺，這一切構成了夏天的交響樂，我陶醉在這美妙的音樂中…
走着走着，我和太陽玩捉迷藏，把自己和明媚的陽光藏在雲層裏。天空變成灰色，黑暗逐漸蔓延，然後是雷聲。夏天的天氣真是多變，我趕緊跑到教學樓下面。果然，不一會兒，豆大的雨滴擺脱了天空的束縛，以一個輕飄飄的滑梯落到了地上。所有的聲音都融入了雨裏。雨落在花瓣上跳舞，在草莖上玩耍，但很快就消失在土壤中。地面已經被雨滴覆蓋，雨滴堆積成小水坑，雨滴在上面形成了淺淺的漣漪，從而為他們的旅行畫上了完美的句號。
雨點很小，變成了毛毛雨。我走下樓梯，在雨中漫步。校園被雨水打濕洗過，一切都很純淨。我張開雙手，仰起臉，讓細雨輕撫臉頰，我融入了這個夢幻校園。雨停了，天空漸漸放晴，一束陽光穿透雲層，照亮了校園，照亮了我的心。閃閃發光的雨滴明亮地照耀在花瓣上，就像鑲嵌在花朵上的水晶。一切煩惱隨天而晴，一切希望隨光而昇華。光彩充滿我的眼睛，笑容綻放在我的臉上，喜悦盪漾在我的心裏。
微醺的風輕輕吹來，空氣中藴含着青草的氣息。漫步校園，心情很放鬆。詹妮弗，校園——夢想的舞台，靈魂的翅膀！
