讀書的滋味作文(15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的讀書的滋味作文，希望能夠幫助到大家。

書就像一杯飲料，有很多很多的味道。它可以是一杯酸果汁，也可以是一杯苦瓜汁，還可以是一杯辣椒水。因此，書可以帶你品味人生的酸甜苦辣。

讀書是酸的。當我看到書中鮮活的人或歡喜或悲傷地活着，我不禁想，若能穿越到那書中去，該多美妙。我羨慕諸葛亮的“前後知曉三百年的神機妙算”，羨慕曹操、劉備“煮酒論英雄”的愜意豪邁，羨慕關公“單刀赴會”的勇敢大膽。我也會想，若我也能有這般智慧的頭腦、灑脱的心境、超人的膽魄，我將會有怎樣的人生？我感到讀書是酸的，其中夾雜着敬佩。

讀書是苦的。合上眼前的書，我臉上還掛着淡淡的淚痕。為什麼？一定要這般結局呢？主角為什麼要在打倒壞人後死去？眼淚滴落在書頁，彷彿連那潔白的紙張，也沾染了我的苦意。落淚之後，仍不禁思考，這般描寫，是否能更加體現出主題，更加體現出某些精神？當看到這一幕幕時，此時我感到讀書是苦的，卻讓人回味無窮。

讀書是甜的。很美好的結局，大家最後都幸福地生活在了一起。小時候特別喜歡看公主和王子的童話故事。不管過程如何困難，結果總是“從此，王子和公主幸福地生活在了一起”。美好的結局，總是令人嚮往。雖然主角不是自己，想象書中人們的幸福生活，也是一件很美妙的事。小時候總喜歡在睡前讀上一個美好的故事，彷彿這樣，就連夢境都是甜蜜的。我感到讀書是甜的，令人心醉。

讀書對於我來説，酸和苦都是暫時的，只有甜才是永恆的。我會永遠品味它不斷帶給我的快樂。

因為一本好書，我們的生活更加多姿多彩；因為一本好書，我們汲取了更多的知識；因為一本好書，人與人之間溝通更加方便。讓我們遨遊在書的海洋裏，一起來享受讀書的樂趣，享受讀書的酸甜苦辣吧！

讀書，讀書是什麼？讀書是一種習慣，讀書是一種享受，讀書是一種超越，讀書是一種快樂。那麼，讀書的是什麼呢？

讀書如同品茶，有一縷淡淡的苦澀。我讀《西》，品到了唐僧師徒四人一路歷經九九八十一難，戰勝各路妖魔鬼怪，歷盡了千難萬險，最終取得真經，修成正果的苦澀和喜悦，真可謂是苦盡甘來，我也為他們的成功感到由衷的高興。

讀書又如同喝牛奶，品香而醇讓我吸收營養，身體強壯。我讀了《魯賓遜漂流記》一書，是我嚐到了魯賓遜獨自在孤島上建房耕種的艱難。他的經歷告訴我：只有用自己的雙手和堅定的信念才能開闢屬於自己的一片，這樣的才是最香最醇的。

讀書，就如在嘗一塊巧克力，有絲絲的甘甜。讀書，讓我知道了過五關斬六將的關羽、藝高膽大的孫悟空、心慈手軟的唐僧、頑劣叛逆的賈寶玉、多愁善感的林黛玉、打虎英雄武松……徜徉在書中，我不禁要和他們交談。當我讀到諸葛亮坐於西城城樓焚香操琴，鎮定自若嚇退司懿的十五萬大軍時，我不禁想對他説：“諸葛孔明先生，您太棒了！”當讀到魯提轄仗義救人、疾惡如仇、三拳打死鎮關西時，我不禁高聲叫道：“痛快！痛快！”……那甜甜的滋味給了我美的享受。

讀書，也讓我嗅到了中國古典詩詞的芳香。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”是江邊春花熱烈的芳香；“落花不是無情物，化作春泥更護花”是凋謝的花無悔的芳香；“零落成泥碾作塵，只有香如故”是不怕嚴寒，自我犧牲的梅花壯烈的芳香……

讀書的味道有許多，需要自己慢慢品味。

讀書的滋味，最美的就是快樂。

書籍如石，敲出星星之火；書籍如火，點燃心中的明燈；書籍如燈，照亮前方的道路；書籍如路，引我一生前行。

在你的世界，無論從古至今，從中到外，都是説不完的；無論從文學到思想，從韻味到情感，都是述不盡的。你有悲泣的呼嘯山莊，你有堂皇的聖母院，你有虛榮的斯嘉麗，你更有猥瑣的葛朗台。你有泰戈爾的小鳥，你有伍爾夫的蝸牛，你有宇宙中永恆不滅的太陽，你有再度涅槃鳳凰。

在詩集裏，賈島夜半叩門，小杜清明問路。我不知，李白的鳳凰與杜甫的丞相祠哪一個更凝重深遠；我不知，黛玉的葬花吟與易安的聲聲慢哪一個更悽美婉轉。我不知黃河遠上，白雲一片，孤城萬仞山與清明時節，雨紛紛，行人慾斷魂哪一個更加巧妙趣味。或許，我不該比較，共存本就是人間的常態，共賞，則又是另一種韻味。

當讀《飛鳥》中，“天空中沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過。”時，心中舒緩了，是啊，全力以赴遠比成功更重要。當讀《雨巷》中“我打着油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長，而又寂寥的雨巷裏。”時，心中寧靜了，那悠遠的情景如何不讓人寧靜呢？

讀了“千江有水千江月，萬里無雲萬里天”，心中不禁也有了禪意；讀了“聽雪，也是聽心，聽雪的剎那，心中定會開出一朵清幽的蓮花”，心中生出千萬美好，卻忘了凡塵，融入了自然之中；讀了“回顧，雪白一片，真乾淨”，不禁也有了四大皆空的初悟。

讀書，不斷地將我的思想提升，滋味，更是深長，那滋味，引我一生前行，成長。

歌德曾説過：“讀一本好書，就是和高尚的人談話。”一本好書，讓人受益匪淺。我喜歡讀書，因為讀書可以開闊眼界、增長知識、提高寫作水平，對各科學習都有極大的幫助。

讀書的滋味是酸的。前幾天，我再次拿起《我的狼媽媽》這本書，那一頁頁感人肺腑的文字，痛到極致，美到極境。作者用神奇的畫筆把母愛的偉大刻畫得淋漓盡致，深深地打動了我。而在現實生活中，父母也為我們付出了許多，可我們卻不懂得珍惜和感恩。所以，我們一定要心懷感恩，報答父母！

讀書的滋味是甜的。從小我就很喜歡看童話故事，讓我記憶猶新的是《拇指姑娘》。雖然拇指姑娘的身軀弱小，但是我們能從她身上看到渴望自由、堅強勇敢的精神。我們要學習拇指姑娘在艱苦環境中不畏艱險、不退縮、不屈不撓的精神。

讀書的滋味是苦的。最近我還讀了《駱駝祥子》《賣火柴的小女孩》和《凡卡》。這幾部作品展現了當時舊社會的真實圖景。祥子、小女孩、凡卡的悲劇是社會的黑暗造成的。我痛恨舊社會，在社會的黑暗與金錢的誘惑下，他們被一次次挫折打倒。此時，我心裏真不是滋味！

讀書的滋味是鹹的。讀了《魯濱孫漂流記》，使我認識到人無論什麼時候，都要勇敢地去面對困難，要懷着一種樂觀的心態去挑戰。魯濱孫的冒險讓我品嚐到了人生的滋味。讀書的滋味可真鹹啊！

正是有了這些味道，才使我們讀書充滿了樂趣。書，承載着我駛向成功的彼岸，他讓我學會了許多做人的道理，是我的良師益友。我酷愛讀書！

幾次經過南街口那家打鐵鋪，聽見的不再是呼呼的風箱聲和丁丁當當的鐵錘聲，而竟是清越悠揚的《空山鳥語》——那個臉色黝黑的長着絡腮鬍子的鐵匠微閉着眼，他那佈滿老繭的大手正或急或緩地拉着二胡。

我從他那沉醉的神情中想到了自己偷閒讀“雜書”的滋味。

記得自己當年迷上了插圖甚少的文學書。那時心地透明，絕不敢在老師的眼皮底下放肆，於是放學回家的路途便成了空氣為壁，穹宇為頂的無限寬敞的書房。書包在屁股上一拍一拍地響着，一本《騎鵝旅行記》舉在胸前，眼睛特精靈——掃兩行字，瞟一瞟路，不會往沒加蓋兒的下水道口裏踏，也不會讓腦袋往電線杆上碰。偶爾不留神踩上個倒黴的香蕉皮，“哧溜”一下刺激神經的事倒屢有發生。且行且讀，直到天朦朧字朦朧，霓虹燈閃耀，才發覺家門赫然已在眼前。“讀萬卷書，行萬里路”，用來形容此時情景，真是貼切。呵，讀書滋味，盡在紅日西下的晚歸途中！

假如我的偷閒讀書能野馬式自由自在而且天長地久，那也許會是另一種不同的景觀，但我的讀書生涯亦有曲折緊張的情節。

那是在老師教《葫蘆僧判斷葫蘆案》之前，我的魂魄早已進了大觀園中，與寶玉、黛玉等一干人同悲同喜，甚至打電筒在被窩裏讀。正目不轉睛讀到嬌晴雯“撕扇子作千金一笑”，“呼”地身上一涼，棉被伴着一聲風響被掀到了牀尾——我媽立在牀前，氣得渾身亂顫，罵道：“三更半夜讀這種雜書！”就差沒一巴掌把我扇下牀。我眼睜睜注視着魂兒所繫的《紅樓夢》被一撕兩半，心頭一酸，淚水不禁滾落下來……幸好破鏡能重圓，破書也就能重縫，那本精心貼補過的《紅樓夢》成了我戀書情結的一個見證。自此之後，我只能做賊般地讀書，其滋味似走鋼絲坐過山車；但從此練就一目十行和能在3秒鐘內使“黑書”安全轉移的本領。

牆外的枇杷綠了又焦，焦了又綠；檐下的燕兒去了又來，來了又去。晃晃悠悠，春秋代謝，而今，讀“閒”書已不再那麼受拘束，3秒藏書的本領也慢慢丟了荒，惟有一目十行的“傳統”發揚光大，大派用場。特別是在姑姑家度過的那個冬季，趁年關多暇，狠命把渴望已久的書盡情一讀，案頭牀上滿擺了《流轉》《坐佛》《文化苦旅》《蘋果上的豹》《傾城之戀》《白痴》《紅與黑》《笑面人》《三個火qiang手》……速度驚人，一晝夜囫圇讀完《白痴》。室內佳書，室外美景；淡煙中遠山忽隱忽現，隔河的粉桃白梨悄悄地喧騰開放；近處躺着一片油亮的菜地，萵筍、芹菜、大蒜……像村姑一般散發着樸實無華的素麗氣息。拂曉雞啼，東邊一抹淺紅，便有人“吱呀，吱呀”挑着木桶走在田壟上。水落菜葉的嘩嘩聲蕩進夢中來，醒了，爬起來窩在窗下的黑沙發中讀《膜拜的年齡》，直到頑皮的表妹跑上樓來嘭嘭打門，嬌憨地叫：“大懶蟲，吃早飯了！”此時陽光早已在光潔的地板上抹了一層胭脂。到了夜裏，我們圍爐而坐，表妹盯着電視，我則埋頭讀《遠大前程》。零落的爆竹聲，鄰家的狗吠聲，後面堂屋的搓麻將聲，遠遠近近混雜成伴我品書的樂音。渴了喝鄉茶，饞了嚼鄉下恁脆的油炸“雞腳子”，書香茶香“雞腳子”香，正是我眷念的讀書環境。如此讀書，毫無倦意，讀到“書成疑處翻成悟”，喜悦之極，不經意一瞥，寂寞的表妹已不知何時睡着了……

現在，聽着那鐵匠忙裏偷閒拉二胡的聲音，我讀書的經歷一幕幕閃過。不同年紀的不同讀書滋味陳釀般洇散於心，無論何時何地偷閒讀書，都是一種絕妙的幸福。我鍾情於繆斯，正如那位鐵匠老兄鍾情於二胡。

我的家裏非常貧窮。小時候我覺得讀書很煩，要識字，寫作業‥‥‥，沒有和那些小朋友在外天天玩耍了，甚至我覺得讀書讀了也是白讀，並沒有什麼好處。我總是纏着母親問：“媽媽，我為什麼要讀書，讀書到底有什麼好處呢?”。媽媽總是説：“讀書可以學到知識，懂得道理，長大了可以過衣食無憂的日子。”我想：“也許是我們家太貧窮，所以媽媽厭煩了這種生活，想讓我長大了能讓她和爸爸過衣食無憂的日子吧!我讀四年級的時候，可不這麼認為，是因為我從幾件事裏我明白了一個道理。

一天下午放學，老師沒有佈置作業，我心裏樂滋滋的。雖然是這樣，但我回到家，覺得很無聊，心想：”應該是沒有玩耍才無聊的吧，於是，我急匆匆地跑去跟小夥伴們玩耍，玩了一會兒仍然玩不開心，還是很無聊。忽然，我看到一個大哥哥好像在看一本厚厚的書本。我跑到他跟前，問：“大哥哥你在看什麼書啊!”大哥哥望着我説：“我在看有關自然的書。”大哥哥，可不可以借我看一下，”大哥哥堅決地説：“好吧”我接過了書看到書的內容豐富，情節很精彩，頓時，我由無聊漸漸變得舒暢多了，從那天起，我便對故事書感興趣，初步懂得讀書的滋味-----樂在其中。

又有一天，我來到書店前，在店門外站了一會兒，就毫不猶豫地走了進去，因為我沒有錢，所以有時我會站在一個大人的身邊，彷彿我是他的小妹妹或小女兒。猶如竊讀記的那位小女孩一樣，混書讀，此時我的心裏感覺樂滋滋的。不管怎樣，我對書也漸漸產生了濃厚的興趣。不管讀書能不能改變人生命運-----過上衣食無憂的日子，但我還是希望一有空就捧着一本書，移遊在茫茫知識的海洋裏。

最愛一句名言：文字煮沸，自有一種芬芳的味道。

在一個陽光和煦的午後，我捧着一本散發着油墨清香的書，坐在靠窗的小沙發上。温柔的風兒拂起純白的絲簾，伴着茉莉花茶的恬淡沁香，閲讀着……這是一個多麼美好的意境!

我讀書的滋味亦如此，文字芬芳，讀者欣悦。手捧書本，如同面對一位和藹可親的老師，無私地授給我豐富的知識，我貪婪地吮吸着知識的甘霖，樂此不疲。書又像一個高尚的朋友，和我共同追尋光明的理想，展望美好的未來。不同的文學作品讀來會有不同的感受。閲讀中國古典文學，典雅韻致，耐人尋味;閲讀80後散文詩歌，洋溢着青春的蓬勃氣息撲面而來;西方小説別具一格，各具風采;哲學經典，更引人深思……享受到的,是語言的成熟別緻,還有文字那獨特的芬芳。

有時,我會感歎舒婷細膩的情感,感受婉約派詩人獨特的魅力;有時我會看到魯迅在小草屋前悲憤吶喊的情景,聽到他和夏日漱石發出的極盡調侃和不屑的嘲弄;有時,我會和小王子一同觀賞生命中麥子的顏色,解讀愛的真諦;有時,我會傷感地惋惜顧城的英年早逝,再次體會一代人的希望;有時,我幻想蘇軾在紅日升起時,那種豪放曠達的笑;有時,我彷彿聞到黛玉葬花的悽悽花香……這一切的一切,是書給予我的,這寶貴的精神財富,僅在書中。

書，為我創造了美好的成長的成長環境，讓我沉醉其中。在開滿鮮花的草叢上，我隨意躺下，在陽光的沐浴下自由地在書的天空中翱翔，跟着一起高興、悲傷、憂鬱、開朗……深呼吸，書籍芬芳的氣息永駐心田。

最愛一句名言：文字煮沸，自有一種芬芳的味道。我願做一隻酷愛讀書的鼻子，盡情讀書，享受芬芳。

有人會問：“讀書能有什麼滋味？”不，在跋涉書山的時候，我讀到了各種的人生：快樂的、悲壯的、磨難的……卻每一個都能直撥心絃……

當我讀到孔子的“學而不思則罔，思而不學則殆”的時候，我懂得了學貴在思；當我讀到屈原的“紛吾既有此內美兮，又重之以修能”的時候，我明白了自己應該注重修養，學習知識，竭力做一個有才能，有修養的人；當我讀到陶淵明的“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”的時候，我發現了自由的可貴，對大自然亦有了更深的熱愛和嚮往……這，又何嘗不是一種讀書那收穫的滋味呢？（老師點評：用一系列排比，寫出讀書滋味。）

高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯。”的確，一開始的我，僅滿足於漫畫笑話，雜誌報刊漸漸步入我的生活，使我瞭解了許多的名人事蹟與新聞真相。接着，是國學名著，四大名著中機靈活潑的孫悟空，才華橫溢的林黛玉，豪邁英雄的關羽，聰明如神的吳用……以及國內外名著中各類生動的形象及豐富的人生哲理和寓意更是讓我受益匪淺。

笑過，哭過，感動過，懺悔過。我能釋放出那個嘴真實的她，她已褪去那層不敢展示出真正自己的軀殼，展示出的是，會為意見小事小細節落下眼淚；會為那段不容易卻最真實最質樸的友情而歡呼雀躍；會為……

讀書的滋味，是這樣美妙，這樣觸人心絃。有笑有淚，有後悔有感動。

讀書的滋味，令人難以忘懷！

同學們的愛好都是五彩繽紛，五花八門的，有的人愛唱歌，有的人愛畫畫，有的人則愛跳舞。而我卻愛讀書，有的同學可能認為，讀書是無味的，是沒意思的事。但是隻要細細品嚐，就可以發現書能嚐出味道，嚐出快樂。我們也可以發現書有喜有哀，有笑有淚，有酸有甜。

讀書的滋味是酸的，每當我讀賣火柴的小女孩時，我的淚水會不知不覺得流下來，心裏酸酸的:當人們準備完晚餐時，小女孩卻搓者她又小又瘦的手;當人們吃大魚大肉時，小女孩卻看着幻覺發呆;當人們跳舞唱歌時，小女孩便和她奶奶離去;讀完這篇文章，我才知道了要珍惜我們在的生活。我很可憐小女孩，別説吃好喝好，連温飽問題也不能解決，如果是我能受得了嗎?

讀書的滋味是自豪的，每當我讀到《牙山五壯士》時，想到的犧牲是為了祖國，為了集體，也為了我們現在的好生活而犧牲自己的時候，他們的精神讓我感動，我自豪。更讓祖國人民感到自豪。

讀書的滋味是甜的，《笑對困難》就是一個好例子，它我深深的懂得了一個道理：世界美好的東西往往是藏在困難的尖刺中，而那隨手可來的東西往往是平庸乏味的，困難又個嚴厲的老師，表面上不好接近，但他會教給你很多的東西，所以我們要接近它，請教他，而不是避開它，戰勝困難後，你會不知不覺的得到甜頭，得到勝利的喜悦。

高爾基説過“書是人類的階梯”書也可以讓我們的作文寫得更流暢，書，是人類的朋友知識的海洋。書，能開闊我們的視眼，做到秀才不出門，盡知天下事。

讓我們拿起身邊的書吧!

書，是我們心靈的源泉；書，是我們心靈的安慰。在平時，我就是這樣一個愛看書的小女孩。

不知書讓多少人找到了自我，又不知書讓多少人成長為國家棟梁之材。

在看書時，我時而為賣火柴的小女孩的故事結局而哭了；又時而為灰姑娘的完善結局而笑了。

在生活中，我最喜歡看世界名著和童話書。世界名著能開闊視野，得到知識；而童話書能讓我幻想提高。因此，我語文才能學的這麼好。

上三年級時，我買了一本書，叫《汽氣包馬小跳》書上講的是馬小跳是個富有愛心，很勇敢的一個男孩。他雖然學習不好，但他的愛心和勇敢讓我覺得很温暖。

轉眼間，我已經上四年級了，這時，我的閲讀量非常大。一兩本童話書和三四本名著已經不夠了。因此，我常常去書店看書，只要一去就要1至2個小時。

記得我上四年級上冊的時候，去書店裏去了一本叫《地震知識手冊》的書。看着看着，我發現了一個小故事，裏面講了一位母親在地震中，把自己的女兒緊緊的抱在懷中，用頭部護着她剛滿一個月的女兒，最終被救治隊員挖了出來，出來的時候，她還有一口氣，對挖掘隊員説：“救救我的女兒……”然後，含笑離去。不知怎麼了，我的眼睛裏含着一股熱淚，那一刻淚水噴射了出來，好感人啊！

上四年級下冊的時候，我突然明白了，讀書的滋味是什麼？是：酸、甜、苦、辣！我終於明白了讀書的滋味是什麼。

大家一起來讀書吧！來體會故事中的情節，體驗生活的樂趣，體驗人生的樂趣！

小時候，我經常看見爸爸看書。我要他跟我玩，他卻邊看書邊説：“好，好，馬上跟你玩。”我只好自己跑到牀上生氣去了，從那時，我對讀書產生了濃厚的興趣。

那時，我不識字，我要爸爸給我看他的書，可沒到五十秒鐘，我便不耐煩了，我開始換了一種方法讀：略懂的文字與文章就猜着讀；不懂的文字與文章就看着圖讀。這種方法果然很有效，不一會兒，我就入迷了。

二年級時，我讀了一本書，名叫《笑貓日記》，便開始學習從書中瞭解一些大道理，從那以後，我讀書都是笑着讀的。

上了三年級，我有了一本《笑貓日記》中的：《虎皮貓，你在哪裏》。那天，我讀着讀着，發現自己第一次因為讀書眼睛濕潤了，心中湧出了一股前所未有的暖流。我明白了，愛是一種心裏的障礙物，但如果你真心地把它給了另一個人，那麼它便是你洗臉時的洗面奶。如果你和那個人離開了，而且很遠，那麼真心便是你的救命稻草，毅力便是這根稻草的保護屏障。我第一次發現，書裏竟然還有這麼柔情的故事呀！今後我一定要多讀一些書。

自從那一天起，我開始每讀一本書就在一個小本子上記載我明白的道理。一年後，我的小本子上便有了以下記載：《虎虎貓你在哪裏》——真情真愛可以戰勝一切困難；《小貓出生在祕密山間》——母愛是最強大的力量。

後來，爸爸見我悟性高，便開始引導我讀《蘇菲的世界》。爸爸一開始是引導我讀，後來是我教他讀。一個星期後，我在清晨便突然對植物説：“你們有點不幸，沒有辦法表達一些事情。”“你的命運不差，可以表達，但我們什麼還都是略懂。”，“你是最幸運的一個，你可以表達所有的所有，一切的一切。”

又過了一年，我已看完了《蘇菲的世界》中大部分的故事。我覺的這個世界一下子變得神祕了。我吃飯時總會問道：“爸，媽，這個世界從何而來？”等奇怪的問題。

人們都説：“人的智慧是花園。”我的花園中充滿了知識，都是因為書。

書是令人回味無窮的，書是那神聖的階梯，讓我們走向成功。

今日，我剛讀完了《西遊記》這本書。文中的大師兄孫悟空，神通廣大，不僅有各種各樣的本領，還擁有一件神器——金箍棒。二師兄豬八戒，好吃懶做，是一頭豬，不過別看他現在這樣，他以前可是天蓬元帥，因犯下大錯，被玉帝打到人間，成為了一頭豬，從而跟着唐僧去西天取經。三師弟是一隻流沙河的妖，奉命跟唐僧去取經。唐僧奉師之命，去西天取經。

這本書給了我快樂，有一次，我看到“孫悟空三打白骨精”，白骨精因想吃唐僧肉長生不老，就變成了三人的模樣去寺廟，白骨精分別變了村姑、老奶奶、老爺爺，而孫悟空看出了是白骨精變的，便打跑了兩次，唐僧生氣，便把孫悟空趕走，孫悟空被趕走，便去找眾神作證，最後終於把白骨精打死了，我激動地説了一聲：“好！”

到了中午，我吃完飯去跑步，坐在公園椅子上，翻開了《假如給我三天光明》，追逐了海倫的人生軌跡。當莎莉文老師即將到來時，書中寫道：“我抬起頭，感受到了午後的陽光，它們穿透了遮滿陽台的金銀花葉子，暖暖地傾灑在我微微揚起的臉龐上。”這是多麼精彩的描寫啊，我不禁在心底讚歎道。

書的滋味是無窮的，書是神聖的階梯，讓我們走向成功。

最愛一句名言：文字煮沸，自有一種芬芳的味道。在一個陽光和煦的午後，我捧着一本散發着油墨清香的書，坐在靠窗的小沙發上。温柔的風兒拂起純白的絲簾，伴着茉莉花茶的恬淡沁香，閲讀着……這是一個多麼美好的意境！我讀書的滋味亦如此，文字芬芳，讀者欣悦。

手捧書本，如同面對一位和藹可親的老師，無私地授給我豐富的知識，我貪婪地吮吸着知識的甘霖，樂此不疲。書又像一個高尚的朋友，和我共同追尋光明的理想，展望美好的未來。不同的文學作品讀來會有不同的感受。閲讀中國古典文學，典雅韻致，耐人尋味。

閲讀80後散文詩歌，洋溢着青春的蓬勃氣息撲面而來；西方小説別具一格，各具風采；哲學經典，更引人深思……享受到的,是語言的成熟別緻,還有文字那獨特的芬芳。有時,我會感歎舒婷細膩的情感,感受婉約派詩人獨特的魅力;有時我會看到魯迅在小草屋前悲憤吶喊的情景,聽到他和夏日漱石發出的極盡調侃和不屑的嘲弄;有時,我會和<<小王子>>一同觀賞生命中麥子的顏色,解讀愛的真諦;有時,我會傷感地惋惜顧城的英年早逝,再次體會<<一代人>>的希望;有時,我幻想蘇軾在紅日升起時,那種豪放曠達的笑;有時,我彷彿聞到黛玉葬花的悽悽花香......這一切的一切,是書給予我的,這寶貴的精神財富,僅在書中。

書，為我創造了美好的'成長的成長環境，讓我沉醉其中。在開滿鮮花的草叢上，我隨意躺下，在陽光的沐浴下自由地在書的天空中翱翔，跟着一起高興、悲傷、憂鬱、開朗......深呼吸，書籍芬芳的氣息永駐心田。最愛一句名言：文字煮沸，自有一種芬芳的味道。我願做一隻酷愛讀書的鼻子，盡情讀書，享受芬芳。

高爾基曾説過這麼一句名言：“我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麪包上一樣。”這句話用來形容對書情有獨鍾的我真是再合適不過了。從小，我就與書結下了不解之緣，書成了我生活中必不可少的一部分。耐人尋味的寓言，緊張刺激的驚險小説，温馨感人的童話……什麼書都是我的“好夥伴”。在這個溢滿濃濃書香、碩果累累的“書果園”裏，果子們正衝着你微笑呢！現在我就摘下幾顆，和你一同分享讀書的奇妙滋味吧！

NO.1甜味果的故事

別看我平時不善言辭，在班上卻有“小博士”這一美稱。這一殊榮當然得歸功於我的好夥伴——書。看的書多了，課外知識自然就豐富了，人人敬而遠之的知識競賽對我來説是小菜一碟。聽，當□以不容置疑的聲音宣佈我在這次語文競賽中一舉奪魁時，我按捺不住激動心情，三步並作兩步跑上台，從老師手裏接過卷子，臉上寫滿了喜悦。下課後，同學們把我圍了個水泄不通，有的七嘴八舌地問這問那，想向我取到得高分的“葵花寶典”；有的羨慕地看着我：“你簡直就是天才，我連及格都沒有。”還有一些“狂熱粉絲”甚至把筆和本子遞到我面前要我簽名，連幾個其它班的同學都“慕名而來”。這回我可是豆沙吃到嘴邊——嚐到甜頭了。這難道不是和我同歡喜共悲傷的“絕妙好友”的最佳饋贈嗎？

NO.2苦味果的故事

我哼着歌走在街上，目光突然被報刊亭裏花花綠綠的書刊雜誌吸引住了——確切地説，是被眾多雜誌中的一本《故事大王》吸引住了。我連忙駐足翻閲，書中一個個生動有趣的故事和一幅幅精美的插圖，頓時讓我愛不釋手。我太喜歡這本圖文並茂的雜誌了，毫不猶豫地掏出身上所有的錢買下了它。真想一睹為快呀！我捧起書撒開腿箭一樣地往家跑。一進門，老媽一臉疑惑地問：“你買的菜呢？”我這才想起我買書的錢是老媽叫我買菜的。看着我手中的書，老媽的臉上由晴轉陰，眉頭擰成了一團，剛才的柔聲細語頓時變成了“河東獅吼”。結果可想而知，老媽在把我痛斥一頓之後，又“□”我的三天不許看課外書。這對嗜書如命的我簡直就是晴天霹靂！這三天對我來説簡直比三個世紀還要漫長，我茶飯不思，總是想找些什麼事做，好讓這噩夢般的三天快些過去。可總是感覺心裏空落落的，似乎少了點什麼，那感覺就像喝了一杯未加糖的苦咖啡。

NO.3酸味果的故事

臨近春節，老爸老媽和爺爺奶奶都忙着無暇照顧我，便把我“寄養”在新華書店。書店人山人海，座椅也早已“滿員”甚至超載了。我只好倚着書架，不時用兩條腿交換着支撐身體。雖然委屈了我的腿，但當我捧起喜愛的書時，卻覺得得到了最奢侈的享受——好像飢餓的人聞到了香噴噴的麪包。眼看吃飯的時間到了，人潮慢慢退散。我決定挑一本書抱回家慢慢“啃”。於是我以百米衝刺的速度朝着懸疑小説書架衝過去，抽出了自己最感興趣的一本書。這時旁邊一個胖乎乎的女孩對我説：“對不起，姐姐，這本書是我早就看好想買的，你能不能另找一本？”雖然我很捨不得這本小説，但看着她懇求的目光，我還是不由自主地把書遞給了她。結果，我幾乎把整個書店翻了個底朝天，也沒找到那本得而復失的小説。看着別人捧着自己心儀的書離開書店，我的心裏酸溜溜的。

我的生活離不開書，我的成長也離不開書。在這個凝聚着酸甜苦辣的“書果園”裏，我不僅收穫了快樂，更收穫了無窮的知識與人生智慧。在我的精心灌溉下，每棵樹上都碩果累累，一片豐收的景象。望着我那“書果園”中的果樹汲取着知識的營養，我會心地笑了——這，難道不是讀書的奇妙滋味嗎？

書，是清晨初升的一輪太陽，照亮我們的胸膛；書，是清晨的露珠，洗淨我們的靈魂；書，是一位知識廣泛的老師，帶我們領略人生的真諦……

記得我三歲的時候，便與書打了交道，那還是把爸爸給我買的第一本書——《安徒生童話》。不識字的我卻還只是津津有味的看着書上的精美插畫，那時候，書，還只是我的一位朋友。

上了三年級，爸爸便給我買了《唐詩三百首》，《魯賓遜漂流記》等書。每次放學回家，寫完作業以後，都要捧上一本，聚精會神地讀起來，書上標註着密密麻麻的拼音和批註，每每看起來都會是一種享受，每每都會讀的我身臨其境，“難以自拔”，感覺自己就像在書的海洋中歡暢的遨遊，以至於我忘記了時間，沉浸其中。書中，教會了我許多的道理，甚至有“一日無書，百日荒廢”的感覺。就如同高爾基所説：“我撲在書上，就如同飢餓的人鋪在麪包上。”那時候，書便是我的家人……

直至上了八年級，我還是對書戀戀不忘。覺得與書結下了説不清，道不明的不解之緣，每次放假，我都會攜着一本書細細品讀起來，品它的美，品它的味。那時的我，對書有了些尊重與敬仰之情，我總會被書的莊嚴所打動，感覺“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談”。書中的精妙之處更是讓我拍案叫好，書的滋味，讓我情有獨鍾，那時，書，已毅然是我的老師……

書中自有黃金屋，書帶給我的，不僅僅是快樂，其實更多的是感動，是希望，如果有人問我，書是什麼滋味，酸的？苦的？辣的？我會回答他，是甜的……

讀萬卷書，行萬里路，書的滋味，讓我鍾情於它，久久都散不去。

一本好書，可以使我們心胸開闊；一本好書，可以陶冶我們的情操；一本好書，可以豐富我們的閲歷；一本好書，可以讓我們快樂成長……

從小我就酷愛讀書，所看的雖然不都是什麼名著，但是每一本都可以帶我走進多彩的人生。雖沒有華麗外表，五彩霓裳，但它卻可以憑藉它本身所散發出來的本質氣息，感動着我，吸引着我，伴隨着我，從艱難走向成功，一點一點……

所以我愛書！

我曾經讀過的書中，有這樣一段話記憶猶新，使我感慨良多。

“讀書好比品茗，一絲清苦，一絲甘甜，需要人用自己的靈魂光芒去尋找，尋找自己曾經走過或正要走過的足跡。書中深刻的言語猶如一柄重錘，敲擊着你的思想，使人產生痛苦，而這時書就如同茶一般，在你拒絕過去時讓你嗅到一股令人快慰的清香；你擁有過，你捨棄過，你拼搏過，你還有什麼遺憾呢？”

是呀，讀書時的一切一切，不早已刻在我們心裏了嗎？好像一閉眼，曾經讀過的書又一次浮現在我的眼前，不用去理會別人當時的看法，不用再去想象別人讀書的感受，因為從現在開始，書已經變成了血液，在我們的體內汩汩流淌……我們的人生在悄然變化，不是嗎？

回想起讀書時的感覺，不也是從討厭讀書而走向過渡時期，最後才發覺自己已經愛上讀書，離不開書了嗎？正如這段文字所説的，讀書真的好像品茶，先苦後甜，在苦中拼搏、奮鬥，乃至付出，只有經歷過種種意想不到的事情之後，才能真正擁有美好，才足以能嚐到甜，忘卻了苦這一種味道。

人生何嘗不是這樣呢？只有讀書，才能增長知識，才能有所作為，才能在這個社會上有立足之地。

其實讀書，不一定讀那種經典名著，比如現在的我就比較喜歡當代小説。而有的家長或老師視為“洪水猛獸”，影響學習，一概沒收。誰説當代小説不是書？誰説這些書會干擾學習？這是一種錯誤的理解。這些小説，是作者憑自己的生活閲歷和豐富的想象而構思出來的，凝聚了作者所有的心血。這樣一本書，何嘗不是好書？這種書同那些著名的書一樣，凡開卷必有益！

我對小説的喜愛源於所讀的第一本言情書，名叫《蒲公英與紙飛機》。可能時隔太久，我已記不清作者是誰，但內容卻早已刻在我心底。男女主角由於相遇而一見鍾情，再往後的日子裏，卻由於種種猜測和他人的挑撥而分手。看到這裏，我義憤填膺，有一種莫名的衝動，想揪住那個男主角扇他一巴掌！雖然這種做法過於魯莽，但是好不容易的相愛卻只為了這一點事而分開，太不值了。男主角也太笨了，連自己所愛之人的真話都不聽，偏偏聽信那些騙人的鬼話，就連我這個讀者都感到悲哀啊！

在我看當代小説期間，雖然會面對爸媽的指責，但我並不慚愧，並且我從沒感到任何不快。因為我愛看書，又有節制，並沒有受到什麼不良影響。而家長卻倍加指責，這讓我很傷心。唉，他們從來沒有親自閲讀一本小説，從來沒有親身體驗過，哪會真正理解其中的真滋味呢？

在生活中，我們並不是因為活着而讀書，而是因為讀書而活着。書給了我們快樂，成為我們孤獨時的伴侶，讀書時的一點一滴，都在加深着我們和書的聯繫，因為有書，我們的生活才會五味雜成，才會溢彩流光！

讀書的滋味真美！

簡評：這是一篇宣言。在崇尚經典名著的當下，作者敢於直言，坦陳閲讀當代小説的巨大收穫。殊途同歸，小作者的閲讀經歷與體會發人深思：學生喜歡的，家長反對；老師提倡的，學生應付……一系列矛盾，演繹着國中生叛逆的別樣人生。主題鮮明，富有時代意義。