【推薦】國中故事作文集錦六篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的國中故事作文6篇，歡迎大家分享。

國中故事作文 篇1

星期六和媽媽去新華書店買課外讀物，書店裏的書很多，連我們上課的教科書都有。我想買一本書，媽媽不同意，我就發脾氣説不買了，吵着要去吃肯德基。

媽媽批評我不聽話，她説書本可以讓我們學到很多知識，既然買就應該買有用的。她把她挑好的《阿凡提的故事》拿給我，跟我説阿凡提是個聰明機智的人。他勤勞、勇敢、幽默、樂觀、正義。在他身上我可以學到很多東西，他就像一面鏡子，會讓我成為更聰明的人。聽了媽媽的話，我拿起了這本書，決定一定要認真看完，學習阿凡提，做一個智慧、正義、勤勞、勇敢的人。

點評：買書的過程中，小作者因為沒買到自己想買的書而生氣，當聽到媽媽的一番啟發後若有所悟，並下決心認真去看書，並要學做一個智慧、正義、勤勞、勇敢的人，真是孺子可教啊!

國中故事作文 篇2

也許有一天，我們走在無垠的草原，眼前是不盡的繁花訴説的美麗。又或許我們習慣地摘起一朵盛放的花兒，輕描淡寫地結束了它的美麗。也許有一天，我們走在荒涼的大地，腳下是不盡的落葉殘花輕歎的悲涼。又或許我們輕輕地拿起一片凋謝的花瓣，惆悵地夾到書中，雲淡風輕地延續了它的生命。每當我看到這樣的場景，我就想到了一朵花的故事——

一場春雨喚醒了一粒沉睡多年的種子，它懷着對未知世界的恐懼和好奇，從土壤中悄悄地探出頭來，它感受到了陽光的温暖，它環顧四周，發現自己生長在一個荒涼偏僻的山崖。周圍只有大片大片的雜草和荊棘，寂靜的沒有一絲聲音，因為沒有一隻鳥願意在此浪費口水唱歌給如此荒涼的大地。

但是，渴望終在它的心底發芽，它決定了，他要開花。

烈日風雨對它的摧殘，貧瘠的土壤滿足不了它的需求。但它所有內心的力量全部都化作向下紮根的動力，因為始終有一個聲音在它的耳畔迴盪：我要開花！

就這樣，他努力地生長着，生長着。

就當她的倔強遭到挑戰，渴望的火焰面臨窒息的威脅時，在一個温暖的早晨，罕見的露水滯留在它厚實的葉片上映着自己的影子，它發現自己已不再是單純的綠色，那枝條的頂端，竟冒出了一個紅紅的、稚嫩的花朵。它高傲地佇立在雜草中間，宣告着自己奮鬥的成果。

時間的推移，劫難終於到來，花朵不再像以前一樣飽滿美麗了。一天，又一天，它知道花朵將要離開它的身體，凋謝了。花朵被無情的風帶去未知的遠方。自己變得如同雜草一樣平凡而普通。如今自己的生命已經沒有什麼值得眷戀了，這應該就是結局了吧。它因為枯黃而變得蒼老，任大風席捲自己凋零的花瓣。

但是，屬於自己的命運並未因此而改變。就在花朵凋謝留下傷痕的地方，長出了一粒堅韌飽滿的種子——鮮花的枯萎帶來了新的生命。

一場大雪徹底結束了它的生命，白茫茫的雪野，看起來是如此沒有生機。可就在大雪掩埋着的地上，埋藏着一朵堅強的花用畢生精力凝聚而成的種子。他將承載着上一朵花留給它的養料和信念，重新在大地上煥發出新的生機。

這就是一朵花的一生，開始在一粒種子，結束在一粒種子。無論怎樣，我們會銘記，有一粒普通的種子曾帶着希望開過花，並將這種信念傳遞給下一粒同樣普通的種子。使它因為有了信念而變得不再平凡。

又一場春雨，又一次輪迴……

國中故事作文 篇3

一家小店，座落在森林的深處。沿着蜿蜒的石頭小徑走，茂密的枝葉遮蔽了它木頭色的外觀。轉開門把望去，簡單的擺設使屋內的一切井然有序。窗外的陽光灑進來，照亮了牆上的幾行字：來，請問你有什麼故事要訴説？

“故事屋”是一家遠離都市喧囂的店鋪。來到這兒的客人通常心裏悶、困擾埋在心中，始終無法輕易向他人吐露。但，故事屋能讓他們説出屬於自己的故事，而故事屋自然也會講一個故事，好來交換客人的故事。“故事屋”是一個交流彼此祕密的地方，當説出心中多年來的結，所有的情緒都會像藴積萬年的海嘯一樣，爆發。

當我們緩緩道出自己的故事時，不再只是從口中傳出的言語而已，而是種感情的抒發。這也代表了信任，我值得客人們為了聽我的故事而來，也願意使我成為共享祕密的其中一人。“故事屋”是一個特別的地方，就像是另外創造出的空間，待在裏面很舒適、自在。我想，這就是我們必須達到的。

互相分享完故事後，我會要求與客人拍一張照，洗出來後貼在某一面牆，稱作“故事人牆”。為了紀念每一位來過故事屋與我交換過故事的人，我希望能記住他們的五官、輪廓，並把他們的長相烙印在心底。會有天真的小孩跑來為了聽故事而邊故事、會有煩惱不已的.婦人向我抱怨日常生活，故事屋的顧客各式各樣，來者不拒。只希望我的故事能帶給他們心靈上的撫慰，一點點也好。

假如我有一家店，那會是一間被樹林包圍着的小木屋，也許招待你一杯茶、一盤美味的餅乾，然後聽你娓娓道來。“來，請問你有什麼故事要訴説？”

國中故事作文 篇4

韓非是韓國的貴族子弟。他喜歡刑名法術的學説，但他學説的根源卻是來自黃老之學。韓非先天口吃，不善於言談，卻善於著書立説。他和李斯一起都曾師承荀卿，就連李斯這位幫助秦王統一六國，建立了強大的秦帝國，出任秦朝首任丞相的人，也自認為才學比不上韓非，可見韓非子的學問是多麼高深。

韓非看到韓國在七國中勢力最為弱小，就多次上書進諫韓王要變法圖強，但韓王並不採納他的意見。當時韓非痛恨韓王治國不致力於修治闡明國家的法制，又不借助權勢來統馭他的臣下，更不能為使國家富裕、軍隊強大而去尋求人才和任用賢能，反而把浮誇淫侈的害人蟲當作寶貝，安插在真正有功務實的人的職位之上。

韓非認為儒家喜歡玩文字遊戲，這樣做只會擾亂國家嚴厲的法律秩序，而俠客只會憑藉自己的野蠻武力任意妄為，經常觸犯國家的禁令，破壞社會的安定。他覺得君主在和平時期就寵愛有名望的人，危急時就需要使用披甲戴盔的武士。現在所培養的人卻不是將來所要用的到的人，一些就要用的到的人又不是平日裏注重培養的人。他悲歎廉潔正直的人總是為奸邪不正的人所不容。他考察歷史上得失的變化，於是就寫成了《孤憤》、《五蠹》、《內外儲》、《説林》、《説難》等十多萬字來宣傳自己的學説。

有人把韓非的書傳到秦國。於是秦王嬴政見到《孤憤》、《五蠹》這些篇章，説：“哎呀!寡人如果能夠見到這個人，和他做朋友，就是死也沒有什麼遺憾了。”李斯説：“這是我的同學韓非所著的書。”秦國於是急忙進攻韓國，希望得到這個人才。韓王安開始沒有重用韓非，等到危急的時候，才派遣韓非出使秦國。秦王雖然很喜歡韓非的書，但一開始也沒有信任重用他。

李斯、姚賈等人害怕韓非影響秦王對自己的寵愛，就想陷害韓非，於是在秦王面前誹1謗他説：“韓非是韓國的貴族子弟，現在大王想吞併諸侯國，韓非始終會幫助韓國而不幫助秦國，這是人之常情。現在大王不任用他，長久地留着他然後才讓他回去，這是給自己留下後患，不如假借罪名依法殺掉他。”秦王認為有道理，於是下令懲罰韓非。李斯就派人送毒藥給韓非，讓他自殺。韓非想親自陳述情由，但不能夠見到秦王。秦王后來悔悟了，派人赦免他，但此時韓非已經死了。

雖然韓非子沒有在秦國當官執政，但是他是繼商鞅之後的偉大的理論家，文章被秦始皇欣賞過，政治理論被李斯實踐過，政治觀點被秦二世引用過，他對秦國和秦朝的影響可見不一般!

國中故事作文 篇5

我家爺爺、奶奶、爸爸、和媽媽都愛看書，至於我，呵呵，我更是一個小書蟲。我非常喜歡讀書，無論是什麼書，只要它內容健康，我能讀懂的，我就愛讀。

看，我家的書櫃很高大吧，裏面的藏書可真不少啊，當我在書櫃裏取書夠不着時，我就求助我的爺爺，我爺爺也非常樂意當我看書的助手，瞧！爺爺正在幫我拿書呢！

我記得《楊家將》是我看的第一本文學書。我剛剛翻開的時候，看了第一章“楊門將帥”，裏面講的是當前的國家形式及介紹一些楊家成員，索然無味，寫得毫無人物個性，以為這本書一點也不好看，就一目十行地掃着看。但是後來我發現《楊家將》開篇是略寫，將重點放在後面的故事裏，於是我越來越喜歡看這本書，隨着七郎殺潘虎，跟着六郎去告狀，領着焦贊闖謝府，讓我對這本書愛不釋手。

讀了這本書，我靠自己悟出了一個道理：看事情和人，不能只看表面或膚淺的一面，得更深入地去了解和思考。

後來，我又喜歡上了長篇小説：火熱流行的《貓武士》，我僅用一個半月的時間就看完了十八本。

到了五年級上學期，我又對歷史書產生了濃厚的興趣，《明朝那些事》我一下就看完了八本。後來，我又看了生存知識書籍《手斧男孩》和動物小説大王沈石溪的系列叢書，如：《雪豹悲歌》、《第七條獵狗》、《鳥奴》等等都已經被我“拿”下。

最近，我在看我夢寐以求的革命英雄小説《紅巖》。看着看着，看到甫志高的軟弱與叛變，不由得憤怒無比，我找來一張紙，寫上“甫志高”三個字，一頓猛撕，又隨手扔進了垃圾桶方才解了氣。當我讀到共產黨員華為和他的母親“雙槍老太婆”抓到他時又高聲叫好。我又讀到白公館的老瘋子送飯員是前華?根據地黨委書記——華子良時，我幾乎跳了起來。

我真希望我的同學家裏都有一個大書櫃，就像一個家庭圖書館一樣，我們大家可以一起分享自己的書，那該多好啊！

國中故事作文 篇6

星期三的下午，李老師組織我們班開展了一場別開生面的“三十六計”故事大賽，共有十二名選手參加了比賽。

主持人是周佳蓉，她把比賽規則和投票方式説清楚後，便宣佈比賽正式開始。首先是由周佳蓉來了個開門紅，她可是個種子選手，同學們對她的期望都很高，我也在心裏為他加油鼓氣：你一定要加油。觀眾們都擦亮了眼睛，拉長了耳朵認真聽。她的演講“苦肉計”彷彿把我們都帶入了古代，看見了黃蓋甘願捱打來騙曹操中計時的情景。她的朗誦非常流利猶如唱歌一般，沒有絲毫停頓，而且還帶着憂慮的情緒，深深的打動了在場所有觀眾。我也不禁讚歎道：“真是太棒了！”並且毫不猶豫的在她後面打了一把鈎。在她下台時同學們也不忘報以雷鳴般的掌聲。

接下來就是羅瀟雨了，我看她非常緊張，也為她擔心，因為她沒有上台經驗。在她把故事説完的時候，我心中懸着的石頭終於落地了。並不是她説得很好，她讀到一半還停頓了許久，感覺結結巴巴的。可她能站在這個舞台上那説明她已經在進步了。她的那種敢於挑戰自我的勇氣很值得我們學習。所以，她在走下台時雷鳴般的掌聲又再次響起。

還有一個就是葉騏滔的，他上課並不認真，隔三差五就被批評一次，我對他沒有很大的信心。當他雄赳赳氣昂昂的走上講台，我心神疑慮：這是葉騏滔嗎？接下來發生的事更讓人大吃一驚，他把那個故事一字不差的背下來了！我打心眼裏佩服，這一票肯定要投。他下台時還不忘説一聲謝謝，我笑了，全班人都笑了，笑他太厲害了。雖説途中停頓了一下，但這並不影響他給同學們留下的美好印象。

接下來的選手都一一上去表演過。最激動人心的時刻到了，組長們都在計算票數，終於票數出來了，冠軍就是屬於周佳蓉了，亞軍是陳軒，季軍是陳甜恬。

比賽雖然結束了，但同學們的表演深深的觸動了我，讓我知道差距的同時，也鼓勵我在以後的學習當中能大膽挑戰自我。