精選國小幸福的作文600字彙編六篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的國小幸福的作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

踏進暨陽國小第一天，老師告訴我們：“除了家這一個點，從現在開始你們又多出了兩個點——班級、校園。你們一定要愛惜這三個點！”

我覺得我是一個幸福的人兒，因為我生活的三個點——班級、校園、社區，一直湧動着“綠意”！而綠色就是我的幸福色！

　　綠色第一點——班級

一木不成林，

兩木才是林，

再加三個木，

一片大森林！

這是一首兒歌，開學第一天，老師就教我們念，並要我們時常掛在嘴邊。老師還告誡我們要爭做綠色小衞士。我們似懂非懂地點點頭。

從此，我們學着老師的樣：每天整理好自己的桌椅；把垃圾分類處理；讓我們的教室每天都整整齊齊，乾乾淨淨；愛護公共財物從小做起……六年了，我們已是學校裏的大哥哥、大姐姐了，可這些習慣我們一直保留。因為我們是綠色小衞士！

　　綠色第二點——校園

在暨陽國小生活了六年了，我一直覺得這是一個處處洋溢着綠色氣息的校園。

盈盈的小草，美麗的花壇，參天的樹木，高聳的教學樓……這景是綠的。你瞧這邊樹下還有幾位嬉戲的孩子；哦，那邊圍着一羣人在幹嗎呢？原來是老師帶着他們在觀察花壇邊的小螞蟻……這人是綠的。琅琅的書聲，悦耳的琴聲，嘹亮的歌聲，再加上操場上的歡笑聲，置身於此情此景中，你的心怎麼不會湧動出一種綠色的生命的氣息呢？

　　綠色第三點——社區

小時侯，我們小區裏也有很多樹，像噴香的桂花樹、四季常青的廣玉蘭、茂盛的盤槐，還有那些我一直叫不出名來的樹……我和小夥伴們一起折樹枝，編花環，摘樹葉，採花芯，許多嬌嫩青翠的小樹被我們折成了光禿禿的樹幹，美麗的花瓣扯下一片又一片扔在花壇邊上。那時，不懂事的我一直以為，折幾根樹枝不要緊，大不了一棵小樹沒了；花兒敗了，明年依舊會開……自從上學後，我知道了愛綠護綠，小夥伴們也懂得了，綠色——生命的顏色！後來我們小區裏，草綠了，樹綠了，花兒笑紅了臉，我們自然樂開了花……

老師曾對我們説：“兩點決定一條直線，而你們的這三點，也能連起一條直線。要讓這三點都一樣美麗哦！”面對着踏進畢業班的我們，老師又對我們説：“直線可以無限延長，在延長線上你們將會建起更多個點，希望你們能點亮每一點！”

是啊，這麼多個點串聯起來其實就是我們的諸暨，甚至更大，人人都能愛自己的點，何愁綠色不染遍？

眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。——題記

童年·水之味

一杯清水，這便是我從小養成的習慣。自小就腸道不太好的我，每天一早的一杯清水便也就是必備的一項功課了。但是我從小就懶，備水便就是我媽媽一天中必須要做的事情了。冬天的北方寒冷刺骨，而我的那杯水卻從未在徹骨的冬天裏斷送過。有一次，媽媽不舒服，我一早醒來，見媽媽還在睡着，我便自己走進廚房。卻聽到一聲熟悉的聲音：“客廳有水，喝了吧！”

就這樣，簡單、明瞭，沒有一句多餘，我卻捧着那依然不變的水暖到了心裏。我的幸福，一杯淡水。我童年幸福的滋味——無味。

我的大學?硝煙殤

我從不認為自己是一個聽話的孩子，那是在外人看來的，是一個外包裝。真實的我，也許是因為年齡的增長，而變的叛逆、自我。我開始和父母拌嘴。我不得不承認，我們的嘴巴都很厲害，常常把對方，也把自己弄的體力衰竭，於是也開始了休戰、冷戰等形式的上演與變化。

就在我和父母之間的拉鋸戰打得熱鬧不已的時候，我好朋友的'父親去世了，她當時哭着對我説：“我真的好羨慕你，現在想想與父母之間的矛盾也是幸福的，因為他們愛着你，也還有能力去愛着你才會和你吵架。”

是啊，我是幸福的。我的幸福，愛的硝煙。我青春幸福的滋味——快樂並痛苦着。

在人間·香氣

一盞淡茶，一首美曲，一本好書。這便是我最享受的時刻了。在這裏，品味着各種不同樣的人生、見地和修養。在這裏，在人間，追尋着“天生我材必有用”的李白豪氣；在這裏，在人間，感受着“要清白在人間”的于謙鐵骨；在這裏，在人間，體會着“這次第，怎一個愁字了得！”的清照柔情。捧一本書，我走過你曾走過的路，我讀過你曾説過的話，我體驗着你曾體驗的痛。在這裏，在人間。

我的幸福，書的迷香。我永恆幸福的滋味——在人間重走你們走過的路，我的書香氣。

我找到了，找到了你——我的幸福，你就充斥着我全部的生命。我幸福的滋味，要我細細品嚐……

同學們都知道，“老有所養”是中華民族的傳統美德。但是，隨着我國人口逐步老齡化，養老問題越來越突出。隨着社會的發展，養老已經不僅是美的問題，更應該社會化、制度化。

鄰居66歲的農民李爺爺怎麼也沒想到，現在他也能像城裏的退休職工一樣，每月從農村信用社領取55元的養老金了！對李爺爺來説，這可是個大喜事，所以他逢人便説：“沒想到，現在農民老了也可以領上養老金了！”

李爺爺是個地地道道的農民，過去一直跟農田打交道，渾身有使不完的力氣。可是，近幾年來，隨着年齡的增長，李爺爺背駝了、眼花了，田裏的力氣活也幹不動了，日常的開銷就成了問題。

李爺爺有個兒子，早已成了家，現在在城裏做臨時工，託家口，沒有太多節餘，但是每月省吃儉用也要給李爺爺一些贍養費，只是有早有遲，沒個準時候。李爺爺理解兒子的難處，所以儘量不跟兒子要，將就着過日子。

20xx年底，李爺爺所在的縣被確定為全國首批“新農保”試點縣，60歲以上的老人，不用繳費就直接領取養老金。李爺爺馬上報了名。

這年過年的時候，李爺爺兒子回來了。吃過年夜飯，兒子想把當月的贍養費給李爺爺，李爺爺馬上用手擋了回去。兒子以為他嫌少，正在納悶的時候，李爺爺樂呵呵的説：“以後，你就不要給我錢了！”

兒子説：“沒有錢，你怎麼生活啊？”

李爺爺從懷裏掏出一個存摺，朝兒子亮了亮，説：“這是政府給辦的養老保險，每個月都有，比你給的及時多了呢！”

兒子覺得很意外。李爺爺接着説：“現在，咱們農村實行了“新農保”，不僅我們老人可以參保，16歲以上的年輕人也可以參保呢！”

兒子一聽，喜出望外，説：“太好了，老了能領錢，政府給補貼，多實惠啊！我一定參保！”

父子倆越聊越開心，他們倆想“現代科技越來越發達了，老年人有養老金了，人們的生活也越來越好了。”

生活越來越好，科技越來發達，人們也都有養老美德。我們每個人都應該繼承和弘揚我們中華民族的傳統美德！

數字化生活給人類帶來了許多，科技產品帶來了幸福作文。嘿，你別以為數字化的生活就是數學上的1、2、3，其實那些是多元化的科學產品，例如有數碼照相機、手掌電腦等等。聽到這裏，有人可能會問：“數字化生活真的很方便嗎？”是的，數字化的生活的確給我們帶來極大的方便。不信，讓我這個生火在數字化社會裏的人告訴你吧！

一天，我們全家在電視上看見一個推銷產品的節目，節目是介紹一種產品——電子老師。這是一種高科技產品，專門針對3~5歲這個階段頭腦發育、發達的年齡的兒童使用的，使用了電子老師能使他們發育正常，學好知識。也可以説這台電子老師就是兒童們的啟蒙老師。看到這裏，我便想起了5歲的弟弟：弟弟也正是這個階段頭腦發育的兒童。我便向爸爸提出要購買，爸爸説：“嗯，現在數字科技那麼先進，加上我平時也沒空教你弟弟知識，就買一台吧，讓我們也過上數字化生活。”

第二天，電子老師便來到了我們家，弟弟看見電子老師高興得不得了。只見電子老師呈人體形——有頭、有四肢，真像一個活生生的人，還能説話呢，用着一口標準的英文：“Hello！

Hello！”真神奇。電子老師的頭是一個感應器，無論你吃飯時，還是洗澡時，只要你開着感應器，電子老師變跟隨你，讓你在什麼時候也能學習。電子老師的肚子是一個小型顯示器；電子老師的右側有一個麥克風，如果你想選擇顯示器上的菜單，只要你在麥克風説出你所要的選擇的欄目，電子老師就會按照你的指示去做。

弟弟興奮極了，我教弟弟使用電子老師，他十分聰明，不一會兒就會使用了，弟弟首先學習拼音，只見弟弟拿起麥克風，説：“我要學拼音。”電子老師馬上發出訊號：“你的普通話説得不標準，是學拼音。”“對，不錯。”接着，電子老師便教弟弟學習拼音。

電子老師裏的功能十分多，有數學口算、英語、漢字、唱歌……數也數不清。正是因為有電子老師教弟弟，使弟弟的知識越學越多，所以弟弟現在的成績十分好，普通話有説得準，心算有快。爸爸看見弟弟學得這麼好不禁説：“數字化的生活真好，不但讓兒子能夠學習好，而且又給家長減壓，不用辛苦地去給兒子補習。”

現在爸爸逢人就説使用數字化真好，而且好推舉他的朋友購買了許多數字產品，使生活更加多姿多彩，更加多元化，更加幸福。

真倒黴啊！我嘀咕了一句，原來晴空萬里沒有一片雲的臉天突然下起了瓢盆大雨。唉！下午不僅體育課泡湯了，更不面的是，我竟然沒有帶傘！這麼大的雨恐怕要下很久。我着急了，媽媽和爸爸都是老師，來接我放學，在這兒有沒有什麼朋友可以跟他一起回家。我只有試一試了，我衝出雨幕到門口保安室借門衞爺爺的電話一用，我給爸爸打了個電話，爸爸説沒空，我有些失望，我又給媽媽打電話，媽媽説可以來接我。太好了！我終於能和別人説：瞧！這就是我的老師媽媽！我幻想着無數美妙的情景，心裏高興極了，整個下午都樂呵呵的，期盼着早點放學。

終於到放學了，我隨着人潮湧出了大門，我左瞧瞧，右盼盼，沒看到媽媽的半點兒人影兒，我又仔細的找一找，還是沒有！這是，同學拍了拍我的肩：王越，你不是説你的媽媽要來接你嗎？他在哪兒啊？來來給我們看看吧！呃她在前面等我！我吞吞吐吐的跑開了，彷彿聽到了同學在嘲笑我：切，還説有個老師媽媽呢！我看是假的吧！小騙子，哈哈同學的聲音似乎出現在我的耳邊，久久不散去，我停了下來，媽媽呢？你不是説了要來接我的嗎？你怎麼不遵守諾言？你這個騙子！我的淚水止不住的從眼眶翻湧而出，臉上分不清什麼是雨，什麼是淚，要到家時，我感到後面有個紅色的影子隱約閃動，忽隱忽現。我禁不住好奇的轉過身看個究竟，啊！那個身影是媽媽！我驚住了，媽媽怎麼會在這裏？難道

原來，媽媽一直跟在我身後，我竟全然沒發覺！媽媽呀媽媽！原來你只是在於我開玩笑，你不是騙子！你是我自豪的老師媽媽！我愛您！我的同學恰巧看見了我們：王越，這就是你的老師媽媽嗎？恩！我看見同學投來羨慕的目光，心裏美滋滋的，感到無比幸福。

原來，這種幸福是轉身的幸福，這種愛就是媽媽的愛！

“知了，知了”窗外，高大濃密的梧桐樹上，知了不知疲倦地聒噪，連太陽公公也聽得不耐煩了，發怒了，臉脹得通紅通紅的，天真的好熱啊！

屋內，我無奈的看窗外。怎麼辦？怎麼辦？離比賽只有五天了，而我連一首完整的曲子都沒背上。看着那密密麻麻的五線譜，特別是那些小音符，像一隻只小臭蟲，我恨死你們了！看着那架黑得發亮的鋼琴，我恨不得把它砸個稀巴爛！ “鈴鈴鈴”電話鈴響了，我不滿地接起了電話：“兒子，練多長時間了？晚上我要檢查的”又是媽媽的嘮叨，真煩人！我不由得想起了和她吵架的一幕： “媽媽花了那麼大的代價，給你買琴，找老師，你還不肯練”

“彈鋼琴，有什麼了不起，我們班就我一個學琴的，還不是為了你們的面子”我大聲地説。

“你是身在福中不知福！”

“幸福？練琴是最痛苦的事！”我吼叫着。

“啪！”媽媽打了我一個耳光。我哭了：“練琴真的好苦呀！五年了，我不看電視，不打遊戲，不和小朋友們玩耍，我還幸福嗎？這就是幸福嗎？” “不行，明天開始，每天彈五小時琴。”媽媽憤怒了

唉！想到這兒，我又坐到鋼琴前。“哆唻咪”單調的琴聲又響起來了。當我彈《圓舞曲》，《奏鳴曲》的時候，感覺肖邦親切地向我走來，莫扎特含笑對我點頭。忽然間一股曖流充滿我的全身，彈奏的激情湧向指尖，柔美、優雅、高亢、激昂此刻，我感到了從未有過的快樂和興奮。

一天，兩天，三天轉眼比賽的日子到了。我自信滿滿地走到舞台中央的鋼琴旁，流暢地彈起了肖邦的《升C小調圓舞曲》，優美的琴聲時而像微風拂過水麪，時而像山泉叮咚流淌，時而像波濤洶湧澎湃90分，全場響起了熱烈的掌聲，哇！我成功了！

我得了一等獎，還將參加了全國“卡丹薩杯”鋼琴總決賽。媽媽激動得一下子抱住了我，老師也微笑地摸着我的頭，好朋友們都圍上來了想起這麼多天的辛苦沒有白費，我不禁熱淚盈眶。是啊，只有經過艱辛的付出，才能取得成功的喜悦！

那一刻，我很幸福！