老師的手作文(合集10篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的老師的手作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

每一位老師都有一雙獨特的手。

數學老師的手是神奇的手，像魔術師一樣能變出魔方，用 、-、×、÷和從０到９十個阿拉伯數字組成無數算式，讓我們在思維的海洋中漫遊。

語文老師的手是温柔的手，像春雨滋潤大地，能寫出工整的拼音字母，教會我們生字，教會我們做人，用勤勞的雙手為我們提供了豐富的精神食糧。

美術老師的手是靈巧的手，像握着馬良的神筆揮灑自如，把花草樹木、蟲魚鳥獸描繪得栩栩如生。在冬天“採”來春天的花兒，在夏天“摘”來秋天的果實，把山野的風景“搬”進了我們的教室。

……

老師，用勤勞的雙手給我們帶來了知識，帶來了歡樂。老師，用寬厚的大手牽着我們稚嫩的小手走向理想的彼岸。

愛老師，愛他們那沾滿粉筆末卻依然美麗的雙手！

老師的手摸上去是怎樣的感覺呢？

閉上眼睛，輕輕地摸着徐老師的手，他的手雖然滄桑但又隱含着一絲温暖，如同冬天的太陽。我在“太陽”下奔跑，“太陽”給予我力量。但是太陽在變化，變得滄桑了，不光滑了。

這雙手讓我想起了媽媽的手，那雙手洗過衣服、切過菜、掃過地……，老師的手同我母親的手，居然是同樣的感覺，我想當它摸在我臉上時，同樣是這種感覺吧！

我漸漸地睜開眼睛，頓然發現，老師的手是這樣的寬大，與我的手在一起，他的手就像是一棵大樹，而我的手則只是長在大樹底下的一棵小樹芽，正在拼命長大，想要趕上這棵大樹。

握一握手，發現這雙手竟然是這麼的有力氣，我的手在它的面前顯得很無奈，被那雙大手給重重地捏了一下。那一下我的骨頭都快裂了。事後我不停地甩着手，心理也不停地叫着“徐老師，你太狠心！”

老師的手看似滄桑，但是又藴含着温暖和力量。

我們老師的手是勤勞的手，也是不怕髒的手，更是美麗的手。

老師的手是一雙勤勞的手。我們的老師，每天都在皺着眉頭批改作業，要改着全班五十幾個人的作業。老是用這雙勤勞之手來讓我們的班級更優秀，更美麗。這雙勤勞的手也有了皺紋。

老師的手是一雙不怕髒的手。拿着粉筆在黑板上寫知識，這一雙手不知有多少粉筆灰在手中沉睡。這一雙不怕髒的手一直在默默地為我們掃出光明的大道，卻從來沒説過“累”。

老師有一雙美麗的手。我們的老師用這雙美麗的手來糾正我們的錯誤，這雙美麗的手在不停地讓我們從迷茫中清醒，這雙手雖已經長滿了繭，又有皺紋，但這雙手在我心中照樣是那麼美麗的。

老師的手是我們要感恩的手，要謝謝那雙勤勞的手為我們批改作業；要感謝那雙不怕髒的手為我們掃出光明大道；要回報那雙美麗的手帶着我們從迷茫中走出。

一米六的'個子，相貌平平，卻有一雙温柔吸引人的手，她就是陪我度過國小年一年級的陳老師。

那時候我才六歲，什麼都不懂，我害怕陳老師，卻又喜歡那雙温柔的手牽着我走在知識的大路上。

由於我身體不好，功課也一直不好。於是陳老師就經常幫我補習功課。每次，陳老師用她那雙温柔的手握着我的小手，一筆一劃的教我寫字，那時，我感覺好感動。

每當數學課上，陳老師用她那雙温柔的手指引着我們走向知識的殿堂。現在，陳老師離開了我們，但她那雙温柔的手一直銘記在我的腦海裏。

那雙胖胖的、大大的，看起來有點笨笨的手是黃老師的手。黃老師是我的小提琴老師，他的手心是粉紅色的，紋路非常深，手背是淺黑色的，手指不長，一眼看去又粗又胖，怎麼看都不像一雙能拉出優美旋律的小提琴老師的手。但是，仔細看他的十個手指中九個都有厚厚的老繭，只有右手小指才沒有繭子，這是他平常勤於練琴的結果。

我第一次上黃老師的課，就發現了他的手雖然胖胖的，但是非常柔軟靈活。剛一上課，先練基本功，老師指導我練看家本領——拿弓子。我的天呀，我看見老師的手指佈滿繭子，活像一雙老漢的手！我驚訝的合不攏嘴，連忙説道：“老師的手指？”老師淡淡的説道：“這沒什麼，你以後也會這樣。”黃老師二十多年每天都練很長時間，手不停按弦、拉弓，形成了厚繭。

這雙手讓我明白了：做什麼事情都要認真堅持，堅持就是勝利！風雨後一定能見美麗的彩虹！

嶽老師的手，不想寫作家那麼漂亮，不想鋼琴家那麼細長，可她的手，卻是是一雙美麗的手。

老師的手是一雙勤勞的手。在課前她總是備課，把書上寫的密密麻麻。認真的給我們上課。每次改作業，他總是伸出勤勞的手認真的批改，從不馬虎。

老師的手是一雙不怕髒的手。在大掃除中，老師伸出那潔白的手在髒兮兮的玻璃上擦來擦去。弄得手上有很多灰塵。我就怕髒怕累，可他總搶在前面，為同學做榜樣不想幹。

老師有一雙美麗的手。每當，同學們有問題，她就伸出那美麗的手拿起課本，認真的給我們講。當我們下課玩遊戲時。老師也伸出美麗的手，拉着我們玩。笑聲在學校盪漾。老師好像又回到了年輕的時候。

我愛老師。愛他那勤勞，不怕髒，而美麗的手！

在我的眼裏，老師是無私奉獻的，而在老師奉獻的同時，老師背後總是有一雙默默無聞的手。這雙手，它不求名利，只是一天一天勤奮的幫助老師，它也不求誇獎，只是讓老師用它傳播知識給我們。

每個老師都有這雙默默無聞的手，用這雙手就讓我們在知識的海洋裏漫遊。

語文老師飛快的在黑板上寫着畫着，帶我們遨遊在生動的課文中，在老師的手裏解開了裏面的知識。

數學老師在題海中，給我們指亮了光明。我們再不會的難題裏，她用手指開裏面的祕訣。

英語老師在令人煩厭的單詞、句子、字母中，給我們了歡樂。指出英語中的樂趣。

體育老師的手，在操場上指點我們正確的跑步方法，給我們強壯的身體。他指出了一條條健兒的路。

啊！這樣勤奮的手，恐怕只有老師有，它栽培出一個個為國家貢獻的良材，它給我們指出了光明的道路。我愛老師，更愛老師的手。

在所有撫摸過我的手中，有粗糙的手，有温暖的手，但我覺得最好的就是我們趙老師的手。

讓我來説，趙老師的手是一雙能幹的手、温暖的手、勤勞的手，每次早讀打掃衞生時，看趙老師批作業的手，雖然速度快，但如果一個筆畫沒寫，趙老師都看得見。

班裏大掃除的時候，趙老師那能幹的手，指揮我們打掃，幾分鐘我們的教室就明亮整齊。

記得有一次，剛入學不久，我下課去上廁所，剛一出來，就被一個哥哥撞倒了，我的腿摔破了，走不了路了。我們班的張傳祥同學，把我背到醫務室，當時醫生給我上藥時特別疼，因為是雙膝蓋都破了一大片，所以藥水剛沾到傷口，我就放聲大哭，趙老師走到我身邊拉着我的手説：“孩子，堅強點，你是個男子漢。”聽了這番話我勇敢起來，這件事是我終生難忘。

我希望趙老師這雙能幹的手、温暖的手能一直陪我到高中、到大學、一直陪着我。

每一位老師都有一雙神奇而獨特的手，他們用勤勞的雙手給我們帶來了只是，帶來了歡樂；用寬厚的大手牽着我們稚嫩的小手走向理想的彼岸。

記得那是一個盛夏的下午，輪到我值日，等該走的時候，天已經很黑了，路上沒有一個人，只有小蟲子還在支支地叫。我無意地抬了一下頭，發現老師辦公室的燈還亮着，我想：天都這麼晚了，老師怎麼還沒走啊？我輕輕地打開門走到老師跟前説：“老師，天都黑了，您怎麼還不回去啊？”老師説：“你先回去吧，我一會就走。”我看見老師的手上長滿了繭子，許多地方都凍的裂開了，可是還在給我們改作業……我忍不住眼淚流了下來！

還有一次在體育課上，我的腿受傷了。老師扶着我去醫療室，那雙温暖的手、那些關切的話語一隻伴我左右，給了我力量，減輕了我的痛楚。我永遠也不能忘懷！

“老師”一個多麼令人尊敬的稱謂，他們培養了一個又一個人才，我要對您説一句：老師，謝謝您！

天氣漸漸冷了，我們上操的時候，我們班站在陰涼地裏，我們都凍得直打哆嗦，一個個縮着小手。我跟老師説：“老師，我的手好冷!”老師立刻伸出她那雙温暖的手把我的手握在了手心裏，頓時一陣暖流流進了我的心窩。我説：“謝謝老師!”老師微笑着説：“不用謝!”我們的老師不但關心我們的學習，而且還無微不至地疼愛着我們。

學校就像我們的家，我們好愛我們的老師!

3老師的手

我的老師的手是不辭辛勞的手，當我們的作業交上去後，老師的手就不斷地給我們批改作業。

上課時，老師的手很忙碌，還常在黑板上寫粉筆字，手弄髒了，很辛苦。老師的手也像媽媽的手，經常為我們做很多事情，教我們學習、掃地、整理。

我喜歡老師的手。