【必備】我快樂作文八篇

在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我快樂作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

在去年寒假的一天，我偶然從媽媽的手機微信中獲悉縣陽明博物館會組織開展“小講解員”志願服務活動的消息，我便毫不猶豫地報了名。

為了能在這次志願服務中有出色的表現，在這短短的幾天準備時間裏，我可沒少下工夫。我先是通過上網查詢和查閲有關書籍大量收集與王陽明有關的資料；然後觀看了許多專業講解員現場為遊客講解的視頻，學習講解員講解時的儀態、語速等；最後反覆練習解説詞，直至倒背如流。

過了幾天，便開始到縣陽明博物館開展志願服務活動了。第一天“上班”，我的內心有些激動，心想：一展身手的機會終於來了。我的內心又有些忐忑，不知遊客對自己的講解是否喜歡，是否滿意。正想着，一位精神矍鑠的老人從不遠處走來。跟我同組的幾位小志願者都還沒講過，缺乏經驗，沒人敢第一個講解。我鼓足勇氣，一個健步迎上去，對老爺爺説：“爺爺您好，下面由我……”話剛説到一半，那位老人家頭也不回徑直從我面前走過。我頓時感到無比的尷尬，一種挫敗感湧上心頭，之前的興奮勁一下子消失得無影無蹤。

過了一會兒，又過來一位年輕時尚懷裏抱着一個嬰兒的阿姨，見到我們幾個小志願者在那站着，她親切地對我們説：“小朋友，你們誰能向我介紹一下王陽明嗎？”我當仁不讓，滿足了這位阿姨的要求。阿姨聽完我的講解，對我豎起了大拇指。能得到遊客的認可，我的心裏比吃了蜜還甜。

在陽明博物館當義務講解員幾天後，我們這些小志願者“業務”也更加熟練了，從一開始“躲”遊客發展到後來的“搶”遊客。儘管每次“上班”都要站好幾個小時，甚至有時還會被忽視、受質疑，為了能當好弘揚陽明文化的宣傳員，我們還是一直堅持做到最好。我想，之所以大家這麼熱心於志願服務，大概是因為大家都從中感受到了幫助他人、服務他人的快樂吧。

雖然這次在陽明博物館“上班”沒幾天就“退休”了，但是我從中受益匪淺。這次志願服務活動，不僅讓我對中華優秀傳統文化——陽明文化有了更加深入的瞭解，知道了陽明心學的三大核心部分是“心即理、知行合一、致良知”，特別是對王陽明“破山中賊易，破心中賊難”這句話的含義有了更深刻的理解，還讓我懂得了做人要做一個樂於助人、樂於奉獻，對社會有用的人。

“五一”勞動節到了，在這個節日裏，我想要下田鋤草，下田種菜……可老天不給力，從大清早就下起了傾盆大雨，將我的計劃全部打亂。不過，我靈機一動，現在正是豌豆成熟的時候，我可以採豌豆，剝成豌豆籽給奶奶做菜！

我撐着雨傘，拎起籃子，邁着輕盈的步伐來到豌豆地裏。哇！豆莢上滾動着一滴滴透明而又明亮的雨珠，像一條綠色的小船上鑲着漂亮的鑽石！奶奶告訴我，採的豌豆“肚子”一定要大，如果小的就是沒有成熟的。我點了點頭，就開始埋頭尋找我的目標豌豆。我拉着豌豆的杆子，認真的找啊，摘啊，生怕漏掉一個豌豆莢。突然，我發現遠處有一個胖胖的豌豆莢，但想要把它摘進我的小籃子時，它卻像調皮的小孩躲着我，讓我摘不到。我用力扯來它身邊的葉子，將整顆豌豆藤拉到我身旁，這樣它就沒有辦法躲過我的魔爪了！

不一會，我就摘了滿滿的一籃子。望着這一籃子的豆莢，我心想：嘿嘿，一會我就把你們變成我最喜歡的豌豆籽！説幹就幹！我學着媽媽的樣子，用食指和拇指將豌豆莢用力一捏，只見豌豆莢裂開了嘴巴，我順着它嘴巴的縫隙，用指甲用力往外一剝，只見一顆顆胖乎乎圓滾滾的豌豆正舒舒服服地躺在豆莢裏，像一顆顆綠寶石正微笑着向我問好：“小朋友，我們終於見面了！”不一會，我剝了滿滿一碗的豌豆。

望着滿滿一碗的豌豆，我揉着發紅的手指，暗想：原來每次品嚐到美味的豌豆，是這麼不容易的從地裏來到餐桌上。看樣子不光是豌豆，我們平時餐桌上每樣食物都是經過農民伯伯辛苦播種，採摘、挑選然後來到我們餐桌上。我們還有什麼理由去挑食，浪費食物呢？想到這，我的疲倦也化成了嘴邊甜甜的微笑。

莎士比亞説得好：“書籍是人類進步的階梯”。我讀過許許多多書，它們給我帶來了無窮無盡的快樂。

小時候，我看過許多小人書，美人魚為愛獻出了寶貴的生命;冒險小虎隊員經過艱難險阻，最終用智慧破解一個又一個疑案;狼和山羊、龜兔賽跑……。讀書伴我健康成長，讓我知道愛的偉大，讀書還讓我懂得許多做人的道理。

我在讀書中獲得了許多科學知識。有一次老師提問：“飛機怕不怕小鳥?”許多同學説飛機那麼大，怎麼會怕小鳥?可是我卻回答飛機怕小鳥，這時班級同學發出一陣轟笑。老師説大家別笑了，黃騰的回答是正確的。這讓我感到無比的高興，能知道飛機怕小鳥，得益於我看過的《大百科全書》。書中介紹的力學原理，説明在高空中一個小鳥與飛機相撞相當於陸地上兩列飛馳的列車相撞，如果出現這種情況將會是機毀鳥亡。爸爸媽媽知道這件事以後，為了鼓勵我，給我買了我羨慕已久的飛機模型，這可把我樂壞了，我望着飛機模型，心裏想，這都是讀書帶給我的獎賞，我一定要堅持讀書。

讀書豐富了我的知識，它就像一股甘甜的泉水，源源不斷地向我提供營養;讀書教給了我許多道理，陶冶了我的情操。

母愛像一杯濃濃的咖啡温暖在我們；母愛像一顆矗立的大樹保護着我們；母愛像一個温暖的水滴滋潤着我們。

我的媽媽簡直就和《西遊記》裏的唐僧共同擁有一個特點——嘮叨。小時候的我總是嫌媽媽太煩，但現在的我卻認為這是一種無人可代替的母愛，温暖着我的心頭。

“歡歡啊，昨天晚上的天氣預報説今天有中到大雨哎！”陽光浸落在客廳裏，我大叫：“媽媽，不會下雨的，太陽光這麼強烈！”媽媽還是不放心……

我走在路上，爸爸從後面追了過來，手裏還拿着一把雨傘。他將雨傘放進我的書包裏。我堅決不要，又將雨傘還了爸爸，拔腿就跑。只見爸爸生氣的喊：“好心給你送傘你還不要，放學後，如果下雨，我可不接你，你媽媽也不會接你的！”

我一蹦一跳的走進學校，看見許多同學都帶來了雨傘，唯獨我，兩手空空。我走進班級，認真的讀起語文書，第二節課後，烏雲出現在天空裏，彷彿是雲娃娃惹惱了老天，頓時，烏雲密佈，眼看就要下雨了。我在每一分每一秒的祈求着上帝，但上帝彷彿偏要和我作對，雨越下越大。

時間飛的可真快，不一會兒，就放學了。“叮鈴鈴鈴鈴……”放學後打鈴聲一陣陣的響在我們耳邊。我的同學有的是帶了傘，有的是父母來接回家的，只有我在教室樓裏等媽媽，但爸爸媽媽遲遲沒有來接我，我十分生氣，便在雨中狂奔。雨越下越大。只好來到阿姨家借傘。我禮貌地説：“阿姨，你能借一把傘給我用用嗎？”阿姨見我全身都濕了，立刻拿來一塊乾毛巾對我全身擦了擦，我對媽媽充滿了怨恨，便憤怒的吼道：“媽媽都不來接我，別人的父母都來接她們的孩子回家了，媽媽讓我帶傘，我不願意帶，她和爸爸就不來接我了，她們是不是不愛我了？”阿姨笑着説：“她們是愛你的。”隨後拿來一把我平時用的傘。我明白了，眼淚流了出來。

我走在回家的路上，打着傘，雖然狂風呼嘯，但我仍感覺很温暖。

只要擁有，哪怕點滴，用心珍惜，人生也會常樂。一段難忘的經歷，一份温馨的情誼，一種獨特的體驗，一方自由的空間，乃至一本好書，一縷陽光，一份好心情……真的擁有不在乎多少，在乎感知，在乎呵護，讓我們為擁有而快樂吧！

在我很小很小的時候，就喜歡讀書，由於不識字，就讓媽媽給我讀，那時我心裏便充滿了快樂，這讓我深深地愛上了聽故事。

長大後，我學會了拼音，媽媽便給我買了一些注音讀物，讓我讀，讓我試着認字。剛開始時，我讀得非常慢，因為我有太多字不認識，我讀得十分不耐煩，差點放棄了，但媽媽卻一如既往地鼓勵我，支持我，和我一起面對困難，這讓我對閲讀充滿信心。後來，我認識的字多了，書中只有一兩個字能難倒我，媽媽又讓我讀一些不注拼音的書，讀着讀着，我對在書的興趣更濃了，我狠不得把圖書館都搬到家裏來讀，這個願望一天一天加重，媽媽也看出了我這一點，想到了一個辦法。

原來，媽媽是要個我辦一張借書證，每看完一本書，都可以到圖書館還掉，然後再借一本，我如醉如痴得看着圖書館裏的書，一個字，一個標點，也不放過，書真是世界上最好的東西。我每次看書都小心翼翼的保護這些書，不僅因為這是圖書館的.書，還因為我不忍心破壞這帶給我們知識的寶貴的書籍。

讀書使我快樂，使我獲得知識，也讓我精神上的食糧得到了滿足，更讓我深刻地認識到了語文書第一課最後一段國文老師説的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”這句話的含義。

我愛湛藍的天空；我愛清澈的河水；我愛清新的空氣；我愛綠樹叢中兒的歌唱；但我更愛學習。

還記得那時三年級，春遊過後，老師便讓我們寫一篇關於春天的文章。我一時沒有什麼靈感，便草草了事，寫了個找春天。第二天一大早，老師便與我們交流作文，並請人起來讀。我頓時慌了：這可怎麼辦呀，我作文寫得很不好。老師的目光在人羣中搜索着，我頭埋得低低的，一點兒也不敢看老師。誰知，我偏偏又被點名上去讀。師命難違，沒辦法，我只好硬着頭皮讀出來。讀完，我呆呆地盯着老師，最後得到的評價是好，懸在我嗓子眼的這塊石頭終於完全落地了。打這件事後，我每次都抱着信心寫完作文，並快樂地品味每一句話，最後的結果總是讓我很高興。

有一句話説歡樂是清泉。當我回答出一個問題，這股清泉就從我心田流過，感覺真好，當我讀完作文，又一次得到熱烈地掌聲時，清泉總不忘給我鼓勵。

來吧，在成長中品味歡樂，在歡樂中品味人生！

我發現讀書是快樂的。

有人説：“書是人類進步的階梯”，“書是人類的營養品”，但是我卻發現“書是快樂的源泉”。

“書是暴雨後的彩虹，還能給人們晴朗的天空。”

“書是沙漠中的綠洲，使人看見了可貴的希望。”

“書是清澈的小河流，給人以快樂和無限活力。”

4月19日這天，我校第X屆讀書節開幕啦!在那幾天裏，我們可忙了，不是補讀書筆記，就是辦語文報的，再説了，我們是讀書筆記也已經寫了三十幾篇了，可老師卻説：你們的讀後感不能只寫那麼一點，至少要寫100字左右，唉！我們又只得重新寫了，可是我卻感到不是很累，反而心裏覺得暖洋洋的，因為這是老師對我的信任啊！

學校在讀書節的這幾天裏，還有了一個圖書超市，以後我再也不愁沒有書看了。

最近，我又迷上《淘氣包馬小跳》了，主要人物有：貪玩老爸，會變魔術的轟隆隆老師，其貌不揚的安琪兒，中隊長路曼曼，漂亮的夏林果，成語大王丁文濤，玩皮的馬小跳......這些書展開了我許多幻想。

漸漸那些名著跳入我的眼簾：《魯濱遜漂流記》，《神祕島》.......它們就像為我打開了一扇窗户。

我雖不像列寧，毛澤東那樣廢寢忘食，但我也曾為一本好書跑遍各個書店。書成了我生活中的一部分。我讀書！我快樂！

“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”這句話不但鼓勵了作家林海音，同樣也激勵着我努力讀書，奮發向上。

從我記事起，小小故事書、漫畫書。它們就把我帶到一個精彩的世界，那裏有聰明的阿凡提，美麗的白雪公主，勇敢的小裁縫，還有好吃懶做的加菲貓……我在那裏興奮不已，流連忘返。

一二年級時，媽媽就在書店給我辦了一張借書卡，每次可以借兩本。一到週末我便早早來到書店，先挑一本美美的看，等工作人員在我身旁走上兩三趟，似乎提醒我該離開時，再拿上自己早就瞄上的兩本，戀戀不捨的離開。

後來，書店改為購物商場，我很是失落。不過，我很快就發現了一個讀書的好去處——愛家生活廣場。在廣場三樓的一角，有幾個大大的書櫃，裏面擺滿了書。可以挑任意一本看，不必擔心被店老闆趕走。可站着看，可席地而坐看，真是舒服。，《魯濱遜漂流記》，《伊索寓言》，《算得快的奧祕》《唐詩宋詞》。讓我這個對閲讀如飢似渴的少年好好的過了癮。

書像一艘非凡的戰艦，把我帶到浩瀚的天地；又像一匹奔馳的駿馬，帶我領略世界的神奇。

莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”我汲取了營養，更得到了快樂，書真讓我受益匪淺。