【精選】以讓為題的作文四篇
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的以讓為題的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以讓為題的作文 篇1
最近，我的書櫥裏多了一本裝幀精美的書——封面上，嫩綠的草地開滿星星點點的小白花，有幾隻黃蝴蝶在翩然起舞；一個身穿長裙的女孩正微微低頭，嘴角掛着一抹若隱若現的微笑。
捧起書如飢似渴地讀起來。那一篇篇美文就像一朵朵奇葩，生長、盛開在那些美麗心靈，長得嬌豔芬芳。書中的一行行文字，就像是一條通向美好世界的幽徑，行走其間，漸漸地，我遠離了那生活的喧囂，遠離了世俗風塵，走人了那一個真善美的國度——花吐異香，鳥發奇音，人們都詩意地安居，假惡醜的東西在這裏會受到鞭撻，沒有容身之地。
編者細緻地把書分成了4部分： “情感篇”教會我們更加珍惜世間人情； “美德篇”教會我們養成良好的情操；“智慧篇”教會我們認識世界，思考人生；“成長篇”教會我們樹立自信，勇往直前……我覺得書中除了文字本身，最為可貴的便是浸透了作者豐富的人生閲歷，為我們的生活提供許多借鑑！
我最愛的一篇文章是木易的《來生讓我做姐姐》。這篇文章講了一個姐姐全心全意地幫助妹妹的故事。品讀過後，我的心情久久不能平息：一個僅比作者大兩歲的姐姐，卻像母親一樣呵護着作者，而作者則一直養尊處優，直到長大才覺得愧對姐姐。讀着故事，我不由感慨：一根竹杆容易彎，三根麻繩難扯斷。無論手足之情還是同窗之情，只要大家牽起手來，互相鼓勵和幫助，人生就沒有過不去的溝溝坎坎。
朋友們，在通往未來的路上，請停下你青春的馬車，抬起你明媚的眸子，望一望四周的風景。來吧，打開這本書，像推開路邊的一扇門扉，這一座小小的花園，隨時恭候着你的到來。請你在這裏小憩，來欣賞這些花兒——感情的色彩如此絢麗，品德的芬芳如此濃郁，智慧的蕊瓣如此奇妙，成長的姿態如此執着……摘幾朵花裝點你青春的馬車，別忘了還要採些花籽，播撒在你年輕的心靈。幾番風雨之後，那裏將是一片動人的花草地。
以讓為題的作文 篇2
現在這個社會上，有許多都是獨生子女啊，嬌縱兒女的父母越來越多，獨生子女變得蠻不講理，遇到一點挫折就哭的死去活來，嬌縱任性。
正是因為這樣，埋葬了許多本有出息的人，而我，雖然並不是獨生子女，但是我深切的領會到獨生帶來的危害。
尤其是國小生。我現在就是5年級的。
我們班有一個男同學，他就是獨生子女，他總是説什麼“媽媽待我很好的”，“我們前幾天去了XXXXX”…………
這個男同學居然喜歡玩女孩子玩的“芭比娃娃”，説得不好聽，就是個“娘娘腔”。
他的媽媽是一個高中畢業的人，挺聰明的。這是我從他口中得知的。
他的作業經常是他媽媽來幫他完成的，這也是他告訴我的，説出來一點也不感到後悔，一點也不感到慚愧，反而一臉得意，“瞧，我有個這麼好的`媽媽，你們有嗎？”
正是因為這樣，一出生的人並沒有什麼特別之處，都是一個樣的，沒有什麼人一出生就是個天才，或一出生就是個囚犯。都是要靠後天的堅持不懈努力才行。
那個男同學就一直這樣，一直升到了4年級，5年級，我和她是在5年級認識的。
從我認識他的第一天起，他的學習成績就一直沒升過，老師把他安排在了好的同學身邊，幾乎是面面夾擊，前後左右都有。我就做過他旁邊，老師讓我幫助他，就這樣我知道了他的一些事情。
他的語文成績一直沒到過80分，數學成績一直沒到過70分，英語成績一直沒到過40分。可他一點都不擔心，只是老師罵他時，眉頭皺皺，嘴巴下歪，臉低下來，一下課照樣玩。
而他媽媽總是維護他。我們班在期末時，會分很好，較好，差，很差，4個級別的，他別分在了很差組，而我們很好級別的組要去輪流同桌檢查他們的作業的。而我檢查它的。
他又一次隊她媽媽説，他在垃圾組裏，她媽媽就在學校陰陽怪氣的説了一大串話。
哎，獨生子女，怎麼就這樣呢？
……
以讓為題的作文 篇3
讓，一個普普通通的字，卻能讓人聯想到許多事情。
在我大概五、六歲的時候，跟着媽媽回老家，那時正值春運，大客車上擠滿了人，我們來晚了一步，沒有空座位了，只好無奈地站着。時間彷彿在那一刻停止了，每過一秒，就彷彿過了一個世紀。我的腳越來越痠痛了。
正當我即將絕望的時候，一位拎着包的阿姨下車了。媽媽見那個座位沒人坐，就悄悄地對我説：“快，那有個空座位，趁現在沒人趕緊坐上去。”我樂滋滋地跑到那個座位上，躺在了上面。汽車緩慢地行駛着，又有人上車了。一位大概六十多歲的老人拄着枴杖上車了。他環顧了四周，見沒有空座位，便失望地低下了頭。客車繼續行駛着，突然一個踉蹌，老人摔了一跤。我嚇得心驚肉跳，我想給老人讓座，可轉念一想，這個座位是我辛辛苦苦等來的，總不能就這樣拱手相讓了吧！但看着那越來越蒼白的臉和微微顫抖的腿，我的心又動搖了：這個老人看着也怪可憐的，年紀都那麼大了，還要外出奔波。他站了這麼久，應該很累吧！想着，我便把老人扶過來：“老爺爺，這個位置您坐吧，我站着就可以了！”頓時，我感到心裏一陣甜意，所有的人彷彿都在誇獎我，儘管後來一直是站着的，但卻沒有感到一絲累。
雖然我們後來買了小汽車，不用再擠那大客車回家了，但那一幕卻很清晰地映在我的腦海裏。
讓，奏出了生命中最優美的旋律，繪出了生命中最美麗的色彩。
以讓為題的作文 篇4
糾結這個詞是我從5月份就開始不斷説的。每次説到這個詞的時候好像眉頭，腸子，心理都跟着往一起擰。
為啥？還不是兒子的！其實早在3月就開始聽到各種小道消息，再後來我自己自願的上網看小道消息，還把看到的，聽到的不斷的説給別人...
就這樣，4月的簡歷製作；
5月份的特長生考試；
後來的共建；
再後來的家長會；
再後來的派位...
看起來很明確的程序卻被我自己搞的一團糟：
先是有朋友幫忙遞簡歷，沒想去的學校也想讓兒子考考（這成了我後悔幾個月的事）
後來，想去的學校怎麼都不順，最可氣的是兒子拿着特長生認定的證書人家老師根本沒給機會考試!(最悲哀的是老師的意思我兒子根本沒聽出來！）
事後想想，別説孩子，就是我當時昏頭昏腦的也許會錯意。
再後來，我開始反省，幹嗎非去這個學校？其實最早去的學校才適合我兒子。那裏的氛圍和學習方法我兒子去了一定如魚得水。可我偏要給兒子找個桎酷的學校讓他“鍛鍊”！
後悔也來不及了，好像都沒有退路了！
繼續！
煎熬的等待中，我自己不斷的折磨自己。有一次和朋友吃飯，説道現在一些課程的時候，朋友拿一道題測試大家。本來是為了好玩，順便説説這題的準確性。可我的答案一説，那個朋友就沉默了，也換了話題。不明就裏的追着問答案：你好像有點偏執...嗨！原來是這，沒啥，我最近就是不太對...既然説出來了，我好像舒服了些，看來緊繃的神經要崩潰了，趕緊調整吧！
原來最近的愛發火也是因為這個，這下好了，深呼吸，看是調整吧。
