【精選】高中的我作文彙編10篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的高中的我作文10篇，歡迎大家分享。

十年後的我，你站在我面前，我朝你微笑，你可不要不理睬。請聽着我的話吧，我也聽着&&也許，你變成了一叢萎靡的枯草，那麼，我必須告訴你，不要畏縮於荒野和牆角，面朝燦爛的陽光，其中有振奮你精神的光與熱。長出強壯的根、莖吧！也許，你變成了一座孤寂的禿山，那麼，我必須告訴你，不要永遠沉睡，接納紛揚的種子，相信它們是最出色的園藝師。長出繁茂的花木吧！

也許，你變成了一束怒放的狂花，那麼，我必須告訴你，不要盲目地顯耀自己，學習周圍姿色平平卻身板挺拔的草兒，踏實地生長。結成惹人愛的果子吧！也許，你變成了一棵高聳的巨樹，那麼，我必須告訴你，不必孤芳自賞，低頭看看那些頑強生長的小苗，你還能更高！直入雲霄怎樣？還記得我們的夢想嗎？成為寫作的大家。不管你成功與否，一定在正確的道路上吧？成功或否正確或否的界線是什麼呢？我對你充滿了期望，你又對我是否滿意呢？

這一連串的問題想必你不會回答，只有一點是可以肯定的：十年間，我必然要向你爬去，我展望到前路的蜿蜒，清楚頑石之堅硬，深諳獸爪之鋒利，知曉灼熱與陰寒。何妨，你曾笑着走去，無畏，我將篤定拼搏！

喜歡沈從文，無關他著名的作家身份，無關他的名著小説，也無關他成功或是失敗，只關乎他的青少年時期，他的美麗家鄉——湘西。

沈從文，在他的有生之年所取得的地位和成就是很矚目的，是一位不可多得的天才作家，我們後世人應該尊稱一聲沈老先生。可是，在我的腦海裏，他只是一個貪玩的小男孩，有點與眾不同的小夥子。因為，他離開湘西去北京時才剛滿二十歲，而我所喜歡的沈從文是在湘西里的沈從文，所以，他在我心目中永遠都是神奇特別的小夥子。

沈從文出生在沒落將軍家庭，祖父官至貴州提督，相當於現省軍區司令。因祖父死得早，沒有留下孩子，沈從文父親便過繼到祖父家。也正因為祖父死得早，沈從文父親並沒有如願變成祖父那樣的大將軍，家境日益沒落。有人以為，像很多古時名門望族那樣，家族沒落後，會有子孫發奮讀書，崛起重振門楣，才有了我們所知道的沈從文。要是真的這樣認為，那就大錯特錯了。

從文從不愛讀書，最愛玩。他不懂為何要到書塾裏，搖頭晃腦地背那些四書五經，更不懂背了這些書有什麼用處。於是逃學就成了他整個求學階段所做的唯一一件事。逃學的時間他幹什麼去呢？這個可愛的孩子真的很可愛！他先把書籃藏到一些廟裏的佛像後面，為的是怕別人識別他是逃學生。然後他就從城南逛到城北，再由城西穿到城東，要麼看老婆子磨針，要麼看打鐵佬打鐵，要麼看婦人織簍子；一會爬上人家的果樹上摘果子吃，一會下河裏游泳抓魚，一會到城牆邊抓蛐蛐；時而傻傻地看工人染布，時而看看豆腐是如何磨成，時而去幫別人磨刀；他孰知燒窯的味道，懂得宰牛的程序，曉得大黃喉蛇的鳴聲......在他小小的腦袋瓜裏，熟知鄉間市井的一切什活，瞭解一切作坊的工序，他覺得這些都比讀四書五經強多，有趣好玩多了。逃學的後果免不了受到懲罰，在書塾裏對着孔老夫子圖像一頓捱打，一邊受打一邊想着那許多有趣的事物，都不覺得痛；回到家裏關黑房子一關就幾個時辰，他滿腦子籌謀的是明天要去哪裏玩，想着想着時間就過去了。如此童年，任誰不羨慕不歡喜，我是極喜歡的。

他愛游泳，哥哥來抓他，把他放在河邊的衣服收沒，他便等天黑了用藤蔓遮身跑回家；下次，哥哥再來抓他時，他早把衣服藏好了；哥哥在河裏尋找他身影時，他早捏着鼻子躲到水下面去了；等到回家時，在必經的路口被哥哥逮到時便乖乖順順地自己跑回家去領罰，免去被哥哥揪衣領的難堪。他愛玩水，下雨天，別人躲開街上的積水走，他穿着布鞋故意踩踏積水，踢起來玩，家人唯有下雨天給他穿雨靴，結果，他把雨靴脱了繼續玩，秋天的季節那麼冷，只有他不知冷為何物。他愛看大人之間的決鬥，有時自己也和同齡人格鬥一場，一把自己削好的竹匕首就像是英雄的寶刀傍身。愛湊熱鬧，法場處決犯人，他總要趕上看那 “精彩”一刀。就連是死人下葬，他也要看看和自家的風俗有什麼不同。甚至，他還迷上了的刺激，把買菜錢拿去返本，被哥哥用鞭子打得傷痕累累也不怕。 這樣的他，家人對他可謂失望透頂，體面的親戚們更對他紛紛搖頭。

其實，這是他探知外面精彩世界的一種方式，而且他迷戀於與大自然親近的一切，也熱衷於人們日常生活的一切人事活什。他不會去分辨它的好壞，也不去評估善惡，只知道自己內心的歡愉。

書生朗朗的校園內，巨大的銀杏樹下，一片片黃葉如蝶般飄落，鋪就一地輝煌，時光荏苒，歲月靜好

初見銀杏樹，是在省奔中校慶的短片裏，80年的時光，短暫而漫長，歲月的沉澱使這座校園文化愈發濃厚，高山流水，金牛奮蹄，一代又一代的人才層出，在歷史的風塵中熠熠生輝。在那個動盪不安的年代裏，三位巨人用臂膀抬起學校的脊樑，為莘莘學子搭建了一個學習知識的安身之處。風雨飄搖中，這位母親用雙臂緊緊環繞着懷中的孩子，他們是民族的希望。我願做一片銀杏葉，感受着風雨的洗禮。

上百年的歲月，漫長而短暫，百年裏的風風雨雨，將一顆稚嫩的小樹苗磨礪成挺拔的參天大樹，看守着這一方土地，清風徐來，落葉緩緩飄下，靜靜的訴説着時光的點滴，銀杏樹如一位智慧的老者，慈愛的望着身下的校園，用一片綠蔭，為學子們擋住世俗的風沙。我願做一片銀杏葉體驗者時代的變遷。

銀杏樹與奔牛中學就這樣相守相望，日復一日年復一年，送出了一批又一批學子，就如同風中的銀杏葉，滿懷着對未來的嚮往飄往光明的遠方；迎來了一批又一批學子，如同風中的銀杏葉，從大樹上吸取了營養，為自己增添一抹綠色。

我願做一片最美的銀杏葉，在和煦的春風裏，舒展幼小的身軀，努力吸取的營養；在夏日的驕陽下，昂着腦袋，直面那刺目的光芒，在狂風暴雨中，緊緊抓住大樹的樹幹，和兄弟姐妹們團結一心，在涼爽的秋風中，化作一隻只片片黃碟，隨風而下，展示着生命的美麗與輝煌；在冬日的冰霜中，化作厚厚的棉被，滋養着大樹的根部。

我願做一片最美的銀杏葉，與夥伴簇擁在枝頭，側耳傾聽學子們的琅琅讀書聲和鏗鏘有力的青春宣言；閉目感受學子們在三年中的成長點滴。我願做一片最美的銀杏葉，望着樹下結伴而過的莘莘學子，悠然飄下，落入了攤開的書本中，感受着屢屢墨香，成為永恆。

孔乙己給我留下的印象，正印證了那句話：可憐之人必有可恨之處。

他固然是封建制度的陪葬者，科舉制度的殉葬品，但他之所以有如此悲慘的結局，我想更多地應歸咎為他自己的不爭氣。

社會固然黑暗，制度固然腐朽，但哪朝哪代不曾有過這樣的光景？文天祥、岳飛、聞一多不都是黑暗社會裏造就的英雄嗎？被環境禁錮了思想麻木了感覺，是一種悲哀。生不逢時的偉人不在少數，像蘇軾這樣縱然有真才實學卻一再被貶謫，得不到重用的人也不曾丟失那份豪情壯志，無功名傍身，依然活得瀟灑自在。孔乙己與他們相較，心理素質未免太過低下。

孔乙己四肢健全，完全可以像“短衣幫”一樣靠勞動養活自己，但他清高得不得了，堅持着“萬般皆下品，唯有讀書高”的信條，縱然窮困潦倒，也絕不從事那些他自認為“低俗”的工作。若説他堅守了讀書人的品格，那他又將“志士不飲盜泉之水，廉者不食嗟來之食”丟到哪裏去了呢？做出了偷盜之事卻還自命清高，難怪落為別人的笑柄！

而當今社會某些人，有那麼一星半點學歷就心氣極高，四處投遞簡歷忙碌奔波，也不肯踏踏實實地做一份穩定的粗活，不正是現代版的孔乙己嗎？我想，他們的的自命不凡無疑是“假清高，真虛偽”。

孔乙己是一個弱者，面對黑暗腐朽的社會、麻木冷漠的眾人，他沒有選擇反抗，而是選擇了忍受；他沒有想過去改變這種現狀，而是選擇了一味地順承，他缺乏反抗精神。身無分文又如何，百無一用是書生又如何？來一場轟轟烈烈的革命總好過整天消沉度日，感歎自己的不幸，甚至迂腐麻木吧？

社會環境是次要的，一個人的成就還是在於自身。縱使條件再艱苦，命運再坎坷，只要有堅定不移的信念和積極進取的精神，終能創造出一片輝煌。

總之，莫要學孔乙己。

户口簿眼中的我：××，女，××年××月××日出生，×省×市×鄉×村。但別人眼中的我並非這麼的直白。

“丫頭，快點，幫我掃一下地，我去休息一會兒。”“不要！你以為我很空嗎？我需要休息，而且，讀書很累很累的，要不你我換換。”媽媽被我説得啞口無言。從此，我的名言就是：不要跟我比懶，我懶的跟你比。我在媽媽眼中就變成了一個不折不扣的懶丫頭。

冬天太冷了，我轉移陣地來到了樓上，鑽進被窩看起了書，被窩太暖和了，我不由得開始呼呼大睡，醒來後，我便下了樓，爸爸問我：“你看書怎麼睡着了呢？”我説：“不知道，就是想睡。”後來，我在爸爸眼中就成了一個貪睡蟲。

我不愛動腦筋，看見相似的題目就會想當然。這次的社會考試，姐姐承諾只要這次考試考到90多分，她就會給我一份獎勵。可惜，我前面的題目做的不仔細，後面漏寫單位，少答一個問題，反正錯誤層出不窮，沒能考到90多分。因此，在姐姐眼中，我變成了一個小馬虎。

除了上述的種種缺點，我也是有優點的。“你們猜，我最喜歡的詩是什麼？”表姐們七嘴八舌，但是沒有一個答對。“當然是‘劉詩詩’嘍，連這個也不知道。”這番話引得表姐們哈哈大笑，我在表姐們眼中可是一個開心果，是個幽默的小可愛。

但在另外人眼中的我又有所不同。在老師眼中的我是膽小的，電腦眼中的我是一個遊戲迷，在同學們眼中我是一個小胖妞……

原來，我是一個這麼綜合複雜的人。在別人眼中，我是一個懶丫頭、貪睡蟲、小馬虎、開心果。也是一個愛開玩笑、膽小、愛玩遊戲的一個人。

從國小到國中，我遇到的老師數不勝數，其中我最喜歡的老師只能數王青春老師和王麗老師了。

王青春老師是我們的班主任，他身材魁梧，眼睛雖不是很大，但卻能在晴空萬里的天氣裏發出驚人的閃電，瞬間將你秒殺，你要是有什麼細微的小動作，也會被發現。

王青春老師是教我們歷史的。課上認真聽講，課後休息一會便要準備下一節課的內容，這是每個老師上課的要求，我們的老師也不例外。於是上歷史課的時候，老師先讓我們認真的按照課本上的內容把學案做完，然後就叫一個同學把他的答案讀出來，讀完一句就叫那些不認真聽講、上課開小差的同學站起來回答剛才的那位同學讀的答案對不對。這樣既能吸引同學們的注意力，又能檢測到同學們做題是否認真。這讓我喜歡了老師的教學方式。

老師不僅上課方式特別，還十分關愛同學。記得在兩個星期前，我參加户外運動受傷了，第二天早上，同學們都要到田徑場進行晨練，我也帶着傷口慢慢走到田徑場，老師看見了，立即匆匆忙忙的跑過來對我説：“你的腿是怎麼摔的？有沒有去醫務室治療？醫生是怎麼弄的？你今天早上就不要跑了……”一連串的問題和驚惶的表情讓我感動的快要掉下眼淚。在接下來的幾個早上，我仍然無法繼續跑步，老師也一天天的關心着我。這讓我更加喜愛這位老師。

還有王麗老師。王麗老師是我們的英語老師，她的發音特別標準，這讓我始終讚歎不已。

上英語課的時候，老師總是用英語和我們對話，她特別設計了一張上課時要用的英語對話表，有時她説的英語我們只有很認真地聽才會理解她的意思。老師上課的方式也獨特新穎，她總是播放一些視頻和英文歌曲，既能激起同學們的學習熱情，又可以讓同學們很快的記住一些單詞、句子。

所以王麗老師的上課方式也讓我喜歡。你可別看王麗老師上課時表情嚴肅，其實在課下，王麗老師是同學們的朋友。無論你跟她説什麼，她總是微笑着和你聊，要是同學們犯了什麼錯，王麗老師總會及時糾正我們。所以我更喜歡課後的王麗老師。

這兩位老師是最關心我們的老師，他們都非常用心的教育着我們。

每次寫字課的時候，老師總是監督我們寫字，只要你握筆姿勢和坐姿有問題，老師都會及時提醒你改正過來，知道你做到正確為止。這就是用心教育我們的老師，是我最喜歡的老師。

敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風、似柔雨，永遠銘記在我心中。我虔誠的祝福您：康樂、如意！

檸檬桉扯着披風在空中快樂地飛行，樹影像水波一樣調皮，晃得我心猿意馬。已經是春天，門外是明媚的陽光，雲雀在柏樹衣架堆似的枝葉間跳躍盤旋，青草味中一切宛然有了夢的氣息。

對春天我有説不出的熟悉，對我來説春天有難以言喻的魅力，隨野草日益滋長的情感此刻被突如其來的漩渦淹沒，隨即引出故鄉的春天，春天裏的朝霧，霧中的陽光，陽光下的水井，井邊的野草，野草上清涼的水珠，引出不諳世事的啟蒙時代，稚氣未脱的孩提時代，勤奮且憂傷的學生時代。它們由春天連成一串，一齊湧到筆端，讓我驚詫不已。

我從來不曾在短時間裏回憶那麼多事，反倒好像不是我着意提起它們，而是它們按捺不住，搖搖擺擺地浮上水面。

記憶在春風中歷歷有聲。

我還在村子裏的時候。春天，打起一桶井水，把頭浸在裏面，咕嚕咕嚕吹氣，讓氣泡一一撞碎放出清涼。然後捧起井水，仔細看着陽光在水中打着旋，慢慢地、慢慢地溶解。當然，前提是在春天，因為有了春風，水井和陽光才構成我賞心悦目的愉快。

春天，所有的生機在陽光下潛伏。我出門大都在春天，早上離開中午回去。回家路上陽光總是十分燦爛，我在迎面而來的温潤的風中眯小了眼睛，細數着公路邊絡繹不絕的人事，紛紛擾擾。最近一次和母親一起出門是去年考特長生的時候，母親在考場外等了我三小時。我記得很清楚，當時她就坐在榕樹下等我。五月，正是春意濃厚的時候，一切光線聲音温度和濕度都恰到好處，一路上我壯志滿懷地説些考場上的見聞，母親微微地笑着。

現在，三月，剛剛走出冬的影子，我卻已經感受到春天的力量。每當我看到藝術館旁的榕樹，我便想起我和母親是怎麼一步步走下東大門的斜坡。(範文網 )還是同那時一樣，鳥聲漸遠樹影徐晃，事物的線條都模糊了。這風真是奇怪，它好像在另一個時空把當時留下的影像一一呈現。我不知道留下印象與黏稠、與空氣的水分含量有什麼關係，總之冬天從來沒給過我這樣的感覺，冬風撲撲朔朔，什麼也沒帶來，什麼也沒帶走。

這樣一想，冬風秋風夏風都遜色了，所以冬天秋天夏天都失敗了。其他季節裏好像在忙着生活，相較之下，春天便像是一年一度的總結，雖然總結得不清不楚，頗多重複，仍然讓人生感到充實。

春天是記憶的巢穴，春風黏住的影像年復一年地重演。我從演員到觀眾，每次看戲總感慨萬千。春天裏，過往的一個個我紛紛向我揮手，和過往的一個個春天一起寫成一個永遠待續的故事。春天和我都有一個深知的彼此，他們互相嘲笑互相安慰互相鼓勵，碰到十字路口便揮揮手，説，再見吧再見吧。眼裏有不捨也有期望。

我忽然想起海子的詩，且不論寓意，讓我從中獲得直白的祝福，讓我以夢為馬，走到陽光底下：

面朝大海，春暖花開。

（指導教師：黃麗輝）

説起我的特點可是太多了，像天上的繁星數不清、説不盡。喜歡嘗試是我和許多同齡人的不同，則是我最大的特點。

去年暑假，媽媽帶着我，隨同他的朋友娟姑、我的表哥李奇剛和他的爸爸媽媽一起來到了內蒙古，有幸親自嘗試了一把擠牛奶。我們剛到俄羅斯民俗村，一下車，就看見一頭大奶牛慢慢特向我們走來。我一時不知所措，害怕的鑽進了娟姑的懷裏。李奇剛則雙手叉着腰，昂着頭，一副若無其事的樣子：“哎，不就是是一頭大母牛嗎，有什麼好怕的？你看，我都不害怕！”剛説完，母牛彷彿聽懂了他的話，悠閒地向他走來。李奇剛彷彿變了一個人似的，臉色刷白，眼睛睜得大大的，眉頭緊緊地扣在一起。牛越來越近，他嚇得連連後退，一邊發抖一邊説：“哇，我不敢來，我再也不敢了！”“哈哈……哈哈……大人們看了頓時捧腹大笑起來。看來，光在嘴裏大但是沒有用的！

“妞妞！”牛的.主人呼喚着它的名字。“哞—”奶牛一聲長鳴，好像在説：“來了，來了”它不緊不慢的走進牛圈。我好奇的緊緊跟了上去，發現一位爺爺正坐在小板凳上既輕鬆又有節奏的擠着牛奶。我心想：咳，原來擠牛奶這麼簡單！切，我也會！我和爺爺商量了一下，希望學會擠牛奶，爺爺爽快地答應了。我伸出手彎下腰剛要去擠，爺爺拽住我和藹的説：“寶貝，不要着急。”爺爺邊説便向我講解擠牛奶的方法，“擠牛奶之前，一定要在奶頭上抹上一層潤滑油，既能防止奶頭乾裂，又使奶頭潤滑更好記一些。擠牛奶時一擠、一鬆，一擠、一鬆，要有節奏感。最關鍵的是要從奶頭的中間開始擠，這樣才能擠出更多的牛奶。”沒等爺爺説完，我就迫不及待的上前去擠，爺爺説的方法早拋在腦後。我一通亂擠，連一滴奶也沒擠出來。這時我才意識到爺爺講的方法的重要性，於是按要領慢慢的擠了一下—啊！奶水出來了！儘管只有一點點，但我還是很開心，因為我成功了！我學着爺爺的樣子，越擠越快，越擠越好，動作越來越熟練，連擠牛奶的行家—爺爺都連勝誇我不錯呢！

這次內蒙之行，讓我受益匪淺。我不但學會了擠牛奶，而且明白了做任何事都不要心急，要遵循方法，那樣才會成功。

未來的我 已經是一家機器人公司的老總了。為什麼會開機器人公司呢？ 因為當今世界上什麼公司都有，唯獨機器人開發甚少，所以我一定要走在機器人時代的最前沿，把“新新人類 ”機器人公司發展成世界50強。

開業不到5天，就有一位客户到我們公司來，他讓我們為他造一位聽從命令的肉體人，並且付100萬美元作為報酬。這個要求聽上去似乎很有創意，可是操作起來卻沒有那麼簡單，不過再難也難不倒我——有“智慧之神”之稱的老總（自封的）。我的口號是：“沒有造不出，只有想不到！”不就要一個人造人嗎，什麼？還要個小孩？ ok！我派了三名高級職工從醫院裏找了一名五官俱全，內臟完好，皮膚健康的兒童（因患病即將死去）。後來經過這名兒童家長的同意，成功的做了移植手術。把兒童的大腦換成了芯片。客户見了，十分滿意，並附給我們雙倍的酬勞。

剛忙完了開業後的第一筆大生意，緊接着，又來了一位身家億萬的大客户，他的要求更加離譜，他居然要我們造條會飛的機器龍，這不難，不過要按上真龍的翅膀！可是尋遍整個宇宙也找不到一條長翅膀的龍哇！不過客户就是上帝，上帝的需求必須盡力滿足，所以經過我0。1秒絞盡腦汁的思考，靈感女神終於出現了。我親自掛帥，帶領着一批高級主管和一條句巨型蟒蛇去了喜馬拉雅山，經過一個月的魔鬼訓練，巨蟒終於長出了兩對巨大的翅膀，並能自行飛翔，我們立刻將其中一對移植到了一條智能機器龍的身上，客户看了又驚又喜，騎上它在天上飛了5圈。

8年後，我終於如願以償，“新新人類”機器人公司成功進入世界50強。厲害吧！我們還決定到澳洲開第1234家分公司，歡迎大家前來捧場！

在一個夜色柔美的夜晚，我做完作業後早早地上了牀，很快我就進入了夢香，在睡夢中，我夢見了未來的我。

未來的我是當一名優秀的教師。因為從小受祖母的影響，祖母是一名優秀的國小高級教師，媽媽從小就對我説道：“老師是一個神聖的職業。”於是，在我的心裏播下了理想的種子。“教師是人類靈魂的工程師。”作為一名老師，是那麼偉大，讓人油然而生出敬慕之情。看着老師在講台上傳授知識的時候，我也不禁向未來憧憬。

我夢到長大的我，手裏握着筆批改着同學的作業，然後進了教室給同學們上課，我站在講台上，心裏是那麼自豪，拿起那根長長的教鞭，下面是一雙雙渴望知識的眼睛包圍着我。我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我，我拿起粉筆在黑板上書寫着，看着粉筆灰成霧狀灑落，感覺一切都是那麼和諧，那麼寧靜。而我就像蠟燭一樣把自己的光和熱全部奉獻給同學。

清脆的下課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣湧出了教室，我也參與他們的活動中去，陪他們嬉戲、玩耍，寂靜的校園頓時沸騰起來，同學們的歡聲笑語在校園上空迴盪，看着小孩們的笑臉，我幸福極了。

突然我被外面的雷聲驚醒，我醒來後發現原來是做了一個夢，我冷靜了一會想想，如果現在不努力學習，理想就會泡沫般消逝，我現在一定要追求理想而努力學習。

當我以後遇到困難和挫折時，就要以這個理想來勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是自己的理想。

如果説“理想是船上的風帆”，那麼我現在就揚起理想船上的風帆，向理想的港灣努力地駛去……

書籍是人類進步的階梯，也是我們無聲的老師。所以老師讓我們多讀書，讀好書。我讀過很多書，今天就讓我為你們推薦幾本我喜歡的書。你想知道嗎？就讓我來告訴你們吧！

第一本是《伊索寓言》，這本書在歷史洪流的沖刷下，愈加熠熠生彩此外歷傳不衰的傳世名著。中文的主人公是伊索，他生活在公元前六世紀的小亞細亞。他有非凡的智慧和哲思，運用動物為主角的擬人手法，漫遊各地，給人們講了許多寓言故事，再加入一些民間傳説，就編出了最新的《伊索寓言》，其中的寓言故事有的發生在伊索生活的時代，有的則更晚些。

這些寓言故事經過眾多人的不斷豐富，不斷完善，一一筆錄，才才發展成一種富有特色的文學體裁。有一些伊索思想的作品，大多數是廣大人民羣眾智慧的結晶。

第二本是《兒童交通手冊》，一共告訴我們50多則平時學習生活中的突發事件，同時也提供了一切切實可行的預防方法和急救措施。這本書採用了我們喜歡的卡通圖畫和易懂語言，

將安全的自救常識娓娓道來。裏面有父母經常講的，如：少於陌生人講話，遠離水井，別玩火……又有經常發生的事，如：火災，拐賣人口，觸電……

其中，最讓我印象最深的是“劇烈運動後不能喝水”。因為做完劇烈運動後，我們的體温會上升，然而在喝入冷水，我們的胃會承受不了的；“千萬別玩火”火堆人類既有幫助，有有危害，我們只要稍有不注意，就會釀成巨型火災，死傷更是數不勝數。所以我們應該從小事做起，從小有防範意識如果災難真的降臨，你也能鎮定自若。

這幾本書陪伴我度過了一天又一天，一年又一年。今天，我給那麼推薦了這幾本書，裏面一定會對你平時生活有幫助的。那麼一定喜歡這幾本書吧，那就早點行動起來吧。

我喜歡的書還不光是這些，還有《十萬個為什麼》，它不知道解決了多少我頭腦中的大問號，《探索發現》從中告訴我數不盡的未解之謎……我從書上學到了做人的道理，孝敬父母的方法。

古今中外的名著幾乎都成了我的收藏物。我從《三國演義》中佩服諸葛亮的機靈才智，他上知天文下知地理這是我崇拜他的理由。還佩服劉備，他為了得到諸葛亮的幫助，他三次拜訪諸葛亮，兩次都沒拜訪成功，可他沒有輕易放棄。這種精神值得我們學習。

很奇怪，書可以解決問題，也給我們增添了許多問題，但我卻仍然喜歡讀書。