【實用】國小四年級作文300字集合五篇

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的國小四年級作文300字5篇，歡迎閲讀與收藏。

國小四年級作文300字 篇1

科學家從海鷗身上得到啟示，發明了水上飛機。可以説海鷗是人類的“老師”。

其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止海鷗一種呢。

在以前，人們作戰時沒有雷達，經常被飛機偷襲，因此而戰敗。科學家經過長期研究蝙蝠，發現蝙蝠的視力十分的差，但卻能在夜間準確的抓到獵物，這是為什麼呢？原來，每隻蝙蝠都能發出一種“超聲波”，這種波遇到東西就會反射回來，而蝙蝠的耳朵就像“接收器”，根據信號來判斷是巖石還是獵物。科學家們根據這種原理，發明了雷達，這樣我們就能知道有沒有人來偷襲了。

別看人人都討厭蒼蠅，居然能夠區別出不同的氣味裏的成分，科學家們受它的啟發，發明了辨別有害氣體的分析儀，它一但發現有害氣質就會發出信號，便會報警，這種分析儀已被放在宇宙飛船的.座艙裏，用來檢測艙內氣體的成分。

此外，人們模仿水母造出了風暴預測儀，模仿蝴蝶造出了衞星……

自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！

國小四年級作文300字 篇2

小溪江西省銅鼓縣温泉實驗國小四年級張華 一條小溪從我們村中穿過，溪水清澈見底，總是那樣歡快地流淌着，就像一條玉帶飄向遠方。

我每天放學回家，都要先去看看那條小溪。還在老遠，便能聽見“嘩嘩嘩嘩……”的聲音，彷彿小溪早就知道我會來，特地唱着歌兒歡迎我呢！

這裏的溪水清涼可口，毫無污染，是天然的礦泉水。我玩累了就坐地溪邊歇息；渴了就喝溪裏的水；高興了就和着溪水嘩嘩的旋律唱支歌或跳支舞；煩了就向它訴説我的心事……什麼事只要向它一説，心情便舒暢多了。

坐在溪邊的'石頭上，直覺得遍體生涼，心曠神怡。溪水流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，濺到我的身上，又調皮地躲進我的衣裳，再也尋不着它了。

這條小溪為我們解除了多少困難。在河水斷流時，在井水乾涸時，它還是那樣流淌着，為人們默默地奉獻着，奉獻着。

國小四年級作文300字 篇3

早晨，天霧濛濛的，街上車來車往，人山人海。

一輛停着的車對路過的一個人説：“嗨，夥計，你怎麼走的那麼慢啊？我跑起來可比你快多了！”

人不以為然地説：“喲，沒有人來開你，你一動也不動，還能神氣得起來嗎？”

這時，在一旁默默無聞的的'路忍不住發話了：“嘿，如果沒有我，不管你開得多快，也是瞎開。”

他們你一言我一語地吵了起來：“我跑得比你快！”“算了吧，你還不是會被人控制！”“沒有我，你們哪兒也別想去！”“誰要你這條路！”“我可以自己走！”“你不走在人行道上，車不停在停車道上嘛！”

正在他們吵得熱火朝天時，紅綠燈發話了：“好了，好了，別吵了，你們都是必不可少的：沒了車，人要去遠的地方，就要走很長的時間，馬路也失去了作用；沒了人，根本不會有車和路；沒了路，就不知道去哪兒。看，你們的功勞都很大，誰也不能少。”

人、車、路聽了都慚愧的低下了頭，互相説了聲“對不起”。從此，人、車、路再不吵架，反而互相幫助，建立了異常深厚的友情。

其實，我們每個人都有自己的優點，但不要盲目去和別人比，要取人之長補己之短。

國小四年級作文300字 篇4

每當春天來到，竹子抽出嫩綠的葉子時，竹子就像一位位士兵站在草地上，秋天，下起了濛濛的細雨，趕路的人便在竹林裏避雨，等雨停下來，再繼續趕路。

每一棵竹子都長得十分挺拔，它們把身子挺得直直的，好像在説：“看，我長得多直呀！”一陣風吹來，竹子的葉子沙沙作響，聽上去十分清脆。你聽，竹子在唱歌呢！“沙沙沙——沙沙——沙——”真好聽！

在竹林中的小草，野花正在媲美哩！白花説：“看，我長得那麼白，漂亮吧！”黃花不服氣了，説：“我比你漂亮！”紅花説：“我才是最美的！”藍花説：“我比紅花好看，比白花漂亮，比黃花美……”

竹子也有不少的用處，木匠叔叔可以用竹子來做：竹椅、竹牀、竹杯，竹……手巧的人們還會用竹條，竹葉編成小巧玲瓏的工藝品，比較大的.竹葉可以用來包粽子，竹子的用處實在是太多太多了，多得一天一夜也説不完。

竹子堅韌不拔，為人們默默付出，不求回報的精神值得我們學習。

國小四年級作文300字 篇5

二年級讀完了，我升上了三年級。9月1日的早晨，我高興地揹着書包去學校，在三（1）班教室的門口掛着三張照片，其中年輕的語文老師有着長長的頭髮、彎彎的眉毛、圓圓的`面孔，戴着一副眼鏡，看上去很斯文。她應該就是我的新班主任—盧老師。上課鈴響了，盧老師來到教室，她看上去比照片更多幾分親切，一副眼鏡也顯得知識豐富、學問淵博。

課堂上盧老師對我們要求嚴格，同學們都害怕盧老師嚴厲的目光。不過，大家都很喜歡下課後幽默的盧老師。

盧老師性情活潑，課間總是跟同學們打成一片。有一次，我和盧老師打賭，賭“初”字是“衣”字旁還是“礻”字旁，誰輸了就抄“初”字50遍，最後，我輸了，原來“初”字是“衣”字旁的。那我只好乖乖地把“初”字抄了50遍交給了老師。我想，這個“初”字我以後再也不會搞錯了。像這樣我既學習了知識，同時也得到了快樂。

還有，盧老師對我們的作業認真檢查，在我的作業本上到處都可以看到老師對作業的評語。我寫字太馬虎了，以後一定要嚴格要求自己。好好學習，讓盧老師為我驕傲。