描寫我的老師七年級作文

我的數學李老師有兩張臉。

我先來説説第一張臉——嚴厲的臉。有一次我寫數學作業碰到了難題，心想：反正明天老師要講，今天不寫也不要緊，於是就把這道題空着了。

第二天，李老師把我叫到辦公室，問道：“這一題你是不會寫還是不想寫？”“不會”。我當然不能説不想寫。“給你十分鐘把它完成！”我瞟了一眼李老師嚴肅的臉，打了一個寒顫。立刻動起筆來，大腦飛速運轉，不到五分鐘就寫完了。

“你這不是會寫嗎？為什麼不寫？”李老師嚴厲地問道。“你會寫卻空着，往輕裏説你這是偷懶，往重裏説你這是對自己放縱。下次還敢不敢？”“不敢了。”“再不能有這種惰性，好了，回去吧！”

現在我遇到難題再也不敢輕言放棄了，就這樣我漸漸地養成了不怕困難的好習慣。

再來説説李老師第二張臉——-和藹的臉。我這個人呢，大毛病沒有，小毛病不斷。這不，有一段時間迷上了長篇小説，一本接一本，欲罷不能，而且還不準家長管。李老師知道了，把我喊到小教室談話。我心想：這下完了，依李老師的脾氣，肯定會狠狠地整我一頓，我做好了迎接暴風雨的準備。

令我沒想到的是，迎接我是面帶微笑的臉。“你是不是特別喜歡看小説？”李老師温和地説。“嗯，我知道不對，但是我剋制不住自己，忍不住去看……”看到李老師和藹可親的態度，我情不自禁地實話實説。

李老師像對待朋友一樣拍着我的肩膀：“喜歡看小説不是壞事，我也喜歡看小説，但是不能因看小説耽誤我們的工作學習和生活啊。你現在的狀態是被小説控制了啊，那我的`建議就是你能控制住自己的時候再去看。現在不準看長篇小説了，回家就把這些書交給家長管理，行嗎？”“行！”我爽快地接受了李老師的建議。

我的李老師是一位亦師亦友的好老師，他讓我在國中生活中懂得了自律和自制。

李老師，謝謝您！