生花妙筆頌家鄉國小作文指導

家鄉——生我們養我們的地方，誰能忘懷呢？是的，無論我們走多遠，家鄉將永遠深埋在自己的心中，生花妙筆頌家鄉。家鄉是我們希望，家鄉讓我們驕傲，家鄉令我們嚮往，因為這裏的山、這裏的水、這裏的土地等景物是那樣的美麗而迷人。同學們，這一切不正是我們習作的好素材嗎？趕快拿起手中的筆，來讚一讚自己家鄉的美景吧！不過，在寫作前還要弄清以下幾點喲！

1、以點帶面有選擇。

在我們家鄉一定有令人陶醉的風景奇觀或者名勝古 跡等，值得留戀和抒懷。但在一篇小小的習作中，我們不可能像蜻蜓點水那樣，面面俱到，而要選擇印象最深或感情最深的具有代表性的景物來寫。這樣，才能達到“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”這種“ 以點帶面”、“以小見大” 的表達效果。

2、抓住特點寫具體。

我們既然在選材上選擇了具有代表性的景物，那寫作時就要寫出這種景物與其他景物的不同之處，即具體地寫出它所獨有的一、兩個特點。如一位小作者寫《家鄉的橋》，他以“14座新橋亮相津門” 這一新聞為切入點，描繪了新橋的風采，讚美了家鄉的變化。但習作中他不可能將14座新橋都寫出來，而是選取了有代表性的“大沽橋”、“金湯橋”、“奉化橋” 這三座橋來寫，突出了這裏的橋“最氣派”、“最獨特”、“最漂亮”的特點。當然了，我們要想描寫好景物的特點，一定要像這位小作者那樣，平日裏要留心、認真地觀察景物呀！

3、按照順序寫清楚。

寫作過程中，如何將選擇的景物特點一目瞭然地 介紹給讀者，這就要求我們注意寫作順序。然而，這寫作順序就是我們對景物所採用的由遠及近、由整體到部分、由外到內等的觀察順序。所以習作時，我們就要按家鄉不同景物的不同觀察順序，有條理地組織材料，這樣寫出來的文章才會層次清晰，才會讓讀者讀後有身臨其境之感。

4、巧用修辭抒真情。

我們寫自己的家鄉，頌家鄉的景物，目的是為了讚美家鄉，抒發對家鄉的熱愛之情。故習作中，要更好地進行情感的表達，我們就要恰當地運用比喻、擬人、排比等修辭手法，再加上合理的.想象，去活化景物，以情寫景，情景交融。讓家鄉美景栩栩如生地體現在生動的語言之中，讓自己的真情實感洋溢在字裏行間。如一位學生在《故鄉的山》一文中寫到：我愛故鄉的山，因為它哺育了我，也哺育了這裏的一切。我愛故鄉的山，因為它像這裏的人一樣樸實、憨厚、堅強與勇敢，在暴雨和烈日下仍能毫不動搖、堅韌不拔，在春風中和秋日裏又是那麼多情與無私，顯示出它的博大胸懷和毅力……啊！故鄉的山啊！這幾句優美、富有哲理而又令人回味無窮的語言，小作者熱愛家鄉的山、熱愛大自然的情感自然就流露出來了。

同學們，明確了上述要求後，就開始筆耕吧！相信你一定會用生花妙筆，讓家鄉的美景淋漓盡致地躍然紙上。