下課之後優秀作文（精選43篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的下課之後優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
下課之後優秀作文 篇1
往常，最後一堂課下課鈴響了以後，老師説一聲“下課”，我總是背起書包就回家。可今天卻與過去不同。
我先將書包整理好放在教室裏，和同學一達一起走出校門。“阿婆，請問對開的畫畫紙有嗎？”我和一達同聲問。“沒有啊！全開紙有。”阿婆説。“那讓我們看一下吧。”我們倆看了看紙，“行，幾塊？”“4塊。”
你可能會想，我們去買紙幹嘛？哈哈！你一定會猜的。因為我和一達要一起佈置黑板報。然而，突然發生了一件事。
一達在畫畫的時候，不小心胳膊撞到了牆壁上，他的胳膊馬上紅起一片，眼淚在眼眶裏打轉，疼得不能伸縮了，而且正好又是右胳膊。老師去接她女兒，還有很久才回來，一達家裏又沒人，負責醫療的老師也不知道所蹤，急得我不知道如何是好。
一達突然推了推我，説：“家嫻，你不用急，也別再找老師了，我沒事了。我們繼續畫吧。”我堅定地説：“不行，你都傷成這樣了，胳膊都不能伸縮了，還説自己可以，你就別勉強了。”他説：“真得沒事了，不信，你看！”於是，他就拿起筆來瀟灑地畫着。我見如此，也不説什麼了，就馬上和他一起畫了。我畫着，他也畫着，我發現他時不時緊皺眉頭，手在不停地顫抖。我馬上就讓他別畫了，可他不聽，一定要和我一起畫。我三番五次的讓他別畫，他堅定地説：“我沒事，你別擔心，我不和你一起畫，你到天黑也畫不好了。而且還有好多作業晚上要完成呢，兩個人速度快點，一起畫。”我“一氣之下”拿走了他的畫筆，跟他説：“你先休息一會兒再畫，這樣總可以吧。”他還是不肯。這時，老師回來了，我將過程一五一十地告訴老師，老師不讓一達畫了，讓他家長過來接了。
一達“不甘心”地走了，我從他依依不捨的眼神中體會到；一達想幫助班級做事，一種負責任的精神。
雖然那天我很遲才回家，每每回想起今天發生的事，我總會心頭一顫，總會被一達負責任的精神所感動，我要向他學習。
下課之後優秀作文 篇2
今天下課後，我和同學們到操場上玩起“老鷹”捉“小雞”的遊戲。
我們讓小芳當“母雞”，讓大朋當“老鷹”。遊戲開始了，只見“母雞”張開雙臂，叉開雙腿，“老鷹”向左撲，“母雞”就向左擋。“老鷹”向右撲，“母雞”就向右擋。玩了好一會兒，“老鷹”一隻“小雞”都沒有捉到，累得氣喘吁吁。我們見他坐旁邊休息，於是，便放鬆了警惕，也坐在旁邊休息。沒想到他在騙我們，趁我們不注意的時候，一下子就抓住了我。我只好當上“老鷹”了。
“老鷹”捉住“小雞”可真好玩呀！
下課之後優秀作文 篇3
我在學期結束前的這個月的時間裏，每一天都過的非常充實與開心，我對所有事物都非常喜愛，尤其是我的下課後時間。
每到下課時間，我經常跟同學一起玩耍。秋涼的季節來臨，由於天氣涼爽，因此我們常常衝到樓下的籃球場，球場旁緊臨新落成的活動中心，從球場仰望天空，感覺活動中心將天空和我的距離縮短了，可以從活動中心感受到翱翔天空的感覺。活動中心外有木椅可供人乘涼、休憩；內有室內球場供我們玩樂，真是一大享受呀！
球場上最喜歡的運動就是鬥牛了，雖然失敗連連，但憑着努力不懈的精神，終於投進了一球，我高興的快要飛上天了呢！我們常在下課彼此切磋球技，我們也經常因為玩得太渾然忘我，差點忘記上課呢！
下課後時間雖然短暫，但是可以做許多事，玩樂、運動和同學談天説地…等等，所以説下課後時間對我們來講就好像假日一樣可以放鬆心情，和同學們閒話家常，是我們不可或缺的“上課”時間呢！
下課之後優秀作文 篇4
原本老師在上課，同學在睡覺、談天和講話，教室鴉雀無聲，但是隻要下課鈴“鐺！鐺！鐺！”地響起，同學們就會像彈簧一樣飛到操場上玩樂遊戲；但是大家只要一聽到鐺鐺鐺的上課鐘聲，大家就會火速衝回教室，繼續他們的睡覺、談天和講話，這正是“下課一條龍，上課一條蟲。”
下課時，我大部份都在教室旁聊天、講話，我不像大家只要一下課，就到操場上去練跑，我發現男生大部份都會去操場打球，女生都在走廊上玩遊戲，反而是大部分大家都在的教室最為冷清，最沒有人在裏面。
留在教室裏面的人大部分比較安靜，比較乖巧，他們常在教室裏寫功課，老師也在改功課和考卷，教室裏常常鴉雀無聲，校園裏鬧哄哄的，不像上課時的寧靜。
上課鐘聲響了，它就像聲音殺手，把大家的笑聲和操場上的吵鬧聲給帶走了，它使同學眼皮沉重，也把一些人變成了一隻只愛睡的小豬，把下課十分鐘化為一堆灰燼。
下課之後優秀作文 篇5
“當！當！當！”下課鐘聲響了，老師然在講台上口沫橫飛的講個不停，但是我的心早已飛到九霄雲外了。
終於下課了，同學們一窩蜂的跑向操場。此時的操場人山人海，到處都充滿了歡笑聲。有的人在玩鬼捉人，有的在打籃球，汗水淋漓，好像想成為灌籃高手似的；有的互不相讓的玩着溜滑梯。每一位同學都玩得興高采烈、不亦樂乎。而我們六年級的同學都在玩“白腦”。一個人當鬼，鬼捉到其他人時，那個人也當鬼，玩到大家都變成鬼時才重來。我們玩了幾回，好不快樂！
玩着玩着，突然感覺我的“石門水庫”都快爆炸了！一溜煙的來到廁所。沒想到竟然大排長龍，擠得水泄不通，只好慢慢忍着。上完廁所，正想回去繼續玩時，“當！當！當！”無情的鐘聲又再度想起。我臉上的笑容頓時化為烏有，心不甘情不願的走回教室，校園立刻恢復了安靜。
下課雖然只有十分鐘，但是可以在每個小朋友臉上看到打從心裏所發出來的笑容，下課真是每個學生的最愛。
下課之後優秀作文 篇6
下課後，我立刻聽到餘鴻飛説：“最後一個上台的！”男孩子們像鳥兒一樣飛出教室，衝上台階。我們想“抓人”。有些懶人從前門跑上台，我是最後一個。“唉，我真倒黴！”我歎口氣説。1，2，3開頭。10、我從一開始就盯着餘鴻飛。我以最快的速度趕上了餘鴻飛。他最終被我逼下了舞台。“哈哈哈哈，下了台就完事了。”我立刻進入追擊狀態，以瘋狂的速度追上了他，他被抓了！餘鴻飛回頭追我，可惜沒追上，於是放棄了繼續追我的念頭。
他換了個目標，逼着蔡思旭過來，嘴裏喊着“包子”，但因為蔡思旭包子跑得特別快，他還是追不上，就回來逼我。我跑過去追他。30秒後，我筋疲力盡，但他仍在堅持向我靠近。就在他要抓我的時候，哈哈，下課鈴響了，我們回到教室。
我想：這次沒抓到是我運氣好，下次沒有。但是我不會讓你抓到我的！
下課之後優秀作文 篇7
終於放學了，老師和學生一個一個從學校裏面走了出來，已經走了很長一段路，腳下，因為是昨天下了雪，仍然乎乎的在腳下發出咯吱咯吱的響聲，大家在學校裏已經呆了一天了，學生向老師請教魚教育道數學題，老師分佈做了詳細的講解後還想到有兩種簡單的解法變在路上有追上了學生，他們並不同路，講完題以後老師就轉身向另外的車站站牌走去了，學生突然喊了一聲老師，老師這時老師停了下來，等待着學生問他問題，可是學生卻説了一聲您走的慢一點，他要説的就這麼多，也僅僅是這幾個字是什麼呢一時。一時間，他竟然找不出來確切的詞來形容老師的身影，漸漸地走遠了，在雪地上留下了一串深深淺淺的腳印，小時在哪雪中他才在自己的心裏？
海納老師敬愛的老師，我愛你，是的，這是最恰當的語言，可是不用任何多餘的話來進行修飾，他在心裏一遍又一遍的這樣叫着他，想他會永遠這樣想念下去，到她頭髮變老，向老師這樣斑白的時候他她做了爸爸，到他做了爺爺dota給自己的孩子給自己的孫子講起自己上學時候的故事，它仍然會繼續有一位老師曾經在下雪天追上他，給她講曾經講過的那些題，這樣的感動我想會在他的心裏成為一個非常温暖的夏天。
下課之後優秀作文 篇8
第二節下午下課，張先生提醒我們：“別鬧了，我出去一會兒。如果我晚點回來，我會做更多的作業。”但是我們不把張老師的話放在耳朵裏，還叫，喊，説話，打遊戲，叫人……很放肆，很放肆。而有些同學則以哄我們為樂，騙我們：“老師來了！”我們馬上坐下，最後他説：“我騙了你。”啊，無聊的人。後來我們的“間諜”來報道：“老師來了。”我們以為是另一個同學捉弄了我們，就沒當回事。結果這次老師真的來了，站在門口。我們知道作業是必然的，受到懲罰的就是這篇作文。
其實這個作業不僅是對我們的一種懲罰，也是對我們的一個警醒：“紀律必須隨時遵守，否則我們會經常受到懲罰，而這不是偶然被抓，而是經過長時間的積累，壞習慣變成了一座山，會導致我們隨時無法遵守紀律。反思自己：第二節課下課也講了，也講了很多，要好好努力，改掉這個該死的壞習慣！這個壞習慣會影響我們現在和未來。可能就是因為這個該死的壞習慣，我們無邊無際的未來才毀於一旦。真的不划算。如果我不改掉，我會讓這個壞習慣在我身上生根發芽。最後甚至可能會因為這個壞習慣導致更多的缺點。再次強調，——必須擺脱這個缺點。加油！加油！加油！
下課之後優秀作文 篇9
我的最愛，比不上壯麗多姿的景明，也比不上花兒爭奇鬥豔，競相開放的花園。的確，它普普通通，什麼都比不上，但它卻是我下課後的最愛——窗外的那棵楓樹。
我剛開始看它的時候，尤其是看樹根和樹頂，心裏有一些些恐懼，只不過看得多了，就不知不覺的喜歡上了它。可是，仔細想想，我又喜歡它什麼？高大，挺拔還是堅強不屈的精神？
每當看到它的時候，我都會自己幻想成它的孩子—一片落葉，隨心所欲，無憂無慮，自由自在的飛翔…沒有老師的催促，父母的嘮叨……
每當看到它的時候，我都會想到從來沒有見過面的死黨，想到我們在大學校園裏相見的場面。
是這棵大樹，解決了我的一切煩惱。是這顆大樹，告訴我人生的哲理。是這顆大樹讓我感受到了朋友的温暖，家人的鼓勵，同學的支持，老師的信任。
大樹，你是我的知己，也是我下課後的最愛。我向你傾訴了N個不開心的事，你總是開心的安慰我；我告訴你了N個難題，你總是耐心的幫我解答。你身上那古老的年輪，是你對我的信任，金黃的葉子，是我們友誼的見證。
下課之後優秀作文 篇10
還記得我們的“噻噻噻”嗎？它可是我們遊戲中的主項。只要下課鈴聲一響，隨後就傳來陣陣拍掌聲：啪闢啪闢運……最近我們又新創了幾個系列：CS反恐精英`傳奇，熱血學員，西遊記等等數不勝數，其樂無窮。
近期，我們的“噻噻噻”異常火暴。以飛龍，猛虎，劍豹，麒嶙，雄鷹，狂獅為首的各門派掌門，用“劈啪劈啪”當中的絕招來廝殺。高潮時，一聚就有十幾人那場面可叫熱鬧呀！咳！那些嬌弱的女生也劈里啪啦加入了團列。瞧！“小不點兒”孫喊還發明瞭SARS，禽流感。真是讓人聞其色變。
可惜，時尚的總是比不上經典的，今天的課後再也不見了往日蜂擁擠出教室的場面。龐大的“野獸兵團”並沒引來各路英雄豪傑。飛龍正和劍豹大談近期熱播的動畫片，猛虎與麒鱗呢？商討着胡錦濤這些頭兒們的國家大事，最為有趣的是雄鷹AND狂獅拼殺在樓道口，象在訓練日本大相撲似得。特愛熱鬧的我，憶起昨日‘噻噻噻“的大場面，頗為傷感，潸然淚下。
唉！下課後真無聊！
下課之後優秀作文 篇11
下雨了。我坐在教室裏，看着窗外的雨滴。我不禁感到沮喪。下課後，我只想去操場，好好活動一下。但是上帝太軟弱了，把我鎖在教室裏。
但是以我的智力，怎麼能不覺得會下雨呢？很久以前看天氣預報説要下雨。當時有點不爽，現在看到真的下雨就更不爽了。因為下雨，我只能在教室裏玩，不能追着玩。我該怎麼辦？於是，我把象棋帶到了學校。我不能跑步或者下棋嗎？
我掃視了一下四周，十幾個同學帶來了象棋，有象棋，五子棋，軍旗，飛行棋，跳棋。我帶了跳棋，但是對跳棋感興趣的人不多，有的人連玩都不會。這讓我很無奈，我找不到對手了！但是等了幾分鐘，終於有一個同學來找我了。
我和這位同學都在努力把握局面，但他棋下得很差，我抓住破綻一舉攻下了他的“城門”。我有點得意，就掃了一眼其他同學。
所有的學生都沸騰了，歡呼響起。估計是哪個贏了對手。有的同學沒地方，就用手撐着臉頰靠着桌子看別的同學下棋。
將軍！”一個同學大聲喊道，聲音很開心。
看着這些場景，我不禁在心裏暗暗叫嚷：上帝，上帝，你還是算錯了，我們可以在教室裏玩。
我又看了看自己的情況，啊！哎呀！我忘了怎麼去那裏了。結束了。我為之努力的“江山”毀了。這麼好的情況，我已經想過下一步了。去別的地方不知道怎麼去。現在真想一巴掌扇在臉上。
就在我心煩意亂的時候，鈴聲響了，我差點高興的對着和我下棋的同學喊出來。啊哈哈，幸運女神從你身邊經過！
上課的時候老師把教室搞得五顏六色，下課了還是很精彩。
下課之後優秀作文 篇12
天，正下着雨，我坐在教室裏，望着窗外的雨點，不由得有些鬱悶，下課後，我正想去操場痛痛快快的活動一番，誰知老天這麼不給力，把我關在了教室······
不過以我的聰明，怎能想不到會下雨呢？我早就看了天氣預報了，説會下雨，當時有些小不爽，現在看到真的下雨後，更不爽。因為下雨，只能在教室裏玩耍，又不能追跑打鬧，咋辦呢？於是，我帶了棋類到學校裏來，不能跑，還不能下棋嗎？
我掃視了一下，有十幾個同學都帶了棋，有象棋、五子棋、軍旗、飛行棋、跳棋······我帶的是跳棋，不過對跳棋感興趣的人並不多，有些人甚至不會下。這讓我有些無奈，我找不到對手啊！不過等了幾分鐘後，終於有一名同學來找我了。
我和這名同學正在搶着掌握局面，不過他棋差一着，被我抓住了破綻，一舉攻進他的“城門”。我有些小得意，便掃視了一下其他同學。
所有同學都沸騰了起來，一陣陣歡呼聲響起，估計是哪個同學贏了對手吧。有些同學因為沒有位置了，所以雙手正頂着桌子，託着腮幫子，看着其他同學下棋。
將軍！”一位同學大聲喊着，聲音中有着掩飾不住的高興。
看着這些場面，我不禁在心裏暗暗叫道：老天啊老天，你還是失算了，在教室我們一樣可以玩得高興。
我又看向自己的局面，呀！糟糕！我忘記怎麼走了，完蛋了，好不容易打拼出來的“江山”就這麼毀了，原本那麼好的局面我都已經想好了下一步，哪知道看其他地方去了就忘記怎麼走了，我現在真想一巴掌抽在自己臉上。
就在我苦惱時，鈴聲響起來了，我差點高興的對與我下棋的同學叫出聲來，啊哈哈，幸運女神與你擦肩而過！
上課時，老師將課堂變得絢麗多彩，下課後，依然精彩。
下課之後優秀作文 篇13
俗話説得好：人有三急。急起來，那可真叫個急死人。我就碰到過這麼一回。
那是一次二年級的語文課上，我突然覺得有點想上廁所。不一會兒，那股衝動越來越強烈了。“怎麼辦呢？”我不停地問自己，開始坐立不安。看看周圍的同學，個個都在全神貫注地聽課：望望老師，老師正講得津津有味，誰也沒有在意我。
向老師請假去上廁所？可一個女孩子在全班同學的面前説要上廁所多難為情呀！我兩手按着肚子，一邊輕輕地扭動着身子，一邊用乞求的眼神望着老師，想引起老師的注意。心裏不停得嘀咕着：“老師，求求您吧，看看我吧！”
可老師仍有滋有味地講着，瞅都沒瞅我一眼。
這時，上廁所的慾望更強烈，簡直忍不住了。顧不得那麼多了，我騰出右手，慢慢得向上舉，可老師好像偏偏跟我作對似的，在這關鍵的時候，又轉身到黑板上寫字去了。我真恨自己沒有把手舉高點，把手舉得快一點。心裏不停地給自己鼓勁：忍住，忍住，一定要忍住！”
同時也在默默地祈禱時間能夠過快一點,早點下課,早點結束這份難熬的折磨。哎呀,我實在熬不下去了,不得不高高舉起手。這次老師終於發現我了,並向我走了過來。
“王書怡，你的反應真快，那你來回答吧。”
什麼?回答問題?什麼問題?原來老師以為我要回答問題呢，我哭笑不得。一陣更加強烈的內急容不得我再多想,我站起來説：“我要上廁所。”老師先是一愣，反應過來後，擺擺手，説：“快去吧，下不為例哦。”我跑向了廁所。
後來，每每想起這件事，我總會偷偷地臉紅。雖然已時隔幾年，但那種難熬的滋味我永遠都忘不了。
下課之後優秀作文 篇14
“鈴鈴鈴”上課了，同學們都紛紛跑回自己的教室。
不過，就在這時，小芳不小心把小紅的新文具盒碰掉了，文具灑滿一地，小芳看着這一堆文具，心裏不由得焦急起來。小紅看見自己心愛的文具盒掉在了地下，非常氣憤，便大聲叫喊：“是誰弄掉我的文具盒的？”小芳臉慢慢地紅了，輕輕地舉起她的小手，小紅得知是小芳把自己的新文具盒弄掉地後，便衝着小芳嚷道：“為什麼把我的新文具盒弄掉地？是不是你沒有新的，嫉妒我有新文具盒，所以把我的弄掉地。”
小芳急忙不好意思地説：“對不起，我不小心把你的文具盒弄掉地了，我不是有意的。”“你還敢説，我告訴你，你今後不能，也不可以把我的文具盒弄掉地了，不然下課，我請幾位厲害的男生讓你吃拳頭。”
小紅越來越生氣。小芳傷心地請求道：“小紅，你就不能原諒我嗎？我真的是不小心旦窢測喝爻估詫台超郡的。”
“不，不，不可以。我不能原諒。”
小紅非常生氣地説。這時，老師來了，小紅看見老師來了，立即坐在座位上。
小芳看見老師來了，也飛速地把小紅的文具認真地放進文具盒裏，然後又坐上座位。這時，老師開口了：“其實你們剛才的話我都聽見了。
小紅，你就原諒小紅吧······，再説她也不是故意的，我敢保證，你原諒她吧！”小紅聽了老師的勸説，不生氣了，慚愧地低下頭説：“都是我不好，錯怪了你。”小芳開心説：“沒關係”。
之後，老師健步走上講台，開始上課······後來，小紅和小芳不僅成為了朋友，還是最好的朋友。我想，讀了這篇文章，都會總結這樣的道理：只有原諒，只有互相謙讓，互相幫助，才能做彼此的知心朋友。
下課之後優秀作文 篇15
隨着“鈴鈴鈴聲”的響起，我像一隻活潑的兔子一樣跳進了教室。並迅速坐到了自己的座位上，每個學生都掩飾不住自己的喜悦，因為這節課我們要進行一個圖片小測驗。説來也怪，一開始我並不喜歡這個老師，但是漸漸的，老師獨特的思維和教學方法吸引了我，漸漸的，我開始有點喜歡這個可愛的老師了。
上課的時候，我看到老師笑着快步進來。手裏拿着一張紙，上面佈滿了很多線條，讓我眼睛一眨一眨的。
老師拿起一支粉筆，轉身在黑板上畫了一幅畫。剛一中風，很多同學就咂嘴，聊得津津有味。“就像腸子一樣！”“不，像蚯蚓！”學生們完全被這種緊張的氣氛衝昏了頭腦。過了一會兒，老師畫完了。我看着那些奇奇怪怪的畫，前前後後笑個不停。“外面有人，外面有天，字外有畫！”我説。“真好笑！”同桌笑着説。
開始猜測，和同學們頭頭是道。突然，一個同學站起來激動地説：“我猜到第三個答案了！它充滿了歡樂。”“對吧？”老師奇怪地説。正確我也為他捏了一把冷汗。接下來，老師讓同學在黑板上找到那些單詞。我看到那個同學衝到講台上，指着左右，360度轉彎，90度垂直轉彎。突然，她像一隻燕子一樣輕盈地解釋着她猜到的成語。最後老師揭曉了答案。那個同學的回答沒錯，就是心花怒放。再看那個同學，高興得跳了三尺高。
然後，老師把拼圖的面紗一層一層剝掉。他指引我們找到了一盞又一盞的“明燈”。隨着時間的推移，遊戲結束了。然而，學生們可愛的笑容和歡快的笑聲仍然在教室裏盪漾。
這節課有趣而豐富多彩，是一節讓我們感觸良多的課，也是一節讓我們留下深刻記憶的課。
五年級：小依平
下課之後優秀作文 篇16
在昨天的廣播裏，老師告訴我們今天會有一個韓國教育代表團來我們學校指導。突然上課熱了，大家都在討論明天怎麼見面。幾個學生還在談論收音機裏教的幾個韓語單詞。
今天上完第一節課，我們很高興地得知第二節課是韓國教育代表團的老師教的，我們非常興奮。“叮呤呤”，鈴響了，我們筆直地坐在座位上，等着老師們來。過了一會兒，我看到幾個有禮貌的老師進來，他們用韓語熱情地迎接我們。可能是因為緊張，我們先停頓了一下，然後用昨天學的韓語迴應他們。
然後，正式上課開始。老師藉助幻燈片，用流利的英語向我們介紹了韓國鼓。一開始有些人聽懂了老師説的話，一直在想老師説的話。我環顧四周，看着我的同學。他們有的若有所思，有的聽着老師説的話，不時點點頭，有的很迷茫。
然後，我們將學習如何演奏韓國鼓。看到老師拿出一個1米左右長的韓國鼓放在講台上。根據老師的介紹，我們知道鼓的兩端是由牛的外皮和內皮做成的，所以用棍子敲打兩端的聲音是不同的。老師在黑板上畫了大圓、小圓等符號，並告訴我們如何玩不同的符號。首先，我們把桌子訓練成鼓，而老師則不厭其煩地糾正我們的動作。後來幾個幸運的同學走上講台，在老師的帶領下敲出了真正的韓國大鼓。最後幾個老師給我們唱了韓國流行歌曲，最後我們和他們合影。
從這節課中，我感受到了韓國老師的多才多藝，他們能歌善舞，英語説得很流利。同時，我也感受到了英語的重要性。在這個班裏，老師是韓國人，所以我們只能用英語教學。有些學生只是不明白老師在説什麼。現在，英語是國際語言，我們將迎來2010年的世博會。只有學好英語，我們才能更好地迎接外賓。
我們班有幸被一位韓國老師選中任教。這門課真的讓我難忘！
下課之後優秀作文 篇17
走廊裏有好多女生在玩牛皮筋。；兩個人把皮筋套在腳上。跳的同學呢？她們一會兒把右腳向前，一會兒向後；一會兒越過皮筋，一會兒又跳回來。讓人看得眼花繚亂。
有的同學正在玩踢毽子呢，有女生，還有男生。你別以為踢毽子是女生的專利，我們男生有的並不比她們遜色哦。點：你看張澤超吧，他用右手拿着毽子，向上一拋，在毽子快落地時，把右腳一彎，使勁一踢，毽子就又飛了上去。就這樣，毽子飛上飛下，一下子就踢了十多個。有的男生踢毽子很有意思，哪是踢毽子呀，分明是踢足球嗎！你看他們拋了毽子以後，直接用踢足球的樣子使勁一踢，結果毽子還真的像足球一樣飛得老遠，接都接不住。多麼搞笑呀！在比賽中，一些技術不好的同學還會耍賴皮呢！他們瞄準窗户前的突出的牆，使勁一踢，踢到了上面後讓一個同學在給他扔一次，但第二次可就沒這麼好運了。
還有幾個在跳繩的同學。只見一個女同學拿好一根綠色的跳繩，就開始跳起來。繩子一落地，她的腳也跳了起來，顯得那麼默契。她的速度逐漸快了起來，就像站在一個綠色的圓圈裏似的，一邊跳一邊數着：“一，二，三……”中途不小心絆了一下，但她毫不氣餒，繼續開始跳起來……
同學們不僅在走廊裏玩，在操場上玩的人也不少呢！在操場上踢足球的同學們玩的火熱：他們把腳一歪，往前一踢，球就飛得老遠，他們又急急忙忙、擁擠着、成羣結隊地跑去追，只要誰搶到了球，臉上就會露出無比喜悦的神情，似乎在説：“我終於搶到球了，我一定要把球傳給我的組員，我一定要射門，我們一定要贏這場球賽！”不一會兒，每個人額頭上都出現了黃豆般大的汗珠，但他們義無返顧，繼續在操場上跑起來。
玲聲響起來拉。同學們又跑回了教室。
下課之後優秀作文 篇18
“鈴鈴……”下課了！大家就如脱韁的野馬一般，各自玩去了。我也不甘寂寞，來到了操場。
仔細一看，哇！人真多啊！有的在跳繩，有的在跑步，有的在跳高，有的在跳遠……這時，一個正在準備跳高的女孩引起了我的注意，只見她微彎腰，臉繃得緊緊的，因為老師要求跳到1。5米多。這時老師大喊了一聲：“跳”！她馬上衝過去，一躍而起，穩穩當當地落在了沙堆裏，周圍頓時響起一片排山倒海的掌聲。
這時，我忽然聽見了“加油！加油！”叫喊聲，我走過去一看，原來是有人在比賽跑步，領先的是一個男孩，緊跟在後面的是一個女孩，漸漸的，女孩超過了男孩，並且越跑越快，甚至還跑過了那些落後的隊伍，老師不住的點頭，似乎覺得這個女孩是個可造之材。我也是，看了前面兩個女生的“表演”，我不禁想：誰説我們女孩子就比男孩差啦？還不見得呢！
“哈哈哈哈……”在跳遠區的那裏不時傳來的一陣嬉笑聲打斷了我的思緒，我擠過去一看，原來是一個男孩在跳遠，因為他的步調和時間不能達成一致，以至於每次不是摔個“狗啃泥”，就是“四腳朝天”，惹得人們哈哈大笑。最後，那個男孩實在是摔得遍體鱗傷，才不好意思的撓撓頭，雙手合攏對大家説：“抱歉，今天真是獻醜了，請大家笑納。”人們見他這樣，更是笑得厲害！那男孩走了沒幾步，又被一塊石頭絆倒了，弄得他灰頭土臉的，他站起來，拍拍身上的土，嘟囔着：“今天怎麼這麼倒黴呀？”人們真是笑得上氣不接下氣了！
“鈴鈴……”上課了，大家陸續走進教室，告別了這短暫而快樂的十分鐘，迎接那堆積如山的作業去了……
下課之後優秀作文 篇19
往常，最後一堂課的下課鈴響了之後，老師説一聲：“下課。”我總是背起書包就回家，可今天卻與過去不同了。
因為，今天是一個特殊的日子。今天是我的生日，五月三十一日，六一節的前一天。
我從書包裏拿出今天的作業，打開一看，“哇，老師太狠心了，佈置這麼多作業，明天可是我們的節日——六一兒節！”我雖然嘴上説着，手卻拿起筆，做起作業來。我剛開始做作業十五分鐘，我媽就打電話給我，我剛接起電話，説了聲：“喂”，我媽就開始了河東獅吼：“你怎麼還不回家，你看現在幾點了，還不回家，快回家！”話音剛落，“嘟嘟嘟”，電話就掛了，我看了看手錶，自言自語道：“不才四點半嗎，這麼吃驚。算了，把作業寫再完回家。”
説着，我拿起筆，又寫起了作業。又才寫了十分鐘，作業才寫了一半，我媽又打電話給我，我剛接起來，我媽就吼道：“你怎麼還沒到家，十分鐘還不夠你回家啊！家離學校有那麼遠啊！有十萬八千里啊！快回家！”話音剛落，電話又“嘟嘟嘟”掛掉了。
我聽了，只好收起作業，整理書包，然後背起書包，一路小跑着往家的方向趕。
過了十分鐘，我回到家，剛打開門，媽媽突然冒出來指着我説，“學校離家真遠啊！二十分鐘才到家，你走得可真快啊！”我一聽，就知道媽媽説的是反話。我就説：“略！略！略！就是走不到。”媽媽一聽，説：“你猜我身後是什麼？”話音剛落，媽媽一閃身，只見一個透明的盒子裏裝着一個大大的蛋糕。我開心極了，馬上去洗手準備吃蛋糕。
吃完蛋糕我心想：原來媽媽這麼早叫我回去是有驚喜啊！
下課之後優秀作文 篇20
在下課的前幾秒，有的同學已經開始倒計時了：“10，9，8……”“叮叮叮”下課鈴響了，一個同學踩着板凳跳了起來，嘴裏説着：“空中飛人！下課啦！”
全班同學都被剛才那個聲稱“空中飛人”的同學帶動了起來。他們有的跑，有的跳，還有的唱歌跳舞。老師驚訝地説：“怎麼這麼活躍！”但是幾秒鐘後，眼保健操的鈴聲響起了，他們一個個都坐回了座位，生怕被別人扣分。
眼保健操結束了，同學們又像剛才一樣瘋了起來。跳的跳，玩的玩，還有幾個在桌上跑。哎，他們真是給我們班丟盡了顏面。突然，不好的事發生了。旭晨在追一個人時摔倒了，他的頭腫了起來。在一旁看着課間的韓老師連忙邊走邊問：“咦，這裏怎麼回事啊？”韓老師先是把倒在地上的晨扶了起來，然後批評了他：“你忘了二年級的事情了嗎，摔掉了一顆大門牙，還亂跑，難道就把這事忘得一乾二淨了嗎？”晨委屈地低下了頭，還不時地摸一摸頭上的大包。同學們笑了笑，又開始玩了起來。至於晨嘛，當然是被老師罰抄作業嘍！
最安靜的要數我們班的書呆子鵬旭，但是有個人一直在他旁邊説大話：“我比你帥，我比你帥……”當他説到第5遍時，鵬旭終於不耐煩了，拿起書就朝他打去：“你有病啊！”那人反駁道：“你傳染的啊！”鵬旭氣得就去告訴韓老師。韓老師耐心地批評那位同學：“別人如果這樣打擾你，你不生氣嗎，你不去告老師嗎……”他痛苦地呻吟着：“我不想有這樣的老師、同學、生活！”
“叮叮叮”上課了，老師走進教室，看着同學們的樣子，無奈地説：“就十分鐘，你們就滿頭大汗的，這多影響下一節課呀！”
下課之後優秀作文 篇21
“好，誰來回答這個問題？”老師還在滔滔不絕地講着，正在這時，廣播裏傳出“叮呤”“叮呤”“叮呤呤-叮呤呤”的聲音。
哇，下課鈴響了，太好了，我的心像被一塊大大的磁鐵從教室裏吸到了走廊裏。
“砰！”原來是四（5）班下課後的開門聲。頓時，走廊裏熱鬧了起來。“欠１、欠２、欠３”的遊戲聲，（前面應該用頓號）“噠噠噠噠”的跑步聲，（用頓號）嘻嘻哈哈的歡笑聲，還有值勤隊員“不許奔跑”的叫喊聲。
之後，其他班的同學也陸陸續續地走出了班級。不一會兒，走廊上的聲音越來越大，教師走下講台，關上門繼續講課。
愛學習的同學露出了笑臉，不愛學習的同學卻一臉生氣。老師用他那鋭利的眼睛讀懂了我們的心思，（心思應該是看不見摸不着的，但是這裏劉若凱卻説“讀懂”了。確實，有好多事情，雖然看不見，聽不見，但是卻能感受得到呢！——大鼻子李教授）便説：“誰想出去，我可以讓你們出去，不過就別進來了。”班上的氣氛立即變得嚴肅起來。
我可不甘心，像南郭先生一樣假裝聽課，其實我一直在聽走廊裏同學的對話，聽着聽着，我就入神了，流露出了毫無光彩的眼神。
“劉若凱！你來回答我剛才問的問題。”
“啊！嗯，什麼問題啊？”全班鬨堂大笑。
“鐺”，原來是我們一個同學笑得連凳子一起摔下來了。
我很不開心，趁老師在黑板上寫字時，我朝她做了個鬼臉。
老師背後像長了眼睛，説：“劉若凱，不要在我的背後做壞事。”
完蛋，她怎麼會發現呢，這下我真的服了。
這次事後，我知道了，在大人背後做壞事，其實他們都知道，只是不批評我們，想給我們一次機會，我們應該懂得大人的苦心。
下課之後優秀作文 篇22
美好的少年時光轉瞬即逝，就要告別國小的六年了。在這還殘存的時間裏，誰都不會期盼下課鈴響。
六年級的最後一天，本是歡樂慶祝畢業的時刻。可是教室裏卻靜得令人出奇。大家都只是默默坐在位子上。眼神迷亂地看過整個教室，又默默地低下頭去，時間就這樣慢慢流逝。
陽光透過窗户，照到我們的臉上，投下一片影子，同學們時不時看了看後面的鐘，似乎在等着什麼，又似乎在害怕着什麼，其實大家心情是一樣的，都希望時間能慢一點，好讓我們能晚一點離開這個教室。希望下課鈴永遠別響，好讓我們不要説再見。
班主任在講台站了許久，可就是沒發一句話，就這樣靜靜地看着我們。老師似乎老了許多，頭上有幾絲銀線，在陽光下特別的刺眼，這也許就是付出留下的印記吧。終於老師開口了：“同學們，回望過去的六年，那真是一段酸甜苦辣交織的時光。我見證了你們的成長，你們的快樂，悲傷。你們是我的驕傲。”老師突然頓住了，握緊了手中的筆，背過身去，我們也一樣，靜靜坐在位置上，眼淚墜落下來。“叮鈴鈴”害怕的終於還是來了。同學們放聲哭了起來，老師用最後的力量，在黑板上寫下一行字：“六年五班，解散！”同學們似乎懂得了什麼，背上書包，撫摸了幾下課桌，眼神認真掃過每一個角落，大步走出教室，只留下了一個背影。我是最後走的。在我回頭，最後再看一眼教室時，我看到老師那個含着淚的笑容。
下課鈴真的代表結束嗎？在當時看來也許是，可後來仔細回憶，或許不是。下課鈴是我前進的開始，告別六年，可還有很長的路沒走完。當下課鈴響了，我們再見；下課鈴響了，我們繼續奔跑。
下課之後優秀作文 篇23
當要下課時，大家都忍不住要跑走，”叮鐺！叮鐺！”下課鐘聲響起了，大家似龍一樣迅速地飛走了，有人去跳舞，有人去上廁所，有人去大操場玩……每個人要去的地方都不同，但是時間一樣不會給你多餘的，它不會管你是有錢人或是窮人，時間都不會因為你而改變。
“叮鐺！叮鐺！”討厭的上課鐘聲又響了，大家為了拖延時間，所以用最慢的速度回到教室，上課的時候，有人在睡覺，有人在玩手機，有人在傳紙條……這些都是在我們班常發生的事，而且在下課的前五秒，我們班都會同時在倒數，這讓我覺得很好玩。
上課了，大家的表情都非常嚴肅，而且只要老師説到有關歷史故事時，大家非常安靜，但是講到不相關課程的，大家都非常吵；相反的，下課的時候，大家都很吵，但是在廁所那裏就很安靜，真的很奇妙！
我常常在想，如果每節都是下課時間，那該有多好，但是我想這是不可能的，我猜有些人也有跟我一樣的想法吧！唉！真希望可以實現這個願望！如果一定要説的話，那户外教學就完成我的夢了，不過僅有那短短的一天。
如果下課擁有無限的時間，那我們就不需要上課了，但是這樣我們也不會學到知識啊！所以我還是得面對事實，不過還是有好處的，所以沒有關係，上課跟下課都很好的！下課十分鐘的滋味，真的感覺非常神奇，讓我進入幸福的大地。
下課之後優秀作文 篇24
“叮鈴鈴……”一陣下課鈴打破了原本的寧靜，同學們像發瘋了似的衝出教室。
“來來來，玩遊戲的集合啦。”不用想，肯定又是林同學在吆喝了，“唉，琳同學帶我一個。”“我也玩！”林同學説：“今天我們玩‘抓人寶石’，等一下把‘寶石’放好遊戲就開始。”
“三、二、一，遊戲開始！”我們聽到了口令，衝了出去。我們的領頭是方同學，有了他，我們就不怕了。我們來到“1區”，這裏有着一塊白色寶石，可它被藏到哪裏，我就不知道了。“小心，藏寶者在那，大家快追。”方同學指着前方大叫道。我一歪頭，果真看見了，趕快向着“2區”奔去。
我們氣喘吁吁的跑到“2區”，發現一顆寶石卡在門框裏了，我將它拿了出來，高興的對大家説：“大家快看，我找到了一顆寶石。”話音剛落，只聽見背後一陣急促的腳步聲，我趕緊回頭，發現了藏寶者。我趕緊跑去追他，結果踩上一塊滑溜溜的石頭，往前一摔，這時方同學伸出一隻手，拉住了我，我腿往後一蹬，終於站了起來，奔向“3區”。
我們又在“3區”中取得了一顆綠色的寶石，最後，我們來到“1區”，我往裏一衝，看見了寶石，一個拐彎，手一伸，寶石輕鬆到手。最終，我們來到“大門”前，打開大門，逃了出來。
這次遊戲，我們大獲全勝，團結就是力量，果然沒錯！
下課之後優秀作文 篇25
叮鈴鈴，下課啦，要是平時同學們就像一窩馬蜂一樣在走廊和教室理玩着，我們會三五成羣的，有玩拍手遊戲的，有踢毽子的，走廊上，教室裏，熱鬧非凡。站在走廊上往下看，只見操場上人山人海，黑壓壓一片，你一羣，我一組，各玩各的互不相擾，有跳繩的，有打籃球的，有追逐嬉戲的，操場上，教室裏，簡直像菜市場一樣，喧鬧極啦。就連空氣中也盪漾着歡聲笑語。下課鈴聲，送來了十分鐘的自由時間，讓大家來輕鬆，讓那疲勞的眼睛看看藍天，綠葉，讓那清新的空氣吸入體內。下課啦，真幸福呀，這是幸福的十分鐘，開心的十分鐘，多姿多彩的十分鐘同學們多愛這十分鐘。可這星期的下課，和以前大不相同了。現在的下課，教室裏可安靜了，同學們像着了魔似的，坐在教室裏。這到底是怎麼回事呢？從星期一到星期三，只有我們女生在教室理玩，到了星期四，連好動的男生們也開始安靜地坐在教室裏了。
到底是什麼玩意，有如此的吸引力呢？原來，同學們又愛上了編繩子。你瞧，大家手上拿着顏色不一的繩子，不停地編織着，生怕自己落後。不會的真誠的請教，會的拼命地編，大家你追我趕。課間十分鐘有快樂，也有慌張，有輕鬆，也有……。多姿多彩的課間，永遠充滿了無窮的樂趣，永遠讓我們期盼它的到來。我想，如果我要是把編繩子的心用到學習上，那我的成績一定會很好了也不用老師和爸媽操心了
下課之後優秀作文 篇26
對於這篇文章，每個學生都有親身經歷。老師安排了一個“擊鼓傳球”的遊戲。獨特的遊戲給大家留下了深刻的印象。
遊戲開始了。鼓聲中，學生們爭先恐後地把球傳給下一個學生，大家都害怕得“一等獎”。鼓聲停止了，球在蕭薔手裏，他旁邊的學生非常高興。另一方面，蕭薔則如坐鍼氈。當他打開老師給他的比賽紙條時，他立即採取了自信的態度。由此可見，這個要求對他來説一定很簡單。哈哈！不出所料，要求只是做個動作讓學生猜猜自己在幹什麼。演出結束後，第二次擊鼓開始了。在鼓聲中，學生們繼續傳播這種危險的“炸彈”。沒有，“炸彈”向我靠近，我突然覺得空氣好像凝固了。正在這時，鼓聲停止了。球離我只有兩米遠，我心裏的一塊大石頭終於落下來了。是肖斌的“一等獎”。他運氣不好走到講台上，拿着老師手裏寫着成績要求的紙條。當他讀完請求時，臉上充滿了幸災樂禍的`表情。怎麼回事？好笑嗎？不可能，如果是這樣，她臉上的表情應該是歡快的。是不是故意想迷惑我們？不可能，他是最暴露的人！他的表情讓我迷惑和懷疑。原來要求是前後兩個學生一起表演。他怎麼能不幸災樂禍呢？
“丁零零……”比賽結束時鈴響了。學生的意圖仍未完成，興趣沒有降低；有同學還要求老師再捧一次！
下課之後優秀作文 篇27
我們奧數班的同學性格都個不相同。有的好動、有的熱心、有的冷漠、還有的愛講話。不過，有一個同學的性格卻特別有趣：
有一次上課，我做完題抬頭一看，只見他坐得筆直，右手不時拿着筆，認真地做着筆記，左手不忘立得直直的，時刻準備着回答老師的問題。老師講課時他靜得出奇，連旁邊的同學問他問題時他都不理不睬；自由討論時，他只是靜靜地聽別人説着；可是老師一提出問題，他總是二話不説就把手一舉，才連忙在紙上打起草稿，不時從嘴裏吐出一些公式：底高、長寬高……半節課下來，他的草稿總是用得最多，筆記總是記得最多。
“叮------叮-----”下課了，不等老師説完：“下課！”他就跑出了教室，像一隻出籠的小鳥一樣，頓時走廊上響起了他興奮的大喊大叫聲和快樂的大笑聲，像在發泄憋了半節課的“不滿。”“咚！”“好耶！進了！”天！上課除發言時間外一言不發的他現在竟像一台錄音機似的“播放”着他那三天三夜都説不完的話。“啪！”“加油！又進了！”這時的他一改上課時的“雕像”，一下變成了一個多動症的患者-----和別人在走廊裏踢起了瓶蓋。恐怕現在唯一能讓他安靜的只有上課鈴聲了！
這就是他，上課像尊雕像下課像只小鳥。如果你有幸見到他上課的模樣，完全不可能相信他在下課時只喊“下課咯”就衝出教室了……
下課之後優秀作文 篇28
“叮鈴鈴”下課了，老師把書收好後就急匆匆的走了，剛走幾步，學校就變成了菜市場。
教室裏的男生們都在打卡片，他們可真是專心啊，連老師來了都沒有察覺；女生們都在談天説地，嘰嘰喳喳的説個不停；幾個學霸湊在一起寫作業，不管外面有多吵，他們的筆都沒有停下。
走廊上也很熱鬧。有幾個運動小將在跳繩呢，他們跳的可真快，不一會兒就跳了一百五十下。那幾個還在排隊去上廁所呢，他們開着“小火車”準備出發。有的同學書還沒背完，邊走路邊看書呢。
操場上可以説是最熱鬧的地方了，每個人都在做自己喜歡的遊戲。看到別人玩的這麼熱鬧，我也拉來了幾個小夥伴一起玩“警察抓小偷”。我們選好人後，就開始了。“警察”已經閉上了眼睛，我們趕緊找了一個地方躲了起來。“警察”慢慢的向我們逼近，我的心砰砰的跳了起來，心裏默唸：不要抓我，不要抓我。他一步一步走來，眼睛還在向四周掃視着。我和朋友對視一眼，好像都明白了對方想幹什麼。只見我們在草叢裏突然跳出來，把“警察”嚇了一跳。趁他沒反應過來。我們趕緊向外跑去，差點和別的“警察”撞了個底朝天，來個“自投羅網”。
“叮鈴鈴”上課了，鈴聲就像一桶冷水，撲滅了我們的熱情。我們趕快回去上課了，不然我們又會被老師大罵一通。
下課之後優秀作文 篇29
“喔！耶！”一聽到這個叫聲，就知道快要下課了，看到好多人的臉都好開心，但是老師還在碎碎念，剩下三分鐘了，大家準備看手錶，“十、九、八……一、下課！”可是老師卻繼續講課，大家的臉本來很開心，馬上變臉，變得愁眉苦臉，“老師！快下課啦！”這抱怨聲越來越多，老師也生氣了，“鐺！鐺！鐺！”大家只有繼續聽老師碎碎唸了！
下課了！大加快如閃電地衝到操場，有的打躲避球、有的吊單槓、有的踢足球，還有的在跳舞呢！大家把握下課十分鐘拼命地玩，因為他們知道，再過不久就要上課了，連走廊、樓梯間、教室，就連廁所都有人在嬉戲。
在教室的，有的人在睡覺、有的人在看書、有的人在談天、有的人在玩電腦，老師在改作業，還要看着被留下來的人有沒有跑走，我們要換禮物，他也只有停下手邊的工作，讓我們換禮物，下課的時候，學校像是菜市場；上課的時候，鴉雀無聲，差別真是大。
又到了上課的時間，為了拖延上課時間，我們蝸牛行步，一、二分鐘過後才到教室，雖然會被罰站，但是大家都很開心！如果沒有了下課，那麼我會昏倒，如果下課永無止境，那麼我會樂翻天，下課雖然只有十分鐘，但可以讓心情從谷底爬上來，我最喜歡下課了。
“鐺！鐺！鐺！”下課了，我生龍活虎，跳到外面；”鐺！鐺！鐺！”又上課了，我只好像烏龜一樣，慢慢地被老師折磨了。
下課之後優秀作文 篇30
“快下課了，還有兩分鐘。”我以蚊子説話一般的聲音對我那貪玩的同桌——小劉説。轉頭一看，他彷彿就是一條盯上了獵物的餓狼，眼睛裏射出了渴望的光芒，彷彿有無形的毒針從他那黑黑的瞳孔“嗖嗖嗖”地發射出來。他舔了舔嘴脣，寫了張“還有兩分鐘”的紙條，悄悄塞給了後方的翟。”頓時，無精打采昏昏欲睡精神不振有氣無力的翟立刻神采飛揚眉飛色舞手舞足蹈了，嘿！大家的傳播能力還真強，半分鐘不到，全班三十九人都知道了離下課還有兩分鐘的時間，大家個個摩拳擦掌，躍躍欲試，更加踴躍的舉手了。可憐的李老師看着要發言的人那麼多，她像打了雞血一般講得更起勁了。
“叮鈴鈴鈴……”下課鈴刺耳的響了，啊！就在這0。1秒內，所有同學放下高舉的手，個個從座位上跳起來，以劉翔跨欄的速度邁開長腿繃緊笑臉向門外跑去。翟大吼道：“來起來起，後蹲的就當貓！…”小舒插嘴：“嘿！翟，參一個參一個…”“來嘛來嘛，儘管來，人多更熱鬧…。”話音未落，李老師就怒氣衝衝地喊道：“喂！我還沒叫下課呢！全部回來，下課鈴一響就翻臉不認人了？是不是躁動嗎！下節體育課罰站！”頓時，個個同學們都不約而同的停下了所有動作，罵罵咧咧婆婆媽媽垂頭喪氣拉長了臉的回來了。“好了，請大家把課本翻到103頁……”一分鐘之內，教室裏又變得昏昏欲睡精神不振無精打采有氣無力了。
下課啊下課，你能否告訴我你把同學呼來喝去的祕訣？
下課之後優秀作文 篇31
丁零零，丁零零！下課鈴聲響起了。同學們立刻從椅子上蹦了起來，衝到班級門口，掀開門，不管三七十一，直奔操場。
操場上從山人海。你瞧，那邊高年級的大哥哥們正在踢足球呢！其中有一個大哥哥把球使勁一踢，另一邊守門員雙腿一彎，再力一蹬，奮力地向球撲去。可守門員的手卻一滑，就讓那球飛進了球門裏。進球的那一方高興得連連擊掌，一蹦三尺高。跳着，笑着，歡呼着：我們勝利啦！我們勝利啦！可輸的一方的有個大哥哥安慰隊友們説：沒事兒，只要我們隊下次再接再勵，總會打敗他們的。這邊還有在玩捉人的遊戲，他們你追我趕，跑得慢的被捉了，顯得有些失望，垂頭喪氣。要是能存活到最後的那個人，就顯得十分得意。還有正在打羽毛球的，只見那個姐姐高高地舉起了羽毛拍，用手一揮，使勁的將球拍向對方。另外一邊接球的姐姐死死的用眼睛盯着羽毛球，等待球的到來。他們都不服輸，一定要決出勝負。一旁的小夥伴們高聲叫喊：加油，加油！嘿喲，嘿喲！咦，這麼整齊是從哪裏發出來的呀？原來，是拔河那邊傳來的！他們各各眉頭緊鎖，心想着：一定要為級爭光，贏得這場比賽！
操場上有玩皮球的，打籃球的，打乒乓球的。處處歡聲笑語。
丁零零，丁零零！上課鈴聲響了，短暫的課間結束了，同學們卻依然滿懷笑容地回到教室。
下課之後優秀作文 篇32
今天下午，學校可安靜了，直到下課的時間到了，小朋友們衝出教室，湧向操場，像一羣放飛的小鳥一樣。頓時，操場上沸騰起來了。
操場上的乒乓球桌旁，沒一會兒圍滿了小朋友，只見兩位選手扎着馬步，乒乓球在他們的球板上飛來飛去，他們倆打得很開心，身旁還有人在喊：“加油，加油！”
靠近花壇的地方，有些小朋友在踢毽子。瞧，他的眼睛一會兒向看上，一會兒向看下，毽子在他的腳上發出“哐當，哐當”的響聲，旁邊還有一個小朋友在有節奏地數着：“一、二、三、四……”數數的那位小朋友都數累了，踢毽子的小朋友還在繼續踢着，已經踢到了九十九個，太厲害了！
操場的另一邊空地上還有小朋友在跳長繩。其中兩個小朋友在一起甩，可是甩繩的兩位小朋友並不默契，一位小朋友向上甩，另一位小朋友卻向下甩。那個準備跳的小朋友大聲喊道：“你們這樣子甩，我都沒法跳了，你們必須要朝同一個方向甩。”兩位甩繩子的小朋友聽了，“噗嗤”一聲笑了，有可能剛才他們倆是故意這樣甩的。接着，兩位小朋友就很默契地甩了起來。跳繩的那位小朋友像兔子一樣蹦了進去。
不遠處，還有幾個小朋友自己拿着繩子在獨跳，他們一邊跳還一邊數着數，臉上的肉跟着一顫一顫的，他們好像在比賽呢，雖然看起來個個氣喘吁吁了，但是似乎誰都不想先停下來。
課間的操場真是熱鬧，處處都是歡聲笑語！
下課之後優秀作文 篇33
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴聲響起，同學們的熱情又重燃了，老師剛走出教室，我們便開始了“瘋狂派對”。
教室裏熱鬧得像超市似的，男生偷偷拿出三國殺，興致勃勃地玩了起來，不時發出陣陣叫聲；女生們湊到了一塊兒，聊起了校園趣事；“學霸”嘛則在討論上課沒有聽懂的問題，對待學習可真是認真；還有幾個調皮鬼把班長的鉛筆盒放入別人的抽屜裏，等待着一場惡作劇的降臨……
不僅教室裏熱鬧，走廊上也毫不遜色：好多同學組成一個“小便火車”向廁所衝去，有的“火車頭”很靈敏，一下向左向右，繞得同學們暈頭轉向，有些“火車頭”遲鈍，慢吞吞的，不緊不慢……
操場上最熱鬧了，同學們在操場做着各種遊戲和運動：跳繩、跑步、踢足球、“老鷹捉小雞”……我最感興趣的就是跳繩了，我可是班上的跳繩能手。我像一隻輕盈的燕子，歡快地跳着，沒有出現一次失誤。“停！”隨着裁判員一聲大喊，我結束了這次跳繩，有人興奮地説：“胡浩軒，你真厲害，你跳了190個，打破了你的原始紀錄！”“哇，真厲害！”“你真棒！”“你最棒！”旁邊的觀眾也一個個誇讚我，我高興地笑了起來。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴聲猶如一盆冷水，撲滅了我們的熱情，校園裏霎時變得靜悄悄的，我們坐在教室，期待着下一個下課鈴的響起。
下課之後優秀作文 篇34
“叮鈴鈴”，伴着下課的鈴聲響起，同學們的興奮勁又隨之爆發了。
你瞧，老師剛剛從口中説出“下課”這兩個字，同學們就以迅雷不及掩耳之勢衝向了教室的門口，最後，同學們在教室門口擠成了一堆，誰想進來也進不去，誰想出去也出不去。
你瞧，有的同學在自己的座位上與其他同學談天説地，你看，他們談得多麼的起勁啊！有的時候，他們談論自己的看法與意見，有的時候，他們談論一些重大的新聞。這些事情在他們的口中似乎説也説不完，真是令人感到格外的奇怪？一件事情，為什麼會有這麼多説不完的話呢？
你瞧，在操場上，有的同學在打籃球，有的同學在跑步，有的同學在踢毽子等等。他們玩的是多麼的快樂啊！你看，那邊那個小男生，正拿着一個籃球在拍打着，忽然，他猛地一跳，把籃球猛地投進了籃球框裏，他投進了。這時候，他的臉上洋溢着快樂的笑容。你在看，另外一邊有幾個小男孩在賽跑，他們在跑道上拼命的奔跑着，為的是跑得第一名。你瞧，他們的額頭上有着許許多多汗水流淌下來，但是，他們依然在奮力奔跑着，從未停緩過。
你瞧，在足球場裏，有着許許多多的男生在那踢着足球，每個男生都用自己的雙腳在奮力爭搶着那個白色的足球。雖然他們早已大汗淋漓了，但他們並沒有因此而休息，反而越來越有勁。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響起了，同學們都來到了自己的位置上坐好。這時候，他們不禁又開始期待下一次下課鈴的響起。
下課之後優秀作文 篇35
“丁零零”隨着這美妙的聲音，老師整理了一下書，便出去了。
頓時，同學們三步並作兩步，飛快地衝出了教室門，似乎想快點離開這“不祥之地”。他們可不願意再聽老師嘮叨個一節課。到達安全之地後，他們才肯停下來，大口大口的呼吸着空氣。過了一會兒，同學們找到了自己的好朋友，一起玩起了遊戲，你來追我，我來抓你，有趣極了！
操場上，那可算的上是熱鬧非凡。有的同學在跳繩，可厲害了，她們一分鐘，都可以跳一百五十多下呢！有的在玩足球，只見一位同學一個箭步衝到了對手面前，隨便耍了幾下就把對手的球搶了過來，觀眾們都在那兒稱讚他是高手；還有的在玩羽毛球，你拍過來，我拍過去，看的人頭昏眼花。
教室裏，有些同學在聊剛才上課所講的知識；有的“學霸”正在學習的海洋中遨遊呢！左邊的那個角落最熱鬧了，這是怎麼回事呢？原來是劉尹佳和她的好朋友們在玩“狼人殺”，先在紙條上寫上名字，再把紙條揉成紙團，放在桌子上，讓我們抽一張，我小心翼翼的將紙團打開。哦，我是女巫，嘿嘿，你們等着瞧！等大家準備好了，裁判清了清嗓子，整了整紅領巾，一本正經的説：“天黑請閉眼，狼人請睜眼。”我出於好奇，把眼睛眯成了一條縫，看一下誰是狼人，哦，原來是他呀！“女巫請睜眼。”那時我先把左眼睜開了，再睜右眼，生怕被人發現……
你説巧不巧，剛準備點頭，就又響起了一聲“丁零零”，同學們坐在椅子上，等待着下節下課。
下課之後優秀作文 篇36
同學們，你們還記得嗎？在那個灰濛濛的傍晚，快樂下課時。我們兩個班級的幾個女生一起下樓玩遊戲。玩什麼我差不多忘光了。但“姥姥幾點鐘”我仍記腦海。一個人站在裏面。其餘的圍成一個圈。圍成圈的同學喊道：“姥姥幾點鐘。”站在裏面的説：“１點鐘，２點鐘、、、、、、。”一直到１０點鐘。圍着的同學就趕緊跑，不讓姥姥抓到，要是抓到，下一局她就成了姥姥。
還有“小貓釣魚”。我們本來玩一種跨的遊戲。有一位同學提議出來玩“小貓釣魚”玩的同學一個個喊好。我們先紅花牌。就手心、手背。幾個人一起出。出手心的人少，就退出。剩下的在先紅花牌，直到最好只有兩個人，在石頭剪刀布。輸的當小貓。小貓説幾步，小魚就要跨幾步。如果小貓説跨５步。小魚就必須跨５步，但小貓不能跨５步，只能跨４步。這是遊戲規則。等跨完後。小貓説“小貓”，小魚就要説“釣魚”，如果小魚不説，就不呢能個逃回家了。説了“釣魚”就馬上要單隻腳跳回去，如果不跳，就要被小貓捉住哦！小貓捉住幾個獲勝品，那幾個獲勝品就要當小貓了。小貓只能有一個。只有一個就那個人下一局但小貓，兩個人就石頭剪刀布。三個人或３人以上紅花牌。
這些都是我１年級常玩的。現在一玩，學習的壓力減輕，身體好舒服。我很少有的笑，現在也掛起來。而且現在我覺得現在似乎在讀１年級，讓我感受童年的歡樂。
下課之後優秀作文 篇37
“叮鈴鈴……下課鈴響了。
我們本來就可以下去玩的，可老師卻沒有説下課，反而繼續津津有味地講課。她講的我什麼都沒聽進去。這時，我看見同桌早已做好了出去玩的準備。瞧他把兩隻腳放到了走道上，兩隻眼鏡急切地望着老師，而且把乒乓球和球拍也拿在了手上，只等老師一説下課，就衝向乒乓球枱。還有的同學大概要上廁所，臉也憋紅了，在凳子上扭來扭去的，只等老師一説下課，就跟運動員一樣衝向廁所。
老師終於講完了，剛説了一聲“下課。”那些同學上廁所的上廁所，玩的玩，教室裏一下子就沒幾個人了。只有幾個愛學習的還坐在那兒回想老師剛才所講的重要內容。
我也感覺有點累了，就想出去輕鬆輕鬆。走出教師門，我才發現操場上真是人山人海，熱鬧非凡。只見我們中年級的同學全都圍在乒乓球枱前，由於好奇，所以我也擠了進去。哇！比賽可真激烈啊！只見藍方的選手發了一個下旋球，紅方的選手剛準備接，乒乓球就往回跳了，結果紅方沒接住，丟了一分。這乒乓球可真調皮！紅方也發了一個下旋球，但藍方一個拉球，又打了回去，藍方選手又贏了一球，他可真厲害啊！
我又來到籃球場邊，都是高年級的同學在玩，因為我還不夠高，只能在後面看，一陣陣喝彩聲感染着我，我也心滿意足了。
看看錶，快要上課了，我趕緊跑回教室準備上課了。
下課之後優秀作文 篇38
“叮零零，叮零零……”下課鈴響了，同學們一窩蜂似的往外面跑。
“我還沒説下課！你們怎麼就走了？”老師一聲怒吼，好像按了暫停鍵，同學們乖乖地站住了。
接着，老師又説了一聲：“下課！”同學們便一窩蜂地飛出了教室。
在走道上，有的同學在踢毽子，毽子在空中飛來飛去，像一隻只被牽在腳上的小燕子。
有的同學在玩老鷹捉小雞的遊戲。走道上太窄了，老鷹要想捉住小雞，那可不容易呀！
老鷹一會兒向東跑，一會兒向西跑，累得滿頭大汗。那羣小雞呢，卻在那裏大笑，把老鷹氣得抓狂，氣得吐血，氣得半死……
還有的同學在玩鬥地主，地主總是輸。因為那些農夫，總是“光明正大”地換牌，搞出一些炸彈、三帶一、對子，所以人人都不想做地主。
還有幾個同學在跳繩，他們跳得真快呀！一分鐘就能跳一百五十多下。還有人在玩扔沙包，沙包像子彈一樣飛來飛去。不一會兒，你的頭上保證有一個大包。
我和幾個好朋友在操場上踢足球。姚磊一個飛球踢過去，給我方加了1分。劉行也不甘示弱，衝過來就是一個大腳射門，把我方的守門員踢得摔了一跤。最後，我們因分數低——輸了，不服氣的我們跟他們打了一架。唉！大家要互相謙讓一點嘛！你輸，我輸都是輸，何必因為一點小事而大動干戈呢！
“叮零零……叮零零……”上課鈴響了，同學都衝進教室上課了。
下課之後優秀作文 篇39
“叮零零……叮零零……叮零零……”下課響了，我們高興地叫了起來。
“我還沒説下課呢，誰敢出去我就留誰。”語文老師嚴肅地説。我們看到老師生氣了，趕快回到課桌上，繼續聽課。
老師又講了6分鐘，這才下課。天啊！課間十分鐘就變成了課間四分鐘。
“砰——砰——砰——”，老師一走，有的同學立馬玩起了“轟卡片”的遊戲，轟得全班都能聽得見，怪不得老師要留堂。
我在課桌上看書。我覺得書架上的書太好看了，有爆笑的，有故事書的，有知識性很強的……圖書角擠滿了看書的人，他們在知識的海洋裏遨遊。
有的人在聊天——聊正流行的遊戲，説那些遊戲怎麼玩，還一邊模仿玩遊戲。不過，玩遊戲的人很快會被老師發現，所以他們常常跟老師玩貓和老師的遊戲。
場面最熱鬧的是轟卡，所以常常引來老師的“巡邏”。在大家轟卡轟得得意忘形的時候，老師突然來到教室，説：“收卡了，老是在地板上亂打卡片，趴在地上，真是髒死了。”老師每巡查一次，都會有一次大“豐收”——常常要幾個同學幫忙拿卡。
“叮零零、叮零零……”上課鈴響了，我們坐回座位，等待老師來上課。過了6分鐘，我們的老師還沒來。原來科學老師睡着了，大約過了半個小時，老師才來。這一次，我們都玩得很開心。因為我們不但把6分鐘補了回來，而且還多補了二十多分鐘呢！
下課之後優秀作文 篇40
往常，最後一堂課下課鈴響了以後，老師説了一聲下課，我總是背起書包就回家，可今天卻與往常不同，我去了姥姥家。
明天是六一，也沒有作業，所以我想去姥姥家，媽媽爽快的答應了。
我看到了一個穿褐色衣服約為三十來歲的女人，她身後躲着一個小女孩，我想可能是她女兒，小女孩的臉很蒼白。見我過來了，攔住我，用哀求的眼神對我説：“小姑娘，幫幫我吧，我帶着有病的女兒千里迢迢來找她在這打工的爸爸，可是，我找來找去，怎麼也找不到，現在帶的錢全部用光了，我們娘倆兒已經一天沒有吃東西了，我沒事，可以餓着，可孩子不行啊，求你行行好吧！”我看了看那個小女孩，那眼神好可憐，我被女人説的心酸，女孩的確很可憐。於是，我拿出了我的零花錢······
走着走着，我想，那女孩的爸爸就這麼狠心扔下他的妻子和女兒。我還想再去看看。
那女人攔住一個行人，一把眼淚一把鼻涕的訴説着什麼。不少行人來聽她説她的苦。又與女孩的眼睛一望，他們紛紛掏出錢包。行人們走後，女人笑了，並非是那種得到幫助後的會心的笑，而是一種奸詐的笑。
天哪！我都看到了什麼？我寧可永遠被矇在鼓裏，也不願意看到這一幕，那女孩難道要在這種環境中長大成人嗎？我寧可讓那目光那麼讓人憐惜的的留在我的記憶中，什麼時候，那目光才會消失，而且是在每一個角落。
我往姥姥家走着，心中充滿悲哀，我很慶幸我還有悲哀。
下課之後優秀作文 篇41
“鐺！鐺！鐺！”下課鐘響起時，大家就生龍活虎地跑到大操場、籃球場、躲避球場、活動中心打球，但是有些人則在教室裏靜靜地做自己想做的事或是大吵大鬧、驚天動地地談天説地。
操場是最熱鬧的地方，圖書館卻是最安靜的地方。在操場上玩耍的人幾乎都在打籃球或是踢足球，很少人在玩遊樂器材，因為學校的遊樂器材很無聊，所以沒有人想去玩遊樂器材。
留在教室的通常都是因為被老師罰站，老師也常在教室裏罵人或是改作業；我覺得下課的時候，就像是瘋人院一樣，每個人都像瘋子一樣大吵大鬧，吵得大家不得安寧。
下課的時候，我通常都在教室裏彈筆芯盒，因為我覺得非常有趣，但是我比較想去打球，但是我被老師處罰，所以不能去打球，要不然我每天都去打球。
“鐺！鐺！鐺！”下課的時間過得非常快，短短的十分鐘過了，大家都愁眉苦臉、蝸牛步行地走進教室裏上課，大家有如被關進大牢的囚犯。
下課十分鐘的時光，就像是大家最快樂的時光，雖然只有短短的時十分鐘，但是大家玩得瘋狂，就算是上課的鐘聲響起，也把“上課”丟到腦後，有時甚至還翹課，整天都在玩耍。
“鐺！鐺！鐺！”聽到這悦耳的上課鐘聲我就好想哭，因為這刺耳的聲音一響起，就好像下了十八層地獄，令人痛苦不堪。
下課之後優秀作文 篇42
下課啦！
一羣人以火箭般的速度衝出了座位。老師説：“我還沒説下課了。”同學們只好又回到座位上了，聽老師又嘰裏呱啦地講了幾句，終於，他宣佈下課啦！
有的人連瘋帶跑，被婧怡一路追趕，他就是旭辰。老師看見了，命令道：“你給我回到座位上，下課不許離開座位，除了上廁所！”旭辰只好乖乖回到座位上。一天又一天，一季又一季，一年又一年，姜旭辰還在被追，我相信旭辰已經變成跑步高手了！
當然，抄作業的也有，要不就是上課講話被老師罰的，不然就是作業不認真完成的。抄課文，抄作業，現在這招都快成老師的絕招了！沙沙沙，又有人在抄作業，還是那些調皮搗蛋的同學在抄作業，我又想起老師的那句話：“作業不認真完成的，就一個辦法，那就是抄！”如果不是，那就是這句話，‘你，上課講話，把這篇課文抄一遍！’”看着他們臉上笑嘻嘻的樣子，再看看現在，一臉無辜的樣子。我覺得他們抄作業是應該的，誰叫他們上課講話！
我們班裏，等老師來之前，展開了一場帽子大戰，鵬旭的帽子是足球。足球發射！首先佳錦接球，注意，球要傳給我，足球傳到了我手上，不好，敵方要搶球，我以“S”型走位成功地把敵人給甩了。敵方又有人衝過來了，我又把球傳給佳錦，Yes，哦，敵方又有人衝過來了，佳錦又要把球傳給了我。不，敵方有人成功搶球，傳給了敵方隊長鵬旭，敵方勝利！
上課的音樂?響了，我心想：下課真好玩！這時，同學們回到了座位上，開始了新的一節課……
下課之後優秀作文 篇43
下課啦！下課啦！國小生們不約而同的從教室裏跑出來，衝上操場。看，操場上多熱鬧呀！
幾個小男孩在踢足球，旁邊的男孩高興地直叫：“快！快射門！對就是這樣！吔！我們又進一球！”“有本事就再來一場！”輸球的男孩們不服氣地説。這樣，又一場激烈的比賽開始了……
往左看，小明和小云正在進行一場乒乓球對抗賽。打了兩三局，小明説：“敢再來一場嗎？”“來就來，誰怕誰！”他們又來了一場。小明贏了，説：“我厲害吧？”小云説：“好吧，我認了，你確實比我厲害。”
這時，他們看見小冬和紅紅正在一邊滑冰一邊聊天。“哇！好厲害！竟然能一邊滑冰一邊聊天！回去我也要練。”小云禁不住自主自語的説。紅紅説：“這也不是一兩天就能練好的，得經常練，而且還得不怕困難，刻苦學習。”小云不吭聲了，因為他怕困難。
再往右看，六個男孩正在拔河。“一二三！一二三！使勁！”你看，他們比賽多激烈呀！“哦！我們贏啦！”但是他們都筋疲力盡，出了很多“瀑布汗”。
再往前看，小蘭、小美、小麗正在跳大繩，小美先跳，“一個、兩個、三個、……”小麗又跳了三十個，最後是小蘭，她跳的最多，整整一百個。小麗説：“你真厲害，我才跳了三十個。”“你也很厲害呀！”小麗笑了，小蘭也笑了。
這就是下課的操場，我們熱鬧的操場。
