關於逗號的作文（通用28篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的關於逗號的作文，希望對大家有所幫助。
逗號的作文 1
我們追求圓滿的句號，但我們也要品味渺小的逗號。不管是什麼，都會給我們以人生的啟迪！——題記
句號代表圓滿。但追逐句號的人，不一定能得到完美，失去了夢想，哀歎，失望，決定放棄……可是，人生做個逗號有何不可？為什麼不能讓自己的人生一直延續？
做個逗號吧，為什麼不可以呢？
它是停頓，讓你在一次次的停止時，明白自己的不足，追逐別人的優點。它是永遠，讓你不會“生時之榮，卻死時渺小”，讓你在滄海桑田中得到永生，永遠不會為人們所遺忘。做一個小小的逗號吧，用行動追求夢想，用真理實現自己精神的永生！
做個逗號吧，為什麼不可以呢？
雖然再美的文章也需要句號的完結，但他也是有許許多多的逗號結成的。逗號是連接珍珠的絲線，因為有了它們，珍珠項鍊才能熠熠生輝；逗號也是海洋裏一片片的波浪，因為有了它們，大海才有了生機；逗號是白雲，是樹葉，即使渺小，但仍發揮着不可替代的作用。讓我們做個逗號吧，學會淡泊，學會寧靜，因為我們從不做口上的功夫，我們只會用自己，來實現世界的完美！
做個逗號吧，為什麼不可以呢？
逗號像是孩子追求真理不服氣嘟起的小嘴，從小到大永遠倔強。逗號像是為他人豎起的大拇指，學會了為他人喝彩，來吸收他人長處，人生也就變得光彩。逗號像是歪着的頭上微笑的嘴巴，永遠樂觀的面對生活，永遠用一顆快樂的心來面對生活的苦難。逗號像是我們求知的`眼睛，為大自然的一切都感到奇妙，再一次次的探索中，我們在成長！
逗號，小小的，卻能給我們以人生的啟迪，讓我們觀察周圍的世界吧，因為，有一顆美的心，世界總會很精彩！
逗號的作文 2
我一走進老師的辦公室，所有正在備課改卷子的老師都看着我，其中一個老師叫道：“朱媛，來，過來看你的卷子。”我先是一愣，接着將手握得更緊了，慢慢挪過去。別的老師趕緊在他們的辦公桌上一一找到我的卷子，有的翻過來看過去，有的拿起教鞭，在空中掄兩下，我的手握得更緊了。
在所有老師的目光下，我偷偷的遛走，可一到物理老師的桌旁，被堵住了，只聽見“啪”的一聲，我趕緊停下來，所有的.老師聽見後都看着我笑。我低着頭，靜靜的聽着物理老師的教誨：“這次模擬考試又沒上40分，你準備啥時候上40分啊？”“我睜大眼睛説，這唸書嘛，不得慢慢上。”物理老師氣得咬牙切齒，大聲的説道：“慢慢上，等你到明年再上，你沒看會考啥時候的……”接着便是教育人的話，什麼不學習以後咋辦？我只低頭不語，物理老師的話引得眾人都看着我。
我回到教室，漲紅的臉色漸漸復了。同桌便問道：“你考試考砸了嗎？”我低着頭不語。他接着説：“一次失敗，沒什麼大不了的，你別太傷心了，把它當作個小逗號就過去了，下次繼續努力！”
我心想：人的一生難免會遇到一些挫折，其實那並不可怕。挫折就像人生中的逗號，人生這麼漫長，不必在意。要記得生活中遇到的挫折、困難、痛苦都是上帝化了粧的祝福，會讓我們變得更加堅強！
逗號的作文 3
逗號，是停頓，是慢下來的一種生活方式，生活有了停頓，效率才會更高。
停頓是一種方法。有一次，一個行人在路上行走時，看到路邊的田野裏有一個農夫正在鋤地。農夫鋤地很慢，他鋤一下，停一下，喘幾口氣，再鋤一下……如此周而復始。那個行人感到十分疑惑，就對農夫説：“你這麼懶，什麼時候才鋤完？”
“不知道應該怎麼做，請你教我。”農夫回答道。行人便拿起鋤頭，一口氣連揮了好幾下鋤頭，沒過多久就再也沒有揮動鋤頭的力氣了。行人以為自己明白了耕耘的辛苦，農夫卻説這只是因為行人的方法不對罷了。
之所以行人無法堅持下來，是因為他不懂得停頓的力量，不懂得合理安排時間，最終造成了欲速則不達的局面。
停頓是一種態度。蘇東坡被貶，他的人生落入了低谷，但他把這一次的貶謫，看作自己人生的一次停頓。弄一所小小的房子，在山坡上開闢一塊農田，終日悠閒自在，日出而作，日落而息，喝酒吃肉，吟詩賞月，卻也是別有一番滋味。
如果蘇東坡沒有就此慢下來，悠然自在地生活，他也就不會寫出“但願人長久，千里共嬋娟”的千古佳句，也就不會有流傳極廣的名聲了。這是他的智慧，停頓一下，也許生活會活得更好。
停頓是一種境界。陶淵明一生都過着隱居生活，“一簞食，一瓢飲。”已經足夠滿足他的物質需求。他所向往和追求的`，是精神上的滿足。於是他慢慢地活着，“採菊東籬下，悠然見南山。”流連於山水草木之間，是一種大智的體現，是常人無法企及的。
逗號，作為人生的停頓，只是為了更久的積蓄，更好地發力罷了。
逗號的作文 4
中國的教育和別國不一樣，也只用分數來看人。四十多分的捱打；多考十分，也無非是打少點；只有六十分以上的，回家才有好吃好喝。不過這是20年前的事了。
陳文壕一回家，鄰居的姨父吆喝道：“陳文壕，你又考第一了！”陳文壕只説：“媽，飯做好沒？”姨父又高聲嚷道：“陳文豪又考第一了！”陳文壕漲紅了臉説：“考不好，不代表沒出息！”全屋子的人都笑了。陳文豪吃了幾口面，姨父問陳文壕：“你玩手機真的很厲害？”陳文壕一臉神氣。“那你怎麼沒把學習也搞好？”陳文豪臉上籠上了一層灰色，這回嘴裏全是怨氣的'話，屋內外充滿了快活的氣息。
陳文豪就是這樣的讓人快活，可是沒有他，別人也變這麼過。
一天，媽無意看了一下手機，九點了，陳文豪沒有回來，問：“陳文壕怎麼還沒有回來？現在九點了。”妹妹嚷道：“或許是作業沒寫完，被老師給纏着了，估計一時半刻回不來。”媽媽慢慢的做飯。過了一會兒，一個同學路過，媽媽忙問，同學道：“陳文壕，這次是發了昏，在課堂上睡覺。”“然後呢？”“先寫檢討。”“然後呢？”“打手。”“後來呢？”“後來怎樣，估計明天你要到學校去！”媽媽只是慢慢的做飯。
過了好久，陳文壕慢慢回來了，臉上全是失落。鄰居的姨父就嚷道：“陳文豪又捱打了！”陳文壕只説：“不要取笑！”“取笑？上課，你睡覺能不捱打嗎？”“不是……不是……不不。”
逗號，未完的生活！
逗號的作文 5
一篇文章，寫着寫着，就會有逗號，句號，逗號，是我們最常用的符號，它是一句話的結束，是另一句好的開始，逗號，它可承載前一句，順應這個意思，也可轉折前一句，展開另一種意思，逗號是一種多重的符號。但逗號也可以為人生的承接，為社會的承接，就好比唐朝時唐太宗開創科舉制，而武則天發揚它，到了宋明元朝，還在用科舉制，這便是一個承接。
每一個皇帝，每一個王朝，每一個年代，都是一個逗號。逗號，它承接着文明承接着歷史，承接着一個個發展的歷程。
逗號既可承接，也可轉折，在鋼鐵是怎樣煉成的一書中，主人公保爾一開始被神父趕出教堂，而後成了工人、革命後又稱為戰士，保爾喪失戰鬥力，從而改行，走上寫作的道路，開始新的戰鬥。
不錯，逗號就是一個轉角。從那進去了，就不會通向哪裏，一個逗號，可以將窮人變成富人，皇帝變成貧民，可將大海變成陸地，花木變成沙漠，為了逗號，一切皆有可能。
逗號是一個漩渦，有了它，一切都是那麼明晰，它儘管可終結一句話，但那同樣可開啟一句話。
逗號不是句號，是新時期的'里程碑。
逗號什麼也不是，但他什麼都是。時代在它劇中結束，又在它手中開始，人物死在手中，又復活了它，時間在它手中磨滅，又倒轉輪迴，開始了它，逗號是我們的開始？是我們的終結？逗號是生命的起點，也是生命的盡頭。逗號是時間的開始，也是時間的停止，一切皆有可能。
逗號的作文 6
下課鈴聲剛剛響起，所有同學都在專心致志的看老師放的教學視頻。我的鄰桌對我喊道：“趕緊起來，老師都看你幾眼了。”我不回答，極度不情願的睜開了雙眼。我看了眼老師，又抬頭看了看正在播放的視頻，剛準備用手撐着頭繼續發呆，就聽見金老師那高八度的聲音喊道：“姚亮，你出來一下！”我頓時睡意全無，睜大眼睛對同桌説：“老師剛叫我嗎？”同桌淡淡的迴應了一句：“嗯，趕緊出去吧！”我無奈的`搖搖頭，跟着老師走了出去。
老師走在前面，我忐忑不安的慢慢跟在後面。馬上到辦公室門口，老師終於停下了腳步，轉過身對我説：“你快過來啊，姚靚，你咋了？蔫不拉嘰的，這一大清早的就打瞌睡？昨天晚上幹啥去了？玩手機了還是諞幫子？”我急着對老師説：“還玩手機呢，我哪來的手機，我哪有手機？老師接着説：“那你肯定是諞幫子了，諞到大半夜吧？”我立刻現出頹唐不安的模樣，嘴裏説着：“我不過是和同學多聊了一會兒，所以……”老師接着説：“你最近啊，還是可以的，表現的還不錯。以後要按時睡覺，不然的話我還要到宿舍去看着你們睡覺？”我連忙擺手説：“不用了，不用了。”説完，老師便讓我回教室了。
在回教室的路上，我想：在學習生活中必定會遇到許許多多的逗號，還有很多艱難困苦，要等待着我去克服。
逗號的作文 7
生活就是逗號，當你累的時候就會停下來休息一下，有一下子的成功做準備
我剛一到學校大門，就知道又要在這不好受的地方呆上一週，心裏不止的歎息。班上幾個打籃球的同學便都看着我笑，有的.叫道：“李緒仁，你又黑了不少！”我不回答，只是默默的把書包放下，便脱下外套。他們又故意高聲叫道：“你一定又曬了一天的太陽了！”我很無奈的説：“你們怎麼能這樣説……”“什麼這樣説，我昨天還看見你在曬太陽，在你家門口！”我氣得漲紅了臉，爭辯道：“那叫享受！”便接連是爭辯的話，引得眾人都笑起來，操場上充滿了快活的空氣。
打過半場籃球賽，我張紅的臉漸漸復原，旁人便又問道：“李緒仁，你當真會打籃球？”我看着問我的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接着説：“你怎麼半天一個球都投不進呢？”我就立刻顯出頹唐不安的模樣，也不想搭理他們，只是手上下不斷的做着投籃的動作，半天都投不進一個。在這時候，眾人也都鬨笑起來。
有幾回，七八年級的同學聽到笑聲，也趕熱鬧，圍住了我，我便向他們展示投籃技術，連投幾球都沒有進，我着了慌，連忙抱住球邊跑身教室邊對他們説：“快上課了，時間不多了！”於是，這些孩子都在笑聲中走散了。
生活真的是逗號啊！
逗號的作文 8
一個逗號，便是一個轉折，許多個逗號連在一起，便構成了一句生動多彩的話語。——題記
此時的我孤零零的坐在公園的長椅上，陣陣秋風吹在臉上，正如吹在了心中。幾片枯葉從空中飄落在地上，被風吹動着，在地面上發出吱吱的響聲。低頭望望手中那早已被揉成一團的試卷，不禁泛起了一絲苦笑，“哎”—長長的歎息聲隨風飄散，驚起幾隻飛鳥，“或許，他們説的對，我真的不如別人吧。”
又是一次月考，本來信心滿滿的我被打擊的萎靡不振，原本的雄心壯志、豪言壯語如落葉般在秋風中散落，全然不見了蹤影。
或許我便和這些落葉一樣，本就該屬於這平凡的泥土吧！暗自搖頭，許久不語，只留下陣陣瑟瑟的秋風在耳邊呼嘯而過。忽然，猛的.一怔，我彷彿看到了它的曾經，在陽光下，驕傲的投下片片濃蔭，高聲唱出生命的讚歌；在風雨中，倔強的挺直弱小的身軀，為的只是自己心中的彩虹可以印在蒼穹之上，風雨過後，那停留在葉片上的最晶瑩的雨滴，將敲響清晨的第一縷陽光。
人生的旅途，定會有一個個轉折點，一次的結束，定又意味着一次新生，一次次的轉折，方能顯示出生命的活力。提筆、潑墨，為自己人生畫上一個個逗號，忘記逗號前的是是非非，忘記逗號前的因因果果，有了這個逗號，便是嶄新的生活！我們要面對的、要奮鬥的、要為之拼搏的，只是那逗號後的一段不知多長的空白，為的只是在畫上句號後可以欣賞到一句優美、通順、無怨無悔的話，這，便足矣！
逗號的作文 9
我一回到家，家裏安靜的連我的腳步聲都能聽得很清晰，原來他們在主卧裏烤火，聲音比較小。
我放下書包，鑽進主卧，看他們個個都扳着個臉，好像遭了什麼災似的。看見我，他們竟然沒有一絲興奮，我只好嬉皮笑臉的湊到媽媽跟前説“媽，我今天想吃紅燒肉。”我以為媽媽會一口答應，但接下來一句話就如晴天霹靂一樣，媽媽回答道：“還想吃紅燒肉，你自己好好看看這次成績，還有臉吃飯？”
我無奈的走出去，站在門外，他們又開始談論我的成績。我輕手輕腳的站在門外，生怕他們聽見我的.聲音。我在門外聽見一個粗獷的聲音説道：“這娃以後咋辦呀？”又有一個温文爾雅的聲音附和道：“就這成績以後能考上學嗎？考不上學該幹啥呀？”突然一個雄壯的聲音説道：“考不上學以後跟我一塊去放牛。”接下來一片寂靜。
我回到房間，想到哪些話，眼淚不由自主的掉下來。
矣，這也只是生活中最平常的路，以後學習之路還很長，也只是只是一個逗號，一個段落而已，還沒有完，還要繼續走下去。
這就是我的不一樣的逗號。
逗號的作文 10
天，純淨純淨的，泛着一絲絲冰冷的氣息，緊緊地環繞這我；月，微亮微亮的，散着一陣陣孤傲的光環；星，靜悄悄的，發這一點點迷糊微小的亮點。我卻不知不覺中伴着他們一起沉默，讓寂寞佔據着內心，想着屬於寂寞的星星點點……
我想從困境中掙脱，開朗活潑的自己，才是最好的狀態！此時的笑容，又在哪裏。我一遍又一遍的翻尋，他好像躲了起來，躲在了我心中的小角落裏。可我看不見他，那裏黑極了。
突然，我看到了一道明亮的光，她輕聲的在告訴我，她的名字叫作為“微笑”！我漸漸的，漸漸地找到了那從前的'我，同是，我也漸漸的明白了，微笑的力量！
人生，一條通往未知坎坷的道路。有時我們也會也會走向黑暗，然而，照亮黑暗的，就是“微笑”！微笑猶如太陽，微暖你心中的各個角落；微笑海風，揚起你遠航的風帆；微笑更是一種勇氣，帶着你踏上人生的道路！
當上帝無情的關閉了你的一扇門時，你也要微笑這打開你的一扇窗！讓我們，面帶微笑的期待着你們更強精彩的人生吧！
逗號的作文 11
人的一生，停停頓頓，猶如逗號。
我一走進診所，醫生放下手中的活，問道：“你又來打針嗎？“我尷尬點點頭。他又問道：”你感覺好些了嗎？“我回答道：”還好吧。”他招我進屋去烤火，我便走向屋去，屋中暖和的氣息褪去了寒意。我坐在凳子上，他習慣的從箱子中抽出幾瓶液體，用嫻熟的手法配好藥，然後開始給我扎針。我雖極不情願，但還是伸出手去。扎完後，他繼續幹他自己的活。我一個人孤零零在那裏，望着頭頂慢得可憐的點滴。
不知什麼時候母親出現在我面前，他一聲不吭的坐在我面前，我卻是一個極不安分的人，一會兒斜歪着身子，一會左顧右盼。母親見我不安分，説：“你要安分點，再等一會兒就掛完了。”我望着電腦屏幕上的`時間去，猶如停止一般，每一刻都顯得十分煎熬。
不一會兒，又來了一位掛針的，我看他一聲不吭坐在那，猶如一個木頭人一般，一動不動，母親又説：“你看看人家，再看一看你。”我始終覺得時間過得很慢，那位木頭人卻説：“你想他過快，他便如你所願，但你要學會去等待。”
針終於掛完了，那位木頭人的一席話，卻讓我明白自己所經歷的是人生的一個逗號，以後路還很長。
逗號的作文 12
這才是逗號。
我一回到家中，家裏的人都看着我，哥哥説道：“這次考試數學怎麼才考了四十分？”我裝作沒聽見，對媽媽説：“我肚子餓了，給我來碗米飯！”我便搬了椅子，坐在桌子前。爸爸又故意説：“你才考了那一點分，還好意思回來？”我瞪着眼睛，氣得飯都不想吃了。但肚子餓，還是吃了。我便説：“這次題難！”他們説：“什麼題難？別人一考七八十分，題不一樣？能有多難？”我沒有多説：“我下次考好不就行了？”
我吃過飯後，怒氣漸漸消了去，屋裏來了一些人，其中有人問道：“你會學數學嗎？”我看着他們，便現出怒氣，他們又問道：“你怎麼不考一百分呀？”頓時我立刻顯出惶恐的樣子，嘴裏嘟囔着，我也就不説話了，靠着火盆邊烤火。那些人便一擁而散了。
到了晚上，我圍着火盆烤火。天氣也有點冷，這時媽媽又來説：“你下回可一定要考好呀！”我沒吭聲……
一天，我從學校回家，路上的人看我臉色不太好，有的就問：“怎麼啦？咋不高興呢？”我就隨口説了一聲：“沒咋。”我失望的'慢慢走回了家……
這才是我的逗號，我要努力才會有希望，不管做什麼事都要努力堅持，這樣才能會看到勝利的光芒。
逗號的作文 13
“一個女孩子家家的，去學些琴棋書畫不好，非要去學編程”“我早就勸過你的，編程很難不要學，現在好了”那年夏天，這些挖苦和諷刺聲聲入耳。
那年是我學編程的第1個年頭，面對複雜的代碼，各種各樣的傳感器，還有密密麻麻的導線，我弄得焦頭爛額，學，還是不學，只在一念之間，我回到家有些喪氣。
看見一隻小螞蟻趴在桌上，我一把就用書本掃掉了他，他重重的摔了下去，沒過一會兒，我又看見他顫顫巍巍的翻了個身，爬起來了。他一步一步艱難的挪動着小小的身軀，可是始終沒有放棄，我終於意識到了什麼，一隻螞蟻都會做到不放棄，為什麼我不可以呢？我又重新打開電腦，開始編程
果然我的.努力有了回報，我在全國中國小生創客比賽中獲得了湖北省一等獎，然而這只是個開始，夢想不會有句號。
經過無數次推敲代碼，現在的我已經能從容的面對這些——複雜的代碼，我也證明給了那些曾經嘲笑諷刺我的人，什麼函數聲明變量，在我手中都能變得遊刃有餘，想起當時的困境，我覺得很欣慰，我也得感謝那隻小螞蟻，是他讓我獲得了追夢的動力。
逗號的作文 14
一縷清風吹過她的臉龐，雨水灑在她的身上，一輛車飛馳而過，泥水澗在了她白色的紗裙上，她低着頭好像沒有發覺什麼，繼續走着自己的路……走到了家門口，突然，她停了下來。因為他看到父親正撐着一把傘等待着她的'回家，父親什麼話也沒有説只是微微一笑並示意她趕快回家，她走上台階跨過門檻，進入房間，桌上早已擺放好了三副碗筷，父母並沒有責備她的意思，母親告訴她：一次失敗不算什麼，勇敢站起來繼續向前走，這次失敗就像一個逗號，給這次失敗畫上一個完美的逗號吧……她的淚水從眼眶中留了下來，打在了腕上，發出清脆的聲音，很快在房間中擴散了開來。是的，她大學聯考失利了，父親告訴他：勇敢面對現實吧，從哪裏跌倒就從那裏站起，逗號並不代表一切，相信你自己在明年的今天一定會考出更優異的成績……
第二天，天晴了，一束調皮的陽光透過窗户斜射進她的房間，她聞到了淡淡的花香，她走到陽光下深深的吸了口氣，原來是牽牛花，昨日的牽牛花還是未開放的花苞，今天卻綻放的這麼美。她想這就如同她自己一樣，只有勇敢面對一切，才會綻放出最耀眼的光，她記住了母親的話逗號並不代表一切，努力吧相信自己會成功的，給自己的人生會畫上完美的句號。
逗號的作文 15
逗號，我們都很熟悉，它天天陪伴着我們，也許是時間長了，不注意它了，才忽略了它，但誰又能知道，只要逗號用錯了位置，那些出來的句意，可與想寫的不同了。
例，某年某月某日，在某個地方，日本皇軍為了不讓八路軍吃上糧食，就在一處醒目的地方，寫了“糧食不能賣給八路軍”這九個大字，老百姓雖然心裏不同意，但是，都不敢説出來。後來，有一個聰明的人，他在夜深人靜的時候，在賣字的後面添上了一個逗號。這下，這句話的意思完全變了，變成了糧食必須要給八路軍。這兩句話，雖説只差了一個逗號，但意思次，可卻差了天壤之別。
在練習冊上，有這麼一道題（有些改動):某所學校，籃球比賽過後，校長把成績單寫在了學校的`大黑板上。上寫道：“四年一班打敗了四年二班獲得了勝利。”一次比賽不可能有兩個第一，但四年一班和四年二班都説自己班獲勝了。這是為什麼呢？
我想：四年一班一定是認為“四年一班打敗了四年二班，獲得了勝利”而四年二班是這樣想：“四年一班打敗了，四年二班獲得了勝利”。
雖然只差了個逗號，但意思卻截然不同，可想而知，逗號有多麼重要。
逗號的作文 16
我們追求圓滿的句號，但我們也要品味渺小的逗號，都會給我們與人生的啟迪。
謝老師，像平常一樣，邁着嬌小的步伐，臉上帶着神采奕奕的神氣，骨子裏透着幽默感，踏上講台，用盡全身的力氣嘶吼道：“上課！”同學們懶不洋洋的歪站着身子，有氣無力的説道：“老師好。”就這樣，我們開始進入課本。
謝老師講得自我陶醉，不停的重複着商鞅變法的內容：“經濟上統一度量衡，軍事上獎勵軍功……”可我卻伴着一絲不耐煩，厭倦。我低頭在旁邊的放書的箱子翻找着可以做的.作業，不一會兒就翻出了今天的數學卷子。我悄悄的地把數學作業放在腿上，偷偷瞄了幾眼，然後列出一個方程，抄在練習本上。剛剛抄到一半，謝老師發現了。他説：“現在我講的都沒有用是吧？你們現在咋一點動力都沒有？真的，現在我感覺我是在對牛彈琴哎。”他搖搖頭。
我紅着臉，低着頭。裝作很認真的樣子，翻看着歷史課本。心裏覺得有點委屈：我還啥都沒幹，一道題都沒做完，就認定我沒在狀態，嗯，寶寶心裏不爽！
人生看似停頓，卻永遠承接下文。有那麼一種美好，永遠傳承。人生啊！就是需要這樣一個個段落，一個個逗號，得到人性的昇華和洗禮！
逗號的作文 17
一個秋高氣爽的早晨，小松鼠小小拿着一本《格林童話》來到河岸邊的一棵柳樹下，準備在這裏看書。
她剛看了一會兒，就覺得眼睛很難受，很想睡覺。於是，就把書放在一邊，躺在草坪上睡着了……
不知過了多久，小小醒來了。她抬頭一看，發現太陽已經當頭照了。小小決定再看一會兒書，可是當她翻開《格林童話》的.時候，驚呆了——書中的逗號沒了！原來，逗號在書中覺得太無聊，就跑出了書本，決定去闖江湖了。
剛跳進小河裏，逗號就遇見了小蝌蚪，於是就跟着混進了蝌蚪羣裏。小小沿着河岸追着小蝌蚪和逗號跑，大喊：“逗號，回來！逗號，快回來！”可是逗號不聽，繼續往前遊。
後來，小蝌蚪都長成了大青蛙！而逗號還是逗號，大青蛙都遊走了，只剩下逗號們了。
過了幾十天，逗號們來到了大海里，遇到了幾條虎鯨。逗號覺得虎鯨身上那個大洞很好玩，就一個個跳進了那個大洞。虎鯨覺得很癢，就噴了很多水，把逗號一個個都噴上了天！不知過了多久，逗號開始往下落，往下落……“咚”一聲，又一個個掉在了書本里。小小一看，逗號又回來了！
小小捧起書，津津有味地看了起來，逗號們覺得外面的世界太大，自己只像是一滴大海里的水！
逗號的作文 18
逗號在字裏拖着小尾巴。當你感歎號時，不要假裝不認為我不知道你的虛假表情。無話可説的歎息會忽略逗號。我不小心碰到了兩個頭的怪物，所以不要阻止我。假號想説什麼，但又窒息了。分號的頭部，你怎麼能像我一樣有尾巴來擺脱它呢？如果你有尾巴，你就不能長大。你太欺騙了。
逗號，失去你的尾巴，誰讓主人看起來像我。你在任何地方都是不尋常的象徵。別阻止我在這裏購物。這時，最後一句出現了。我要滾滾而過。我是一個快樂的.象徵。它完全忽略了逗號的存在。你是什麼樣的人還是個不出生的孩子？句號看着頭頂上可愛的尾巴。逗號很生氣，句號根本不在眼睛裏。我問你你的名字是什麼。
我可以告訴你我是世界上最大的人。你得聽我的。你不明白我在説什麼嗎？我是這裏最大的。你們都是廢物。旁邊的符號開始焦躁不安。為什麼你的小尾巴是最有用的。我不叫小尾巴。我叫逗號。哦，哦。你怎麼能像這樣談論一個小尾巴逗號呢？這個詞需要一個象徵性的裝飾來真正表達人們的感情。事實上，他們比你更重要。逗號落在地上。桌子上的逗號和句號在晚上恢復了平靜。我站起來結束了這個故事。突然，我聽到了逗號的哀號。你甚至對我這樣。
逗號的作文 19
我是一個“小逗號”，名字叫小蝌蚪，我是青蛙媽媽的好孩子。
我的頭大，身子小，剛孵出來的樣子，真像一個掉落在水中的小逗號。我的皮膚黑黑的，身體滑滑的，遊起來尾巴不停地擺動着，靈活得很。
瞧，我的小尾巴又在一搖一擺的，在向你們問好呢！告訴你吧，我們吃食可有趣了！“蹦蹦”姐姐總是圍上去搶着吃，從來不給我這個妹妹留一點。我雖然心裏不服氣，但是也不願意去搶。不過，小主人挺關照我的，她總是將食物放在我的跟前，讓我多吃些。我也會竄出水面，搖着小尾巴對主人表示感謝！小主人為我們建造了水上樂園，水底鋪着橢圓形的鵝卵石，水上漂着青青的`水草和小主人親手製作的小紙船。我們一天到晚，在樂園裏東走走，西逛逛，休閒得不得了。天黑了，我們該睡覺了。我一動也不動，嘴裏時常會吐出幾個輕快有力的水泡，這可是我們休息的信號哦，你可千萬別打擾我！你瞧，我的尾巴又在自由自在地輕輕擺動，你知道嗎，我已經走進了甜甜的夢鄉了！
告訴你，再過一陣子，我會長出兩條後腿，再長出兩條前腿，可愛的小尾巴也會慢慢不見了。我長成了一隻會“呱呱”叫的小青蛙，每天和媽媽一起捉害蟲，做莊稼的小衞士。怎麼樣，想不想和我這個“小逗號”做朋友呢！
逗號的作文 20
它總是在樹枝上跳，彷彿一個凍腳的人在不停地跺腳，非常可愛。它的尾巴總是翹翹的，擺出一種驕傲的神氣，其實是為了保持身體的平衡。
它不會遨翔，也不能像大的飛禽那樣，直衝白雲蒼穹作大俯瞰，平庸而不自卑，忙碌而不羞愧。
它落在枝上就是一個黑點，低飛、跳越、逐食、梳理羽毛，生活堅韌或歡快。
它就是點綴在人類生活中的活標點。落在冬季的枝上，是逗號；好幾只一起落在電線上時，是省略號；落在某個光禿禿的枝頭上時，就是句號；求偶的`一對兒追逐，是分號……
它和人的生活非常貼近，但也保持着一定的距離。
它經常被人傷害，但它仍然自己忙忙碌碌的生活着，從不依靠別人，很有責任感的孵蛋和育雛。它從不離開人的生活，因為它們能得到貼近人時的方便。
它們總是在樹邊低飛，一起和同伴們快快樂樂的玩耍。它們的生活很平凡，但它們也很快樂。
它被人們所起的名稱是“麻雀”，不知道它們彼此之間是不是也認為對方是“麻雀”呢？
就在我落筆的瞬間，窗外“嗖”的又飛來一個。
逗號的作文 21
逗號，代表着較短的停頓，一句話之間的暫停。而生活中會有很多逗號，一個個逗號是人生路上的轉折，經歷，這些逗號，告訴我們要臨危不懼、奮勇直前。
小是大的逗號。瞧自然界的'種種動植物，都會經歷由小到大的過程，在這過程中，必定也有短暫的停頓，好像是旅人中途休息一樣，為下一個目標做準備。小，是往大的逗號。
淺是深的逗號。我們認識食物時，永遠是由外到內，從表面潛入核心。就像挖土，開始是淺淺一鍬，可慢慢就形成了一個坑，淺就是為引入深處兒做的開頭、鋪墊。淺，是通往深的逗號。
少是多的逗號。自然界的廣袤，都是小小的事物匯聚而成，一點點地積少成多。滴滴水珠，就匯成了汪洋，棵棵小草，就聚成了草原；片片樹葉，就合成了大樹。少，是多的泉源，也是通往多的逗號。
失敗是成功的逗號。誰不是經歷失敗後才能成功？只有受挫後再努力，才可完全品味出成功的喜悦。我國體操運動員楊威練習體操二十多年，多次與奧運個人金牌，世錦賽全能王擦肩而過，但他從不放棄。十年磨一劍，終成王者。失敗後，不要在它後面畫上句號，因為你會抱憾，不如打個逗號吧！告訴別人你不會放棄。失敗，是通往成功的逗號。
人生中我們會有很多逗號，也會有是否要打上逗號的選擇，但請注意，逗號只是停頓，不是終點，請認真做出決定，使人生更豐富多彩。
逗號的作文 22
今天，我們學習了《走一步，再走一步》，文章中，題目上的逗號引起了我的注意，我細細品味，發現加不加逗號的兩種感情色彩有很大的差異：不加逗號，就感覺很輕鬆，加了逗號，這逗號就像是一個跑道上的障礙物，跨過它，是一件非常不容易的事；而在我眼中，這逗號又變成了一個困難。
人生中，會遇到許許多多各種各樣的困難，在於的不是這個困難有多大，而是在於你有沒有勇氣去克服困難，文章中的“我”也是因為克服了一個困難，但這個困難對於那時候的“我”來説很難，“我”是靠一步一步累積才從懸崖上爬下來的，正所謂“積少成多”，雖然你一次可能做的不多，但是一步一步做下去，你就會越積越多，最終就能成功，我們的學習也是一樣，我們一天雖然只學習一點知識，但是經過一段時間之後，你將能學到很多的知識。
成長的道路上沒有磕磕絆絆是不可能的，凡事都不可能一帆風順，總會有遇到一些困難，如果你沒有遇到過一點困難，那麼這樣的人生是無意義的。只有經歷過風雨才能見到彩虹。我們要隨時做好應對困難的準備，不能被困難打倒，要學會去勇敢面對，不是逃避。只有戰勝了困難，困難才不會找上門來。
在我們日常的學習和生活中，無時無刻都會出現困難和挑戰，勇敢的'人會去面對；做事堅持不懈的人也會去面對；膽小的人會選擇逃；懦弱的人也會逃避；你會選擇面對還是逃避？
讓我們一起去克服人生道路上的無數個“逗號”吧！
逗號的作文 23
深冬的晚上，天氣冷的厲害，涼風簌簌的從衣服的縫隙中鑽入本就不暖和的身體。從冰冷寬大的操場，踩着月亮的影子，走向宿舍。
同學們都在幹自己的事，甲同學洗着腳，乙同學洗着臉，丙跟同學和丁同學談得很開心。我默默的穿過他們前面，上到我自己的牀上睡下。
“栓門！”一聲刺耳的聲音，震得我頭有些發昏，接着便是“嗯！”一聲燈熄滅了。昏暗中傳來一聲：“小明還沒有回來呢！”“管他呢，我們睡吧！”
好多天後，小明同學早早的來到宿舍，定定的站着，旁邊是三五個同學坐在他牀上洗腳。小明同學張口打了個哈欠，眼睛紅紅地，一直一動不動，等到人散了才上到他那張昨日還被眾人嫌棄的冰冷，硬邦邦的牀上。
有一天，熄燈鈴剛響，只聽門外傳來“噔噔”的`腳步聲。往門外一探，原來是小明他喘着粗氣，一隻手扶在門上。大夥兒熱火朝天的。他輕輕地呼了一口氣，走到自己牀邊。甲同學突然從自己的牀上坐起來，伸長脖子質問道：“你幹啥去了，再遲到就把你摔到門外！”接著又高聲對其他同學説：“你們聽到沒有，遲到就在外頭睡覺！”小明同學面如土色，紅通通的眼珠外是黑幽幽的一圈，皺巴巴的腫脹的手和一雙爛了口角的鞋，背上是一件薄外套。
曾有那麼幾日，也許小明是被人真心關心過。他的同學去家訪，給他捐款，幫他説話……
最近的幾日，我常常在小明同學的牀鋪底下看到一塊又一塊的血，我想小明同學病了，但哪有人去關心他，也許他不重要吧！
人的一輩子做一件好事簡單，難的是一生善良。畫一個逗號，容易換一個句號難。
逗號的作文 24
在一句話還沒有説完時，稍稍停頓一下，讓自己休息一下;同樣人生也是這樣的，在學習繁忙之時，稍微停一下，讓自己放鬆一下。
給自己留些空間，給心靈留些空間吧！那些都是人生的逗號。在我們忙於登上學習的山頂時，不要忘記欣賞一下身邊美麗的風景。當我學習感到疲憊時，仰望星空，望着繁星閃爍的夜空，使我覺得心靈寧靜。在這個晚上，我想起有一位少女成為了逗號化作了我人生篇章中美麗的逗號。
那天，天空黑呼呼的一片，不見明月與繁星，我的心情也灰濛濛的.。剛才父母苦口婆心的説教彷彿就在耳前，我走出家門坐在椅子上，這時一個亮閃閃的物品打中了我的頭，一位少女跑了過來並説：“對不起，我的鑰匙扔到你了。”並隨意的坐了下來問我怎麼樣？這時她注意到我心情並不好便説：“你看上面，不管你遇到了什麼困難都要抬頭看一看。”我忙抬頭看，只見這時不知為什麼，夜空中繁星閃爍着，像頑皮的孩子一般忽閃忽閃的。而旁邊一輪明月正悄悄露出了一半的臉。這時她又説：“你覺得星星和月亮那個更美？”我回答：“各具情態”。她又説：“是啊，星星雖然微弱，但它努力的放出光芒，而月亮則陰晴圓缺各有情趣。可是星星從不羨慕月亮聖潔的光輝，而月亮也從不羨慕星星的數量，它們各自為着人類，為了讓夜空增添光亮。在人生旅途中給自己一些休息停頓時間。停頓就是思考，思考可以讓自己變得成熟，在人生的道路中，書就是人生路旁所種植的鮮花，而音樂則是夜空中的繁星，利用這些給人生一些停頓吧！”説完她就走了。
每當我仰望星空時，我總會想起那位少女，那美麗的逗號為我人生的篇章增添了無限風光和樂趣。逗號，陪伴我們成長，陪伴我們成功，我們的人生一路精彩！
逗號的作文 25
逗號拖着小尾巴，悠悠盪盪的穿梭在文字裏。
遇上感歎號説，別裝了，別以為我不明白你那虛假的表情。感歎號無語，躲在一旁不理會逗號。
一不細心碰到了冒號，兩個頭的怪物，讓開點，別擋着我了。冒號想説些什麼的，卻又哽咽了下去。
拍拍了分號的頭，你這傢伙怎樣和我一樣有尾巴，把它給我弄掉。分號氣了，就只許你有尾巴，別人就不能長了，你這傢伙也太欺人太盛了。逗號甩甩尾巴，誰叫主人瞧得起我，你們哪，都是一些不常用符號，乾脆滾到一邊去，別妨礙我在那裏逛街。
這時，句號出現了，我滾我滾我滾滾滾。我是一個歡樂的小符號，小符號。它完全不理會逗號的存在。
你是什麼傢伙，圓不溜鰍的，還是個沒出世的娃。
句號巴眨巴眨的看着頭號，好可愛的尾巴。
逗號生氣了，句號竟然完全不把它放在眼裏。
我問你，你叫什麼名字。
我叫句號。
我可告訴你了，在文字世界裏，我是最大的.，以後你都得聽我。
為什麼，為什麼。
你聽不懂我説的話嗎在那裏我最大，我最有用，你們都是廢物。
在一旁的符號聽了開始坐立不安了。
小尾巴，為什麼你是最有用的。
我不叫小尾巴，我叫逗號。
哦。小尾巴逗號，你怎樣能夠這樣説大家呢，文字是要需要符號的修飾，才能真正的表達人的感情，其實他們比你更重要。
逗號氣得摔在地上。
……
夜裏，放在桌上的《逗號和句號》的頁面上又恢復了安靜。我起身，把故事畫上了句號。
突然聽見逗號的哀號，主人，怎樣連你也這樣對我。
逗號的作文 26
人生之路真漫長呀，現在還只是個逗號，離一個完美的句號還很遠。
我一抬起頭，面對數學老師那張凶神惡煞般的臉孔我渾身都要散架。同學們好像跟自己毫不相干一樣幹自己的事，毫不顧及我，望都不忘望我。老師又是一副兇臉孔，吼道：“你為啥沒有數學課本？這都多長時間了！讓你借你不借！”我小聲説道：“借不到。”他又怒道：“附近就沒有能借到書的人嗎？”我道：“沒有。”他又更怒道：“那你怎麼不向班上其他同學打聽去借？”看着他越説越生氣，比飢餓的獅子還可怕，恨不得把我咬死。我又不敢吭聲了，他又怒道：“説話呀！怎麼不敢説話了？”還一邊用力拍着書本，為審問犯人一樣，眼睛睜得圓溜溜的，臉一掉着，惡狠狠的`抓住我不放。接連又是一連串批評我的話，我仍一聲不敢吭，忍受捱罵。最終我還是受不了這語言的進攻，眼淚在眼眶裏直打轉，但我還是堅持不讓眼淚掉下來。
在一頓被批評過後，老師又問其他人誰還沒有書，並警告，下次再沒書的人就別坐在教室了。現在我被批評得我傷痕累累，正在傷心落淚。這時，不知是哪位好心人，將一本數學書先借我使用，在我知道是我以前的老同桌後，我感動不已，內心的感激之情油然而生。這時又回想起以前和他同桌的時候，那段回憶真令人難忘，沒想到這時候他還幫我，記得我是她以前的同桌。難忘舊情，這段感情還真是永不磨滅。於是，我又堅強的起來，繼續走我這漫長的人生路……
是呀，人生之路真的很漫長。現在還只是個逗號，離一個完美的句號還遠。這個過程需要我們去慢慢領悟，但也需要他人的幫助加上你的努力。
這才是逗號。
逗號的作文 27
春天來了，萬物甦醒了，小逗號要準備出去旅遊。有一天，在徵得爸爸媽媽的同意後，小逗號揹着簡單的行囊上路了，一路上，他邊走邊唱，突然，他在小河邊看見了一隻小蝌蚪，他先以為是一顆黑色的珍珠，彎下腰隨手就想把它撿起來，可當他拿起這個東西的時候，小蝌蚪説話了：“你碰我幹什麼，我又沒惹你。”小逗號紅着臉回答説：“對不起，小蝌蚪，我把你看成了一顆黑色的珍珠了。”小蝌蚪聽了後哈哈大笑，然後認真地對他説：“請記住，黑色的像球一樣的並且後面還帶一條短尾巴的那才是我，不是黑珍珠。我是人類的好朋友，能撲捉田野裏的`害蟲。我長大了就變成青蛙。”小逗號不好意思地説:“我知道了，以後再也不會粗心大意了，把你看成了黑珍珠，尤其是在以後的學習和工作中更應該如此。”
小逗號走啊走啊，在路上遇到了感歎號，一看他長得比自己高大，穿跟自己一樣的校服，應該是學長，就主動走上前跟感歎號打招呼：“你好，我是小逗號，是標點符號學校中的三年級學生。你是？”感歎號聽了趕緊回答説：“你好，我也是標點符號學校的，是六年級學生，我叫感歎號，是你的學長。”小逗號高興地伸出手握了握大哥哥的手，興奮地説：“見到你真高興，哥哥，我們一起玩吧。”小逗號於是就跟感歎號哥哥手牽着手有説有笑開開心心地玩去了。一直玩到下午他們才戀戀不捨地分手告別。
通過這天外出旅行，小逗號不僅認識了新朋友，還學會了很多知識，這是一次有意義的旅行，希望爸爸媽媽以後能多給一些這樣的機會，那該多好啊。
逗號的作文 28
大家好，我的名字叫小逗號，模樣長得很怪，很像豆芽，也很像水裏的小蝌蚪。雖然我長得其貌不揚，但是我的作用是非常大的。我從來不居功自傲，在我們標點符號家族生活得快快樂樂，和大家和睦相處，一起為小主人做事。
可是突然有一天，我很生氣，要離家出走，是什麼原因呢？其實是這樣的。
有一天，我發現了小主人開始忽視我了寫東西的時候從來不用我，老是用句號兄弟，我感到自己受到不公正的待遇。而且兄弟姐妹看見了主人忽視我了，也開始嘲笑我。句號諷刺我説：“你算老幾呀？我作用才很大，你這個小不點兒，作用是最小的！”沒等句號説完，感歎號來插嘴了：“就是嘛，你看你小的，連我的一半都不到，我作用才是最大的！”儘管我極力爭辯自己作用大，可是標點符號們都不聽我的。我火冒三丈，淚水奔湧而出。一起之下帶着行李跑了出去。
我離家出走後，躲在了公園裏的草叢裏，好好的睡了一覺，心想：嘿，等一會就知道我的作用了！到了早上，果然不出我所料，一起來就聽見了一陣熟悉的聲音，我扒開草叢一看，是其他兄弟姐妹正在心急如焚地找我，句號説：“小逗號兄弟，你在哪兒？我們需要你呀！”問號也説：“是啊，沒有你，文字會模糊成一片，小主人讀的時候，都讀累死了，你的.功勞是不可否認的。”我聽到了想：我就是不出來，讓你們急死。在一邊的小草妹妹説活了：“小逗號，不要得理不讓人了，去見他們吧！”
聽了小草的勸告，我出來了。從此以後，我們家族有過上了和睦相處的生活，一起為小主人做事。
