有關成長國小生作文彙總9篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的成長國小生作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長國小生作文 篇1
小芝是爸媽艱辛求子多年的寶貝，因此凡事都由媽媽和兩個大他十多歲的姐姐無微不至照顧，卻也造成孩子依賴的個性。小芝入學後被鑑定在傾聽、想、説、讀、寫、 計算有學習障礙，他的挫折容忍度極低，脾氣非常火爆，遇到問題或稍有不稱心的事就大哭大鬧大叫，故在班上的人際關係相對弱勢。
為了解決小芝的問題，學期之初，規劃以校慶為本學期的學習主軸，不分學科領域，專為校慶當天的比賽項目、表演活動、靜態展覽統整學習，並特別安排小芝自然地跟着分組的小朋友用腦用手去學習，譬如前幾次美勞課的“合力蓋房子”，小芝利用報紙捲成棍棒狀的“鋼骨”又堅固又筆直，他大方借美勞用品給同學的態度，為他的人際關係加不少分數。
小芝數學的“三角形”常常搞不清楚狀況，小組的小朋友想出一套教會他三角形的點子，先利用他做的“鋼骨”組成三角形，然後四個一樣大的三角形再組合成一座金字塔形，看着小芝拿着三角板仔細量着每個立體三角形間都呈現直角篤定的模樣，他已經建立自信心了！
快接近學期末，學校校慶運動會如火如荼的進行，學生也歡天喜地參與各項競賽，為孩子量身打造的教學計畫達成預期目標，讓我開心地看到學生的改變。其實， 班上師生在過程中不斷重複着試探、提示、修正、組織、再學習的迴路，從歷練中獲得生活智能，砥礪下養成正向的習慣和態度，讓小芝在潛移默化中成功地獲得完整的生活經驗，更讓全班同學不只接納小芝，也樂於和小芝一同學習、玩耍！
成長國小生作文 篇2
一日日，一年年，我看着鄰家的孩子漸漸長大。一個洋溢歡笑的年齡裏，一片紛紛揚揚的細雨中，驀然回首，用心思流逝的歲月，試着從模糊的記憶裏摸索幾點淺淺的足跡·
回想起純真的年華時，我驚詫於一瞬間的感覺：童年裏竟發生了那麼多美好的第一次，有聲有色，有笑有淚，還有許許多多的情感交織在一起，令人回味無窮，流連忘返。幼小時，傻傻的自己不知道社會的事情；慢慢長大後，自己也體會到生活的艱辛。可最讓人懷念的是，那時的自己許多好笑的事情·
記得我第一次獨自睡時，心裏十分擔憂：我一個人睡，要是那些黑不溜丟、甩着長尾巴的老鼠嘰嘰喳喳地爬上牀來，啃掉我的鼻子耳朵時，那該多可怕！要是來了個呲牙咧嘴的妖怪，我不是被整個吃掉了嗎？我躺在牀上輾轉反側。突然，我想起了“動畫城”裏的黑貓警長和孫悟空，我興奮地在兩張白紙上塗塗畫畫，再把這兩位“守護神”貼在牀上，這樣，我就能睡個好覺了，我暗暗高興。那一晚，我還做了個甜甜的夢！如煙如夢的往事中，我驚喜的發現自己也在成長，成長的印記不僅僅是老師和媽媽的稱讚，更多的是成長就在自己平凡的生活裏！十十二歲的我在成長，在快樂地成長！
成長國小生作文 篇3
大家都包過餃子嗎？我想大多數同學都會説“不”。然而我在二年級的時候就已經幫着媽媽包餃子了。
那是一個暑假的晚上，我早早地寫完了作業，正閒得沒事幹，忽然發現媽媽正在包餃子，就湊上前去，討好地説：“好媽媽，您能不能教我包餃子呀？”“讓你包餃子？得了吧，那樣一家人都吃不上飯。”媽媽毫不猶豫地拒絕了我的請求。“您就讓我包餃子吧！求您了！”我繼續懇求媽媽。“好吧！”媽媽無可奈何地説。
我先學的是擀皮。先把和好的面分成三大部分，再把每個部分都揉成細細的長條，把長條切成許多小塊，按扁，就成了一個小“麪餅”。接着，我又拿起擀麪杖，來回地滾動，並不停地轉動“麪餅”，一個餃子皮就做好了。
我再學的是包餃子。我把剛擀好的餃子皮平鋪在手心裏，用筷子夾起差不多有一指大小的肉餡放在餃子皮上面，再小心翼翼地拿起餃子皮的邊緣捏一圈，一個餃子就大功告成了。“天哪！你這叫什麼餃子呀！”媽媽拿起我包的餃子，驚訝地張大了嘴巴。只見這些餃子一個個瘦得可憐，皮也都奇形怪狀的。
不過我並不為此而灰心，因為凡事都會有第一次，只要一直努力就一定會成功的。
成長國小生作文 篇4
10月23日星期六晴
昨天夜裏我不小心着了涼。下午的時候，我感覺渾身無力，想寫作業，但腦袋暈暈乎乎，眼前感到模模糊糊。我在牀上小躺了一會兒，又覺得浪費了這時間太可惜了，是，我便準備出去走走，透透氣。
我穿上外套出了門，晃晃悠悠地走在路上，打算去超市。
腳下一滑，摔了個跟頭，把膝蓋擦破了，剛想爬起，一雙柔軟的手輕輕出現在我的視線裏，把我拉了起。抬頭一看，原是個中年阿姨。只見她親切對我説：小姑娘你感覺怎麼樣，沒什麼事吧？要不我送你回家？不，不用了，謝謝您，我自己能行！我邊説邊站直了身子。看到周圍投許多行人的目光，我的臉頓時發燙起，覺得有些不好意思，轉身想離開。那位阿姨又説：小姑娘，我看我還是送你回家吧！不，謝謝阿姨，我真得能行！我再次拒絕了她。我不想為這點小事麻煩一個陌生人。
我繼續向前走，腳還是有些疼，是我歇歇停停。走了不遠，我回頭一瞧，那位阿姨還在原地笑咪咪地注視着我，原她因為不放心我，所以悄悄地在馬路對面注視着我，好隨時幫助我。我的[內容]心裏就像被小鹿撞了一下，阿姨意識到我在看她忙轉過身，假裝買水果。剎那間，我感到一股股暖流湧上我的心頭。多麼善良的阿姨啊！她悄悄地關心我，愛護我，她默默地站在那兒，陽光傾瀉在她的身上，她彷彿就是一位天使。
當我還想將她看個仔細的時候，她卻消失在人流中了。站在街邊，看着往往的車輛，我心裏別有一番滋味，這是愛的香甜，這是愛的奉獻。生活中，社會上，是多麼需要這種遠在天邊又近在眼前的愛呀！
成長國小生作文 篇5
隨着時間的流逝，我漸漸長大了懂得了許多道理，但一切的一切都離不開那件事。
還記得那是一個炎熱的晚上，媽媽發高燒，在牀上一直痛苦地呻吟着，她眉毛皺的像彎彎曲曲的兩條蚯蚓，臉色不好看。我實在不忍心看下去了便讓媽媽去附近的醫院，但媽媽很擔心我，説我一個人在家，她不放心。在我一再的要求下，無奈的媽媽只好去醫院，在她臨走前，一再叮囑我不要害怕，不要給陌生人開門，有事情打電話給媽媽。
媽媽去醫院以後，家裏只剩下我一個人，周圍靜的出奇，除了我咚咚的心跳聲，別的什麼都沒有。我突然想起以前看過的恐怖片《吸血鬼日記》，還有以前看過的恐怖謠言《黑眼兒童》，頓時周圍涼颼颼的，渾身毛骨悚然，雞皮瘩掉了一地。因為害怕，所以將家裏所有的燈都打開，拿起手機，快速衝進房間，關上門，拉起窗簾，坐在牀上。過了許久，我實在受不了這種緊張的氣氛，便打電話給媽媽，但當聽到媽媽那虛弱的聲音，剛到嘴邊的話就嚥了下去，輕輕的問“媽媽，你還好嗎?”，“媽媽好多了，正在掛水現在媽媽感覺很幸福。”，“媽媽為什麼幸福?”我好奇地問，“因為媽媽生病再也不用憋着了，玟玟，你長大了。”聽了媽媽的話，我心裏酸酸的，想哭然後整人都釋放了。我掛斷了媽媽的電話，心裏既心酸又開心，因為我長大了，我可以照顧媽媽，我是大孩子沒什麼可怕的，現在那些可怕的東西再出現在我的腦海裏的話，我就會毫不猶豫的對他們説“走開，姐忙着呢!"
通過這件事，我好像一下子長大了，我不再害怕，不再膽小，我學會了關心照顧我身邊在意的人。只要他們感到幸福，我就快樂，長大是一件很讓人開心的事情，難道不是嗎?
成長國小生作文 篇6
文化經典誦讀能使學生在誦讀經典中感受傳統文化的巨大魅力，弘揚和培育民族精神，激發我們的愛國情感，提升人文素質，10月25日《焦作晚報》02版《我市24所學校被命名經典誦讀示範校》報道意味着我市對文化經典誦讀活動的肯定，也讓我們實驗國小的學生再次感受到經典誦讀的魅力。
誦讀經典可以讓我們從中收穫知識與做人的道理，誦讀可以使我們的頭腦充滿奇思妙想，提高我們的語言表達能力，使我們看得更遠。但是經典誦讀不是一朝一夕就能有成就的，文化的培養是一個長期的過程，我們實驗國小作為河南省經典誦讀示範學校經典誦讀應該是走在了前面。一入校我們就有校本課程《古詩詞300首》，學校設立了誦讀課程，開展“毛毛蟲與蝴蝶”階梯閲讀，校園裏開設了百家講壇讓我們聆聽窗外的`聲音，學校還推行“晨誦、午讀、暮省”，引領我們傳承中華文化的精髓。學校還開展親子閲讀和圖書交流活動，每學期每個班的老師都會在優秀的圖書中選擇1～2本為親子閲讀書籍，家長和孩子一起誦讀交流，將經典圖書在年級間進行交換閲讀。堅持的力量是偉大的，4年來，大多數同學已背會書本外的近200首古詩詞，我也閲讀了200多本書刊，積累了各類知識。
從誦讀中我們開拓了視野，提高了閲讀能力和寫作能力，從誦讀中我們收穫了親情的偉大與無私，學會了要知恩圖報，收穫了善良與樂於助人，收穫了對生活要有積極、向上的樂觀態度。誦讀經典，伴隨着我們健康成長。
成長國小生作文 篇7
轉眼間令我們期待的寒假到臨了，令人期待的寒假會是一個什麼樣的寒假煩惱的，開心的，還是一個無聊透頂的寒假。我們都期待快點知道。就這樣時間像一滴水一樣快速的流淌着。你看這已經是放寒假以來的第十天了！這十天過的是非一般的開心！也不知道接下來的假日又會是一個怎樣的假日。希望接下來的假日時非常有趣的。
隨着時間的流逝，我漸漸的學懂了很多事。
早上起來主動打掃衞生，我還學會了不要懶惰要勤勞。其實這些道理我都懂，就是沒親自試試，可能是因為習慣了在家裏：衣來伸手，飯來張口吧！可是到現在我終於明白了，到現在我才知道其實假日也是成長中的一個教師，一個生活教師。。也許在以前我這個懵懂的小孩只知道吃，喝，玩，樂。並且這些一切的一切都是父母給予的。此時此刻的我在想“如爸爸媽媽做的這些只是要回報而不是希望我們快樂成長的話，那他們為什麼要付出那麼多而且付出遠遠要超過別人。或許這就是我們應當考慮的問題。可對某些學生他們——卻並不這樣想，因為他們老是被父母逼着學這學那，就這樣他們漸漸的討厭自己的父母。可他們不知道這樣做是為了他們的前途找想而考慮。或許這就是我們應該體諒父母的一點。其實生活中的成長跟假日中的成長意思是一樣的，理論也是一樣的，不管是生活還是假日都一樣我們都在成長！
成長國小生作文 篇8
生活中很的事情，有順心的事情，有意想不到的事情，當然還有挫折。
其實，我們的人生很精彩，有親情，友情，愛情，當然必不可少的是挫折。它們陪伴我們走過這完美的一生。
你會在親情中知道什麼叫愛，父母們窮盡一生只為了讓我過的幸福；你會在友情中體會到什麼是手足，在任何地方都會有朋友，就算漂流在外，有朋友陪伴，也不會覺得孤獨；愛情，意味着有一個人陪伴，一直陪伴到你老去，直至死亡都不會離開。會讓你明白至死不渝的愛情是多麼的令人感動。當然，你不會一直幸運，你會遇到挫折，不如意的事。而你不能責怪誰，因為這是你一生必走的路，挫折就像生活中石子，
我們只有把稜角不分的石子磨礪成圓滑的才會罷休。挫折，無處不在，所以我們要勇敢面對，要用微笑去面對。
挫折不意味這要失敗，失敗乃成功之母，沒有失敗，你又怎會積累經驗去再次挑戰呢？
關於挫折，我還有個故事要説；在山坡上，有一棵老樹活了四百年。當初它也是一棵小樹苗，經歷了無數次風雨的摧殘，也被閃電擊中過，可它仍然頑強的生長着，直到現在……這意味着，不管什麼生物，只要你存活於世上，你就會遇到挫折，因為挫折是不可避免的。我們要像大樹那樣，勇敢的去面對去接受才會有一個好的未來。
讓我們一起微笑着面對挫折吧！
成長國小生作文 篇9
我是一名七年級學生，在自己剛來到實驗中學時，就被這裏每個星期六的一節獨特的早自習給吸引住了:在這節早自習要求誦讀《弟子規》、《三字經》。
這到底是怎麼回事呀?後來，我才知道，這是學校開展的一項"誦讀經典"的活動，目的在於讓學生記住名篇佳作，更重要的是在誦讀經典的過程中弘揚優秀的民族傳統文化，在古老的智慧，經典的知識，臉炙人口的詩文中，益學生之心智，怡學生之性情，變化學生之氣質，滋養學生之人生，加厚學生的人文底藴。
很快，我們便加入了這項有趣的活動，融入了這濃濃的書香之中。
每個星期六早自習，全班進行集體誦讀，接受古典文學的薰染，汲取民族文化的營養，感受誦讀經典的無限樂趣，我們不知不覺在朗朗誦讀聲中潛移默化，變得文明儒雅起來一一懂得了孝順父母，團結關愛兄弟姐妹等，就連老師也不由自主地在課堂上吟誦起了經典名句，用它來教育我們，老班還留下了"老師呼，應勿緩。老師命，行勿懶。老師教，須敬昕。老師責，須順承"的名句。
為此，學校還開展了朗誦比賽，每班推舉三人蔘加，由學校領導及老師評判，比賽內容主要從朗誦經典古詩文、散文或現代詩為主，這樣不僅鍛鍊了個人，還加強了同學們經典的理解與背誦，使同學們養成良好的習慣。
如今己是21世紀了，願同學們能夠不忘記祖先傳下的經典書籍，學習並努力發揚它，使明天更加美好!共同努力吧!
