【精品】我的同學作文10篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我的同學作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

在每個班必定有些“牛人”，我們班厲害角色也不少。只是，我相信，他的名字一説，總會有人想到他的“光榮事蹟”，然後不禁笑出聲。他是——小二黑，二班的吳駿龍同學！

説到小二黑，就不得不説説這親切逗人暱稱的由來。

姓名：吳駿龍；外貌特徵：皮膚黑，略矮小；性格：頗有些二。語文老師早在七年級上學期便給他起了這個如此可愛、好記的暱稱，惹得全班一陣陣鬨笑，笑聲可謂是此起彼伏經久不衰，本來還不覺好玩，只是看了看本人後。嘖嘖！這名字實在量身定做！又小又二又黑！於是同學們紛紛效仿，便傳開了。據“專家”語文老師所説，“小二黑”這個名字是趙樹理所著《小二黑結婚》裏的主人公。千萬別誤會，人家書裏的人物是個英雄。

為什麼小二黑在20xx級如此名聲大噪？猶記得七年級時的小二黑可是老師眼中的“睡霸”，你就是站他身旁敲也不醒。眾老師實在看不下去，“請”小二黑離開周公回到現實，奈何小二黑與周公情誼不是一般深厚，被罰站竟也能睡着！各科老師不知究竟拿他怎麼辦，由於小二黑行徑惡劣，這個名字在老師心中歸入壞學生。

縱使小二黑頑劣有餘，可他也不是隻有缺點的人。一個人，總會有閃光點的。

上學期春遊去燒烤，是小二黑帶給我最多震撼的一次。我們組買的材料……説實話，沒人知道怎麼烤。就在大家垂頭喪氣的時候，分組時倍受嫌棄的小二黑掏出了一袋已經處理好的新鮮大蝦，令人垂涎不已。

我不禁咋舌，“我記得我們沒有買海鮮啊，小二黑同學。”因為集體採買時同行的家長大力反對肉食，我們便也不再計較些什麼，卻不曾想過小二黑會自備食材。

“嘿嘿，我和我爸後來去買的！”我原先以為小二黑是吃白食的，卻沒想到後來我的午餐幾乎就只能仰仗他了。

“我們這桌應該沒人會燒烤吧？”盤算着會不會可惜了，要不送去別組讓他們幫個忙？

“我烤給你們吃！”小二黑笑着，露出白牙。我怔住，頭腦閃出一些過往小片段，愣愣的説：“那就交給你了。”

小二黑的第一次嘗試，成品還未烤熟，沒人願意去碰，一羣人心底更加失落：難得有點海鮮，就這麼浪費了？“小二黑算了吧，蝦是不能吃了。”被幾個人打擊的小二黑，沒放棄，反倒越挫越勇。終於美味出爐了——錫箔紙上色澤温潤的蝦分明就是一份完美的作品，燒烤的蜜汁透過來回翻轉，滲入蝦肉中，吃到嘴裏外酥裏嫩，口感出奇的好，這味道平常吃不到，讓人倍感美味。聽小二黑説整個製作過程他只加了蜜汁和油。小二黑烤的蝦成了我們這組每人必搶的一道佳餚。我們還開玩笑説哪天小二黑開了間燒烤店一定捧場，因此小二黑光榮了一回。

小二黑的蝦大獲好評，沒回幾乎都是剛做好就被搶空，小二黑也因此熱出了一身汗。雖然他因為忙着服務他人沒怎麼吃，但他卻始終笑着，笑容裏真摯、純樸、自然，透過那絲笑容，能看到那種被稱讚的温暖，那種勞動獲得肯定的喜悦，那種寧可自己累一會兒，也要給他人帶來美味的奉獻精神。

小二黑這一次徹底顛覆了我對他的認識。

這就是小二黑，二班的小二黑，二班的牛人。對這樣的小二黑，你怎麼看？

在我眼中，他是一個有責任心的男生，他就是我們班的衞生員——馮鑫傑。讓人難以忘記的是他那一雙烏黑明亮的眼睛，因為他總是看不慣那些亂丟垃圾的人。

記得有一次，我們的班主任——鄭老師叫我去倒垃圾，我拿起垃圾桶"咚，咚"地就往外面跑。當我跑到一樓的走廊時，被一個西瓜一樣大的紙箱給拌倒了。 "好疼啊！那兒來的鬼箱子啊？"我輕輕拍了拍衣服上的灰塵，自言自語道。我趕緊撿起地上的垃圾，眼睛突然發亮了，咦？這兒不是有一個紙箱嗎？我可以把垃圾倒進去啊！我東張西望，發現沒人，立刻把垃圾倒進去，然後飛快地跑上樓。正好，在樓梯的拐角處碰到了衞生員——馮鑫傑。我低着頭，故意繞開他，焦急的想：on my god!衞生員來了，完蛋了，完蛋了，要是被馮鑫傑看到了剛才那一幕，那後果可是不堪設想啊，算了！只能聽天由命啦！當我和馮鑫傑擦肩而過時，我又不由自主地偷偷地看了一眼他。見他走到紙箱子那裏時，看也沒看就走了。一顆懸着的心終於放下來了。

下午放學時，我去看那紙箱子。發現紙箱子已經倒了，而且垃圾也散了地上，臭氣熏天的。"屋漏偏逢連夜雨！"衞生員——馮鑫傑這時又來了。我立馬躲了起來，他看到散在地上的垃圾，眉毛一橫，眼睛一豎，彷彿心中有無數的怒火在眼中燃燒。臉頰頓時變得通紅，使勁跺着腳，喊道："這是哪個缺心鬼做的？要是讓我查出來，絕不輕饒。"説着，他返回教室，拿了一把掃把，把垃圾清掃得乾乾淨淨。看到馮鑫傑那麼負責，我真後悔，後悔不該把垃圾倒進箱子裏。

我現在已經上六年級了，和我一起的同學有很多，聊起他們，我的腦海裏會出現一個個聰明、可愛、幽默、搞笑的形象。

跟我一起去看看吧！她那像波絲一樣黑黃的頭髮，一雙葉子似的眉毛下長着兩個圓圓大大的眼睛，還戴着一個眼鏡。不過她的認真打動了我。那便是我同窗共讀好幾年的.同學——王清揚。

王清揚的學習成績在班上還不錯，儘管她有時考出的成績不是那麼理想，但她從不灰心喪氣，對待學習還是一絲不苟，絕不會半途而廢。

記得有一次是大課間，同學們都跑出去玩，等我回到教室，我發現只有她一個人在寫作業，我看到她在思考題目出嚴肅的表情就如同看到了老師的臉一樣，不停的在練習本上寫寫算算，看到她那麼聚精會神的樣子，我覺得她確實對學習很認真，不會像有些同學馬馬虎虎，隨便寫一點，敷衍了事，對學習很不重視。

我一直站在她的身旁，而她竟沒有發現我，這又讓我體會到她認真等待學習的態度，大概過了一會兒，王清揚説了一句就是：“呀，這一題終於做出來了。”看來王清揚應驗了一句老話：“功夫不負有心人。”

王清揚在我們班可以説是很棒的學生，她不僅文明，品德高尚，還是一個負責任的小組長，每次投票選班隊幹部，總能聽到王清揚被提名。有一次，王清揚把我的數學本發不見了，而她跟我一起去找，在中途她也沒有説我不想去之類的話，不過到了放學的時候我在同學的書包中找到了，而王清揚對我説：“喻嘉雯，對不起。”雖然只有短短的幾個字，不過這幾個字中滲透的卻是她對我的責任。

王清揚曾被評為武昌三好學生，而這就是我的同學、組長，學習認真的王清揚。

“鬆哥”是我班的一枝獨秀。開學時，他就以獨特的坐姿、高昂的噪音以及有些幼稚的行為博得了大家的鬨笑與無奈。曾經他在我眼中，是一個乖張幼稚、特立獨行的人。

然而現在，我卻對他有了不同的看法。

鬆哥酷愛數學。一開始，數學課上的討論，我們總是飛快地聚在一起，唯恐和神經質又鬧騰的鬆哥一起説話。然而有一次，正當我們順利地討論完一道數學題時，一道粗粗的聲音突兀地響起：“我認為這裏還有一種情況……”是鬆哥！鬆哥圓圓的臉小心翼翼地向我們這邊湊過來，圓形的眼睛片掩蓋不住他閃爍的、興奮的目光。鬆哥的語氣一改以往的搞怪與輕蔑，換之的是沉靜、堅定的語調。他一手舉着草稿本，一手用筆點着本子上的數字，侃侃而談他的想法，我們都認真地傾聽着。他口齒清晰，完整且正確地敍述，説出了我們都未曾想到的思路。暖暖的陽光透過香樟繁茂的枝丫，落在鬆哥神采飛揚的臉上。我看着稿紙上的解法，感受着他睿智且有條理的思維，心中突生欽佩。討論結束了，數學老師還未説話，鬆哥就大叫起來：“什麼也不會做！”他狂妄的行為引起了同學們的反感：“鬆哥，閉上嘴！”他“哼”的一聲，又把自己藏在陰影裏，彷彿和剛才對數學酷愛的不是同一個人。

清晨，早讀課上，大家都在認真朗讀。突然，一個從天而降的物體一下子摔在我的臉上，我的眼鏡也被掃到地上。我揉了揉痠痛的雙眼，才看清一本作業本掉落在面前，上面赫然寫着鬆哥的大名！一團無名火從我心中升起，我猛地抬頭，只見一臉震驚的組長和滿臉驚訝的鬆哥。我正欲説話，鬆哥突然開口：“對不起，對不起！我急着交作業，一不小心把本子扔到了你！對不起，沒事吧？……”我一愣，本以為他會把脖子一梗，大叫：“你自己倒黴，不關我事！”但此時他的臉上寫滿了歉意，他用手不停地撓頭，彷彿這可以表達出他的誠意與懊惱。我心生感慨，趕快説：“沒關係。”他如釋重負地歎了一口氣。

接着，我聽見鬆哥大聲讀書的聲音，混在同學們清亮的嗓音裏是那麼得格格不入。

在很多同學眼裏，鬆哥是個“怪小孩”。其實，我眼中的鬆哥，是個熱愛思考、善良又知錯能改的人。他的特立獨行，是為了博取關注而給自己帶上了乖張任性的面具；他搞怪的外表下，其實是顆孤獨的心。他讓我明白，應該善待身邊的每一個人，因為每個人都有自己的善良本性，有自己柔軟的內心。

五年的時光飛逝，迎來了最後的六年級生活，記憶寶匣已經積累了許多許多。有幾顆顆最亮了，那是我與他之間發生的事。剛開學，我就認識了他——我的好同學，到現在，我們還是形影不離，他是xxx。我眼中的他是這樣的：

他一頭烏黑的頭髮，一雙彤彤有神的眼睛和一張能説會道的嘴巴，説起話來滔滔不絕，他不高不矮的個子，不胖不瘦的身材。別看他不起眼，可是他的聰明才智可以讓你五體投地，所以他被我們稱為“計算機”。身為班長的他在工作上也是盡職盡責，把班級管的嚴嚴實實，而且，它還樂於助人。

聰明的“計算機”

叫他計算機，你不得不看看這件事：一天數學考試，試卷有一點難，只聽教室裏寂靜無聲，大家在冥思暮想，可是這時，他正在奮筆疾書，只聽筆尖在紙上“沙沙”地走着，剛剛寫完了選擇題，他就開始寫計算了，只見他頭一昂，想了想，便得到了答案。不一會兒，他把計算寫完了，又開始寫最難的應用題了。他仍然手不停筆，趕完了試卷。我們還在苦思冥想時，他交卷了，只用了30多分鐘！一張較難的試卷，他考了九十幾分，大家佩服得五體投地。因此，大家都對他感到五體投地。所以他才叫“計算機”了。

熱心腸的班長

他是個熱心腸的班長。一天，我在學校的花園漫步，結果一不小心摔倒草叢了，腿破了，我蹣跚地又爬又走到班上，他看見我摔成了這樣，立刻扶起我，熱心得問我：“你還好嗎，要不要去醫務室？”説完，他扶住我的手，慢慢下了室沒樓。儘管醫務人，他又扶我到了一年級接碘酒和棉籤。沒有接到也不嫌麻煩，又來到下個班借，借到了又細心的給我擦了起來，我説：“謝謝！”我萬分感激他，所以我們叫他“熱心腸的班長”。

這就是我眼中的同學——xxx，一個有着聰明的“計算機”頭腦，又是一位熱心腸的班長。

我佩服的同學是何晉宇，他的寫作非常出眾。

平時，他上課都認真聽老師講課，如果遇到不會的題目，他就去請教老師。平時自學的時候，他會認認真真地看要自學的題目。下課了，我們都出去玩了，只有他一個人在教室裏面學習。雖然很吵，但是他還是專心致志地學習。有時候老師要回辦公室了，何晉宇學長追着老師問自己不會的問題，一問就是刨根。

有王老師叫我們發表作文，我發表了一篇作文，他也發表了一篇，可我怎麼看都覺得他比我寫的好。我問他是怎麼寫出一篇好作文的，他認認真真地給我講起來。何晉宇説：“要想寫出一篇好的作文，一定要有時間、地點、人物，要寫清楚事情的起因、經過和結果。只有這樣才能寫好一篇好的作文。”聽他講完如何寫好一篇作文的經驗，我拿出一張紙，寫起作文來，看是否已經掌握寫作文的方法。

我寫好一篇作文就讀，一邊讀一邊修改，可我不知道自己寫的好不好。我去請教何晉宇。何晉宇看了我的作文説我這次比上次有進步，還要我繼續努力。

何晉宇是我敬佩的學長。在他的幫助下我收穫瞭如何寫好一篇好作文的方法，我要繼續向他學習。

榜樣這個詞，是那樣神聖、偉大，榜樣可以讓一個人從悲傷中振作起來，榜樣可以讓一個人從令人厭惡到人人稱讚!榜樣的作用太大，這足可以改變一個人!我的榜樣也不例外，就是她——黃悦欣!

首先從學習説起。人們常説，學生的職責就是學習!沒錯，如果一個學生學習不好，那麼上學還有什麼意義呢?在學習上，她就超過了我!在這次期會考試上，她也以一名的優勢超越了我。一次考試並不能説明什麼，在平時她也遠遠超過了我!上課時，她舉手的次數不下數次，這已遠遠超過了我!聽講時，她也沒有半點小動作，彷彿聽入了迷，進入了學習世界!下課時，同學們都去操場上玩耍，她卻仍呆在教室裏，有時寫作業，有時與同桌討論問題，沒有半點浮躁。自習課上，同學們上了一天的課程，都已活躍起來，她卻仍埋頭學習，與同學無半點交流，她的一天真可以説是充實而又有益義!

人們常説，天才與瘋子只有一步之遙!如果一個人品德不行，那麼學習再好又有什麼用呢?她的紀律與樂於助人的精神也正是我應該學的!先説紀律，在最容易説話的二分鐘鈴時，她卻是做得最好的，每次二分鐘鈴，不管她在做什麼，總會停下手裏一切工作靜靜等老師來上課!在大課間時她也沒有絲毫放縱自己，仍是如上課一樣，與同學沒有任何交談!在樂於助人這一方面，她也做得彷彿十全十美!只要同學有不會的題，不管有多忙，總會把自己的事情拋在腦後，耐心給同學講題，直到講會為止，無怨無悔!

有太多太多的優點，讓我説也説不完!但如果我汲取了她這些優點，在不久的將來，我將成為她的榜樣!我堅信，我一定能超過她，挑戰更強大的對手，向着那王者之路進發!

看，小偉正在埋頭做數學題，他可是個數學天才啊；小瑩正在聚精會神的畫畫，她的未來想必就是一個著名的畫家；小靜正在唱起她的滔滔江水呢，唱歌已經是她生活中的一部分了……他們有的認真讀書，有的温文爾雅，有的活潑開朗……在我內心深處，有個疑問：同學眼裏的我是怎樣的呢？

我不禁沉思起來：三年級時，同學們看我是文靜，不愛説話，，一直保持優良成績，那時，我很內向，總覺得只要把作業做好，堅持在學校做一個好學生，在家做一個好孩子就足夠了，根本沒有交好朋友的想法。可是，在我遇到困難時，並沒有一位知己朋友來幫助我，我覺得很憂慮，我漸漸變得堅強，多識一些好朋友，後來，我的朋友越來越多，每次遇到困難，同學們都默默地在背後支持，幫助我。由那起，我變成了一個熱情開朗，在他們身上，我知道了許多有趣的事，使我懂得了喜怒哀樂的情趣，也讓我嚐到了酸甜苦辣的盡頭。

林小羽是我們班愛搞笑的的人之一，她上課愛搭話，搭的話有百分之九十九點九九九九……是廢話。

有一次，吳老師説了一件讓人吃驚的事，林小羽就突然大喊了一聲：“哇！哇！哇！”全班暴笑，吳老師就叫林小羽站着上課。這就是她的缺點之一。

雖然小羽的廢話多、愛搞笑，可是，小羽非常樂於助人，有一次，克凡筆沒帶，小羽就非常主動的把筆借給了克凡。

還有一次，我有什麼東西掉了，小羽也幫助我一起找，結果沒找到，可是我不是很不高興，而是非常的高興，因為小羽幫助了別人就是一件好事，東西找不到，沒關係，只要你盡力就行了！

所以，我們要多多向小羽學習，小羽樂於助人的優點很值得大家學習！

我是一個活潑可愛，樂於助人，積極向上……的女孩。

不知在同學眼中的的我是怎樣的呢？不問不知道，一問嚇一跳！同學眼中的我竟是那樣的！

我不過問了我要好的朋友我是怎樣的女生，正當我專心致志把目光投向他們的時候，他們瞪大了眼睛，眉頭皺成了“川”字，正埋頭沉思。過了好一會兒，我顯出不耐煩的時候，他們吞吞吐吐，似乎已經預料到結果了，我即將要火山噴發的那一刻，我仍執着追問着。見他們如此固執，我不死心，乾脆改變作戰策略，軟磨硬泡。他們見我怒氣已消，不由得放鬆警惕，趁我一個轉身批作業之時他們才交頭接耳，雖相隔甚遠，但還是隱隱聽到了一些：女生？女生？女生？我們好像從來把沒把她當過女生吧！嗯，對哦！我越聽心裏越惱火，頓時。緊握的雙拳滲出了一絲汗水……

不過過了一會兒，我怒氣漸消，開始反思同學們的話。對哦，為什麼在他們印象中我是那麼壞呀？哦！我頓時想起了老師的一句話叫女孩子要矜持，男孩子要穩重，要時刻反思自己是否夠淑女，夠穩重。

偉大的科學家愛因斯坦從小也十分調皮，讓她後來為什麼能發現"光電效應"，開創現代物理學呢？原因很簡單，就是因為他不與別人為鏡子而以自己為鏡子，做好自己的鏡子，反思別人的鏡子。

我覺得我也存在愛因斯坦小時候的問題：總以別人為鏡子，和"差"同學一起嬉戲玩耍，做不好自己的鏡子，總會受別人薰陶，沒有抑制力，不會反思別人的鏡子，"三人行必有我師"，不會學習別人好的鏡子……