【精華】優秀滿分作文彙編9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的優秀滿分作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

七月的驕陽給快樂的暑假加了温度，昨天媽媽帶我去彬縣的大佛寺遊玩。在大佛寺，有一尊唐代古佛。大佛眉如彎月，眼如點星，似有若無的微笑更添了一份祥和之感。我又想到了那個詞——拈花微笑。

看過一本書，封面上有這樣一句話：“折一朵明媚，拈花微笑，千劫隨流水。”當時還不太懂，只覺“拈花微笑”一詞淡然而美好，卻不覺其中另有深意。意在何方，青燈古佛，檀香繚繞。

拈花微笑本是佛經中一詞，也作“拈花一笑”，那是一種心領神會，心意相通的笑。在看到大佛的微笑時，我彷彿也進入了另一種心境。那微笑如水般淌進心底，淡淡滑過，又如水般撫上心靈的味蕾，釀出獨一無二的味道：清靈中透着甘甜，恬淡裏透着青澀;像是一杯茶，像是一輪月，又像是一縷風。這抹笑給我的感覺不是醍醐灌頂，而是透徹中的一絲恍惚，恍惚這微笑從何時起，又於何時止?

追憶它千年的滄桑和平和。在看盡人間的繁華與落寞後，它依然對着世人寬容微笑，清淨而慈悲的快樂，永不隨世事起伏。

月斜風碎，古剎風聲，輕霧落兩眉煙色，挽袖攏一段佛香。心在人羣中徘徊，找到了歸宿;月缺月圓，只為那輪了千年的寂寞。脣邊的微笑永遠無拘無束，坦然自得，讓人在木魚聲中心如止水。

微笑本身是不含味道的，但當它與人或事掛鈎便有了百味。在佛那脱出百味的微笑中，風吹過竹林唱着靈魂的聲音，伴着古寺的悠悠鐘聲，我沉醉於這方安然中。願在千年之後，朗月清風，花放水流，依舊有着一縷悠然佛香，一片永恆寧靜和那化千劫為流水的一抹拈花微笑。一掃我們浮躁的心，用千年温馨的微笑愛這幸福人生。

光陰似箭，日月如梭。大學聯考過了，會考也正在進行中。那川流不息的汽車在最近幾天也慢慢減少，常常聽到的汽笛聲也漸漸消失。大學聯考和會考就是造成這樣局面的“罪魁禍首”。

大學聯考到來的前幾天，耳畔常常環繞的汽笛聲像是有人刻意安排般的突然消失。相比較而言，平常的“滴、滴”聲；飛快轉動的車輪與地面的摩擦聲；緊急剎車的“哧溜——”聲…。。。我在那高高的關着窗户的樓房中都聽得一清二楚。在那其中，好像摻雜着汽車的哀嚎、怒吼和慘叫。大學聯考到來的前幾天和大學聯考期間，大概是汽車最享福的日子了吧！

然而，在今年，會考的前幾天和會考期間竟然也沒有讓我聽到汽笛聲，汽車們又獲得了一個可以放鬆的假期，他們是不是應該慶幸呢？因為他們今年多了一個可以放鬆的假期。汽車這次多了一個假期，而我這次沒有聽到汽車聲，汽笛聲的消失代表了人們對會考的重視，而人們對會考的重視則是代表了政府對會考的重視。會考的競爭程度處於逐年上增的趨勢，那我是不是也應該為會考再加一把勁呢？

我想，今年會考期間的汽車聲沒有了，以後也不會有了吧。以後的大學聯考，大概會萬籟俱寂，什麼聲音也沒有了吧？中大學聯考的未來，會是前途無量的吧！

社會各屆對教育的重視，讓每位學子感到了深情厚誼。身為學生的我們，是不是也應該更加努力的學習呢？

正如一首歌裏唱到：“只要人人付出一點愛，世界就變成美好人間。”在這個會考特殊的日子裏，這次我沒有聽到汽笛聲，心裏很温暖。

昨天，下了一場大雪。所以我約了兩個好朋友一起堆雪人。今天早晨吃過早飯，我們三個人一起來到了外面，哇！地上積滿了雪，玉樹瓊枝的大樹和雪白的大地把小區裝點得分外壯觀，我們帶上堆雪人的工具出發了。我來到了一個無人踩踏過的雪地，我們用小鏟子把雪往同一個地方堆，過了一會我們堆起了雪人的身子。下一步我們要做雪人的頭了，為了把雪人的頭做的圓一些，我們決定用滾雪球的方法做雪人的頭，可是一開始，我們三個人怎麼也滾不成形，於是我們停了下來，召開一個尋找滾雪球方法的討論會，最終我想到了一個好辦法；“先把一小團雪捏實，慢慢的幫它長大，然後再放在地上滾，這樣雪球就會越來越大”。

按照我的方法，我們三個人齊心協力，不一會就滾出了一個大大的雪球，我們幫雪人裝上頭，用樹枝當手臂，用毛筆給它畫上了大大的眼睛，又給它帶上了個炫酷的墨鏡，火紅的辣椒當做它的鼻子，一個炫酷的雪人大功告成了，我們給它取名“蘇格蘭的炫酷雪人”。然後我和它一起合拍了一些照片。不一會，又下起了鵝毛大雪，我們依依不捨得離開了雪人。雖然我們的手被凍的通紅，可是我們非常開心。回到家裏，我又想到了那個“蘇格蘭的炫酷雪人”，它在雪地裏會不會很孤獨？雖然天氣變暖以後，雪人會消失，但它給我們留下了美好的回憶。

有人問：“希望，是什麼？”希望，是一種在絕境中的一絲光亮；希望，是涓滴之水磨損大石的執著；希望，是堅信自己的信念；希望是不滅的光。當我們能安然地坐在知識殿堂中，是因為父母賜予了你生的希望；當我們能生活在這和平的年代，是國家給予了你和平的希望；當我們能快樂地活在這個世上，是因為社會賦予了你愛的希望。站立於蒲公英的花田。一個個小小的“精靈”上下飛舞，煞是美麗。是蒲公英的母親交給孩子的不止有愛，還有希望，交給那些“精靈”生存的動力。傾聽潺潺的溪流，是他們給予了自己希望。堅信能有活水來擴大自己，從而得到生的希望，避免枯竭的命運，獲得重生，能在綠水藍天中暢遊。一潭小小的死水，裏頭的魚兒在水枯竭之時，會給予他人，也給予自己希望。才有了以沫相唾的希望。因為希望，所以才可以擁有奇蹟。美國作家歐·亨利寫了一篇著名的文章-----《最後的常春藤葉》，文章寫了兩個女孩創造希望的故事。因為有了貝爾曼的常春藤葉，因而創造了希望。同時，貝曼爾也犧牲了，不過，卻挽救了另一個人的生命因為希望，有了奇蹟。滴水日日夜夜的堅持，因而有了希望，才可滴穿那堅固的石頭，因為執着，有了希望。當5·12地震的時候，在廢墟底下的人們懷揣着希望等待生的來臨，有了堅持，才有了希望。堅持到生命的最後一刻，方可看到希望的曙光。因為你的心中懷有一份信念，那麼希望也不遠了。懷有一份希望，為自己喝彩，為自己加油，為自己的未來用希望譜寫一曲最華麗的讚歌。

真正的優秀，無需修飾，無需表達。因為，我們都看到了她，其貌不揚，皮膚黝黑，青春痘過早的光顧了她。而她的聲音不似高山流水般動人，卻像黃河之水般雄壯渾厚但，這又算什麼呢？

她在國小時便穩座級部第一，她是每個老師眼裏的尖子生，是各個班主任爭相競搶的優秀生。她，是班裏的大班長，可謂是一人之下萬人之上，但她卻從不張揚，只是盡職盡責的做她該做的。她，能讓人羨慕嫉妒恨，當年數學老師曾當着全班同學的面説：她上數學課想幹什麼，就幹什麼，作業什麼的不用做，做也是浪費時間！有不服的，給我保證像她一樣，每次考試滿分就行是啊！考試都滿分，寫作業也純屬浪費時間。

如今，她在新元。在她們班的地位，比起國小，可謂是有過之而無不及啊！那日，與朋友閒談，談及此人，朋友感慨道：老師説她的作業答案就是標註答案，沒有爭議！期會考試後，萬里無雲，天空湛藍，樹高枝綠。語文117分，只有兩門科目不是第一，其他都穩居第一。這句話很讓人震驚吧！這讓我回想起那次期末，她考了298分，差兩分滿分，卻還氣的要撕卷子。

但，人外有人，天外有天。她的勁敵還有不少呢！因為，這個成績只是第三夜已深，燈已亮。面對着廣闊無邊的天空，她的成績又在腦海裏迴盪。也許，她又在挑燈苦讀吧！和她比比，方知自己有幾斤幾兩。那，還以為自己付出的多嗎？真正的優秀，她便是典範。

一個人的堅持源自發自內心的感悟。因為在茫茫大海中，有魚兒的等待，才有了鯉魚越龍門；因為在遼闊的天空中，月亮與太陽的堅持不懈，才有了今天的黑白之分；因為在川流不息的小河中，水滴不服輸的精神勾起了他的意志，才有了水滴石穿。要想成功，學會堅持！

觀看了20xx年在倫敦舉辦的奧運會，讓我頗有感悟。有人説：“中國是乒乓之國。”中國今年包攬了所有乒乓球比賽的獎牌。為什麼他們會有如此大的成就那？就是因為堅持，古人曰：“台上一分鐘，台下十年功。”在舞台的黑暗處，你們有看見過奧運健兒的艱苦訓練嗎？不，你們沒有，因為你們根本無法體會這種訓練的艱苦。其實，練了幾年，甚至十幾年，只為了台上短短几秒鐘的表演時間。如果奧運健兒沒有得獎，他們的努力就功虧一簣。這樣沉重的包袱背在他們身上，換做是你，你也許會哭着喊着兩個字：放棄。奧運健兒可以做到，我們為什麼做不到那？每個人一年都活365天，{除了閏年}奧運健兒也一樣，上帝不會偏向任何一個人，對每一個人都是公平的，只要用心了、努力了、堅持了，沒有什麼做不到的！

記得那一次，五年級上的期末考試，一向成績穩定的我進了考班裏的前3名。從未有過的成就感讓我內心倍感高興。暑假上了英語班，我總是感覺自己學的比較好，英語對我來説是小意思。開學後，我常常幻想自己的英語成績突飛猛進。老師上課時講的內容，自己在英語班中已經學會了。我那時想，既然學會了，再學，豈不像嚼蠟一般？於是，上課就開始了我的'“小差”之旅，我好似看到自己受到了老師的表揚、看到同學們對我“羨慕嫉妒恨”。這時，老師發現我的神情不對，便讓我起來回答問題，我只有傻呆呆站在那，我沒有一點察覺挫折向我一點點靠近。

就這樣我最期盼的期末考試迎來了。我信心滿滿的坐在考場中，時間就這樣的一分又一秒的過去了，終於考完了！可一考完，周圍的同學都在討論剛才考試中的題。我也去湊湊熱鬧，和同學們一對答案，我錯了好多題。我孤獨地坐在椅子上，久久難以面對同學。終於到了發成績的那一刻，那張承載着我的信心的試卷上卻畫着一個大大91分，顯得尤其扎眼。我頓時感覺自己從頂峯跌入了谷底。我走出教室，心裏説不出的難受，腳下，有一塊石頭差點拌倒我，憤恨的我一腳踢開小石塊，卻發現石頭的下面有一顆嫩綠的小草，這讓我很心懸=酸。一棵小草的生命力如此頑強，我也一定可以的！想到這，我轉身跑回了教室......

我要以以堅持不懈的精神，喚起我心中學習的激情，乘着知識的列車，邁着堅定的步伐就一定能到達成功的彼岸。

今天，老師帶我們去遊園所以，我把每次遊園都説成“集體節”，複雜點説就是“集體歡樂零食節”，嘿嘿，不誇張吧!

出發之前，我們在教室裏看到操場上的車都非常新，同學們可高興了，可是我們上了車之後，仔細一看，我們5號車卻沒有其他車漂亮。同學們都説：“白高興一場了。”

到了第一個目的地——兒童公園，那是我們兒童的歡樂園，在那裏我們玩了兒童大世界、雙人飛天、電馬、海盜船、空中飛翔和滑行龍這五個遊戲。其中最爽的也是我每次都感覺很好玩的有三個：海盜船、空中飛翔還有滑行龍。以前我玩海盜船的時候感覺心都掉出來了，總是大喊大叫的，可是這次我沒叫一聲，大概是我又長了一歲膽量也變大了;玩空中飛翔和滑行龍的時候許多同學都嚇的在叫，有一個女同學下來的時候臉都白了，眼淚都流出來了，可我卻覺得很好玩、很爽。

我們又到了下一個目的——江南公園，江南公園的娛樂設施更多，還有許多動物和一些稀有植物，我們到了的時候已經是中午了，同學們的肚子也開始打鼓了，老師説：“我們找個地方野餐吧!”於是我們就選了一個有樹陰的地方開始午餐。我們自己自願組成小組，當然都是平時最要好或合得來的在一起了，我們把餐布撲好，每個人都把自己的事物拿出來放到餐布上和大家一起分享，每個人都帶了許多食物，我帶的媽媽親手做的雞米花是同學們最愛吃的，我們還帶了許多零食，因為今天老師允許我們帶零食，我們吃着，笑着，説着，鬧着，一個個胃口大開。午餐接近尾聲的時候，一個小動物加入到了食物的隊伍中，原來我班最淘氣的馮志博把一個小螞蚱放到了張彤正在準備放到嘴裏的食物中，她不知道，所以就把食物和螞蚱的頭一起嚼到了嘴裏，之後張彤突然發現了螞蚱的身子，把食物也吐了出來，同學們哈哈大樂，張彤氣的火冒三丈。

午餐結束了，我們開始看動物，動物的種類很多，有丹頂鶴、犛牛、麋鹿、獅子、老虎、孔雀、金錢豹等好多，我看到丹頂鶴的時候，我竟然把“丹頂鶴”叫成“鶴仙人”了，逗的同學們大笑。我們還去猴山看猴子，我把我的奶酪扔給猴子，卻沒被猴子發現，我白浪費一塊奶酪，可呂浩廷扔給猴子的蘋果醬麪包被猴子發現了，挑食的猴子卻只把麪包裏的果醬摳出來吃了，把麪包扔到一邊。

遊園結束了，我們的胳膊腿都酸了，座在回學校的客車上，我們還是象小鳥一樣不停的説着笑着。回到家裏我還和爸爸媽媽分享着一天的快樂。

這次“集體節”真快樂!

以前，我單純地認為，要想寫好作文就只能看書多積累素材，並沒有什麼竅門。今天，我讀了《滿分作文》這本書，對“作文”又有了新的瞭解。

通過看這本書，我發現好作文可以分為幾個類型：一、最有感受力篇;二、最具內涵篇;三、最具觀察力篇;四、最富學識篇;五、最出色文采篇;六、構思最巧妙篇。其中，“最有感受力篇”，我十分有感觸。

我認為一篇作文，要抓住有效的細節進行特寫，這樣可以營造出生動逼真的氛圍，創設出強烈的現場感與真實感，增加文章的感受力。無論是寫人、寫景、寫事、寫情的文章中，總是有人物存在的，是文章中不可缺少的內容，因為人物承擔着推動情節發展與抒發感情的作用，而且情節要真實，不可以一口氣吃個大胖子，要放大自己心中最美好的一面。

讓我們用心去關注我們每一個人吧，觀察人們的肖像、語言、動作、神態，觀察發生在我們身邊的日出日落、花開花謝、四季更迭等方面，我們就會發現我們每一個人其實都不簡單，他們的經歷是我們在成長過程中可用來借鑑的教材。讓我們從身邊寫起，從小事寫起，逐步提升寫作能力。

“你數學一百分！”當科代表把這個喜訊告訴他時，他扇了自己一巴掌，很疼，這不是在做夢，他欣喜的笑着，好像所有的一切，都不重要了。

數學課上，數學老師把他大大的誇獎了一頓，弄得他十分害羞。那一節課，他上得十分認真，他不想讓數學老師失望。下課時，他找數學老師問問題，數學老師在辦公室又把他表揚了一頓，這讓他很高興，覺得老師終於把他當尖子生看了。而他注意到，一個被公認的好學生站在老師旁邊，眼裏全是不屑。

中午之時，他非常勤奮的拿着一本英語資料在那裏看着、寫着。一個男孩走了過來，連一聲招呼都沒有打，就直接把資料搶了自顧個的看去了，他不喜歡這樣，衝了上去，好不容易才將資料奪了回來，那個男孩説了幾句不堪入耳的話，然後又説他小氣，自以為考了滿分就了不起。昔日之際他還與這個男孩在籃球場上廝殺過，而今朝卻像仇敵一樣。而且，他把一個男孩當作最好的朋友，而那個朋友聽了剛才那個男孩的話，竟然也讚許似的點了點頭，他的眼裏立刻蒙上一層薄霧。

到了上課時，有一個同學向數學老師提了一個卷子上的問題，老師算了一會兒才算出來，老師剛一算完，同學們便一齊向他“祝賀”，説他該從一百分的寶座上下台了，這裏不僅有好同學，還有他的朋友。他一臉茫然，不知道發生了什麼事情。後來還是有一個同學好心的告訴他，他才明白，有一道題因為出題不嚴謹而導致出錯。數學老師很生氣的批評了嘲笑他的同學。開始上課，他有一道題回答時連連出錯，他抬頭看了數學老師一眼，只覺得老師的眼眸裏透出了一絲失望。他剛坐下來，就聽見一班幹部譏諷的説：“全班第一的“數學天才”也會出錯，還是這麼低級的錯誤哦！”他沒有説什麼，也沒有什麼可以説，他可以做的，只是深深的低下頭。

下課了，數學老師剛走，同學們又叫嚷了起來，有的同學説他已經過於迷戀滿分，不可自拔了。全班最高的那個男生説他卷子格式不對，應該得最低得分。他曾經向班主任老師要求當心理委員，因為他自認為他的心理承受能力很好，直到現在，他才知道自己的心理承受力是那麼的弱。表面上他裝成無所謂的樣子，其實心裏他在偷偷的哭泣。

得了滿分，真的很好嗎？他在心裏不停的問自己。滿分可以得到家長和老師的稱讚，也可以破壞同學之間的和諧。如果他沒有得這麼一個滿分，就不會發生那麼多不愉快得插曲，心中也不會承受那麼大的壓力。夕陽直直的打在地上，一隻迷路的白鴿飛過，他的心和那隻白鴿一樣迷茫，不知道該怎麼辦。

媽媽評語：看完這篇文章，問了他很多問題，他都回答：不曉得！

他是否走出了心中的迷茫？

這次考試全年級只有兩個滿分，全班只有他一個滿分。同學們對他的考試成績反應比較大，是不是因為他進步了，大家一時不適應。如果，他保持了優異的成績，大家就會習以為常了，不會這麼關注，而表現為佩服了呢？