跳大繩五年級作文

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的跳大繩五年級作文，希望能夠幫助到大家。

星期五下午，我們展開了一年一度的親子運動會。比賽過後，我們就在邊上的空地上做起了遊戲。

一開始，大家都去玩貼膏藥，沒幾個人來我們這兒跳大繩，只有我、鄭琰琰、王品赫、夏雨宣幾個人在玩，想讓別人加入也很難。不到一會兒，我們的身上就累得汗津津的了。

我本來還覺得我們這裏會有很多人，沒想到大家都沉浸在貼膏藥的遊戲中，我感覺很無趣，眼神不時飛到那邊的歡聲笑語中。我十分不耐煩的對鄭琰琰説：“我們別在這裏玩了吧，再過五分鐘後沒人加入，我們就去貼膏藥吧。”“嗯。”鄭琰琰也贊同地回答。

正當我想加入貼膏藥的隊伍時，李老師看我們這裏好玩，就加入了我們隊伍，我一下子來勁了，趕緊讓大家排好隊，甩繩子的同學也不敢怠慢，勻速的甩了起來。我打頭陣，看着繩子“啪，啪，啪”的甩了三下後，就踩着拍子跑了進去。我跑到繩子的前3/2部分，接着輕輕的一彎腰、一低頭，腳分開，向前使勁一躍，閃電般地穿過了繩子，繩子應聲落地，我就跳了過去。後面的鄭琰琰緊跟而上，我後腳跳出，她前腳就進來，兩個人十分默契的跳完了。

可是當李老師跳時，她怎麼也踩不準點跑進去，我心裏看着乾着急。繩子一上一下揮動着，有節奏的發出“啪，啪，啪，啪”的響聲，像一座鐘，沉悶而乏味地搖晃着擺錘，任時間一點一點的逝去。我的心隨着它一上一下的跳動着，思緒隨着它一起一伏着，神經隨着它一點一點繃緊着，可李老師遲遲不跳。

“啪，啪，啪，啪……”

忽然，李老師好像穿透了心理隔膜，邁着小碎步往前跑去。先是“啪”的一聲，接着是“哎喲”一叫，只看見李老師被繩子絆住了，正在擺脱它的纏繞。唉，真是哭笑不得，壇釀了這麼久，還是竹籃打水——一場空啊！

站在一邊的吳老師看不慣了，充當起李老師的教練來，一邊指手畫腳，一邊身體力行地示範，嘴裏還滔滔不絕的講着。誰也不清楚李老師聽沒聽懂，就在吳老師神速的`教學下學會了跳大繩，而且失誤很少。

跳大繩的隊伍中多了個老師，同學們自然就眼饞了，陸陸續續地加入了這個遊戲。人一多，遊戲自然就好玩了。我興奮的看着一上一下的繩子，等着往前衝。它像一條絲綢製成的綵帶，翩翩起舞。我們像一串花紋，染在這條綵帶上，讓它變得絢麗多彩。

時間在不知不覺流逝了，流進了一上一下的繩子裏，流進了嘻嘻哈哈的笑聲裏，流進了每個同學、老師的心裏。