關於學習生活作文三篇

在日常學習、工作抑或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的學習生活作文3篇，歡迎大家分享。

時間過得真快啊！昨天那個整天纏着媽媽講故事，動不動就哭鼻子的我已經成了一名一年級的國小生了。

每天，天亮之後，吃過早飯，我牽着媽媽的手，迎着清晨的曙光來到學校，開始一天嶄新的學習生活。上課了，老師用動聽的嗓音把書本上一個個陌生的字、詞、句子，一道道不解的數學題講給我們聽，讓我們這些無知的孩子一步步走進知識的殿堂。有幾次，我數學題沒聽懂、字沒寫好，我又急得哭鼻子了。每一次老師都細心的給我講解。老師常説：“不怕你不會，就怕你不學，不會了哭也沒用，重要的是想辦法學會、弄懂。”老師的這句話深深的印在了我的腦海裏，從此以後，遇到問題，我不再哭鼻子，我學會了堅強。

下課了，我和同學們一起去學校的小操場做遊戲，我們一起跑啊、跳啊，心裏別提有多高興了。

一年級的生活是那樣的多姿多彩，一年級的生活讓我學會了許多、許多，一年級的生活真快樂啊！

《築夢路上》上有篇文章叫做《小吃貨發明剝蝦神器》，看完這篇文章，我心裏不由得對文章的主人公王星燁產生種敬佩之情，與我們是同鄰人卻發明了許多的方便人們生活的工具，而他發明這些工具的動機是人們意想不到的，那就是為了吃，他不僅發明了剝蝦器，還 發明了夾書架，新型外吸墨水鋼筆等發明，獲得了20xx年長杭青少年科技獎和國家專利。在文章結尾還 介紹了其他些有創意，有新穎的作品以及他們的創作者的些相關信息.

我們在生活中，也要善於觀察身邊的事，找到解決他們的辦法，不能半途而廢，在學習中也要像這樣，堅持努力.

這讓我想起我以前看到過的.篇文章，那便是牛頓發現萬有引力的故事。在假期裏，牛頓常常到母親的家中，在花園裏小坐片刻。又起，像平常樣，個蘋果成熟從樹上掉了下來。個拼過的偶然落地，卻是人類思想史的個轉折點，他使那個坐在花園裏的人的頭腦開了竅，引起他的沉思：究竟是什麼原因是切物體都受到朝向地心的吸引呢？牛頓思索着。終於，他發現了對人類具有劃時代意義的萬有引力，並通過不懈的努力，證明了自己的觀點.

還 有比如：魯班從花草中學習發明了鋸子，瓦特發明了蒸汽機，著名意大利科學家伽利略做了個著名的重力實驗，證明兩個重力相同的球在地球中路作用下同時着地.

我們應該像這樣的人們學習，多觀察自己的生活，從而學會知識，充實自己的生活.

看到本期的話題：“如何使各門功課均衡發展”，不由得回憶起了國中的學習經歷。

在我的國小階段，主要是學習語文和數學，其他的課都不是考試的內容，所以自然而然地把精力主要放在語文和數學的學習當中了。上國中的時候，我上了我縣的一中。報到前和媽媽一起拜訪了在一中當老師的一個親戚。當時我真是懵懂無知，誠惶誠恐地看着這個即將是我的班主任的親戚，聆聽她的教誨。她的一句話給了我深刻的印象：“各門課都要認真學，不能荒廢，不能以自己對課程的、老師的好惡來疏遠親近一門課。否則，你是考不上高中、以致大學的！如果一門課落下了，你得多少分能彌補？”我深深地點了點頭。

整個國中階段，我確實是這樣做了，我的語文、數學、英語、物理、化學，還有歷史、地理、生物等，甚至包括音樂、體育、美術，雖説單科都沒有在年級佔到最前列，但是綜合成績是最前列。

要做到各門課均衡發展，我覺得首先思想要平均重視每一門課程。要求自己爭取把每門功課都學好，都學會。不追求門門功課最好，要做到門門功課達到優秀，起碼合格。我親眼看到身邊的許多某一科，或某幾科優秀，但是其他學科糟糕的同學的“悲慘遭遇”。如我班的一個女同學，每次大小考試，語文全年級第一，我是無論如何也追不上，對她是心悦誠服。但是因為理科不行，總分很慘，當然最後升學無望！

第二，端正思想，眼光放長遠些。現在的中招、高招考試均改革了，引入了開卷考試，還免考了某些課程。所以有的孩子就有了這樣的想法：還用下功夫學習這幾門課？反正也不考試了。這樣的想法是錯的。以後國家社會需要的是複合型的人才，需要知識面寬度和深度均佳的人才。不能因為升學考試而決定學習內容啊！即便你是為升學而學習吧，有很多知識都是相通，相輔相成的。比如習作能力吧，為什麼有的孩子的文章構思精巧、意境幽遠，獨具匠心？而有的孩子寫作就是達不到這樣的水平呢？我想知識面窄是其中的主要原因吧。再比如背誦能力在學習中的重要作用是毋庸置疑的。我曾經可以不用別人提示我問題，就可以把厚厚的一本《政治和法律常識》作業習題，連問題帶答案，順序也幾乎沒有錯誤地全背出來。我的背誦能力就是在不斷的背誦地理、歷史等別人認為是副科的功課中訓練出來的。

第三要合理安排學習時間，要做到有條理，忙而不亂，不能顧此失彼。堅持完成當天的學習任務，不累積，這樣就不至於手忙腳亂。記得七年級開始不久，我沒有適應一下子要好好學習這麼多的功課，每天都是茫茫然，惶惶然，感覺到任務很多，簡直不知道先完成哪一門的作業。結果在第一次的數學測試中，我竟然只考了20分。要知道我升國中時數學是滿分的！我的親戚老師狠狠地訓了我一頓。在她的幫助下，我就簡單地按照每天上課內容的安排逐一完成當天的學習任務，再根據掌握程度的不同調整各科鞏固的時間（這麼簡單的方法，我當時就是不知道啊！）。在段考時我的總成績就又是名列前茅了。

寫到這裏，我想，做到以上三點，做到各門功課均衡發展，保持一個積極、向上、進取的學習勁頭是多麼的重要！