議讀書作文4篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的議讀書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記得高爾基説過:“當書本給我們講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態度時，似乎每一本書都在我面前打開了一扇窗户，讓我們看到了一個不可思議的新世界。”確實是，一本書就像一扇窗户，你只要能打開窗户，那麼就能看到新知識的美好世界。但是在面對像汪洋大海一樣的知識時，並不是每個人都會變得智慧，而是那些能吸收知識能篩選知識的人才能好好的欣賞、享受知識在、世界帶來的好處。這樣説來，好的讀書方法對於我們來説是多麼重要啊！

我的讀書方法是首先我會默讀一次課文，接着大聲讀一次課文，再默讀一次課文；接着標出段落，重複讀不熟悉的段落和詞語；然後再快速瀏覽課文一次，並回想這篇故事的大概內容，我還會回過頭來品味自己最喜歡的部分，最後我會想像最精彩部分的情景。

介紹了我自己的讀書方法，那麼作家的讀書方法又是怎樣的呢？

我參看了本單元第3課文章英國作者尤安·艾肯的讀書方法。首先，他會思考故事中的人物什麼這樣做，思考作家為什麼要寫這個故事。然後，他會再腦子裏繼續把這個故事編下去，回過頭來品味他最欣賞的一些片段，並問問自己為什麼喜歡它們。他還會再讀其他部分，並從中找到他以前忽略的東西。做完這些，他會把從書中學到的東西列個單子。最後，他會想象作者是什麼樣的人，作者會有怎樣的生活經歷。

介紹完大作家的讀書方法，我把自己的和他的作比較，我和作家有一處很大的不同就是作家艾肯會思考故事中的人為什麼這樣做，作者為什麼要寫這個故事，而我會想像文章的精彩部分的情景。我與作家艾肯的不同很多，但是我覺得作家在瀏覽完文章後，會回頭找到忽略的地方，這種方法很好，因為這樣我就能得到課文的全部信息了。

通過對比，我有了新的讀書方法。以後我會多讀幾次課文，接着標出不會讀的段落和詞語，然後快速瀏覽一次，回想這篇課文的大概內容，並試圖説出來，再回過頭來讀自己最喜歡的部分，最後想像最精彩部分的情景，還思考故事中的人為什麼這麼做，作家為什麼要寫這個故事，我最後還要再讀一次，找到以前忽略的地方。

我相信，現在的讀書方法一定會讓我受益匪淺的。

高爾基説：“書是人類進步的階梯。”沙士比亞：“書是全人類的營養品。”書是我們人類生命中不可缺少的東西。韓愈就是一個標準的例子。

韓愈小時候因為父親在他三歲的時候就與世長辭了，所以由他哥嫂撫養。後來他哥去世了。韓愈在嫂子的鼓勵下，來到洛陽求學。在那裏，他租了兩間茅房居住，過着悽苦、清貧、儉樸的生活。韓愈19歲時離開了洛陽，來到京城長安。在長安文壇上有一位很有影響力的人———樑肅。韓愈登門求教。後來，韓愈在樑肅的指點下，韓愈的古文水平很快得到了提高。在韓愈24歲的時候，參加了進士考試，主考官是宰相陸贄。韓愈看了以後，便握筆成章。可是，當主考官看了以後，卻把試卷放在一邊，第一次考試就這樣落榜了。第二年，韓愈又參加了進士考試，試題與上一年的試題一樣，韓愈沒有猶豫，一字不改地把去年的舊作寫在卷面上。陸贄主考官看後，感到此卷似曾相識，他反覆看了幾遍，拍案叫絕，説道：“好文章！完全是古文風格，沒有一點駢體文的味道，若不細看，差點埋沒了人才。”就這樣，韓愈考中了進士，併名列榜首。韓愈的散文，感情充沛、雄奇奔放、明快流暢，有自己獨特的藝術風格，在文壇上影響深遠。他的《雜説》（伯樂相馬）、《柳子原墓誌銘》、《師説》代表了韓文的風格。人們很喜愛他的文章，許多人向他請教，一時韓門弟子甚多。後來他又得到散文大家柳宗元的支持，古文業績更加斐然。二、三十年後，古文逐漸壓倒了駢體文，佔據了文壇的主要地位。韓愈倡導古文，在文壇上留下了光輝的一頁。

由此看來書對我們人類是多麼重要啊！書看多了，文章自然就會寫了。毛主席曾説過一句話：“飯可以一日不讀，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”韓愈説：“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。”

小時候爸爸曾對我説：“讀書是為自己讀，而不是為了爸爸媽媽讀。”到了現在我終於明白了這句話的含義。

讀書足以怡情，足以博採，足以長才。立身以立學為先，立學以讀書為本。讀書，可以欣賞古人、今人的匠心獨遠；讀書，可以陶冶性情，提高自身素質。其樂無窮，和樂不為？

親愛的`同學們

您好！

學習促進發展，讀書豐富人生。4月23日是世界閲讀日，為了進一步激發大家的讀書熱情，讓讀書漸漸成為實小師生的一種生活方式，我校將4月份定為校園讀書月，並將部分活動延續至本學期。在此期間我們將組織師生開展一系列豐富多彩的讀書活動，特此通報與您，真誠邀請您也能加入到我們的讀書行動之中，伴隨孩子快樂成長，共同享受讀書的樂趣。針對孩子們開展的活動主要有：

第一大行動―“讀百本好書，做有志少年”

各班展開不同形式的讀書競賽，比一比，賽舞，看誰讀得多，看誰讀得好。學校特意推薦適合孩子們閲讀的“百本好書”（具體書目見附錄）希望孩子們能在您的支持與鼓勵下達到“多讀書、讀好書、好讀書”的境界。

第二大行動―“好書大家換真，情無極限”

為了解決圖書來源的問題我們提倡孩子們採取“買、借、換相結合的方法。除平時把自己喜愛的、值得閲讀的好書推薦給小夥伴做到好書共讀、妙文共賞外，四月中旬我們還將舉辦全校範圍內的“好書互換”活動，屆時希望您能支持孩子們的選擇。

第三大行動―每日“暢遊書海一小時”

為了讓孩子有充足的時間讀書，我們提倡每天早晨課前10分鐘的晨讀，午間20分鐘的自由閲讀，晚上回家堅持讀書30分鐘；學校成立

“小太陽讀書俱樂部”為部分午間在校的同學提供讀書場地。 第四大行動―“親子同讀共寫

讀書月裏，希望您能在閒暇之餘至少和孩子同讀一本書互相交流讀後的感受，做孩子讀書的榜樣或夥伴。相信在您的帶動和鼓勵下孩子讀書的勁頭一定會更足！

第五大行動―故事朗誦大比拼

我們將結合《語文課本》及《語文經典讀本》等在一、二年級中進行講故事比賽，在三至五年級中進行美文誦讀比賽等活動，通過小組表演或集體朗誦等多種形式，讓更多的孩子在賽場上展示自己朗讀的成果

親愛的家長朋友，讀書月各項活動的開展有利於孩子養成良好的讀書習慣，而這種習慣的培養也需要您的參與和支侍。相信您早已為孩子提供了靜心閲讀的時間、空間和足夠多的好書，也相信您一定會一如既往地支待我們的活動。我們將在六一期間評選出書香家庭、書香班級、校級讀書“三士”予以隆重表彰。

家長朋友讓我們共同努力，為孩子營造濃濃的讀書氛圍，為孩子的一生奠定紮實的基礎。我們相信有了您的支持、我們的努力，孩子們一定會在閲讀中

同學們：

大家好！

書是採掘不盡的富礦，是走向未來的基石。讀書帶給我們寬廣博大的胸懷，高瞻遠矚的眼光，見微知着的智慧。讀書能幫助我們體味人生，感悟生命；讀書能推動我們陶冶情操，健全人格；讀書能促進我們增智增慧，成長成才。聯合國教科文組織從1995年起把每年的4月23日定為“世界讀書日”，就是為了讓每一個人親近圖書，以讀書求新知，以讀書求進步，以讀書求發展。

無論是古還是今，歷史上都有許多愛讀書的人，而他們也正是那些赫赫有名的人物。

在當今這個知識經濟時代，知識更新之快、存量之大，可以用“光的速度，海的容量”來形容。因此，誰掌握更先進、更豐富的知識，誰就會搶得發展先機，把握髮展主動。我們只有不斷用新知識、新理念武裝自己，才能始終站在時代前列，立於不敗之地。

——讀書吧！多讀書、讀好書、好讀書。讓我們行動起來，走進書店，挑選自己最喜愛的書籍；走進閲覽室，閲讀自己最需要的書籍；登錄讀書網站，暢遊知識的海洋。讓我們根據自己的興趣、專業與志向，選擇所喜歡的書籍，每天讀一小時，每月讀一本，持之以恆，使讀書成為日常生活不可缺少的一部分。

——讀書吧！與家人、朋友、老師共讀書。讓我們營造濃郁的讀書氛圍，多要求父母帶你去書店、圖書館，每天和同學共享閲讀的好時光。讓我們積極向家人、朋友、老師推薦和互贈好書，一起品評好書，讓醉人的書香飄滿長中校園，讓我們在讀書中分享精神的愉悦和心靈的享受。

——讀書吧！學有所獲、學以致用活讀書。讓我們在讀書學習中吸納先進的現代思想和科學文化知識；在讀書學習中瞭解並弘揚中華的美德；在讀書學習中不斷實踐與創新；讓濃濃的學習氛圍包圍着我們促使我們掌握知識。

全體同學，讓我們積極參與到讀書活動中來吧，使閲讀成為一種生活習慣和新的風尚。讓我們把讀書活動作為一次新的耕耘與播種，讓貧乏和平庸遠離我們，讓博學和睿智豐富我們，讓我們為建設書香校園、和諧校園、文明校園貢獻新的更大力量。