書香伴我成長作文彙編11篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的書香伴我成長作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

聽媽媽説，我很小就和書本結下了不解之緣。

當我還在襁褓的時候，媽媽偶爾發現，當我哭鬧時，抱着我去看字畫或者遞給我一本色彩斑斕的小人書，我就會立馬停止哭鬧，咧着嘴巴笑。

當我開始呀呀學語時，媽媽就開始給我讀書聽。每天晚上，媽媽都會讓我坐在她的腿上，一邊用手指着書上的字，一邊給我講故事。媽媽講得繪聲繪色，我聽得津津有味。直到現在，我還記得當時最喜歡聽的一個故事。它講得是一個小男孩找橡皮泥的經過。那一段時間，我幾乎天天纏着媽媽講這個故事，而且一講就好幾遍，我不僅百聽不厭，而且每一次聽完都會樂得前仰後合，還不住地嚷着讓媽媽再講一遍。在這種歡樂的氣氛中，我明白了好多道理，知道了什麼事可以做，什麼事不可以做。那時，我感覺和媽媽一起讀書真是一件有意思的事。

我一歲多時，外婆給我買了一本詩詞啟蒙的小冊子，也不知是上面的畫吸引了我，還是詩詞吸引了我，我愛不釋手，經常坐在牀上翻看。外婆和媽媽一有時間也會給我讀上面的詩詞。漸漸地，我不僅會背還會活學活用了。我會指着地上的草説：“離離原上草，一歲一枯榮”；會指着小康河畔的柳樹説：“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛”；會指着商店裏“大白鵝”的擺件説：“鵝鵝鵝，曲項向天歌”我的生活因為詩詞變得生動起來。那時，我感覺和詩詞為伴真是一件有趣的事。

隨着讀的書越來越多，我認識的字也越來越多，媽媽開始引導我獨立閲讀。當發現我對某個方面感興趣時，她會主動地給我買有關這方面的書讓我看，或者陪着我一起讀。於是，我讀書的興趣一直有增無減。特別是睡前和媽媽一起坐在牀上，各自讀着自己感興趣的書，那真是一種享受。隨着我從書本上汲取的營養越來越多，知識面也越來越廣，我愈加意識到讀書是一件非常有意義的事。

“遺子黃金滿籝，不如一經”，在媽媽的引導下，我與書為伴，與書為友，這是我的幸事，也是我一生中最寶貴的財富。

校園的氣息——幽幽書香

校園的色彩——淡淡柳綠

校園的音盒——啾啾鳥啼

皎潔的月光出現了，萬籟俱靜，只聽見時間的腳步逼近。在夜晚的燈光中，校園顯得美麗輕輕的嗅一下，依然一股書香在你鼻尖徘徊，讓人覺得自己置身於仙境般。而我依舊在書的王國裏遨遊……

這是我們的校園——西小。縱然有鬱鬱葱葱的樹木，有奼紫嫣紅的花朵，但花香綠影矇蔽不了一股追足着涼涼的清風而來的書香，令人沁人心脾。你仔細的傾聽……啊！多麼上口的讀書聲啊，它清理着我耳裏的污垢，慢慢的，慢慢的滲透進去……

倘若書籍是一顆小糖果，構成了一座糖果屋，那我就是一條飢寒之蟲，在小屋中感受温飽的幸福；倘若書籍是一股小微風，匯成了一次暴風雨，那我就是一株嫩綠之葉，在狂風中體會回味的刺激；倘若書籍是一片雲霞，織成了一件綵衣裳，那我就是一位體驗之客，在衣裳中享受無限的樂趣……

也許，小時年幼無知的我一直沉迷於《醜小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《白雪公主》……這些小童話故事成了我的伴隨。於是我便帶着幾分迫不及待的心情進入了神祕而經典的童話故事。

我的小水滴已經膨脹了……

現在，我已不再以前那樣幼稚了，我青睞與科普類、古典類書籍，還有時他會拉入我的夢鄉。這些書籍，把我帶入了知識的海洋，我就像一股柔弱的小細流，但慢慢的，慢慢的……

我的小水滴變豐滿了……

書如摯友，你要慢慢理解他；書如蜜糖，你要細細品嚐它；書如水滴，你要好好把握它……你會覺得他在默默給予幫助你，默默安慰鼓勵你他會傾聽你的成長經歷，默默滋潤你的心。

在這書香溢出的校園裏，我們如同一隻只蝴蝶如飢似渴地吮吸着知識的甘泉，享受着學習的快樂！“讓書香浸潤校園，讓經典滋潤童年”。幽幽書香見證我成長的過程。我希望通過我們的徵文活動，一起手牽手掀起全校的讀書熱！使校園充滿濃濃的書香墨韻吧！

看哪，我的小水滴匯成細流了……

行動吧！

暑假就要到了，我這隻小書蟲就可以自由自在地暢遊書海啦，其實即使不在假期我也是對讀書念念不忘呢，上學放學路上拿着書，吃飯翻着書，睡覺枕着書，甚至上廁所還偷偷摸摸看書（媽媽不讓上廁所看書），真可謂爭分奪秒的看書呢，難怪大家叫我小書蟲呢！今天我就給大家分享一下，我近段讀書的感受吧！

還記得水滸傳裏面的《武松打虎》嗎，這是個名段，你知道它好在哪裏嗎，我認為他寫出了武松的膽量與勇猛，敢與老虎對抗。不僅僅是勇氣可嘉，最主要是武松也有這個實力，他一生身力氣還練就了一身精湛的好武藝，這都是後來武松能打敗大老虎的鋪墊。場景十分真切，彷彿就在眼前，不愧為經典名段。

你彆着急，可不止這一本《上下五千年》也是一本好書，我最感興趣的便是烽火戲諸侯了，從這個段落裏面我可以看出周幽王是多麼昏庸，僅為了讓褒姒笑就隨意點燃了神聖的烽火台，肆意戲弄諸侯的結局是讓自己失去威信，一敗塗地。人家越王勾踐卧薪嚐膽終滅吳，他們真是天壤之別，周幽王真是一代昏君中的昏君啊。

諸葛亮的《空城計》更是流傳千古。司馬懿領了大批人馬來攻打孔明，面對無人能守的困局，可諸葛亮卻神態自若，將所有旗幟放倒，全軍不準一個在城頭露面，打開四面城門，每一個大門口，用二十個士兵扮演百姓模樣清掃街道，不得慌張，不得東張西望，眾人見諸葛亮如此神態自若，彷彿有了主心骨，都按令行動起了。司馬懿知道孔明素來謹慎，看到這種場景，司馬懿疑竇叢生，不敢向前一步，最終撤回大軍，也喪失了唾手可得的勝利。司馬懿典型的聰明反被聰明誤，若不是多疑，他便早已攻下孔明大軍了。孔明也真是勇氣可嘉，面對司馬懿的十五萬大軍還神態自若。空城計，真是大膽的妙計，真是一招險棋啊！我敬佩諸葛亮。

生活中書是我最好的朋友，讀書豐富了我的生活，增長了我的智慧，我常常陶醉在書香中，我讀書我快樂，讓幽幽書香伴我成長吧！

高爾基曾説過：“書是人類進步的階梯。”一本好書，能夠開闊我們的視野，讓人受益匪淺。

問渠那得清與許，為有源頭活水來。讀《三國演義》，神機妙算的諸葛亮，老謀深算的曹操，都引人入勝；《水滸傳》中，宋江的仗義疏財，武松的豪邁讓我們讚歎不已；《紅樓夢》裏，林黛玉的多愁善感，賈寶玉的才華橫溢，也能讓我們體驗到一個家庭與社會的興衰榮辱，這些都是我們從書中感受到的樂趣。

在幼年，我最先接觸到的只是些兒童童話書。每當母親要我讀書時，我都置之不理，那天真的心只認為玩耍才是孩子們的樂園。

四年級時，我開始讀到了高爾基的《童年》。雖然那時不是幾個大字，但是我對文章也有了個模糊的認識。在高爾基那時件家是那麼艱苦，可最後還不是成了大名人嗎？此時的我們，難道也不應該好好的讀書嗎？書是人類的營養品，今日的我們不只應該無憂無慮的玩耍，更要廣泛地閲讀對我們有益書籍。

光陰似箭，日月如梭。從此，當小夥伴歡快的玩耍時，當父母坐在電視機前不停歡笑時我卻捧着一大本書，忘記了時間和空間，甚至忘記了自己。書的魅力是如此之大！

古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書本就像我最親愛的老師，告訴我了學習，生活和做人。在日常出行衣食方面，我們離不開書本；在寫作練文方面，我們離不開書本，在學習成長方面，我們也更離不開書本。

如今身在國中的我，時間雖緊，好習不忘，我覺得自己永遠離不開書本。《論語》告訴了我們學習的習慣方法；《唐詩三百首》則讓我品味到了唐詩的含藴；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我們明白了什麼叫勇敢和堅強——書籍，它像一盞明亮的燈，照現了我人生的道路；它像一杯清新的綠茶，時時刻刻讓我回味無窮；它像一首動聽的歌曲，唱響了我心中的夢想。書籍，給我了智慧，動力和力量。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，這淡淡的書香，將永遠伴我成長。

如果有人問我最好的夥伴是誰，我會毫不猶豫的告訴他：書！

周恩來在瀋陽東關模範學校上學時，一次修身課上，學校魏校長向同學們提出了一個問題：為什麼讀書？同學們踴躍回答，有的説為做官而讀書，有的'説為掙錢而讀書，也有的説為明理而讀書……魏校長對大家的回答都不滿意。這時，他看到了一直靜靜地坐在一旁的周恩來，便點名讓他回答。周恩來站起來，挺直腰板，斬釘截鐵地説：“為中華之崛起而讀書。”魏校長連連點頭，表示認可，並且説：“好啊！為中華之崛起，有志者當效周生啊！”我想，我現在應該向周總理學習，刻苦讀書，從小樹立遠大理想，將來為國家做貢獻。

有一次，我讀書讀到很晚，睡着後，我夢到了鑿壁借光裏的匡衡，囊螢映雪裏的車胤和孫康，我看到了他們家裏真的很窮，但他們還是堅持讀書。除了這些，我還夢到了《三國演義》裏的諸葛亮、關羽、張飛、趙雲等，他們在戰場上縱橫馳騁，為自己的理想奮鬥着。

我的爺爺年輕時讀了不少書，涉及詩詞曲、散文、小説等諸多方面。但當過兵的爺爺當時家境貧寒，他是如何讀到這麼多書的呢？一次，我問爺爺，他語重心長地告訴我：“那時候根本買不起書，當時有些書是借來的，便如獲至寶地帶在身邊，生怕丟了，一有時間便拿出來看……”一邊説，爺爺的眼角一邊閃爍着淚光。

高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”這句話我覺得特別棒，因為書讀得越多，我們的思想便越成熟，層次也就越高。

我愛讀書，因為書香能伴我成長。

你來，或是不來，書就在這裏，靜默着等待你啟頁。

——題記

在用紅色麻繩紮起沖天麻花的年紀，每次出行時，我總是習慣性地捧上一本《唐詩三百首》，在大人們帶着關懷與鼓勵的目光中用稚嫩的童真吟誦着那一首首古詩篇。

記得某個冷秋的夜晚，當我正誦讀着“停車坐愛楓林晚”時，我抬頭望見一片紅得發亮的楓葉。那楓葉似一種鮮亮而明媚的姿態展現在我的面前，紅得那樣絢麗，紅得那樣澄澈，隱隱的染紅了半片天空。我痴痴地望着這一片楓林，震撼於它卓然的美麗，傾心於詩詞中清雅靈動。自此之後，每當我閲讀詩詞文篇之時，我常常在腦海中勾勒出一幅幅絕美畫卷。

再大一些，當我在書店中無意翻閲餘秋雨先生的著作《文化苦旅》時，我聽到了心靈渴望的吶喊，那樣積澱着時光與歲月的文字，引發了我對文化本身的深思。蘇東坡的出逃，清俊雋長的背影裏藴含着官場失意的傷痛令我理解淡泊；道士塔的風霜，無知貪婪的王道士的愚蠢舉止讓我深思人生。

我在讀書中成長，獲得更深層次的理解，我不在浮於追求語言的美與靈動，而是陷入文字引起的關於文化、歷史、人性的思考中。

人生是一場很長的旅行，你可以走過很多的城市，途經許多風景，遇見很多人；但是人生卻又是一場有限的旅行，你不能看遍世上的所有風情，歷經所有的磨難。

所以，請打看那些靜默的書寫着智慧的書吧，走進那些戰火硝煙的時代，走進那些剝削壓迫的年代，走進漂泊流浪的生活，去體會和感悟世界的另一模樣。當你翻看書頁的時候，你正是打開了一扇開啟廣博新世界的大門。

在我成長的歲月中，書籍始終以一種引導者的姿態出現在我的面前，它引導着我明辨是非，引導着我努力奮進，引導着我走向坦途。它給予我面對苦難的堅強與勇氣，直視名利的淡泊與平靜，並且使我成長為一個更好的自己！

聞，淺淡而馨甜的書香……

一本好書猶如一位益友,在默默的關心着你；一本好書猶如一位良師,指引着你前進；一本好書猶如一把鑰匙,開啟你的智慧之門,讓你在科學的頂峯自由翱翔。書,是人類的海洋,藴含着人類的希望；書,是全世界人類的營養品,是我們精神的養料。為了讓我們愛上書籍，愛上閲讀，温老師無時不刻不在引導我們，還指導着爸爸媽媽們陪伴我們閲讀。

一年前當我們識字還不多的時候，領到剛發的新書及爸媽們購買的連環畫冊，就被書中的插圖所吸引，雖然看不懂其中的內容，但還是想多看一會，也許這就是好奇心吧……

到後來，我們學會了拼音，可以嘗試看懂一些簡單的內容，可是，讀不了一會感覺好累，所以也會有偷懶的事情……哈哈哈。這個偷懶的祕密，很快就被温老師發現了，她並沒有批評我們，而是用自己的聲音，引領我們像她一樣的讀書。每天早晨，她都早早來到教室，站在教室的任何一個位置，認真的讀手裏的書，同時告訴我們像她一樣地大聲誦讀。一開始我們還有點不好意思，在經過一段時間的練習後，就慢慢地適應了。

今年我們讀國小二年級了，認得的字越來越多，閲讀也變得更加輕鬆。我們尤其喜歡讀課外書，像《我和小姐姐克拉拉》《了不起的狐狸爸爸》這些温老師推薦閲讀的書籍，更是讓我們沉浸其中，如痴如醉。這些課外書不僅豐富了我們的知識，開闊了我們的視野，更讓我們找到了快樂。

在老師們的建議下，我們的家庭也發生了變化，現在放學回到家，媽媽在做飯，爸爸居然也在看書了……在這樣氛圍下的薰陶下，我們也已養成了看書的好習慣，連課間都捨不得休息，在那裏看得津津有味。我們就是一羣愛讀書的寶寶。

著名作家高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞也曾經説過：“書籍是全世界的營養品。生活中沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”書籍對我來説也同樣重要，它是我生活中必不可少的朋友，我重要的精神食糧。

記得在我上幼兒園的時候，爸爸媽媽每天晚上輪流給我讀小畫片上的故事。每天，我只要聽見那慈愛的聲音和生動的故事，就可以安然入睡。夢裏夢到了畫片上的大灰狼，讓我急得眼淚奪眶而出;美麗夢到了畫片上的小仙女，讓我笑得嘴巴上可以掉下蜜來。那時的我認為只要能聽到小畫片上的故事，就心滿意足了。

上了國小二三年級，小畫片漸漸已經不能滿足我的需求了，我開始翻閲一些注音的兒童故事書。故事裏的大灰狼依舊是大灰狼，小仙女依舊是小仙女，可是自己讀來卻津津有味，每次看完一篇故事，使我總是沉浸在無限的幻想中，大灰狼也沒有那麼可怕了，而小仙女變得更美麗了，那時的我為自己感到無比的自豪。

又過了一年，我已經處於中年級了——四年級。我需要的知識也不侷限於故事書了，我開始閲讀一些著名的雜文詩集，四大名著和高難度古詩對我的吸引也越來越大。爸爸媽媽給我買來了很多很多書，如《四大名著全集》《雜文詩集》……這些書裏的營養漸漸被我吸收。提高了我的習作水平，提高了我的自身素質，提高了我的表達能力……

現在的我，已經邁入了六年級的大門，六年級的我認為那些書也不能滿足我了，《朝花夕拾》《故鄉》《窗邊的小豆豆》《綠山牆的安妮》這些讀來引人入勝的書籍漸漸吸引了我的眼球。這是豐富多彩的書，擴充了我的知識;陶冶了我的情操;豐富了我的想象……沉浸在書的世界的我，變得更加自信了起來。我更加愛它了!

書，是一首歌，激情高昂，熱情飽滿;書，是一幅畫，色彩斑斕，賞心悦目;書，是一朵花，清香四溢，沁人心扉。書是一把通向智慧大門的金鑰匙;書是一座通向成功的橋樑;書是我的朋友，伴我成長!

每個人的生命中都有書的存在，或多或少，書香或濃或淡。在我身邊一直都有書香的陪伴，它給予我知識，帶給我快樂。

“書是人類進步的階梯。”我的人生因為有書的陪伴而變得多姿多彩。

小時候，我在看第一本書時就喜歡上了書，它不僅給了我知識，還給了我對美好世界的幻想與憧憬。有一次，媽媽給我買了幾本童話書，我高興得“一蹦三尺高”。連忙接過書本，坐在書桌前津津有味地閲讀起來，書裏的故事情節一波三折，醜小鴨被主人拋棄最後變為美麗的白天鵝；小紅帽看望奶奶卻和奶奶一起被大灰狼吞到了肚子裏，直到獵人出現才把她們救出來……讀到這些驚心動魄的故事，我時而悲傷時而歡喜。正是這些美妙離奇的故事，陪伴我走過了美好的童年。

長大後，我開始讀一些名著佳作，如：《西遊記》、《紅樓夢》、《城南舊事》……這些書更有價值，讓我迫不及待地想知道書中描述事情的前因後果，有些書很貼近我們的生活，充滿了生活的氣息，它不僅教我做人的道理，還讓我養成自強不息的好習慣。有時候，我覺得自己像是一株小草，而書籍就是我需要的水分和陽光，有了它們，我才會生意盎然。所以，書是我們的生活必需品。有些人覺得課外書中的內容考試又不一定考就不去讀，而我覺得讀書是為了充實我們自己，並非只是應對考試。如果我們為了考試而去讀書，那也不會有太大用處，因為你沒有一顆熱愛讀書的心。

讀書讓我增長了見識，知道了世界的精彩；讀書讓我的寫作能力得到了提升，可以述説自已對生活的感悟；讀書讓我明白了事理，知道什麼是對錯。書香是我的最愛，我會把書籍當作我一生的朋友。

高爾基曾經説過，書是人類進步的階梯，我是穆陵市民主國小的一名學生，我們學校就一直提倡“書香校園、幸福教育”，正是這樣，在我童年的校園生活中，這位朋友每天伴我快樂成長。書籍是開啟智慧大門的鑰匙，書籍是攀登知識高峯的階梯，書籍是通向成功彼岸的橋樑，書籍是穿越激流海灘的航船，書籍是指引前，前進方向的燈塔，書籍帶我走向陽光大道，在我們學校到處都有書籍，學校的圖書館有成千上萬冊圖書，教學樓的一角擺放着各類圖書，走廊的窗台邊放着圖書，班級裏還有圖書角，校園到處都散發着濃郁的書香，同學們隨時都可以借閲。

正是在這樣氛圍和校園環境的薰陶下，看書成了我最最大的愛好，每次看書，隨着故事情節的發展，我的情緒不停的變化，一會兒緊張，一會兒激動，有時候我會為書中的人物的曲折命運弄得自己淚水漣漪，有時候我會被幽默風趣的情節憋不住，嘿嘿的傻笑！我喜歡看的書很多，從《安徒生童話》到《哈利波特》，從《三國演義》到《十萬個為什麼》？

我這個小書蟲對書可是情有獨鍾，在我們學校一年一度的圖書交流會上，我都會大顯身手，記得有一次，學校舉辦圖書交流會中，一年級開始交流圖書，當老師領着我們出去時，我拿了三本書——《查理九世》，這時我看到操場上的同學們的圖書，交流會熱鬧熱寶朝天，我和同學們走着走着看見一本書，一般我特別喜歡的書，我就把那本書給買下來了。我一邊走一邊看，我忽然聽見後面有人叫我，他説喜歡我手中的三本書，他想買這三本書，我一看他手裏拿着我特別喜歡的書，就對他説，咱倆交換吧！她同意了，就這樣，我們交互，我們互相交換了圖書，我高興極了，那天我可真是大豐收啊！所以我要珍惜今天的幸福生活，珍惜學校給我們創造的書香環境，抓住同學的委託年的尾巴，努力學習，遨遊書海，繪出春的生機下的樹蔭，秋的收穫，冬的希望。

高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯”。一本好書就像是一個神祕的寶箱，而閲讀則是一把金鑰匙，可以打開這個神祕的寶箱，開啟知識的大門，造就通往理想的橋樑。

閲讀的益處數不勝數。閲讀一本好書可以獲得知識，結識良友，開闊視野，陶冶心靈，還可以提高寫作能力和理解能力。“讀書破萬卷，下筆如有神”，只要多閲讀就能寫出好的文章。

閲讀可以改變命運。我國著名作家莫言，他從小家境貧寒，小時候為了借到一本書，不惜為別人拉磨，換取讀一本書的機會。他把周圍的熟人家、老師同學的書都借來看了。實在沒書可讀了，他連家裏糊在牆上的舊報紙也看。報紙看完，莫言就翻《新華字典》，試圖把它背下來，把一本《新華字典》翻得稀爛。認真背字典，大大有助於認字和掌握詞彙，這也奠定了莫言的文學功底，最終使他成為了第一個獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家。

閲讀可以提高寫作水平。著名作家魯迅先生小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。他從不把書角對摺做標記，而用筆圈畫出好詞好句，把書整整齊齊地擺在書架裏。注重用不同的方法讀書，還劃分成了瀏覽，泛讀，略讀和精讀。最終他成為了一名著名作家，創作了《朝花夕拾》《吶喊》等作品。

我也喜歡閲讀，讀《十萬個為什麼》使我受益匪淺，解開了我心中的一些謎團；讀《夏洛的網》使我懂得友情的珍貴，珍惜每一個值得擁有的朋友；讀《西遊記》使我懂得了團結一致，堅持不懈，歷經九九八十一難才能取得真經……在閲讀中，我明白了許多有益的道理。

古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”讓我們一起在書的海洋裏揚帆起航！向着理想的彼岸，前進，前進！