關於戰爭的作文4篇

在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的戰爭的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

“我認為善意謊言是好的！”“不！我認為做人要有誠信！因為不真誠不能打動人！”一陣激烈的辯論聲從六（3）班的門縫裏硬擠了出來。到底發生了什麼事？讓我們去一探究竟！

在教室裏面兩支隊伍嚴正以待，中間還站了個主持人，黑板上寫着“善意的謊言是好的還是不好的？”你猜對了，我們正進行辯論賽。

正方辯手有五人，一辯是謝溢洋，二辯是周憶寧，三辯是鄧瑩瑩，四辯是本人，五辯鞏安瑞，我們的辯題是“善意的謊言是好的”。而反方的辯題是“善意的謊言是不好的”，他們的辯手只有三個，一辯是徐山川，二辯是朱義寬，三辯是吳泓鋒。雖然辯論賽還沒正式開始，但是火藥味已經瀰漫了整個教室。別看我們正反兩方辯手人數差距那麼大，可是反方三位辯手是久經沙場的老將，絕對不可以輕敵的！

“現在開始自由辯論！請正方三辯！”劉主持一臉嚴肅地高聲宣佈辯論賽的開始。鄧瑩瑩一聽到“嗖“的一聲就站了起來，神色平靜，侃侃而談：“我方認為善意的謊言是好的，比如有一隻非常誠實的小烏鴉……為什麼小烏鴉到最後會沒有朋友呢？請對方辯友回答！”吳鴻鋒立馬氣勢洶洶地站起來，開始他的演説：“請對方辯友注意，你們已經犯了一個嚴重的錯誤！……如果那個人知道你是用謊言欺騙他的話，也許就會悲傷過度，還有可能去自殺呢！因為謊言就是謊言，不論你的謊言是善意還是惡意，是假的就是假的，絕對不會變成真實的！我請對方四辯回答！”啊！我啦！這麼快啊！我有點措手不及，雙手手心直冒汗，連鼻尖都滲出冷汗。冷靜，冷靜，必須冷靜！絕對不能讓對方看出我的緊張！我深吸一口氣，站了起來，呼啦一下便向“敵軍”發射了連珠炮：“請問對方辯手，如果一個人得了不治之症，你直接告訴他已經沒救了，快死了，是不是他就會心安理得接受這個事實？是不是他就沒事了？錯！大錯特錯！他説不定會絕望而去自殺。研究發現，人得了絕症後更多的人是死於絕望！而很多被醫生判了死刑的人因為善意的謊言反而更好的活下去，如果撒一個善意的謊言能讓病人更積極面對疾病，始終對未來生活充滿希望，對他們而言豈不是更好！”説完，我用手揉揉因為激動和緊張而變得通紅的臉，長舒一口氣坐了下來。

掌聲在哪裏？心裏正得意，突然聽到旁邊的“戰友”小聲催促：“徐佩瑤，你還沒提問呢！”什麼？還要提問！不是應該由三辯鄧瑩瑩問的嗎？我的大腦一片空白，剛剛被降温過得關公臉瞬間變成了黃臉，轉眼間又紅的像西紅柿。過了三秒我才緩過神來，鎮靜地站起來一字一句問對方：“如果一位貧窮的母親把唯一的雞蛋留給她的女兒吃，卻騙她説自己已經吃過了，這不正是善意的謊言嗎？難道這也是錯的？你難道不會為了母愛的'偉大而感動嗎？請對方三辯回答！”我的話音剛落，只聽得底下掌聲一片。嗯，我要的就是這樣的效果。就看吳鴻鋒滿臉堆笑從容不迫站起來，強勁向我方開火：“沒錯，這確實是一種高尚的品質，但是……小明是個成績很好的學生，但體育不好！……請對方四辯回答！”什麼？又我了？吳鴻鋒是不是知道我快山窮水盡了呢？嗯，我想一下，再想一下，哈！我有了！古人説的好“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村！”我慢悠悠地站起來，氣定神閒地開始辯論：“如果用善意的謊言能讓小明重新對自己有信心，小明可能不止體育能學好，甚至其他科目也都能學得更好。如果實話實話可能他就會徹底失去信心，自暴自棄，更可能就墜入人生的低谷！你説，這不是更能證明善意謊言是好的例子嗎？”反方半晌沒有任何聲響。哈哈哈！對方被我們説得理屈詞窮了！之後我們隊裏的鄧瑩瑩還把她的“攻擊卡”、“防守卡”都展示了一遍，真是準備充分啊。

這次辯論賽最終我們險勝了，不過在參與的過程中感受了團隊之間的團結互助，也瞭解了很多課外知識，更讓自己體驗了辯論賽中的緊張激烈刺激的滋味，還讓我明白一個人要在保持誠信的情況下才能撒善意的謊言，否則善意的謊言也只能是謊言而已。

我們的國家是和平的，安寧的。如果提起“戰爭”二字，我們不會覺到什麼。戰爭——戰爭不是離我們很遙遠嗎？我們不是和平的嗎？

不，雖然大多數國家沒有戰爭，但局部地區依然有戰爭，世界依然不太平。

戰爭是什麼？戰爭就是個別人為了個人利益而不顧忌老百姓安危的自私的戰鬥。兩方打仗，不管哪方贏，哪方輸，最終都會造成巨大損失，現在在戰場上哭泣的人民也許就是若干年後的我們，現在失去家園，失去親人的人民也許就是若干年後的我們！所以，我們大聲呼喚：“我們不要戰爭！我們要和平！”

戰爭是殘酷的，和平是美好的；

戰爭是無情的，和平是温暖的；

戰爭的街道是用屍體與鮮血鋪成的，和平的花園是鮮花與綠草的天地；

我們在同胞身上走過，難道會感到欣慰嗎？

我們在草地上與花兒共舞，怎能不温馨。和平的花園是紅花與祿草的天地，在這樣的地方生活，我們能不感到幸福嗎嗎？

為利益而引起戰爭的人，他們會知道在充滿硝煙的戰場上，誰會在哭泣嗎？他們會知道在一片廢墟的家園上，誰會痛苦嗎？他們不會知道，只有我們知道。因為我們看見一個瘦骨嶙峋的婦女用乾癟的胸口去餵養瘦弱的嬰兒；因為我們看見一個衣衫襤褸的孩子在和平伸出枯黃的手……

他們是戰爭的惡魔，我們是和平的使者，我們不要戰爭，我們要和平！

和平之花是嬌嫩的，隨時會被硝煙摧毀，我們要用心培養，用心呵護！別了，戰爭！

一個偶然的機會，我看到一張舊照片。它印證着1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時的真實情景。

照片上，只見一片繁華的景象在一陣狂轟濫炸中化作廢墟。只留下斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋，滿地的磚瓦碎片……還有一個孤獨的小男孩。

當天是這樣的，上海南站人山人海的，原來上海北站以成為他們的喪場，上海南站是唯一的逃脱地方，正當人們要上火車時，突然，像流星一樣的炸彈密密麻麻地從天而降，頓時，火光沖天，濃煙滾滾，人們哭着，喊着，叫着向四處逃散，整個景象慘不忍睹，轟炸機飛走了，只留下斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋，硝煙瀰漫，只聽見有個小男孩在哭，原來小男孩的父母被轟炸機炸死了，事情是這樣的。

就在飛機走後，突然，一個子彈射向她們母子，只見母親把小男孩投到一塊草地上，媽媽被射中了，小男孩好像小大人一樣，爬向媽媽的方向，不管身上有多痛，小男孩還是堅強地爬，終於爬到了媽媽身邊，用手擦着媽媽臉上的血，媽媽用細細的聲音説了兩個字：“孩子。”就斷氣了。

萬幸的是最後拍着張照片的記者收留了這個小男孩。

多麼可惡的戰爭啊！是它讓妻子失去丈夫；讓孩子失去父母，讓我們牢記戰爭給我們帶來的痛苦，讓和平之神永駐人間。

我是一個愛看書的孩子，從小就迷上了看課外書。為了看書，經常和媽媽發生“戰爭”。

在上三年級的時候，我迷上了一本《安徒生童話》，我非常的喜歡，可媽媽不讓我看，只讓我做那些語文試卷、數學試題什麼的，為了這些，我們母子之間的“戰爭”，就開始了。

第一次，那是一個雙休日，我把《安徒生童話》放在語文課本里，媽媽來了，就以為我在看語文書呢！圍着我轉了一圈，臉先是非常紅潤，然後又變得鐵青，眼瞅着我説：“好啊！你敢騙我！”沒想到被媽媽發現了，哎，真是倒黴呀!過了幾天，第二戰又開始了，早晨，媽媽拿着書包要送我上學，我正好看見了那本《安徒生童話》放在桌子上。於是，我靈機一動“哎喲”，“怎麼了”，媽媽問，“肚子疼，我要上廁所”。這時，媽媽只顧着給我讓路了，沒注意到，我把書也拿走了。我正在廁所裏津津有味地看着的時候，媽媽敲門問：“好了嗎？要遲到了”。我這才反應過來，我把書藏到衣服裏面就出去了！慌忙之中，我的那本《安徒生童話》竟從衣服裏掉在了地上。這下，媽媽全明白了。這天放了學回到家，媽媽見了我沒再像以前那樣，而是笑咪咪地從身上取出一本厚厚的書，對我説：“媽媽不反對你看課外書，而是怕你耽誤功課，這不，媽媽也給你買了一本《中外名人的故事》，你好好看看吧！”我接過書，心裏很是高興，媽媽支持我看課外書了。從此，我和媽媽結束了戰爭。