陪伴成長的作文(20篇)
在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的陪伴成長的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
陪伴成長的作文1
我愛我的祖國，我的祖國同我的生命一樣重要。“有國才有家”，我所擁有的幸福生活，都源於祖國母親。此時此刻，我想站在世界的最高處大聲呼喊：祖國母親，我愛您！
我想，作為一名國小生，我暫時可能無法報答祖國母親，但我想通過愛家鄉、愛學校，來表達我的感恩之情。
我美麗的家鄉在新疆生產建設兵團第六師奇台農場。這裏的人們勤勞善良、牛羊肥壯、經濟作物豐富，一直以來被人們譽為天山母親胸前的一顆“邊陲綠寶石”，這裏有著名的AAA級景區——一萬泉旅遊度假村，該景區坐落於天山的無名峯下。遠遠望去，雪山牽着空中的白雲，清新的空氣、怡人的景色，令人陶醉。每當夏季來臨時，野菊花開遍山野，那挺拔的松樹，如同一排排戰士屹立於山間，展現了兵團人堅韌不屈的英雄氣概。這裏記載了兵團人50年來團結奮戰、辛勤耕耘的歲月痕跡。
我的家鄉不僅景色美，還有許多美食，大盤雞、烤肉、手抓肉、羊肉燜餅子、過油肉拌麪、饢坑肉、黃面涼皮……這些特色美食更是讓人垂涎三尺。一方水土養育一方人，我從小生活在這裏，這裏有我最快樂的兒時記憶。此時此刻我想張開雙臂，擁抱我的家鄉，輕輕地説一句：我愛您！
我温馨的校園——第六師奇台農場國小，始辦於1959年9月，以“鑄就高尚師德、培養合格人才”為校訓，在這裏，老師們愛崗敬業、愛生如子，是他們教會了我們“寫好中國字，做好中國人”；是他們讓我們成為父母的驕傲；是他們不辭辛苦、付出青春和汗水，培養了一批又一批優秀的學子。校園的角角落落都留下了老師們辛勤工作的身影和孩子們的歡聲笑語。
校園是我的'第二個家，我很愛她，是她讓我在快樂、關懷中成長；也是她教會了我做一個講文明、懂得感恩的人；也是她讓我更明確了自己的人生目標，做一個有理想、有信仰的好少年……我親愛的母校給了我太多太多的感動和回憶，此時此刻，我想把她放在心尖上，告訴她：我很愛她！
我在心底深深地向偉大的祖國致敬，為美麗的家鄉喝彩，為多彩的校園祝福，你們給予了我愛的温暖和力量，更是我生命中最重要的部分，作為祖國的新一代，我一定努力學習，今朝我以祖國為驕傲，明日祖國定為我自豪。
教師評語：小作者由感恩祖國賜予的幸福生活，雖短短几句，卻飽含着對祖國的熱愛之情；到描寫家鄉的特色風景和特色美食，表達了自己對家鄉的風土人情的熱愛；再到描寫自己的母校，由校訓作為“眼”，展現了教師愛崗敬業，學生勤學上進的温馨場面；最後總寫對祖國、家鄉、母校給予自己愛的深深感恩之情，並立志要用行動為祖國爭光。
陪伴成長的作文2
鑿壁偷光，是為了讀書；瑩囊映雪，是為了看書。書，永遠是個永恆的話題。
心靈的窗户上架起明亮的窗户，曾被詩人喻為知識分子的象徵。厚似手掌，寬勝課本的窗户也不正是無聲的抗議嗎？！日光燈的照耀之下，老師被亮錚錚的五彩繽紛的耀光映得束手無策，鼻樑壓出一對整齊劃一的凹痕，又有誰來救救我們呢？
“明月幾時有……”我們要背書；瞭解世界，我們要看報；提高素質，我們要讀課外書；掌握知識，我們要讀書。一天之中，絕大部分時間我們與書本一起度過。
書，與我們一起成長！
一本本厚甚磚頭的教輔書，不再是壓在那冷冰冰的課桌上，而是一本一本、一頁一頁地化作絲帶，飄落在我的鼻腔上。阻礙着我的複習，阻礙我的自由，最終令我窒息在書的海洋。
書，你讓我充滿了惆悵！
完成功課後的節假日是那樣的悠閒自得。只會打打殺殺的網絡遊戲、百無聊奈的電視連續劇、大嚷大叫的歌曲……，讓人難受於那無所事事。捧起不受束縛，洋洋灑灑、文采飛揚的名作作品，也不是我們心靈的皈依嗎？
書，你讓我遭到心靈的港灣！
羣雄爭霸，偷樑換柱，用盡心計，憑藉三寸不爛之舌遊説君主……各種勾心鬥角，誰是誰非。亂世出英雄，是非成敗轉頭空。
書，你讓我瞭解到了英雄是如何脱穎而出的！
灰色陰霾之下的'大地，是那樣的失魂落魄。微風細雨下，同學們打起五彩斑斕的雨傘來往匆匆。疏密不一的數目靜靜地屹立在那，等待着春天的到來。
雨中的校園不再有往日的喧鬧，剩下的，只有那匆匆而過的腳步濺起的積水和那一閃而過的背影。濺起的水珠落在小水灘上，留下來的，只有那一圈圈漣漪，帶去的，是昔日遺留的惆悵。端坐在教室，捧起課本細細地品味散文，也不是一種心靈的解脱嗎？
書，帶給我匆忙中另外的一份寧靜。
叱吒風雲的IPad，嬌小可愛的鼠標點擊閲讀，都永遠無法替代那一本本用紙印刷的紙質實體書！掀開的，不再是一個個四四方方的方塊字組成的文本，而是一段段用獨特方式演繹的絢麗舞蹈。
書，是我們人生顛簸旅程的減震器；書，是黑暗中的明燈；書，是我們永恆的夥伴！
天大地大，父母的愛最偉大；風大雨大，人生坎坷多障礙；夕映脣紅，堅持不懈是英雄；海味山珍，朋友友誼最純真；富麗堂皇，書本與我一起的日子最輝煌！
陪伴成長的作文3
《讀者》上有這樣一段話：“大地上的每條路都是一道無法癒合的傷疤，所以每走一步，都會隱隱作痛。”但，苦樂相形，苦笑孿生。苦之代價使享樂更加高貴，從來沒有不需要學會跌倒的飛翔。世界賜我遍體鱗傷，但傷疤之上是璀璨晚霞。是啊，我的根芽從血淚中孕育，我的笑是對哭的報答。
不痛不成長，不哭不知味。
偉大劇作家理查德。麥德森在其著作《劇本創作》中記錄了他與一位獄中囚犯的通信，其中囚犯説的一段話成為了理查德的墓誌銘：“當我在創作時，我發現我的未來全在身後，我的眼前全是過去，猶如平生。我發現我和這個世界爆發的最激烈痛苦的爭執竟如同一次情侶間的爭吵。”歷經千帆，淌過生活的渾水，這位囚犯將他之前人生對世界的抗爭温柔化作情侶間的小情調。面對生活的陣痛，一切的.不易都分娩出生活的智慧，要了然，生活需要少一點吶喊求助，多一些温柔以待。
這就是所謂世界以痛吻我，我卻報之以歌。正如青年作家麥洛洛所説：“成熟就是學會温柔，對所有事所有人都温柔。”，學會和痛苦和諧相處，學會温柔地感恩。
“願你有好運氣，如若不能，願你在不幸中學會温柔；願有人全心全意愛你，如若不能，願你在孤獨中學會寬容。”作家劉墉如是説。生活沒有心靈雞湯故事那樣完美得詭異的結局，相反，生活裏頭全是填不滿的挫折溝壑，與一邊失去一邊得到的常態。因為挫折，所以學會了寬容；因為不幸，所以學會了感恩。請你也愛這個世界。
痛，所以成長；哭，所以報答。
生命的預設情緒就是哭，第一感知就是痛——從我們生下來那刻就開始。著名哲學家叔本華是個典型的“悲觀論者”，他甚至認為人一生的任務就是想盡辦法躲避痛苦。但，他卻也愛着這個世界，從歐洲大地延伸至非洲沙漠，他始終以悲憫的情懷親吻着這個世界。他不畏痛苦，也心懷感恩。
倪匡《不寄的信》中有這樣一段：“有美麗，有青春，陽光燦爛，秋風和爽。不飢不寒，感情有一定寄託，並有人為之神魂顛倒，這樣的人生，已然是最高境界。”倪匡難道就沒有苦嗎？當然，他苦過。人生的重負壓在肩頭，稿件積壓，生活四下無着落，情感如南飛烏鵲無枝可依，可這些並沒有抹去他的一腔狷狂，不妨礙他回吻世界，感喟春光。
痛，所以成長。苦，所以報答。
一花開，便承擔一份雨露的重量與滋養；一書成，便承擔了一段歲月的考量和饋贈。誠信所願，必得神選。別怕痛，痛才成長。別忘了哭，哭後才知人生況味。
世界有風有雨，有苦有樂，願你也用真心擁抱這個大千世界。
陪伴成長的作文4
大掃除那天，突然發現了一本老相冊。裏面有我的一眸一笑，無一例外的是，在我小小的身影旁邊，總有一個高大的爸爸。
小時候的我認為爸爸很酷，他就是童話世界裏那個保護我的超人，所以導致小小的我天不怕地不怕，整天不是爬樹就是翻牆。一次，我在爬樹的時候那根樹枝不知怎的，“咔嚓”一聲就斷了，小小的我就整個摔了下來。下面是草地，沒摔的多嚴重，但我當時可能嚇壞了，哭得太厲害，咳嗽個不停，就引發了肺炎。於是，我就被安置在了醫院。
醫院裏到處是一片雪白，無止盡的哭聲，無止盡的救護車鳴笛聲，無止盡的'點滴。我那時很折騰人，一會兒又要上廁所，一會兒又要吃東西。儼然就是一副小皇帝的派頭。爸爸總是會耐心的做完這一切，幫我洗腳，替我換冰袋。半夜時時驚醒，又急急忙忙幫我探熱，喂退燒藥。我看見爸爸的眼睛佈滿血絲，可是，老爸一句也不曾怨過。
至今，我怕仍然認為老爸有三頭六臂，刀槍不入。他寵溺我，他疼我，愛我，在他面前，我永遠是一個長不大的小孩。
前陣子跑步的時候，被同學推了一把，結果扭到了腳。回到家裏，腳早已青紫一片，腫得老高老高的。爸爸看見了，眼底滿是心疼。不由分説，就讓我坐下，而他則拿出跌打油，託着我的腳蹲下。才一碰，我痛的眼淚直冒。爸爸見了，不禁又數落了我一番：“那麼大個人了，還不懂得照顧自己啊！”嘴上雖是這麼説着，可手上的力度卻輕了下來。接着，他又幫我處理膝蓋上的摔傷。他一邊用嘴輕輕的吹着，一邊幫我撒消炎粉。他粗糙的手託着我的腳，我的視線正好與爸爸的肩齊平。爸爸肩是那麼的曠闊，他挑起了我們整一個家，承受着我們不懂得的滄桑。我訝然：什麼時候，霜花點點攀上了爸爸那精神的短黑髮？什麼時候，時間把爸爸的臉塗滿了滄桑？什麼時候，那一條細細的皺紋又爬上了爸爸的眼角？不知怎的，心頭一熱，淚水就湧了上來。爸爸似乎發現了，忙説：“乖，不痛，我輕點塗。”説着，就更加小心翼翼了。此時我覺得我就像是一件珍寶，生怕一大力，就沒了。週末那兩天，爸爸特地去找了張有輪子的辦公椅，讓我坐在上面，叮囑我：“別亂走，要去哪裏就叫我！”……。
有人説，女兒是爸爸上輩子的情人。我莞爾，不置可否。因為，在我的成長路上，老爸從不曾遠離我，他總是陪伴在我身邊，給我愛和温暖。
驀然，發現了一張照片上，一個高大的男人牽着一個小女孩，夕陽把他們的身影拉得老長老長，在男人的身上形成一個完美的弧度。而男人眼底的寵溺，就像冬日裏的陽光，毫無保留的籠罩着女孩小小的身影……。
陪伴成長的作文5
高爾夫是我們家的家庭運動項目。我爸爸很熱愛高爾夫，他經常下場地去打球。因為太愛高爾夫了，他就和幾個朋友開了一家室內高爾夫訓練營。於是，媽媽、姐姐和我也揩爸爸的油，學習打高爾夫。一開始很順利，跟着教練練習了沒幾個星期，我的七號杆已經打的可以説是熟能生巧了。
可是，當我開始我學五號鐵的時候，動作卻總也做不到位，心裏很急。越急就越打不好，動作也亂了。在一旁看我練習的媽媽忍不住走過來糾正我的錯誤姿勢。就在這時，我的球杆“嘭”的一聲砸在了媽媽頭上，鮮血就像小溪流一樣接連不斷從媽媽的.指縫裏流下來。我嚇得趕緊扔掉球杆，一把扶住媽媽。媽媽推開我，捂住自己的頭對我説：“我沒事，你繼續練。加油，你一定會打好的。我去拿紅藥水擦擦就會好的，你不用擔心。”看着媽媽的按着傷口的樣子，我知道那一定很疼，眼淚悄悄的流了下來。為了媽媽，我也一定要好好練習，不能讓她白白受傷。我定下心來，忍着淚水，咬牙繼續練習，終於熟練掌握了五號鐵的打法。
有一次，爸爸讓我和姐姐兩個人比賽，看誰能率先把一整筐球打完，誰擊中靶心的次數多，誰的姿勢更準確、優美，誰就獲勝。我驕傲的説：“我肯定能比姐姐大的更快。”我迅速地拿起一個球放在T上，狠狠的朝靶心打去，可是那個小球一點也不聽話，就是不往靶心那裏去。我急得都快哭了。正當我準備放棄時，我看到姐姐每一個都打得那麼好，心想：“我不能在這個時候放棄，比賽還沒有結束，只要我好好調整一下，回想一下動作要領，我一定能超過她。”我閉上眼睛，努力回想教練做的師範動作。然後我穩穩的拿起一個球，放在T上，雙腳微微彎曲，腳與肩膀同寬，眼睛盯着球看，然後手臂抬起，形成一個直角。調整好這些動作後，我的手臂迅速下滑，用球杆的杆面猛擊球。打到球后，手臂向左邊抬起，一直抬到背後。當我流暢的做完這一整套動作後，我聽到了球撞到球布靶心上發出的悶悶的一聲“嘭”。呀，我成功了！可我沒有被勝利衝昏頭腦，繼續穩紮穩打的打好每一個球，打着打着，一個比一個打的好。最後，爸爸宣佈我勝利了。姐姐心悦誠服的朝我伸出大拇指。我的心裏美滋滋的，心想：幸好我沒放棄，勝利的滋味真甜。
練習高爾夫，不但鍛鍊了我的身體，讓我們在打球的同時享受陽光和綠地，還能讓我們在比賽中結交新朋友。練習高爾夫，讓我體會到了運動的快樂和艱苦，那種複雜的滋味將會一直陪伴着我，讓我充滿動力的向前進。
陪伴成長的作文6
爸爸是槳，媽媽是帆。父母的陪伴，助我成長。
上八年級了，學習任務更加緊張，一種無形的壓力隨之而來，但我的身旁，總有爸爸伴我而行。
因工作的原因，爸爸媽媽一天一換班，輪流回家看我。爸爸對我説：“我們有時可能回不來，但是會盡量回來，不在的時候你也要努力哦！”從那時起，我感覺我應該長大了。
爸爸工作很忙，早晨五點就得起牀，晚上八九點才能回家。看着被慘白的燈光照着的疲憊不堪的臉龐，緊皺的眉頭，還有那打不完的電話，我的心頭總是酸酸的，爸爸為我付出的代價是多麼大啊！我默默走進卧室，繼續寫着我曾經深惡痛疾的作業，很苦，很累，卻也值得。
爸爸總是在我寫作業的`時候，搬來一個小板凳，坐在我的斜對面，手捧着一本書，時不時地做些筆記。他説：“不僅你一個人在學，我們也在學習”。卧室裏靜靜的，唯有“沙沙”不停的寫字聲和時不時“翻書”的聲音。
學到累時，爸爸就會用兩隻強有力的大手，捏捏我的肩，半開玩笑地説道：“革命尚未成功，楊同志還需努力啊！”
當我遇到煩心事時，爸爸總是第一時間幫我解決；當我考砸時，爸爸總是安慰我，並幫我整理錯題，分析錯因，有時怕我有心理陰影，還多次對我進行“心理輔導”；我考好時，爸爸總會毫不吝嗇地對我進行誇讚，嘴角洋溢着抑制不住的自豪和高興的笑容，但不一會兒，爸爸又會用略帶嚴肅的表情説道：“考得好，只代表你這段時間的學習成果，不能高興得太過，要居安思危，我們爭取下一次再創佳績！”
爸爸如槳，在波濤洶湧的大海上，助我穩步向前。
媽媽是比較性急的人，所以我們在一起時，總免不了碰撞出一些火花。
“楊好嘉，快點吃飯了，吃完飯還得去寫作業呢！”媽媽不斷催促道。
“嗯，知道了，哎呀，媽媽你這麼快乾什麼呀？”我不緊不慢地説道。
約摸過了一分鐘，媽媽快步向前，一把奪過了遙控，狠狠地按了“關機”按鈕，雙手叉腰，説着：“既然你不快吃，那我就看着你吃。”就這樣，在媽媽的“監視”下，我吃完了飯。
但媽媽終舊還是有柔情的一面，她總是替我收拾“慘不忍睹”的書桌，總是在看我口渴時送上一杯熱牛奶。我喜歡喝涼白開，但媽媽説這樣對胃不好，便制止了我。
柔和的燈光下，愛意滿滿的熱牛奶濃厚、醇香，我筆下的力道也不免加重了幾分。
媽媽如帆，在我找不到方向、生活混亂的時候，為我開闢出一條前行的道路，引領我前行。
學海沉浮，我是一隻小小的扁舟，在槳和帆的助力下，披荊斬棘，穩步向前。
陪伴成長的作文7
那是一個小女孩，自從她記事起，身邊便有一位白髮蒼蒼的奶奶和拿着水煙袋的爺爺，還有一張泛黃的照片伴隨着她。
小女孩一直在想：我的爸爸媽媽在哪兒？他們長得什麼樣？想着想着，她又從口袋裏取出那張皺巴巴的黑白照片。照片上一對年輕夫婦抱着一個嬰兒，笑得很開心。小女孩想那個時候的她應該也很幸福吧！嘴角露出一絲甜甜的微笑。
小女孩到了該上學的年齡了。有一天下午，大雨滂沱，小女孩站在校門口看見別的小孩都有爸爸媽媽來接，唯獨她孤零零地站在那兒。鄰居也來接小孩，隨便遞給她一把小傘，説道：“你奶奶叫你和我一起回家，你爸爸媽媽今天回來了。她沒有時間來接你。”
小女孩聽到爸爸媽媽回家了的這句話，高興得幾乎跳起來。她顧不上拿傘，冒着雨，踏着泥濘的山路往家裏飛奔。奔跑的時候，她心裏想，待會兒到家了，一定要用自己最甜美的聲音叫一聲“媽媽”。此時小女孩覺得幸福像潮水般圍住了她。平時很短的'回家路此時卻顯得特別特別的長。
回到家，看到了自己的爸爸媽媽，她想好的話竟然一句也説不出口。面對兩個“熟悉的陌生人”，小女孩茫然了，用手捏了捏手中的照片，説不出話來，便走進了自己的房間。很晚了，小女孩也沒有睡覺，她根本沒有什麼睡意。那個“陌生的”的媽媽走進了小女孩的房間。小女孩怎麼也想不到：自己在夢中曾經想過與爸爸媽媽見面的場景，如今真的見到爸爸媽媽卻是這般情景。那個晚上，小女孩和媽媽説了許多話，很開心，還在媽媽的懷抱中睡着了。媽媽的懷抱和奶奶的就是不一樣，媽媽的懷抱温馨而甜蜜，比奶奶的更温暖，更讓小女孩有幸福感。因為那是她想念了八年的懷抱，那晚小女孩睡得很香很甜。
第二天一大早，小女孩便早早地起牀，給爸爸媽媽做好了早餐。她一直想有這麼一天，和爸爸媽媽一起吃早餐。下午，小女孩在放學回家的路上扔掉了那張泛黃的舊照片，因為爸爸媽媽回來了，她有爸爸媽媽了。她再不用像以前那樣每天只是靠着看照片來想爸爸媽媽了。可第二天，小女孩醒來的時候，家裏又只剩下她和奶奶兩個人了……為了生活，爸爸媽媽凌晨四點多鐘，在小女孩還在熟睡的時候，揹着行囊又向遠方出發了。
時間過得真快。當初那個天真活潑的小女孩如今已是一個亭亭玉
立的大姑娘了，而代替老照片的則是一張漂亮的彩色照片，放在相冊裏。看着照片，她又想起了爸爸媽媽，不過思念程度已經不像小時候那樣強烈了。因為她長大了，她理解了爸爸媽媽，理解了他們的苦衷。
泛黃的黑白照片和現在的彩色照片，一直陪伴她長大，陪伴她走向成熟。是這兩張照片，讓她學會生活，學會掌握自己的命運。也是這兩張不起眼的照片，讓她學會理解人、寬容人，讓她進一步認識了什麼叫生活。
陪伴成長的作文8
我一直都不知道，孤獨原來是可以享受的。
記得那是一個天氣晴朗的日子，語文老師對我們説：“如果你們上課聽話，作業完成又快又好，中午過後就帶你們去踏青。”緊接着掃視了全班同學一眼，不緊不慢地繼續説道，“如果寧願選擇孤獨，那就留教室。”同學們一聽，頓時歡呼雀躍起來。而我卻沒有同學們那份激動，不假思索地説道：“我喜歡孤獨。”一語剛出，全班同學的眼光齊刷刷地望着我，老師也滿臉疑惑快步走到我的跟前，詢問是什麼緣由會做這樣的選擇。只見我默不作聲，依然堅持我的決定。老師的神情變得嚴肅起來，她一字一句地説：“留教室可以，但必須寫出1500字的感想”。我默默地點點頭。同學們七嘴八舌地嚷嚷道：“出門玩還不輕鬆，真是大傻瓜。”其實她們哪裏知道，我不選擇出去踏青是為了體驗難得的孤獨滋味。好在老師沒有強求，我也就有機會實現我的心願了。
“叮鈴鈴”鈴聲響了，同學們潮水般地向校門擁去。我趴在陽台上看着他們衝出校門，凝視他們漸漸遠去的'背影，隱隱感覺心裏似乎少了點什麼，很不是滋味。我想衝下去加入他們的隊伍，可又害怕他們笑話我，再説我也不能出爾反爾呀。思忖着，我慢慢挪移着腳步，在靠着窗子的桌旁坐了下來。此時此刻，昔日熱鬧的教室變得異常安靜，靜得我的心裏空蕩蕩的。温馨的教室裏沒有了慈愛可親的老師，沒有了活潑可愛的同學，我感覺就像是一個被人拋棄的孤兒，又像一隻掉隊的大雁，被人拋棄在荒涼的野外。我真想馬上長出一對翅膀飛到老師和同學那裏與他們一同觀賞春景，一同嬉戲玩耍。我直愣愣地望着黑板發呆，不爭氣的眼淚滑出了眼角。我不敢相信，難道這就是我要尋找的孤獨滋味，它怎會如此苦澀？
我呆呆地坐，靜靜地想，本子上一個字都沒能記下，留下的唯有那一行淡淡的淚痕。“不能這樣繼續下去了，我得尋找孤獨的另一種滋味。”我擦乾眼淚，自語自語道。我站起身，倚着窗，極目向遠處眺望，遠處是連綿得像波浪似的山丘，好像和天連在了一起；它們戴着白色的“雲朵帽子”，好像在向我敬禮。我破涕為笑，舉起右手行了一個標準的少先隊禮。我抬起頭，看見陽光鑽過我張開的雙指，滑落在我圓圓的臉上，我感到的竟然是絲絲温暖！此時我的腳下踩着的好像就是軟軟的青草，鼻間聞着的就是淡淡的泥土香味。沒走出教室，我似乎已經看見了田野裏黃黃的油菜花，綠綠的青草，紅紅的桃花，白白的梨花……
正當我浮想聯翩時，樓下辦公室裏傳來一聲聲悠揚如天籟般的笛聲。我不知不覺陶醉於其中，忘記了孤獨，忘記了自我，人雖在此，心已經飛出窗外擁抱春天了。我豁然開朗，此時孤獨的滋味不就是一種甜味嗎？
我筆尖一動，寫下一時的感受：
孤獨，往往也是一種獨特的享受，一種詩意的生活！
陪伴成長的作文9
感謝成長途中您的陪伴，讓我擁有去嘗試的勇氣。——題記
我又一次漫步在學校的小路上，周圍那麼安靜，真令人有些難以置信。四季桂又開花了，陣陣淡雅清新的香氣撲鼻而來，沁人心脾。上一次來這裏玩耍，四季桂也正盛開着，不同的是，那時這裏充滿了歡聲笑語。我回憶着往事，思緒越飄越遠……
那是四年級上學期結束的一天，語文老師帶我們去學校的小路上玩。四年級教我們語文的是吳老師，吳老師是一個童心未泯，和藹可親的老師，她願意和我們打成一片，共同玩耍，她不只是一個老師，更像我們的朋友。
走在小路上，小路旁的桂花開放了。那棕色的枝，碧綠的葉，襯得米黃色的小花無比嬌美，粉嫩可愛，宛若一個個小巧美麗的精靈。湊近些，四季桂沁人的芬芳襲來，令人心曠神怡。有幾個同學也在聞花香，在轉頭的一瞬間，我的眼角瞄到吳老師正收起手機，我有些感動，原來，老師也願意為我們記錄點點滴滴。
走到小路的拐角處，那裏種了許多植物，我們就在這繁花似錦，綠草如茵的環境中玩耍，現在想來真是美好，仿若一幅風景畫。我在三角梅旁流連時，發現同學們正在撒花，我心裏覺得有點可惜，浪費了那麼多花。這時，吳老師走過來，拍拍我的肩膀，像是讀透了我所想，親切地説：“花朵知道孩子們的心思，自己落到地上了！”“孩子們”，多麼親暱的稱呼，我有些震驚，以往從未有過老師這麼叫。從那一次起，我發自內心地愛上了您。
就算是那樣和藹可親的您，也有嚴厲較真的'一面。那是五年級的時候，有一個同學投了一篇寫林老師的作文，在即將登上校報時，您卻發現文章的內容並不真實，把林老師寫得很壞。要是換成別的老師，也不會怎麼樣，最多批一頓，可您不一樣，您把作文撤了下來，讓那位同學反省，並和林老師道歉。那一次，四季桂旁的公告欄上貼着的校報少了我們班的一篇作文，可您不覺得虧，因為我們收穫了誠信。
您教我們的時候，我們大家都學得很有動力。不是別的原因，而是因為您對我們很好，相信我們，默默地陪伴着我們，我們不想辜負您，所以努力學習回報您。現在，雖然我與您還在同一所學校，但我卻覺得是那樣遙遠，即將形同陌路。
學校的廣播聲將我從回憶中拉回現實，我快步走出校園。滿天的霞光給天空添上了濃墨重彩的一筆，卻用那淡淡的光暈籠罩住了有着美好回憶的地方，像是要幫即將離開校園的我留下回憶。
啊！清風，請捎去我對老師的祝福；晚霞，請轉達我對老師的思念；雲彩，請幫我問候一句：吳老師，好久不見，您還好嗎？
陪伴成長的作文10
人生只有一條路不能拒絕，那就是成長的路。
五歲
一個五歲的小不點女孩在平坦的路上學自行車，春風撫弄着她飄逸的散發，白白的臉蛋上沾着一抹不和諧的色彩——泥土的污漬與淚水。不知她摔了多少次，流過多少淚，一旁的男人只是默默地看着，無動於衷。“啊——”又是一陣哭嚎，從自行車上摔下來的她可憐巴巴地看着那個冷漠的男人，可回答她的只是一句“繼續騎”！
十歲
十歲的女孩，童稚的.外衣還未脱下，就被當年那個冷漠無情的男人送到了奶奶身邊，丟下一句“好好聽奶奶的話”，就轉身離開了。女孩掙脱奶奶的懷抱跑上前追男人，哭着跑着，卻沒追上，她絕望地看着汽車離她越來越遠。沒有一句安慰，沒有一個擁抱，連好好説再見都沒有，這樣的分離沉沉擊打在女孩幼弱的心靈上。
十四歲
當年的女孩已經長大，不再是那個愛哭的小丫頭，她懂得照顧自己，照顧奶奶。但她一直搞不懂一件事——為什麼爸爸對自己如此冷漠。沒有答案，她只在心裏默默地想，或許是因為自己不夠優秀，才得不到爸爸的關愛。所以她拼命努力，就是為了證明自己，證明自己值得關愛。
昨天
明天期會考試了，女孩晚上一直在複習，深夜，家裏一片寂靜，只有女孩房間裏還有一盞枱燈亮着，微弱的光芒籠在她身上，她累了，不知不覺趴在桌上睡着了。當年的男人也己老了，頭髮中藏有幾根白絲，眼角也多了幾條皺紋。他和她是父女，這一點是事實。他輕輕走近女兒的房間，把外衣脱下為女孩披上，粗糙的手指撫摸着女孩的臉頰，在她的額上留下了一枚充滿愛意的吻，然後起身離開，動作那麼優雅自然，好似已做過無數回。就在關門的那一瞬間，父親又把頭探進去看了一眼，嘴角揚起一個若有似無的笑。
今天
“媽，我去上學了！”女孩揹着書包往外跑。
“等一下。”一個深沉的聲音打破早晨的寧靜，“把這個帶上，早餐不吃怎麼又力氣考試！”
“謝謝。”女孩有些愕然，爸爸今天怎麼了？不過一股暖流在心裏彌滿開來。
那個女孩就是現在坐在考場上的我。寫了這麼多，我只想説：“爸爸，我的愛比不上你的愛，你的愛寬闊遼遠一如無際的大海，純粹透明且沒有絲毫雜質，而我，只能用一杯水，去回報大海。”
成長是一本書，記錄着那些難以忘懷的點點滴滴的陪伴……
陪伴成長的作文11
九年，沒有九十年那麼漫長，也沒有九個月那麼短暫。從我記事至今，九年成長的變化，您一直伴我身旁。那些年的生活條件不好，父母外出打工，將我託付給了您。
九年之始，小小的我滿懷好奇步入學校的殿堂。我記得是您的大手拉着我的小手温暖而有力；我記得是您的輕聲哼唱輕輕拍打，使我安眠入夢鄉；我也記得，我因想念媽媽而哭咽的抽泣和着你的“搖籃曲”化為您深深的歎息。
您在我的`心中是慈祥的，温暖的。您的呵護無微不至，小心翼翼。
九年之中，曾無憂無慮的我成了愛哭的人。在學校，每當我答不上老師的提問時，我總會想哭。回到家中，我看着熱騰騰的飯菜，眼淚就不聽話地落下來，失聲痛哭。您急了，不住地問：“是不是被老師罵了呀？還是被老師罰了啊？”我直搖頭，見狀您不再問，只是輕輕地説：“別哭別哭，奶奶在呢！”
與小夥伴在一起玩耍，鬧矛盾時他們總欺負我沒有爸爸媽媽在身邊，我説不過他們，就急了哭起來。跑回家，您知道了，一邊罵着他們一邊又安慰我別哭。“有奶奶在呢，奶奶會保護你啊！別哭了吧！”您把我抱緊在懷中。
我有時無聊了，我會輕輕地湊到您耳旁説，我想爸爸媽媽了。您也輕輕捧住我的臉説，乖，爸爸媽媽就要回來了。我呆呆地望着您，不語間，我已是淚流滿面。您恍了神，眼睛紅紅的，我感到額頭上有種熱熱的東西滑落。
您在我的心中是真誠的善解人意，你的温柔暖暖地拂我憂傷。
九年之末，叛逆圍困我全身，我不再是您的乖孩子。我愛和您較真。您叮嚀的，我偏不聽，不管好壞；您説教的，我偏不照做；與您爭吵，有理我不讓，無理也要取鬧，往日寧和的小小的家再不平靜。
於是，我提出要住在學校裏，不再回家和您住在一起。你分明很生氣，可也並未阻撓我的決定。而我提起揹包離開時，身後傳來您的聲音，“週末到了就趕緊回來哦！要吃飽，別餓着自己，天冷要多穿點……”我聽不清了，可我分明是抽噎起來。我突然不捨，但我也並不回頭，含淚離開。
您在我的心中是包容的，然而也是沉默的。再吵再鬧，還是您給的最親切。
我這九年的變化，您給我您滿滿的愛。開始我無知，您是多麼小心的呵護與温暖；後來我懵懂，您是多麼温柔的陪伴與慰藉；再後來我成長，您是多麼無言的寬容和沉默的守候。
現在的我，不再任性，不再狂躁。我會懷念那小小的家，瘦小的您，簡單的飯菜。我也想念起您的嘮叨來，我覺得那是最動人的話語。
九年，這九年，我成長變化中最關鍵的行程，最珍貴的時光一直有您的呵護。謝謝您，我親愛的奶奶！
陪伴成長的作文12
我從大班開始學習古箏，一轉眼，古箏已經陪伴我五年多了，今年，我就要考十級了。古箏不僅讓我陶冶情操，還培養了我的毅力和恆心。
小時候因為古箏的聲音非常好聽，所以我喜歡上了它，每當學習新曲子時，我都格外高興，那時幾乎不用背譜，彈起來也非常簡單，每天彈上幾遍，壓力全無，那時我覺得古箏是我最好的朋友，每天彈古箏也成了我最大的樂趣，古箏成了我生活中必不可少的一部分。
到了中年級，新曲子變得難了起來，10首曲子有4首要背，一般都是雙手彈奏，譜子也由之前的1-2頁變成了4頁左右，譜子雖然比之前好聽了，但是我覺得有壓力了，沒有以前那麼積極，譜子背不出來還會發自已脾氣，雖然還是每天練習卻沒有以前那麼快樂。
級數越來越高，新的`曲子越來越難，幾乎每首都要求背譜，而且都是5，6頁的譜，唯獨使我快樂的是學習流行歌曲，只有彈流行歌曲時，我會有成就感，會感到快樂，因為這些歌曲，我喜歡，我爸爸媽媽也都聽過，我經常彈給他們聽。從第一次上台開始，我們有了表演的機會，大家都在努力練習，我也不例外，但是我漸漸地感覺到古箏似乎變成了我的一種負擔，它佔領了我的課外時間，我的週末，我開始有了牴觸的情緒。過幾天就要表演了，我連譜子都沒背熟，我像熱鍋上的螞蟻急得團團轉，可是越急越背不出來，上古箏課時也漫不經心了。就在那時，我看到一個故事，故事中的小女孩在一次事故中失去了右手，她痛苦萬分，覺得一切都完了，從此不能寫字，不能做家務，什麼都不能做了。但是一段日子調整心態後，她想通了，光痛苦，埋怨老天不公平有什麼用，世上沒有不可能的事，她開始學習左手寫字，用左手做家務，並且左手做得非常好，小女孩臉上又露出了燦爛的笑容。我看了這個故事，渾身又充滿了勁，跟小姑娘比起來，背譜算什麼困難，我加緊練習，全神貫注.盼望已久的表演終於到了。大大的舞台，下面坐滿了觀眾，舞台邊上擺着嬌豔無比的鮮花，舞台後面還有一塊大屏幕。我有些緊張，輪到我了，我深深呼了一口氣，踏着輕盈的步伐走向舞台，我面帶微笑地鞠了一躬，坐下來，手指在琴絃上輕快地跳躍着,旋律隨着我手指靈巧的撥動變得靈動起來,音樂變得美妙起來,我聲情並茂,整個狀態也很投入,同時融入了情感.我自已也被自已打動了.彈完後,台下立馬響起了雷鳴般的掌聲,燈光照在我身上,我覺得無比自豪,信心與熱情又滿滿的.
我現在還是喜歡着古箏,每天堅持練習.我堅信:世上無難事,只怕有心人,只要努力,什麼事都能成功!
陪伴成長的作文13
小時候，夢想對於我來説是一個夢，一個令我感到遙不可及，不敢猜想的夢。慢慢長大，夢想的輪廓越來越清晰，我從一個不敢拾起那遠在天邊，而又近在眼前的夢想的小男孩，成長為了一位滿懷夢想，決心奮鬥的少年。追夢的過程中，我經歷了一次又一次的挫折與磨難，可我依舊相信着我那唯一崇尚的真理：只要有夢想，一定會成功！
我從七歲開始，心中不知何時有了夢想。當時的我，既新奇又興奮，一放學，就來到了校門外的一潭池水前，對着那廣闊的大地，蔚藍的天空大聲的喊着：“我有夢想啦！我要當一位科學家！我要發明出許許多多的好東西，造福人類！”不知從何而來的一塊石頭，落進了清澈見底的池水中，濺起一陣水花。水面上也因為不速之客的降臨，蕩起了一陣陣微微的波紋，不一會兒，便充滿在了整個水面。我抬頭望着天空，那本已被烏雲遮蓋了的太陽從烏雲邊上出來，散發出了柔和的光芒，温暖又美妙。大自然中的一切都在向我回應，樹葉與清風一起在空中舞動，發出沙沙的聲音，好像對我説：“孩子，努力吧！你一定能行！”接受了大自然的鼓勵，我更加堅定了我的目標，我望了望遠方，望着明天又將初升的太陽！
我認定了目標，無時無刻都努力着，奮鬥着，為了在夢想的道路上多增添一個深深的腳印。但是，前進的路上處處充滿了曲折與困難，我遭受到了無數的挫折，已經疲憊不堪了。直到那天……
太陽悄無聲息地從東方升起，照耀着大地上的每一個生命。柔和的光線透過玻璃窗，照在了我的.牀頭邊。我從夢中醒來，清晨的第一束陽光使我得知着新一天的到來。我輕快地走在鄉間的小路上，兩旁香氣宜人的桂花樹，飄飄灑灑，樹上的桂花從樹枝上飄落，最終給予世界的，仍是一陣淡淡的清香。我悠閒地繼續往前走，忽然，我停下了腳步，一位老人正站在一交一叉口上，臉上露着陽光般温柔的笑容。我好奇地走上前去，問道：“爺爺，您在幹什麼呢？”“我在看我的勞動成果啊！種桂花樹是我從小的夢想，我想用這芳一香來回報養育我的大地！”我的淚水不禁從眼眶中流了出來，與這位爺爺相比，我的那些困難，又算得了什麼呢？我霎時間恍然大悟，回頭看了看那兩排整齊的桂花樹，對夢想的感慨油然而生，當時，我彷彿想對全世界宣告：夢想並不遙遠！
蜘蛛沒有翅膀卻可以把網結在空中，因為蜘蛛相信，夢想是最好的翅膀；葉子在風雨中飄搖卻依然堅守在枝頭，因為葉子相信一生執著的綠一定會換來一個金色的秋天……而我相信，為夢想插上翅膀，就一定可以衝上雲霄。
成長有夢相伴，未來就能揚帆起航！
陪伴成長的作文14
從蹣跚學步到疾步如飛；從呀呀學語到口若懸河。我們經歷了太多，也成長了許多，那些陪伴我們的人，讓我們攜手並進，共同成長。——題記
打雷時媽媽的陪伴
自己事起，很多畫面在我腦海裏如幻燈片放映，一遍又一遍的閃過，放映着許多珍貴的畫面。依稀記得打雷下雨時的場景。、
“轟隆隆，轟隆隆”。在一個安靜的夜晚，雷公公突然怒吼着。接着就下起了傾盆大雨。（因為我當時很害怕打雷）我從睡夢中驚醒，哭喊着。媽媽聽聲趕緊跑到我的房間裏。抱着我，撫摸着我的腦袋，輕聲的説：“別怕，媽媽陪着你。”
我躲在媽媽温暖的懷抱中，閉着眼一會就睡熟了，夢裏笑着……
一睜眼便天亮了，我回憶着媽媽昨天慈祥的面孔，温暖的懷抱，讓我終身難忘。
困難時同學的陪伴
成長路上，不可能一馬平川，坦坦蕩蕩，這需要我們一步步在人的陪伴下踏破鐵鞋堅強的走下去。
體育課上，我們得知了一個“噩耗”。今天要測1000米。我心想：呵呵，完了，體育對我這種瘦的不太明顯的人來説真是最懼怕的學科。我邁着沉重的步伐走到了起跑線上，聽到一聲響亮的哨聲，同學們如一個個運動健兒奔跑着，我也只好混水摸魚，和他們同樣的速度。可是，不一會兒，差距拉開了，同學們依然健步如飛，可我已經累得氣喘吁吁。顯然，我被落到了後面，越落越遠。等我跑到第三圈時，他們早已跑完。我已經筋疲力盡了，汗流浹背。心中暗想：完了，這次出大糗了，多沒面子啊！本來想着同學們會嘲笑我的`。我只好羞愧地跑着。“胖子，加油，胖子，加油，就差十幾米了！”全班同學喊着。我心裏感到非常驚訝，不過，我並沒有沉浸其中。我頓時覺得充滿力量，飛一般的衝向終點，同學們都在歡呼。我想：有你們，真好！
國中，這個充滿青春的詞彙，更多的是同窗情，師生情，有了這些人的陪伴，我真幸福！
艱苦時老師的陪伴
國中開學的時候，我們參加了一次特殊的活動，那就是軍訓，它是一次身心的磨鍊，更是一次成長，在老師的陪伴下，我靠汗水，靠信念，堅持了下來！
烈日難耐，蟬在樹上不止不休的聒噪着，許多人都在家裏吹空調，舔着冰棍，不亦樂乎！可我們七年級學子正在烈日下站得筆直，聽着教官“温柔”的話語，我們臉上的汗珠往下滴，可任憑它怎麼滴，我們卻一動不動，顯示出軍人的氣概。在隊伍的旁邊，有一個人也在站着，和我們同甘共苦，沒錯，就是班主任。據我觀察，班主任再也沒有剛開始時那麼白，她被曬得黝黑，脖子通紅，汗珠沒有斷過。軍訓結束，我們的意志得到鍛鍊，卻是我第一次的成長。
成長需要陪伴，陪伴着我勇敢；成長需要陪伴，陪伴着我堅強；成長需要陪伴，陪伴着我長大。
陪伴成長的作文15
“世上無難事，只要肯登攀。”每當我遇到挫折與困難的時候，我總會想起這一句名言警句，它一直陪伴我成長。
那是三年級的時候，媽媽帶我去看畫展，我一下子就對畫畫產生了濃厚的興趣，要求媽媽給我報一個畫畫班。
剛進入畫畫培訓班，我就遇到了難題。第一節課，老師就讓我畫一個正方體。我按老師給我的參照物畫出來後，線條歪歪扭扭，老師讓我修改，可我怎麼改都改不好，甚至越改越差。真沒想到，畫一個正方體都這麼難。
第一節課就給了我一個“下馬威”，讓我想學畫畫的興趣全沒了。一回到家，我就立即跟媽媽訴起苦來：“媽媽，我不學了！畫畫太難了！”媽媽聽了，笑着安慰我：“傻孩子，‘世上無難事，只要肯登攀’嘛！你才上第一節課，已經畫得很好了，只要努力，你一定行！”媽媽的這番話讓我恢復了幾分信心。
之後，在媽媽的鼓勵下，我堅持了下來。功夫不負有心人。經過一段時間的練習，我終於掌握了畫正方體的技巧。
現在，就連細小的眼睛都能被我畫得炯炯有神。真印證了媽媽經常對説的“世上無難事，只要肯登攀”。
後來，我上了四年級，有一次媽媽去學校開家長會，看到了我們班級後面漂亮的牆報，回到家就立刻問我：“兒子，你有沒有參加你們班級的牆報佈置啊”，我一下子變得支支吾吾：“沒，沒有，要指定的人來做的。”媽媽假裝生氣道：“你怎麼不給我爭口氣呢？”
過了幾天，班級又要開始出新牆報了，我想到媽媽讓我爭氣的話，立即毛遂自薦：“老師，我要參加！”老師聽了，立刻稱讚：“好，勇氣可嘉！這期的板報由你來做！”我內心悄悄的比了個“耶”的手勢。
因為我沒有經驗，第一次牆報做出來就遭到了老師的否決。無奈，我只好在原來的基礎上作了大量修改。誰知，再次遭到了老師的“不合格”裁決。兩次沒成功，我心情非常沮喪。沒想到，製作牆報那麼難。早知如此，我真不該攬下這份活。
回到家，細心的媽媽發現我神情不對，問道：“今天發生了什麼事嗎？”我把事情的`來龍去脈都説了一遍，媽媽趕緊安慰我説：“沒事，兒子，‘世上無難事，只要肯登攀’。你可以向其他同學學習，看看其他班級的牆報，自己再琢磨，老媽相信你能行。”
第二天上學，我多留個心眼，收集了其他班的牆報精華，再結合自己的想法，精心製作了一期牆報。
這一次，終於成功了，老師再來檢查時，直誇我做得好，有特色。聽了老師的誇讚，我心裏甜滋滋的。那一刻，我終於明白了媽媽經常鼓勵我的那句話：“世上無難事，只要肯登攀”。
這句名言從此也成為了我的座右銘，每次遇到困難想退縮，我就會想起這句話，它在此後的歲月裏一直陪伴着我長大。
陪伴成長的作文16
有您的陪伴，我人生的路註定風景無限。
懵懵懂懂的我，一路上跌跌撞撞尋覓夢想，是您點燃了我對未來的希望，在您的陪伴下，一路嬉戲、一路成長。春日，漫步在花的海洋中，指尖輕撫過花瓣，感受那生命的律動。清風拂過，讓花香在枝頭綻放。我用好奇的眼光去看世界，漸漸明白了前行的方向。
成長的路上，有了您的陪伴，就有了美好的夢想。
天真熱情的我，一路前行，追逐夢想。您是我最堅強的`後盾，在您的陪伴下，一路奔跑，一路漸行漸遠。夏日，奔跑在火熱的陽光下，灼熱的氣流劃過肌膚，歌唱着生命的活力。烏雲密佈，突如其來的暴雨也澆不滅心中的熱情。我用熱情的臂膀去擁抱世界，漸漸懂得了付出才有收穫。
成長的路上，有了您的陪伴，就有了前進的動力。
失意受挫的我，開始學會冷靜思考。而您，就像海中的燈塔，在您的引領下，走出困境，擁抱未來。秋日，徘徊在灰暗的迷宮中，用心聆聽枯葉的低語，安撫那狂躁，不安的內心。秋風瑟瑟，但內心早已堅如磐石。我用冷靜的頭腦去思考世界，漸漸接受了人生也有苦辣辛酸，不再彷徨。
成長的路上，有了您的陪伴，就好比有了指路的明燈。
疲憊不堪的我，承載希望前進着，不再逃避。您像是那一束暖陽，在您的陪伴下，驅逐寒冷，驅散黑暗。冬日，前行在凜冽的寒風中，如刀的寒風刺痛骨髓，嚮往那理想的呼喚。大雪紛飛，無論怎樣的風雨都無法阻擋前行的步伐。我用心承載世界，漸漸明悟了責任與擔當，鍥而不捨的前行。
成長的路上，有了您的陪伴，就有了無限的希望。
還記得上國小三年級時第一次考試失利，整個人腦海中一片空白，只知撲在您懷裏，嚎啕大哭，彷彿有道不清的苦楚，您卻只是温柔笑笑，撫摸着我的腦袋，在我耳邊低語：“失敗的不一定是失敗者，成功的背後永遠是無數次的失敗”，你擦乾淨我的眼淚，“你一定是最棒的！”那次以後，我學會了逆風前行。
突然想起一句歌詞：你陪了我多少年，一路上花開花落，起起跌跌……人生路上，懵懂時，得意時，失意時，疲憊時，支撐我從不放棄的，是您的陪伴以及從你身上繼承而來的堅韌、承擔責任的心。
人生，一路上花開花落，一路上起起跌跌，一路上歡聲笑語，一路上悲歡離合，一路付出、收穫，一路前行。慶幸的是，成長路上，有您我親愛的母親的陪伴，我人生註定風景無限。
陪伴成長的作文17
在成長的路上，除了家人，便只有你一直陪伴在我身旁，一起分享着酸甜苦辣，從未離開。初次見你，是在那個九月份。我第一次步入國小的校園，沒有熟悉的同伴，沒有家人的陪同，一個人坐在角落裏，看着眼前的人説笑，孤單而無助。這時，你向我伸出了手，對我露出了燦爛的笑容。我像是被你的熱情感染了，靦腆地笑着，回握住了你的手。就這樣，我們相識了。因為你，我變得開朗，結識了更多的好友，但只有你是最重要的那一個。
是你，在我孤單時，讓我感到了温暖。
一次體育課，我因身體不適而沒有出教室活動，同學們在操場上嬉戲着，我獨自呆在教室看着書。體育課結束後，同學們陸續進了教室。這時，一位同學發現自己書包裏的錢不翼而飛，只有我在教室裏獨處過一段時間，我便成了最大的那個嫌疑人。
於是，那位同學讓我將錢還給他，好幾個人附和着，讓我承認錯誤，賠禮道歉。我被圍在人羣之中，耳邊傳來七嘴八舌的聲音，本就不適的身體更難受了。我想要開口解釋，卻説不出話來，也不知如何是好。在那些人眼中，我不説話，就代表默認了，於是，責備聲又多了起來。
這時，你走進了教室，瞭解了這一情況，你拍拍我的肩，安慰了我幾句，隨後站起來，徑直走到那位同學的課桌，在他的書包中仔細翻找，最終在一本書中找到了那些錢。謠言不攻自破，之前的人紛紛向我道歉，而我只對你露出了笑容。是你，在一片質疑聲中，向我投來了信任的目光。
一次，因語文考試失利，我被“請”進了辦公室。班主任幫我一起分析試卷，發現我粗心的地方就嚴厲訓斥，我無言以對，不禁紅了眼眶。
從辦公室出來，便一眼看見了你，於是，所有的委屈在那一瞬間爆發，眼淚像決了堤的.洪水，肆意地從臉龐流過。你輕輕地抱住我，撫摸着我的背，無言地鼓勵着我。
良久，我平靜下來，你拿出紙巾，擦拭着我的淚珠。你輕聲説道：“沒關係的，一次失利代表不了什麼，人生總有許多不如意，讓我們一起打敗它們，好嗎？”我看了看你，點了點頭。於是，我們一起努力，共同進步着，在下一次的考試中，取得了較為優異的成績。
是你，在我遇到挫折時鼓勵我，與我一同奮鬥着。
在成長的這條路上，有了你的陪伴，便像鳥兒有了天空，像魚兒有了水，像冬日有了暖陽。我會永遠珍藏這份美好，帶着它，在成長的路上，繼續走下去，走下去……
陪伴成長的作文18
冰心奶奶曾經説過：“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢裏；心中的風雨來了，我只躲到你的懷裏。”我的母親是一位温柔又體貼的的人，是她在我這漫漫的人生道路上陪伴着我，雖然母親沒有知識，沒有文化，但她有感知世界的心，正是這顆心讓我感到温暖與關愛，也讓我成長快樂起來。母親成了我生命中不可缺少的一部分。
仍記幼小時，母親帶着我四處奔波，為了能讓我吃飽喝足，她甚至工作到手腳都起了泡，但母親從來不會抱怨，她只是默默無聞地為我們這個家努力賺錢。因為小時候家庭條件差，又因父親在外地工作，不能僱用保姆來照看我，只好每天領着我這走走，那趕趕。我和母親住在狹窄的房子裏，雖然很小，但和温暖。就這樣，母親陪我走過了第一個人生階段。
後來上了學，母親因為要賺更多的'錢而去了外地，一去就要去兩三年。沒有母親在的日子裏，我在父親的呵護下長大，母親也會偶爾打電話過來問我的情況，她説她在外地生活得很好，每每聽到這兒，我的鼻子總會不禁一酸，眼淚便像斷了線的珍珠，嘩啦嘩啦地掉下來；每次放學看到別的同學都是被媽媽接，大手牽小手甜蜜地走着，我總會羨慕地看着她們。回到家，我問爸爸，媽媽什麼時候能回來，爸爸總是説很快就回來了，但我一直在等，卻始終沒有等到她。我像是一隻丟失母親的鴨子，找不到回家的路，找不到母親，在池塘便獨自流淚。但，每當我哭泣的時候，我都會堅強地告訴自己，媽媽很快就會回來了，她現在一定在回來的路上。在以後的日子裏，我開始學會堅強，學會勇敢，學會頑強，學着去止住眼淚。雖然母親不在，但在這幾年裏，我一樣過得很好，因為我戰勝了脆弱，擊敗了膽小。母親她又陪我度過了童稚的國小時段。
再後來，我長大了，成了一個亭亭玉立的小姑娘了，便更想要珍惜和母親在一起的時光，因為上的課越來越多，母親的工作也越來越忙，我們就少了在一起玩耍的時間；雖然我們現在的生活環境與以前大相徑庭，但温暖卻被掠奪了一半。可是我與母親之間的距離沒有因而拉的遙遠，因為我們之間還有着交流談心。
在這十四年裏，是母親陪伴着我越過了人生的一個又一個崇山峻嶺。她讓我堅強，讓我從無知變的懂事。是她讓我擁有感知世界的心。母親是我生命中不可缺少的一部分。
陪伴成長的作文19
從小，我就很喜歡讓媽媽讀故事給我聽。每天晚上的親子閲讀，是我一天中最嚮往的時光。媽媽也樂此不疲，即使在她懷着弟弟的那段時間，她也一直堅持着，直到弟弟出生的頭一天晚上。
記得在上幼兒園時，我最喜歡聽安徙生的童話故事，如《小紅帽》、《白雪公主》和《灰姑娘》等，我都不知聽了多少遍。我每天都要求媽媽讀給我聽，聽得次數多了，到後來我都能一字不漏地背出來了，可我還 是百聽不厭。如果媽媽不小心讀錯了，我就會毫不猶豫地對媽媽説：“不對！不對！不是這樣的。”媽媽見我聽得這麼認真，就逐字逐句讀得更仔細了。這些兒時的記憶，我已經沒有印象了。但在媽媽拍攝的我小時候的那些視頻中，分明就可以看到幼兒園時期的我，在一本正經地朗讀《白雪公主》哪，然而事實上，當時的我大字不識幾個。
在上一、二年級時，隨着識字量的慢慢增大，我能獨立讀一些有拼音標註的書籍了。但是每天晚上，我還 是很渴望媽媽讀書給我聽。有些篇幅較長的書籍，我讀起來會比較吃力，但我又很想知道故事的.情節是怎樣發展的，我就會要求媽媽讀給我聽。這類書籍有很多，文學類的有曹文軒的《草房子》、亞米契夫的《愛的教育》；歷史類的有陳衞平的《寫給兒童的中國歷史》、林漢達的《上下五千年》；英文繪本類的有汪培根的《I Can Read》、經典北美教育故事叢書Caillou等等。
今年寒假，何老師建議選一本經典的書籍，堅持親子共讀21天，並把它錄在喜馬拉雅FM或荔枝電台等APP上。因為平時的我本來就很喜歡帶着小蜜蜂擴音器讀讀課文什麼的，所以起初我覺得這項作業對我來説，簡直就是小菜一碟。因此在第一天，我們拿起書就開始了錄音，結果我們經常讀破句，看似簡單的活，做起來也不輕鬆哪。於是，在第二天，我們都先進行了預習，並把人名、地名、詞語、成語等都一一劃了出來，結果與第一天相比，有了明顯的進步，但還 是會出現讀錯音的問題，單獨扣出來，明明是會讀的字詞，在整篇幅的朗讀過程中，總會出現這樣那樣的錯誤。為了減少這類問題，我們在容易出錯的地方都標上了拼音。就這樣，我們的錄音一天比一天成功。我和媽媽都非常興奮，朗讀時，我感覺自己就像一個電台的女主播，我真得很希望我能一直堅持下去，甚至想像着，以後媽媽年紀大了，眼睛花得看不清文字了，就由我來朗讀給她聽。媽媽説，這想想都是件非常美好的事情。
我就是這麼地享受我的親子閲讀時光，它註定會陪伴我的一生。
陪伴成長的作文20
老師，被譽為人類靈魂的工程師，成長的路上如果有一位良師的陪伴，那該是多麼大的榮幸。我，就是這樣的一個幸運兒，從我步入國小校門的那一刻起，我就遇見了這樣一個伴我成長的好老師——李老師。
每當我遇到困難、陷入低谷時，她總會耐心地幫助我。她像是春天裏的風，輕輕地吹拂着孩童的臉龐，使人神怡；她像是夏日裏的雨，滋潤乾渴的我，給我生的力量和希望；她像是秋季裏的夕陽，在最後時刻也會貢獻出一點火熱，温暖大地；她像是隆冬裏的火爐，竭盡全力地釋放自己的能量，幫助人們度過一個春天般的嚴冬；她像是一劑不苦口的良藥，激勵我成長! 剛進入校園的我非常淘氣、貪玩，從來不把學習放到心上。記得三年級的一天放學回家，因為心裏念念不忘今天晚上電視劇的結局。取而代之的是我不寫作業的後果。第二天交作業時，我吱吱唔唔地編了一個理由説：“忘帶了。”您早已看出了我的心思，便叫我罰站。這時我倔強的性格終於彎曲了，淚水也慢慢滑落。下課後，您對我輕輕對我説：“記住，成功是給努力奮鬥的`人準備的。”
看着如此不知上進的我，李老師您一定也很着急吧。有一次，好像和平時沒有太大區別，又是語文課，老師講的什麼，我也忘了，不過李老師叫我起來回答問題，我根本就不知道問的什麼，更別説知道什麼答案了。
我站起來，默不做聲，老師催促我並一再提示，可以説別的同學對
答案都呼之欲出的時候，我依然沉默，老師看實在沒辦法，只好很是惋惜地讓我坐下，李老師好像故意，又象是無意説了一句話：“我以為你會的”。我呆住了，竟然有老師會認為我能做，我應該會回答某一問題。
我陷入了沉思，我只能順理成章認為自己不會？對老師我竟從來沒有感到慚愧？老師那樣兢兢業業地教我，我竟然是用交白卷的形式來回報老師？回想一下自己的所作所為，我十分不安，我應該會的呀!老師都這麼認為。我自己的自信心跑哪裏去了？
當我開始沉下心來學習時，我發現自己並不笨，原先認為不可能會的，竟然沒有那麼難。後來，我的成績開始好轉，我的一切開始轉變。
還記得去年冬天，我因為患上感冒上課不停的咳嗽，打擾了您的講課，您停下來，關切的走到我身旁，問我媽媽的電話，並讓同桌扶我到您辦公室喝些熱水，等着媽媽來接我。李老師，在您看來這也許是微不足道的小事，您會認為您只是做了自己份內的事。可是對我來説這是多麼大的安慰呀！ 就在上個星期，我和幾個同學在體育課上打籃球時，不小心砸傷了手指，李老師關切的眼神依然不減分毫。
是的，是老師時時鞭策我，激勵我，讓我在遇到困難、挫折想要退卻時，又堅持下來。感謝您，我的老師，感謝您伴我一路，伴我成長！
