關於學習古箏的國小生作文（精選59篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的學習古箏的國小生作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
學習古箏的國小生作文 篇1
可能大家對古箏並不陌生，在我的音樂道路上，我就是與它為伴。
現在，雖然還沒有學得太好，但這也是每一個古箏愛好者都要經歷的最低級——第一級。可能大家還會説：“才第一級，哪來的什麼音樂道路？”但我會反駁，因為我相信，我會從第一級一直走下去。
剛開始，我是因為看到電視裏有人彈古箏，琴聲優美，非常好聽，所以喜歡上了古箏。纏着媽媽帶我去學古箏，到了那兒，優美的琴聲把我迷住了。這家店的老闆立即聯繫了老師，這位老師就成了我的古箏老師。
學古箏光喜歡還不行，還必須有堅持下去的決心和恆心。學了第一節課，我很有興趣，第二節、第三節……漸漸地，越來越難學了，練習任務重，又是枯燥的練習。我對古箏漸漸地沒有了興趣。我對媽媽嚷着説：“我不學了！”可是媽媽堅決不幹。拗不過媽媽，我只有堅持下去，繁重的學習任務、枯燥的音符和僵硬的手型讓我討厭，有時候老師有事，不上古箏課我會偷偷地笑。媽媽每天監督我去練琴，還經常陪我去，經過每天堅持練習，我的手型不再那麼僵硬了。在我有了一些基礎後，老師教我學習了一些曲子，使得學習不再是那麼枯燥無味了，我又開始喜歡學古箏了。還讓我明白了：做一件事就要持之以恆，不可知難而退。
現在，我很喜歡學古箏了，它在我心裏深深紮根。我學會了很多曲子，我要感謝媽媽和那位教我學古箏的老師。
學習古箏的國小生作文 篇2
每當我彈起古箏時，都會想起我剛學的那段時間，那段時間至今難忘。
兩年前的一天下午，我和媽媽上完課去附近的商場逛街。當我們逛到四層時，讓我大吃一驚。因為這裏不是賣東西的，而是擺滿了些琳琅滿目的樂器。而且我一眼看見了最能代表淑女的樂器-----古箏。我對媽媽説：“我要學古箏”，媽媽那温柔地一笑算是答應我的要求！這時我看見旁邊的琴房裏有個小姑娘在彈古箏。她彈得可真好，只見她右手勾勾挑挑，左手抹抹託託，那一根根琴絃在她的手下發出了優美動聽的聲音。我都看得入神了，媽媽看我這麼喜歡，就給我報了個班，從此，我就和古箏交上了朋友。
第一節課的時候，我高興地來到這裏上課，當我看見那簡單但對於初學的我又很難的練習曲時，心情發生了變化。老師先交我：“勾”和“託”。我心想：真簡單，我一定會。可我彈的時候小手卻不聽我的話了，在琴鉉上亂刮。老師讓我慢慢來，我聽了老師的話，果然好多了。幾節課下來，我的練習曲差不多都會了。過幾天老師説我可以學曲子了，我非常高興。可問題又來了，我家沒琴，怎麼練呢？媽媽想了個好辦法，把生日禮物和在一起。什麼？你不懂？哎呀！就是把古箏當做我的生日禮物啦！生日那天我如願以償的收到了我夢寐以求的古箏。彈着我的古箏，聽着它美妙的聲音我高興極了！
我就是這樣學習古箏的。什麼？你也學樂器呀？那你也來告訴我你是怎麼學習的好不好？
學習古箏的國小生作文 篇3
在我五歲的時候，我的生活就闖進了一樣東西—古箏。
剛見到古箏時，它散發着木質的香味，有21根音繩，分別是低音區、中音區、高音區。那時正好看到一位大姐姐在電視上演奏着古箏，覺得它所發出的聲音是那麼的美妙動聽！於是我決定：學古箏！
我把這個想法告訴了媽媽，媽媽知道後欣然同意，並在一個週末帶着我來到一家琴行報了名。老師給我彈奏了一首小曲，聽着優美的琴聲，我感到無比的興奮：我就要學習這奇妙的古箏了！
第一節課時，老師教會了我什麼是低音、中音、高音以及它們的位置。還告訴了我哪些是1、2、3、5、6弦；5弦是綠色的，並説左手要壓住3和6，右手才能彈奏出4和7。我戴上古箏指，高興的彈奏着老師所教的一切，內心充滿了激動與自豪。自己終於也可以像電視上的大姐姐那樣彈奏出美妙的琴聲了！
學習一年後，每晚枯燥的練習讓我不耐煩了，我開始變得煩躁起來。媽媽看見了，嚴厲的對我説：“既然你選擇了它，就必須堅持下去！”放暑假了，我想出去玩，爸爸又在一旁講：“古箏還要考級呢！”對呀，還要考級呢，我不能就這樣半途而廢！
於是，我重新振作起來，每天堅持練習。不僅能彈完整首曲子，而且還彈得相當的動聽了！考級時，我竟意外獲得了“良”的好成績，這讓我信心大增。
到目前為止，我已經學到了第七級。在學習古箏的過程中，我品嚐到了練習的酸甜苦辣，也體會到了什麼叫堅持不懈。
古箏—給我的童年帶來了豐富的色彩，更為我今後的人生架起了一座美麗的彩橋。我愛古箏！
學習古箏的國小生作文 篇4
大家應該對“古箏”不怎麼熟悉吧，其實古箏是我國很古老的一種樂器，早在公元前3世紀到5世紀，在當時的秦國（今陝西）一帶廣泛流傳了。
説是不熟悉，其實大家在電視上也看見過古箏。比如《還珠格格》裏的紫薇就很會彈古箏。聽着古箏那清脆響亮的聲音和彈琴人優雅的動作，我羨慕極了！所以我決定，我要學古箏！
真高興！爸爸為我報了暑期古箏培訓班！我既高興又擔心，高興的是終於可以學自己感興趣的事情了，擔心的是我從沒有接觸過樂器，害怕會被別人取笑。
懷着開心又忐忑的心情，我進入了教室。我看見一位年輕漂亮的女老師親切的跟我問好：“你好，你就是於好小朋友吧，來來來，請坐。”聽了老師温柔的話語，我心裏的擔心頓時減去了大半。爸爸走後，老師問我：“你學過樂器嗎？”我羞愧的搖搖頭，感覺自己就像是一個什麼都不懂的傻瓜。然而，老師的反應卻出乎我的意料，老師温柔的説；“哦，沒關係，還有比你大好幾歲的孩子也沒學過呢。來，老師教你。”説着，讓我坐在一架古箏前，老師還手把手的教我，告訴我一些關於古箏的知識。看到老師這麼親切温柔，我心裏的擔心與害怕頓時煙消雲散。我練得累了，老師還給我端來一杯水，讓我倍受感動。
經過老師一個月的辛苦培訓和我的努力練習，我的樂感大大增強，古箏曲也彈得非常到位。我心裏好開心！謝謝你，我的古箏老師：許娜老師！
古箏，我愛你！
學習古箏的國小生作文 篇5
我的課餘生活豐富多彩，古箏、書法、畫畫……它們就像天空中的繁星，裝點着我的美麗的夜空。而在我的夜空中，有一顆星星最璀璨耀眼，那就是古箏。
我上幼兒園大班的時候，媽媽就給我報名去學古箏。老師教我指法、手型等基本功，每天回到家裏，我首先做的事就是彈古箏。從那時起，古箏成了我最好的朋友。每天，我都會和它玩上一個小時，玩得不亦樂乎。我的琴技也如雨後春筍——節節高。
後來，上一年級了，有了作業，我練古箏的時間就越來越少了。我去回琴的時候錯了好多地方，老師批評了我，我難過得心如刀絞，想放棄學古箏。
有一次，我從電視上看到著名的古箏老師王中山正在彈《高山流水》，那旋律真好聽：一會兒像高山在起伏，一會兒像小溪在叮叮咚咚地流着，一會兒像小鳥在嘰嘰喳喳地叫着……於是，我的信心又重新被點燃了，我迫不及待地跑到我的房間，專心致志地彈起古箏來。這時，樹枝不搖了，鳥兒停在窗台上，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽我彈古箏。我越彈越開心，越彈越認真。
從那以後，古箏又成了我形影不離的好朋友，它給我的課餘生活增添了無窮樂趣!
學習古箏的國小生作文 篇6
做完一系列頭疼的問題後，我來到心愛的古箏前坐下，輕輕撥絃，彈奏《漁舟唱晚》。一天的疲憊被這美妙的旋律沖淡了，彷彿雨後剛剛呼吸了一口甜美的空氣。彈古箏真好！
我考砸了，心情差到了極點。坐在古箏前，滿腹委屈，恨不得把古箏砸爛。但是，當我強忍淚水，打完《月兒高》的時候，我的心情漸漸變成了詹妮弗。我笑了：沒什麼，下次考的好。彈古箏真好！
古琴，深沉深邃；二胡，讓人流淚；小，又冷又涼。古箏柔美；有時候，它是宏偉而強大的。既能展現《高山流水》、《寒鴉戲水》或《平湖秋月》的美好和活潑，又能展現《戰颱風》、《霸王卸甲》或《臨安遺恨》的大氣磅礴。既能模仿《汨羅江》中歡快的鼓聲，又能模仿《春江花月夜紅樓鐘鼓》中餘音繞樑的鐘聲。演奏古箏讓我進入了一個多彩的世界。
《戰颱風》，讓我知道什麼叫做“團結和力量”，碼頭工人與颱風頑強鬥爭的精神深深震撼了我；《林沖夜奔》，讓我感受到林沖“逼上梁山”風格的無奈；《潑水》，讓我感覺到，在潑水節期間，我來到了歡樂的人羣中，用一種特殊的方式與人交流祝福。
我常常把自己想象成一個俠女，在安靜的竹林裏，絲帶飄飄，沉浸在手指流淌的音樂裏…
彈古箏真好！
學習古箏的國小生作文 篇7
我的課外生活豐富多彩，尤其是學習古箏，讓我的生活充滿了幸福。
我是在幼兒園的中班接觸到古箏的。記得有一次，去聽演唱會，看到一個長髮飄飄的妹子。她穿着白色的連衣裙，頭上戴着花環，演奏着優美的音樂，就像一個仙女。我被她迷住了，從此愛上了古箏。彈古箏看起來很美，但是很難練習。每次只要一個音沒彈好就要反覆練習幾次，有時候會很無聊很煩。這個時候我會想：“哦，太難玩了，別學數數。”但是我爸媽好像看到了我的想法，對我説：“堅持，就會有收穫。”聽完之後，我變得自信起來，更加努力的練習古箏。
最近，我參加了老師的一場表演。演出開始了。我坐在古箏前，深吸一口氣，默默説：“加油，我能行！”然後我開始放音樂《洞庭新歌》，放啊放，我彷彿走進了音樂裏，和音樂裏的小姑娘們一起唱歌，玩遊戲。彈完後，全場響起一陣掌聲，我張開嘴笑了。
古箏不僅讓我學習了中國傳統文化，也堅定了我的信心和勇氣。我意識到我可以從努力工作中獲益。
學習古箏的國小生作文 篇8
學古箏真是不容易！第一課，老師教我認識古箏，認識古箏上每根弦的代表的音符；接着老師講指法，就是抹指、託指、勾指。第二節課老師先教我怎樣放長音，彈點音，一個動作要練習幾十次，上百次。開始時，我都達到了老師的要求。學習幾節課後，老師説彈古箏最重要的一點就是手腕要放鬆，指法要正確。可我總是不知道怎樣放鬆，每次彈的時候不但手腕不能放鬆，就連手指也握成了一團。每次練習手心都是汗，纏在手指上的膠布黏粘的特別難受，練久了，手指會疼，手臂還酸得夠嗆，可動作總是不規範。老師又是親自演示，又是把我的手放在她的手上，讓
我感受手指的力度與動作。我也不知道為什麼，就是做不好。不只是老師，連我自己也對這雙手有點失去了信心，我好失落，有點不喜歡古箏了。想想，都怪我自己，為什麼當初會選擇學習古箏！
昨天，練琴時我想偷個懶，趴在琴上亂彈起來，媽媽一句話也沒説，拿來了毛衣針，照我手背就是兩下，紅紅的兩道，疼得我直流眼淚，可她絲毫也沒心疼我，竟然罰我再彈十遍。
今天，我又去上古箏課了，還好老師表揚我有進步，這讓我又有了信心，我想，我既然選擇了古箏，就應該要堅持學下去。
學習古箏的國小生作文 篇9
中午，我吃過午飯，開始彈古箏。由於快要學新曲子了，所以古箏老師要求我把前一首曲子背得。唉！七頁呢。這比我們語文課上學得最長的課文還長呢！無奈之下，我只好彈起來。
“哆哆嗦嗦咪哆嗦，咪哆嗦嗦咪咪哆……”我開始死背起來。看着那幾頁密密麻麻的音符，我背不下去了。以前剛學古箏的時候，我還覺得很有趣，很好玩。但現在，在我看來，難！真難！我一邊看着譜子，一邊彈古箏。“哆哆嗦嗦咪哆嗦，咪哆嗦咪……”不好！由於彈得太快，彈錯了一個音符。我有點不耐煩了，希望時間過得快一點，我能快速地背得譜子，那就太好了！
想着想着，媽媽過來了。她拿起我讀得詩經，開始讀起來，聽着這聲音，我彈得更不怎樣了。我站了起來，看了看鐘。剛才彈了那麼長時間，怎麼還沒到三十分鐘？
“哆哆……後面是什麼？我看一下。哦，對！是嗦嗦咪哆嗦，”就這樣，我馬馬虎虎地把今天的古箏彈完了。心裏有一點高興，因為今天死背背得了兩面。
哎！我什麼時候才能把譜子背得？
學習古箏的國小生作文 篇10
轉眼間，我走完了學習古箏之路。回顧這茫茫道路，我第一次嘗試彈古箏時的樣子仍歷歷在目。那是和現在一樣的季節。
六歲的我，跟在爸爸後面來到古箏教室。我的眼睛突然一亮。各種形形色色的古箏，整齊地排放着。我找到自己的位置，老師走了過來，教我如何識音。那時，我感覺這就是隻有非人類才懂的吧。平常的1234卻發不同的音，再根據位置彈出來。我要一個一個地認，一個一個地彈，實在是煩！
我扭頭一看，一個和我一樣的新生也在找音，我怎麼也沒想到，她會是陪伴我四年的古箏夥伴——陳習羽。人家也是新生，卻比我更努力。“我也不能落後。”我在心裏暗暗地對自己説。
第一首曲子《楊柳青》，要彈得像小溪般嘩嘩流淌。我學了一陣子，別説小溪了，連水的感覺都沒有。指尖在琴絃上快速滑動，一個個音符從幽谷中蜿蜒而來……有感覺了，有感覺了！
只要嘗試練習，就有成功的可能！雖然當時的我還不能理解，但已經明白，只有嘗試着、努力着，才會讓小溪更加柔和。我的手指像是吸在了琴絃上，久久不能離開，一遍又一遍練習着。
“啊，成功了！小溪活了！”這次茫茫中的認知將會告訴今後的我，只有嘗試，才能成功。沒有嘗試，怎能成功？
學習古箏的國小生作文 篇11
自兒時起，我便喜歡音樂。俗話説得好，愛屋及烏，所以我也順其自然的喜歡樂器。
記不得是哪一天了，一時腦熱，萌生出了一個念頭——去學一種樂器。我把想法和母親商討了一下，但她很是為難。因為我有不少次這樣一時興起，然後又半途而廢。
但是我依舊渴望。經過我多次“撒潑打滾”後，母親“被迫”答應了我的要求。就這樣一時的興起迴歸了本狀。
古箏，是一種極難的樂器，對指法與韻味的要求極高，需要每天練習。但我的三分鐘熱度已過，上課時的我都是一副無精打采的樣子。我又何曾記得我的約定，我的承諾呢？
後來，我一直抱着一種應付的態度去學古箏。
直到那天，直到那個上午，直到那節課……
我隨意地彈奏着一首《紫竹調》，老師微微皺眉並示意我停下。“在家有沒有練習呀？”“沒有。”“古箏不練習怎麼可能學好呢？力度的強弱，演奏的姿勢以及節拍指法還有演奏出的韻味缺一不可！照這個速度學，以後怎麼辦呢？”我自己也意識到了，我那無謂的應付，虧損的終是自己。我曾經許下的承諾在我腦海裏清晰了起來。
操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。在一件又一件事中積累下的經驗終會讓你終身受益。
若不操千曲，何以曉聲？
學習古箏的國小生作文 篇12
古箏，能讓人平靜，古箏能讓人快樂，古箏能讓人幻想中激遊。
聽了古箏的聲音以後，我就喜歡上了古箏。因為它既能奏出幽美滴水的聲音，也能奏出雄偉的聲音。它能勾起絲絲憂傷，也能帶來快樂。
我苦苦哀求，媽媽終於同意讓我去學古箏，我很高興因為自己可以像台上的那些大姐姐一樣，彈出動聽的曲子。
真正來到了我喜歡的古箏面前，一味的指法練習讓我厭倦了，正當我想退出的時候，媽媽在一旁鼓勵我説：“堅持不一定能成功，如果放棄就一定會失敗。你看台上的那些大姐姐，她們也是經過這個練習才能上台表演。”媽媽的話讓我堅持了下來。
級別越來越高，曲子越來越難，我從繁忙的學習中擠出一點點時間來練習。功夫不負有心人，終於我登上了夢想的舞台，望着台下的觀眾，我有點兒緊張。這時我在人羣中發現了我的媽媽。
當熟悉的伴奏帶響起的時候，我很融入了進去，首先是清澈小溪，接着是高山流水，最後是滔滔江水。
當最後一個音落下時，我吐了一口氣，當雷鳴般掌聲響起。我終於明白媽媽説那句話的意義了。
學習古箏的國小生作文 篇13
我會很多事，如畫畫，拖地，掃地，包餃子等但讓我最難忘的是學古箏。
一年級的時候，媽媽帶我去報特長。當我經過教古箏的地時，傳來一陣優美動聽的曲子把我迷住了。我一直看着彈古箏的姐姐，媽媽見我這麼入迷，便把我帶了進去報了名，我知道後高興的像大海里快樂的小魚般。
開始學了，老師拿來了三個指甲，一個彎彎的，兩個像瓜子的，每一個上面都有一些斑紋加上透明的。然後老師先讓我們數了一下總共有多少根玄，然後教我大拇指的彈法。開始我覺得大拇指很容易，下面食指也很容易，所以中指和食指、拇指一起彈得一個也沒有聽進耳。當老師要教我《小星星》的時候，老師先讓我自己彈一下，看我認真聽了沒有，可我除了大拇指的其它都不會。老師微笑着説：“這下不會了吧？要專心聽後面的才彈起來容易”所以我又把前面的好好再學了一次。
慢慢的時間過了兩年，我現在可以用兩隻手彈出優美的曲子，還在班隊活動表演過，得到了同學們熱烈的掌聲。我彷彿看見天更藍，花更美更鮮豔，一切的事物都是那麼美好。
古箏學習讓我知道了做任何事，都要專心學，耐心練，才能有好成績。“只要功夫深，鐵桿磨成針。”
學習古箏的國小生作文 篇14
小時候，媽媽讓我挑選一件樂器來學習。我不知道為什麼，毫不猶豫地選擇了古箏。可能是因為我想像電視裏古代少女那樣坐在庭院裏，雙手撫琴，彈去高歌……真是美妙極了！
可是學習古箏的過程就不那麼美了。剛開始學古箏的時候還是很簡單的，只是認認琴絃，練練手指。慢慢的就開始難起來了，指法一個比一個複雜，從一個手指到四個手指一起彈；從短的曲子到長的曲子；從兩隻手同步到兩隻手不同步……高要求和嚴標準壓得我無法喘氣。特別是我的小手指總是翹起來，媽媽為此總是用尺子狠狠地打我手指頭，真是苦不堪言。可我真心喜歡彈古箏，從沒想過打退堂鼓。我暗下決心，一定要有毅力，堅持下去。一次上古箏課要練指法，我先看老師彈一遍，老實説：“按弦的時候要豎着按，這樣才能按下去。”她説完，就讓我自己彈，我把手放在要彈的琴絃上，照着老師的樣子，把手豎起來開始彈，彈了估計幾十遍，老師不斷糾正，才開始讓我彈完整一小節。
我每天都是這樣練，經過三年，現在我已經在彈四級的曲子了，老師和媽媽開始常常表揚我了。一首首優美的曲子，終於從我的指尖飛瀉而出。
這就是我我的絕招。我相信只要我肯持之以恆就一定可以成為一名出色的古箏演奏家！
學習古箏的國小生作文 篇15
記得是上幼兒園大班的時候，媽媽帶我去琴行參觀，看着五花八門的樂器，我左摸摸，右碰碰，有點眼花繚亂。忽然耳邊傳來一陣行雲流水般的聲音，原來是一位老師正在演奏古箏名曲，聽着這美妙的樂聲，我毫不猶豫地選擇了它。
喜歡歸喜歡，可真正學起來並不是一件容易的事，記得剛開始學古箏時，老師常説：“手型要圓，手面要平，不要摳弦……”多如牛毛的要求壓得我有點無法喘息，手臂也累得夠嗆。特別是我的小拇指不聽話，總是伸出來。頓時，我的心裏出現了兩個小精靈，一個説：“堅持下去吧，有朝一日你一定能成功的！”另 一個説：“學不好，又這麼累，放棄吧！”最後我選擇了第一個小精靈。隨着時間的流逝，在我每天的不斷堅持和努力下，我終於能夠熟練掌握古箏彈奏的手型和要求。但我還要繼續努力，每天放學回家，我都會抽出時間在書房裏摸索那二十一根琴絃，整幢樓裏經常飄揚着優美的琴聲。左右隔壁鄰居小孩都愛到我家來串門，聽我的演奏。我還經常參加比賽，在全省的比賽中也獲獎呢！每一次的經歷，對我來説都是一筆筆財富。
從學古箏的這件事我懂得一個道理：那就是，我們學任何東西，只要認真，就能做好，就會有所收穫！
學習古箏的國小生作文 篇16
三年前我第一次接觸古箏，從綁指甲，找弦。一切對於我來説都那麼陌生。剛帶上指甲就覺得古箏一定不是個好學的玩意。剛打開書，書上全是樂譜，對於我來説全是天書。什麼手指指法，弦的位置，彈這個音用哪個手指，什麼勾託抹·········一切對於我來説都是未知的。
當我成功彈出一首曲子，甚至到能背彈下來時，我是多麼的開心，因為我已經攻破了樂譜的防線。記得有一次老師給我彈了《洞庭新歌》這首曲子，我彷彿走進了美妙的洞庭湖畔，湖上起了霧，給這洞庭湖增添了幾分神祕感。我乘船來到湖中心，湖中心有一片蓮花池，一朵朵蓮花競相開放，蓮葉在一旁為這美麗的蓮花伴舞呢!天有不測風雲，突然下起了雨，我連忙躲到蓮葉下遮雨，這雨有節奏地往下掉下來“噠噠噠”，“噠噠噠,噠噠噠“。好有趣。漸漸的雨停了，月亮也不知從什麼時候升了起來，我坐在小船中看着那圓圓的月亮，好幸福·········這首曲子彈完了，我也從幻想中走了出來。我好想學這首歌。這首歌讓我緊張的心情舒緩了下來。
我愛古箏，因為它讓我有了不放棄的精神。
學習古箏的國小生作文 篇17
我是個多才多藝的小女孩，我會唱歌、跳舞、畫畫……但我最得意的是：我會彈古箏！
我學習古箏快半年了，在學習的過程中，我嚐遍了酸甜苦辣。
學古箏非常西褲。每當彈古箏時，要用指甲綁着手，經常弄出一條條紅印子。每當看到外面其他同學在高興地玩耍時，我卻只能在家裏練琴，就像一隻被關在籠子裏的小鳥，不能在天空中自由的飛翔。每當練琴時，我都因為彈錯音而被媽媽罵。
學古箏雖然很苦，但也有許多快樂。每次爺爺奶奶回家總能聽到我彈得一首悠揚動聽的一首曲子，讓他們忘記一整天的煩惱。每當親戚來時，我總會彈一首悦耳動聽的曲子，這時，他們總會誇我，我聽了心裏比吃了蜜還甜。
我以前上音樂課時，每次大家都在唱譜子，我總是跟不上，久而久之，我很不喜歡上音樂課，現在彈了琴節奏好，終於跟上了大家，還經常受到老師的表揚，同學的羨慕呢。
功夫不負有心人，經過我的刻苦努力，我已經會談許多曲子了。我堅信：世上無難事，只怕有心人。只要堅持，我一定會成功的。
學習古箏的國小生作文 篇18
我喜歡彈古箏。
記得有一次，我從幼兒園回家，經過一個培訓學校。我帶着好奇心走了進去，看見一個有好多弦的樂器——古箏。我走上前去，撥動了幾根琴絃，它發出了好聽的音樂。過了一會兒，有一個人朝我走來，我驚慌失措，匆匆忙忙的跑了出來。回家告訴了媽媽，我很喜歡那個東西，媽媽帶我去了那家培訓學校。我一眼就看見了剛剛彈過的古箏，跟媽媽説：“就是這個！”媽媽説：“好，只要你喜歡就讓你學。”我高興極了！學了幾節課後，媽媽給我買了一架古箏。
我認真練琴，愛上了彈古箏。我不高興的時候也彈，高興的時候也彈，常常對着這架古箏抒發自己的情感。漸漸地這架古箏成了我的好朋友。
每當朋友來我家，我就會炫耀一下我的古箏，給朋友彈幾首好聽的曲子，也抒發一下自己的情感。
在爸爸、媽媽、老師的呵護、培養下，我去參加了一項比賽，還得了優秀獎呢！我一直堅持着，終於考取了四級證書，這使我更加努力的學習，爭取考到十級。
我愛古箏，我一定會好好彈古箏的！
學習古箏的國小生作文 篇19
仔細算算，我學古箏已經有三年了。
剛開始，我喜歡古箏的典雅。喜歡它高音的清脆，喜歡它中音的圓潤，喜歡它低音的渾厚。於是，媽媽給我報了古箏班。回顧學習古箏之路，並非坎坷，也不一帆風順。彈古箏需要戴指甲，時間一長，手指就會充血，冰涼冰涼。但和我學習的興趣相比，算不了什麼。
我現在考過五級，學過的曲子從易到難。從最簡單的《小燕子》學起，一直到現在的《瑤族舞曲》，學會的曲子愈來愈多，對古箏的感情也愈來愈深。現在的我，已習慣用古箏來表達喜怒哀樂。歡喜之時，我彈《漁舟唱晚》；憂傷之時，我彈《崖山哀》；悲哀之時，我彈《漢宮秋月》。古箏已成為我生活的一部分。
不知何時，我已懂得古人撫琴望月的情懷。琴，已成為古人眼中的一種精神寄託，一個能訴説心事的知己。琴聲如訴中，忘掉年月，忘卻一切憂愁。雖然隔着遙遠的時空，但我通過琴聲，能走進他們的世界，與他們進行跨越時空的對話。
我依然熱愛着古箏，而我和古箏的故事仍在繼續……
學習古箏的國小生作文 篇20
古箏是我喜歡的樂器，它的音樂清脆柔和，每當聽到古箏的曲子，我都會聽得入迷。
我四年級開始學彈古箏，剛開始學時我覺得古箏很簡單，直到五年級，每一次我去琴行彈琴，都彈得很通暢，不會彈一下，又停下來想一下，因起老師常常誇獎我，我很驕傲，認為自己學得很好，很了不起。
有一次，我照常去彈琴，這時老師對我説：“沛瑩，你彈琴雖然不會斷斷續續，但卻缺少一些感情，彈的時候一些地方要快，一些地方要慢，一些要輕巧，一些要響亮。總不能節奏一樣，刃度一樣。” 説完，老師彈了一首《漁舟晚唱》給我聽，我好像坐着船在大海上面，我看見漁夫們一起懷着好的心情出海打魚，漁夫離魚多的地方越來越近了，他們灑下魚網等待着收穫，每一次收網都有許多魚，這樣反覆幾次灑網、收網，收穫了許多魚，最後漁夫們滿載而歸，他們是那樣高興。老師彈得真好，我陶醉在美妙的琴聲中，音樂結束了，我猛地一下甦醒過來。
從那次以後，我才發現原來自己有那麼多彈得不夠好，後來我着重練習好節奏和力度，我越來越好，現在老師讚揚我比以前進步了許多，彈得有感情很生動。
從中讓我明白了，學藝術要用心去學，用心感受。
學習古箏的國小生作文 篇21
在一次欣賞樂器的會上，我看中了一個古老、聲音又好聽的樂器-------古箏。古箏體型比較長，但不寬，它有32個弦，由細到粗，但發出的聲音大為不同，細的聲音比較尖，粗的聲音比較厚重。我在古箏前發了很長時間的呆，媽媽見我不動了，便知道我喜歡古箏，便跟我説：“想學習彈古箏啊！”“嗯”。我使勁地點頭，媽媽説學古箏很辛苦的，而且不能半途而廢，我下定了決心，一定要學會古箏。
第二天，媽媽就帶我去少年宮報名了。
剛開始練，我興味盎然 ，巴不得一天都練古箏。家裏也能經常練習。但時間久了，覺得乾枯無味，再加上年級升高，學業加重，就更沒時間練琴了。有時我還想不去上課了。
媽媽似乎知道了我的想法，就找了一個大家都有空的時間，媽媽把我的古箏拿出來，讓我彈一首《漁舟唱晚》，優美的琴聲在寧靜的夜空中飄動，傳到很遠、很遠。
我覺得既然我有音樂這方面的才幹，就應該學下去。
從那以後，我無時無刻的抽時間，來練一練古箏。經過我的努力，終於我拿到了很多證書，這真是太開心了。
學習一門藝術，要學就要學到底，不能半途而廢，要馬到成功。
學習古箏的國小生作文 篇22
古箏是我國一種著名的樂器，並有着悠久的歷史。我第一次接觸古箏是在我5歲的那年，只是當時我還小，還不懂那個有着許多線的東西是用來幹什麼用的。慢慢的我長大了，媽媽和所有望子成龍、望女成鳳的家長一樣，希望我有一項藝術特長，就這樣我學習了舞蹈、滑板、游泳，只是我都不感興趣，媽媽無奈又開始讓我學習古箏。
我學習古箏還源於我的小卓阿姨——我媽媽的同學，小卓阿姨也有一個和我這樣大的女兒在學習古箏。在被動學習古箏的我來説，覺得學古箏應該是非常乏味的課程。可是，當我第一次上課的時候，我就深深的被它吸引了，只見老師在弦上隨意的撥弄着，竟然彈奏出如此的天籟之音，隨着老師十指在琴絃上輕輕的跳動，那美妙的音符彷彿將你也帶到了那行雲流水的世界中了，我深深的愛上了這個形狀如此高貴典雅，又能演奏出如此美妙絕倫的音樂的古箏。人們常説興趣是最大的動力，真的是一點都不假，我再也不用媽媽催着我學習了。
現在的我學習古箏有一年的時間了，也能彈奏一些曲子了。怎麼樣？想聽一聽我演奏的高山流水嗎？
學習古箏的國小生作文 篇23
大家一定想知道我是怎麼愛上古箏的吧，如果想知道的話，請大家往下看吧！
在我還在上幼兒園大班的時候，一次我和媽媽去中心廣場觀看由新希望培訓中心舉辦的“六·一”晚會。當我看到古箏表演的時候，我着迷了。我記得很清楚，那時是一個大姐姐彈得《高山流水》，那音色渾厚而優美，把高山的雄偉氣勢，流水的奔騰滂湃演奏的淋漓盡致，彷彿身臨其境。那時媽媽跟我説古箏共有二十一根弦，音色清脆悦耳，是古典樂器。問我有沒有興趣學。聽着悦耳的琴聲，想象着自己將來也能彈出這麼優美的琴聲，在好奇心的驅使下，我答應了媽媽。
剛開始學，感覺很新奇，學起來也很有勁。可學到後來越來越難，便有點打退堂鼓了。我對媽媽説不想學了。可媽媽説：“不行，遇到困難要越挫越勇，做事不能半途而廢，你既然學了，就要把它學好。”聽了媽媽的話，我決定堅持下去。
現在彈古箏已經成了我每天的必修課。每當我心情不好時，我就狂練古箏，我喜歡琴絃在手指間跳動的感覺，它可以使我心情變得愉快。
到現在為止，我已經比賽過三次，演出過五次了，牛吧！
我愛古箏，它使我的生活變得多姿多彩。
學習古箏的國小生作文 篇24
我是一個急性子，遇到一點不開心的事兒情緒就會爆炸。
這不，我正垂頭喪氣地哀歎着，街上的人在躑躅着，空氣裏瀰漫着嘲諷的氣息，剛剛聽過的那些諷刺的語言，如同一隻大手重重的打在我身上，窗外的樹木在雨裏靜默着。
雨水打在地上，彷彿想把大地刺得千瘡百孔，我呆坐着，想想我和那位老人對峙的虐心畫面，就已經不堪其憂了。就因為那位老人在公交車上態度惡劣的要求年輕人給他讓座，我看不下去，仗義執言，結果遭到全車人不明就裏的嘲諷。下得車來，我一片迷茫。
等我走到古箏教室的時候，正好一位女子坐在窗前彈琴，她搖曳的身姿、飄動的衣襟，讓我不禁想起了“親親子衿，悠悠我心”的千古絕句，我也開始應和着，與那位少女一起彈奏起《高山流水》。
指尖在琴絃之間跳躍，琴絃撥動的聲音，彷彿是一片排山倒海的掌聲，讓我沉浸在甘甜之中。空氣裏氤氲着雨後的清新，混着泥土的芬芳，心裏的清甜頓時漾了出來，浸在每個角落
悠揚流暢的曲調柔撫着我的心田，漸漸的，我心裏的烏雲變得無影無蹤。
人在世間，怎能無憂？好在我與古箏相伴，才能沖洗心靈的傷口，在我憂慮時能夠給我寧靜美好的內心。
學習古箏的國小生作文 篇25
“你彈得真好！”“真好聽！”“好羨慕哦！”每當我彈古箏時，朋友們都這麼跟我説。他們不知道，這是我用淚水和辛勤的汗水換來的。
記得幼兒園大班時，一次看到音樂老師在彈古箏，我立即被美妙的旋律吸引住了，從此愛上古箏，纏着媽媽要去學古箏。媽媽拗不過我，上一年級後給我報了名，我便開始了漫長而艱辛的學古箏之路。
剛開始，由於指法不正確，我居然把整台琴的琴碼彈落一地。為了糾正我的指法，媽媽每天守在我的身邊，盯着我彈琴。我的手型稍有不正確，媽媽便“啪”地一巴掌打在我的小手上，疼得我眼淚像斷了線的珠子不停地往下掉。媽媽要求我每天至少要彈半小時琴，節假日彈一小時。到了夏天，天氣炎熱，坐得屁股都冒出汗來。我原來嬌嫩的手指，學滑音時，剛開始腫得像個蘿蔔頭，日子長了，長了一層厚厚的繭。功夫不負有心人，我的彈奏水平一步步提高，手法越來越嫻熟。
在學校第六屆校園文化藝術節，我成功地彈奏了四級曲子《漁舟唱晚》，贏得了熱烈的掌聲。我練起琴來更自信了。我相信，只要繼續勤學苦練，我的古箏彈奏水平一定會更上一層樓。
學習古箏的國小生作文 篇26
走過琴行，我看到放着的`古箏，很典雅，那一剎那我就喜歡上了古箏，我和我的古箏。開始了我和古箏的路。
這裏有快樂，有忘記的煩惱，有淚水。有放棄！每一次都告訴自己古箏會是我生命的另一半。我喜歡它的聲音，我喜歡它的典雅和高貴，
有段時間我既然把它每天的練習當履行義務。時間從幾個小時到僅僅的半個小時不到，到後來好幾個星期沒摸過琴，我真該狠狠的罵自己。學任何東西就是這樣嗎？我已經經歷過了，難道還要再經歷一次嗎？一開始不管它有多難，但有很大的信心。過程卻是艱辛，是迷茫，失望~~~~~~~什麼都有過。我坐在窗口彈的時候，我的手指尖上都是水泡，淚水掉在琴身上，咬牙不停的彈着。那時候我是留這淚的機器人。
又有段時間它成了我孤獨時的朋友，我把它放在我的房間裏，我的房間漂滿歌聲。我喜歡坐在窗口彈，忘記所有的不快樂。那時候我覺它是我的最好的朋友，它是有生命的。它和我交織交融，它和我一樣孤獨，感受我的寂寞。它也同時和我分享快樂。
從現在起不要把是義務，用生命去感受它，和它一同呼吸，我生命的另一部分就是古箏！
學習古箏的國小生作文 篇27
有一次，我去表姐家玩正好碰到了表姐古箏考級，看到表姐演奏古箏的那一刻我迷上了古箏。
第二天，我去找表姐，想要請她教我古箏，表姐先彈了一遍，天啊！每一個音符好像都被賦予了生命一樣在我的耳邊響起，我愣了一下。可是當我一上手，這些音符好像不聽使喚似的，剛剛的美妙轉眼間就成為了噪音，我又彈了幾下琴，弦就斷了，琴絃重重的抽了我一下，把我的手臂抽出了血，好疼啊，要不還是不學了，我心想，當我剛想放棄的時候，表姐對我説：“不要為了這點小事就放棄了，如果你是真的喜歡那就堅持下去，就一定會有收穫”表姐的話馬上點醒了我，於是我就開始了一遍又一遍地練習“挑弦”、“撫琴”……
經過我長期的練習，我終於可以流利地彈出一首民曲，在過年的時候。全家一定要求，我和表姐為大家彈奏一曲，於是我和表姐就開始彈奏起來，但是我非常緊張，害怕自己第一次表演會搞砸，但是看到家人臉上洋溢着笑臉我也不禁笑了起來，因此我更喜歡古箏這個民族樂器了。
只要堅持不懈肯定會有收穫，就像我學古箏一樣。
學習古箏的國小生作文 篇28
我的課餘生活豐富多彩。我喜歡在明亮的舞蹈室裏跳舞，喜歡在安靜的房間裏看書，喜歡在潔白的紙張上畫出美麗的圖案……但是，彈古箏才是我最喜歡的課餘生活。
想起第一次學古箏的時候是多麼有趣。那時我才一年級，還沒開始學就很興奮，心想：老師彈的曲子肯定很好聽。以前看到音樂老師在彈琴時，我羨慕不已，也想彈出那麼好聽的曲子。剛開始，指法很簡單，曲子也不難。可是後來就很難，我彈得都不想再彈了。我想了一想，覺得半途而廢不太好，於是決定學下去。彈呀彈，我彈的曲子變得好聽了。每一首學過的曲子都好像熟悉起來了。我考級每次都跳級。第一次考試，我就從一級跳到三級，第二次從三級跳到六級。現在我已經會彈很多曲子了。比如“洋娃娃和小熊跳舞”，比如“洞庭新歌”，再比如“雲慶”……雖然現在我彈得還不是很好，可是我很高興，因為我有了一個特長。
古箏是一種很好的樂器。古箏可以讓人放鬆一下，可以讓人在心情不好的時候開心起來……最重要的是，彈古箏讓我懂得了一個學校裏學不到知識：“事上無難事，只怕有心人。”
我愛彈古箏，我要一直堅持下去，會彈更多好聽的曲子。
學習古箏的國小生作文 篇29
我是一個愛好廣泛的小女孩，喜歡做的事情有許多許多，但我最喜歡的還是彈古箏。
提起古箏，還要從去年暑假開始説起。暑假的一天，媽媽帶我到濱江大道去玩，一走上濱江大道，我們就聽到悠揚的琴聲，尋着琴聲，我們來到一家古箏培訓班，原來這悠揚的琴聲是從這裏發出的。看到小朋友們正在認真練琴，我一下子被這優美的琴聲和他們優雅的動作吸引住了，就糾纏着媽媽給我報這個培訓班。媽媽看我這麼有興趣，就答應了我的請求。於是我就成了古箏培訓班的學員。
從那以後，每個週末我都早早起牀，按時去上課。課堂上，我認真聽講，專心練習，老師講的內容，我都很快學會了。每天中午放學回家，乘媽媽做飯時，我都會利用這點時間趕快練琴。每次小夥伴來我家玩，我都會邀請她們聽我彈古箏，小夥伴聽了，都誇我彈得真好，我聽了後，心裏比吃了蜜還甜，也更加喜歡彈古箏了。在老師的指導和小夥伴的鼓勵下，我已經學會彈很多簡單的歌曲了。
彈古箏是我最喜歡的一件事，它增長了我的知識，也給我帶來了快樂。
學習古箏的國小生作文 篇30
記得我5歲的時候，到丹景山玩，看到一位阿姨正在彈古箏。我也十分想像她那個樣子，就給媽媽説：我要學！，媽媽説：這東西可不是幾天就練成的，可能連續三、四年，而且每天練，才能成功得。我想：不就是每天練下嗎？誰做得到！於是大聲説：我就要學。媽媽只好同意了。
回到家，我就要媽媽給我找興趣班。總算找到了，我來到興趣班，老師先教我識譜子，並告訴我要每天練，前兩天，我還不會認，就很起勁，可是後三天，我有點煩了，自言自語地説：可不可以不要1、2、3、4、5、6的呀！可又一想：才第二天以後的路還長着呢！於是我又練起來。過了幾星期我家有個喜事—我買古箏啦！從此我更加認真地彈古箏。總算可以考五級了，我十分興奮，發揮了自己最好成績，可是也沒考上。我鬆懈了，可在爸爸媽媽的鼓勵下，我又練了起來。又過了一年，我考六級，竟然考上了，並且兩首曲子都考100分，我拿着獎狀和禮品歡喜地跳起來。現在我進入了八級，可能明年我就能考十級了。
只要功夫深，鐵棒磨成針。我學古箏就是這樣的，只要每天認真練，每天進步一點點，再難的事情都能成功。
學習古箏的國小生作文 篇31
我有一個聰明伶俐又淘氣的弟弟，他的性格愛打抱不平。他非常聰明，他的大腦就像愛因斯坦的大腦一樣，他有時也很搞笑，有一次我問弟弟你心目中的偶像是誰，他卻説是我，大家聽了連忙哈哈大笑。
我的弟弟很有藝術天賦，他非常會彈古箏。古箏是中國歷史悠久的民間樂器，一般都是女生彈奏，可他覺的古箏作為中國的民樂，只要是華夏子孫都能彈，他要把中國民間藝術發揚光大。
我的弟弟馬上就要考級了，他現在正在抓緊練習，今天我就聽了他彈奏考級曲目《開扇窗》和《西廂詞》等......弟弟在彈奏《西廂詞》時就讓人們好像回到幾千年前，古代前輩們去欣賞美麗的大自然風景，讓我們心曠神怡，想永遠生活在這美好的時代中。在我弟弟眼裏，彈奏古箏是他最好的樂趣，當弟弟不高興時，是古箏幫他解憂，讓他立刻又高興起來。當弟弟很寂寞時，是古箏幫他解悶，讓他立刻又快樂起來。自從學會了彈古箏，我的弟弟越來越活潑了。
啊！我希望弟弟的未來會更加光明、更加美好。
學習古箏的國小生作文 篇32
星期六上午，一個陽光明媚的早晨，媽媽帶我上街買東西回來時，我聽見了美妙的古箏聲。古箏聲深沉地把我吸引到了古箏班裏。打開門，就像一股暖流向我衝來，我看見了許多小朋友在彈古箏，有的在彈《小紅帽》，有的在彈《小星星，還有的在彈《高山流水》，好聽極了！我讓媽媽給我報了古箏班。
到了下午，我迫不及待地上車。到了門口，我下了車，興奮地跑到古箏班裏。老師讓我坐在椅子上，還發了書。我看着老師演奏一小節，我就模仿老師的樣子。一會兒輕，一會兒又重，很難聽。一不小心，我把琴碼弄下來了。老師幫我修，修好之後，我又開始彈。老師説：“不錯，不錯，真好聽！”我很高興，又開始彈。看着老師，我模仿着，不一會功夫，彈了三行。我有些驕傲，彈了一下，啊！我又把琴碼弄下來了。老師又開始修，修好之後，老師又説：“加油吧！”我聽了之後，又開始細心地彈。彈的剛剛好，太好聽了！別的小朋友都圍過來，搶着説：“太好聽了。太好聽了！”有的在旁邊拍手，我真高興啊！
在這段時間裏，我明白了堅持就會成功啊！
學習古箏的國小生作文 篇33
我愛古箏我喜歡樂器，我想學一種樂器。但是我不知道要學什麼。直到有一天，我路過琴行，才發現美妙的古箏，原來只有它才適合我，我的決心與信心得到了巨大的肯定。
古箏彈出來是一段優美的旋律。用它彈奏出來的樂曲讓人留連忘返。
我在看別人彈古箏的時候，那動作優美而輕快、靈活、熟練。從這一刻起，我覺得古箏就和我成為了好朋友。我去琴行報名。老師給了我八顆假指甲，用膠布貼在每顆假指甲的下面，在貼在手上。在開始彈古箏的時候，要分清大指、食指、中指分別在彈琴的時候每顆手指指的是什麼，大指指託指，食指指抹指，中指指勾指。古箏的琴絃只有哆來咪嗦啦，是不是很特別？古箏分倍低音、低音、中音、倍高音，這樣的琴絃是不是很奇怪？我一會為自己的理想努力向前，堅持不懈。
其實，我開始看別人彈琴的時候，覺得特別簡單，一學了過後，才知道什麼叫“難”。我相信，“只要功夫深，鐵鋤磨成針”。“對我而言，只要努力堅持，沒有我辦不到的事。”
古箏這一種樂器，我推薦給大家，希望大家多多支持古箏，古箏真的非常有趣哦！為我的理想努力吧！加油！加油！加油！
學習古箏的國小生作文 篇34
我學會了古箏，這是堅持的結果。
下午，在去老師家的路上，天空昏暗，我心中冒出一個聲音：“小心了，就要到老師家了，聽説那個老師特別嚴格哦。”我心中彷彿打起了鼓，“咚咚”“咚咚”地響着。
到老師家，老師親切地和我打招呼。根本沒有我想的嚴格嘛，我鬆了一口氣。
開始上課了，老師説：“從上往下看是上，從下往上看是下”講完一大堆話後，老師給我示範《北京的金山上》怎麼彈，並説當天的作業就是回去練《北京的金山上》這首曲子。
回到家，我就開始彈了。由於小時候經常聽奶奶唱這首歌，所以彈起來特別簡單。交給老師的作業成績也還不錯。
日復一日，也許是因為新鮮感過了，古箏對我的吸引力也漸漸弱了，加之曲子越來越難，我開始三天打魚兩天曬網，最後甚至一星期都不去摸一下古箏。
有一天，老師臨時叫我去她家彈了一下琴。我彈的很差，斷斷續續的。“你以前不是彈得很好嗎？這次怎麼彈不好了？”老師還説了很多話，其他的我都沒聽清，我只聽清一句也是最打動我的一句話“你不堅持，就不會有收穫！”聽完後，我很慚愧。
此後，不管中午、下午我都堅持練習古箏。如今，我已過了二級考試，之所以我能取得這個成績，都是老師的功勞。
學習古箏的國小生作文 篇35
我有一項讓我自豪的技能彈古箏，一年級時我發現古箏只需用手輕輕撥動琴絃，就會發出美妙的聲音，這深深地吸引了我。在我的央求下媽媽開始讓我學習古箏。
在一個秋高氣爽的下午，我來到了“春之曉”開始正式的拜師學藝，同時也擁有了自己的一架古箏。古箏的外表為長方體，箏尾向下傾斜，彈時用大拇指、食指和無名指的，大拇指為託指，食指為抹指，無名指為勾指。彈奏出的歌曲有時像高山流水，有時像鳥語花香，有時像樹葉沙沙，我經常沉醉其中。
初學古箏更多的是每天重複的指法練習，既枯燥又乏味。我跟媽媽説：“我不想學了！”而媽媽卻耐心的對我説：“無論做什麼事都要有恆心，吃得苦中苦，方為人上人，沒有人能隨隨便便成功。”通過媽媽的開導和鼓勵，讓我重拾了信心，最終我學會了一首又一首的曲子。如《王老先生有塊地》、《拍手歌》等。這時媽媽走過來，對我説：“女兒你真棒！會了那麼多首曲子，而且人也越來越有氣質了，老師也會表揚你的，我真為你驕傲。”我説：“驕傲使人落後，你還是謙虛些吧！”媽媽直説對。
這架古箏成了我最親密的朋友，它讓我學會了堅強和執着。
學習古箏的國小生作文 篇36
有誰知道我喜歡的古琴是什麼?哈哈，當然是古箏啦!因為我和它之間還有一段小故事!
去年暑假，我呆在家裏沒事幹，纏着媽媽帶我去報名學習古箏，媽媽帶我去報名了。第一天，我來到教室門口中，心裏特別緊張，老師親切的詢問了我不少問題，最後讓我瞭解古箏，古箏的聲音非常好聽，如高山流水。老師教我彈了一首曲子，叮囑我要天天練習。
過了幾天，我去上課了，老師檢查了我的回家功課，讓我彈一遍上次學習的曲子，我坐在古箏旁認真的彈起來了，老師那天上課要求的，我都記在心裏了。一遍彈下來，我得到了老師的稱讚。我心裏非常欣慰，幾天的功夫沒有白費。“今天我們學楊柳青”老師説。中國民樂，我喜歡。於是我專心的學起來網 ，還真好玩，一個個音符如流水一樣，在我的指縫中穿越，使人陶醉。每天做完作業或休息時間，我都會認真的去練習。如今，我己經會彈好幾首樂曲了，音樂真的能陶治情操。
在練習古箏的過程中，我發現只要用心去學無論什麼事都能做好，只要努力無論什麼事都不難了，之所以我喜歡古箏，大家都知道了吧!我想大家都會喜歡上它的!
學習古箏的國小生作文 篇37
在裏８月５日這一天，古箏考級，我準備多時，終於上場了。
考級前幾天，那個焦頭爛額的我，那個捧着考級樂譜努力背譜的我，戴上指甲，一遍又一遍地加緊練習，生怕考級時出一點點差錯，一天又一天，終於到了這一天。
一大早，我坐着的車前往考級處，不小心遇到了堵車，我的心一下子提到了嗓子眼，會不會遲到呢？幸運的是才一會兒就疏通了。我們到達後就手忙腳亂，一會找，一會找報名表，一切辦妥後才找位置坐下來。買了一袋早餐，我邊吃邊環顧四周，有許多在練習呢：有的抱着譜子一遍又一遍地背誦；有的同學拿着葫蘆絲，二胡在演奏；有的同學和我一樣在補充能量……“姜恬！”終於到我了，我的心又懸了起來，坐在等候區，那椅子冰涼冰涼的。我是最後一個，學前面的同學，先和打招呼，然後坐下彈，整顆心“怦怦”地跳，手心在冒汗，一剎那把樂譜全忘了，彈着彈着就錯了，這就是“離譜”吧。老師打斷了我，説“別緊張，一次測試而已，彈你的第二首曲子吧！”老師就像是“一語點醒夢中人”，我十分流利地彈完了，笑着跑走了。
這天，我不僅參加了古箏考級，還接受了一次人生考驗！努力終有回報，遇到事情時應該鎮定，緊張過度反而結果不理想。
學習古箏的國小生作文 篇38
我愛畫畫，也愛看書，不過最愛的是彈古箏。
那是一個夏天的傍晚，我與媽媽一起去工人文化宮看演出，舞台上，一位小姐姐演奏了一首美妙的古箏樂曲。那委婉悠揚的樂曲聲，純熟的演奏技巧，一下子贏得了掌聲，我也陶醉在其中，十分羨慕，讓媽媽也準我學古箏。媽媽説你要學就要有毅力，我點點頭。
後來，媽媽就給我報了一個古箏輔導班，開始從基礎學。還正如媽媽所説，開始的一段時間，還感覺十分有趣，可到後來，因為反覆的練習同一首曲目，感覺十分枯乏無味，因此失去了練習的積極性，老師發現了，便耐心地為我講達爾文畫蛋的故事，我被這個故事感動了，又開始練習古箏，比以前更認真。
半年後，爸爸媽媽見我這麼愛古箏，便用工資幫我買了一台古箏，每當夜幕降臨時，我都會彈上一會，一曲曲優美的琴聲從小屋裏傳出，彈一首《漁舟唱晚》，在輕柔舒緩的樂曲中，我彷彿看見南國魚米之鄉，晚霞照在碧綠的湖面上，漁夫望了望一簍簍活蹦亂跳的魚，臉上露出的喜悦笑容，到節奏快的時候，我彷彿又看見了，漁夫架着小船，在晚霞滿天的暮色中，離開水面。最妙的是樂曲將盡時的一段，漁夫回到家裏，湖面又平靜下來了。
我就是這麼喜歡彈古箏，因為它讓我學會了許多，就説毅力和討厭情操吧，就很好了，可它還鍛鍊了我的能力，牛吧！
學習古箏的國小生作文 篇39
我是怎麼愛上彈古箏的呢？那還得從我6歲的那一年説起。我6歲時，我和媽媽去一個琴行裏去買一雙舞蹈鞋，可是我卻看得到了古箏，古箏引起了我強力的好奇心，我慢慢的走了過去，我彈了一下，美妙的樂聲如泉水叮咚滋潤着我的心田，我被陶醉了，買完舞蹈鞋我們要回家了，可是我一直趴在那裏不走，那是我真的非常的希望有朝一日也能學會彈古箏，在大家的面前彈一首曲子呀！
我媽媽非常的愛我，看着我這麼的愛彈古箏，於是就在我上學的時候，偷偷的給給我買了一架。我回來時看到了古箏別提有多麼的開心了！晚上，我在家裏刻苦練習，有時連續練習二個小時，手臂都酸的抬不起來，但對古箏的濃厚興趣又使我忘記了痠疼。經過很多個嚴寒酷暑，我已經學會了很多首曲子。其中我最喜歡《戰颱風》這首曲子，它是王其昌的力作，它氣勢磅礴，快速熱烈。彈着這首曲子，我彷彿看到了這樣一幅畫：碼頭上，工人們正在忙碌的搬運貨物。突然颳起了大風，海面波濤洶湧，颱風來了！碼頭工人迅速地與狂風展開了搏鬥，奮力保護國家財產。
颱風過後貨物一樣不少，工人們終於喘了一口氣，欣慰地笑了。彈着彈着，我不禁為工人們這種維護集體財產的精神感到驕傲！我喜歡的曲子還有很多比如《山丹丹花開紅豔豔》《哇哈哈》《瀏陽河》等。古箏，其吟似歌唱，敍如故事，訴像哭泣，泄成瀑布。我為會彈古箏感到自豪，我愛彈古箏！
學習古箏的國小生作文 篇40
在一年級的時候，我第一次接觸了古箏。我母親不知如何，讓我學古箏，學習的地方還比較遠。我在去的路上，我一直都在猜想古箏長什麼樣。我看到了古箏：一個空心長木板，上面有24根鋼絲絃，有粗有細，在每個琴絃下都有個琴柱。整個古箏放在一對琴架上，方便彈奏。我光着手彈了幾下，粗的，聲音不斷，十分低沉；細的，聲音即斷。古箏一般要用假指甲彈奏，否則手會起繭，甚至出血。不知是我喜歡古箏聲的柔美，還是這是我第一個接觸的樂器。反正，我喜歡上了古箏。
我學古箏共兩年了，考了個4級。在練習中，不缺枯燥的重複，不缺死記硬背。我有些不想學古箏了，但我媽媽在一旁唸叨：“是你選的！花了我那麼多錢，必須學好！”我不得不從令，而且我也想要學好。比如：“漁舟唱晚”這首古箏曲，雖只是4級古箏曲，但琴調十分柔美，到了快板部分也不失此琴調。剛彈“漁舟唱晚”時，我完全聽出它的韻律感，到後來，天天練，每次都有些煩躁，甚至不想彈了，但我還是堅持下來了。我在不知不覺中，把“漁舟唱晚”的前一部分背了下來，加上後來的死記硬背，我吧整首“漁舟唱晚”給背了下來。每次彈“漁舟唱晚”時，我不禁讚歎道：“多麼美的曲子啊！”連我母親都也經常誇我彈得好。我感到十分有成就感。我參加了幾次表演，我有些緊張，但，是時候拿出我的真本事了！
我愛古箏聲的柔美，更愛它給我的快樂！
學習古箏的國小生作文 篇41
在漫長的人生旅途中，古詩詞為我點亮一盞燈，吟誦古詩詞，感受永恆的內涵，走進詩人，感受高尚的品格，古詩詞陪伴着我。
古詩是詩人情感的表達。從《黃河遠離白雲，萬仞山孤城》和《大漠孤煙直，長河落日圓》中感受到祖國山川的壯麗。從《桃花潭深千尺，不及王倫寄我情懷》和《勸你喝一杯酒，無端西走》中感受到友情的美好。
古詩慰我心。面對挫折，我會用“山河無道，前途無量”來激勵自己；面對誘惑，我會以“顧衣藏功名”來堅定意志；面對埋汰，我會用“既然上天給了人才，就讓它被錄用吧！，旋一千塊銀子，全部回來！”培養自己。
在古詩詞的長河中，不僅有“使筆落於風雨”的李白，還有“詩中有畫，畫中有詩”的王維，還有“挺身吃苦，望敵”的杜甫。李白是個特立獨行又驕傲的人。他出宮唱着《笑上天出門，我這一代是窮光蛋嗎？”並留下了自己的性格——對古詩的自信。王維淡泊名利，寄情山水。他低聲説“太輕了，除了我的夥伴明月之外，誰都聽不到”來表達他的感受，在風景中留下了他自己的性格——冷漠。杜甫憂國憂民，一生牽掛。他演唱了《安得夏光萬里》，獨自一人住在小屋裏，在歷史上留下了自己的性格——愛國。
在古詩中，我體會到了詩人的情懷。在古詩詞中，我吸收了民族的養分。在古詩中，我昇華了自己的思想。我的思想飛翔，延伸，濃縮...
願我在漫漫長夜點亮這盞燈，讓它温暖你，讓古詩詞陪伴你？
學習古箏的國小生作文 篇42
2月15日是我參加古箏比賽的日子。一大早，我和媽媽、老師以及其他參加比賽的同學來到成都。因為從來沒有參加過這種比賽，所以一路上心情一直處於緊張狀態。
來到比賽場地，大廳里人來人往，到處都是熱熱鬧鬧的。沒見過這麼多樂器聚在一起，也沒聽過這麼多樂器一起演奏。有拉二胡，彈古箏，練手風琴，拉小提琴，吹笛子的聲音……很熱鬧！
我們設法擠進了一個人少一點的地方。碰巧這裏有個姐姐想練琴。我看着她熟練的彈奏，她的緊張彷彿從雲端飄了出來。過了一會兒，一箇中年婦女跑進大廳，氣喘吁吁地説:“兒童組阿洋·惠科！”那不就是打電話給我嗎？我跑得很快，感到緊張和興奮。
當我走進比賽室的時候，已經有三個評委在等我了。我捂着胸口，彷彿要把自己瘋狂的心壓回心裏。我記得我媽跟我説的話:“一定要放鬆。”但我心裏念着“放鬆”“放鬆”，腳和手卻不聽我的。我緊張地坐在古箏前，評委對我微笑。我懸在空中的心又落回到我的心上。最後我的手指在琴絃上彈奏了一串優美的音符，那就是《瀏陽河》，一首傳唱多年的湖南名曲，彈啊彈，我越來越舒服，我彷彿看到了。
當最後一個音符從我手中消失的時候，我才意識到我終於彈完了。我如釋重負地站起來，笑着對老師説:“謝謝。”
雖然這場比賽是一個艱苦的過程，但它磨練了我的意志，讓我明白了自信的價值。這真的讓我收穫不少！
學習古箏的國小生作文 篇43
金桂飄香的深秋，我們興奮着、歡笑着、吵鬧着，奔向古箏教室。
剛開課，老師就對我們説：“今天，要學習《將軍令》的第三部分。”當我迫不及待地翻開書，看着《將軍令》的樂譜時，才發現第三部分的旋律並非我想象中那麼簡單，但這是一個未知的挑戰，所以我想去嘗試一下。 練習之初，我彈出的旋律如同“蹦豆”一般，斷斷續續，但是經過無數次的“跌倒”與“爬起”，我的手法越來越嫻熟，彈奏出的旋律也越來越動聽。
20多分鐘的練習時間一晃而過，老師一聲令下：“考試。”教室裏一下子安靜得能聽到針落的聲音，同學們都屏住了呼吸，生怕一出氣會引來老師的目光。 那目光卻偏偏轉向了我，接着我聽到了熟悉的聲音：“來，彭可昕，你先考吧。”頓時，我的心跳加快了一倍。看着老師臉上的笑容，我只好沉着冷靜的面對這突如其來的“暴風雨”。我調整好呼吸，腦中想象着樂曲想表達的“戰鬥氣勢”，有力地搖動起手指，左右手協調的配合，小心翼翼地演奏着。明快的節奏，敍事性的旋律從我那“勾”、“抹”、“搖”相配合的指尖完整“流出”，總算沒辜負老師的期望。老師表揚了我，等放學的時候，還送給了我一包小薯片，我心裏美極了。
看來只要自己夠努力，學古箏其實也不難嘛！
學習古箏的國小生作文 篇44
每當彈起古箏時，都會想起我剛學的那段時光，至今令我難忘。
我學古箏兩年了。兩年前的一個下午，我和媽媽上完英語課，去附近的商場逛。當我們逛到四層時，讓我大吃一驚。因為這裏不是賣東西的，而是擺滿了玲琅滿目的樂器。而我卻一眼看見了最能代表淑女的樂器——古箏。我對媽媽説；“我要學古箏。”媽媽温柔一笑，算是答應我的要求。這時我看見旁邊的琴房裏面有個小姑娘在彈古箏。她彈得可真好，只見她右手勾勾挑挑，左手抹抹託託，那一根根琴絃在她的手下發出了優美動聽的聲音。我看得入神了，媽媽看我這麼喜歡，就托熟人找了一個古箏十級已過的老師，我把她叫古箏姐姐，從此，我和古箏交上了朋友。於是，媽媽在我一級後給我買了個古箏。
我和古箏已經是不久違的老朋友了，在古箏後的一年，我已經學會了彈很多曲子，比如《我的家鄉日喀則》、《小星星》、《畫閣秦箏》……我對古箏的興趣越來越好，我甚至每天看到它，就想立刻戴上指甲，開始彈一番。
古箏也有很多累，也很煩，容易使人浮躁，可是，你如果想有一個屬於自己的興趣愛好或特長的話，那就得好好練，一天至少得抽出一個半小時的時間練，我堅持了這麼長時間，終於有了屬於自己的成就感。
學古箏的路不好走，一路磕磕絆絆，歷經了千辛萬苦。但是陽光總在風雨後，在艱辛的背後，我也嚐到了其中樂趣。彈古箏，讓我從中感受到了藝術的美和其中的樂趣。
學習古箏的國小生作文 篇45
從小到現在，我學會了很多東西，如畫畫、古箏、打乒乓球等等，其中令我最難忘的就是學古箏了。
讀幼兒園的時候，有一天，我和媽媽一起去藝術培訓中心接哥哥，在等哥哥下課的期間，一陣優雅的聲音傳到我耳邊，我便追着聲音跑去，原來是音樂教室裏有人正在彈古箏。聽着迷人的音樂，我一下子便喜歡上了古箏，於是懇求媽媽給我報名。媽媽想了一會兒，終於肯幫我報名了，我心裏高興極了。
星期六，我就去上古箏課了，心裏很緊張。剛進教室，古箏老師就給了我一本書，翻開一看，裏面全部是數字。我心裏很好奇，“怎麼全部都是數字呀？”於是我就問老師：“老師，為什麼裏面全部都是數字呀？”老師回答我説：“這些不是數字，是音符。”不久就開始上課了，老師教我彈了第一支曲子——《小羊羔》。老師先彈一遍給我聽，然後再輪到我彈。後來我就彈了一小段，老師説：“還算可以。”聽到老師這麼説，我心裏有一種甜滋滋的味道。回到家裏，我繼續練習，彈得久一點，就感到手指被壓得好疼，感覺手都快要彈出血似的。於是我放棄練習，跑到一旁休息去了。媽媽看到後，就説：“世上無難事，只要攀登，堅持就是勝利。”聽了媽媽這句話，我身上頓時有了一股力量。
日子一天天地過去，我也一直堅持每天練琴。現在，我已經能夠很熟練地彈奏很多支曲子，而且還多次到各地表演，受到很多的稱讚。
我相信，只要堅持不懈，就能成功。我會加倍努力的！
學習古箏的國小生作文 篇46
上大班時的一天放學路上，我和媽媽無意中看見有人彈古箏，細長的雙手，在琴絃上飛舞，美極了！媽媽見我這樣，就問我想不想學，我説：“想，太想了！”媽媽告訴我學了就不能怕苦要堅持，不能半途而廢。當時我只顧着一時興起根本沒想那麼多，就爽快地答應了。這句話，便造成了我苦甜的學琴之路。
苦，是跟老師學指法——勾、託、抹、劈……幾天下來，天天練習指法手指都彈酸了，越來越多的指法看得我頭暈眼花，好奇心也磨沒了，最後我想放棄了。可是，想到當初我自己説的話只能繼續堅持。漸漸地，我越學越多，什麼花指、掃搖、大撮、小撮越學越順手。接下來，苦的是背琴譜，看着一頁頁的琴譜，密密麻麻，我大喊一聲：“天啦，這要背到什麼時候？”這時，媽媽告訴我，你一段一段背，每天消滅一點，時間一長不就都背上來了，不能被眼前的困難嚇倒。聽了媽媽的話，我開始一段一段背。功夫不負有心人，我終於可以彈奏一首完整的曲目了。
甜，是我經過幾年的努力，已經順利通過了古箏八級考試。去年我還在第三屆“中國箏島”國際藝術節古箏比賽中取得了團體金獎、個人銅獎的成績。捧着獎盃，我的心裏樂呵呵的。老師説了，現在要抓緊練琴，今年我們還要去北京比賽呢！我好期待噢！
通過古箏的學習，我懂得了做什麼事都要有耐心、有毅力，如果半途而廢，就會一事無成。
學習古箏的國小生作文 篇47
從小到大，除了我自己不喜歡的事情外，每一件事我都會認真地堅持的去做，這次學古箏也不例外。
一天，媽媽帶我去她學鋼琴的地方參觀，順便問了問我：“乖乖，有興趣學鋼琴嗎？”我沒有急着回答，卻被放在展廳兩邊的古箏深深的吸引住了，我一邊用手摸着琴絃，一邊想象我彈琴的優雅的樣子……就這樣我決定我要學習彈奏古箏。
“媽，我要學古箏！”“你考慮好哦，不要圖一時興趣，學習樂器是需要不斷的練習，是需要堅持不懈的哦！”“
我一個人在展廳外面，考慮了很久，最後還是決定要學！
一開始，指法很簡單，我彈得很好，連連受到老師的表揚和鼓勵，我的心裏樂開了花，但我沒意識到，我的好日子到頭了。接下來的課程，樂譜全是一大篇一大篇的，還出現了左右手一起彈得譜子，弄得我一看就頭昏眼花，四肢無力的。我頭上冒出了一個天使和魔鬼。天使説“：不要輕易放棄，是你自己喜歡的事情”；“放棄吧，以後會更難的”，天使和魔鬼打了起來。最後，我決定還是要堅持！
過了好幾天，我終於把這些樂曲彈熟了，我準備PK最難的樂曲：《山丹丹開花紅豔豔》和《瀏陽河》。
我信心滿滿地去學，又垂頭喪氣地回家，“太難了！整整4篇啊！”我終於扛不住了，對媽媽説：“老媽，太難學了，怎麼辦？”“孩子，堅持就是勝利啊！”
又是一段枯燥難熬的日子，我還是堅持每天不斷的練習，難點被我一一攻破，看來學習樂器沒有捷徑可走，只有堅持不斷的練習，練習再練習！
學習古箏的國小生作文 篇48
昨天星期五，按照慣例，晚上七點鐘我要去上古箏課。
因為當時有點事情要做，媽媽六點四十才準備好，出了門。也許是因為到古箏培訓的地方需要騎幾二十分鐘，而現在只有十幾分鍾就要上課了。一路上，媽媽一句話都沒有説，只在我走進教室的時候，才對我説了一聲“上課練習古箏要認真喲”就開着摩托車回家了。
我走進教室，只見古箏老師劉老師笑盈盈地站在門口迎接我。我看了一下手錶，不由得放心下來。呵呵！還差三分鐘就遲到了。看來媽媽一路飛馳過來的辛苦沒有白費。
等我戴好指甲，便坐在古箏前面練習起來。我彈得挺流暢，只不過還有一些不熟練的地方，我有點兒“卡殼”。另外，偶爾幾個地個我彈錯了，劉老師就會耐心地指導我怎樣彈正確。後面，我有一些音不會彈，劉老師就會在我面前示範它怎麼彈。就這樣，一節課很快過去了，我也學了許多知識，而且還能夠把學的知識非常流利地彈出來了，這真的使我感到非常的高興！
下課了，劉老師給我媽媽發了消息，讓她來接我。在等待媽媽的這一段時間裏，我正好坐在椅子上休息，眼睛忍不住時不時地朝劉老師的手機瞟去。還好，媽媽也來得很快，不一會兒就到了這，我也蹦蹦跳跳地離開了教室。
我感覺這次古第課自己收穫了許多呀，能把曲子彈好最讓人高興！
學習古箏的國小生作文 篇49
媽媽一直想讓我學習一門樂器，開始我還有一點不願意，生怕影響學習。
媽媽耐心地講出為什麼要我學習的原因——想培養我一點愛好。我勉強同意學習古箏。
媽媽第一次帶我去見老師。我睜着大大的眼睛，東張西望，再看着陌生的老師。老師笑眯眯地迎接我們，給我們泡茶。媽媽和老師在談話，我就默默地聽着，心想我能不能學會古箏呢？
媽媽和老師談完話，老師提議讓我接觸下古箏。她把我帶到大大的，長長的古箏前坐下，並且教我戴好指甲。我輕輕地在上面一撥，一聲清脆的聲音響起來了。聽到這聲音我心情非常愉悦，一下子就愛上了它。我和老師約定，每週星期六去老師家學習一個小時的古箏。
第一次，老師教我的是用食指彈，老師一個音符一個音符地教。第二次就用大拇指和食指彈，老師就一小節一小節地教，之後變成一句一句地教，又一段一段地教。老師循序漸進、從易到難，一首一首曲子教。有時候我彈錯了，她會耐心地對我説：“要專心致志才能學好，不要三心二意。”有時候，我沒有多練習，彈錯很多或者不會彈，老師就會很兇地問我：“回家練習了嗎？”她真是厲害，怎麼會知道我沒有練習呢！從此以後我就認認真真地學習古箏。回家後一有時間我就認真把老師教我的東西一遍又一遍地彈，直到把它練熟為止。
學習古箏差不多一年時間了，我現在可以熟練地彈好《南泥灣》《漁舟唱晚》《紡織忙》等曲子，我為自己的付出和學習成就感到高興和自豪。
學習古箏的國小生作文 篇50
我喜歡彈古箏。
記得有一次，媽媽一大早就叫我起牀。我説：“幹什麼呀？”媽媽説：“今天，我帶你去學古箏。”太好了真有意思。然後，我趕緊起牀，洗過臉、吃過早餐後，我和媽媽就出發了。
到了那裏，我看見一個很大很大的牌子，上面寫着“金韻古箏學校”。進到裏面以後，我看到了素養教室和古箏教室。到了素養教室，我看見了一架鋼琴，鋼琴前面有幾十張桌子。我欣賞完素養教室後，我又好奇的跑到了古箏教室，教室裏整齊的擺放着二十幾台古箏。
老師教我古箏的時候，我看見古箏上的弦，真是太多了，看的我眼花繚亂。我想古箏有這麼多的弦肯定很有趣。首先，老師先教我們粘指甲，老師讓我們先用剪刀剪下一段膠布，然後把指甲放到膠布的一端，放好以後，把指甲放在手指指腹的下面，再輕輕的把膠布纏到手指上就可以彈古箏了。教完我們粘指甲又開始教我們認識古箏上的do、re、mi、fa、sol。我認真、專心的學着，發現古箏的聲音就像流水叮叮咚咚。學會後，老師教我們了一首簡單的曲子，這首曲子就像山上的泉水一樣好聽。我情不自禁地説：“彈古箏可真有趣呀！”
我喜愛古箏，雖然學古箏很難，但是，我也會努力地彈好最喜愛的樂器。我今年暑假就要考五級了，我還要加把勁。學習古箏使我明白了一個道理，做什麼事都不能輕易的放棄，要永不言敗。
學習古箏的國小生作文 篇51
暑假裏的一天，媽媽帶我去泰豐公園遊玩，當我玩的正盡興時，遠處傳來了優美動聽的琴聲。我循着琴聲的腳步飛快的跑過去，看到一個漂亮的女孩在彈古箏。
我聽得如痴如醉，看得入了迷。
我問媽媽，“古箏好學嗎？學多久才能彈的這麼好？”
媽媽看了看我，笑着説“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”
“媽媽我還真要親口嘗一嘗，”我不服氣的説。
從此開始了我的學箏之路。開始學的時候，感覺很好玩，手指要纏上膠布，然後開始練習指法。勾、抺、託，勾、抺、託……每次上課都練，幾次過後，我就煩了。
我問老師“什麼時候才教我們彈曲子。”
老師説：“半年之後。”
聽完後我差點暈倒，早知道這樣，我説什麼也不會學古箏。在家裏一有時間媽媽就催我練琴。很多次我都想放棄，在媽媽和老師的鼓勵下，我一路堅持着。
最近我學了一首曲子叫《戰颱風》，這是一首非常難的曲子。我怎麼練也彈不好，一會彈錯音，一會接不上。後來經過老師的指點和自己的刻苦努力，我終於學會了。
現在我能彈奏很多首曲子，如《滄海一聲笑》、《世上只有媽媽好》、《小蘋果》……
在學習古箏的路上，讓我真正懂得了“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”這句話的含義。
學習古箏的國小生作文 篇52
我的本領是彈古箏，下面和我來看看我是怎樣學習彈古箏的吧！
首先，媽媽給我報古箏興趣班，請諸葛老師教我彈古箏。諸葛老師告訴我琴上共有21根弦，分成四組，分別是低低音、低音、中音和高音，但每組只有5根弦，其中多出來的那根弦就是高高音的“1”。古箏有個和其它樂器不同的地方，就是古箏只有：“1”、“2”、“3”、“5”、“6”，而沒有“4”和“7”。這是怎麼回事呢？其實“4”和“7”在古箏中都是要靠左手按出來的，並不是彈的。
接着，諸葛老師先讓我包指甲。我好奇地問道：“為什麼要包指甲呢？用手彈不行嗎？”老師回答道：“因為人的指甲比較脆弱，用指甲彈古箏弦，指甲會損傷的！”我趕緊包好指甲，讓諸葛老師教我彈琴了。諸葛老師先教我了幾個指法分別是：託和勾，在古箏書上分別用“∟”或“ㄩ”、“⌒”這幾個符號來表示。託有兩種形式，而勾只有一種形式表達。
在後面的學習中，諸葛老師耐心地教了我許多不同的指法如：劈、抹、剔、遙指、花指、琶音……每個指法都有它不同的技巧和彈奏方法，所以學起來並不是那麼簡單噢！
經過2年地刻苦練習，我現在已經能夠熟練地運用各種指法彈奏古箏5級曲目了！我相信在諸葛老師諄諄教誨下，在今後的比賽中我一定能取得優異的成績！
學習古箏的國小生作文 篇53
每當我彈起一首首優美的小曲時，總想起第一次跟詩詩老師學古箏的時候，常常讓我哭笑不得。
記得我是在8、9歲跟詩詩老師學古箏的，當時的我是超極急性子的，什麼事都想一步登天，從來都不是認認真真地學，但這一次，我可是下了功夫。
首先，我一定要打好基礎，一開始，詩詩老師會先教我怎樣放長音，彈點音，然後交我彈出各個音符的韻味，一個動作要練習上百次，當時，我總在心底裏勉勵自己：“堅持住，一定沒問題，以前第一次練鋼琴也這樣啊！堅持就是勝利”，説是這樣説，一個動作練習超過百次，……幸好有帶子把手指保護着……否則，手指一定會被磨破皮。為了練習這幾次的放長音、短音，不止是我個人在努力，詩詩老師日夜監督着我，位置，動作不規範，老師是親自演示，我再不會，老師就把我的手放在她的手上，感受着彈古箏的韻味。
經過一個多月的反覆練習，我終於把基礎打好了，我還用了3周時間練習了詩詩老師的自編曲《夢幻彩虹》，在老師的教導下，我也試彈着自己寫一點兒曲，儘管在寫的時候很因難，但老師“不離不棄”，不但告訴我怎麼做，還教給我方法，終於，在老師的幫助下，我的自編小曲《夢幻女孩》完成了，當我將《夢幻女孩》彈給老師聽時，老師情不自禁地笑了起來。我相信，那是會心的微笑。我由始至終都將老師的教導放在心底，在老師耐心和辛勤教導下，我終於不負老師厚望，獲得了古箏四級的榮譽證書。
學習古箏的國小生作文 篇54
彈古箏是一種享受，尤其是十大古曲之一的《高山流水》。
聽，一泓平靜的湖泊，倒映着如同夢境一般清澈無瑕的天空和環繞四周的樹木，渾厚深沈，清澈流暢。突然，琴聲加快了速度，像是一條從山頂流瀉而下的泉水，跳躍着，灑在濕漉漉的山石上，濺起的水霧使高山，流水都若隱若現。這時琴聲又變得很輕很細，像泱泱大水在山澗收斂成了一線細小的水流，婉轉和輕柔在琴絃上散步，青青高山，盈盈綠水，沖走心裏的煩躁。
而瀰漫着空靈，神祕的《梁祝》也毫不遜色於此。整首箏曲迴盪着遠古的美，一對蝴蝶沐浴着陽光，散發着讓所有人嫉妒的美麗，伴着花香翩翩起舞。蝴蝶善良的本性，不會被任何事所動搖。遙遠的誓言在生於死，愛於恨之間永遠俳徊。那兩雙翅膀同時發出絢麗的亮光，接着，碎裂成閃光的爍粉，冉冉升上天空。餘音繞樑，忽近忽遠，是美的永恆。
古箏是中國傳統文化的瑰寶，僅僅21根弦，就譜寫了無數美麗的故事。既有對傳統調式色彩的偏離，又有對傳統調式色彩的迴歸。被國外媒體稱譽為“中國古老傳統音樂藝術與中國當代創新音樂藝術出色結合的優秀、動人展現者”。白居易也有一首《夜箏》：“紫袖紅弦明月中，自彈自感闇低容。弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重。”
或許只有古箏才有如此美妙的聲音吧，因為，曲終，人散，情不散。
學習古箏的國小生作文 篇55
世界上的樂器有上千種，比如：葫蘆絲、口風琴、琵琶、小提琴、吉他……它們各有各那樣動聽的音樂。有人喜愛行雲流水般音色的笛子，有人喜愛譽為“樂器之王”的華美鋼琴，然而，唯美動人的古箏卻是我的最愛。
記得在二年級的一個星期天，我和媽媽去醫院，老遠聽到從學校傳來了悠揚的琴聲，我便隨着聲音來到了門口，發現有5位同學正彈着一種奇特的樂器，我一下子被這它那優美的音色迷住了。這時，我就央求媽媽給我報名。媽媽想讓我多才多藝，就給我報了名。
通過我三次的學習，我知道這種樂器叫古箏，是一種古老的民族樂器，在戰國時期就已經盛行了，但當時普通老百姓與它無緣，它是宮中貴人享用的樂器。他能流傳至今，可見它超凡的獨特魅力。看啊！它的樣子多奇特，琴體呈一個拱形，上面佈滿琴碼和由粗到細的琴絃，琴頭上或雕刻着圖案。聽那！它的聲音多麼美妙。
自從學古箏，我跟它的感情日益深厚，可學的過程中也會有難題。在一級時我已經不耐煩了，在家裏一直練，不想再學下去。可在那時，一個同學正在考三級，聽了她彈，我再一次心動了，心想：越難越好聽。這樣，我堅持學下去，漸漸地，我順利考上了四級。現在，古箏對我來説是一種享受。
古箏是我閒暇時的朋友，它給了我無窮的快樂，使我的生活更加充實。我愛古箏！
學習古箏的國小生作文 篇56
古箏，是一種特別的樂器。在我眼中，它像是一隻喜歡唱歌的小鳥，總是輕輕地演奏着一曲曲優美的樂章。幾年前的一天，我與古箏結下了不解之緣.......
在我六七歲那年，我和爸爸媽媽一起看電視。一個節目吸引了我。我盯着屏幕，上面有一個人在彈一個很長得怪怪的“傢伙”。我好奇地繼續聽，雖聽得一知半解，但我覺得那聲音十分清脆悦耳，像清澈的水流緩緩流淌。我不禁問爸爸：“這人彈得是什麼東西？又奏的是什麼曲子，真好聽！”爸爸，告訴我，那叫古箏，這曲子是《高山流水》，我一邊聽着爸爸的解釋，一邊陶醉於那動聽的聲音中，我想：“要能彈它該多好啊！”
沒想到的是，幾年後，爸爸果真給我聯繫上了一個古箏老師，她告訴我：“學古箏是很辛苦的，你要能吃苦！”我想：“吃得苦中苦，方為人上人嗎！”於是，毫不猶豫地答應了。
練古箏很麻煩，要給八個指頭一個一個耐心地綁上指甲，還要綁緊，以防彈得時候掉下，膠布纏上又要撕去，手指腫的像一根又一根的胡蘿蔔，而且彈時手指磨在弦上也會疼得要命，手上沒按過幾次，就磨起了硬硬的繭子，那種苦的味道是不言而喻的。
因此，我曾經也想過要放棄，可每每彈起古箏時，它那優美的旋律又令我打消了那個念頭。每當我心情沮喪時，總會坐在古箏旁，靜靜地奏上一曲，不知不覺中，竟陶醉其間。
漸漸地，我發現，我愛上了古箏，愛上每天那熟悉的音符，它成為我生活中不可或缺的一部分！
學習古箏的國小生作文 篇57
每天中午一放學，我就會回家彈古箏。小弟好像一位大古箏家一樣，聽到琴聲就激動地跑過來，有時因為跑得快，還會摔跤。所以，一般我彈古箏時，都把門鎖上。
這一天，我忘記鎖門了，機不可失，時不再來，小弟急忙衝進來，抬起兩隻白嫩嫩的小手就開始“彈”起琴來。邊彈還邊望着我，似乎在説：“姐姐，我彈得好嗎？”我看得入迷了，竟然忘了戴指甲。這時，小弟“提醒”我：“街街，街街（姐姐，姐姐）！”邊説還邊拿着一個指甲，我笑了，真是一個“小幫手”啊！
還有一次。門還沒有鎖緊，小弟輕輕一推，沒想到推開了，唉，讓他彈吧！我戴好指甲，叫他讓開，沒想到他還是坐在板凳上彈。我抱他下來，他就打我、耍賴，我沒有辦法，只好讓他彈了。看來，他也有音樂天賦啊！
有一次，我正準備彈，“小尾巴”就跟過來了。媽媽見狀往門口一堵，她粗大的腿擋住了小弟的去路。於是，小弟便向媽媽的褲子進攻。第一招：叫，只見他雙手攥緊，眉頭緊皺，使勁地“嗯”了一聲，沒想到不但嚇不到別人，自己還摔跤了，我和媽媽都笑了起來。第二招：咬，嚇不着別人，他生氣極了，開始咬媽媽的褲子，心想：為了彈古箏我要和媽媽拼了！媽媽看他真着急了，只好讓他進去。他欣喜若狂，津津有味地彈起了“雜音曲”，還不時做做動作。
我的小弟弟彈古箏的樣子真有趣！
學習古箏的國小生作文 篇58
我在家裏的一個小角落裏躺了整整兩個月，已經積了一層薄薄的灰了，一動沒動，小主人難道忘記我了嗎？每當小主人從我身邊走過的時候，我是多麼希望想她來練一下我呀！
這天不知為何小主人突然心血來潮的練起，我來我感到十分的奇怪又有一些疑惑，但是心裏還是很開心的，可是這麼久沒有練了，她難道還會記得嗎？呵呵，果然指法都不會了，只能勉強彈出半首曲子了，我想以前我的聲音可是連續着的優美的，可現在呢是斷斷續續的！不一會兒小主人便沒了耐心，放下了琴去和小夥伴玩耍去了。我就這樣呆呆的站在原地看着她們歡快的背影，我是有多麼的傷心呀。
不過幾天后小主人再次練起了，我這次彈的雖然不是很好，但是小主人沒有再像上一次那麼沒有耐心了，而是非常的認真，“do，re，sol…”小主人嘴邊彈邊唱着。
可是為什麼小主人又突然認真了起來呢？
後來才知道原來是小主人的媽媽給他看了一部電影：裏面主人公小男孩每天十分刻苦的練鋼琴，十分的自覺，而之所以為什麼小主人會這麼刻苦的練琴，是因為受到了小男孩的啟發。
自從那天以後，小主人每天吃完晚飯就開始了刻苦的練琴，每天都會練到1~2個小時呢！
後來到了考級的時候，小主人一點都不緊張的進入了考場，十分有信心的彈了起來。考官都忍不住説了一句：“非常好！”。
通過了這些事情讓我們知道了，做事情一定要刻苦，不能放棄，如果你一直堅持下去的話，會有回報的！
學習古箏的國小生作文 篇59
我有一把心愛的古箏，它是純紅木製造的。古箏分為三部分，前嶽山、後嶽山和琴身組成。前嶽山、後嶽山有好看的刻花，根據琴身上的刻花，我給它取名為錦上添花。
古箏是一個非常古老的民樂器，距今2500多年了，古箏遠看像一個木製的音箱，也被稱作東方鋼琴。所以當時選擇學習它，也是被古箏的傳統歷史所吸引的。
我的這把心愛古箏，它已經陪伴我快四個年頭了。自從我擁有了它，幾乎每天都要彈奏它，儘管有時候不是很情願，但是它見證了我的汗水和淚水，當然也有完成一首首優美曲子的喜悦。每次我獨自在台上考級，表演的時候，演奏出流暢的曲目時，看着台下的掌聲讓我激動不已，這也是它的功勞。
我的古箏現在已經考到九級了，我的榮譽也跟它分不開。記得有一次，馬上要考級了，正巧趕上期末考試複習，壓力好大，除了學習，我幾乎把所有時間都花在練習古箏上面，我的手都要被琴絃磨出水泡了。媽媽一直不停鼓勵我，每次彈到最後一個音總是卡殼，讓我不得不一遍遍地重複，最後在我的努力下終於交出了完美的曲子。我的古箏也好像在為我加油、鼓氣！
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。練琴就好像磨刀，那麼學習和做事情也一樣，只要肯吃苦、肯於努力，一定會有收穫的。我愛我的古箏，它陪伴我長大，陪着我感受和見證我的進步！
