我的班主任作文[精品15篇]

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我的班主任作文，希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文1

我的班主任，是一個怪人。

軍訓前一天，當他第一次站在講台上時，我就認定了這個男人惹不起。他上身襯衣，下身西服褲子，加上一條領帶，標準的中國傳統班主任穿衣風格啊!從他的談吐之中我我感受到了之前從來沒有感受過的威嚴、霸氣，而且雙眼炯炯有神，即使透過一個玻璃鏡片也難擋其鋒芒。

但這麼一個“標準”的`班主任為什麼説他怪呢?這還要從某一天我去找他説起……

當時正是運動會報名的時間，因為人數基本上滿了，於是我就去找他“過審”。我去的時候正好看見G同學正在問問題。問問題是好事啊!老師應該都希望學生去問問題吧。但是，那位“老大”缺發現G同學的筆記沒有記好。我本以為他教訓教訓G同學就完事兒了，結果他越罵越起勁，然後從抽屜中拿出了手機，撥通了G同學父母的電話……你看，去問個問題都有被叫家長的風險，這能不怪嗎?

還有一點就是他的一些動作、語言特別怪。也不知道他眼睛是怎麼回事，他常常看不清楚題目，於是他摘下眼鏡，猛地向卷子一“突進”，再眨眨眼，在虛一下眼;有時候他就算這樣也看不清，於是又戴上眼鏡，然後又是一波操作。這個操作在課上常常上演：他摘眼鏡的時候，我們屏息以待，他看清楚的時候，我們也跟着他歡喜。

剛剛説了動作，再説語言。他上課可是金句頻出。例如，他説“好題”的時候，要把“好”字拉得特別長，然後“題”字加重，再加上他那動作和炯炯的眼神，這兩個字在我們班被瘋狂模仿。當然不止這個，還有什麼“我的錯，我悔過”等，這裏就不細説了。

看，這麼一個怪性情、怪動作、怪言語的人，缺能把我們這個班管理得蒸蒸日上，怪啊，怪啊……

我的班主任作文2

詩人們讚美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的一盞明燈，是我們成功道路上功不可沒的人。我們頑皮時，他會嚴厲地批評，我們成功時，老師同我們一樣分享着成功的喜悦。而我的班主任，是一位具有無比寬闊胸懷的老師，是一位令我永遠也不會忘卻的老師。

開學的那一天，您着裝整齊，雷厲風行。我一見到就感覺到一股正直的風氣，您慈祥的`面龐中帶着三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視着我們，而我們卻因為您這種眼神不由得變得緊張起來，從您指導我們的掃地的時候我便知道您不喜歡做事慢慢騰騰的學生性格。那天您也開門見山的説出自己喜歡的學生性格與不喜歡的學生性格，您對我們説不管什麼時候都要“讀好書，做好事，交好友。”還有“錯的事情儘管別人都在做我們也不能參與其中。“不僅是這樣，在我們學習唱歌學習動作時您也顯示出了您嚴肅的性格，唱歌時不容忍任何一個人走神學習動作時您也要我們把動作做整齊規範。

老師對於我來説您就像是另一位母親代表着嚴肅也是傳送知識的母親。當然也不止這些。還記得在某一個星期四那天您在點我們組長回答問題時發現同學艾晉文趴在桌子上不知是在睡覺還是在休息您喊了聲艾晉文，可她根本沒反應。您又呼喊了幾聲依舊沒人迴應也不見她起來，您着急的走下講台查看艾晉文的情況，可是不管您怎樣喊怎樣搖，艾晉文的眼睛始終沒睜開過，您急的滿頭大汗，慌張的給數學老師和別班的老師打電話，男老師們紛紛趕過來看艾晉文的情況，楊彬老師掐艾晉文的人中可她依舊沒反應，您着急的説明情況，隨後汪明老師背起艾晉文朝外奔去，剛下樓艾晉文就醒了，也許是顛簸而又呼吸了新鮮空氣才使得她終於甦醒，之後您喊來了她的父母接她回家，我想，這件事也把您嚇着了吧，當時看着您那着急的神色，聲聲的呼喚現在想想心裏充滿了感動，您對我們就像對自己的親生孩子一樣。您對我們班上的同學沒有半點偏心都是一視同仁。

我的班主任作文3

三年級的時候遇到了我的伯樂—作文老師，也是我們班的班主任。平時他就像我二爸一樣，關心我，教我。我和我的好朋友一樣，分享生活中有趣的事情，傾聽自己的心事。師生之間沒有距離，很多學生都很羨慕。

幾個月前，班主任的家庭發生了翻天覆地的變化，放了一個長假。當他回到學校時，他瘦了很多。我傻眼了！不僅如此，班主任不再和我談笑風生，像一個靈魂飛走了。直到他生日，我給他寫了一張卡片，他把我叫到辦公室。我好像聽過最感人的演講。

你知道嗎？小時候家裏窮，爸爸經常忙於工作。我和哥哥姐姐偷偷溜進小溪裏抓魚，這樣我們就可以在晚餐里加蔬菜了。但是我父親擔心我們的安全，禁止我們抓魚！所以吃飯的時候他問魚是哪裏來的。我們都支支吾吾了很久，説不出話來。還好我媽擺脱了包圍圈，説是哪個阿姨和哪個阿姨送的！不過有幾次看到我媽對我爸使眼色，給了一個暗號。哈哈哈，我靜靜地聽着班主任講課。班主任像個孩子，説話跳舞像個時光機，進入他童年的回憶。我閉上眼睛，不讓他看到我的.眼淚在眼眶裏打轉。這一刻，他毫無顧忌。我不是他的學生，而是他的朋友。他心裏有多少傷變成了故事告訴我。有他對家庭的思念，也有他想回到過去的渴望。突然，他不説話了，呆了很久。他哽咽着説：“這些東西都回不來了！”我抬頭一看，竇達的眼淚順着班主任的臉滑了下來。我從未如此仔細地看過他。班主任臉上滿是皺紋，是風雪過後的生活痕跡。

班主任也想一個人！我關上辦公室的門，去了空蕩蕩的操場。風很大，但我無法擦乾臉上的淚水。剛才我剛聽一箇中年人説了很多藏在他心裏的回憶。我感動的哭了，卻因為矛盾想笑。大家都一樣。即使是看似強勢的班主任，也有温柔的一面。

現在，班主任又回到了開朗的班主任身邊！當我們面對面見到班主任時，我們會露出會心的微笑。到那一天，辦公室裏的那些話就成了我不能告訴班主任的祕密。

我的班主任作文4

現在還記得我第一次踏入七年級（3）班的班門時所看到的景象：一個三十左右的年輕女老師，正站在講台上忙碌着，見我進來就急忙招呼我過來，親切地問候我，這種親友的印象一直揮之不去，可是半年以來，我對田老師又有了更深刻的認識。

田老師，您知道嗎？每次上您的語文課，我最喜歡聽的就是您與我們分享人物背後的`故事，您那紅框眼鏡下的目光總是閃耀着睿智的光芒，配以您那適宜的手勢和洪亮的聲音，在我的心中您的心中有好似藴含了無數的知識……

還記得剛住校時，我們宿舍的王軒怡有些想家，每天總是和父母打電話，那天，您神祕兮兮地把我叫到辦公室，“偷偷摸摸”地環顧四周，確保四周沒有人，才小心翼翼地告訴我：“王軒怡剛住校總會有些不適應，你去告訴同學們讓他們每個人用寫信的方式給她寫一段話鼓勵她一下……”多麼浪漫的方式呀，您一步步精細地佈置後，我正要離開，您又像忽然想起什麼似的，急匆匆地叫我回來，温柔地囑咐道：“過程中千萬不要讓她知道，回頭給她一個驚喜。“在我再三點頭後，您才微笑着叫我離開了，我分明看見，您那慈母似的微笑中藴含着您的細心，耐心以及對班中每個孩子嬰兒般的呵護與關愛……

我們最近跑操時隊伍總是不整齊，您看在眼裏急在心上，於是您每天堅持監督我們陪着我們一起跑。最終在我們被罰4圈後，您依舊不辭勞苦地堅持跑步，幾圈下來我們都已累的氣喘吁吁，儘管我站在隊伍的前列，可是我仍舊能聽到您在隊伍後排時不時大聲提醒道：“注意排面整齊，口號聲音要響亮！”我偶然間回頭掃視時，看到了一個一絲不苟的您，緊隨大家的腳步聲一步步有節奏的跑着，表情嚴肅，威嚴地掃視着隊伍，雙臂擺動得那樣買力、標準……可是我分明看到您的額頭已經有了細密的汗珠了……您以身作則，那一句句誠懇的勸告，嚴厲的目光都詮釋着您的盡職盡責，體現着您對我們對班級的期望！

我的班主任作文5

中等身材，扎着馬尾辮，圓圓的臉蛋兒，白皙的皮膚，有神的大眼睛，櫻桃小嘴兒，再配上鼻樑上一副時尚的眼鏡，看起來既幹練又有學問，她就是我的班主任——陳老師。

三年來陳老師對待工作認真負責，一絲不苟，講課也特別有激情，她總是特別投入的講好每一節課，帶我們暢遊語文的海洋世界，在陳老師的正確引導下，從上國小開始，我就愛上了語文，愛上了學習，上她的課對於我來説，就是在享受文學。

陳老師不光有深厚的文學素養，對待我們的作業也是非常認真負責的。我們的習字本，每次她都非常認真的批改，書寫不認真有應付作業的同學，她是絕對不會放過的，只要寫的不符合要求，她都會讓重寫或者訂正，一遍遍的'糾正，一遍遍的批改，真佩服陳老師的耐心啊！記得有一次，各科作業有點多，生字本也就是抄抄生字，組組詞而已，寫字對於我來説，是最簡單的作業啦，我當天晚上就沒寫，第二天早上，上學前我以最快的速度完成了習字本，沒想到，第一節下課就被陳老師叫到了辦公室，老師嚴厲的問我作業咋回事兒？我當時還不以為然，不就是寫的快了點兒嘛，又沒有錯別字，至於這麼較真兒嗎？陳老師從我的表情上看出了我的不削，於是語重心長的對我説：“孩子，平時你寫字比較認真規範，學習也不錯，今天老師不是挑刺兒，只是希望你能把一絲不苟，嚴謹的學習態度堅持下去，永遠保持優秀的學習品質，學習是一輩子的事兒，不能隨心所欲啊”，聽了陳老師的話，我真是慚愧極了，陳老師平時工作量非常的大，再加上她的認真負責，有的同學的作業她都要改好幾遍，她每次都能細緻入微，明察秋毫，我都三年級了，還做不到踏踏其實，認認真真的對自己的作業負責，真的太辜負老師的良苦用心了。

通過這件事兒，讓我更加的敬佩陳老師了，她不光教我們學習文化知識，還培養我們一絲不苟的態度，我為有這樣的好老師而感到幸運！

我的班主任作文6

我一直很討厭“班主任”這個稱呼，自然也不喜歡被稱為“班主任”的老師。

看，他的髮梳鋥亮光滑，衣服時髦有型，鞋子擦得鋥亮，走路很有尊嚴，但搭配的是一張拉長的臉。當他經過時，他輕輕地吸了一口氣，一股嗆人的煙味充滿了他的鼻腔。再聽一遍他，抑揚頓挫，口齒伶俐，帶着成熟男人特有的磁性，再聽一遍內容：“我以前帶的學生比你們這些學生強多了！”表面上是批評我們，但言下之意是炫耀他的教學成績有多好。把我們當傻子！總之，班主任劉老師——對我越來越憤慨了。

不知不覺到了第二天，也跟着班主任學了兩年。隨着時間的增加，我對這個班主任有了新的認識。

他似乎對一切都很認真，有時會把一個不經意的玩笑當真。面對別人的批評，他也會認真對待。記得有一次，班上一個同學用電子郵件給他發了近十條意見，他當天晚上就回復了，令人瞠目結舌：他對每條意見都説明了自己的觀點，並表示會努力改正這些缺點。雖然他的回覆完全不符合信的格式，也有一些錯別字，但從字數上看，顯示了他認真誠懇的態度。

雖然他對我們説話很嚴厲，但他也很關心我們。雖然他不如我們哥和他的獨生子，但是我們對——很滿意。不知何故，他沒有把我們當成陌生人。每當我們想回家時，他總是告訴我們要注意安全。當温度不穩定時

的`春秋兩季，他還會在週五放學前告訴我們下個星期的氣温如何並提醒我們要帶什麼衣服。如果有學生得了小感冒，他也會帶着關切的目光詢問學生的情況，過後還會及時通知家長來接，第二天還要打電話確認學生是否安全到家。

用嶄新的眼光看他，他就擁有一個嶄新的形象：認真，負責，關心學生，平易近人。他平凡，也偉大，因為他就是這樣在平凡的崗位上發光發熱，做着偉大的事業。

或許以後，我會重新認識“班主任”這個名詞，也會重新認識我的班主任劉老師。

我的班主任作文7

“班主任又沒來！”這個消息像風一樣傳遍了整個教室，同學們歡呼起來。那幾個搗蛋鬼更是高興壞了，他們到處亂爬，在地上滾過來滾過去，像一羣猴子。班主任不在的日子，似乎變成了他們的天堂……

你猜得沒錯，這就是老師不在的時候我們的瘋狂表現。一次，上自習課，熊老師可能是想考驗我們的自覺性，找了個理由就出去了。我們一愣，隨後是歡天喜地地尖叫。要知道，熊老師經常監視着我們的一舉一動，有時連自習都不放過呢，這兩次不知是什麼原因，一上自習課就找了個藉口出去了。唉，真是典型的翻臉比翻書還快啊！剛剛教室裏還靜悄悄的，鴉雀無聲，就算是一根繡花針掉到了地上，也能聽見。熊老師一走，大家立馬停下手裏的筆，各玩各的，各説各的，好不自在。有些吃貨迫不及待地撕開糖紙，還有一些男孩子從口袋裏掏出一些卡牌，時不時還眼饞的望望別人的，還有一些玩着石頭剪刀布的小遊戲呢！女孩子反過頭來，向自己的好朋友講些悄悄話，同桌也湊過來，炫耀他新買的卡片。我們正説着，笑着，某一個搗蛋鬼的`聲音，打破了平靜，“老師回來了！老師回來了！”嚇得我們這些蝦兵蟹將身體一顫，玩卡牌的趕緊把卡牌收到抽屜裏，聊天的馬上把頭扭到正前方，玩遊戲的也用飛快的速度坐好，我和同桌趕緊把頭扭過來，生怕一不小心“城門失火，殃及池魚”。等一切“準備”就緒後，依然沒有聽到熊老師的那一聲吼，這時才意識到自己被耍了，大家都望向那個調皮鬼，同學們的眼睛裏似乎都有一團火，這個調皮蛋到這時候了，還笑着説：“哇哦，你們這樣瞪着我想幹嘛？”惹得我們一陣無語呀！接下來，玩的依然在玩，説的依然在説，直到一聲吼，打破了平靜：“我剛離開一會兒，你們就雞飛狗跳，還有沒有把我這個老師放在眼裏了？”看熊老師回來了，我們馬上從囂張的老虎變成了温順的小貓。可見，熊老師在這個班級裏，多有威信哇！

這就是老師不在時，我們的表現。你説，我的班主任“及時”出現，是不是很有趣呢？

我的班主任作文8

我的班主任楊老師，三十多歲，披着烏黑的捲髮，一雙明亮的眼睛炯炯有神。你們相信嗎？她的那雙眼睛與眾不同――會説話！每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在説：“你真棒！”每當我早早到教室打掃衞生時，她那雙眼睛在説：“你真是一隻勤勞的小蜜蜂！”如果我上課走神時，她那雙眼睛會提醒我：“快快專心聽講！”

楊老師上公開課與眾不同，課件做得十分完美。記得上學期那堂公開課。上課鈴聲一響，我們個個坐直腰，背起雙手，屏住呼吸，緊張的好像心都要跳出來似的，靜靜的等候老師上課。我朝着大屏幕望去，哇！上面的七個大字――永不凋謝的`玫瑰好漂亮，背景是千百朵黃色的小玫瑰，意味着我們五十多個學生緊緊跟在老師的背後，為着美好的明天，為着自己的理想，努力學習。上課時楊老師卻講得生動活撥、淺顯易懂，我們也聽得十分認真。只要老師每提一個問題，同學們舉的小手就像小樹林那樣。每當這個時候，楊老師都會向我們投來讚許的目光。就這樣，這堂課不知不覺的就過去了。然而在我們的心裏卻留下了許多、許多......

下課時，我卻發現楊老師的頭上又增添了幾根銀絲，額頭上也爬上了幾條細細的皺紋。這時，我就想起了“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮......”這首歌。楊老師:您為這堂生動的公開課，為了做課件一定做到深夜了吧？

楊老師啊楊老師，您是多麼的盡職，多麼的辛苦啊！楊老師我非常得敬佩您！請您相信，在不久的將來，您一定會桃李滿天下！

我的班主任作文9

“一個小鴨子呀挑呀麼挑水喝，嘿嘿，挑呀麼挑水喝。”隨着一陣輕快的鈴聲響起，不用想，是我們老班的電話響了。

我們老班是教我們語文的，不過他和一般的語文老師不一樣，別的語文老師的微信暱稱是那種負有詩意的，但是他截然不同，他的微信暱稱是“二傻”。

二傻，是一個令人聽了就想發笑的'詞語，他有解釋過。他説人做任何事還是傻一點的好。後來我們問為什麼一定要叫二傻，他只是笑笑，到底為什麼，可能只有他自己知道吧。

其實我們老班是一個幽默的人，他經常會在課堂上給我們開開玩笑，那些玩笑看似好笑，但是也有更加深奧的意思，比如那句“今天你在課堂把別人逗笑了，可能未來你沒什麼出息，別人還是一樣笑的開心。”

所謂人不可貌相，應該説的就是我們老班了，記得報名的時候，我第一次見到他，那嚴肅的神情，真的是把我嚇了一跳，大家都覺得他一定是一個非常嚴格的老師。

其實不是這樣，他對我們並不嚴格，比如背課文，他總是説：“快點背啊，不然放學要留下來打掃衞生的。”他總是這麼説，但是沒有留過我們一次。

還有，就是那次，我喜歡用噴水的東西去噴別人，後來有人告訴了老班，我本以為他會沒收那個東西，並且狠狠地批評我，然而他並沒有，這是温柔的對我説：“不要這樣了啊，萬一弄到別人眼睛裏就不好了。”雖然他沒有批評我，但是我心存愧疚。

他跟我們説：“其實我是不想教你們的，因為當班主任太累了。”

後來我們問他為什麼。

他笑了笑，説：“因為校長偏偏要我來當啊，校長説我教的好，所以你們不要讓我和校長失望啊。”

我們都堅定説：“放心吧，我們一定不會的。”

可是我們終竟讓你失望了，那次因為我們衞生打掃不徹底，害得你被校長批評，你還開玩笑跟我們説你的臉都被我們丟盡了。

我不希望什麼你能對我們怎麼樣，只是希望未來三年你能陪我們一起度過，我們一定會成為你的驕傲。

我的班主任作文10

我們的班主任人見人愛，花見花開。雖然不小了，但我們依舊稱她“18歲姐姐”，這可不是隨便瞎説的。鄒老師一臉滿滿的膠原蛋白，洋溢着青春美少女的氣息。整個學校就只有我們班的班主任是女老師，關鍵還這麼漂亮，我們都以此為榮。

一頭烏黑亮麗的長髮，再加上這麼苗條的身材，簡直就是“模特出世”。鄒老師彎彎的眉毛笑起來眼睛眯成了一條線，兩個小酒窩也跟着顯現出來。鄒老師簡直就是時尚達人，一天一個樣，今天是白雪公主，明天就是帥氣警察。看！鄒老師今天穿了件藍色的外套，深紅色的裙子，棕色的高跟鞋，嗯，這看起來有點兒像才畢業的大學生，明天會穿什麼呢？仙氣飄飄的連衣裙，瀟灑威風的西裝，誰也不知道。其他同學見了我們班的“時尚達人”，無一個不驚歎。

鄒老師不僅時尚，而且還幽默風趣，就是我們的大姐姐。有一次課上一位同學答題答不出來，（其實上課沒有聽）就愣在那兒，鄒老師裝作一副和藹有禮貌的樣子，問了句：“親，你還要多久？”頓時教室裏鬨堂大笑，這時，老師的'“法眼”果然厲害，一下子就揪出了一個“南郭先生”，問道：“小明，你來説。”頓時，那位同學丈二和尚摸不着頭腦，“嗯”，他愣住了，鄒老師面帶詭異的笑容：“南郭明，想好了嗎？”教室裏又是一陣鬨笑。

每天早晨的晨跑，因為我們班總有一些同學抄近道，鄒老師就時常和我們一起跑（其實是監督看誰抄近道）。她長髮飄飄，在陽光下奔跑着，彷彿一位七八歲的小姑娘。到拐彎處了，幾個喜歡抄近道的同學眼急了，可萬萬沒有想到的是，老師抄近道！這時全班人都憤憤不平，有幾位同學喊道：“七年級（1）班的那位女生抄近道！”這時全班都笑了，更加跑不動了！

哎，咱們班真是有趣！這就是我們的班主任，一位時尚、漂亮、有趣的“18歲姐姐”。

我的班主任作文11

我們班有了新的班主任。她姓李，我最喜歡她。

李老師很漂亮。記得那天她穿着一件黑色連衣裙，頭上戴着一個閃亮的蝴蝶結。她一走出教室，就像花草一樣，所有人都停下來欣賞李小姐的美麗。風停了，樹枝也不抖了，鳥兒也不叫了，忙着採蜜的蜜蜂也不採蜜了，蝴蝶也不在花上了，彷彿都在看着李小姐。李老師太漂亮了！

李老師的教學方法特別“牛”。開學第一節語文課被李老師“改”成了“聰明課”。從一開始，李老師就和我們一起玩了一個叫“聽詞擊掌”的遊戲。遊戲規則是：李老師説幾句話，比如雞，小狗，小馬，小貓，小鴨，小鹿，小豬，猴子，老虎，熊，反派。一樣就拍手，不一樣就不拍手。遊戲開始：老鷹，砰！老鼠，爸爸！老鴨，爸！老牛，爸！老頭，啪，不知道是誰拍的，大家都笑了。後來李老師問我們：“你們知道為什麼要玩這個遊戲嗎？”沒有一個學生知道。李老師笑着説：“就是看你們倆誰聽得最好。”然後讓在黑板上寫一個大字“聰”，然後李老師説：“你知道什麼樣的孩子最聰明嗎？請在‘從’字上找到答案。”我以為是下面的心，但是。誰知道，李老師告訴我們，要想成為聰明的孩子，首先要學會用耳朵聽。李老師還告訴我們一句名言，讓我們把它抄進語文書裏。我會永遠記得這句名言：“真正聰明的人，是知道自己不聰明，願意認真學習的人。”

下課後我在想：李老師好像把3 （4）班的人都帶進了知識的`雲裏，所有的知識都像水一樣湧進了我們的腦袋。

這是我最喜歡的老師，李老師——。

我的班主任作文12

教我們語文的是我們的班主任任老師，平時任老師總是那樣和藹可親，可是他發起火來一句話也不説，只用眼睛瞪着你，讓人望而生畏。任老師的嘴並不大，但從那嘴裏説出來的話語，總是帶點幽默哲理，就像磁石一樣，深深的吸引着我們。

任老師的教學方式很特殊，特別是在寫作文方面。常聽老師説：“作文是寫出來的`，必須勤練習，堅持寫日記”她還説：“好的作文是改出來的，必須認真推敲，反覆修改才行！”許多老師曾告誡我們，寫作文不能抄，如果抄了就成了“文賊”。可任老師卻告訴我們：“天下文章一大抄”，還叫我們抄作文的方法，那就是把別人用過的好詞好句好段進行充分的理解，消化和吸收後，再變成自己的話，用到自己的作文當中去。

任老師對我們學生都很好。她心細如髮，如果發現誰今天臉紅的不正常，她就會用手摸摸該同學的頭，問這問那關懷備至；小禮拜有不回家的同學，她值班時就讓我們這些孩子洗洗臉、洗洗衣服、寫寫作業，怕我們寂寞想家，帶領我們在操場上做遊戲、談心、講故事，還給我們借來許多的書，讓我們盡情地閲讀。

她不但關心我們的生活，對於我們的學習更是要求嚴格，什麼字要寫得端正，一邊寫一邊記；什麼閲讀要分三步閲讀，她説多讀才會理解得更透徹，其實問題的答案几乎就在短文中。她要求我們讀完一篇文章後要做筆記，學習要温故而知新。什麼上課時要坐好，認真聽課，有時好像有點婆婆媽媽，但細想想全是真理！

平時不愛説話的我，今天也説了這麼多，這大概是有其師必有其生吧！

我的班主任作文13

焦老師是我的班主任，也是我的語文老師。她長着一張和藹可親的臉龐，一笑起來眉毛彎彎的，眉毛下面那雙炯炯有神的眼睛，就像一把利劍一樣能夠看透我們每個同學的心思。高高的鼻子下面有一張能説會道的嘴，給我們傳授知識的同時，也教我們做人的道理。她課堂上對我們要求很嚴格，同學們都有些怕她，所以語文課上大家從不敢馬虎。

學習上焦老師對我們很嚴格，但在生活中她就像一位慈母，時刻關心着我們。今年9月份我們學校組織去登封一帶一路大唐嵩陽教育基地，開展社會實踐活動。在這四天三夜的時間裏，焦老師一直陪伴着我們，她家中也有幼小的孩子，可是她卻顧不上，這個時候，她的心裏只有我們這些學生。我們吃飯了，她卻忙着給大家拍照，要把我們的活動情況及時反饋給家長們，她還關心着大家有沒有吃好吃飽。我們做活動的時候，焦老師就一直陪伴着我們，她微笑地關注着她的學生，她的眼裏全是對我們如母親般的愛。我們睡覺了，勞累了一天的焦老師拖着疲倦的'身體又來看我們。這個時候，焦老師全沒了上課時的嚴肅，對我們只有滿滿的關愛。

我們終於明白了焦老師平時的苦口婆心，她對我們每個人都寄予了厚望，當我們不認真學習的時候，她看到我們在白白的浪費大好時光，她就會感到心痛。當我們取得了好成績，看到我們進步了，她就會和我們一起高興。

敬愛的焦老師，您就像是我們的媽媽，無時無刻不在關心關注着我們。“三盡講台育桃李，一支粉筆寫春秋”。您就是我們的引路人，感謝您無私的付出，為我們照亮前方的路！

我的班主任作文14

大家可能在大自然中可以領略到四季的風景，春天百花盛開、夏天炎熱酷暑、秋天落葉紛飛、冬天大雪紛飛。可是我卻可以在我們的教室裏感受到別樣的四季。主人公就是我們的班主任，他的性格脾氣就是四季。

一、春風篇

又是一個上學的日子，同學們陸陸續續來到學校，只見老師開着黑色轎車來到靜謐的校園裏。快要上課了，他走到教室裏看見我們在認真朗讀，他樂開了花，在教室門口笑了很久。老師那滿意的笑，美如天仙。看到那笑容，我又記起來一次，班上一位同學對老師説：“早上好！老師。”老師面帶微笑地説：“早啊！”老師温暖的.回答聲，如同春風撫摸着校園裏的一切，真是如沐春風啊！

二、夏日篇

上課鈴聲響了！老師開始講課了，她正在黑板上寫字。總是聽到了幾個同學在下面嘰嘰喳喳的講話聲，它急忙轉過頭來説：“陳小小、汪大大，你倆給我到後面站着去。”那聲音，你離學校60米都能聽見；那怒聲，真是猛烈，像一團團熊熊燃燒的火焰；熱得我都想偷偷溜到後面去開涼爽的空調了。

三、秋涼篇

星期四，思品課老師沒來，同學們在教室裏炸開了鍋，鬧得一片沸騰，像打了仗勝利似的。有的同學們在用尺子比武，有的在聊最新的淘氣包馬小跳。老師突然出現在窗户外面，一進來就説：“教室裏這麼熱鬧，快！跟我把語文學的每一課抄一遍。”聽後，我們瑟瑟發抖，短短几分鐘時間，真是經歷了一場如秋風蕭瑟的季節。我們再也不敢講話了，一個個的扎着頭在抄寫着。

四、寒冬篇

寒冷的冬季來了，老師戴上了一幅眼鏡正在講台上批改試卷，老師時不時抬頭看看四周，臉上一種苦瓜表情。看來這次外面的考試考砸了，老師肯定會拿鞭子抽我們的。要是早上多穿點，這樣老師抽我的時候，也會減少一些疼痛的感覺。光是幻想老師要打我們的那場景，如同一股寒風刺進了我的身體裏。

班主任這四季的性格，我們是真的惹不起！他外表如沐春風，但是內心如虎獅吼叫。秋涼寒冬，老師的怪脾氣，就是這樣的。誰見了都害怕。

我的班主任作文15

今年，我升六年級了，也換了新老師，這裏我要提到的當然是我們的班主任何蕊老師。她個子不高，瘦瘦的身材，站在我們一個班隊裏，很容易認為是一個同學。但是她有着非比尋常的毅力和能量。

剛開學那天，何老師就給我們上了開學第一課，她自我介紹説出生在農村家庭，生活很艱辛，後來發奮圖強，相信唯有學習才能改變命運，後來我們知道她很優秀，基本上什麼都是第一名。她曾執教山村，是最美教師，帶貧困山區的孩子改變命運，走出大山。

開學以來，何老師每次來的最早，走得最晚，除了正常的上課備課，還要幹許許多多的事，比如她看我們的打卡。從七點半看到十點，並且非常細心的給我們點評和鼓勵。

何老師在大課間讓我們下去玩，會給我們充分的自由，不光這些，而且她會給每個人機會，班長兩週換一次，班牌每天都有不一樣的人拿，這讓我們都獲得了鍛鍊和成長的機會。因為她説每個孩子都有不同的性格特點，因材施教，因人施教，希望我們都得到更全面的發展。這樣的好老師是我們加入六年級的最大榮幸啊！何老師希望我們向軍人一樣自律和管理，她專門聯繫了軍人給我們上開學第一課，軍人的陽剛氣質和良好習慣深深的感染了我們在場的每一位同學。

何老師不僅對我們很好，還和學校同事、我們的家長和睦相處，主動交流很多，她曾經用自己的雙手，寫了五十四封有長有短的`家長信，短的有五六百字，長的幾千字，這是多麼令人感動的畫面！每個人的精力都是有限的，何老師為了我們這羣孩子，把我們當她自己的娃，還犧牲了在家裏的時間，少了陪伴家人的時間，少了陪伴孩子的時間，少了逛街娛樂的時間……

何老師，教師節來臨之際，我只想説，您辛苦啦！您的愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了我們，燃燒着自己。我們是祖國的花朵，您是辛勤的園丁。有了您，花園才這般豔麗，有了您，大地才充滿活力。我立志努力、自律，爭取學業有成，成為國家棟梁之才！