殘疾人作文（通用58篇）
在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的殘疾人作文（通用58篇），希望對大家有所幫助。
殘疾人作文 篇1
我的外婆是一個聾啞人。因為聾啞，外婆的生活有許多的不便，不能與兒女交流、對話。雖然，她是一個殘疾人，但是她積極樂觀地面對命運和每一天。我的外婆樂於助人，所以有許多朋友。每次，當他們有困難時，都會給予幫助。令我映象最深刻地是，有一天，外婆的一個朋友孫女生病，外婆知道後，便立即放下手的活去幫忙，中午飯都沒燒，幫忙照顧，而且夜裏也在那裏照顧，第二天，還硬塞了一千元給人家。等朋友孫女病好了才回家。回家後，因為夜裏沒有睡好，所着涼了，但是她依然每天給我們燒飯。所以，為此我們十分心疼。
我外婆心靈手巧，每天下班都會再去做一些手藝活兒，雖然沒有多少錢，但是外婆照樣幹得津津有味，樂在其中。大家也願意來她這兒做生意，因為外婆做得好又便宜。外婆辛苦了一輩子，將媽媽和舅舅拉扯大。等退休以後，依舊忙這兒忙那兒。她雖然沒上過幾天學，但是經常照看我的學習情況，經常讓媽媽督促我要好好學習。外婆每天精神飽滿，開開心心地過每一天。
雖然我的外婆是殘疾人，但是她很樂觀，不自卑。希望許多正常人不要嘲笑他們，因為他們身殘但是心理上不殘疾，有許多正常人心裏就是殘疾的。因為生下如此，無法改變，只有大家接納殘疾人，與他們一起工作、學習、玩耍。一起撫愛他們，當他們有困難時幫助他們，讓他們感受到温暖，感受到愛，不在寂寞、孤獨。整個世界才會充滿了愛。
希望大家能夠幫助殘疾人！
殘疾人作文 篇2
哎！世界上的殘疾人可真可憐啊，一直要受到別人的侮辱，一邊還要忍受莫大的痛苦。
哎！可是有人居然當街罵那位殘疾的老人。
事情是這樣的，那天下午，我與哥哥來到他家下面玩耍，我看見了一位殘疾的老爺爺在路旁要飯，可是有兩位騎摩托車的年輕人説：“滾，你這臭要飯的老東西，擋老子的路，是不是想死啊，給老子滾到一邊去。”而那位老爺爺一聲不吭的就做了。看到這裏我的心還在恨那兩位年輕人，同時又為那位老爺爺感到可憐，我真想衝過去給他們兩個打上一拳。他們為什麼沒有同情心，明明知道老爺爺是一位非常可憐的殘疾老人，還為什麼會罵那位可憐的老爺爺，難道正如他們所説是老爺爺擋拉他們的路了嗎？我想不是的，可能他們沒有同情心，他們也不為這位老爺爺想想，如果有一天他們也變成了殘疾人，別人也這樣説他們，那他們的心裏會怎樣，是不是和老爺爺一樣的遭遇呢？我想他一定也會難過，他們可能還會後悔不應該對老爺爺那樣，可是這一切都晚了，因為他們已經變成了一個殘疾人。
現在我們要關心我們身邊的每一位殘疾人，但在幫助時，不得傷到殘疾人的自尊心，本來你是一片好心，但一傷到殘疾人自尊心時，那就是在傷害他，他可能會以為你是來嘲笑他的，我們一定要給殘疾人温暖，對生活有了絕對的信心。
殘疾人作文 篇3
星期天，我跟哥哥兩個人來到了公園。
當我們準備過橋的時候，看見了一位殘疾人叔叔正搖着一輛輪椅，在東張西望，好像在等待着什麼。看到這情景，我明白了，他正在尋求幫助，因為他要通過橋到馬路的對面。
於是，我就對那位殘疾人叔叔説：“叔叔，我幫您過橋吧！”那位叔叔連忙説：“太感謝你們了，小朋友。”我便推着輪椅上了橋，但是當我真正的用很大的力氣也還是沒有把輪椅推動的時候才知道，原來要把一個人和一輛車一起推過橋，也不是一件非常簡單的事情，還必需要用特別大的力氣。於是，我用力推，用力推，還把屁股都微微的翹了起來，也把吃奶的力量都全部使了出來，兩腳也是用力往後蹬，車子才開始向前緩緩地移動，過了好大一會兒，我才上到了橋上。這時我已經是氣喘吁吁、汗流浹背了。接着還有下坡，當我把輪椅向下推的時候，發現了下坡的路非常的陡，甚至比上坡還要難推，這時我想到了“上坡容易下坡難”這句話。於是下坡時我更加小心翼翼，扶着殘疾人叔叔，拽着輪椅扶手，使輪椅慢慢的前進，最後，我費了“九牛二虎之力”才把那位叔叔推過了橋。
那位叔叔一直連連道謝，説：“謝謝你小朋友幫我過了橋，真是太感謝你了……” 我也對那位叔叔説：“叔叔不客氣，叔叔不客氣……這是我應該做的。”
今天，我們幫助了殘疾人。感受到：我們要每時每刻都幫助殘疾人。
殘疾人作文 篇4
殘疾人可以説是茫茫人海中最特殊、最弱小的羣體。上天剝奪了他們百分之九十九的自由，可他們卻在那百分之一的希望之中闖出了一片天地。
曾經的體育健兒桑蘭就是一位身殘志堅的人。她本身是體壇的亮點，可病魔無情地奪去了她的自由，她再也無法走向心愛的平衡木，為全世界觀眾帶來那高難度的體操表演，可桑蘭並沒有退縮，身體恢復後她又專注於寫作，開設了個人網站，還當上了電台主持人。她用自己的遭遇和温暖為成千上萬的殘疾人朋友打開了未來的大門……
為了令我們更加深刻地體驗殘疾人的不便，老師特地展開了一次活動：“走進殘疾人的世界”。
“直走，步子再跨大一些，小心，要撞到桌子了！”教室裏各種指揮深交雜在一起，原來是同學們在體驗當一名“盲人”！他們的雙眼被紅領巾蒙上，手裏拿着一個盛滿水的杯子，正艱難地前行着，每一步都那麼地小心翼翼，連我這個旁觀者的心都跟着緊張起來。咦！怎麼有這麼多同學圍在那兒啊？哦！原來是一位男同學停留在了原地，説什麼都不肯繼續向前走，大家正在焦急地開導、指揮他呢！終於他邁開步伐緩緩地走向了終點。這一舉動使許多人都哭笑不得。
這次活動我們模擬的只是殘疾人日常中的一個小舉動，可就是這樣的一個舉動就令我們絞盡腦汁了！仔細想想，我們是多麼的幸福，有着完美、快樂的童年。這次活動也使我們認識到殘疾人的不易。在今後的生活中，多些幫助他們，也許在公交車上讓個座位也能給他們帶去温暖。朋友們，讓我們每人獻出一點愛心，為他們帶去光明。
殘疾人作文 篇5
星期六下午作文課上， 陳老師讓我們當了一回“殘疾人”。遊戲規則是這樣的：用一隻手穿衣脱衣。
陳老師説完，問：“誰想上台體驗？”話音剛落，台下頓時樹起了一片“小樹林”。陳老師把洪亮、張倬點到了台前。
比賽開始了，只見男生洪亮用一隻手拿住衣領，往上一拉，再一甩，衣服就輕而易舉地脱了下來，女生張倬把拉鍊一拉，往旁邊一甩，也十分順利地脱了下來。
緊接着，穿衣服比賽開始了，這可難倒了兩位選手，只見洪亮用鋒利的牙齒咬住衣服，用一隻手抓住衣服，往頭上一套，套是套進去了，可頭怎麼也出不來，他什麼也看不見了。於是他就打起了轉轉，像龍捲風一樣，還差一點撞到了黑板。張倬就更可憐了，她把一隻胳膊套了進去，可淘氣的拉鍊，怎麼也拿不到，於是就跳起了“拉丁舞”，逗的我們哈哈大笑。
拉着，陳老師又讓我們同桌互相比賽，我見我同桌用了兩隻手才把衣服穿了進去。我卻把身子亂扭，沒想到穿了進去，但很難受。
比賽完後，陳老師嚴肅地説：“同學們，你們想過殘疾人嗎，體驗到他們的痛楚了嗎？”這句話，讓大家一下子怔住了，知道了這堂課的用意。
我仔細想一想，是呀，世上有很多殘疾人，他們除了穿脱衣之外，還要刷牙，做飯……生活多困難呀！我們應該多給他們一些愛心，多一份關懷呀！
殘疾人作文 篇6
以前我總是瞧不起殘疾人，而且有時還會嘲笑他們，我不知道他們內心的痛苦，直到那一次……
那是一個陽光明媚的下午，我和好朋友潘彤正在高高興興地玩着，就在這時，張猛忽然走過來，不知怎麼的，忽然把我推倒在地。我當時沒有準備，於是便摔倒在了地上。起來後，我感到右手硬邦邦的，但是不疼，於是我就上完了第二、三節課。放學後，我的手開始劇烈的疼痛起來，媽媽看到後，急忙帶我去了醫院。到了醫院拍完片後，醫生説我的右手中指骨折了，要打上石膏。我頓時冒了一身冷汗，打上石膏不就和殘疾人差不多了麼？別人不就會嘲笑我了麼？我怎樣寫字、怎樣學習呢？一大串的問號出現在我的腦海中。想着想着，不知道什麼時候，我的手上已經打上了石膏。“不要啊！不要啊！”我大聲抗議着。“不打石膏怎麼能好呢？”醫生笑着説。就這樣，我的手被可惡的石膏“毀容”了。
手上打着石膏的日子是痛苦的，晚上睡覺時，要把手伸到被子外，毛衣也不能脱；手上打着石膏的日子是枯燥無味的，既不能寫字，又不能去上學；手上打着石膏的日子啊！你為什麼這麼的漫長！
當我第一次出門時，看到街上人向我投來異樣的目光時，我感到十分難看，便低下了頭，急忙讓媽媽帶我回到了家。
回到家裏，我不禁想起了以前我嘲笑殘疾人的時候，他們一定也感到很難過吧！可是我卻還嘲笑他們，真是太不應該了。我又想起了那些像張海迪阿姨那樣有成就的殘疾人。他們不也
殘疾人作文 篇7
在我們的身邊，有許多種人，但大致可分為四種：
1、有權勢的人；
2、有錢財的人；
3、普通人；
4、弱勢羣體。
弱勢羣體中最受人們歧視的是殘疾人。雖然有人去關心他們，幫助他們，但大多人都會對他們置之不理甚至給予嘲笑，想要幫助殘疾人，第一點就是不小看他們，因為，殘疾人也很偉大：海倫凱勒好像註定要為人類創造奇蹟，或者説，上帝讓她來到人間，是向常人昭示着殘疾人的尊嚴和偉大。
霍金是誰？他是一個大腦，一個神話，一個當代最傑出的理論物理學家，一個科學名義下的巨人……或許，它只是一個坐着輪椅，挑戰命運的勇士。
高位截癱的張海迪，1955年9月生於濟南，漢族，哲學碩士，中共黨員，山東省作家協會創作室一級作家，九屆、十屆、全國政協委員，中國殘疾人聯合會副主席、中國作家協會全國委員會委員，山東省作家協會副主席。還有桑蘭、阿炳等許多人。他們雖是殘疾人，但也很偉大。所以我們不能小看殘疾人，要去關心他們，幫助他們。
殘疾人往往非常自卑，覺得自己低人一等，所以需要我們用愛心去感化他，讓他感到很自信。如果鄰居是殘疾人，我們要多陪陪他，多關心他，家裏有什麼好吃好用的，儘量分給他一些，讓他感覺這世界有愛，有温暖，有關心自己的人。我們要幫助殘疾人走出陰影，讓他們自信快樂的生活，讓春天的陽光早點照在他們的身上。
讓我們行動起來，幫助殘疾人實現生命的價值吧！
殘疾人作文 篇8
你體驗過殘疾人的生活嗎?你知道他們的不容易嗎?今天，顧老師讓我們進行了一次特殊的體驗——單手剝桔子。
許悠然自告奮勇地蹦蹦跳跳地來到比賽場地，孫可鑫也躍躍欲試，一副自信滿滿地樣子，大步流星地走上前去。她們拿起桔子，時刻準備着開始比賽，就在這時，顧老師發話了，“我們今天要體驗單手剝桔子哦!”台下發出一聲震耳欲聾的驚叫聲，同學們驚得瞪大了眼睛，半天合不攏嘴，不時傳來淅淅索索的議論聲：“這也太難了呀!”
“預備，開始!”隨着顧老師一聲令下，許悠然把桔子死死地按在那又癟又小的肚子上，指甲陷進桔子裏，用力地轉動起來，目不轉睛地盯着它一點一點地往外剝，可是桔子就像不聽話的寶寶，一會兒滾到這兒，一會滾到那兒，她趕緊抓起來桔子，用下巴拼命地夾緊桔子，直勾勾地盯着它，好像在説：“看你能往哪兒跑!”一旁的孫可鑫抿着嘴巴，皺着眉頭，成了個倒八字，臉緊繃着，桔子汁浸濕了她的衣服，許悠然開心得眉飛色舞，一副勝券在握的樣子。突然，顧老師大聲宣佈道：“孫可鑫勝!”只見，孫可鑫舉着她的桔子，向大家炫耀，本來就不大的眼睛，笑得眯成了一條線。
接着，我也體驗了一番。我先把桔子使勁摁在桌子上，用“小電鑽”給桔子鑽了一個小孔，接着“九齒釘耙”上場了，快速地扒起桔子皮來。可是，我的左手卻不知不覺得想伸出來幫助右手，單手剝可真難啊!經過辛苦的勞作，一個光溜溜的桔子映入了我的眼簾。
一番體驗下來，我深深地感受到了殘疾人生活的不容易，可他們卻依然樂觀地面對困難，做出了驕人的成績，作為正常人的我們應該好好學習，珍惜現在美好生活。
殘疾人作文 篇9
星期天早上，按照老師的要求，爸爸準備了一塊折了好幾層的布蒙上了我的雙眼，讓我體會盲人的感受。
當我眼睛被蒙上後，頓時感覺一片漆黑，彷彿面前就有一道無形的屏障包圍着我，似乎連空氣都成了我的阻力，要讓我寸步難行，同時又感到失去了一切判斷與物體之間的距離感，心裏油然而生出膽怯和恐懼來，只有耳朵還能聽到聲音，這就是我唯一能夠判斷出方向和周圍環境的依據。我出於本能，不由得伸出雙臂，放慢腳步，摸着牆面小心翼翼的向前走，我通過撫摸物品來判斷自己的位置，這時一旁的爸爸問我：“現在這是哪裏？”我回答：“是客廳，對嗎？”爸爸笑着説：“那當然了，因為你熟悉環境，再加上沒有什麼障礙物，所以會比較順利。”接着爸爸讓我在原地轉上三圈，不知把我領到了什麼地方，也不讓我撫摸東西，只讓我繼續探步向前方走，這次我心裏一下子膽怯了，根本沒有辦法輕易判斷出自己所在的方向位置，實在感到很盲目，有一種無助的壓力和無奈湧上心頭，只有慢慢挪步往前方走，這是爸爸又問我：“現在感覺如何，知道在哪嗎？”我説：“大概在我房間門口吧。”爸爸説：“那你走進去看看吧。”走着走着，聽到“砰”地一聲，“哎呦”我的腿疼得發麻，我趕緊俯下身揉搓着撞疼的膝蓋，氣急敗壞的拿下蒙布，一看原來自己來到媽媽的房間裏，而且正磕到牀角處，“嗨！”真是不容易。
通過這次體驗讓我明白了，做盲人的苦中和艱難，而我們健康的人是多麼的幸福，真應該好好的珍惜時光和生命，儘自己的所能去創造美好的未來。
殘疾人作文 篇10
領成績報告單時，老師為每人都發了本書，名叫《假如給我三天光明》。
書是我的最愛，所以一拿到書，我就興致勃勃的翻看起來。我先看了作者簡介，上面説海倫·凱勒是位盲、聾人，後來由安妮·莎莉文擔任她的家庭教師，在莎莉文老師的幫助下，海倫讀於馬薩諸塞州劍橋女子學校，後又進入哈佛大學的德克利夫學院學習，1904年以優異的成績畢業。可見，堅持就是勝利，它啟發了我：無論是殘疾人還是健康人，只要堅持不懈，持之以恆，就會得到應有的成績！
看完了作者簡介，我看起了海倫小時候的故事，海倫因高燒才雙耳失聰，雙目失明。我為海倫的感到難過，小小的女孩竟要遭受如此遭遇。後來，莎莉文老師走進了她的生活，不過海倫也有孩子般的調皮，先是把老師鎖起來，後來搶老師的飯菜。總之，我可以看出，海倫不喜歡莎莉文老師，認為學習是把人關在地牢裏，但一泉清涼的水竟讓海倫懂得怎樣牢記單詞，她發現了學習中的快樂，她不再調皮，她喜歡了上學。一個月後，她記住了幾千個單詞，有些諺語説得好：功夫不負有心人。海倫進入中學，莎莉文老師一直跟着她，考試時，也要把字一個一個地寫進她的手心，海倫沒有忘記老師的恩情，她發奮讀書，考上了哈佛大學。我明白了：天下無難事，只怕有心人！
讀完了這本書，我多麼希望海倫真的擁有三天的光明時間，去讓她做想做的事！
殘疾人是不幸的，可是他們心靈是光明的，純潔的，所以我們要多關心殘疾人，多給他們一些安慰！
殘疾人作文 篇11
在坎坷的人生中，大家難免會有一些經歷，有的經歷像沙子，風一吹就沒了，而有的經歷卻像一棵樹，不管你怎麼吹它，它也不會被吹走。這不，今天，我就經歷了一件事，它就像那棵樹，深深的印在我心底。
今天，因為是學習練習七的的緣故，楊老師讓我們體驗一次盲人、聾啞人、殘疾人、老師、病人這些角色，我毫不猶豫的選擇了殘疾人。於是，我“殘疾的一天”便開始了。
第三節課，楊老師要聽寫，由於體驗是從不第二節課課間開始的，所以我們班的盲人朋友，你們該怎麼寫呢？我雖然我身為殘疾人，但是我也不好受，因為我殘疾的是左手（幸虧不是右手），所以我的左手就不能用了，老師開始念詞了，我把左手放進口袋，右手寫字，但是寫字沒有了左手的幫助，我寫的歪歪扭扭，所以我只爬下來，用下巴摁住紙，艱難的寫字。當楊老師説道：“大組長開始收。”的時候，我拿起我自己的，又想去用左手去拿袁昊源的，可是我一想：我是殘疾人呀，不能用左手，只能用右手。所以，我的左手閃電般的縮回來了，還有小高的，他當的是盲人，所以他寫的是歪歪扭扭的，一個四字詞前兩個字還在第三行，後兩個字就跑到面下去了。
還有，在吃飯的時候，我用身體頂住盤子，生怕盤子“跑”了，我吃飽了，想去把沒吃的菜倒掉，走到那個盆的時候，我想用左手拿勺子，把菜弄下去，可是當我一想到我是殘疾人的時候，有沮喪的看了看周圍，看有沒有能幫我，突然我看到了李欣然，就對她説：
“小李，幫幫我，把菜倒了。”
“為什麼？”
“因為我是殘疾人！”
“好吧！”
説完，李欣然就幫我把菜倒了。
雖然只有一天的體驗，但我還是體會到了殘疾人的艱苦，他們的不容易。同時，我也為我是一個健全的人感到高興!
殘疾人作文 篇12
在我們身邊，有許許多多的殘疾人，我們有時候會無視他們，但是他們很希望得到我們對他們的關愛。所以，我們要去幫助他們，給他們所需要的關愛和温暖。對他們而言，一些小小的幫助，便是他們最欣慰的事情。這種幫助就像是春天裏的出芽，給他們無私，給他們最值得留戀的。
有時候春風拂過柳樹時，我們正在欣賞着，但我們可否想過那些盲人是否能感受到這景色的美麗；有時候夏日炎炎時，我們正在聆聽着，但我們可否想起那些聾人是否能感受這鳴蟬的聲音；有時候秋風蕭瑟時，我們正在豐收着，但我們可否想起那些肢殘是否能感受豐收時的喜悦；有時候冬天雪花飄零時，我們正在感受着，但我們可否想起那些痴呆是否能感受雪降臨大地時那種唯美的景色。
我們正在歡笑中，正在幸福中，正在喜悦中。但他們呢，什麼都感受不到什麼都體驗不到只能呆呆的看着我們，渴望着我們。他們只有默默的祈求得到快樂，但事實總是違背心願，他們什麼都沒得到，只得到了終身的殘疾，終身的遺憾。這對他們對誰來説無非是一種痛苦。我們要更加關心他們，去力所能及的幫助他們。把他們當做正常人，不留歧視，不留拋棄。
殘疾人，短短的三個字，卻影響了一個人的人生，給他們的人生留下了很多的遺憾，
長河國中七年級：你的虛偽、
殘疾人作文 篇13
3月27日的晚上，我和媽媽在站台旁等公交車，站旁有人擺攤賣皮筋及其他頭飾，我正想去看看，這時老闆娘走過來問：“小朋友你想要什麼呀？”
我仔細一看，嚇了一跳，展現在我眼前的是一張燒傷的臉，眼睛周圍有很多坑坑窪窪的褶皺，嘴巴呈現出不規則的形狀，好像永遠閉不緊，鼻子基本上沒有了，幾乎沒了脖子，難看極了。我連忙後退到站台裏，這時我隱隱約約看見殘疾人臉上出現了深深的悲傷和無奈。
這時,媽媽也看見了這個小攤，説：“我們買把皮筋吧？！”我嚇得急忙説：“不，我不需要，咱們上車吧！”上車後我告訴媽媽不去買皮筋的原因，媽媽聽後有點生氣的説：“那我們更應該幫助她呀！你想想她毀容之後，生活的一切都變了，社會不要她，家庭嫌棄她，這已經非常不幸了，而你又做出厭惡的樣子，那麼多麼令她傷心啊！”
我聽後羞愧極了，決心以後看到殘疾人在乞討或者賣東西，不但不能表現出厭惡和恐懼的神情，而且要尊重和幫助他們，讓他們快點從殘疾的陰影裏走出來，享受生活的快樂。
禮儀上的尊重對於殘疾人來説是非常重要的，但又或許遠遠不夠。“授人以魚不如授人以漁”，提高殘疾人生活的技能才是尊重的最高境界，社會應該成立殘疾人幫扶機構，免費培訓殘疾人的生存技能，避免他們流落街頭。
殘疾人作文 篇14
同學們，你們看電視時，是不是常常看到這樣一個廣告：一位白髮蒼蒼的老奶奶上了公共汽車，可是，沒有人給她讓位，而且還把讓座的責任推到別人身上，讓他人給老奶奶讓位，最終，一位叔叔讓了位。我也曾遇到過這種事，但我並沒有讓位。
事情是這樣的：一次，我上了公共汽車，我很幸運，很快就找到一個座位，坐了下來。當我坐下時，心裏那個美呀，就甭提了，我的意地向車門望去，最後，車上上來了一位顫微微的老爺爺，顯得很吃力，在售票員阿姨的幫助下才算上了車。“哪位同志給老大爺讓個座······”耳邊不時地傳來售票員阿姨親切的話語。我剛想起身，但一陣腿疼又使我打消這個念頭。“哪位同志給老大爺讓個座！”耳邊又響起售票員阿姨的聲音。
我看看四周，其他人沒有一點兒反應，有的若無其事地看着窗外，還有的就像沒聽見。就在這時，傳來一個甜甜的聲音：“老爺爺，你坐我這兒吧！”聽到這個聲音，人們都不約而同地把目光投向這個小姑娘。我也轉過頭一看，發現是一位比我嬌小、瘦弱的小女孩。此刻，我才覺得自己是那麼渺小，內心充滿了自責。
我的目的地到了，我剛下車，便驚呆了。小姑娘和她媽媽是和我在同一站下車的，小姑娘的媽媽正扶着她一瘸一拐地向前走去。
啊！原來這個小姑娘，她是個殘疾人！
小姑娘的身影漸漸走出了我的視線，可我卻覺得她就在我眼前，那麼高大，那麼完美無暇。
我已經知道了：小姑娘－她是個殘疾人！
殘疾人作文 篇15
大家都知道，殘疾人是社會上的一個弱勢羣體，現在已受到了國家的關注和幫助。昨天，我們中華小記者去參加了由紅絲情緣主辦的一個集體殘疾人婚禮。
紅絲情緣工作站是一個殘疾人的綜合性工作服務站，其創辦人是娟子阿姨。娟子阿姨是一位腦癱患者，恢復到她這種程度的患者很少。娟子阿姨是一位軍人的家屬，很多殘疾人都對娟子阿姨説娟子阿姨非常幸福，聽了這些殘疾朋友的話，使得娟子阿姨決定要辦一個位殘疾朋友交流與展示的平台。
我最想問的就是，為什麼有那麼多健全人會瞧不起那些殘疾人？他們明明知道殘疾人的心理是不堪一擊的，為什麼，還要説出那麼多傷人自尊的話？
在此我呼籲全國人民乃至全世界的人民：一起來幫助殘疾人，走出他們灰色的世界，就算身體殘疾，但心，依然像我們健全人一樣健康吧！
殘疾人作文 篇16
盲人，他不能用眼睛去感受四季帶給他的美麗的事物和快樂。但是，盲人別的器官卻異常靈敏，老天關上了他明亮的眼睛，但卻打開了他美好的心靈，讓它能夠頑強的去創造屬於自己的繽紛世界。
聾啞人，他不能聽見人與人之間快樂的交談，不能參與這快樂的交談。不能聽見世間那美妙的音樂。但是，他的生活依然很美好。他用心靈去感受大自然，感受身邊的點點滴滴，縱使她快樂。
手腳不便利的人，他不能輕鬆自如地像健全人一樣做許多體育運動。在常人眼裏，也許寫一個字，畫一幅畫，打一件毛衣……都是那樣簡單。可是在他眼裏，做那些事，是多麼多麼的困難。
世界上所有的殘疾人，也許老天對他們有些不公平，但是他們沒有就此放棄。他們用比常人多十倍、一百倍、一千倍，甚至更多更多的努力來完成常人所能輕易完成的事情。就是他們這種熱愛生活的精神使他們並不比健全人差一丁點兒。他們用自己特有的優點去感受大自然。雖然他們的身體不健全，但他們的心靈之窗並沒有關閉。他們用努力換來的成果，比我們一般人要多得多。也許他們所體驗到的常人並不能體驗到。看不見的海倫·凱勒在自己的努力下，成功了，成為了一名大名鼎鼎的作家，可有些人卻不如他。
殘疾人作文 篇17
我叫李娟，正在上國小四年級，不知是從什麼時候開始，我的好朋友相繼從我身邊離去，可能，因為我是個殘疾人，我是啞巴，樣貌平凡，腳還有點跛，嘴角上還有一顆大大的黑痣。
“哇，李娟好醜啊！”
“沒錯，沒錯又醜又不會説話，腳還是跛的！”
“真不知道為什麼要混在我們的班上來，真是給我們丟臉！”
這是我在班上最常聽的話，也是老師常指責我的話，沒錯，除了讓同學們，好朋友們感到厭惡，我還受老師的指責。我在班上的成績本來名列前茅，作文也寫得不錯，但是我的這些優點再一次作文比賽中全都沒了……
那是二年級時，我們學校開展作文大比拼，題目自擬，本來我蠻有信心的，但是有一天，我們的班主任找到我，並且嚴厲地對我説：“李娟啊，不是我不讓你去參加比賽，是因為你長的實在是太醜了，像你這個樣子，怎麼去參加比賽呢？聽我的，以後把你的優點全部給我丟掉，考試給我考差點，我可不希望在期末衝刺的時候，你因為考得好被登上了校園文化牆，因為那樣你只會給我們丟臉！”
為了不再受老師的指責，和同學們的嫉妒，在以後的考試中我每一次都在卷子上亂寫亂畫，考試很不理想，爸爸媽媽都説我是個沒用的人，一天只知道玩耍，不知道學習，經常還拿班上學習好的同學來跟我做比較，爸爸媽媽你們不知道我心裏的苦啊！考試考好了，會受到同學們的嫉妒，還會被老師的指責，作文寫好了，更會受到老師的責罵，原諒我，我真的不是故意的，我只是不想再受這種壓力！
親愛的同學們，你們聽到我內心的心聲了嗎？求求你們幫幫我，幫我想個辦法，讓我們班的同學和老師不在指責我，不再責罵我，我不希望在他們面前做一個醜小鴨！
殘疾人作文 篇18
今天吃完中飯，我懷着愉快的心情坐在媽媽的自行車後座上，騎在大馬路上忽然聽到從街心廣場傳來動聽的歌聲，以為有樂隊在那裏表演。正好遇到紅燈，我就下車過去看熱鬧了。
走近一點，遠遠地看見只有一個年輕人正在很投入地舉着話筒唱歌，再走近一看，大吃一驚，原來是個瘦弱的殘疾人，他的一條腿沒有了，但他唱歌的神情中卻透出堅強、自信，看不出一點自卑。他面前擺了一套簡陋的音響，還有一個裝錢的盒子，在寒風中唱得那麼辛苦，卻連一杯水都沒有。周圍過來看熱鬧的人都由開始的嘻嘻哈哈變得嚴肅起來。我看見他們紛紛把錢投進盒子，也向媽媽要了一元錢放了進去，懷着複雜的心情離開了。
心裏在猜，他是不是因為殘疾找不到工作才出來賣藝掙錢養活自己?也許他還在上學，利用假期出來掙錢交學費;也許是他父母病了，他不得不出來掙錢讓父母看病吧……想想自己多麼幸運，至少有一個健康的身體，為自己平時不太珍惜、不十分努力感到慚愧。我要努力學習，爭取長大有更多的能力幫助這些弱勢羣體，而不僅僅是一元錢。還真希望社會能給他們多一點的機會。
殘疾人作文 篇19
殘疾人是這個世界中特殊的人羣。他們多由先天性或者意外造成的身體局部或全身的殘疾，給他們的終身造成不便！有時候，對於我們正常人來説，一個非常簡單的動作就能完成的事。對於他們，卻非常困難！他們需要我們伸出援助之手！
曾經有一件記憶深刻的事。那時候我才讀三年級，剛開始在學校搭食，因為牀位比較緊張，我只能和比我低一年級的學生一起睡午覺。第一天，我剛睡到上牀，突然，一陣聲音引起了我的注意。我往梯子下一看，原來是一個比我小一點的女孩正在吃力地往上爬，右手好像抓不穩梯子，我正在奇怪那個女孩為什麼那吃力呢？我的視線突然定住了：那個女孩子的右手手指竟然只有同齡人手指的大概十分之一長！我心想：怪不得她那麼吃力！突然，我發現其他人對她這一行為彷彿視若無睹，我的善良之心瞬間爆發了！我趕緊把我的右手伸向了那個女孩的右手，微笑着對她説：“請抓緊我的手！”她抬頭看了我一眼，眼中包含着感激，然後按照我説的抓緊我的手，我又用左手抓好了她的右手，用力一拉，一下就把她拉上了牀。女孩感激地對我説：“謝謝你，姐姐！如果不是你，我不知道還要爬多久才能上來呢。”“不用客氣！”我看着她的手，忍不住小聲問她：“為什麼你的手長成這樣呢？”她那明亮的目光立刻黯淡了下來，歎了一口氣，無奈地説：“我這是先天性的，治不好！”我同情地看了她一眼説：“原來是這樣！好了，快睡覺吧！”
現在，她已經上五年級了，雖然右手殘疾，但是她的學習成績很好。有一回，我上完美術課遇見她，她跟我聊起那次我幫她的事。她説的有一句話令我至今不能忘懷：“如果不是你幫我，我就認為這個世界上沒有善良的人了！”我沒想到，我的一個動作一句話，竟然給她帶來那麼大的影響。於是，我對她説：“世界上還有許多善良的人，他們無處不在！”
我希望大家共同行動起來，幫助我們周圍需要幫助的人。就像著名歌手韋唯唱的那首《愛的奉獻》那樣“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”
殘疾人作文 篇20
殘疾人這個詞對於我來説，完全就是一個危險的詞，如果我一不小心成了殘疾人，我就不能繼續跳舞了，所以我特別害怕＂殘疾人＂這三個字會出現在我的身上。可是這天，老師竟然破天荒叫我們回家體驗殘疾人！
無奈只好回去體驗了！
回到家，我書包一放，腳綁好，便以“殘疾人”的名義出門散步了。
剛出門我就別難住了：我家住六樓啊！唉，只好跳着走了！一步·兩步·三……哎呀！第三步時，我被摔了個“狗啃泥”！真是痛死了！可是，又能怎麼辦？總不能半途而廢吧？好不容易“跳”過了“危險區”，又來了個“奇怪區”，我心想：今天我運氣怎麼這麼不好？是上天故意的？因為，在小區走動的同時，那些充滿異樣的眼光不時向我投來，我不禁臉紅，找到一個“無人區”把繩子解了下來……
通過這次體驗，我明白了，“殘疾人”這短短的三個詞，卻能讓我永遠放棄熱愛的舞蹈，終身坐在輪椅上。
殘疾人作文 篇21
殘疾人,顧名思義就是身體有缺陷的人.他們大多是因為某一次事故的發生,使他們失去了自己的雙臂、雙腿等身體的某一部分。但他們身殘志堅：耳失聰，用眼看；眼失明，用耳聽；手斷了，用腳替
但是事實卻給了他們無情的打擊：他們每天面對的只是其他健全人的嘲笑、唾棄，因為在這些人心目中，殘疾人沒有用，每天就只會吃吃喝喝，浪費國家、社會的資源。
其實他們都想錯了。你看馬路邊上的那些乞討者，那些失去雙臂，失去雙腿的乞討者，你以為他們希望出來乞討嗎？他們希望過這種天天遭人唾棄、遭人貶低的那種生不如死的生活嗎？他們並不希望過這種生活的。他們是因為家中貧困，而自己身體殘缺不全，無法工作賺錢養活自己，在被迫無奈的情況下才會走上“乞討”這條路，這本並不是他們應該走的路呀！
我曾在大街上看到過這樣一個情景，一位身體高位截癱的人趴在路邊，用他那唯一能動的手臂不停地用手中那上面有黃點、紅點、黑點花花綠綠的髒碗敲打着水泥路面，使人一看就想嘔吐。這時，一位衣衫襤褸的老婦人走過來，手裏提着一個透明的塑料袋子，可以看到裏面裝着幾個為數不多的硬幣。她走到乞討者面前蹲下來，從塑料袋裏取出幾個硬幣放進行乞者的碗裏。忽然一陣大風吹來，碗倒了，裏面的一些硬幣都滾落在地上，老婦人幫着又把硬幣撿了起來，滾得最遠的一個硬幣被一個男孩撿走了，乞討者無力地叫道：“我的錢！”老婦人於是又從袋子裏取出一枚一元硬幣放進碗中，並用安慰的語氣説道：“老先生，別擔心，一個也沒少。”説完就走開了，消失在茫茫人海中，老先生連“謝謝”都沒來得及對她説一聲。
這個場景是多麼的震撼人心啊！大家捫心自問，自己是否具有這種美德？讓我們行動起來，關心愛護殘疾人，讓愛與你同行！
殘疾人作文 篇22
每一個殘疾人，上帝都拿走了他們的一部分，那一部分也許是一雙眼睛，一對耳朵或是個胳膊，一條腿……正所謂“上帝給你關上一扇窗就會給你打開一扇門”上帝是平等的，它雖殘酷地奪走了殘疾人的一部分，卻奪不走他們的思想性情。
我相信所有沒有胳膊沒有腿的人的'臂腿，都化作了地面上頑強的花草樹木，多麼挺拔，多麼俊俏，多麼富有生機啊。我多麼想，讓他們走起來摸摸這些花草樹木啊，穿過大街小巷，同調皮的孩子一起跑跑跳跳。他們犧牲了自己的臂腿，變作鬱鬱葱葱的樹木，為我們的世界來帶了生機。
我相信所有失明的人的眼睛，都化作了天空中最明亮的星星，他們正閃閃發光，那麼美麗，那麼明亮，那麼閃耀。我多麼想讓他們看看星星啊，看看自己的眼睛。他們犧牲了自己的眼睛，變作美麗的星星，給我們照亮了未來人生的道路。
請善待每一個殘疾人吧，他們是上帝給人間送來的小天使，儘管他們可能不是那麼完美，但是請給他們一個温暖的家，不要再讓他們流浪，請指引他們走上回家的路吧！
殘疾人作文 篇23
世界上很多人都是健全的。而健全的人，則會在這個無憂無慮的環境中，懈怠而導致變懶。就比如寫作業，我們有胳膊有手，寫幾個字很容易，可還是有人不願意去做它。
在一個視頻裏，有一位沒有胳膊的殘疾人叫劉偉，他用雙手彈出了非常優美的鋼琴曲。劉偉彈琴時非常吃力，雙腳不停地舞動着，琴曲不停地湧進人們的耳朵裏，卻還是不能淹沒他那平時多麼勤奮的畫面。曲子慢慢地彈完了，整個會場除了那最熱烈的掌聲，就沒有一點兒聲音。
就在幾分鐘前，劉偉上台全場都是疑惑的聲音，這沒胳膊怎麼彈琴？幾分鐘後，所有人便全部轉變了對劉偉的態度。
大家想一想，一個連生活都不能自理的殘疾人，怎樣能彈出這麼優美的曲子？這個問題很值得大家深思。聰明的人都會想到，那就是兩個字“付出”。同學們付出兩個字對於我們來説並不陌生，但它的背後有許多名詞：勤奮、刻苦、堅持……劉偉真正做到了這點。一位殘疾人，不是一位偉大的殘疾人，他日復一日，年復一年，經過多少個歲月，才能讓自己的雙腳變成自己有力的依靠。
我們要像劉偉學習，學習他的堅持，刻苦，勤奮的美德。不要再抱怨什麼作業多。請記住只要付出就有回報，只要我們努力學習，就可以創造輝煌的明天！
殘疾人作文 篇24
今天我在超市門口，意外看見了一個沒有手的殘疾人因為推不開超市的大門，所以被一羣小朋友嘲笑。來到教室，我和大家説了這件事後，老師就組織我們開展了一場殘疾人體驗活動，讓我們體驗體驗殘疾人生活的艱辛。
首先，曹老師説：“請不用手從你的書包裏取出文具盒。”我聽了後就在想：不用手，那我們怎麼拿？曹老師又説道：“你們只要不用手拿，想怎麼做就怎麼做。”我同桌馬苑博同學想了想説：“那我就用嘴把文具盒從書包裏叼出來不就得了？”説幹就幹，馬苑博就開始用嘴來叼了，過了一會兒，他才把文具盒叼出來。而我也是用同樣的方法把文具盒叼出來的。
曹老師看我們都把文具盒拿出來了，就接着説：“拿出一支筆，並打開筆帽，不能用手。”這時，同學們都説：“這太簡單了，誰不會呢！”可光説不幹是錯的。當我們開始行動時，誰也沒有什麼好辦法。這時只聽旁邊的同學小聲地説：“你看，你看……”我一回頭，就看見崔源同學先是把文具盒叼到了自己的腿上，再把文具盒的一小部分用腿夾着，然後用嘴把文具盒拉開，拿出筆最後再把筆帽打開了。我學着他的樣子，把筆叼在腿上，用雙腿夾住筆，最後用嘴把筆帽咬開，再一個個叼在桌上，這才成功了，可這時我的嘴不是一般的酸。
接着曹老師又説：“從包裏拿出一個本子，翻開第八頁，也不能用手。”這下同學們都覺得很簡單，立馬從書包裏叼出一個本子。但這時出現了狀況，有的同學打開了一頁書後，剛抬起嘴，書就自然關上了，這是困擾同學們的一個難題。還有的同學甚至把本子都咬壞了，還是沒有打開。做這項任務時，同學們才真正知道殘疾人的不容易。
最後曹老師説：“用筆在本子上寫‘我是最棒的！’。”可這時我叼起筆來試着寫了寫，發現沒有手，用嘴來寫，會出現兩種情況：
1、字寫得不好；
2、口水會不停往下流，非常噁心。同學們花了七到八分鐘才把這五個字寫好，可寫出來的字，我自己都看不下去了。
通過這次活動課，我知道了雙手的重要性也知道了殘疾人生活的不容易，所以我們以後要多幫助殘疾人，不能嘲笑他們。
殘疾人作文 篇25
今天，顧老師讓我們做了一個叫“獨臂穿衣”的遊戲，脱衣服都只能用一隻手，體會殘疾人的不幸。
第一輪榮一樊VS劉玘承
在顧老師一聲大喊下，比賽開始了！雙方開始單手脱衣。兩位選手穿的都是拉鍊外套，用手往下用力一拉一甩就脱掉了。但是穿衣比脱衣難多了，只見劉玘承把脱在地上的外套拿起來，往身上一披，第一隻手往袖管裏一套，但第二隻手卻怎麼也伸不進去。劉玘承有點着急了，皺了皺眉頭，額頭上浮出一層汗珠。與袖管鬥爭了一會兒的他好像想起了什麼，猛地把帽子往頭上一蓋，第二個袖子也好了。接下來就剩拉鍊了。而對手這邊，榮一樊的第二隻袖子也怎麼都套不上，急得滿臉通紅，放在身體旁的另一隻手蠢蠢欲動，想要幫忙，但被眼尖的同學們發現了，只好放下另一隻手。此時的劉玘承使出了渾身解數，把頭低下，死死地咬住拉鍊，眼睛睜大，眉頭擠在一起，他又用手按住衣服一點一點咬着拉鍊往上拉。越來越近，成功了！同學們在台下歡呼。過了一會兒，榮一樊也穿好，累得筋疲力盡。
第二輪我VS朱彥霏
我的衣服也是拉鍊的，“刷”地一拉就下來了。接下來就要穿衣服了。我拿起衣服用手往裏一套，一隻袖管就穿好了。我用手把“吊”在身後的另一隻袖子往前一拉，用下巴按着上面的衣服，用手把拉鍊套起來。天吶，這拉鍊忽然變得不聽使喚了，就是不套在一起，我着急了，怎麼套不進去呢？就在這時，對手朱彥霏先完成了。我過了好一會，好不容易終於穿好了。唉，一隻手太麻煩了。
奧古斯丁曾説過：“憐憫不幸的人，是愛的責任。”我以後也要多關心不幸的殘疾人啊！
殘疾人作文 篇26
在我們的生活中有一個特殊的羣體，那就是“殘疾人”，雖然他們稱呼只有短短的三個字，但是卻沉甸甸地壓在我們的心裏，因為他們需要我們的關愛！
他們中的一些人非常勇敢，雖然他們缺胳膊少腿，但他們身殘志不殘，就像海倫、張海迪等勵志名人，雖然身體都殘疾了，但後來因為勇於面對生活，不斷努力學習，最後都成為了成功的人！海倫在不到兩歲的時候就喪失了視力和聽力，安妮老師為她打開了心靈的窗户，她通過不斷努力，成了對社會有貢獻的人，她的事蹟很感人。
所以，我們在生活中要多關心、幫助他們這樣的殘疾人，讓他們有信心和勇氣面對生活和未來，而不是去嘲笑他們，這樣我們的社會就會更加美麗、更加和諧！
就讓我們一起多一份同情、多一份關愛吧，世界將變得更加温暖！
殘疾人作文 篇27
中午我們準備開飯這時我想起語文書上有一次體驗活動——體驗盲人。於是我打算來一次盲人吃飯的遊戲，體驗盲人生活！這時爸爸從廚房拿出了香噴噴的菜和飯，我想睜看眼看看，但遊戲規則中沒吃完飯不能看，所以我只好放棄這個念想。哎，真煩！終於開動了！我隨手夾了一筷子菜，往嘴裏塞，不料吃了一大塊生薑，呸呸呸，好辣呀！真倒黴，好好吃個飯都不讓。於是我用必殺技——聞。我又像剛剛一樣夾了一筷子菜，湊近鼻子聞聞，嗯，好像還不錯呢！於是我靠聞，放心大膽的吃了起來，終於艱難的吃完了午餐！這然我覺得殘疾人真的很辛苦！
曾經聽老師講過，有一位雕刻家，因不幸，失去了左眼睛，但他卻靠着右眼，在一粒米上刻出了十八羅漢！這然我們全班震驚不已。所以我們不能看不起殘疾人，因為它們可以向上面一個雕刻家一樣做我們不能做的事！
殘疾人作文 篇28
在我們健康的時候，是永遠無法理解殘疾人心中的痛苦與不安的。很多人都認為處處都謙讓他們就是對他們最好的“善待”，卻不知這對他們也是一種傷害，這會時時刻刻提醒他們，他們與正常人的不同。所以相比同情的善待，我更同意尊重的善待。
那年的殘疾人奧運會，是我看到了不一樣的奧運會：這些在舞台中央盡情地隨着音樂而跳舞的，便是殘疾人，他們失去了聽覺，但他們的節奏感一點都不比常人差；這一羣以手代腳輕舞把淚的人，他們失去了雙腿，但他們以實際行動證明，他們還有雙手，他們依舊堅強……在這個舞台上，沒有所謂的殘疾人，只有一羣舞者他們此時此刻，是最耀眼的存在，所有人都在注視着他們，他們得到了真正的快樂。
這是善待，是尊重的善待：這位婦女面對斷臂乞丐時，並沒有流露出女兒那般的同情，而是如同對待一個正常不過的人一般，讓斷臂乞丐用另一隻手獨自把院內的磚頭搬到院外。雖然有沒有搬對她來説都沒什麼關係，但對於斷臂乞丐來説，這有着極大的意義。斷臂乞丐用了很長的時間做完這份任務，婦女給了他20美金，他極為感動，因為婦女給了他尊重。
所以，請用對普通人的方式與他們交流，尊重他們，這就是對他們最好的善待！
殘疾人作文 篇29
聾啞學校就在我家附近，我很想進去看看。一天，我晚飯後散步，看見一個與我年齡相仿的男孩哭着衝了出來，隨後門衞伯伯也衝了出來，把他抱住使勁拉回學校。這到底是怎麼回事兒？
隔天傍晚時分，我偷偷溜進學校。正巧，那男孩正在操場玩，便跑過去對他説：“我叫周逸天，你叫……”話還沒説完，他猛抬起頭，用憤怒的眼神瞪了我一眼，便跑走了。我愣愣地站在那兒，覺得自己並沒有錯，可為什麼他會用充滿敵意的目光瞅着我呢！後來從門衞伯伯那兒才知道：他叫董逸帆，因為從小右手殘疾的原因，前段時間被送到這兒就讀的。從那以後，我一有空就去找他，並帶些好玩的、好吃的送給他。不管他怎樣的態度，我都堅持自己想做的事情，有時我就讓門衞伯伯轉交給他。
有一天，我也像往常一樣去找董逸帆。剛來到門口，他好像在等我似的，跑到我身邊説：“周逸天，我就要走了，媽媽説要來接我去大城市居住了。認識你我很高興，之前我對你存在敵意，是因為我對每個特殊照顧我的人都這樣。因為我不喜歡別人用異樣的眼光看我。我也很想和你一樣健康，而不是一個殘疾人。謝謝你的禮物，我會好好保存的。”説完，他就轉身跑了……
自從那一刻起，我明白了，老天爺對每個人都是公平的，我們沒有貴賤之分，也沒有正常和異常之分。殘疾人也有自己的夢想，也有偉大的理想，他們也能靠自己去實現。這一切的一切，我都明白了……
殘疾人作文 篇30
老師給我們講了很多殘疾人的故事。我們聽了很感動，可我們疑惑不解，今天要寫什麼作文呢？老師説：“今天，我們要做一次特殊的體驗-無手翻書。”同學們聽了老師的要求驚呆了。老天爺！不用手，那用什麼呀？對了，用腳，行不行？用腳不文明，同學們靈機一動，不約而同地用嘴翻書，大家有的把手背到身後，有的把手縮到衣服裏面。
體驗開始了，老師要求我們用20秒的時間，翻10頁。大家都伸長了脖子，像唐老鴨一樣。我用舌頭舔，再用牙齒咬住，我使勁地翻啊，翻啊！以前的書用手翻非常地聽話，可現在，我使勁的翻。可他還不聽話，可把我惹火了，翻過去了之後再用頭壓一壓，這一次書可聽話多了。時間到了，我還沒有翻到第10頁，原來殘疾人可真不容易啊！我的書還被我翻的亂七八糟。
到了下課的時間，我又試了一下無手翻書，我的書皮，就像一個調皮的小胖娃娃，怎麼也不聽話。
我真幸運我是一個健康的孩子，要珍惜現在的幸福生活，以後遇到殘疾人，大家都要去多多幫助他們。
殘疾人作文 篇31
領成績報告單時，老師為每人都發了本書，名叫《假如給我三天光明》。
書是我的最愛，所以一拿到書，我就興致勃勃的翻看起來。我先看了作者簡介，上面説海倫·凱勒是位盲、聾人，後來由安妮·莎莉文擔任她的家庭教師，在莎莉文老師的幫助下，海倫讀於馬薩諸塞州劍橋女子學校，後又進入哈佛大學的德克利夫學院學習，1904年以優異的成績畢業。可見，堅持就是勝利，它啟發了我：無論是殘疾人還是健康人，只要堅持不懈，持之以恆，就會得到應有的成績！
看完了作者簡介，我看起了海倫小時候的故事，海倫因高燒才雙耳失聰，雙目失明。我為海倫的感到難過，小小的女孩竟要遭受如此遭遇。後來，莎莉文老師走進了她的生活，不過海倫也有孩子般的調皮，先是把老師鎖起來，後來搶老師的飯菜。總之，我可以看出，海倫不喜歡莎莉文老師，認為學習是把人關在地牢裏，但一泉清涼的水竟讓海倫懂得怎樣牢記單詞，她發現了學習中的快樂，她不再調皮，她喜歡了上學。一個月後，她記住了幾千個單詞，有些諺語説得好：功夫不負有心人。海倫進入中學，莎莉文老師一直跟着她，考試時，也要把字一個一個地寫進她的手心，海倫沒有忘記老師的恩情，她發奮讀書，考上了哈佛大學。我明白了：天下無難事，只怕有心人！
讀完了這本書，我多麼希望海倫真的擁有三天的光明時間，去讓她做想做的事！
殘疾人是不幸的，可是他們心靈是光明的，純潔的，所以我們要多關心殘疾人，多給他們一些安慰！
殘疾人作文 篇32
朝陽出來了，潮水為它梳粧；新月上來了，羣星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它彈琴……天地萬物都在向我們講述着愛的故事。
人是萬靈之物，人與人之間的關係也只有用愛編織才能天長地久。如果你留意，每時每刻你都在周圍人的關愛中生活；如果你留意每時每刻你都在給予周圍人關愛；如果你留意，“關愛”無處不在。關愛最多，關愛最深的不就是我們與殘疾人的事件嗎？
在市聾啞職業學校，我認識了這樣一名老師，她深深關愛自己的學生，用青春和汗水融化了孩子們原本冰冷的心靈，她就是該校文藝演出隊的指導老師——張輝。
我採訪了這位老師與殘疾人之間的愛。她深情地告訴我：“剛出來時，我不懂手語，變相老教師學。憑着年輕人的熱情，廢寢忘食的刻苦，處處學時時想的耐心，不久就掌握了手語。”作律動課的教師，為了讓聾啞孩子們掌握節奏，感受音樂，張老師想了許多辦法。她把搬來的大鼓放在地上，敲出節拍，好讓孩子們通過地板的震動感知節奏。每當小演員們和着音樂翩翩起舞時，每當大幕落下掌聲四起之時，這都是張輝付出心血的結果！
這樣的事例在聾啞學校裏舉不勝舉。老師們學生當作自己的孩子，照料起居，教授知識……這一切都源於對孩子們的愛。漫長的歲月中，聾啞孩子們體會到了老師們的真情，便也學着關愛別人。教師節時，他們會編制一串串美麗的風鈴送給老師；節假日裏，他們會帶着自編自演的小節目來到敬老院慰問老人……無聲世界裏，用關愛澆灌的真情是那樣動人！
學會關愛別人吧，它會使你的人生更加有價值。“人”字的結構就是相互支撐，人生本來就應該互相關愛，因為沒有一個人可以獨立生存。人與人之間只有互相關愛，才能更好的為社會服務。
人世間，滄海桑田，羣山有崩塌的時候，大海有乾涸到時候，生靈有滅絕到時候，唯有關愛，超然一切事物之上，永遠永遠……
殘疾人作文 篇33
殘疾人在我們生活中比比皆是，慘絕人寰，上天給予了他們不倫不類的肢體，殘缺不全的心靈，關愛殘疾人的事例也是一波接一波，層出不窮。
在我的家鄉，有一個無人不知無人不曉的人，他從小雙目失明，父母早逝，生活過得慘不忍睹，每天靠撿點垃圾維持生計，他渴望自己能和同學一起學習，一起玩樂，但是他經常遭到別人的歧視，所有人都看不起他。所有小朋友都捉弄他，戲耍他，説他是一個瞎子，什麼也看不見的傻子，許多人都打他，罵他，揪着他的頭髮扯來扯去，當他是一個玩偶，一個沒有生命的玩具，拉過來拉過去，人人都對他指指點點，冷嘲熱諷，完全不顧及他的感受，就連他最親最愛的爺爺都説他是一個廢人，沒有一點用處。他的心徹底的被擊碎了，他對生活不再抱着一絲希望，這時奇蹟出現了，好心人劉正剛瞭解了他悲慘的命運，覺得殘疾人也是人，跟我們沒什麼區別，他們也有擁有夢想的權力，我們不能隨意去剝奪。我們應該贈予他們關愛與幫助，去温暖和恢復他們失落的心，讓他們也能和正常人一樣光明正大的沐浴在陽光下，讓他們的夢想也能得到實現。
所以，劉正剛不但幫他申請了盲人學校，還每個月補貼給他1000塊錢，每次一有時間都來看望他，每次來都給他買了新衣服、新鞋子。給了他父母般的關愛，親人般的照顧，讓他上學的夢想得以實現。滴水之恩當湧泉相報，生活上的困難阻撓不了他報恩的心，他決定要回報每一個理解尊重幫助過他的人，特別是劉正剛，他永遠也不會忘記那個給了他希望的第一人，那個在黑暗深淵中給他温暖的人，那個用真心真意去關愛他的人，他奮力直追，一點點超越着每一個人，當他遇到困難與挫折時，他總會對自己説：“我不能屈服，不止為我自己，也為千千萬萬幫助過我的人，還有劉正剛叔叔，我對他承諾過的，我會堅強下去，我會證明給所有人看，殘疾人也能渴望夢想，更能實現夢想，我不能倒下，我要更加振作起來，不能被別人看扁，為了所有殘疾人的尊嚴，我要努力，要付出千倍萬倍的心血和汗水。”
就這樣他一次次遇到困難，但又一次次用實踐去證明，殘疾人不會那麼容易被打倒，而後，他出乎所有人意料考上了清華大學，證明了殘疾人也可以實現夢想，這就是他對那些好心人最好的回報。
關愛殘疾人，從身邊做起，讓我們用行動去温暖他們殘缺的心靈吧！
殘疾人作文 篇34
一説到“殘疾人”我就會情不自禁的想起已在牀上躺了六年多了的外公。
我的外公是個既樸實，又善良的人，村上沒有幾個人不認識他。但他在工地幹活時，發生了一次意外，那一次意外使外公從此不能再站起來了。
小時候，我特喜歡與外公在一起。
那時候，外公經常會自己用糯米做鍋滋來賣錢。每當外公説要開始了，我就會不由自主的幫外公燒火。每次都弄得灰土臉的，這時候，外公就會摸着鬍子笑着説：“看你髒的，跟只小花貓一樣。我用袖子擦了擦，咧開嘴笑了。
和外公在一起的日子裏，最令我難以忘懷的，就是那次在田裏和外公外婆一起揉油菜的時光了。到了田裏，外公和外婆揉起了油菜，也沒時間管我。但我感到越來越熱，就快要昏倒了我知道，如果我説出來，外婆一定會讓我一個人回家，所以我一直沒有説出口。這時外公走過來，他看見我滿頭大汗的，就知道我很熱於是他用捆好的油菜杆兒。給我搭了一個避着的小房子。他平靜的對我説以後做一些事不能太勉強了，不然就會傷害到自己。知道嗎？我點了點頭，他便又回過頭揉油菜了。
那天，天氣酷熱，樹上的知了叫個不停，狗也吐出了他那鮮紅的舌頭。我與外公外婆帶着草帽，扛着揉油菜的工具，正往田裏趕。外婆一邊擦汗一邊對我説：“你還是回去吧，田裏太熱了。”我的話還沒有説出來，一旁的外公就説。“你讓他去吧，他一個人在家裏，我們還不放心呢！”外公的話真有作用，外婆馬上就答應了。
外公對我説的那句話，我至今還沒有忘。哎，整整六年多了，外公沒有再對我説過一句話，沒有做過一個愛我的動作。這六年多來經常想到和外公在一起的歡樂時光，也許以後我也只能靠這些美好的回憶來感受外公對我無私的愛了。
有時候，我也常常抱怨，為什麼我只能擁有我與外公的回憶呢？為什麼我的外公要變成這樣呢？雖然，我現在有爺爺奶奶，爸爸媽媽的百般呵護，但我卻尤其想念外公的愛。
殘疾人作文 篇35
看枯葉飄零，帶走曾經的殘紅；聽歲月如歌，埋葬昔日的落寞。當年華老往，當記憶循環，你，依舊是我的兄弟！——題記
哭砂似的夜晚，外面冷風冷雨，我想起了兄弟你。以前的你是歡快的，無憂無慮，屬於那花季雨節的少年。之前，你每次打電話給卧冬聲音中總洋溢着歡快。你曾經説過，你不會哭，不想流淚。你是歡快的開心果，是沒有眼淚的活寶！特別是你的經典名言：哭是代表軟弱，哭不屬於男人，再苦再累也要昂首挺胸。
你從來沒有和我説過你的手怎麼斷了，熟悉你的時候，你已經如此，我知道這是一個人的傷心之處，我不會來揭開你的傷疤，可是那天晚上你哭了，你哭着在電話的那端和我説：“人生在世，為了什麼？生有何樂？死又何哀？”我真的是不知道你怎麼了，碰到了什麼，只是我把自己想到成了你，假如我從小沒了那隻手，從小就被人看不起，從小就孤苦伶仃的一個人過活，不被朋友理解，父母關愛，我會怎麼樣，我想也許是你壓抑太久了，從來不往開釋自己的悲傷，而當你的承受不了的時候，你哭出來了，而我手足無措，真的，由於我健全，兄弟，我就算理解，但是也不會真正的理解你的憂傷！
實在在這裏我想和你説，我把你當兄弟了，真的是把你當自己的兄弟看待了，不是説來憐惜你，是由於你的堅強，讓我羨慕你。你手斷了，加進了殘疾人的浙江體訓隊，參加國家級世界級的比賽，實在我是多麼的羨慕你，能夠在賽場上那麼瀟灑，一隻手怎麼了，你不還是那麼的強嗎，看看別人雙手健全，卻依舊為一日三餐的温飽苦惱，上次你讓我來看你浙江區的比賽，我在學校上課，沒能有機會來看你，我知道你心裏肯定會很失落，固然你後來很興奮的來和我説，你拿了冠軍，可是做為兄弟的我總是那麼的不安閒！
兄弟你還記得還記得那天晚上我們睡在一起嗎？天很冷，兄弟你我蜷縮在被窩裏，訴説着各自的美麗未來，説着往説往你天花亂墜的大談自己的人生，你還記得那時候你的慷慷慨激昂嗎？
對了，上次我還和你説了，你要是拿了全國一等獎，我請你吃飯，而且會用我自己賺到的錢請你吃大餐，你還很傻的和我説，我拿了全國大獎獎金很多的啊，還是你請我得了。兄弟你是不是以為我們一時的玩笑你早已忘卻了，只是不過，你兄弟我真的一直記在心裏。
兄弟別哭了，你説的哭就不是男人，就算曾經受了多麼大的困難，不也都過往了嗎？風不可以懂你的煩惱，雨，可以不知你的憂愁。但兄弟我真希看你還有毅力堅強的走下往，之後我們還可以一起坐在路邊看天上的星星，聽楓葉落地無聲。假如可以，那必是別樣的幸福，只要你堅強！
兄弟啊，那些時光都已淡往，只有心中的回憶依舊在淺吟低唱，只有心中的感激仍然在淙淙流淌。歌聲、水聲交織，讓我們取名叫做珍惜，平時我們專門會説的，“好兄弟，一輩子”那我就再加一句，請珍惜！
我知道現在的你在游泳隊裏過的很好，只是平時練習很辛勞，有什麼傷心難過的事情就打電話來告訴卧冬固然如今的我們已不在一起，每年你也只是來我大伯家裏的時候我們才會難得的見一面，但曾經的光陰是我們共有的。所有的相知與相擁，只是為了説明，我們曾經相交過。這時候忽然想起來你説過幾個月就要往西躲那邊練習了，為了增加肺活量，我想起了，幾個月後當你遠走西躲往練習了，我也要為自己的未來往拼搏奮鬥了，或許今後見面的時間會更少了。但是兄弟請你記住，好好的練下往，這是你的出路，拿下全國冠軍，你就是世界冠軍，殘疾人不會比我們健全的人差很多，你的未來會很光明，兄弟我等着你的成功，等着你在世界最高的領獎台上輝煌燦爛的對我笑……
兄弟你是最棒的！
殘疾人作文 篇36
關愛在我們的生活中無處不在，關愛他人是一種快樂，而得到他人的關愛又何嘗不是一種温暖呢？
寒風呼嘯的冬天，窗外的幾株小樹被吹得搖搖欲墜，東倒西歪，好像就要摔倒似的。可就在這樣的早晨，卻發生了一件温暖人心的故事。
公交車站，被父母叫醒的我，早已昏昏欲睡。我強睜着雙眼等着公交車來，可等了許久，依舊不見公交車的影子。我只好四處看看看有沒有一些新鮮的事，能夠吸引我的注意力，讓我不再犯困。
忽然，我看見遠處的一個小姑娘正在無助的哭泣。我走了過去輕聲地問：“小妹妹為什麼哭呀？哭了就不好看了，姐姐給你買一串糖葫蘆吃，好不好呀？”
她聞言立馬就不哭了。我領着他買了一串冰糖葫蘆，他拿着冰糖葫蘆邊跑邊笑着向我招手，我的內心充滿了快樂。
回到公交車站，我等了一會兒公交車就來了。我走上車，剛準備交錢卻猛然發現我坐公交車的錢已經被我給那位小姑娘買冰糖葫蘆吃了。身邊的車票源和身後的乘客早已不耐煩了，開始爆粗口“有沒有錢吶？沒有錢就滾下去”“真是的，小孩子家家就像坐霸王車呀！”……聽了這些話我尷尬極了，不知如何是好。
忽然一位大姐姐親切地望着我的手，對我説：“橙橙是你呀，幾年不見倒是長高了不少。”他邊説着邊幫我付了錢，領着我到一個座位上坐下，然後坐到我的後面。見他回來，他旁邊的大姐姐忍不住問了問“你認識他呀？”
“不認識。”
“那你還幫他交車費。”
“因為我幾年前也受到過別人的幫助，所以我也要幫幫他。”聽了這話，我準備向我幫助的那位大姐姐説聲謝謝，可身後早已空空如也。
關愛無處不在，只要你用心去發現就一定會找到的。
殘疾人作文 篇37
殘疾人有優點，也有缺點。
你看像霍金和史鐵生他們都是殘疾人，卻聞名世界，為什麼他們有這麼大的成就呢？因為他們有努力拼搏和堅持不懈的精神。這種精神值得我們學習。
今天我給大家講一個關於我身邊見過殘疾人的事情。暑假裏我和媽媽去上海迪斯尼玩，上海地鐵站人山人海，好不容易才能買好票，到等候區等待時，發現有個十多歲的殘疾人，在我旁邊説：“我很餓，給我給錢吧，讓我買點吃的！”我看他瘦的皮包骨頭，可憐巴巴的樣子，看着也不像騙子，就叫媽媽給他了200元錢，旁邊的好心人也看他可憐，給他餅乾、蛋糕等東西吃。殘疾人一邊鞠躬，一邊説：“好心人，謝謝！”但也有一些人就不一樣，冷眼旁觀，還在旁邊罵他騙子，嘲笑他。真的是不應該啊！
通過這件事，我明白了一個道理：“作為一個光榮的少先隊員，我們應該關愛殘疾人，幫助弱勢羣體。”
殘疾人作文 篇38
很多人都認為殘疾人沒用,是廢物，便去排斥、冷落，嘲笑他們。但人們有沒有想過，他們這種排斥殘疾人的心態讓殘疾人受到了傷害。現在，我們應該拋棄對殘疾人們的歧視，讓他們感受到人間的温暖。
殘疾人並不是廢物，他們對社會有着很大的奉獻與提醒。
我永遠也忘不了——5月14日，因為這天是“心靈之聲”藝術團到我校表演的日子。“心靈之聲”藝術團裏的人都是殘疾人，從某種意義上説，這個羣體代表着殘疾人的奮鬥，殘疾人的抗爭。——他們不是失去腿就是失去光明，但他們沒有因此而垂頭喪氣，而是積極地面對生活，面對人生。他們不怕辛苦勞累，一直堅強地生活下去……
看完“心靈之聲”藝術團帶來的精彩的表演，最讓我戀戀不忘的是《千手觀音》。他們都是些失去光明和活在無聲的世界裏的大哥哥、大姐姐。他們卻身殘志不殘，使之化為優勢，克服了殘廢之患。在聽不到聲音的環境下，只能靠台下的叔叔和阿姨的指揮，才能順利地完成表演。他們完整的演出，讓我有這一種想法——他們是不是一羣真的殘疾人?當然是，從他們身上，就知道他們是如假包換的殘疾人。他們雖然不能像正常人那樣生活，但他們卻有着正常人沒有的東西——堅強無比的精神。
無意間，我突然用自己的手捂住自己的耳朵，那感覺真不是滋味，周圍的一切都變得安靜，讓人感覺到寂寞、空虛，得不到一絲安全感;閉上眼睛，眼前一片漆黑，什麼也看不見，每走一步，都感到害怕，害怕碰到桌椅，碰到人，碰到門;捂住嘴巴，雖然沒有那麼辛苦，但想講話時，又不能講，真得很難受!……如果再把三者結合起來，無法想象接下來的日子將會怎麼過……
此時此刻，我們能張開眼睛，望着世界上的一切事物，但他們只能在腦海中想象美好的一切;無時無刻，我們能唱着美妙的旋律，沉浸在音樂的世界中，當他們想要享受美好的音樂時，但又無法聽見，卻只能活在無聲的世界中……與他們相比，我們比他們幸福多了，至少我們擁有完整無缺的身體。我們應該珍惜眼前的一切，像殘疾人一樣，憑着驚人的意志力，讓自己對任何事情都抱有永不言敗的精神!
世上有許多的殘疾人都想要像正常人那樣生活，他們便學會用腳寫字、學會讀盲文……他們永不放棄，堅強無比的精神給了嘲笑殘疾人的人一個有力的回擊。讓所有正常人都不得不崇敬他們，讓不珍惜時間，生命的人感到慚愧!
謝謝你們，讓我們從你們的身上學會堅強、學會永不言敗……也讓我們忘記最初對殘疾人的歧視與不滿。
殘疾人作文 篇39
在我們平靜而又和諧的社會中，我們很少見到殘疾人，總覺得他們與我們的生活並不是很接近，而且我們也不太會見到他們。但如果有一天，我們遇到了那些殘疾人，又該怎樣去面對呢？
殘疾人，大多數都是缺了胳膊少了腿的，或是少了身體上的某個重要部分。我曾經見過，他們有的缺了胳膊，掛着一條長空袖子；有的少了腿，拄着兩根拐柱。也許你會認為，他們只不過是少了身體的一部分，沒什麼關係，可是你知道嗎？那些沒腿沒手的殘疾人，也許他們小時候就不能像我們正常兒童一樣，可以去做快樂的事情，可以盡情玩耍，能跑能跳，能和我們有一樣幸福的童年，能和我們一樣享受美好的春天。可能會忍受着許多被同伴嘲笑的話語，長大後他們雖然走過了重重難關，擺脱了他們那殘缺童年裏的無限嘲笑，但是他們仍舊不是想要什麼就拿可以得到什麼，甚至連做每一件事都需要別人的幫助才行。而我們正常人，卻跟他們有大大的差距，我們想幹什麼就能幹什麼，不需要別人的幫助與同情，我們的童年過得充實而又快樂。有些殘疾人，可能他始終走不出心中的陰影，天天過着悲傷的日子，活得十分痛苦。
而我們面對殘疾人，有愛心的人會去同情他們，幫助他們。而那些缺少愛心的人，可能會對他們不屑一顧。例如，遇見殘疾人上了公交車，不僅不讓座，而且還會冷眼鄙視；還有在馬路邊要飯的殘疾人，有的好心人會給他一元、二元甚至更多的錢，有的人連看也不看一眼，十分瞧不起他們。
因此，面對殘疾人，我們不僅要尊重他們的人格，而且要力所能及的去幫助他們，關心他們，愛護他們，讓他們不再覺得悲傷與痛苦。因為世界上所有人的生命都是平等的。
殘疾人作文 篇40
在我們的身邊，生活着一些不幸的殘疾兒童，身體的殘疾讓他們無法享受人生的快樂，他們有的永遠生活在黑暗的世界裏，不知道世界如此多彩而美麗;有的永遠生活在無聲的世界裏，從沒聽過小鳥歡快的叫聲，不能用話語表達自己的願望，更不能用歌聲表達自己的快樂;有的因雙腿殘疾而無法快樂地遊戲;有的因雙手殘疾無法正常地生活。
因此，我們每個人都應該感到幸福，因為我們都擁有一個健康的身體，能感受大自然的美麗與神奇;我們能用眼睛飽覽多彩的世界，我們能用耳朵欣賞美妙的音樂;我們能用甜美的嗓音説話、唱歌;我們能快樂地遊戲，盡情地玩耍。而有些殘疾人卻依然頑強地和生命作鬥爭，《假如給我三天光明》中主人公海倫;凱勒的故事使我深受感動。
海倫從小就失去了視力和聽力，喪失了語言能力，脾氣十分暴躁。是莎莉文老師在這黑暗和寂寞的時候，點燃了她生命的火花。是她讓海倫張開了心靈的眼睛，是她用愛拯救了海倫。在安妮;莎莉文老師的耐心調教下，學會了拼寫單詞和與人交流。最後憑着她堅強的毅力以優異的成績考上了哈佛大學。從此，她用那顆充滿希望的心走上了寫作之路，成了一位受人尊敬的作家。要是沒有莎莉文老師的耐心教導，那麼海倫就永遠不可能走出黑暗的世界。
在生活中，像莎莉文老師一樣熱心幫助殘疾人的人很多。我在電視《家有真情》欄目看過這樣一件事：有一位殘疾兒童先天性白血病。他家很貧窮，無法為他治病。新聞報道後，社會各界人士向他伸出了援助之手。希望工程也紛紛捐款給這位殘疾兒童。殘疾兒童感到從未有過的幸福和温暖。他的病房充滿了温馨，因為有許多人關愛着他。他不再絕望地等死，反而覺得無比快樂。他的病奇蹟般地好起來。他要做的第一件事就是報答曾經幫過她無數次的吳先生。他不辭辛苦地尋找那位吳先生，一找就找了三年。在市工總會的協助下，記者找到了那位吳先生。圓了殘疾兒童的心願。只見殘疾兒童緊緊地握住吳先生的手，頓時熱淚盈眶。如果沒有吳先生的幫助，殘疾兒童的病就不會好。正是因為有了別人的關懷，他的病才會好。
同學們，行動起來吧!一起來幫助和關愛殘疾人吧!讓殘疾人永遠感到社會的温暖!
殘疾人作文 篇41
在我們生活中，有許許多多的殘疾人，他們在面對自己與正常人的差別時，沒有傷心，沒有氣餒，沒有放棄，而是勇敢地去面對生活，向着自己的夢想而努力前進。
有一次在街上走時，我看見橋邊有一位大叔，衣衫襤褸，在他面前鋪有好幾張泛黃的宣紙，傍邊的硯台裏面有一些墨水。然而後來，我看見他空空的褲腿，皺皺地拖在地上，只見他拿着毛筆在紙上寫字，也許是因為他沒有雙腿，只能用手“走路”，所有他手上有很多繭子，還有一道道深深淺淺的口子，裏面還嵌着泥巴，可是他寫的毛筆字龍飛鳳舞，真是筆翰如流，可見他練字一定是練了很久，而且練得很艱辛。他的傍邊立馬圍了很多人，都對他讚歎不已，並紛紛掏出錢來，放在他面前的小紙箱裏面，他對每一個人都深深地鞠了個躬，表示感謝。我和小夥伴在一起掏出錢可是一共只有三元五角錢，他也向我們鞠躬，這是為什麼呢？
原來，殘疾人大叔需要的是尊重，關愛，平等，而不是嘲笑他，看不起他！
是啊！關愛可以是一個眼神，卻能給人無比的欣慰，關愛也可以是一個微笑，卻能給人無比的温暖，關愛還可以是一次讓座，卻能給人無比的感動。
另外還有一位殘疾人他的故事也比較感動。他很陽光，非常喜歡打籃球，可他打球的方法很奇特，總是用左手打球，居然，能用單手投籃，還每次都那麼準。
他這樣做的原因並不是為了賣弄球技，而是因為只有一隻手。這隻神奇的左手居然能打一手好球，寫一手好字，甚至能在鋼琴上演奏出動聽的樂曲。
他雖然一隻手是殘疾人，但是他從來沒有認為自己是殘疾人。這些身體殘疾而心裏健康的人，值得我們學習。
看了這些故事，我懂得了，因為有愛世界才有了陽光和雨露，因為懂得珍惜，人間才有了花草樹木。所有我們從身邊的小事做起，從自己做起，學會尊重，學會寬容，學會幫助，學會關心，多一份關愛，少一份爭執，多一份真情，少一些矛盾，世界會變得越來越美好。讓我們攜起手來，與愛同行。
殘疾人作文 篇42
想想，還是“模仿殘疾人”這個實驗最令我難忘。
記得那個星期天，我拿一條黑布蒙在眼睛上，開始實驗。我心中有説不出的興奮，估計沒哪個殘疾人會像我這樣高興。爸爸媽媽去上班了，奶奶爺爺去買菜，家中只留下我一人。
我喜歡這種黑暗的感覺，只因它的神祕。但面對無邊的黑暗，我還是生出一絲恐懼來。被蒙上眼睛後，走起路來，頭很暈，找不到方向
作業也寫完了，因為：“失明”，我又不能看書，只得拿來我的八音盒，聽起音樂來。悠揚的音樂飄進我的耳膜，我靜靜地欣賞，細細地品味。沒想到“失明”真好，不僅能夠用心去聽歌，還可以拋下手中所有的事情，舒服的躺在牀上，什麼都不用想，我漸漸沉浸在歌曲之中，電話突然想起，下了我一跳。我趕忙起身，摸索着向電話走去。來到桌子前，我拿起話筒，一不小心將桌上的東西碰掉了一地，我顧不得那麼多了，開始通話。原來是同學呀，她向我問了一些題，我應付了幾句，草草結束了通話。掛了電話，我蹲了下來，將地上的東西一一撿起。好麻煩呀，我在心裏埋怨着。
口好渴呀，我找來杯子，小心翼翼地將暖壺口對準杯口，將暖壺一點點朝下，倒出水來，到出水又趕緊收回來，然後蓋好蓋子，再取來涼杯，兑點涼白開。沒想到連倒杯水也這麼難。
直到下午，我經歷了“千辛萬苦”，終於重獲光明。剛摘下黑布，強烈的陽光就射進我的眼睛裏。看着眼前的一切，似乎陌生了許多？
雖然只是短短的3個小時，卻讓我深深體會到盲人生存的不容易。因為“失明”，我可以更專心的做事，可又因為“失明”，我的生活中出現了許多的不變。可是，那些盲人不僅要做這些生活中必做的相對簡單的事，他們還要為了生計，艱辛地謀生，他們還要忍受別人的輕視。
看到那些歧視殘疾人的人，我陷入沉思之中。在這個世界上，每個人都是平等的，面對那些經歷過命運磨鍊的強者，我們不應心生敬佩嗎？在這個和諧的大家庭中，我們不應該團結友愛嗎？我希望所有人都能讓殘疾人感受到關愛，感受到這個家園的温暖。
殘疾人作文 篇43
當我們在操場上盡情玩耍、嬉戲時；當我們在傾聽動聽的音樂時；當我們用明亮的雙眼去看萬物復甦的春天時……你有沒有想過，很多殘疾人卻不能擁有這些。甚至連站起來的權利都沒有。
在我校六一班的一個同學，便是一個活生生的例子。她有着紅撲撲的臉，明亮的眼睛，總帶着一絲甜甜的微笑，頭上扎着兩條小辮子，常常穿着那件紅格子的衣服。走路都是一瘸一拐的，好像背了一塊大石頭似的，沉重極了！她不能和正常人一樣在操場上奔跑、做廣播操……所以每次做操時，她總是坐在位置上默默的看着書，也時不時向窗外的同學投來羨慕的眼光。星期三的早上，我們排好隊伍正準備到操場上做廣播操。我見過六一班的窗前，看見她向我投來羨慕的眼光。那一剎那，我的心裏對她起了深深的同情心。每到放學，她也一瘸一拐吃力地走着每一步，同學們嘲笑她，譏諷她。在她的童年裏充滿了痛苦，她也渴望得到健康呀！難道這樣在她的心靈上，尊嚴上沒有傷害嗎？
記得那一次，雨淅淅瀝瀝的下着，地上很滑。就在放學的路上我碰見了她，便急急忙忙跑過去想扶一下她，讓她能跨過校門的檻，不用像以前那樣吃力。當我跑過去扶她到的時候，她衝我點點頭，我把它扶到了路上。正準備回家時，瞧見她的眼裏流出了感動的淚水。我的鼻子一酸，淚水也不停的流了下來。這時，我真想大喊：“殘疾人不是低微的，不能因為身上的缺陷而冷落了她們呀！”
雖然殘疾人不能擁有健康的身體，但是她們有純潔的心靈。讓我們一起去關注殘疾人，給他們一些温暖吧！
殘疾人作文 篇44
殘疾人雖然缺胳膊少腿，可他們並不可笑，他們有堅強的意志，他們並不是在等待着死亡，他們依然樂觀生活着，我們也不能嘲笑，更不能辱罵欺負他們。
我們班有一個叫孟想的小朋友，他比較老實，不像我們正常人一樣機靈。你讓他幹什麼，他都會去幹。因此很多人都去欺負他。我們班有些同學十分瞧不起他，有人因此不想和他玩，而且一直欺騙他。老師提出了意見：不能這樣，老實人不是讓你們欺負的。大家要一起幫助他！同學們聽後就沒有人去欺負他了。
殘疾人並不可笑，他們需要我們的幫助。有一句話叫做“贈人玫瑰，手有餘香”。有時對於我們來説一元錢並不珍貴，可是在他們的眼裏，這一元錢可能就很珍貴。一元一元的加起來，可能他們就會有更加燦爛美好的明天。所以我們不能瞧不起殘疾人！
我的身體很健康，我會去幫助殘疾人。同時，也要好好保護自己，我相信我的一生是無比美好的，我一定要好好珍惜自己生命裏的每一年，每一天！
殘疾人作文 篇45
我相信，大家身邊都有不少殘疾人。
他們有老人，有青年，有小孩；他們有的是聾子，有的是啞巴，有的是瞎子等等......
從小，我生活在爸爸媽媽温暖的懷抱中，懂得温暖別人，關愛他人，做一盞小小明燈照亮需要光明的人。
風禁，一個帥氣的男生，從內到外都散發着陽光的氣質，令人非常喜愛。可誰又能想到一年前這個孩子竟是個黃髮枯脆、精神迷離的自閉症兒童？
今年聖誕節，我們一起堆雪人，吃小吃，他高興的像個孩子，他已經非常以依賴我了。望着他的笑容我感到欣慰。
一年前一場大火把他們家燒一點渣兒都不留，因為煤氣爆炸，所幸他們一家人都得救了，並無大事，但風禁在那場大火中卻得了自閉症：大火包圍着他，他一個人蹲在角落，無依無靠，品嚐着大火帶給他的恐懼。
我是他鄰邊的大姐姐，我看到他這樣，我於心不忍。我嘗試着去跟他説話，溝通交流，給他好玩的，送他好吃的，即使他第一次不理我，第二次害怕我，我也沒關係，我還是繼續着，我喜歡那個小孩子，我想為他做點什麼。也許是感動了上帝，風禁慢慢開始説話了，笑了，有朋友了，逐漸成為了一個陽光的孩子。
我很喜歡。各位，就算是殘疾人又怎麼樣呢？我們都是人，我們都一樣。
我們可以好好相處，把愛傳給大家。
風禁，你是好樣的！
我相信，你們也能！
殘疾人作文 篇46
在我們生活中經常會看到許許多多的殘障人士。他們都因為先天或後天的原因造成身體的殘疾。正是因為他們的身體某一部位的缺陷，使他們心理造成一定的陰影。但是我們不能用異樣的目光來看待他們。他們當中也有許多身殘志不殘的人，所做的貢獻決不亞於我們健全的人。更加值得我們去學習，去傳揚他們。
海倫·凱特出生於一個名門望族的家庭，是美國的一位殘障教育家。她在19月大時因為一次高燒而引致失明及失聰。後來籍着她的導師安·沙利文的努力，使她學會説話，開始和其他人溝通。並且畢業於美國哈佛大學。海倫·凱特是個非同一般的女孩，她有着拼搏到底的勇氣;有着驚人的意志;還有那為盲人福利奉獻一生的理想。雖然她的生命中承受了那麼大的打擊，可是她卻有向命運之神挑戰的決心!和海倫·凱勒相比，我是渺小的。我沒有她驚人的意志，沒有她那美好的憧憬。在我身上，更多的是獨生子女的缺點：脆弱，怕累，碰到困難總想躲避。海倫·凱特給予我的是無比的震撼，不止我一個人，是所有的人都應該向海倫學習，學習她那無私奉獻、助人為樂、精益求精的精神。
身體殘疾並不可怕，可怕得是別人的憐憫，讓我們用平等的眼光看待他們，讓他們也擁有陽光.擁有光環，就像中國殘奧會首金獲得者平亞麗。平亞麗由於患先天性白內障，在她出生的那一刻就註定了她這一生是在黑暗中度過的。12歲那年，殘疾運動員教練發現了她身上的閃光點。讓她進入了北京隊加以培養，平亞麗經過多年的艱苦訓練，常人無法想象的毅力。1984年洛杉磯第七屆殘奧會，代表中國軍團參賽的平亞麗參加了盲人跳遠B2級比賽，榮獲金牌。她付出的艱辛得到了人們的認可，她立下的志向得到了突破。雖然她看不見，但她付出了超越正常人幾倍甚至幾十倍的汗水換來了陽光，在她心裏，世界不再是那麼的黑暗，而是一片光明。
我們不應該用歧視和憐憫的眼光來看待他們，而應該關心殘疾人、激勵殘疾人、愛護殘疾人，讓無聲的世界變成有聲的世界，用心中的火炬照亮幸福的明天。
殘疾人作文 篇47
我們健康人，每天都能欣賞到美麗的風景。但是，殘疾人不行，比如，有的人腿斷了，就不能到處去遊玩；還有的人眼睛看不見了，就看不見美麗的風景。
一天，我去公園玩，看到一位腿殘疾的老爺爺，坐在輪椅上一動不動的望着前方。我往前一看，前面有一個坡，老爺爺一定想看看坡上的美景。我毫不猶豫的跑過去對老爺爺説：“我來幫幫你，我們一起上去 "。然後，我們説着走着，不一會兒就到坡上。老爺爺微笑着説：“謝謝你，小朋友。
“不用謝，再見！”我擺擺手説。
我高高興興走着，跑着。想着老爺爺一定在快樂的欣賞着山上秀麗風光。
那天回到家裏，跟媽媽一説，媽媽一個勁的誇我懂得關愛殘疾人。
看，我今天做了一件多大的好事！今天我們幫助了殘疾人，當我們有難時，相信一定也有人伸出援助之手。
就請大家多多去關愛殘疾人吧！
殘疾人作文 篇48
你是否看過，那一雙雙凝目的眼神；你是否聽過，那一聲聲渴望的期盼；你是否感受到，那心靈上的傷痕？有的人也許不完整，也許生活上磕磕絆絆，但他們不在意這些，而是在他們的心中期盼有一片温暖的陽光，照亮心靈的每個角落。
在春天的微風裏，透露出一張憂愁的臉。他是張爺爺，一位孤苦零丁的殘疾人。他從小失去雙眼，在這種暗無天日的歲月中，含辛茹苦地度過了大半生。他像石巖縫裏的小草，在掙扎中求生存。對他來説，人生的道路，好比山間羊腸小道，曲曲折折，坎坷不平！他的處境就像一個人揹着沉重的擔子，在搖搖晃晃地走獨木橋。這樣的情形，我們可以袖手旁觀嗎？我們應該用自己心中熊熊的愛火來安撫那冰冷的心。
星期天，我來到張爺爺家，好靜，這個家真靜 ！張爺爺拄着枴杖走了出來，我跟他打了招呼，他非常熱情地接待我，但我還能體驗他那孤寂的心情。“嘿，人老不中用，連拿個椅子都會磕磕絆絆。”這一句話一下子追入我心中，我連忙拿起身邊的椅子，遞給他。張爺爺很感激地笑了。我們的談笑聲便從這裏開始了。我們像老朋友一般，無話不談，他用童年趣事撫蓋着傷痕，而我用歌聲逗他笑，彷彿一切都變得很美，跳躍而歡快的音符逐漸瀰漫整個屋子。張爺爺也不時哼起了小時候的兒歌，多麼快樂啊！
斜陽落山，勞累一天的太陽，拖着疲憊的身子，收起耀眼的光芒。夕陽像個醉漢踉踉蹌蹌地跌到山那邊去了，濺起一片片盛開的橘紅色晚霞。我得回家了，在告別張爺爺的同時，他告訴我：“我眼睛是瞎了，但我還能看見，我想你一定很美。你的歌聲彷彿春雨灑落在我心靈深處久旱的田地裏，很快滲透下去。”我聽着，感動由心而出。眼淚湧出來了，像珍珠斷線地灑了出來。從這一刻開始，我與張爺爺之間沒有了一絲防線。
關愛殘疾人，不僅是一種快樂，一束温暖，更是友誼的見證。我真誠的希望，多關愛殘疾人，使更多的快樂充蕩在美好的藍天中！
殘疾人作文 篇49
我有一個健全的身體，感到很慶幸。每次看到或想起那些殘疾人，我的心就會為他們的生活而擔憂。但是，現在我不會為他們而擔心了，因為我知道了身邊的人都是那麼善良。他們有一顆愛心。
那是一個風和日麗的中午，我和好朋友一起約好去遊樂場玩。我瞞過媽媽的法眼之後，就伶伶俐俐地出去了。我們在路上嬉鬧着，玩耍着，一邊吃東西，一邊盡情地呼吸着新鮮的空氣。突然，我們看到一位身殘的老爺爺正用手使勁地滾動着輪椅，看上去顯得特別吃力。我們剛想去幫幫這位老爺爺，只見一位青年跑了過來，推着老爺爺的輪椅向前走。我們感到很好奇，於是就偷偷地跟在他們後面，聽到了他們之間的一番對話。
只見青年俯下身子，用稍大的聲音問老人：“老爺爺，您的家在哪兒呀？等一下我送您回去。”老爺爺滿懷感激地説：“小夥子，謝謝你，要不是你，我這下可遭了——唉，都怪我，一把年紀了，還行動不便——像我這種沒用的人，真不應該活在這個世上。”青年聽了這話馬上沉下臉，説：“爺爺，您説這話，我可有點生氣了。如果您想不開，那就是我們這一代的過錯了。請您多向好的方面去想，想想您的兒女，您是他們的精神支柱呀！……”老爺爺聽了，開心地説：“小夥子，你送我回去吧。”
青年推着老人一步步地向前，他們的身影漸漸遠去了。我相信爺爺一定會變得樂觀、開朗起來。
關懷使人快樂，關懷讓人舒心。讓我們都能用我們真誠的心去關愛他們，為他們撐起一片豔陽天！
殘疾人作文 篇50
殘疾，對於身體健全我們來説，是一個熟悉又陌生的名詞。生活中處處可以看到殘疾人。可我們從來都沒有理解過這個詞語。在小時候，我看見殘疾人，總以為他們是怪人，是不同於常人的異人。其實，殘疾人並不是異人，和我們不同的只是他們的身體有缺陷，他們的心理是我們一樣的健全的人。身殘志不殘的人-----殘疾人在我們的身邊比比皆是。説得遠點的有世界傑出的理論物理專家，科學世巨人史蒂芬霍金。當他的學習生活日新月異時，他發現自己人的手腳越來越不聽使喚，大夫説他得了“肌萎縮性側索硬化症”。這意味着他的一生將永遠地依賴輪椅了。
這個消息好比晴天霹靂，使他對生活失去了信心，留下的只是滿腔的絕望。但是當他發現有人因得白血病死去後，他覺得自己的命運不算太慘。他開始了在輪椅自己對科學學科界的探索耕耘。病魔的摧殘之中，他推出了轟動全球的學術作品《時間簡史》、《果殼裏的宇宙》。霍金以他不健全的身軀，畫出了宇宙間最美麗弧線，他是一個坐着輪椅挑戰命運的戰士。離我們近的有丁曉兵戰士，他是在一次執勤任務中英勇負傷而後致殘的。失去了右臂成了名符其實的傷殘人，然而他頑強地活了下來。並不求回報地獻身於祖國的國防事業。
從而深得人們的尊敬。為什麼殘疾人能以不健全的身體，成就健康的人生和事業呢?是因為他們有樂觀的、積極向上的、堅忍不拔的、永不言敗的精神。而這種精神恰恰是我們很多有着健康的身體的人所不具有的。想想我們有着健全四肢，健康的身體條件，我們有什麼理由不過好現的學習和工作生活，有什麼理由來強調自身的困難呢?有什麼理由讓自己的精神萎靡不振呢?同學們我們是否應該從一個個健康的殘疾人那找到自己的目標，讓你自己的身心都健康的同時去幫助那些需要幫助的人呢?有一分熱，發一份光。生活在共同一片藍天下關愛比自己生活工作不方便的人就是從丁點的小事做起：是否在馬路上你看見的眼睛不便的的行人你幫有助他一點光明;是否你有給那説話困難的人一個鼓勵的眼光。
讓他們感受到你的一片熱心，一點愛心。
殘疾人作文 篇51
“大地上花兒都一樣，一樣的春暖花開……”聽到這首歌，你是不是很熟悉？是的，這就是第八屆殘運會主題曲。
大家都知道，殘疾人或許有天生的不足，或許有一些是自然災害造成的殘缺。這些難以預計的傷害給她們的生活帶來了不便。身為正常人的我們應該給她們更多的關愛。可是有些人卻存心挖苦她們，可知道一個小小的嘲笑表情會給她們帶來多大的傷害啊！
堅強的殘疾人他們絕不屈服，勇敢地面對生活，不被種種困難困擾。比如海倫凱勒。她是世界上第一個學會説話的聾啞殘疾人。她憑着堅韌的毅力，不斷刻苦學習，學會了英、德、法、拉丁、希臘等多種語言，還寫下了好幾本著作，成為了舉世聞名的作家。
只要我們説一聲簡單的問候，哪怕只是一個小小的幫助，帶給殘疾人的是莫大的温暖和快樂。我會從身邊的每一件小事做起，也呼籲我們大家一起關愛身邊的殘疾人，讓愛與我們同行，讓愛伴隨他們一生。
殘疾人作文 篇52
在身邊有殘疾人，有大人也有小孩，生活得很艱難。我在電視上看到有些殘疾小孩學知識，手用腳寫。還有些年紀大的殘疾人讓活下去，不去街上乞討。
我記得在我讀四年級的時候，我幫助過殘疾人。又一次，我在馬路上看見一位瞎眼的老爺爺。他想回家，在路上默搜着回家的路。我見他很艱難的樣子，就跑扶着他，能後問他回家的路，就把他送回了家
小看了殘疾人，是殘疾人，也有的夢想。比如説貝多芬，他是個聾子，他的努力，了的夢想一名著名的音樂家。還有達人秀冠軍劉偉，手用的腳學鋼琴。想想看，他要比人付出多大的努力，他了的夢想。
殘疾人作文 篇53
在我們的身邊，有這麼一羣人：他們有的缺了手，有的少了腿，有的眼睛看不到我們這個美麗的世界，有的耳朵聽不到美妙的音樂，有的嘴巴説不出要想表達的語言，有的甚至走不了路……他們是殘疾人，他們的生活很痛苦，但他們當中的一些人並沒有因為殘疾而自暴自棄，他們仍然熱愛生命，讓生命放出了耀眼的光芒。翟孝偉叔叔和馬麗阿姨就是其中的兩位。
我是從觀看今年中央電視台第四屆舞蹈大賽上認識翟孝偉叔叔和馬麗阿姨的。翟孝偉叔叔和馬麗阿姨都是湖北省殘疾人藝術團的舞蹈演員，他們一個是小時候因為觸電被截去了左腳，另一個是十年前由於發生了車禍失去了右手。他們和所有殘疾人一樣，當知道自己成為殘疾人的時候，心裏都非常痛苦，對生活失去了希望。特別是馬麗阿姨，她原來是舞蹈演員，她有自己的夢想：在將來能夠成為一個舞蹈家，在絢麗多彩的舞台上，用自己優美的舞姿給觀眾帶去歡樂和幸福。當在車禍中醒過來，知道自己失去右手而成為一個殘疾人的時候，她覺得自己的夢想破滅了，自己成了一隻斷了翅膀的鳥，再也不能在天空自由自在地飛翔了，她感到了絕望，整天都生活在自怨自艾的氣息中。
這樣的生活持續了好幾年的時間。直到幾年前，他們遇到了湖北省殘疾人藝術團的團長，在團長的鼓勵下，他們進入了殘疾人藝術團，成為了舞蹈演員，他們的生活才有了轉變，他們對生活才重新看到了希望，重新對生活燃起了激情。
殘疾人作文 篇54
“這就是怒放的生命……”廣場的地下通道傳來一陣渾厚的聲音，我好奇的順着聲音傳來的地方走去想一探究竟，讓我驚訝的發現是一位失去雙腿的殘疾人，坐在那裏，彈着吉他，這歌聲特別感人，好似發自內心的吶喊。我看到他這種熱愛生活的精神，心中不由產生一種敬佩感。
這位殘疾人他看上去像30來歲，很瘦，很矮，他剪着平頭，穿着一件陳舊的T恤，看上去有點邋遢，但一雙眼睛卻特別有神。當我走近這位失去雙腿的殘疾人身邊時，我們一邊欣賞他彈唱那些美麗的音樂，一邊看他膊子上掛着的簡介，簡介上好像是説他出生在一個山區的農村家庭，他因小時患病截去雙腿，家裏也很窮，父親去世，母親有病，為了生活，為了給母親治病，希望得到社會的關愛，在這裏唱歌，賣唱為生，看到這種情景，我們都很同情他，心想他是多麼孝順呀!自己是殘疾，行走又不方便，憑着自己堅強的毅力，在外面唱歌賺錢為母親治病，他真厲害，真棒!真了不起，真的讓人佩服，看到這我也毫不猶豫將爸爸給我買零食的20元錢捐給了他，這時也看到其它路過的，也在不停的往他身邊投錢：5元、十元、二十元……還有的年輕人給他送上一朵朵鮮花，對他表示鼓勵，我想這是社會在傳遞愛心。
他雖然是殘疾人，但他沒有因為自己是殘疾而感到自卑，他的心靈很完美，他擁有着自尊，他擁有着對生活熱愛，真是身殘志不殘，我最佩服他，他的精神值得我學習。
殘疾人作文 篇55
10月17日，在黃龍體育中心，有許多中國小生正在觀看殘運會，我也是其中一個。在黃龍體育場的上方，有一隻鐵製的手，手中有一團火在熊熊燃燒，那就是殘運會的聖火。在體育場裏，我還發現了很多無私奉獻的志願者，這些無私奉獻的志願者是我們的好榜樣!比賽正式開始了。首先進行的是110米跨欄。這些運動員有的只有一條胳膊，有的手臂被截掉了一半，但他們並沒有放棄對夢想的追求。
接下來，還進行了輪椅跑步、盲人跳高、跳遠和擲鐵餅等項目。看着運動員在賽場上一圈又一圈地奔跑，看着盲人運動員在引導員的引導下跳高、跳遠，我的心中忽然生出了一股説不出的感動與慚愧。這些在運動會上的殘疾人運動員，他們憑自己的勇氣和力量艱苦訓練和拼搏，取得了驚人的成績和輝煌的戰果。海倫·凱勒曾經説過：“世界上最美好的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到。
這些事物是必須用心靈去感應的。”海倫説得沒錯。這些殘疾人運動員雖然身體殘疾了，但是他們都有着一顆健康的心，都有着陽光的心態。他們為了改變自己的命運，為了自己的夢想，努力拚搏，不畏苦難。而我作為一個健全的人，雖然擁有着先天良好的身體條件，但是後天的努力卻遠遠不及他們。我浪費着自己的時間，有時還會抱怨命運的不公。其實的命運的天秤早已偏向了我。既然我早已得到了上帝的寵幸，就不應該再奢求太多。
剩下的只能靠自己的努力去爭取，真正的生命榮光是在生活的點點滴滴之中展現出他的光彩的。我會學習殘疾人運動員的毅力，學習他們在逆境中的堅強，努力朝着夢想去爭取，帶着殘疾人給我的鼓舞前進。
殘疾人作文 篇56
我們可以享受世界上美好的一切，可是有一些人卻連自己親人也看不到，我們可以邁開腳步大跑，可是有一些人卻只能一輩子坐在輪椅上，我們可以放開喉嚨大聲歌唱，可有一些人卻只能用手語交流——哪些人就是殘疾人。在我們眼裏，殘疾人被我們瞧不起，地位很低，但我們不應該嘲笑他們，因為他們自強不息，身殘堅強。
海倫凱勒曾説過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會的。”張海迪就是這樣。她5歲時患了血管瘤，胸部以下完全失去了知覺，生活不能自理但她沒有放棄生命，沒有放棄生活。堅強的和病魔作鬥爭，勤奮的學習。張海迪不僅自學完了國小、中學的課程。還自學了大學的英語專業，後來還堅持學日語，德文，世界語。創作了100多萬字的作品，但她還刻苦學習醫學知識，為周圍羣眾治病。1993年張海迪獲吉林大學碩士學位。1997年選入“世界5大傑出殘疾人”2000年獲得全國勞動模範的稱號。
貝多芬的父親希望兒子成為第二個神童，以便使他享受榮華富貴，所以強迫他學習鋼琴，稍有不遂，即遭毒打。就在這樣悽慘痛苦命運下，貝多芬過了童年。 貝多芬天賦過人，再加上後天刻苦的磨練，程度愈來愈高，連他的老師都自歎不如。十二歲時貝多芬受聘為宮廷古鋼琴與風琴樂師，也負起了養家責任。在宮廷中貝多芬逐漸受到重視，但他心懷遠大，在一七八七年遠赴維也納投拜莫扎特。但很不幸，他的母親在波恩病危，回家不久，母親就去世了。這對貝多芬打擊甚大，他又在波恩待了五年。為了實現理想，貝多芬於一七九二年再度前往維也納。此次華德斯坦伯爵援助甚多，為了報答，貝多芬日後寫出了鋼琴奏鳴曲作品五十三獻給了華德斯坦。到了維也納，貝多芬受教於海頓門下一年，又向申克、阿布雷茲貝格與薩里耶裏等名師求教，尤其是後者，他學了有十年之久。
世界上的殘疾人很多，殘疾人需要我們去關愛，去幫助。而不是嘲笑和歧視。
殘疾人作文 篇57
説到殘疾人這三個字，你的臉上浮現出什麼樣的表情?同情?厭惡?無奈?還是……從前的我，就會比較厭惡一些殘疾人，比如收了重傷後留下後遺症的乞丐，或是那些傻子和瘋子，當然也包括裝成斷手斷腳的“殘疾人”。
在我們蓴湖的東謝，有許多個傻子，其中一個老愛在街上走來走去，手裏拿個袋子，看見有人過來，就打招呼：“哎，儂來當啊!”(方言)我就是那個受招呼的人。所以，我每次碰到他，聽着他那傻乎乎的話，看着他那似笑非笑的表情，就會皺起眉頭，像躲避瘟疫一樣從他身旁遠遠繞過。
可是後來，我讀了《城南舊事》這本書，讓我改變了想法，裏面的秀貞也是個瘋子，但小英子卻因為好奇與同情漸漸接近了她，發現了她正常人的一面。
胡老師讀完後與我們交流感受：“其實瘋子與我們正常人並沒有什麼不同，只不過他們因為某些事而受了刺激，從此只活在自己的世界裏……”的確，變成這樣也許並不是他們的錯，如果你能深入他們的內心世界，就會發現他們與我們一樣。
少給他們一個白眼，多給他們一點關心，就是對他們最大的安慰!
殘疾人作文 篇58
今天，我們上思品課，這節課的內容是，體驗殘疾人的生活，讓我們都來關愛殘疾人。
首先，老師讓我們體驗一隻手穿衣服。不體驗不知道，原來一隻手穿衣服可麻煩了。穿衣服時，得先用牙齒咬着一隻衣袖，再把手伸進去，然後再用伸進去的那隻手抓住另一隻袖子並拉過來，再用牙齒咬住一邊的拉鍊，用另一隻手拿住另一邊拉鍊並插進去，最後拉上來，這樣才算穿好了衣服。
然後我們還體驗了盲人走路，和做事，真的很不容易。我想殘疾人在生活中連穿衣這樣的小事都這麼難，可他們仍然那麼堅強，對生活那麼用信心，真令我我們敬佩!我們在生活中一定要尊重殘疾人，做一個充滿愛心的好孩子。
