有趣的遊戲優秀作文15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的有趣的遊戲優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“哈哈……哈哈……”，“桃花林”教室裏迴盪着同學的笑聲，這是怎麼回事？讓我們一起看一看吧。

你瞧，凌老師讓我們班的畫家到黑板上畫一張小姑娘的臉，她畫的栩栩如生，小姑娘扎着兩條小辮子，兩隻水汪汪的大眼睛，美中不足的就是沒有鼻子，所以，我們今天的遊戲就是貼鼻子。

凌老師先説了一下游戲規則：先把紅領巾折成長條，然後蒙上眼睛，接着原地大象鼻子轉三圈，再把一個鼻子貼在小姑娘的臉上。

遊戲開始了，同學們爭先恐後地舉手，凌老師就叫了一位女同學，她原地大象鼻子轉三圈後，就像企鵝一樣一搖一擺的，她也看不見，只好摸摸鼻子，同學們七嘴八舌的説：“前進！”“不對，向右！”“向左！”有的同學提醒她，有的同學笑話她，還有的同學説反方向。她不知道聽誰的，不時撞到桌子，還摸到了一位同學。那位同學告訴了她方向，可她還是走歪了。

突然，凌老師為她調整方向，她在指揮下走到了黑板面前，她比劃了一下，找到了正確的位置，可有個同學説向左，讓她貼在了眼睛底下，同學們鬨堂大笑，前仰後合，我笑的肚子都疼了，她害羞地回到了座位。

貼鼻子雖然是個遊戲，但讓我感受到了殘疾人的痛苦，我以後一定尊重他們。

“哈哈哈……”教室裏傳來一陣陣笑聲，這是為什麼呢？原來今天老師走進教室就對我們説：“今天我們來玩個拼句遊戲。”什麼是“拼句遊戲？”同學們疑惑地看着老師。接着，老師把同學們分成四個組，每個人手裏發了一張紙。

老師對同學們説出了“拼句遊戲”的規則：第一小組寫人物名稱，第二小組寫地點，第三小組寫神態，第四小組寫人物在幹什麼。

老師話音剛落，同學們就寫起來了。有的寫了一會兒又停下來想，有的思考很久才寫出來一個，有的一本正經地寫起來……

我們寫完後，老師就説遊戲開始了。每個人輪流走到講台上從四組紙條中各抽了一張，然後把這四張紙條連成一句話。第一句就惹得同學們捧腹大笑，這句話是“林俊杰在動物園裏難過地睡覺。”接下來更有趣的是“老師在鳥巢裏興奮地玩電腦。”“和平女神在家裏傷心地看電視。”“伍美珍在水立方開心地吃飯。”“天使在森林裏開心地自殺……。”同學們聽到後哈哈大笑。

這一節課真有趣，我們明白了搭配詞語不能牛頭不對馬嘴，不然會鬧笑話的。

今天，老師在班裏進行了“比手勁”的遊戲。

老師先把大家分成三小組，每組的勝利者再進行第二、第三輪的比賽。

比賽開始了，老師高聲吶喊：“第一組參賽者懿涵、佳琦出場！”只見她們分別坐到座位上，握緊拳頭，我們一起倒數五秒，開始！他們就咬緊牙關，吃力地扳着手，佳琦的手一鬆，懿涵就使出更大的力氣，把佳琦的手扳下去，取得了勝利。第二組輪到小方和小麗出場，我們再次倒數五秒後，他們就開始比賽了，小麗緊鎖雙眉，一口氣戰勝了小方。第三組參賽者是小軍和小明，通過觀看上二組的比賽，他們吸取了一些經驗和技巧。只見小明瞪大眼睛，鼓着腮幫，瞅準時機，一用力，就把小軍扳下去了！

這個遊戲非常好玩，也讓我懂得了要贏得比賽，不一定要用蠻力，還要懂得技巧！

星期四下午，亢老師帶領同學們做了個小遊戲，非常好玩。

遊戲開始了，老師拿出了一個大紅箱子，亢老師對大家神祕地説：“裏面有個外星人！”我們十分驚訝，接着老師講了遊戲規則，一個同學上來摸，其他同學提問，看這位同學摸到裏面究竟是什麼東西，比如：它咬不咬人等等。

第一個玩的人就是我。我有點害怕，因為亢老師説：“這個外星人搞不好會咬人。”我生怕它把我咬一口。我摸了才知道，它有彈性，毛茸茸的，有個長耳朵，軟綿綿的。有尾巴。老師問我是什麼，我估計是熊貓。

接下來是王一凡，他一摸，老師就問他是什麼，王一凡説是兔子。

下一個是張婧怡……

最後，我們誰也沒有猜中，老師把這個外星人拿出來，結果是一條黑狗，把我們笑的前仰後合。

我喜歡這樣的作文課，因為這樣既能玩遊戲，也能學作文。神筆作文真有趣啊!

前幾天，我看了一本精彩的書，《77X2個經典科學遊戲》。那本書裏寫了許多許多科學遊戲，還有一些應用和原理。我馬上就要上三年級了，非常期待科學這一課，也非常希望長大了能當個科學家。

現在，我來給大家講講其中的科學遊戲吧！介紹的一個遊戲是：盔甲水袋。首先，拿一個塑料袋裝滿水，再用手捏緊袋口，然後，用許多的鉛筆快速插進裝滿水的朔料袋裏，水卻不會漏出來這是為什麼呢？你們肯定覺得很奇怪吧！袋子都戳破了，水沒漏？一個個問號在腦子裏打轉。告訴你們：

因為塑料袋有預熱收縮的特性，當鉛筆很快地刺穿塑料袋時，摩擦所產生的熱會讓分子彼此牽引而緊縮，使塑料袋與鉛筆之間密合起來。有趣吧！神奇吧！除了這個實驗，還有神奇的泡泡實驗、雞蛋變胖實驗、易拉罐火花實驗……

和我一樣喜歡實驗的同學們快去看看這本叫《77X2個經典科學遊戲》書吧！

小時候，我總是聽人説滑沙場有危險，而滑沙又是一項勇敢者的'運動。我多想去那裏看一看，體驗一下滑沙的滋味啊！

這一天，我終於踏上了去滑沙場的路程。到了滑沙場，我們先爬沙，踩着滾燙的沙子好像踩在熱煤上一樣。我好緊張，身上發緊，手心裏全是汗，心裏“抨懷”直跳。這沙坡也太陡了，我的心裏真是矛盾，滑吧，真害怕；不滑吧，我已經在坡上了，再説這也是我向往已久的。我一咬牙：沒有過不去的火焰山！於是，我和爸爸上了滑沙板。隨着叔叔一聲‘’放”，我們就像離弦的箭一樣，一瀉而下。我立刻有一種失控的感覺，頭“嗡”的一下，心一下子就像到了嗓子眼，只聽見耳邊呼呼的風聲，我閉上了眼……當我睜開眼睛時已經到了坡下。“我們勝利了！”我拉着爸爸的手歡呼，覺得我就是世界上最勇敢的人。

滑沙場真是令人難以忘懷啊！

今天我在家裏閒來無事，覺得十分無聊。東瞅瞅西看看，不經意間，我瞄到了放在桌子上的撲克牌。嗯，只有一個人，也不能玩打撲克。到底怎麼辦呢？我思慮着，忽然，我靈機一動，有了！

我先把家裏乾淨平整的地毯找來，平坦的鋪在地上。然後，將撲克牌攤在地攤上，然後開始搭建最簡單的多米諾骨牌。我先把一個撲克牌豎直，然後再拿出一個撲克牌也豎直。然後將兩個撲克牌小心翼翼的向裏面慢慢傾斜。啊！失敗了！我不服氣，又試了一次，耶！成功！我拼命地給自己熱烈的鼓掌。可正所謂是樂極生悲。當我正高興的時候，多米諾骨牌卻一點也不識相——倒了！

我呆呆的看着。可我不服氣，我繼續搭着。這次有了經驗就好了。我連大氣也不敢出，心裏的笑意與高興只能憋着。一個又一個的多米諾骨牌搭成了。可惜，我腿一抖，弱不禁風的多米諾骨牌就塌了。只見一張又一張的牌連在一起倒塌了。望着我自己親手製作的“多米諾骨牌”連續倒塌的壯觀的場面。我高興壞了，興奮地一蹦三尺高。

以後我還要多多想一想這種開發大腦智商的遊戲！

課上，劉老師帶我們做了一個好玩的遊戲，名字叫“對着幹”。

老師邀請一部分同學到台上來做遊戲，我也是其中的一個。老師説：“摸左耳朵”，大家都摸右耳朵，老師説：“舉左手”，大家都舉起了右手，最後老師説：“請回座位吧。”我聽話地和其他的小朋友紛紛走回座位，不料老師卻笑着説：“你們上當了。”小朋友這才恍然大悟，原來老師在考驗我們呀。所以我們又回到了台上，這次老師又説：“請回座位吧。”小朋友們卻一動不動，這下可把老師都樂了：“遊戲真的結束了，請回座位吧。”

台下的小朋友都笑開了花，我們在笑聲中結束了這個有趣的遊戲。

今天下午，萬里無雲，十分晴朗。我們和王老師來到操場上，玩起了一種令人難忘的遊戲，它叫“聽數抱團”。

開始玩了，王老師讓我們先圍成了一個大圓圈。她站在圓圈裏面，我們圍着她跑，同時唱起了動聽的歌聲，可惜同學們都無心去欣賞這優美的旋律了，都神情貫注地盯着王老師。忽然，王老師説：“二”，弄得我們驚惶失措，手忙腳亂，我趕緊和一個同學抱在了一起。有許多人找到了夥伴，也有許多人在笑聲中退出了比賽，他們不是三個人抱在了一起，就是沒有朋友的。很快下一關又開始了，我們唱起了《小燕子》。王老師説了“三”，我們得到了教訓，就不像上一次一樣慌張了，而是很鎮定地找到了朋友。我們玩了一關又一關，站在一邊的人越來越多了。直到我們玩得正起勁時，下課鈴響了，那美妙的旋律時高時低迴蕩在我們的耳邊。從第一輪到現在只剩了我們幾個，王老師誇我們真機靈！

我們十分戀戀不捨，我想：“等下次有時間，我一定要玩個痛快！”

“哈哈……”是哪發出的歡聲笑語，原來是作文班的同學在玩逼着眼睛畫畫的遊戲啊！

遊戲開始了，老師説了一下游戲規則：“上台的同學要説自己想畫的東西，矇住眼睛在原地轉三圈，再走到講台上畫畫。”説着，老師把兩條鮮紅的紅領巾系在我的雙眼上，我的眼前一片漆黑。然後我在原地賺了三圈，把手伸起來，左摸摸，右摸摸，像盲人一樣什麼也看不見。終於走到了黑板前，我戰戰兢兢地都不敢下手，我想了一下，就畫一個美麗的花朵吧！我在黑板上畫了一個圈，“哈哈”下面發出了笑聲，難道我畫得不好嗎？我猶豫着又下了筆，又畫上了五個花瓣和兩片綠葉。“哈哈……”笑聲好像快要把屋頂掀倒了。我好奇地摘下了眼前的紅領巾，看到自己畫的“花”，也笑出了聲。

在這次遊戲中，我想到了要是自己的眼睛不見了，就什麼也看不見了，所以我們要愛護好自己的眼睛。

今天下午，我迫不及待地來到了作文班。一上課王老師便高聲説道：“快坐好！快坐好！講過作文咱們就來玩一個遊戲。”頓時班裏鴉雀無聲，變得安靜起來。

一講完作文，大家就強烈要求王老師趕快帶領我們玩遊戲。由於開始老師剛上課時一不小心説漏了嘴，把遊戲的名字説了出來。當開始遊戲時老師問我們：“你們知道遊戲的名字嗎？”“知道。”聽着同學們的回答，老師滿臉疑問。而我們都哈哈大笑，突然第一排的一個同學大聲的説：“老師，你剛才不是説過了嗎？是神祕的悄悄話！”

遊戲開始了，老師詳細地講了遊戲規則。緊接着神祕地對着一個男同學的耳朵説了三四句話，只見他愁眉苦臉的樣子，讓大家以為有多難呢！那個男同學很快吧把話傳給了第二個同學，只見他們倆用書卷成圓筒，一個對嘴巴，一個對着耳朵。第二個同學很快又把話傳給了第三個同學，接着她又傳給了我，輪到我時，我的心情十分緊張，生怕自己因聽不清楚而出錯。我又快速告訴了下一個同學。

可到最後，老師把她的答案和同學的答案一對，竟然完全不一樣了，四句話被同學們傳剩下了一句話，同學們聽了都哈哈大笑起來。

通過這個遊戲，我才明白了耳聽為虛，眼見為實的道理。

如果夜晚的星星是我人生中玩過的所有的遊戲，那這顆最大、最亮、最美的星星就是我今天玩的這個遊戲——傳話遊戲。

遊戲規則是這樣的：老師把同學分成兩組，給每組第一個人一張紙條，第一個人用一分鐘的時間背下來，然後把紙條上的內容悄悄地告訴第二個人，不能讓第三個人聽到。以此類推，最後一個人要大聲地宣佈出來，哪組又快又準，哪組就贏。

“5、4、3、2、1，read,g!”老師一聲令下，我們就開始傳話了。第一次的內容是：外婆給我講了一個《狼和羊》的故事，她一會兒學狼“嗷嗷嗷”，一會兒學羊“咩咩咩”，誇張的表情逗得我哈哈大笑。我一字不差地傳給了關鬱楓，關鬱楓竟然把最後一句話給忘了，沒有傳給張新哲，導致我們把最後一句話丟了。

第二輪開始了，這回的內容是：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。我們有的用雙手合成一個喇叭形來傳話，有的貼着對方耳朵傳話.........傳到我這時，韋妙琳把“馬慢”兩個字給丟了，所以我們沒有完整地説出來。

通過這次遊戲，我明白了：不要輕易相信別人傳的話。耳聽為虛，眼見為實！

星期一，我高高興興地來到敖老師家，一進家門，就感覺氣氛不點不對勁，果不其然，只聽下敖老師大聲宣佈：“我們來玩一個遊戲??扳手勁！”“好啊！”我們歡呼道。

首先上場的是兩個重量級的人物??丁哲軒和陳書詮。只見他們狠狠地盯着對方，讓人感到一場激烈的“戰爭”即將爆發！“準備，開始！”隨着敖老師的一聲令下，比賽開始了，他們用盡自己全身的力量去扳，瞧，他們眉頭緊鎖，小臉都由於用力過大漲得通紅通紅的，經過一段時間的較量，最後，丁哲軒勝！

接下來該我們女生上場了！我vs盧夢瑤，比賽開始了，盧夢瑤不愧是我們四個女生中最肥也是力氣最大的一個，儘管我使出了吃奶的勁頭，就連手上的青筋暴露出來了，最後，由於盧夢瑤實在是太厲害了，害得我既“骨折”了，又輸了，可憐的我呀！

最後，勝出的冠軍就是丁哲軒！哈哈，該他和敖老師扳手勁啦，一定很精彩！比賽開始了，哇，丁哲軒的手勁大得超乎我的想象，才幾秒鐘的工夫，竟毫不費力地贏得了比賽，奪得了冠軍。

哈哈，雖然我只贏了一盤，但是，重在參與嘛！

星期五下午第二節課，吳老師滿面笑容地走進教室，對我們説：“我們來玩‘貼鼻子’遊戲！”我們聽了，馬上歡呼起來，有趣的遊戲——貼鼻子。這時，老師指着貝莎事先在黑板上畫的兩個小丑對同學們説：“你們分成兩隊，誰來為它們貼上鼻子？”“我！”“我！”同學們都嚷了起來。“依婷來吧！”吳老師遞給依婷一團橡皮泥，用紅領巾把她的眼睛蒙上，領她來到黑板上。只見依婷兩手亂摸，一會兒，她認為選好了位置，把“鼻子”用力一按。啊！小丑的鼻子到了嘴邊。同學們都哈哈大笑起來。依婷摘下紅領巾，看了看自己的“傑作”，也不好意思地笑了。

過了一會兒，輪到我上去貼了。我十分緊張，渾身血管像要爆炸似的。我提心吊膽地把橡皮泥按下去。只聽見一陣説話聲。我貼錯了嗎？我心裏頭簡直就是米老鼠踩轉輪，一直安定不下來。接着又聽見一陣掌聲，我連忙把紅領巾摘下來。我貼對了。我頓時心花怒放，就像久旱的小苗喝到了春雨。我回到座位上時，心裏美滋滋的，比喝了蜜還甜哩！

就這樣，我們度過了快樂的40分鐘。

今天下午第三節課，老師和我們一起玩了一個畫嘴巴的遊戲，同學們都爭着要上去試一試，其中劉德康同學喊得最大．聲，老師就叫了他上去畫。劉德康興高采烈地跑上去，老師給他矇住眼睛，讓他站好後叫他再轉兩圈。“哈……”同學們都忍不住大聲笑了出來，原來劉德康同學轉了兩圈後連黑板在什麼方向也弄不清了，只見他伸出兩手到處摸呀摸，兩腿慢慢地移動，由於他迷失了方向，差點踩空掉下來，幸好老師扶了他一把，才沒有掉下來。我笑夠了，心想：劉德康他黑板也沒摸到，想畫也畫不着了，該下來了。誰知他並沒有放棄，繼續摸索着。

終於，被他摸着黑板了。我想：劉德康他終於可以畫上一筆就下來了。可是，我又想錯了，又見他在那摸索着，慢慢地，他摸到了黑板中間的那一條縫隙，然後用手比劃了一下，一筆下去。譁！竟被他畫好了，而且畫得很準確。頓時，全班響起了熱烈的掌聲。我也使勁地拍掌，不僅為他畫得好而鼓掌，更是為他那對待事情的耐心、永不放棄的精神和他的機智而鼓掌……