【精選】書香校園作文三篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的書香校園作文3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

書香校園作文 篇1

週五放學的時候，總會悠哉悠哉在校園裏散步！和同伴談論着無邊的瑣事，內心的輕鬆得以釋放，那樣輕鬆！路過學校圖書館，逛了一番，知識沒收穫太多，而思想卻又得到了一次昇華！恩，不錯！

快節奏的生活，或許是我太過於緊湊，每天過着小跑的生活，媽媽卻讓我慢下來，讓我過慢節奏的生活。我，該如何選擇？我又該何去何從？我在問自己！

我經常問自己，自己所處的環境黑暗嗎？骯髒嗎？時而搖頭，卻又時而點頭！或許是我過於敏感，一些被人們看來不骯髒的東西卻讓我看似骯髒！穿越古代，會不會更骯髒？

每個人所處的環境不同，造詣的人一定有所不同，但中國如果到處瀰漫着書香，我想，就不會有那麼多愚昧的人。

列夫托爾斯泰就過於敏感！失去了自己所應得的那份幸福？看來過於敏感也不好，把社會看的.太過清楚，只會難為自己。三毛，喜歡讀她的文章，毫無拘束感，有張有弛，而她卻用極端的方式結束自己的一生，不值得！歸結出：人有時也要傻傻的活着！

書香校園作文 篇2

我們攀枝花市實驗學校不但有花，有草，有樹，而且空氣清新，環境優美哩！

走進學校的電動大門，左邊就是一顆黃桷樹，陽光透過它那密密的枝丫，撒下星星零零細碎的日影。一葉的樹枝那麼茂盛，幾篇樹葉悠悠然的獨自飄落下來，顯得那麼微不足道。

我們接着往前走，那是一座紅色的名字叫翔的雕塑，那的喻意是：希望我們能夠在藍藍的天空像鳥兒醫院展翅高飛，越飛越高，越飛越遠。翔四周的灌木叢中，有剛探出頭來的嫩芽，有對大千世界已經不那麼新奇的綠葉。綠葉點綴着嫩芽，顯得分外精神。

繞過大榕樹往前走，經過六藝館就到了中學操場，那旗杆在太陽下閃閃發光，旗杆上的五星紅旗迎風飄揚，在黃星的點綴下，紅旗如血一般，在紅旗的映照下黃星也更加豔麗了。

走下樓梯，就來到了國小操場。看哪，這裏多麼熱鬧，同學們有的打籃球，有的跳繩，有的玩三個字操場旁的大樹也傾斜着樹杆，彷彿想和他們一起玩樂。天空中一隻麻雀掠過。少頃間，便消失的無影無蹤了。幾隻鴿子留戀徘徊在操場的上空，斜眼看着操場上的影像。

看！這就是我們的校園，一個充滿快樂的學校。我們在這裏學習生活。

書香校園作文 篇3

“校長，您好！您能跟我們説説咱們學校是怎樣營造書香校園的嗎？”見到校長，我們小記者迫不及待地提出了問題。

崔校長微笑着説，“我們學校建有150多平米的閲覽室，擁有圖書3萬多冊。你們平時閲讀課不就是在那裏上的嗎？另外，咱們教學樓的樓道的牆上有什麼？”“有詩！”“有古文！”“有圖畫！”我們紛紛搶着回答。

崔校長説：“對，這也是營造書香校園的一方面，我們叫它樓道文化。教學樓的五個樓層，每層的走廊裏進行了精心的設計，分別是知規範、誦經典、賞國粹、遊神州、學科技。東西兩個樓梯，東樓梯是‘仁義禮智信’，西樓梯是‘温良恭儉讓’。這樣，你們在走路時，休息時，都能隨時隨地學習、閲讀，提升品味。”“另外，圖書角也是我們營造書香校園的一部分。咱們每個班建立了圖書角，東西樓道口還各設有開放式圖書角——博覽軒，供學生們課間閲讀。”

這時，張紓晗又突然想起什麼，問道：“校長，咱們學校的‘讀書月’活動，也是為了配合打造書香校園而開展的？”

校長説：“對，很多活動都是為了激發同學們閲讀的積極性，比如：‘背詩小達人’和‘春聯收集小明星’的評選；全校師生的‘讀書月’、‘圖書大漂流’活動，還有‘書香家庭’和‘讀書達人’的評選活動等。”

在採訪快要結束時，校長還告訴我們一個好消息，剛剛出結果的“第八屆全國青少年冰心文學大賽”中，我們學校獲金獎26人，銀獎45人，銅獎59人，新苗獎65人。

我們從心底感到自豪，因為我們都是解放南路國小的一員呀！